演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)時(shí)間管理的演講稿2分鐘篇一

大家下午好!我今天演講的題目是《用感恩的心去生活》

落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲感恩的樂章,，那是樹對滋養(yǎng)他的大地的感恩。

白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，繪畫著一幅感人的畫面,，那是白云對哺育他的藍(lán)天的感恩。

因?yàn)楦卸鞑艜羞@個(gè)多彩的社會,。因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚?。因?yàn)楦卸魑覀儾哦昧松恼嬷B

從小我們就被教育“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，”然而,，隨著年齡的增長,，我們好象更加“健忘”了，把感恩遺忘了,。

我們習(xí)慣占有,，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心,，去感謝那給我生命的人,，那給我溫暖給我關(guān)懷的人，那愛我勝過愛自己的人,。

我曾聽說過這樣一個(gè)感人的故事：一位山林農(nóng)夫出于愛心,，救了一只受重傷的小蟒蛇，并把它帶回家精心照料,，他們在一起生活了很長時(shí)間,，小蟒蛇漸漸地通了人性，有一天,，農(nóng)夫被困在了著了大火的房子里,，小蟒蛇為了報(bào)答他的救命之恩，縱身竄入火海,，用尾巴纏住農(nóng)夫,，把他甩了出來，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠(yuǎn)地被埋在了火海中,。蟒蛇尚有如此感恩之心,，那我們?nèi)祟愑肿龅萌绾文? 這是一個(gè)真實(shí)的故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命,，只有90多人生還,。乘客中有一位游泳專家來回游了十幾次，連續(xù)救起二十多人后,，雙腳因嚴(yán)重抽筋導(dǎo)致殘疾,，必須終身坐在輪椅上，他一直大叫著問自己：“我盡力了嗎?”幾年后他生日的那天,，有人問他一生中`最深刻的記憶是什么?他傷感地說：“我記得那被我救起的二十多人當(dāng)中，沒有一人來向我道謝,?！?/p>

感恩是小德，忘恩是大惡,。我們應(yīng)該用一顆感恩的心去生活,。可大多數(shù)的我們常常對別人給自己的幫助.恩惠和德澤,，以為是理所當(dāng)然,，便容易忽略和忘記，有意無意地站在了感恩的對立面,。那些不懂得謙虛的人也是很缺乏感恩之情的,。他們惟我獨(dú)尊，對別人的幫助又怎么會在意呢?他們的心靈是頑石填滿的,，水是打不濕的,，更無法融化為感恩。

我們應(yīng)該用一顆感恩的心去生活,。去感謝那讓我們獲得溫暖的太陽;去感謝那讓我們擁有清水的河流;去感謝讓我們擁有生存空間的大地;感謝帶我們來到人間的父母,，感謝親情.友情.愛情....

用一顆感恩的心去生活，開心的時(shí)候,，是我們善待生活的回報(bào);生氣時(shí),，是培養(yǎng)我們耐性的時(shí)機(jī);傷心時(shí)，是天將降大任于斯人的先兆----必先苦其心志;幸福時(shí),，是對我們泰然處世的微笑,。這樣，即使身處亂世,，又有什么可以影響我們平靜的心緒呢?

正如王符所說的那樣“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！?/p>

同學(xué)們,，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，把感恩放在心中,，把謝謝放在嘴邊,，知恩不報(bào)的不和諧畫面必將一去不復(fù)返，世界必然會變得溫暖與美好,。

同學(xué)們,，行動起來吧!用一顆感恩的心去生活，用“投桃報(bào)李”的態(tài)度去為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份綿薄之力,。

有關(guān)時(shí)間管理的演講稿2分鐘篇二

現(xiàn)代社會的生活是快節(jié)奏的,，這種快節(jié)奏的生活也讓我們的時(shí)間變得碎片化了，令人難以掌控,。但事實(shí)上,，只要我們能夠?qū)⑦@些碎片化的時(shí)間利用好，管理好,，那么成功,，就在不遠(yuǎn)處。

我從小學(xué)習(xí)小提琴,，每周我都會花大約三小時(shí)來練習(xí)小提琴,，一次一小時(shí)，每周三次,，這是我在上中學(xué)前養(yǎng)成的雷打不動的習(xí)慣,。

然而進(jìn)了初中后，這個(gè)習(xí)慣不得不被改變,。補(bǔ)習(xí)班,，老師布置的作業(yè)，自己買的課外輔導(dǎo)作業(yè)等等各種各樣的事情總是占據(jù)著我大把大把的時(shí)間,，所以練琴也不得不停止,。等我再次拿起琴時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我對琴的把控和熟練完全消失,，取而代之的是生硬的指法和刺耳的琴音,。

當(dāng)我來到琴行將考級曲目練給老師聽的時(shí)候，老師皺起眉頭,，問我為什么會如此生硬,，我便將問題告訴了他。老師聽后,，并沒有直接回答我,，而是向我講述了他的經(jīng)歷。

“我九歲那年開始學(xué)琴,，那時(shí)的我像你一樣,，只要有空就會去練琴,，把練琴作為一種樂趣”老師看了看我，繼續(xù)說道“過了幾年,，我也面臨著和你一樣的問題,，學(xué)業(yè)繁重，根本沒有大把大把的時(shí)間練習(xí),。但我有一點(diǎn)和你不一樣,，那就是我發(fā)現(xiàn)我每天有很多零零碎碎的時(shí)間沒有被利用，所以我就用這些零散的時(shí)間練琴,，一段一段地練,，最后既沒有影響我的學(xué)習(xí)，也沒有荒廢我的小提琴,?！敝v到這里，老師停了下來,，喝了一口水，看著我道“你回去也試試看,，你既不笨,，也不懶，如果你也像我一樣,，你一定能夠考過的!”

于是,，我開始尋找我生活中的碎片時(shí)間，利用這些時(shí)間練琴,。晚上放學(xué)到家,，等媽媽燒飯，十分鐘,，練兩段考級曲目;吃好飯,，有五分鐘時(shí)間休息，夠我練三次音階;寫完作業(yè)又能休息五分鐘,，再練一遍自選曲目……一段,，又一段，再來一段,。我努力地利用著每一段空余時(shí)間,，讓每一段碎片時(shí)間都能得到利用。我統(tǒng)計(jì)過,，這樣練下來,，一周能練三小時(shí)，又能和以前一樣了,。

結(jié)果不出老師的預(yù)料,，我在當(dāng)年十月份的考試中以優(yōu)異的成績順利通過了考試,，拿到了十級證書，學(xué)完了業(yè)余級,。

現(xiàn)代的人們應(yīng)該學(xué)會做碎片時(shí)間的主人,，管理并利用好這些碎片時(shí)間。如果學(xué)會了這些,，那么成功,，就一定在不遠(yuǎn)處等著你!

有關(guān)時(shí)間管理的演講稿2分鐘篇三

記得十一歲那年的暑假，我在最后的五天里不眠不休,，沒了命地補(bǔ)作業(yè)……

在我的記憶里,，那是一個(gè)十分美好的暑假——至少在剛放假時(shí)是那樣的——我和爸爸媽媽一起去了水世界，玩了刺激的大喇叭和巨型滑梯;去了歡樂谷,，坐了跳樓機(jī)和瘋狂的過山車;還去了美麗的海洋館,，看漂亮的水母在水中輕舞……

暑假真的是太好玩了!可是，我忘了一件很重要的事情——暑假作業(yè)!

因?yàn)榱昙壱∩?，所以在五年級那一年,，老師布置了特別多的作業(yè)。

可是,，玩過頭的我哪里還記得這樣的事情?早早就拋到了九霄云外,，像個(gè)小瘋子一樣這里浪，那里浪,。

其實(shí),，媽媽很早就叫我寫作業(yè)了，去水世界,，就叫我寫大喇叭;去歡樂谷,，就叫我寫過山車;去迪士尼，就叫我寫唐老鴨……

可惜我每一次聽到爸爸媽媽催我寫作業(yè),，我就覺得很煩,，翻一個(gè)白眼然后繼續(xù)玩我的，心里還默默吐槽“離開學(xué)還早的很呢,，著什么急,，作業(yè)那么多，又不是一天就能寫完,?！?/p>

日子一天一天過去，我依然沒有動筆,，媽媽總搖著頭,，重復(fù)著一句話“明日復(fù)明日，明日何其多,?！?/p>

當(dāng)我從放假的狀態(tài)走出來的時(shí)候,，離開學(xué)已經(jīng)不到一個(gè)星期了。然而老油條的我,，又多玩了兩天,。

剩下的五天我真的是玩不起來了，每天我都在拼命地補(bǔ)作業(yè),，早也寫,，晚也寫，吃飯寫,，連洗澡都在想題,，終于!我在最后一天的十點(diǎn)完成了大業(yè)。

雖然這次我“保住了小命”,，但是我再也不敢拖著作業(yè)不寫了,。

學(xué)會正確地管理時(shí)間，勞逸結(jié)合,。這就是我從這次教訓(xùn)中吸取的教訓(xùn),。