總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

三年下學期教學工作總結與反思篇一

這一學期,，我擔任了三年級的語文教育教學任務,。全班共有32人，其中語文成績較好的有7人,。成級極差的有5人。大部分同學成績不穩(wěn)定,。

課前,，我精心備課，認真準備,，緊密結合《課程標準》制定教學計劃,，同時也要求學生認真預習，獨立思考,，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

教學中,，我按照時代要求以及學生年齡特點進行有的放矢的講解,，讓學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主,、合作,、探究的學習方法進行教學，同時,，注重培養(yǎng)學生的學習興趣,，良好的思想品質(zhì)以及學生的各項能力。

課后,，我認真批改作業(yè),，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏,。凡是課本中要求掌握的知識,，要求學生必須掌握,，并對每一個問題都落到實處，認真檢查過關,，督促學生做好復習鞏固,，同時要求學生注意積累課外知識來開闊自己的眼界，陶冶自己的情操,。

在語文課中,，結合生活實際和語文教材，學生進行品德教育,，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人們以及熱愛大自然的感情；教育他們向英雄人物學習,，學習他們堅強不屈,、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結合起來,。

俗話說“一份耕耘,，一份收獲”。通過期末檢測,，學生也取得了一定的成績,，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中,，我一定找出自己的不足,，克服缺點，嚴格要求自己,，努力開拓,，向有經(jīng)驗的老師學習，鉆研新的教學方法,，大膽探索,，提高自己的教育教學水平，便于今后更好地開展教育教學工作,。

三年下學期教學工作總結與反思篇二

在教學中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢,，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,。使他們的學習成績跟上班里的其他同學,。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、等來激發(fā)學生的學習興趣鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。

我認識到要想提高教學質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

三年下學期教學工作總結與反思篇三

三年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段,，有著承前啟后的重要位置,。一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)將這期的教學工作總結如下,，以便總結經(jīng)驗,，找出不足，促進以后工作得到更好的完善提高,。

積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習,，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平,。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點,，團結同事,，關心學生。

1,、認真做好課前準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃。作為一名教育工作者,，我們的一言一行直接影響孩子,，因此，既然站在講臺上就不能隨便,，所以我認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、教材的結構以及重點與難點,，掌握知識的邏輯,。從網(wǎng)上查找相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的相應的知識,。

2,、了解學生原有的知識技能的狀況以及他們的興趣、需要,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。上課的過程中發(fā)現(xiàn)學生以前已經(jīng)學過的知識掌握的不穩(wěn)固就及時進行補充輔導,，讓學生重新回憶已學知識,，同時在原有知識基礎上進行新知的拓展學習。

在課堂教學中特別注意調(diào)動學生的學習積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講多練,，精講時針對每一節(jié)課的教學重點和難點,，選用的習題符合學生的特點。用少題精題使全班學生動口,、動手,、動腦，達到舉一反三,，即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

在教學上，有疑必問,。學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進自己的教學工作根據(jù)學生的反饋情況,，及時輔導和調(diào)整教法,，并做到每課后立即反思，及時總結自己在教學工作中的得失,，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,，經(jīng)過我和學生的共同努力，學生的成績有所提高,。

他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng),，知識上做到課課清,，嚴格知識點把關。對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，提高聽課的效率。

三年下學期教學工作總結與反思篇四

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課題的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽質(zhì)疑,，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識是無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。

激發(fā)學生對生活的熱愛,。 生活本身是豐富多彩的,，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映,，這種反映是以人的心理為中介的,，對小學生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象,。表象在小學生作文中起著巨大的作用,。

小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定,、鮮明而深刻的印象,。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高,，就越利于加工,，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性,，也就越有可能寫出內(nèi)容真實,、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是,，教學生學會去“愛”,。愛山，愛水,，愛名勝古跡,；愛父母,，愛老師，愛周圍的人,；愛植物,，愛動物，愛小物件,；愛看書,，愛收集，愛手工制作,；還有愛種植,，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,，孩子們的情感更豐富了,，頭腦 中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落,。

三年下學期教學工作總結與反思篇五

教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家,，對學生以身作則，言傳身教,。

在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以和學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自身所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識,，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和發(fā)明美,，提高了學生的審美能力,。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力,，我充沛發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成耐久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在協(xié)助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力,。

1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處置好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充沛發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式,，充沛調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術表示和發(fā)明,。

3．教師應加強示范，并充沛利用展示圖片,、美術作品和放映幻燈,、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學,。

4．要關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

三年下學期教學工作總結與反思篇六

這一個學期,，我轉變觀念，靈活教學,，同時從各方面嚴格要求自己,，積極向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如一總結,。

課前做到認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,，為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學，通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。

虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問,。在每個單元的學習上都積極征求同階段其他老師的意見,學習他們的方法,同時,積極參加校,、組內(nèi)教研活動,多聽同階段老師和學校其他老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,在實踐中改進自己的教學工作。

本班學生都來自農(nóng)村,，數(shù)學基礎普遍較差,。為了讓孩子們在原有的基礎上都有所發(fā)展，課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時,，在班中成立“一幫一”小組,，以優(yōu)生來幫助潛生，帶動潛生課后加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)造機會,，設計符合不同層次學生的問題，對答對的孩子給予鼓勵,，樹立潛能生的信心,，培養(yǎng)孩子們的學習興趣，使每一位學生在一定程度上都有所提高,。

通過一學期的努力,，所教學生的成績都有了不同程度的提高，學生學習數(shù)學的積極性也空前高漲,，每次教學檢測測試,，成績較令人滿意。

不足的地方也有不少,，如：有一部分學生因為知識斷層,，基礎較差，欠缺學習自覺性，學習目標不明確,。致使成績未達目標,。個別學生平時做題不認真，太粗心,，出現(xiàn)抄錯數(shù)字,、計算失誤等情況，之后又不注意認真檢查,。

1,、進一步強化計算訓練,做到每一單元口算、筆算,、估算人人過關,努力使學生在計算速度和巧算上爭取有大的提高。

2,、培養(yǎng)學生認真讀題,、審題、做后認真檢查的好習慣,。

3,、幫助潛能生找出知識上的斷層和不足，有目的有針對性的補缺補差,，使他們能努力趕上,。

總之，在以后的教學工作中,，繼續(xù)不斷努力,總結經(jīng)驗教訓,力求提高自己的教學水平,，多下功夫加強對個別潛能生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,，我相信教學的又一個春天一定會來到,，而且是百花盛開，花團錦簇,！

三年下學期教學工作總結與反思篇七

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學期，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學生為主體,，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究,，自主獲取知識。提高學生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚,。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制,，促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,，每日組織一位"小老師"領讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力,。三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合三年級學生的思維特點,，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生閱讀書籍,。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

（三）加強寫字指導,，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略,，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用寫字課對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫,。

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題如：寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應該加以克服。

3,、在課堂中努力構建開放,、民主的教學模式還不夠到位。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。