總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就認(rèn)真分析了班上孩子的實(shí)際情況,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子習(xí)作水平不高,，大約有十個(gè)左右的學(xué)生不喜歡習(xí)作，一寫(xiě)習(xí)作就感覺(jué)是一件很痛苦的事情,。于是我要求他們必須養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣,，多積累好詞佳句,，并且要達(dá)到學(xué)以致用的目的。另外我專(zhuān)門(mén)利用日記讓學(xué)生多觀察生活,，將自己每天的學(xué)習(xí),、生活活動(dòng)中有意義的事情用心地記錄下來(lái)，為自己的習(xí)作積累素材和語(yǔ)言,，從而在班上形成追求文學(xué)寫(xiě)作的一個(gè)氛圍,。因而，同學(xué)們的習(xí)作水平也就得到了很大的提高,。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實(shí)踐。我積極向其他語(yǔ)文教師學(xué)習(xí),，利用公開(kāi)課的機(jī)會(huì),，如饑似渴地研究別人教學(xué)的技能和方法，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，特別是每個(gè)單元的口語(yǔ)交際,，更是我和學(xué)生們交流語(yǔ)言的最佳機(jī)會(huì),，每次我都會(huì)用心準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)說(shuō)話動(dòng)力,，讓最多的學(xué)生參與到交際活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

在語(yǔ)文課中,，結(jié)合生活實(shí)際和語(yǔ)文教材,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民以及熱愛(ài)大自然的感情，教育他們向英雄人物學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這樣把德育教育和語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作有苦也有樂(lè),，還有許多只有作為一位教師才能體驗(yàn)到,。今后，我將繼續(xù)努力工作,，創(chuàng)新工作,，把自己的本職工作做好、做出色,！

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二

我們六年級(jí)組的教師對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題都在第一時(shí)間討論解決的策略,，對(duì)于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)地進(jìn)行互相交流、分享,，大家互相促進(jìn),，使我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好課后反思,，并認(rèn)真按搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來(lái),。

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了，我注重利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“圓柱、圓錐體積”一課時(shí),，我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、說(shuō)課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案、課件,。課上學(xué)生興趣盎然,，各抒己見(jiàn)，積極性很高,，收到了較好的教學(xué)效果,。同時(shí)我加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，做到線索清晰,、層次分明、言簡(jiǎn)意賅,。在課堂上也存在一些問(wèn)題,，今后要加強(qiáng)師生交流，語(yǔ)言還得更有激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類(lèi)型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對(duì)于潛能生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，讓孩子們準(zhǔn)備錯(cuò)題本,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

十根手指還有長(zhǎng)短,，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺(jué)的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)年的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是代替老師、家長(zhǎng)學(xué)的,，是為自己學(xué)的`,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,，學(xué)生在方方面面都取得了較好的成績(jī),，在今后的工作中，我會(huì)一如既往努力工作,，使自己的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,！

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三

20xx~20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 又一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，截至這學(xué)期結(jié)束,，我也是擁有兩年教齡的老師了,，看著漸漸長(zhǎng)大的學(xué)生，想起初來(lái)時(shí)的彼此,，心里還略微有些酸楚,，整整兩年，我們見(jiàn)證著彼此的成長(zhǎng),，所以,，特在此感謝伴隨我一起成長(zhǎng)的學(xué)生們，在他們身上,，我學(xué)到的,，不僅僅只是如何上好一堂課！當(dāng)然,，更得感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，支持我從高一延續(xù)代課到高二。

眼看本學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)：

經(jīng)過(guò)兩年的講臺(tái)洗禮,，我已從一名青澀膽怯、小心翼翼的新老師,，成長(zhǎng)為成熟大方,，能夠較好掌握課堂的青年教師，也懂得了作為一名合格教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì),，關(guān)于教學(xué),，一定要嚴(yán)謹(jǐn)，要一絲不茍,，可是要做到這些,，必須要有良好的思想及端正的教學(xué)態(tài)度做鋪墊，所以，每隔一段時(shí)間,，我都會(huì)反省反省自己,，看看跟以前比較起來(lái)有何進(jìn)步，又有何不足,，讓自己在一步步的反思中逐漸成熟,。這個(gè)學(xué)期尤其如此，因?yàn)檫@學(xué)期學(xué)校刮起了教學(xué)改革之風(fēng),，我們不得不在反思中練就自身技藝,，

由于本學(xué)期新的教學(xué)方式的執(zhí)行，一改大家以前獨(dú)自備課的課前準(zhǔn)備方式這對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī),，大家一起備課，一起研究導(dǎo)學(xué)案,，從而無(wú)形中加大了教師們交流合作的機(jī)會(huì),，無(wú)疑的，我們這些新教師從中受益頗多,。但是我知道,，不能“拿來(lái)主義”，即便別的老師的導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)方式再好,，我也只能是借鑒,，只有自己總結(jié)的，適合自己課堂的教案,，才是要上好一堂課的基本,。所以，在大家輪流或是一起編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的同時(shí),，我沒(méi)有忘記加上自己的教學(xué)方法以及附加知識(shí)內(nèi)容,。（當(dāng)然，這些也是一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)出來(lái)的,，記得剛開(kāi)始實(shí)行輪流編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,，我心里暗自竊喜，以后不用節(jié)節(jié)課都備課了,，可是那樣沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮的課前準(zhǔn)備，直接導(dǎo)致課堂的不流利,，不自如,。）

這個(gè)學(xué)期的課堂，可謂是五花八門(mén),，各式各樣,，我費(fèi)勁心思，使盡所有招數(shù),，想要在這起改革風(fēng)之下,，讓自己更快成長(zhǎng),，更加熟練。起先的小組討論,，后來(lái)的并桌子大組討論,，一堂課下來(lái)前后黑板來(lái)回跑，這樣做,，在我的班（班主任是我）還是有些成效的,，因?yàn)槿魏蔚慕虒W(xué)改革，都必須得是在保證課堂紀(jì)律的前提下,，可是在四班,，雖是重點(diǎn)班，可是學(xué)生的自制能力畢竟有限,，所以導(dǎo)致課堂略有混亂,，期中考試結(jié)果兩個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)相差較大，這是我始料未及的,，后來(lái)不斷總結(jié),，覺(jué)得，還是在有導(dǎo)學(xué)案的前提下,，進(jìn)行新老結(jié)合的教學(xué)方式比較能夠適應(yīng)這樣大班教學(xué)的課堂,。希望這后半學(xué)期的努力，會(huì)有相應(yīng)的成正比的收獲,。

執(zhí)行新課改,，學(xué)生節(jié)節(jié)課都伴隨有導(dǎo)學(xué)案，學(xué)案的編寫(xiě),，老師們都會(huì)留意加入相應(yīng)練習(xí)作業(yè),，所以省去了以前由于課本練習(xí)不夠多還得抄題作為作業(yè)的麻煩，但是這并不代表學(xué)生就可以不在作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè),，作業(yè)本上作業(yè)不能少,，導(dǎo)學(xué)案也照常上交，這樣才能顯現(xiàn)出明顯的教學(xué)效果,，畢竟作為學(xué)生,，做好作業(yè)是提高自己成績(jī)，也是提高班級(jí)平均成績(jī)的重要前提,。所以在作業(yè)輔導(dǎo)方面,，我盡自己最大努力做到了這些，按時(shí)批改的同時(shí),，趁熱打鐵按時(shí)輔導(dǎo),。不足之處就是個(gè)別輔導(dǎo)做的還不夠，這一點(diǎn)，以后要留心改,！

每節(jié)課結(jié)束后寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思,，是我一直以來(lái)的習(xí)慣，我希望這樣做法,，會(huì)讓自己從中不斷總結(jié),，棄糟粕，取精華,，在教學(xué)上芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,，只是總覺(jué)得自己能力不夠，對(duì)自己的評(píng)價(jià)沒(méi)有正確的定性定量,，所以總覺(jué)得這個(gè)芝麻還是開(kāi)的比較慢,，不過(guò)我一定要堅(jiān)持，不氣餒,，只是以后要加強(qiáng)自身的教學(xué)能力,，更要學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，閉門(mén)造車(chē)是絕對(duì)行不通的,！

以上是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)工作有關(guān)總結(jié),，在寫(xiě)這些的同時(shí)，的確也受益良多,，我仿佛看到這個(gè)學(xué)期幾個(gè)月來(lái)自己忙碌的身影,，一切結(jié)果，優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)一一擺在眼前,，等著我一一盤(pán)點(diǎn)發(fā)落，以后的工作中,，我要將今天所想到的改正或彌補(bǔ)一一應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中,！