總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)篇1

下學(xué)期開展了傳統(tǒng)文化的教學(xué)工作，這對孩子們是好事,。多學(xué)一些傳統(tǒng)的詩詞，對加深孩子們的文化底蘊是很有幫助的,。我按照學(xué)校的規(guī)定,，拿出一節(jié)讀書會給孩子們補充傳統(tǒng)文化。

傳統(tǒng)文化教學(xué)之初,，還是遇到了很多的困難,，比如，拗口的古文讓孩子們背誦起來著實非常困難,。我們反復(fù)誦讀誦讀,，為了讓孩子們有興趣，不至于感到枯燥無味,，我開展了很多的小游戲,。先是老師高聲的讀，學(xué)生小聲跟讀,，反復(fù)幾次之后,，學(xué)生老師比賽，看誰讀得聲音洪亮,，字正腔圓,，字音準確。最后讓孩子們領(lǐng)著老師讀,，孩子們開展比賽,。一路下來不少孩子已經(jīng)背的差不多了,，然后我再給他們自由誦讀的時間，提出要求，讓他們通過誦讀,，讀出自己的聲音,。同時,，還可以通過誦讀達到背誦的目的。孩子們背誦的興致很高,，我也從中獲得了一些想法。背過之后新的問題又產(chǎn)生了,，孩子們極容易把辛辛苦苦背過的東西遺忘,。于是又要反復(fù)的復(fù)習(xí),，讓孩子們反復(fù)背。不過,，這個年齡記住的東西會深刻的記在最心底，不會因為時間的流逝而被磨滅掉,。

我發(fā)現(xiàn),，今天的孩子讀起這些古文來也帶了不少市井的氣息。不似當年的歸有光,，在斑駁的桂影下，在窗明幾凈的項脊軒里讀書的心平氣和，他們的心里沒有裝著一個古人的心思，沒有古人的情懷,。聽他們讀起這些東西來，心里難免會有一絲絲的酸楚,。

無論怎樣，孩子們并沒有排斥,，學(xué)而優(yōu)則仕，希望我們今天的努力,，換來孩子們以后美好的生活,。

傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(10)班,、(13)班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,，從各方面更加嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法,，虛心向老教師請教,，及時反思教學(xué),，使教學(xué)有計劃,、有組織,、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認真制定

教學(xué)計劃

二、認真?zhèn)湔n,。作為一名年輕教師,，我的體會是，上好一堂課難,，但備好一堂課更難,。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉,，參考多方面的資料,，認真深入鉆研教材，確定重點難點,，同時,，備課不僅要備教材，而且要備教法,，備教學(xué)手段,，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課,。

三、認真組織課堂教學(xué),。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段,。上課時,，本著“傳道、授業(yè),、解惑”的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理,、清晰,、準確,、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線。在課堂上,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。在課堂上,，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

四、虛心請教其他教師,。教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程,。因此，在此過程中,，一旦心中有疑,，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手,，缺乏經(jīng)驗,，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認真做到每月聽課兩節(jié),，做好聽課記錄,，取之所長，克服所短,。并常常與其他教師交流,，改進教學(xué)方法。

五,、認真批改作業(yè),。堅持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性,，有層次性，形式多樣化,。以此同時,，提倡學(xué)生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次,。每周布置聽寫任務(wù),，對所學(xué)新單詞、新短語,、好句子進行聽寫,。認真及時地批改作業(yè)、作文,、周記及聽寫,。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認真透徹地進行講評,，根據(jù)其情況不斷改進教法,。

六、認真反思教學(xué),。教學(xué)這一活動,，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,，認真回想,，進行反思。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方,，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時做改進,。并根據(jù)班級情況,，分組教學(xué)，使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí),。正所謂“有競爭才有動力”,，堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助,，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神,。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。從平時的課堂反應(yīng),，課后交流，周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況,，抓住他們的特點和個性,，有的放矢地與其進行交流，做到按層次,、按情況進行輔導(dǎo),。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心,。充分結(jié)合課本知識,，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化,，擴大知識面,。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。

總之,，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作,。其中學(xué)到的東西固然不少,，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點,，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，做一位合格的人民教師,，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!

傳統(tǒng)文化

教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（3）,、（6）班的英語教學(xué)工作,，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作,。一個學(xué)期來,，主要做了以下的工作：

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1,、以教書育人為本,，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生,，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

2,、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展,。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

二,、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案,。既備教材,，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析,、概括,、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法,。譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數(shù)量,，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生,。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分,，但差生比例較大,，尤其偏向男生。因此,，講得太深,，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,，每天都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。另外，為使教學(xué)生動,，不沉悶,，我還自己準備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準備,，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果,。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，認真做好組織教學(xué),，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,，教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，讓學(xué)生多動手,，多動口、,，多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在遣詞造句、閱讀理解等,；批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心,，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步,。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試,，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步,。

三,、模塊式教學(xué)

在教學(xué)過程中，將英語分成聽,、說,、讀、寫幾方面進行教學(xué),。

1,、聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練,，進一步提高學(xué)生的聽力,。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目,、影片,，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2,、說：充分利用早讀,，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,，堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書,，多說英語,；課堂上,，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后,，分層次布置一定量的口語作業(yè),，使其進行更有效的口語操練。

3,、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教會學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧,。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行定時定量的閱讀訓(xùn)練,。

4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西,，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記,，以此夯實自己正確拼寫單詞,，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,，從而提高其綜合運用知識的能力,。

四、其他方面

1,、把握教學(xué)進度,，合理安排時間，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系,，溝通，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí),。

2,、認真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競賽活動,，并且取得了優(yōu)異成績,。（在科普文閱讀競賽中，有1,、2,、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一,、二、三等獎,；在英語演講比賽中,，4名學(xué)生參賽，分別獲第1,、2〈一等獎〉,、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名,。）

3,、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),；努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備,。此外，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等。

五,、存在問題及解決措施

所教的班級中,，有相當一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無心向?qū)W,，書寫相當潦草,，相當一部分學(xué)生的閱讀,、分析表達能力較差,，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；二是對這些學(xué)生進行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,，所以,，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師,，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，讓他們輕松學(xué),，學(xué)出信心,。

傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期，我們開設(shè)傳統(tǒng)文化課程,。傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承,，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操,，開啟心智,，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng),，激發(fā)愛國情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學(xué)期下來,，同學(xué)們逐漸適應(yīng)，從容上課,，現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口,，感受到了課本中的營養(yǎng),，體驗到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認識。這讓我為她們高興,，先將總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析：

三年級二班,，共46人。學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機,，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的。學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人,。

二,、取得成績：

豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識,，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，共建中華民族的精神家園,，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。

1,、在誦讀中領(lǐng)略古詩的聲韻之美,。感悟古詩的真摯之情。

2,、了解古代文化名人,，尤其是我省名人

3,、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng),。

4,、了解我省傳統(tǒng)著名景點及其有關(guān)的文化內(nèi)涵,。

三,、采取的教學(xué)措施

1,、教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事、時而讀書等,。

2,、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運用游戲“對句、接龍,、找寶藏,、小老師”等多種形式,。

3,、注重面向全體和個別差異,。集體、小組,、個人展示等交錯進行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

4、重視平常積累,，背誦經(jīng)典名句名篇,，通過進行比賽來提高效率。

5,、重視多元評價方式,，引導(dǎo)學(xué)生進行自主評價,，并以此作為反饋，激勵學(xué)生在日常生活中多觀察,、多積累,。

下面我來談一下工作中的不足。

首先,，由于我們今年剛開設(shè)《傳統(tǒng)文化》授課經(jīng)驗有限,，影響到了弘揚傳統(tǒng)文化的效果。希望今后多進行一些培訓(xùn)和交流會,。

其次,，教學(xué)經(jīng)驗不足,。由于沒有考慮到本學(xué)期教材,，往往用語文授課模式進行課程還不夠有開放性。

下學(xué)期我會注意參加一些相關(guān)培訓(xùn)和交流機會,，學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)模式，及時的解決本學(xué)期的問題,，我們會發(fā)揚優(yōu)點，改進不足,，相信我們會做得更好,。

傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)篇5

時光荏苒如白駒過隙,，有時感覺它快得讓人窒息,。不知不覺這個學(xué)期已經(jīng)畫上句號,，我的第一批學(xué)生也畢業(yè)了，心生許多感嘆,。

踏上工作崗位僅僅是短暫的兩,，跟隨著學(xué)校的足跡跌跌撞撞的摸索前行。在這前行的過程中,，我深刻地體會到了做一名老師的艱辛和快樂,、我喜歡孩子，喜歡我的學(xué)生,。想起李鎮(zhèn)西老師在《做的教師》一書中的話語：做的老師,，首先要做的自己，做的自我,。你也許不是最美麗的,，但你可以最可敬；你也許不是最聰明,，但你可以最勤奮,；你也許不是最富有，但你可以最充實,；你也許不會最順利,，但你可以最樂觀……做這個，其實是更好,，每一個人都達不到,，看你離的遠近,。

下面是我在教學(xué)中的一些感受。

這個學(xué)期,，我擔(dān)任了六年級四班,、五班的英語教學(xué)工作，兩個班的差距比較大,，班級風(fēng)氣不同。所以在教學(xué)的時候往往要采取不一樣的策略,。

（一）,、認真?zhèn)湔n，仔細研究課本和教學(xué)大綱,。在四班的教學(xué)過程中,，通常要加入更多的競爭性、簡單的游戲環(huán)節(jié),，還要想辦法處理好活動和紀律的關(guān)系,，五班的教學(xué)中更多的滲透課外知識，補充閱讀和外國文化知識,。另外,，每次外出聽課，都將好的方法記錄下來,，盡快轉(zhuǎn)化運用到自己的課堂中來,。

（二）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，尤其是在我們這樣的住宿學(xué)校,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過假設(shè)情景,、設(shè)計精美的幻燈片,，利用幽默的語言等，吸引學(xué)生的注意力,，并結(jié)合課文內(nèi)容,，運用表情、動作,，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂,，激起學(xué)生的求知欲,。

（三）、一定要砸牢基礎(chǔ)知識,。

英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯,。單詞是英語學(xué)習(xí)的根基，如果根基不穩(wěn),，則不能談什么能力的增長,。所以要求孩子們每天通過聽15分鐘錄音鞏固知識，并開展記單詞活動,。

（四）,、充分運用各種英語雜志，拓展學(xué)生英語視野,，提升能力,。

我在教學(xué)和工作中還有很多問題，如教學(xué)過程中視野不夠開闊,，拓展做的不夠,。班級管理中性子偏急，分析問題不夠透徹,，方法太少太單一,。我還有很多方面需要加強學(xué)習(xí)，多讀書,，多向老教師學(xué)習(xí),。這是我快速成長的充實的一學(xué)期，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。

我在教學(xué)當中還存在很多不足：

（一）對待學(xué)生的態(tài)度有時不夠耐心，四班的紀律比較差,，不少時候在四班維持幾次紀律無果,，我就會失去耐心，對部分學(xué)生點名批評,，這是不應(yīng)該的,。

（二）對學(xué)困生抓的力度不夠。所謂的這部分學(xué)困生,，既是學(xué)習(xí)能力上有困難,，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣的不足。他們需要更多的關(guān)注和管理,，但是總覺得時間太緊,，不能長久的抓一抓這部分孩子。

（三）學(xué)習(xí)的評價制度定的不夠詳細,，執(zhí)行力小,。由于六年級的兩極差異已經(jīng)比較大,，多以在很多競賽性的評價辦法中，往往學(xué)優(yōu)生樂此不疲,，而學(xué)困生還是一副置身世外的樣子,。所以在往后的教學(xué)中應(yīng)該更靈活的運用評價機制，調(diào)動各層學(xué)生的積極性,。

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