演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新穎的師德師風(fēng)演講稿題目篇一
自古以來,，一提起教師,，人們就會聯(lián)想到學(xué)富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚。由此而產(chǎn)生對教師職業(yè)的敬佩和尊重,。有人說教師是人類靈魂的工程師,，也有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，其實,，教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),。教書是一份在平凡中見偉大，在奉獻中顯精神的工作,。
對于剛剛踏出求學(xué)的校門,，步入三尺講臺的年輕人來說，大家都是豪情壯志,，躊躇滿懷,，激動不已。因為從小最崇拜的,，最夢想成真的,，今日已成為現(xiàn)實。但對于如何當(dāng)一名合格的教師,，怎樣成為一名好教師?還需要在實踐中不斷的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷的改善。
作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師,，離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠,，經(jīng)過短短的幾個月的教學(xué)實踐，我認為要做一名合格的教師,，要成為一名好教師,。應(yīng)當(dāng)具有愛心和耐心。愛自我的事業(yè),，愛自我的崗位,，愛自我的學(xué)生。如果一個人從事著自我不喜歡的事業(yè),，你說,，他能做好自我的工作嗎?答案是否定的。既然選擇了教育,，我們就應(yīng)當(dāng)熱愛教育,，熱愛自我的崗位,，熱愛自我的工作。愛崗敬業(yè)是對我們最基礎(chǔ),，最起碼,，最普通的要求。愛崗就是熱愛自我的崗位,，熱愛自我的本質(zhì)工作;敬業(yè)就是敬重自我的事業(yè),，專心致力于事業(yè)。愛崗敬業(yè)就是要把一點一滴的小事做好,，把一分一秒的時間抓牢,，從小事做起，從自我做起,。這就是愛崗,，這就是敬業(yè)。
大家都聽說過這樣一句話：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,，說的是那些不思進取,，不求上進的人。但我們靜下心來仔細想想,，撞鐘的和尚是不思進取嗎?撞鐘的和尚是不求上進嗎?不!我認為他是愛崗的,，我認為他是敬業(yè)的。少林寺規(guī)定每一天撞鐘十次,，他撞好了這十次,，這就是愛崗，這就是敬業(yè),。如果他撞十一次,，這是敬業(yè)嗎?這是愛崗嗎?不是。這是進取嗎?這是上進嗎?更不是,。因為他違反寺規(guī),，發(fā)出錯誤信號，擾亂寺廟正常秩序,。撞鐘的和尚做好了自我的本職工作。在我們今日社會里,，對自我的本職工作做好了的又有幾人?很多都是敷衍了事,。很多人連當(dāng)一天和尚撞一天鐘都沒有做到，這還叫愛崗嗎?這還叫敬業(yè)嗎?如果是教師,，他還是一位好教師嗎?
成為一名好教師,，不但要愛崗敬業(yè)，還應(yīng)當(dāng)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。對全班學(xué)生,，無論他是出生于干部權(quán)貴之家，還是出生于平民百姓之戶;也無論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生,，還是令人頭痛的學(xué)困生,，作為教師，都應(yīng)當(dāng)一視同仁,，不要嘲笑學(xué)生,，不要諷刺學(xué)生，不要一學(xué)生成績的優(yōu)良鄙視學(xué)生,，不要以成績的優(yōu)良來另眼相看,。對學(xué)生要始終堅持關(guān)注和熱情，教師要給予學(xué)生公正的愛,，愛得讓學(xué)生滿意,，愛得讓學(xué)生信服，愛得讓家長放心,。即使學(xué)生違反紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評的時候，教師也要動之以情,，曉之以理,。讓學(xué)生明白，教師是關(guān)心他的,，教師是愛護他的,。
有人說，作為教師,，光有滿腔的愛而沒有耐心,，那就不是愛。的確是這樣,，因為教師的愛是需要用耐心來體現(xiàn)的,，異常是小學(xué)生，更是這樣,。耐心——是教師的基本素養(yǎng),，有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛戴。以往有一項調(diào)查顯示,，在學(xué)生心目中,，一位好教師最重要的條件就是“耐心引導(dǎo)，懂得育人”,。耐心是教育成功的保障,，愛迪生的教師不正是因為沒有耐心才失去了對這位天才科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎?也正是因為愛迪生的媽媽擁有耐心，才成就了一位家喻戶曉的大科學(xué)家,，大發(fā)明家,。嫦娥本月不在是神話,，如果我們教師對學(xué)生多一份耐心，我想沙漠變成綠洲不在是夢想,。
一位好教師不但要有愛心,，還要有足夠的耐心。讓我們都做有愛心,，有耐心的好教師吧!
新穎的師德師風(fēng)演講稿題目篇二
師德演講稿：做一個平凡的好教師
現(xiàn)實中從未如此真切地感受過平凡普通的小事卻有如此重大的意義,，平凡普通的職業(yè)卻有如此閃耀的光芒，平凡普通的教師身上卻有如此折人的魅力,，這讓我始料未及,，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大,。我要向他們學(xué)習(xí),，做一個平凡的好教師。我必須從以下幾點努力做起,。
一.要有職責(zé)心
職責(zé)是一種本事,，但職責(zé)比本事更重要，僅有盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。職責(zé)是本事的一個載體,，是本事的關(guān)鍵。成功源于職責(zé),，職責(zé)勝于本事,，職責(zé)比本事更重要。一個教師本領(lǐng)再大,，本事再強,，如果不愿付出、不愿努力,，不愿對孩子付出自我的愛心,，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才,，不會為社會創(chuàng)造出價值,。而愿意為社會、為學(xué)校,，為孩子全身心付出的人,，即使本事稍遜一點，只要他有職責(zé)意識,，也是能夠促使他獲得成功的。職責(zé)心與本事素質(zhì),，就好比車之兩輪,、鳥之雙翼,，僅有共進齊飛，才能把教育工作做好,。
是的,，干事業(yè)需要本事，更需要職責(zé)感,。我的本事也許并不高,，但只要我有一顆負職責(zé)的心，我的工作就不會做的差,，我會做一個有職責(zé)感的教師,，勇敢地扛起自我的職責(zé)，不推諉,、不扯皮,，投入熱情，投入真心,，從細節(jié)做起,，從小事做起，從此刻做起,，使自我的本事得到最大限度的發(fā)揮,，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
二.做事要細心
最美教師”的愛,，貴在細心發(fā)現(xiàn),。教師每一天將應(yīng)對很多像“例行晨檢”這樣十分十分平常的常規(guī)工作，許多教師往往走過場,，甚至根本不當(dāng)一回事,。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來,，平時還很了解每個孩子的情景如孩子的姐弟在同一個學(xué)校學(xué)習(xí),。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié),，細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的,，也是必要的，因為每一個問題都可能成為關(guān)鍵問題的開始或切入點,。我要時刻提醒自我,，有什么工作中有沒有問題被遺漏。在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細節(jié)被疏忽,。
三.要有關(guān)愛心
有關(guān)愛心,，你就不會對后進生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心,，就不會有那么多的學(xué)生離家出走,、自殺;有關(guān)愛心,，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛,，回報愛,。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫忙,、學(xué)生的努力、家長的期待,，正是我們前進的不竭動力,，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長,。
我對班里的小朋友要象以后對自我的小孩一樣,，關(guān)愛他們。讓他們一天24小時都能處在被人關(guān)愛,。努力為小朋友們營造良好的成長環(huán)境,。
四.還要有恒心
“最美教師”的成功，貴在恒心,。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個還節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等,。其中任何一個還節(jié)放棄了，杯具就會發(fā)生,。事實上,，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視,?？墒恰白蠲澜處煛睕]有放棄，是她們把愛堅持到底,，是她們用行動告訴我們每一位教師在平時工作中應(yīng)當(dāng)有恒心,，恒心也是我們教師職責(zé)職責(zé)心的體現(xiàn)，是將關(guān)愛之心化為行動的保障,。
最終,，我覺得我們應(yīng)當(dāng)從小事做起，從此刻做起,。我們?nèi)粘?yīng)對的,，就是日復(fù)一日的平凡工作和平凡生活。作為教師,，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作職責(zé)，關(guān)注想到工作上的每一個細節(jié),，關(guān)注學(xué)生的每一點細微的變化,，自覺認真做好每一件小事。這就是職責(zé)心,，這就是我們給予學(xué)生的關(guān)愛之心。堅持不懈的做下去,，成就平凡的偉大,，普通的崇高。
新穎的師德師風(fēng)演講稿題目篇三
有一首歌常常響徹我的耳邊：小時候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;“小時候我以為你很神奇說上一句話也驚天動地,。長大后我就成了你才明白那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自我,?！笔沁@首歌一向陪伴我走上了神圣的講臺，也讓我深深領(lǐng)悟做教師的幸福,。
人們都說,，教師是辛勤的園丁，是太陽底下最光輝的職業(yè),，是人類靈魂的工程師,。或許是吧,，教師就像辛勤的農(nóng)夫,，“日出而作，日落而息”,，為著同一塊土地辛勤的耕作,，無私地奉獻。青年教師們會把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們則將家庭擱置一旁而全身心地投入教學(xué)工作;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。正是因為這樣的教師才讓生命的光和熱長久不息,，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞,，這種基因的內(nèi)涵和社會禮貌的提高深深地震撼著地球上的每一個人,，也深深地感動著我……所以我選擇了教師，走上了三尺講臺,。
還記得我剛上崗的那一年,，我被分配到家鄉(xiāng)的一所村小，任教四年級語文學(xué)科,。記得班上有一個很扎眼的女生,，個子最高，黝黑的皮膚，尤其長著一雙粗糙的大手,。原先她已經(jīng)十四歲了,，是我班上年齡最大的一個。她們家很窮,，有三個兄妹,，都在這所學(xué)校讀書，我從來沒見她買過零食,，穿過新衣裳,。但她學(xué)習(xí)異常踏實，刻苦,。各方面表現(xiàn)都很熱情進取,。有一次學(xué)校舉行演講比賽，我有心培養(yǎng)了她,?？煲?/p>
比賽的前兩天我特意找她說:“小劉啊，平日里我也沒見你有件像樣的衣服,，這次演講比賽讓你父母給你買件新衣服吧”她把頭埋得很低很低許久才說：“教師,，我們家——沒——沒錢，僅有等到我家老母雞下夠蛋賣了才有錢,，可是,，教師我能夠弄柴來換錢-----當(dāng)我聽到這些，臉一下子紅了,，心里酸酸的,，我不敢看她的眼睛，因為那滿眼框得淚花,，一不下心就會掉下來,。好后悔，后悔我剛才如此輕率的提議,，對于這樣家庭的孩子來說是多么不容易,。而這樣的孩子又是多么的獨立和堅強。雖然物質(zhì)上缺乏保障,，可他們努力,，刻苦，總是迎難而上,，卻又多么需要我們的關(guān)愛,。之后我把我讀書時的舊衣服送給了她，盡可能的給她更多的關(guān)愛,。之后我離開了那個學(xué)校,，但每個教師節(jié)都會收到她最真誠的祝福。或許這就是做教師最幸福的時刻吧!
如果說愛自我的孩子是一種本能,，那愛別人的孩子就是一種神圣吧,。
而這種愛就是一種“師愛”，“師愛”是“師德”的靈魂,?！皫煇邸备且环N嚴(yán)慈相濟的愛。
師愛是一種職責(zé),，更是一種力量,。愛能夠禰補天生的不足，情能夠使寒冬變得溫暖,。冷眼和譏笑絕不是師愛的表現(xiàn)。所以這讓我懂得做教師的真正內(nèi)涵,，也收獲著做教師的種.種幸福,。
每當(dāng)我打開學(xué)生的日記，在他們敞開的心扉里,，在他們飽含信任,、真情流露、潛心相訴的字里行間,，在他們稚氣又充滿真摯的情感世界里,，我看到了自我的分量。每一次翻開一頁頁綴滿筆跡的紙張,，就仿佛走進了一注注心靈的清湖,，一頁頁活生生的心靈展此刻我的面前，一種幸福感油然而生,。每個教師節(jié)來臨的時候,，當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭，當(dāng)我讀到“感激您,，教師,，您就像我媽媽的”的時候，我頓
時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,，萃取了我人生真諦,，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。
從教六年了,，這六年來我無數(shù)次捫心自問：“如果我是一滴水,，我是否滋潤了一寸土地?如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘,，我是否固守著我的崗位?”
也許我是多么渺小,，做的也是多么的微不足道，但不管怎樣，這六年來,，我滿腔熱情,，我在用心做著天底下最陽光的事業(yè)，我能夠毫不猶豫的說------選擇了你-----教師,，我無怨無悔!
新穎的師德師風(fēng)演講稿題目篇四
小時候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,；小時候,，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地,?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠,，來一中登上三尺講臺,，圓我的教師夢。工作不滿三年,，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻,。正象歌里所唱,，“長大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你；長大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻,，擦去的是名利,。”
身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教,，一事無成怎做授,。21世紀(jì)，新時代教師的寄托是什么,？精神支柱何在,？在我看來,，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”,。
如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝,；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助,；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放,；師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。
我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題,、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入,。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭,，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進了這方凈土,，凡事講究利益,，對付出片面地衡量回報，當(dāng)學(xué)生不滿其意時,，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了??！
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望,；當(dāng)我們認真投入對他們曉之以理，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素,；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田。一次,，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作，兩位女生緩緩走上來,，遞給我一張紙條,，上面寫著：老師，對不起,，我不應(yīng)該不認真晚讀的,，可我不是故意的。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進教師,，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學(xué)講話,，實在不應(yīng)該。我知道,，昨天是你的生日,。下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果,。我向你道歉,?！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰,？一種感動？說不清楚,。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子,。可你還記得,，說明你是一個很重情誼的好學(xué)生,。可你知道嗎,？我們的生日也就是我們母親的受苦日,，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負媽媽對我們的期望,？當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,，因為你關(guān)心我。老師也知道,，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付,，可你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵自己,，相信自己能戰(zhàn)勝它,，好嗎？”霎時間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時,，那眼神象是把我當(dāng)作他一個親切的朋友,，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時代的青年教師,，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個字——愛。
教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹,。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是主動積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下,；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實,。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候,，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財,，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。
一燈如豆，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”,。
新穎的師德師風(fēng)演講稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：
大家好！我今天演講的題目是——愛在點滴,，今生無悔,！記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機?！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育,，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù),，那就是寬容,、鼓勵、提醒,，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲,?！币粋€鼓勵的眼神、一句親切的話語,，都會讓我們的弟子倍受鼓舞,，獲得無窮的信心。
細細回味,，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋,，微笑過、哭泣過,、感動過、彷徨過,，帶過低年級,，帶過高年級，在不斷地總結(jié)分析中,，我找到了屬于自己的寶典————那就是一顆愛學(xué)生的心,，一切因愛而生，一切從愛出發(fā),。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識,，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚,、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們在一起時,，我就感到無比的輕松和快樂,；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯時，我會誠懇地指出,；當(dāng)他們情緒低落時,，我會用眼神和語言鼓勵；當(dāng)他們身體不適時,，我會像媽媽去關(guān)愛,；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助……點石成金的愛,，是世界上最偉大的愛,，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中,，灑在他們的心靈里,。
當(dāng)我慈祥的微笑、贊許的目光,、親切的話語,、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時,，我才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵,，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子,，也就是我的愛灑滿天下之時,。
數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦,、雖然清貧,，可我體驗了人生的幸福————師愛無限,，愛在點滴,，今生無悔！愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤?。,。?/p>
七年前,，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,，七年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進教室,，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送他們安然的離去,，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生地追求與安慰,。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。
七年的工作實踐,，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任,，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生的不幸莫過于失去母愛的痛苦,。今年的正月十五,，當(dāng)我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷,、不負責(zé)任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情,。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢,？開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校,，當(dāng)我真正地面對他時,，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久,，我說：“到老師跟前來好嗎,？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神,，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離,。我輕輕地告訴他，你知道嗎,？你不在的這幾天,，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對你說,，你一定要堅強,！你是男子漢！幾句簡單的話,，使他頓時淚如雨下,。他哭著說：“會的，老師,，同學(xué)們,，我一定會堅強！”在以后的日子里,，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)心他,，生活中，我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上,。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我,。
是呀,！既定目標(biāo)，行無彷徨,。平凡之中,，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧,！讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,，傳道，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆,，三尺講臺,，一顆愛生如子，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩,！
謝謝大家！
新穎的師德師風(fēng)演講稿題目篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》,。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生,，與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——××老師,。××老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，200×年3月31日,，××老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,，整整25米……小車把××老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活,、熱愛,、奮斗、奉獻了的……××老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在××老師的追悼會上,，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面,，他們深深地在呼喚：“××老師，您快回來啊”,，“××老師,，我們想您了”，“××老師,，您永遠活在我們心中”……××老師的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭、君子蘭之類,?！痢晾蠋熥钕矚g的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上,，當(dāng)這首歌響起時,，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的××老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎,？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
如果說××老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆,；如果說××老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的,。
教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟,，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！痢林袑W(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻，愛校如家,，愛生如子”,。
××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了,，坐在辦公桌前,，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕,，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過一個班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人,。
學(xué)校有位女老師叫,，她是兩個初三班的語文老師,，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交,，根本沒有時間回家吃飯,，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法,，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著,，晚上十點左右才能回家,。
學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個面包,，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的,。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師,！也許有人會笑我們傻,，呵呵，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了,！因為，沒有愛就沒有教育,。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下,，我們班學(xué)生今年考上了××中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時候，他們跑到我的辦公桌前,，說：“老師,，我們真舍不得你?。 蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳?。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗，最最文雅,，最貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。
教師是綠葉,，因為愛，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融,。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,，金秋夜,，思緒縈繞。為師表,，筆端心熱,，付與芳草。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少,？血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。愛深沉,，花繁葉茂。鬢為霜,，人自豪,。奉獻歌高唱，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好！齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照！
新穎的師德師風(fēng)演講稿題目篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：
大家好!我今天演講的題目是——愛在點滴,，今生無悔!記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機?！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育,，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù),，那就是寬容,、鼓勵、提醒,，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲,?！币粋€鼓勵的眼神、一句親切的話語,，都會讓我們的弟子倍受鼓舞,，獲得無窮的信心。
細細回味,，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋,，微笑過、哭泣過,、感動過,、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級,，在不斷地總結(jié)分析中,，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛學(xué)生的心，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā),。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚,、品行端正的人,，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯時,，我會誠懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時,，我會用眼神和語言鼓勵;當(dāng)他們身體不適時，我會像媽媽去關(guān)愛;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時,，我會伸出熱情的手去幫助,。點石成金的愛，是世界上最偉大的愛,，我把愛鑲在他們的舉手投足間,，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里,。
當(dāng)我慈祥的微笑,、贊許的目光、親切的話語,、連同作業(yè)的批語,，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵,，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任,，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子,，也就是我的愛灑滿天下之時,。
數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦,、雖然清貧,，可我體驗了人生最大的幸福——師愛無限,，愛在點滴,，今生無悔!愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤!
七年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。
清晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室,，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進,、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。
七年的工作實踐,，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任,，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,，又要有慈母的情懷。背負記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。
是呀!既定目標(biāo)，行無彷徨,。平凡之中,，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信：一支粉筆，三尺講臺,，一顆愛生如子,，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!
謝謝大家!
新穎的師德師風(fēng)演講稿題目篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,，親愛的老師們:
大家好!今天我演講的題目是《愛的力量》。
一個早晨,我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的xx小學(xué),。剛踏進校園,，遠處就走來一個熟悉的身影,，手里提著一個大西瓜,，笑瞇瞇地叫：“曹老師，我等您很久了,，告訴你一個好消息,，我被安徽大學(xué)錄取了。”隨后,，她拿出錄取通知書給我看,，又塞給我一個大西瓜?！斑@瓜是我家自己種的,，給您解解渴?！笨粗菭N爛的笑容,，我驚訝地說：“你被安徽大學(xué)錄取了!太好了!祝賀你!”
這名學(xué)生叫芙蓉，我和她有很多故事：十三年前,，十八歲的我走出師范的校門,，來到了xx縣橋小學(xué)任教，我滿懷激情地投入到工作之中,。一個學(xué)期快要過去了,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠理想，和孩子們總隔著一道門,，沒能完全融入到他們的心靈之中,。通過家訪，我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工,，他們平時的衣食起居全是依靠爺爺奶奶,，這些孩子性格孤僻，不太合群,，缺乏生活常識,，學(xué)習(xí)主動性不高。
我該怎么辦呢?帶著困惑和不解我誠心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請教,，她問我：“你教書主要是靠什么?”我毫不思索地回答：“靠嘴啊!”她沉默了一下,，用手指著自己的胸口，語重心長地說：“孩子,，要靠心啊!” 母親的話深深地觸動了我,。
我決定照著母親的話去做。除了在課堂認真的教好語文之外,，課后和他們玩在一起,，課余和他們聊在一起。在班里我開展了豐富多彩的活動,，比如開故事會,，演講會，小手工制作競賽等等,。我還利用業(yè)余時間組建了一支文藝隊,，教孩子們唱歌跳舞,，讓他們感受藝術(shù)的美，得到藝術(shù)的熏陶,。
慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化,，他們變得活潑開朗，和我也越來越親近起來,，我有了一種小小的成功的喜悅,。但是我的心里總是還牽掛著一個孩子。那段時間,，我和學(xué)生在教室排練,，教室外的窗臺上總是趴著一個穿著紅色上衣的小姑娘，她在偷偷地看著我們,，透過玻璃窗,，那雙眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她,，可小姑娘總象犯了錯一樣落荒而逃,。
她就是我們班的芙蓉，一些好奇,，一些不解,，一種責(zé)任，催促著我,。通過家訪,，我知道了在她5歲那年，媽媽受不了山里的苦日子,，出去打工便一去不回,，爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽，可不幸的事再次降臨,，爸爸在工地失足,，摔斷了腿，成了殘疾,。沒有媽媽的疼愛,，只能和爸爸相依為命，生活的苦楚讓這個天真可愛的小女孩變得性格孤僻,，沉默寡言,。我的心被深深地觸動，我好想幫助她,，我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空;我想讓這顆受傷的小小心靈不再害怕;我想讓她變的陽光,，變成天使。
于是,，我把芙蓉帶進了文娛隊,，教她唱歌，教她跳舞,，給她買新衣裳,，可她依舊是一言不發(fā)，依舊穿著那件紅色上衣,，只是呆呆地看著,，靜靜地聽著。我多想告訴她,，孩子呀,，老師想讓你像小鳥一樣歌唱，像蝴蝶一樣飛舞,，我相信總有一天,，你會放下陰霾的記憶，敞開了心扉地歌唱,。我清楚的記得那天,，我教她們唱《魯冰花》，她突然開口唱歌了,，“天上的星星不說話,，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨,，媽媽的心呀魯冰花”,，看著芙蓉的小臉，她的眼睛濕潤,，她的歌聲伴著哭聲,，像針一樣刺痛了我，我再也忍不住了,，一把抱住她,，說：“芙蓉，別哭了,，老師知道你想媽媽了,，想唱，你就大聲的唱,，媽媽能聽的見,。”
她突然對我說：“老師,，我能叫你媽媽嗎?就叫一聲,，只叫一聲，只有媽媽這樣抱我,，只有媽媽給我買新衣服穿,，你給我買得新衣我舍不得穿,，每天睡覺我都抱著它，就像抱著媽媽一樣,?！本瓦@樣，19歲的我,，有了一個9歲的女兒,。
從那以后在學(xué)習(xí)上督促芙蓉，在情感上疏導(dǎo)芙蓉,，在生活上關(guān)心照顧芙蓉就成了我課余之后的一項重要使命,，漸漸的芙蓉變了，變得越來越開朗,，越來越陽光,，如同天使。在六一“兒童節(jié)”文藝節(jié)目匯演中,，當(dāng)她穿著我給她買的新裙子,，深情地唱著《魯冰花》時，聲音是那么動聽委婉,，一字一句都發(fā)自心田,。在場的老師和同學(xué)們都驚呆了，在一片歡呼和掌聲中,，我流下了眼淚,，這是感動的眼淚，是幸福的眼淚,，這眼淚傳達著愛與信念,，是真情與責(zé)任。
這就是愛的力量!因為有愛,，一個人的智慧可以變成幾十幾百幾千個人的智慧;因為有愛,，一個人的美德可以變成幾十幾百幾千個人的美德;因為有愛，一個人的貢獻可以變成幾十幾百幾千個人的貢獻,。我是一名普普通通,、平平凡凡的小學(xué)教師，我能做得就是用自己的實際行動詮釋著愛的真諦,，讓真愛之花無懼嚴(yán)寒與酷暑,，無關(guān)富裕與貧窮，頑強持久地綻放!
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
新穎的師德師風(fēng)演講稿題目篇九
老師們 ：大家好!
今天,，借師德師風(fēng)實踐活動學(xué)習(xí)課我就教師如何以身立教、身正為范談點個人理解，和大家共勉,。
師德是社會公德的一個組成部分,，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念,、道德準(zhǔn)則,、道德行為的綜合體。同時,，作為社會的一種道德觀念,，它與其他的觀念一樣,，具有鮮明的時代特征——不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特征,，新時期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時代的精神風(fēng)貌。因此,，人們應(yīng)從時代特點看待教師形象,，教師更應(yīng)以新的風(fēng)貌展現(xiàn)于改革的浪潮中，社會應(yīng)賦予師德以新時期所特有的內(nèi)涵,。否則,，錯誤地理解師德內(nèi)涵不僅會影響教師隊伍的建設(shè)，對社會主義教育事業(yè)造成不良后果,，還將直接影響到社會主義建設(shè)的偉業(yè),。清楚的理解師德的內(nèi)涵，對新時期的師德建設(shè)有著十分重要的意義,。
一,、教師應(yīng)怎樣理解師德。
首先,，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責(zé)任感,，就是為建設(shè)社會的物質(zhì)財富和精神財富奉獻自己取之于社會的文化財富和精神財富。這種使命和責(zé)任著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德,、智、體,、美等多方面全面發(fā)展,。
其次，新時期的師德應(yīng)體現(xiàn)時代賦予教師的時代特征,。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為,，還包括先進的社會觀、教育觀,、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀。
再次,，新時期歷史時期雖為師德加入了新的內(nèi)涵,，還應(yīng)認識到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng),、道德傳統(tǒng)，教師的形象有歷史賦予的光環(huán),。率先垂范,、為人師表、有學(xué)問等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素,。子曰：“以身立教,、為人師表”又曰“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作,，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素,。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的,。
第四,，教師還應(yīng)認識到教師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄,?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),。”因此,，作為教師要看重自我,，懂得自重。陶行知先生說：“要人敬的,，必先自敬,，重師首先師自重?！?/p>
二,、社會應(yīng)怎樣理解師德。
首先,，教師是一種社會人,。教師作為一種職業(yè)，它就具有一般普通人從業(yè)的特點,，教師不是不食人間煙火的神,。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們，要清楚的認識到教師首先是普通人,，然后才是從事教育行業(yè)的教師,。
其次，教師作為一種職業(yè),，與其他職業(yè)一樣,，有著本行業(yè)的特點，人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點,，應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地,。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體，在學(xué)校是教師,，他們這時具有教師的一面,，他們應(yīng)為人師表，恪盡教師的本職,，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);走出校園,，出沒于大街小巷,、留連在集市,、擁擠在公共汽車?yán)锏鹊葧r候，他們是社會的普通一員,，必須允許他們做社會的普通一員,，這是他們應(yīng)有的權(quán)利。
第三,，教育行業(yè)肩負著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任,，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁,，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人,，理應(yīng)挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人,，理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去;對社會如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇,。
三、對師德的錯誤認識,。
教師本身對師德的錯誤認識,。一種認識，認為自己是教師,，不是一般的普通人,，他們自詡清高，盲目尊大,，最終走向孤獨,，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹立師德形象。另一種認識,，無論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時,，都將自己劃為普通人一類，只不過是上完自己那堂課了事,，他們不注意教師形象,，只認為教師也是一般的人，這種人完全喪失了師德,。還有一種認識,，自己是教師要處處謹小慎為，在保持自己的形象的同時筋疲力盡,，最后,，認為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識分子,，人民教師,，理應(yīng)得到最好的待遇，沒有認識到自己首先是社會人,，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄,，喪失師德。這些都應(yīng)為教師認識戒,。
社會對師德的錯誤認識,。教師理應(yīng)思想好、行為端,、知書達禮,、對人禮讓三廂、謙和恭順;教師的言行舉止,，無論何時何地都應(yīng)是社會的表率和楷模,。他們在與教師有爭執(zhí)時，他們可說粗鄙話但教師不行,，他們動輒說：“還說是當(dāng)老師的,。”
四,、教師,、學(xué)校、社會共建師德,。
1,、就教師自身而言：人文關(guān)懷，努力學(xué)習(xí),，修煉人格,，實現(xiàn)自我,。
我們認為，新時期的教師對待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格尊重上,。平等地看待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一個學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí),、與時俱進的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;對待自己品行要從小節(jié)從嚴(yán)要求，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),，以奉獻的精神實現(xiàn)自我的價值。
2,、就學(xué)校,、社會而言：理解、關(guān)懷,、規(guī)范,、監(jiān)督,。
加強師德建設(shè)時,，我們對廣大教師也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣,，只關(guān)注教師業(yè)務(wù)水平的提升,，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分理解他們的要求,，重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實,，建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長城，使廣大教師切實感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝,，讓師德自立于教師心中,。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，成為弘揚先進文化,、建設(shè)精神文明的特使,。另外，學(xué)校,、社會應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德,，完善相應(yīng)的條例,、準(zhǔn)則，進行監(jiān)督,，建立起良好的師德環(huán)境,，讓環(huán)境熏陶教師，以社會的力量,、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個人行為,。
以身立教、身正為范,，只要我們正確的理解師德內(nèi)涵,，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚,。
新穎的師德師風(fēng)演講稿題目篇十
兩年多前,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今日,，我依然還堅守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，可是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。
說到教師的師德，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢，
每一天都帶著一份好心境投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自我的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心境來干實實在在的事情,。
自我知識的增長,，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無私的奉獻,。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次團體課外活動中，我一向在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了，家長十分通情達理,，沒有怪我們這件事,，可是我更感到自我肩負的職責(zé)，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳教師家的濰坊，住在宿舍里,，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視,，和家人說說笑笑，可夏教師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位,。趙婷婷教師我們都明白,，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自我全身心投入,，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家。像這樣的教師我們身邊太多了,，
雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自我也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝积R,，多關(guān)心他們,，多注意他們，多護理他們,，多和他們一齊玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個孩子都需要教師的愛，盡管他們都有不一樣的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心,，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自我班級的孩子，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情景都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次,，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與職責(zé)感,，要融愛心,、細心、耐心,、恒心,、職責(zé)心于一身,。這也是我最近經(jīng)過四講一樹感受到的。
新穎的師德師風(fēng)演講稿題目篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會,，既沒有命題,，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講,，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個困難,。
但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個講臺上來,，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,，教師的職責(zé)》!
朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。
這我是有著多么深刻的體會啊!
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進入學(xué)校大門的那一天,，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭，有了一大群學(xué)生,。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，
新穎的師德師風(fēng)演講稿題目篇十二
師德師風(fēng)演講稿的精彩內(nèi)容如下：
尊敬的各位家長,，老師，朋友們：
大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個稱呼,，有人不以為然,，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡單的知識,。有人則贊不絕口，豎起大拇指,，認為幼兒教師對孩子很有愛心,，對工作很有責(zé)任心。
其實幼兒教育是一項普通,、平凡而又偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它,，確實不容易,。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情,，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長,。
我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,，還要關(guān)心,、愛護幼兒。使幼兒的身,、心,、靈能茁壯成長。
自從跨進幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的,，老師要熱愛、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒,。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的,、安靜的,、靦腆的...都一視同仁，努力做到不偏愛,，讓每個家長都放心地把孩子交給老師,。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩,，確實如此,。老師的真誠，孩子是能感受到的,。在日?；顒又校蠋熜枰獣r時關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并及時給予評價，樹立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師,，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師,，我認為老師一定要有愛心,、細心、耐心、童心和責(zé)任心,。對每位寶寶都要關(guān)心,、愛護,，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子,，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學(xué)活動中,，要因人而宜,，因材施教。
對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定,，對于能力弱的幼兒要進行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長,，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。
作為一名幼兒教師,，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求,、水平、自身素質(zhì)也越來越高,。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實踐,，在教育失敗后,，能自我反思，吸取教訓(xùn),，慢慢積累,、總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)技能,，使自己不斷進步,。
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽!
新穎的師德師風(fēng)演講稿題目篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
愛,，是一個多么溫暖的字眼;愛,，是一個多么永恒的話題; 愛，她綿延在歷史的長河之中,，她彌漫在桂花的飄香之季,，她綻放在歡樂的實小上空。
作為一名年輕的教師,，我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，我沒有優(yōu)異的教學(xué)成果，甚至我對全校的教師還不夠了解,。但是在這個不大的校園里,，有一樣?xùn)|西，她深深地吸引著我,，那就是愛!在北師大和師生座談會中提到：做好老師,，要常懷仁愛之心。因為愛是教育的靈魂,，愛是滋潤孩子心田的甘露,。有愛，教育才能長久,，有愛,，孩子才能全面地茁壯成長。
愛不在言語之上,，而在行為之中,。在實小，我深刻感受到了這種愛的氣息,。愛是行為的傳遞,，愛是言語的教導(dǎo)?！墩撜Z》有言：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睅熣邽閹熞酁榉丁＠蠋熓菍W(xué)生道德修養(yǎng)的一面鏡子,。學(xué)生對老師不僅會聽其言,，更會觀其行。
在我眼里,，我們實小的老師都是善良的化身,，都是愛的天使,，至少我接觸到的都是春天里最溫暖的陽光。記得上次的思品優(yōu)質(zhì)課,，張主任為我護駕保航;王老師給我指導(dǎo),，相伴奔走，整個三樓辦公室為我加油打氣,，全力配合,。讓我在愛的團隊里，感受到我們是實小一家人,。還有一次,，我不幸得了帶狀皰疹，神經(jīng)疼痛,，心情不佳，當(dāng)我準(zhǔn)備去醫(yī)院復(fù)查的時候,，李主席一句：“田老師,，要不要我找熟悉的醫(yī)生幫你看看?”雖然只是一句簡單的問候，卻讓我心頭為之一暖,。我們實小老師真好!在教師體檢期間,，殷老師和陳老師就像姐姐一樣，陪我做每項檢查,，讓我心中充滿了感恩：上帝真的很愛我,，他給了我善良的同事，給了我有愛的校園,。我來這里剛剛一年多,，都能感受到這濃濃的愛，何況在這里生活六年的學(xué)生呢?教師心中有愛,，才能傳遞愛,，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！蔽冶粣鄹腥荆晕覍蹅鬟f,。
記得上月我們班的杜龍徽突然急性腸胃炎犯了,，在教室里不斷嘔吐，我得知消息后把他拉進辦公室打水清洗身上的臟物,，即使很難聞,，但是我堅持把他洗干凈,，并及時電話聯(lián)系家長?？吹轿疫@一舉動,，殷老師微笑著說：“田老師真像孩子的媽媽?！碑?dāng)時我心中的想法是：因為你們讓我感受到溫暖和大愛,，我才有了這小愛。最讓我感動的是：當(dāng)我?guī)е琵埢栈匕嗉壍臅r候,，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子,，有的在拿拖把拖地，有的在為杜龍徽擦桌椅和書包上的臟物,，她們一邊捂著鼻子一邊沖上前去幫忙,。看到這么溫暖的一幕,，我深切感受到：愛是可以傳遞的!要做好老師,，就要有仁愛之心，就要有仁愛之語,，就要有仁愛之行,。
我近來比較喜歡看《超級演說家》，每次都有很大的觸動,。里面的每一篇演講稿都能撥動人心底最柔軟的靈魂,，很多言詞都是圍繞愛而進行的。在整個社會都在呼吁愛的時候,，我們老師更應(yīng)該將愛高舉在校園上空,。
還記得那一片片美麗的葉子嗎?他們很普通，卻震撼著你我的心,。王生英老師在偏僻艱苦中育芬芳;朱長海老師縱身一躍為生獻生命;任維鼎老師地震廢墟中譜寫師生情,，張麗莉老師車禍瞬間救學(xué)生。如今都在倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,，但是這些不是你說我說大家說就能踐行的,，而是你做我做大家做才能夠?qū)崿F(xiàn)。他們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，我們也?yīng)該在社會,，在校園做這一號召的踐行者，推行者,。
英國教育學(xué)家斯賓塞說：“野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理,?！苯裉煸趯嵭∵@樣一個有愛的校園里,，希望我們每一位老師都能做一個愛的火炬手，將愛一屆又一屆,，一代又一代地傳遞下去,。閉眼微醉，別無所戀,。
師,，簡單平凡，卻在續(xù)寫著不平凡的人生詩篇,。嘴角一絲微笑,，默然無語，今生我選擇在實小,，今世我愿用青春將愛的教育之夢進行到底!
