總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
下學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一
本學(xué)期開學(xué),，我就認(rèn)真分析了班上孩子的實(shí)際情況,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子習(xí)作水平不高，大約有十個(gè)左右的學(xué)生不喜歡習(xí)作,，一寫習(xí)作就感覺是一件很痛苦的事情,。于是我要求他們必須養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣,，多積累好詞佳句，并且要達(dá)到學(xué)以致用的目的,。另外我專門利用日記讓學(xué)生多觀察生活,，將自己每天的學(xué)習(xí)、生活活動中有意義的事情用心地記錄下來,，為自己的習(xí)作積累素材和語言,，從而在班上形成追求文學(xué)寫作的一個(gè)氛圍。因而,，同學(xué)們的習(xí)作水平也就得到了很大的提高,。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。我積極向其他語文教師學(xué)習(xí),，利用公開課的機(jī)會，如饑似渴地研究別人教學(xué)的技能和方法,，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，特別是每個(gè)單元的口語交際，更是我和學(xué)生們交流語言的最佳機(jī)會,，每次我都會用心準(zhǔn)備,，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說話動力,，讓最多的學(xué)生參與到交際活動中,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行朗讀,，在朗讀中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。
在語文課中，結(jié)合生活實(shí)際和語文教材,，對學(xué)生進(jìn)行品德教育,，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民以及熱愛大自然的感情,，教育他們向英雄人物學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)的精神,。這樣把德育教育和語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,。
一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作有苦也有樂,，還有許多只有作為一位教師才能體驗(yàn)到。今后,，我將繼續(xù)努力工作,，創(chuàng)新工作，把自己的本職工作做好,、做出色,！
下學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二
我們六年級組的教師對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題都在第一時(shí)間討論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)地進(jìn)行互相交流,、分享,，大家互相促進(jìn)，使我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好課后反思，并認(rèn)真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料,，歸納起來,。
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,，我注重利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓柱,、圓錐體積”一課時(shí),，我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案,、課件,。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見,，積極性很高,，收到了較好的教學(xué)效果,。同時(shí)我加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，做到線索清晰,、層次分明,、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強(qiáng)師生交流,，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對于潛能生布置符合他們實(shí)際水平的題,，作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，讓孩子們準(zhǔn)備錯(cuò)題本,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
十根手指還有長短，更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們在學(xué)習(xí)能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)年的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是代替老師,、家長學(xué)的,，是為自己學(xué)的`。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作,。
經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生在方方面面都取得了較好的成績,，在今后的工作中,，我會一如既往努力工作，使自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺階,！
下學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三
20xx~20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 又一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，截至這學(xué)期結(jié)束，我也是擁有兩年教齡的老師了,，看著漸漸長大的學(xué)生,，想起初來時(shí)的彼此，心里還略微有些酸楚,，整整兩年,，我們見證著彼此的成長，所以,，特在此感謝伴隨我一起成長的學(xué)生們,，在他們身上，我學(xué)到的,，不僅僅只是如何上好一堂課,！當(dāng)然，更得感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，支持我從高一延續(xù)代課到高二,。
眼看本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以簡單總結(jié)：
經(jīng)過兩年的講臺洗禮,，我已從一名青澀膽怯,、小心翼翼的新老師,，成長為成熟大方,，能夠較好掌握課堂的青年教師，也懂得了作為一名合格教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì),，關(guān)于教學(xué),，一定要嚴(yán)謹(jǐn)，要一絲不茍，可是要做到這些,，必須要有良好的思想及端正的教學(xué)態(tài)度做鋪墊,，所以，每隔一段時(shí)間,，我都會反省反省自己,，看看跟以前比較起來有何進(jìn)步，又有何不足,，讓自己在一步步的反思中逐漸成熟,。這個(gè)學(xué)期尤其如此，因?yàn)檫@學(xué)期學(xué)校刮起了教學(xué)改革之風(fēng),，我們不得不在反思中練就自身技藝,，
由于本學(xué)期新的教學(xué)方式的執(zhí)行，一改大家以前獨(dú)自備課的課前準(zhǔn)備方式這對我們新老師來說,，無疑是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī),，大家一起備課，一起研究導(dǎo)學(xué)案,，從而無形中加大了教師們交流合作的機(jī)會,，無疑的，我們這些新教師從中受益頗多,。但是我知道,，不能“拿來主義”，即便別的老師的導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)方式再好,，我也只能是借鑒,，只有自己總結(jié)的，適合自己課堂的教案,，才是要上好一堂課的基本,。所以，在大家輪流或是一起編寫導(dǎo)學(xué)案的同時(shí),，我沒有忘記加上自己的教學(xué)方法以及附加知識內(nèi)容,。（當(dāng)然，這些也是一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)出來的,，記得剛開始實(shí)行輪流編寫導(dǎo)學(xué)案,，我心里暗自竊喜，以后不用節(jié)節(jié)課都備課了,，可是那樣沒有經(jīng)過深思熟慮的課前準(zhǔn)備,，直接導(dǎo)致課堂的不流利，不自如,。）
這個(gè)學(xué)期的課堂,，可謂是五花八門,，各式各樣，我費(fèi)勁心思,，使盡所有招數(shù),，想要在這起改革風(fēng)之下，讓自己更快成長,，更加熟練,。起先的小組討論，后來的并桌子大組討論,，一堂課下來前后黑板來回跑,，這樣做，在我的班（班主任是我）還是有些成效的,，因?yàn)槿魏蔚慕虒W(xué)改革,，都必須得是在保證課堂紀(jì)律的前提下，可是在四班,，雖是重點(diǎn)班,，可是學(xué)生的自制能力畢竟有限，所以導(dǎo)致課堂略有混亂,，期中考試結(jié)果兩個(gè)班的學(xué)習(xí)成績相差較大,，這是我始料未及的，后來不斷總結(jié),，覺得,，還是在有導(dǎo)學(xué)案的前提下，進(jìn)行新老結(jié)合的教學(xué)方式比較能夠適應(yīng)這樣大班教學(xué)的課堂,。希望這后半學(xué)期的努力,，會有相應(yīng)的成正比的收獲。
執(zhí)行新課改,，學(xué)生節(jié)節(jié)課都伴隨有導(dǎo)學(xué)案,，學(xué)案的編寫，老師們都會留意加入相應(yīng)練習(xí)作業(yè),，所以省去了以前由于課本練習(xí)不夠多還得抄題作為作業(yè)的麻煩,，但是這并不代表學(xué)生就可以不在作業(yè)本上寫作業(yè)，作業(yè)本上作業(yè)不能少,，導(dǎo)學(xué)案也照常上交,，這樣才能顯現(xiàn)出明顯的教學(xué)效果，畢竟作為學(xué)生,，做好作業(yè)是提高自己成績,，也是提高班級平均成績的重要前提。所以在作業(yè)輔導(dǎo)方面,，我盡自己最大努力做到了這些,，按時(shí)批改的同時(shí),，趁熱打鐵按時(shí)輔導(dǎo),。不足之處就是個(gè)別輔導(dǎo)做的還不夠,，這一點(diǎn)，以后要留心改,！
每節(jié)課結(jié)束后寫寫教學(xué)反思,，是我一直以來的習(xí)慣，我希望這樣做法,，會讓自己從中不斷總結(jié),，棄糟粕，取精華,，在教學(xué)上芝麻開花節(jié)節(jié)高,，只是總覺得自己能力不夠，對自己的評價(jià)沒有正確的定性定量,，所以總覺得這個(gè)芝麻還是開的比較慢,，不過我一定要堅(jiān)持，不氣餒,，只是以后要加強(qiáng)自身的教學(xué)能力,，更要學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，閉門造車是絕對行不通的,！
以上是我對自己本學(xué)期教學(xué)工作有關(guān)總結(jié),，在寫這些的同時(shí)，的確也受益良多,，我仿佛看到這個(gè)學(xué)期幾個(gè)月來自己忙碌的身影,，一切結(jié)果，優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)一一擺在眼前,，等著我一一盤點(diǎn)發(fā)落，以后的工作中,，我要將今天所想到的改正或彌補(bǔ)一一應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中,！
