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教師演講比賽報道稿題目篇一
此次競賽的評委是各班級邀請的三名家長,,園領導及董事會成員,。
參賽選手是通過年級組比賽晉級的練潤芳、巫新怡,、莊碧晴,、盧秀玉、鐘思佳,、李曉紅等11位教師,,每個班級還邀請了兩名家長代表參加了此次活動。
講臺上,,每名參賽選手滿懷激情,,結合自己教育教學的親身經歷和感受,闡述了自己對當代幼兒教育事業(yè)的理解,,講述了自己在工作崗位上如何對幼兒的熱愛,、關心和幫助。
選手們以生動的事例,,真摯的感情,,質樸的語言,聲情并茂地講述了自己對從教的感悟,,飽含深情,,用自己的實際行動詮釋著師德師風的真諦“關愛孩子、理解孩子,、尊重孩子”,。
他們真誠而生動的演講深深打動和感染了所有老師、評委,,場內不時響起陣陣掌聲,。
經過激烈的競賽,大二班鐘思佳老師榮獲一等獎,,盧秀玉,、巫新怡老師榮獲二等獎,李敏,、莊碧晴,、楊秋平(保育老師)老師榮獲三等獎,。
本次活動還評選出中班組為“最和諧團隊獎”,。
本次演講不僅給我園教師提供了一個展現自我風采的機會,,更進一步提高了全體教師“愛崗、敬業(yè),、奉獻”的意識,,激發(fā)了教師的工作激情,使教師以更好的精神風貌投身于幼教事業(yè),。
教師演講比賽報道稿題目篇二
尊敬的各位領導,、老師:
大家好!前面的老師表現得非常精彩,今天站在這里,,明知不敵,,也要亮出寶劍!很榮幸有機會站在這個講臺上演講,這是我第一次參加演講比賽,,這將成為我人生具有里程碑意義的一次演講,,那么在這次演講中我要談我一生最大的理想:我的理想是成為一名優(yōu)秀的人民教師,再過30年退休的時候,,我將是桃李滿天下,。這就是我的理想,我的理想很美好,,也很樸素,,我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花。
20xx年8月我與廣西二輕技校結緣,這里注定成為我找到自我的福地,。
一次上課中我鉆到桌底修一臺電腦,,我兩手烏黑百思不得其解的從桌子底下爬出來,很郁悶,,正當這時我身旁一個學生不合適宜問了我一個問題,,我耐著性子給他解答完后,她輕聲說:“謝謝,,老師!”這輕輕一聲,,短短一句,是那么震撼人心,,我頓時覺得精神為之一振,,全身的勞累和煩悶仿佛飛到了九宵云外。老師是一個多么厚重的尊稱,,這可是天底下最榮耀的職業(yè)阿,,我雖不是教師,但此時我要成為一名優(yōu)秀教師的信念油然而生。
沒當過老師,,怎么當老師?這一問題在我腦海里縈繞多時,,“沒吃過豬肉,,還是見過豬跑的”,當我有機會上課時,,我想起了我以前中學的英語老師是怎樣教我的,,一次我在她面前隨口說我音標不好,那次以后,,她每次下課就來到我的坐位,坐到我旁邊,,非常耐心,不厭其煩的,,一個一個音節(jié)教我發(fā)音,,我非常感動,我覺得她很關心我,,很賞識我,,我覺得她真的很善良,很崇高,于是我下定決心一定要學好她那一門課,否則我就愧對她,。我現在中學畢業(yè)十年有余,,在參加今年的職稱英語考試中,我依然能探囊取物,手到拿來,。思考我今天我仍有吃不完的老本,,我得出一個結論,只有愛學生 ,、賞識學生才能當好老師,。然而她的一舉一動我至今銘記在心,所以在課上,,有學生問我問題時,,我決不敷衍,快步走到他跟前,,然后坐下,,手把手耐心的教他,教完后,,就會發(fā)現學生對你投感謝的目光,。我是希望用我的舉動能觸動他們,讓他們認可我,,喜歡我,,從而愛屋及烏喜歡學我的課。
愛學生要首先要發(fā)現學生的可愛之處,,剛到學校不久,我應藤老師邀請,當了06財一班的副班主任,這一非官方認可的副班主任讓我第一次嘗到了做老師的快樂,。在走近她們的生活,平等、坦誠的與他們交流的過程中,,我真的發(fā)現現學生是很可愛的,,難道不是嗎?她們正值花季、天真爛漫,、雙眼清澈明亮等等.......除了這些共性外,,許多學生還有很多很多各色各樣可愛之處,只有等我們老師用心去發(fā)現,。
現在她們頂崗實習了,,前路也許風雨兼程,于是我更是牽掛著她們,,因為我也曾經象她們一樣,,在剛出社會時對社會難以適應,在求職的道路上歷盡百轉千回,,抱怨過, 自卑過,,前路茫茫,看不到自己的路在何方,于是有空我就去看一下她們,每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖,,我告訴她們,,工作要學會從最底層做起,要學會吃苦耐勞,, “天將降大任于是人也,,必先苦其心志,勞其筋骨,,餓其體膚,,空乏其身,行拂亂其所為,,所以動心忍性,,曾益其所不能?!币膊灰г?,時間會在抱怨中匆匆而過,不要自卑,,你們藤老師起點跟你們一樣,,關鍵是我們要樹立人生目標,腳踏實地,,一步一步的去走,,總有一天你們也會變得很優(yōu)秀,甚至比你們景仰的藤老師還要優(yōu)秀,。我要讓她們知道我還在想著她們,在支持著她們,讓她們有勇氣去走屬于自己的路,在與她們相處的日子里我贏得了一個我認為天籟般的稱呼,,“小陸老師”,這對于我來說除了是那么的親切動聽外,也是對我的認可,。
愛學生做起來有時確實是有難度,,記得今年五月我第一次有機會做真正的班主任時候,這真是是大姑娘上花橋,,頭一回阿,。他們是剛招到學校的新生,以男生為主,,很調皮搗蛋,,心態(tài)不穩(wěn)定,當時學校老師人手不足,,抽不出老師給他們上課,,于是我整天帶著他們,疲于給他們上課,,安排活動,,還要處理很多入學及生活上瑣瑣碎碎的事,碰上學生之間鬧矛盾,、宿管阿姨,、別的老師或是隔壁宿舍學生告狀更讓我焦頭爛額,面對這一切我一臉茫然,,不知如何是好,,于是我就去向有經驗的老師取經,還天天下了課就往學生宿舍跑,,深入他們,跟他們聊天,,聊到他們睡覺,剛開始也不知道聊什么,,想到就聊,,后來我發(fā)現在聊天過程中除了可以拉近師生之間的距離外,還可以了解到他們許多的想法,,比如他們會問這學校為什么那么小?是不是野雞學校?這學校是不是經常有人打架?等…….針對他們的想法盡量想辦法去開導,、去安撫。學生還常常會有許多的瑣碎事情,,我盡量認真解答,,認真幫他們處理,整天的精力都放在處理繁瑣的事情上,,但千萬不要認為做這些事情沒出息,,漢水不會白流,學生是懂事的,,他們會看在眼里,,記在心上,,此時學生覺得被關心、被重視和尊重,,我和學生就建立了良好的感情,,這樣學生對我就有了安全感和信任感。接下來對他們的訓導就起作用了,。跟他們接觸的過程中我還發(fā)現這些學生喜歡打籃球,,為了更拉近和學生的距離,使老師和學生能成為朋友一樣的關系,,我組織他們跟別班進行籃球比賽,,周末也花時間來學校跟學生打球,打球的時候相互配合,、團結互助,,學生與學生之間,學生與老師之間增進了友誼,。著名教育家魏書生曾說過:“教師應具備進入學生心靈的本領,,不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆惜,,而應該在這心靈世界中耕耘、播種,、培育,、采摘、流連忘返,?!?/p>
最后反思過去的一切,只有覺得學生可愛的老師才有動力全情投入去愛護學生、教育學生,。學生才覺得老師可敬,,愿意靠近老師,愿意聆聽來自老師的諄諄教誨,,愿意把他們的快樂,、他們的煩惱,甚至他內心的小秘密告訴你,,久而久之,,學生會把老師當成他們的親人、朋友,,這樣老師在教學過程中才能取得事半功倍的效果,。
我相信,總有一天我會成為一名優(yōu)秀的人民教師,,因為我愛我的學生,,愛學生是老師一切一切的動力源泉。
教師演講比賽報道稿題目篇三
尊敬的各位領導、各位教師:
您們好!我演講的題目是《愛,,教師的職責》!
朋友,,作為教師,你是否有這樣的感覺:愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易---這種愛常常是自然而然地由衷產生,,而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視,,被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略,,愛與他們無緣。
殊不知,,正是這樣的學生更需要人們的愛,,因為他們有苦惱,甚至是自卑,。他們的心,,有更多需要被人理解的東西。
當然,,愛這樣的“差生”,,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,,花費一些精力,。但是這種愛更有價值,更為人稱道,?;蛟S這種愛,未必一定能在學習上顯出效果來,,但是它使人心熱,,使人不再陷入消沉痛苦,從而產生積極的效果,。這是我深刻的體會啊!
當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,,我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,,我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候,,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿,。朋友,,聽到這里,您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,,要啟開孩子們心靈的大門,,教師必須付出最大的熱情,,因為一切最好的教育方法,一切最好的教學藝術,,都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。
要知道,愛可以化冷漠為熱情,,化憂郁為振奮,,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復蘇的動力,。這種愛每個人應該貢獻,每個人應該獲得,。
讓我們去愛吧,,使我們周圍充滿愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,,教師的職責!
教師演講比賽報道稿題目篇四
最近和孩子們重讀海倫凱勒的《再塑生命》,,我情不自禁地在書上注上了這樣幾行字:這是唱給教師的贊歌,它告訴我們知識讓人精神自豪,,教育喚醒沉睡的靈魂,。
就在那一剎那,我心里涌起一種無以名狀的自豪感:我正是一名光榮的人民教師,,正在從事著讓孩子們精神愉悅和靈魂蘇醒的工作,,我以我的職業(yè)而滿足和驕傲!
記得那是一個酷熱難當的暑天,校長把一位胖乎乎的女學生送到我的班上,,把我叫到門外悄悄地說:這位孩子的父母要求她到我們學校來就讀,一定要找個有耐性的老師,,我就推薦了你,。我很激動,謝謝了校長,。然后把孩子安排到班上就坐,,在辦公室與她的父母攀談了起來。
孩子的父母介紹說:她叫湯億,,腦子特別聰明,,就是個性有些古怪,由于怨恨老師,,拒絕上學,,作為父母的覺得一個孩子不上學干什么呢?想東想西也沒辦法,聽孩子的姨夫說我們學校不錯,,就把她送到這兒來了,。老師,,我們就把孩子托付給您了,我們渴望您能救救孩子,,讓她重新燃起對未來的希望,,能好好學習,健康成長,,先謝謝了,。孩子的父母熱淚盈眶,握著我的手說,。
頓時我倍感幸福,,能得到校長,特別是家長和學生的信任是我莫大的榮幸,,也是我作為教師的快樂所在,。
接下來我才發(fā)現問題的嚴重性,這孩子不僅上課注意力不集中,,而且閑話特別多,,最棘手的是,你跟她交流她死活都不開口!
對于這種狀況,,我并沒有急躁,,因為我知道強弩易折,滿弦易斷的道理,,而是告訴她自己作為學生應當怎么想怎么辦,,上課應當怎么做,如果認為老師做得不對她又應該怎么辦,。我講完,,就讓她去上課。
我注意觀察她的言行,,既掌握她的動向,,又分析她的心理,在合宜的時機找她談心,,而不僅僅是在她犯了錯誤的時候,,雖然她尚未開口,但是我一如既往地關心她,,呵護她,,如果犯了錯誤便委婉指出,正面引導,,發(fā)現她的點滴進步就毫不吝惜贊美之詞,,極力表揚她,。
那是一個很明媚的傍晚,,晚自習前,我又一次把她叫到辦公室,照例很客氣很親切地請她坐在椅子上,,問她最近覺得如何,,心情怎么樣,,有什么困難,。她說:老師,我不是不想搭理你,,而是我覺得這些對我根本就沒有用,。
雖然她如此消極,但是我還是驚喜若狂,,都半個學期了,,前后與她談話不下20次,她終于愿意開口了,,說明她已經決定向老師敞開自己的心扉,,愿意配合老師積極上進,克服不足了,,對于我來說,,這是功夫不負有心人的回報,對于她這個特殊的學生來說,,這是走向成功的開始!
后來從她父母那兒得知,,她生性古怪,如果她不接受這個老師,,永遠都不會對你開口,,假如你要來硬的,她便很極端;如果她愿意跟你交流便是認同了你,,不會說半句假話,。她的父母對我贊賞有加,一是說我韌性極高,,二是夸我有辦法,,再次說把孩子交給我就放心了。
我心里美滋滋的!
但事情遠遠沒有我想象的那么容易,,雖然她愿意跟我交流,甚至主動接近我,,有時還跟我撒嬌,,可是她的缺點實在太多了:上課很不專注,仍然會說閑話,,常常不完成作業(yè),,有時還會跟同學爭執(zhí)。我在暗里看到這些,,心里很難過,,顯然,,并不是她不想學好,而是沒辦法學好,,一是習慣使然,,二是逆反心理重。我想,,她心里一定有事,。
臨近學期結束的時候,某一天,,我和她坐在校園的大榕樹下隨意地攀談起來,我說:湯億,,你很不錯的喲,,這次英語題這么難你都能得100多分,,你是怎么學的呀?她說:我一直喜歡英語,,這個英語老師教得又這么好,,我也很喜歡他,,不過100多分不算好,,我還可以得到更多!
接下來,,她跟我說了藏在心里的話,,她說她很小的時候被人弄去賣了的,,所以心里總是很憋悶,,但這種事又不好對誰說,,因而總想找個方式發(fā)泄,,很多時候沒辦法集中注意力。
我強壓著心里的難過,,同她交談,,問了一些她愿意說的細節(jié),,她說她的爸爸媽媽對她太好了,從來不會違背她的意愿把她的事情跟任何人講,。我便說:所以,你一定要好好表現啊,,不然你的爸爸媽媽心里會難受的。她說:是的,,可是有時候真的無法克制,。我就說,別急,,我們慢慢來,一起努力,,好嗎?她很激動,,但還是表現得很冷靜,,對我說:老師,,我可以叫你爸爸嗎?聽到這話我很震驚,,但仍然很平靜地跟她說:你不是有爸爸嗎?我也只是你的老師啊?她說:你就和我爸爸一樣,,關心我,,理解我,,幫助我,這樣吧,,我有爸爸,我叫你二爸?我看見她渴求的眼神,,不忍心拒絕她,便說:好吧,。她一把抱住我,,撒嬌道:二爸,,我一定好好學習,,不給你添麻煩了。我眼淚不自覺地流了出來,,拍著她的肩膀說:乖!
這是我這輩子都不能忘懷的事情,,每當想起它,心里就會自然而然地溢滿幸福和快樂!真的,,我感覺到我們的崗位看起來似乎不起眼,可每天卻干著舉足輕重的大事,。它不僅關系著孩子的今天,,也關系著家庭的明天,,國家的未來。
啊,,可愛的學生,,誘人的講臺,,深邃的教育,,不凡的崗位,,在一次次榮譽與付出之間,我深切地體味到了人生的魅力,,追求的快樂和探索、創(chuàng)造的成就感,。
感謝教育,,感謝教師這個職業(yè),,讓我在滿足虛榮的同時體會了生命的價值和人生的幸福!
感謝教育,,感謝教師這個職業(yè),讓我在與一撥撥學生相處的過程中獲得了無窮無盡的快樂,,保持了永不泯滅的童心!
位卑未敢忘國憂,,我知道我僅僅是個極其普通的人民教師,,可是我也知道我所面對的是孩子的人生,,是家庭的幸福,,是國家和民族的未來,所以我們不得不用愛去肩負責任,,用業(yè)務技能和熱情去推動夢想,最后我們也就不得不快樂和幸福了!
偉大的中國夢是每個中國人的夢,,它并不遙遠,我們教師是夢的傳播者和延續(xù)者,。作為中華大家庭的一員,,我們勿須撼天動地,,只要在自己的崗位上做好每天的本職工作,用愛,,用責任!
愿我們每個教師用實際行動去付諸實現我們的中國夢:熱愛學生,,做張麗莉,,不做范跑跑;愛崗敬業(yè),,嚴守八條禁令,,維護教育這塊凈土;珍惜擁有,不僅僅把教師作為謀生的手段,,要融入精神追求,去獲得快樂,、幸福和成就,成為生活,、生命的一部分!
愛駐心中,夢圓肩頭,。為了圓更多孩子的夢,,為了圓十三億中國人的夢,我愿繼續(xù)我的教師夢,,即使一世清貧,即使白發(fā)瀟瀟,,即使形銷骨立,,無怨,,無悔!
教師演講比賽報道稿題目篇五
國家發(fā)展希望在教育,,辦好教育希望在教師,。為了弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德,,培養(yǎng)廣大學生尊師愛師的情感,xx學院校團委開展 “綠葉對根的情意——老師,,托起太陽的人”主題活動。
正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強大的表現,?!比绻麤]有老師對文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動,,就不可能培育出建設祖國的棟梁之才,。
由此可見,,民族的復興與教育事業(yè)息息相關,,而教育事業(yè)中教師是功不可沒的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡,,一世艱辛,,但他們卻是人類的靈魂工程師,,在他們手里握著一個國家一個民族的希望,,而我們就是那顆希望的種子,,在老師的手心里正在茁壯地成長著……
活動一:泡一杯綠茶,,道一聲;老師,,辛苦了!清晨,一杯熱茶,,給秋日絲絲涼意送去溫暖,沁人心脾,,讓我們來傾訴衷腸,。
活動二:送一顆綠糖,。開學一周來,,繁忙的期初工作讓許多老師聲嘶力竭,送上一顆綠色清涼潤喉片,給老師送去一份初秋的愜意,。
活動三:送上一句句祝愿,許愿樹上表達學生的心聲,。祝福的話送給最最敬愛的老師,。
活動四:送上一盆綠色的植物,,讓老師繁忙的工作有綠色的清新,,送上健康,,送上溫馨的祝愿。
活動五:教學樓大廳,、班級教室簡單的祝福,送上節(jié)日的問候,。
晨曦細雨育桃李,金秋碩果慰園丁!懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,,是一種美德,,是做人的起碼道德準則,,更是一種責任,。讓我們再次誠摯的道聲:老師,,您辛苦了!我們愛您!
教師演講比賽報道稿題目篇六
尊敬的各位領導,、各位老師,、親愛的同學們:
大家早上好!非常榮幸,,今天作為新教師中的一員在此發(fā)言,。
我是今年的新進教師張婷婷,,畢業(yè)于西南民族大學,,去年任職于英杰學校,而今天我很高興和大家一起站在南崗路小學的校園里,,暢想我們的新學期!
這一學期,,感謝各位領導的信任,,我將擔任四年級班主任和數學老師的工作。能夠成為一名教師,,我是幸福的,同時,,當踏上三尺講臺那一刻起,我們就肩負起教書育人的職責,,深感責任的重大,,我們必須努力。在此,,請允許我代表新教師承諾,,在今后的工作中我們將努力做到以下幾點:
一,、做一名業(yè)務水平合格的教師
我們將以老教師為榜樣,虛心向老教師請教,,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研,,勤懇工作,。不斷提升自己多方面的能力,,努力探索教學方法,做到因材施教,,有的放失,。盡快適應新形式下的教學工作,,爭取在最短時間內讓自己的教學工作步入正軌。
二,、做一名品德高尚的教師
古人云:“學高僅能為師,,身正方能為范”,。一名優(yōu)秀的教師,,不僅要有廣博的知識,,更要有終身學習的意識和高尚的道德情懷。我們會以自己的道德意識去喚醒學生的道德意識,,以自己的道德情感去感染學生道德情感,,以自己的道德行為去引導學生的道德行為,?!把詡鞑蝗缟斫獭边@句話我們將銘記于心,。
三、做一名有責任感的教師
教書育人是教師的天職,。 “師者,,傳道、授業(yè),、解惑也”,。我們會以高度的責任感、嚴謹,、務實,、勤奮的態(tài)度對待教學工作,精心備課,,細心講解,,耐心解答。我們會把更多的愛心投入到我們的工作中去,,以平等的心態(tài),、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去對待每一位學生,,成為學生學習上、生活上的好朋友,。
秋高氣爽,,我們將會迎來了一個收獲的季節(jié),今天我們播下知識的種子,,用辛勤的汗水去澆灌,,我們定會收獲一個美好的明天。
謝謝大家!
教師演講比賽報道稿題目篇七
各位領導、評委,、老師: 大家好!今天我演講的題目是《我驕傲,,我自豪,------我是光榮的人民教師》
小的時候,,我為自己生長在新中國,,長在紅旗下而驕傲,我滿懷豪情壯志,,好好學習,,天天向上。長大后,,我為自己是炎黃子孫而驕傲,,黃帝立國、大禹治水,、萬里長城,、四大發(fā)明,使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌,。
今天,,我為自己成為一名教師,干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪,。
我愛教師這個職業(yè),,因為這里揮灑了我的汗水,耕耘著我的夢想!從一個剛剛涉世,、莽莽撞撞的大學畢業(yè)生,,到現在的穩(wěn)重大方,用愛心來培育祖國花朵的教師,。我找到了放飛自己夢想的地方,。因為這里有我學習的榜樣,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。正是他們引導著我航行的坐標,,他們的敬業(yè)精神,鼓舞和激勵我們朝著目標,,同舟共濟,,奮勇向前。
我愛教師這個職業(yè),,因為教師是平凡的,,不像農民,種瓜得瓜,,種豆得豆;不像商人,,出賣商品,,收獲金錢;不像科學家,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設計師,,能設計出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺上,,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質上不富有,,但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,,天天面對的是一張張可愛的笑臉,,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,,一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,,一舉手,一投足,,一絲美麗的微笑,,一個鼓勵的眼神,一句關切的話語,,就能撥動一根根美妙的心弦,,就能帶給他們無限的歡樂?!
我愛教師這個職業(yè),因為你只要有愛的付出,,就會有愛的回報,。記得,我曾經教過的一個學生,。那時,,他的學習成績非常好,還是我的課代表,,可是他是一個性格倔強,、內向的人。有一次,,他和數學老師鬧情緒,,只要是數學老師上課,他不僅不聽,,還上課搗亂,。我知道了這種情況,先是和他做了一次長談,,從小學到初中,,從同學到老師從理想到現實,從自由到到紀律,,最后說到了他和數學老師之間的關系,,直到他露出會心的微笑。原來,,有一次,,上課期間他向前面的同學借東西,老師說他不遵守課堂紀律,,他覺得委曲,。我對他說:“如果我們班上的同學都像你一樣,隨意的向別人借東西,,班上的紀律會成為什么樣子?你為什么不先把學習用具準備好呢?”他小聲說,,我不想再向爸爸要錢了,他掙錢太不容易了,。他是一個非常懂事的孩子,,能體量大人的不易,真是難得,。第二天我買了一套三角板,、圓規(guī)送給了他,并且還送給他幾個作業(yè)本,。后來他主動向數學教師承認了錯誤,。原來,他父母離異,,他跟著父親生活,,父親收入微薄,生活十分困難,。一至到他考上高中,,我在生活和學習方面都對他給予很大的關懷。在畢業(yè)之前,,他對我說:“謝謝你,,老師?!爆F在他已經是一名大學生了,,還時常給我寫信。
我愛教師這個職業(yè),,當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時,,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,,兩個孩子還活著,,而他已經氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,?!罢挛业某岚颍徒o你飛翔,?!倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃怂钕矚g的這句歌詞,,用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門,。地震中這樣的老師還有很多很多,請大家記住他們,,記住這些在地震來臨時,,把生的希望留給學生、留給孩子的人民教師們,。
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻的綠葉,,時刻襯托著鮮花的美麗,。用勤勞收獲喜悅,用智慧創(chuàng)造奇跡,。在我們廣大教師的共同努力下,,教育事業(yè)的明天會更加美好!我驕傲,我自豪,,因為我是光榮的人民教師!