每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
分鐘心理情景劇劇本篇一
----邵陽(yáng)學(xué)院體育系社體班
梗概：從小遭遇種種不幸、身心累受創(chuàng)傷的某學(xué)院大一男生劉旦,自卑而孤獨(dú).當(dāng)他鼓起勇氣去追求自己的愛情時(shí),又一次遭到了殘酷無(wú)情的打擊,。絕望的他產(chǎn)生了輕生的想法,在同學(xué)們和老師的真誠(chéng)幫助和感化下,他認(rèn)識(shí)到了自己生命的價(jià)值,、重新燃起了生命的希望。人物：劉旦,，朱菲,，朱菲室友（朱雪娟），老鄉(xiāng)（康金華）,，小餐館老板（王楊輝）,，小餐館服務(wù)員（王一良），趙波的班主任（何榆森）,，班長(zhǎng)（楊昌明）,，室友甲（李春霖），旁白（何甜),，報(bào)幕（張子文）,，客人（徐兆梅，王永田,，王一良,，何榆森）同學(xué)們；(徐兆梅,，王永田,，朱雪娟，康金華,，朱菲）,。
第一幕：
時(shí)間：傍晚；地點(diǎn)：女生宿舍樓下,，人物：劉旦,、朱菲、朱菲室友,、劉旦老鄉(xiāng) 道具：蛋糕,，手機(jī)，桌子,，電話,，音樂(lè),。
朱菲：怎么又是他？不接,，就說(shuō)我不在吧,。（緊張而厭煩地）朱菲室友：喂，不好意思? ?她不在,。
劉旦：我知道她在寢室,，請(qǐng)讓她接一下，我真有事找她,。（哀求）
朱菲室友：不好意思,，她真的不在！就這樣啊,，你早點(diǎn)回去吧,，再見（說(shuō)完“啪”地掛了電話）
劉旦：哎，喂,，喂??（對(duì)著手機(jī)直叫喚）
老鄉(xiāng)：好的,，沒(méi)問(wèn)題。（說(shuō)著把蛋糕抱上樓了）
旁白（何甜）：劉旦又撥了幾次朱菲的手機(jī),，可還是沒(méi)人接,。于是他只好發(fā)微信給她。劉旦：朱菲,，祝你生日快樂(lè),，不管怎樣我還是希望你幸福快樂(lè),，我會(huì)給足你的空間的,。剛才打你手機(jī)沒(méi)人接，打你寢室電話又說(shuō)你不在,。所以我把蛋糕在我老鄉(xiāng)寢室了,，她就在你樓下的206寢室，你等會(huì)有空去拿一下吧,。
（劉旦的手機(jī)發(fā)出短信提示音,，劉旦趕緊去看微信）
朱菲回復(fù)：，算了吧,，我想要一個(gè)人的自由,，我累了......劉旦在音樂(lè)聲中失魂落魄地、一步一步地離開,，幕布緩緩拉上,。報(bào)幕（張子文）；第一幕介紹，第二幕開始,。
第二幕：
時(shí)間：晚上
地點(diǎn)：小餐館
人物：劉旦,、小餐館老板，客人若干 道具：桌子,，啤酒瓶,，白酒
劉旦坐在堆滿啤酒瓶的桌邊，對(duì)小餐館的服務(wù)員叫道：服務(wù)員,，再給我來(lái)一瓶炸彈！
服務(wù)員（見形勢(shì)不妙,，悄悄耳語(yǔ)老板）：老板啊,，這小伙子喝了一晚上了，再這么下去得出事??！
劉旦：怎么，你怕我不給你錢怎么地,？（說(shuō)著從口袋里摸出一張錢“啪”地在拍在桌上）,，快給我拿酒來(lái)！
旁白（何甜）:（老板不敢再多說(shuō),，趕緊給他拿來(lái)了一瓶白酒,，劉旦倒了一杯白酒猛地一口喝下。）旁白（何甜）：劉旦一個(gè)人在小餐館里喝著悶酒,，他的心情糟糕極了,，一陣陣孤獨(dú)、悲傷向他襲來(lái),，他看了看在一旁有說(shuō)有笑的顧客們,，他嘆了口氣，便喃喃自語(yǔ)著,。劉旦：他們都是快樂(lè)的,，唯獨(dú)我是這世界上最不快樂(lè)的人！,，接著又低頭喝酒）客人若干（結(jié)賬）;服務(wù)員,，買單。~ 老板：小伙子,，不早了,，我們要打烊了。你還是個(gè)學(xué)生吧,？別喝了,，快回學(xué)校去吧。此時(shí)現(xiàn)場(chǎng)慢慢的響起了《tears》的音樂(lè)~~~~~~ 劉旦：（帶著醉態(tài)雙眼迷茫地）連你也要趕我走？好,，我走,，我走！（說(shuō)著拎了瓶啤酒踉蹌著走出了餐館,，嘴里還在自言自語(yǔ)：天下之大,，難道就容不下一個(gè)小小的我嗎？為什么我到哪里都不受歡迎,，都這么令人討厭,？難道喜歡一個(gè)人有錯(cuò)嗎？為什么沒(méi)有人看出我的脆弱,，為什么~~（邊說(shuō)邊退出舞臺(tái),，拉幕）。劉旦在音樂(lè)聲中失魂落魄地,、一步一步地離開,，幕布緩緩拉上。報(bào)幕（張子文）,；第二幕介紹,，第三幕開始。
第三幕：
時(shí)間： 深夜
地點(diǎn)：青龍橋
人物：劉旦,、班長(zhǎng),、王一良（班長(zhǎng)的室友）、班主任,、劉旦的其他同學(xué)等
道具：手機(jī),，音樂(lè)（雨的記憶）
“鈴鈴鈴??”（劉旦的手機(jī)突然響了，把陷入沉思的劉旦驚醒,，他遲疑了一會(huì)兒,，慢慢地按下了接聽鍵）
班長(zhǎng)：“劉旦，你在哪呢,？這么晚了怎么還不回寢室呢,？宿舍樓大門馬上要關(guān)了?！?劉旦：哦,，我??我還在外面?？赡茉僖膊粫?huì)回來(lái)了,。
班長(zhǎng)：劉旦，你怎么了,？發(fā)生什么事情了嗎,？你到底怎么了,？（緊張地）
劉旦：別問(wèn)了，你們不要管我,，只是請(qǐng)轉(zhuǎn)告我的父母,，我對(duì)不起他們，就當(dāng)他們白養(yǎng)了我這個(gè)兒子,。
班長(zhǎng)：劉旦,，你在胡說(shuō)些什么呀？你冷靜點(diǎn),！不管發(fā)生了什么事都請(qǐng)你先回來(lái)再說(shuō)好嗎,？（焦急，慌張中強(qiáng)作鎮(zhèn)靜）
劉旦：沒(méi)用的,，你們幫不了我,，誰(shuí)都幫不了我，就讓我給自己作個(gè)了結(jié)吧,。
吃嗎？”很多年以后,，這個(gè)小孩已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)頗有成就的人物,，當(dāng)別人再問(wèn)起他：“艱難好吃嗎？”,，他總會(huì)平靜而堅(jiān)毅地說(shuō)：“艱難不好吃,，但艱難卻很耐嚼，它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng),，讓我懂得用一種“吃得難”的精神去直面人生,，這才使我成就了今天的事業(yè)！我感謝艱難,！”劉旦,，生活給你的艱難是來(lái)磨練你的，你說(shuō)命運(yùn)對(duì)你不公平,，難道這個(gè)小男孩不可憐嗎,？他4歲那么大就失去了整條腿，而你至少四肢健全??！你比他幸運(yùn)多了！我們生活在好多人的夢(mèng)想里,，我們更要好好的珍惜父母給予的生命,，他都勇氣去面對(duì)生命的艱難，你要相信你也一樣可以做到??！音樂(lè)暫停~~ 劉旦：.....班長(zhǎng)..我~我知道了...謝謝你.....但~但是朱菲為什么要拒絕我?。∥艺娴暮脗?，我還有希望嗎.......班長(zhǎng);劉旦,，或許每個(gè)人都只是生命里的一個(gè)匆匆的行者，每一個(gè)人都有自己的故事,，并不是她不喜歡你,，而是你們之間還未了解過(guò)彼此的過(guò)去，也許她真的需要安靜和.自由,。我們不能把愛自己當(dāng)成愛別人的,，我們首先要先學(xué)會(huì)愛自己，才能善待他人啊,。
劉旦;我是真的喜歡她啊,，我心好痛啊~。此時(shí)現(xiàn)場(chǎng)慢慢的響起了《tears》的音樂(lè)~~~~~~ 班長(zhǎng)：那你知道我嗎,，這些年以來(lái),，我愛過(guò)，笑過(guò),，哭過(guò),，痛過(guò)；恨過(guò),；傷過(guò),；最后我還是一個(gè)人。有時(shí)候,，惟有一場(chǎng)眼淚,，我們才徹底清晰了視線。我也喜歡著一個(gè)女生,，她也拒絕了我,，我沒(méi)有放棄，我會(huì)為了給她更好的未來(lái)而奮斗著,。在生活面前我們都只是孩子而已,，相戀雖易,，相守不易,，兒女情長(zhǎng)并不是全部,，我們要勇敢,，我們還有夢(mèng)想，還有追求啊,！
劉旦：對(duì)，在生活面前我們只是孩子,，那我放不下她怎么辦啊~！
旁白（何甜）：劉旦聽了班長(zhǎng)的話若有所悟,，他們倆就這樣繼續(xù)在電話里聯(lián)絡(luò)著,。過(guò)了不久,，分頭去找他的老師和同學(xué)們終于在大橋上找到了劉旦,。
劉旦：老師,，你們??你們?cè)趺磥?lái)了,？（大家邊呼喚著劉旦的名字邊上前來(lái)到劉旦身邊）
班主任：（拉住劉旦的手說(shuō)）劉旦，看到你好好地站在這,，我們終于松了一口氣,，剛才大家可都急死了,！傻孩子，以后不許再有這樣的傻念頭了,！每個(gè)人都有一條不能拒絕的路那就是成長(zhǎng)之路,，成長(zhǎng)就是就淚水和疼痛換來(lái)的，這條路你不孤單,，你還有友情,，親情,，要學(xué)會(huì)勇敢，不然誰(shuí)替你堅(jiān)強(qiáng)??！
旁白（張子文）：此時(shí)班長(zhǎng)氣喘吁吁的跑到了大橋這里，劉旦激動(dòng)地緊緊的抱住了班長(zhǎng),。
劉旦：班長(zhǎng),，謝謝你們了,。對(duì),，我要好好的活著,，我還有未來(lái),，我還年輕，我要去奮斗,，我要成為我父母的驕傲,，我要為以后的幸福而努力的!
班長(zhǎng);對(duì)，生命就像是一場(chǎng)徒步旅行,，穿越荊棘和沼澤,，我們終將會(huì)迎來(lái)最美的風(fēng)景。不要讓昨天的陰影遮住今天的陽(yáng)光,，我們要微笑面對(duì)一切,，要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng),，跨過(guò)去，才會(huì)是海闊天空??！
（詩(shī)歌朗誦的同時(shí)，一同學(xué)向劉旦伸出一只手,，劉旦握住,，其他的同學(xué)有節(jié)奏地一只只手握在一起,，最后是班住任的手搭在最上面。畫面定格,，待詩(shī)歌朗誦完畢大家一起鞠躬謝幕）
體育系社體班：楊昌明
二零一四年四月二十一日
分鐘心理情景劇劇本篇二
蕾雪若——?jiǎng)≈信鹘?，?jīng)過(guò)古箏八級(jí)，家境并不富裕,，在校成績(jī)很好,，各科成績(jī)穩(wěn)坐第一，是一位善良,、樂(lè)于助人的窈窕淑女,。
古箏教師——蕾雪若和凌雅藍(lán)的古箏教師。懂得許多哲理,。
凌雅藍(lán)——蕾雪若最好的朋友,，是一個(gè)開朗的女孩。
第一幕
【家中】
（蕾雪若在自家陽(yáng)臺(tái)練琴）旁白：“屋子里傳來(lái)一陣琴聲,，把周圍的鄰居都吸引過(guò)來(lái)了,。原先是蕾雪若在陽(yáng)臺(tái)上練琴呢。她這么認(rèn)真地練習(xí),，只為了一星期后的考級(jí),。”【同時(shí)間鄰居圍聚在琴邊】（蕾雪若一首曲子彈完后,，眾人拼命鼓掌,。雪若站起，端莊地向大家敬禮,。）
媽媽（笑了笑,，有點(diǎn)不好意思）：“別這么說(shuō)，你們家的孩子也挺好的,?！?/p>
鄰居a:“唉，如果我們家的孩子也有雪若的一半,，那就好咯,。”
鄰居b：“是啊,，是啊,。”
（這時(shí),，雪若大方地走過(guò)來(lái)）對(duì)鄰居a,、b說(shuō)：“多謝你們的夸獎(jiǎng)！”
這時(shí)媽媽的表情有點(diǎn)沾沾自喜。
【幕落】
第二幕
【幕起】
家中,，沒(méi)有外人,。僅有雪若和爸爸媽媽。雪若正在看課外書,，看得津津有味,，看到趣味時(shí)還哈哈大笑，心境好極了,。
爸爸：“是啊,，雪若，我和你媽媽已經(jīng)幫你把今日的計(jì)劃給安排好了,?！?/p>
雪若（沒(méi)辦法，斗可是父母,，無(wú)奈地,，委屈地）：“我這就去復(fù)習(xí)?！?/p>
（雪若放下課外書,，走回房間，坐在床上,，抱著毛娃娃）喃喃自語(yǔ)：“唉,，昨日學(xué)習(xí)了一天，夠累了,，今日是星期天,，本想著要去公園familyday的，可惜啊,，又要復(fù)習(xí),。真煩！”（很不愿意地去看書,。）
旁白：“這時(shí),，媽媽拿來(lái)許多關(guān)于五門功課的參考資料和參考書?！?/p>
雪若：“?。坎粫?huì)吧媽媽,！這么多書,，我到死的那天也看不完！”（嘟起小嘴,。）
雪若（忍不住了,，很煩,，很厭惡地）：“no，打死都不,！”
雪若：“媽媽，你怎樣想這么長(zhǎng)遠(yuǎn),，我此刻才小學(xué)六年級(jí)耶,，好不好！,？”
雪若實(shí)在受不了了,，捂住耳朵沖出家門，摔門而去,。
媽媽：“雪若,，你去哪，快回來(lái),！你把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)了嗎,！”
【幕落】
第三幕（凌雅藍(lán)家）
雪若在小區(qū)花園里，毫無(wú)目的地走著,，突然,，她聽到一陣古箏聲，是誰(shuí)在彈呢,？雪若抬起頭四處張望,。
雪若：“哦，這不是雅藍(lán)家嗎,，我上去看看吧,。”
雪若：“教師,，雅藍(lán)……”
古箏教師：“是啊,，你怎樣那么有空？你不用上課嗎,？”
雪若沒(méi)有出聲,。
雪若：“喔，沒(méi)什么,?！?/p>
凌雅藍(lán)：“唉，你的爸爸媽媽也真的是太蠻不講理了,，就連上洗手間也不行,。可是,，你的父母真好笑,！想‘花一樣錢補(bǔ)五樣’,，一天之內(nèi)要補(bǔ)習(xí)五門功課，他們以為這樣就能學(xué)好嗎,？幸虧我的爸爸媽媽并沒(méi)有這樣強(qiáng)迫我,，不然我死了算了?！?做了個(gè)自殺的動(dòng)作)
雪若：“我也想啊,，有這樣的父母，真悲哀,?！?/p>
雪若與教師撲哧一聲笑了出來(lái)。
古箏教師：“雪若,，還記得我和你說(shuō)過(guò)什么嗎,？我說(shuō)過(guò)，人在不開心的時(shí)候,，總想發(fā)泄出來(lái),。我們是學(xué)音樂(lè)的，能夠經(jīng)過(guò)樂(lè)器,，用曲子表現(xiàn)出你此刻的心境啊,。可是,，你要記住,，你要彈你喜歡的曲子，否則,，你便會(huì)更加煩躁,。”說(shuō)著,，古箏教師便拉著雪若的手來(lái)到古箏旁,。
雪若：“教師，我此刻彈菊花臺(tái)這首歌能夠嗎,？”
雪若點(diǎn)了點(diǎn)頭,，“嗯”了一聲。開始彈琴,。
這時(shí)（小聲的）電話鈴響,。凌雅藍(lán)去接電話。
凌雅藍(lán)：“你好……原先你是雪若的媽媽呀,！”談話省略,，只說(shuō)“哦，哦,，好的,！”之類的話,。凌雅藍(lán)對(duì)古箏教師（小聲的說(shuō)，比劃了幾下）表示要她過(guò)來(lái)聽電話,。
古箏教師：“你好,！”稍微停頓，“放心吧,，我會(huì)的,。嗯嗯，再見,！”
雪若彈完一首曲后，
古箏教師：“雪若,，你是時(shí)候回去了,。你出來(lái)這么久爸爸媽媽很擔(dān)心的！”雪若愣了愣,。
雪若：“那好吧,，我回家了！教師再見,，雅藍(lán)byebye,！”
【幕落】
第四幕
【幕起】
【家中】
爸爸媽媽在爭(zhēng)吵。
爸爸：“都怪你,，把孩子逼得這么緊,！”
媽媽：“當(dāng)時(shí)你也同意的！此刻出事了就來(lái)怪我,！”
爸爸：“雪若說(shuō)得對(duì),，你蠻不講理?！?/p>
媽媽：“是你更加蠻不講理,！”
“叮咚”門鈴響起。爸爸媽媽（同時(shí)）：“噓……噓……”
雪若進(jìn)門,。
（雪若驚訝,、奇怪的表情。）
雪若：“那好,，爸爸媽媽,，我去練琴了！”雪若松了一口氣,。
【幕起】
場(chǎng)地：考場(chǎng)
旁白：“在臨考級(jí)之前,。”
爸爸：“雪若啊,，你必須要經(jīng)過(guò)啊,，我們的期望在你身上,！”
雪若（有點(diǎn)猶豫，有點(diǎn)擔(dān)心地）走到考場(chǎng)門口,。不停地自言自語(yǔ)“是啊,，我必須要考好，考過(guò)9級(jí),，千萬(wàn)不能讓大家失望,。”（重復(fù)多遍）來(lái)到考場(chǎng)門口前,，深吸一口氣,，準(zhǔn)備打開考場(chǎng)的房門。
雪若哆嗦著推門走進(jìn)考場(chǎng),。
雪若：“考官你好,！”
開始彈奏。雪若彈得很卡,、很糟,。考官頻頻搖頭,。
雪若從考場(chǎng)里出來(lái)（低著頭,，不說(shuō)話,，心境很差）,。
爸爸媽媽看到雪若從考場(chǎng)出來(lái),，連忙拉著雪若問(wèn)（充滿期望）：“怎樣樣了,，你考得怎樣樣了,，還好嗎,？”雪若沒(méi)有回答（沉默,，低著頭）爸爸：“我們雪若那么優(yōu)秀,，應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題的,，走,，我們回家去吧?！比艘煌?。
【幕落】
分鐘心理情景劇劇本篇三
宿舍**（三號(hào)黑體加粗）
資料概要：（小四號(hào)黑體）
阿牛一向是這個(gè)宿舍里的學(xué)習(xí)佼佼者，元旦前他如愿地獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,。但他又是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的,、自我中心的學(xué)生。阿寶是學(xué)生會(huì)干部,，他性格豪爽耿直,。當(dāng)阿寶獲得獎(jiǎng)學(xué)金后，他與宿命里其他同學(xué)間的故事發(fā)生了,。（小四楷體,，不超過(guò)200字）
人物：（小四號(hào)黑體）阿牛,、阿寶、大海,、張鵬,、小五、宿舍其他同學(xué)（小四楷體）
活動(dòng)目的：（小四號(hào)黑體）
體驗(yàn)人物內(nèi)心感受,，強(qiáng)化對(duì)人際的敏感性,，減少人際沖突，增強(qiáng)交流溝通技巧,，培養(yǎng)獲取友誼,，構(gòu)成良好人際關(guān)系的本事。（小四楷體）
第一幕
（幕起,。兩張床左右擺放,，兩張桌子放在中間，地上有垃圾,，阿寶正在掃地，同學(xué)躺在床上）（情景說(shuō)明語(yǔ)句用小四楷體）
大海：（人物用小四加粗宋體）（睡眼朦朧,，揉揉眼睛,，看看阿寶）今日還起這么早啊，太強(qiáng)了,，今日可是公元2017年一月一日——元旦啊,，一年才有一個(gè)元旦啊，大清早的不睡覺(jué)卻干活,，你們這不是浪費(fèi)光陰嗎,？（人物對(duì)話用小四宋體）（說(shuō)完把被子蒙在頭上又睡）
阿寶：（笤帚停下）我早起習(xí)慣了。睡不著,。（低頭繼續(xù)掃地）
小五：（拿著上衣準(zhǔn)備穿）是啊,，還有幾天就考試了，大家每一天晚上都學(xué)的那么晚,，最近又沒(méi)課,，誰(shuí)不趁機(jī)在床上多賴一會(huì)啊。（說(shuō)完把上衣套在頭上）
張鵬：（斜倚在床上,，放下手中的書）咱們昨日晚上不是說(shuō)今晚上聚餐嗎,？正好放松放松。
大海：哎,，（嘆息）就是資金比較緊張,。
小五：咳！都學(xué)期末啦,，誰(shuí)的資金不緊張啊,，是吧,？（向甲）
大海：是啊，資金咋解決,？
張鵬：咳,，這還不簡(jiǎn)單，（詭異的看看周圍同學(xué)）咱們窮,，有不窮的啊,，（朝阿牛的床努努嘴）阿牛不是剛發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金嗎？咱先讓他墊上不就行了,。
眾人：（興奮,，贊同）對(duì)呀！
阿寶：（想了一想）管不了那么多了,，再說(shuō)我們錢也不夠了,，就讓阿牛跑一趟吧。咱又不是不還他,！
眾人：（附和）是呀,！
小五：（看看四周）哎，阿牛去哪了,？
阿寶：剛出去,，可能去廁所了吧。（朝向同學(xué)丙）舍長(zhǎng),，等會(huì)兒阿?；貋?lái)你和他商量一下吧。
張鵬：好啊,。
（阿牛從舞臺(tái)一側(cè)走上臺(tái),，推門進(jìn)來(lái)，捂著肚子,，眾人看著他）
眾：阿?；貋?lái)了。（驚喜）
阿牛：哎,，餓死了,。
張鵬：阿牛，我有事兒跟你說(shuō),。
（沒(méi)人響應(yīng),，阿牛拿衣服要走）
（阿寶已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）
阿寶：阿牛,，等一下,，把垃圾袋拎去吧。（繼續(xù)裝垃圾）
阿牛：（一副不耐煩的樣貌）哎呀，人家去吃飯,，你卻讓人家拿垃圾,，事真多。
阿寶：你不是順便嗎,，再說(shuō)宿舍垃圾你什么時(shí)候管過(guò),？
阿牛：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的,，再說(shuō)我還得學(xué)習(xí)呢,。
阿寶：（有些火了，但仍然忍耐）算了,，我自我去倒吧,。
阿牛：（不客氣的）自我去就自我去，誰(shuí)管?。ㄋらT而去）
（阿寶隨后提垃圾出去）
（眾人無(wú)奈）
小五：哎呀,，阿牛這人別的沒(méi)啥，就是有點(diǎn)太自私了,，宿舍的開水就他用的最多,，可一到打水的時(shí)候就找不著人了。
大海：是啊,，我的大寶剛買來(lái)一星期,，就被他用去一半，你說(shuō)他拿那么多獎(jiǎng)學(xué)金就不能自我買一瓶,。
張鵬：哎,，行了行了,，大家都是來(lái)自五湖四海的兄弟,，都應(yīng)當(dāng)互相諒解嘛！等他回來(lái),，我跟他說(shuō),。
第二幕
（阿寶默默的收拾書包，準(zhǔn)備去上自習(xí),；阿牛津津有味的吃飯,；大海、小五在看書,，張鵬和阿牛坐在一齊）
張鵬：阿牛,，咱們學(xué)期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上,，回來(lái)我們?cè)龠€你,，行嗎？（同學(xué)甲點(diǎn)頭）
阿牛：（邊吃飯邊說(shuō)）哎，憑什么讓我出??？發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金的又不止我一個(gè)。再說(shuō),，我剛存銀行,，銀行那么遠(yuǎn)，我才懶得去呢,。（繼續(xù)吃）
阿寶：（聽到那里,，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學(xué)丙）舍長(zhǎng),，我不用他墊,，我交上我的那分。
阿牛：（看到那里,，停下筷子）有錢不先墊上,，還讓我跑那么遠(yuǎn)。
阿寶：（真的火了）我墊上,？?。鈶崳蠛穑┪乙怯绣X還跟你廢什么話,！小五：真的,，阿牛，我們四個(gè)身上所有的錢湊在一齊也不夠了,。
阿牛：（不在意的,，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發(fā)火啊,，真是的,，仗著自我是個(gè)干部，就對(duì)人家吆五喝六的,，什么玩意,！
阿寶：（憤怒的）你說(shuō)誰(shuí)呢，啊,，你說(shuō)誰(shuí)呢,？！拿獎(jiǎng)學(xué)金就了不起??？！
阿牛：（也火了）有人強(qiáng),，也拿個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金給咱瞧一瞧,。
阿寶：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊,，欠揍是吧,！
阿牛：嗬，揍誰(shuí),，還怕你不成,？（不吃飯了，也挽起袖子,，擺出戰(zhàn)斗姿勢(shì)）阿寶：（繼續(xù)扯袖子）媽的,，今日揍不死你我不姓牛！（準(zhǔn)備動(dòng)手）
（同學(xué)甲和同學(xué)丙一人拉一個(gè)）：行啦行啦,，都是兄弟,，有話好說(shuō)！
阿牛：就你是大爺呀,，憑什么什么都以你為中心?。浚⊕暝鴽_阿寶吼）阿寶：還大爺,，我還是爺爺呢?。ù蠛穑?/p>
（同學(xué)甲和同學(xué)丙勸止）
阿寶：（背起書包）媽的，誰(shuí)為團(tuán)體做點(diǎn)事誰(shuí)就該死?。ㄋらT而去）
（屋里一片沉寂）
大海：（走上前來(lái)）阿牛別生氣,，他就是性子烈點(diǎn)兒。
阿牛：（不屑）他性子烈,，我性子還沒(méi)烈呢,。
張鵬：是啊，阿牛,，你剛才的話也太傷人了,。
阿牛：（不耐煩的）哎呀，行了行了,，我取錢去,。
第三幕
（元旦晚上,，桌上擺滿東西,，聚餐開始，阿寶和阿牛對(duì)面而坐,。杯子盛滿葡萄酒,，別的同學(xué)互相敬酒，阿寶,、阿牛相對(duì)不語(yǔ)）
阿寶：（獨(dú)白,，追光）我這樣做對(duì)嗎？畢竟是同學(xué)，是兄弟,，畢竟快考試了,，大家時(shí)間都很緊，銀行又那么遠(yuǎn),，我怎樣就不能替阿牛想一想呢,？哎呀！（低頭,，懊悔）
阿牛：（獨(dú)白,，追光）哎，都是兄弟,，阿寶也是為了大家,，我是不是有點(diǎn)太自私了？可是讓我道歉,，真是放不下這張臉呀,！
（最終，阿寶打破二人之間的尷尬,，舉起杯子,，朝向阿牛，阿牛也舉起杯子）阿寶：對(duì)……對(duì)不起啊,，阿牛,，我鹵莽了。
阿牛：（慚愧的低頭）不不不,，是我錯(cuò)了,，我們都應(yīng)當(dāng)多為團(tuán)體做一些事情，是我太自私了,！所以,，今日我請(qǐng)客！
阿寶：（推張鵬）得了吧,，別跟咱們拽文啦?。ū娦Γㄅe杯）好，來(lái)來(lái),，為了團(tuán)體,，干杯！
眾人：（齊舉杯）干杯,！
（幕落,，劇終）
心理劇本《當(dāng)愛已成過(guò)往》
人物:女大一學(xué)生
導(dǎo)演：xx
演員表：xx
道具：桌子，椅子,，電腦
演出目的：讓我們的女孩更堅(jiān)強(qiáng),，讓我們的女孩更美麗
資料簡(jiǎn)介：一個(gè)女孩因失戀而失去自我,，又找回自我的故事
第一幕
(寢室，上課前)
小真：你們?nèi)グ?！我想一個(gè)人呆會(huì)．
話外音：當(dāng)感情在時(shí),，為愛癡狂，當(dāng)感情去時(shí),，獨(dú)自一人
背景音樂(lè)：為愛癡狂劉若英
（下課后）
小真（發(fā)呆）
小曉：你這樣也不行?。∪丝偸且燥埖?，人是鐵,，飯是鋼嘛！失戀又怎樣,？生活還要繼續(xù)嘛,！
小真（痛苦而煩躁的）你不懂的小曉：我有什么不懂？我什么都明白（死拖著小真）走,，吃飯去,！
（吃飯完飯后）
小曉：上網(wǎng)吧！那個(gè)《情書》太搞笑了,，張佑赫跳舞那可是一級(jí)棒．
小真：不要,，我要回去．
小曉：去吧！上q和朋友們聊聊天就簡(jiǎn)便了嘛,！
（網(wǎng)吧）
小真看見前男友的頭像在閃動(dòng),，于是隱身，打開空間．
小真：為什么還是逃不掉,，跟著你到那里是種錯(cuò),！我的人生原本就是一種錯(cuò)誤．我真的不明白還能相信誰(shuí)，我以往如此的相信,，可換回的還是欺騙,，哪怕是給我點(diǎn)可憐也行啊,！可卻是除了嘲弄還是嘲弄,。
背景音樂(lè)：《擱淺》周杰倫
話外音：小真把自我的心境全都寫進(jìn)了空間。那是她心靈的避風(fēng)港,，能包容她的一切思緒,。小曉把這一切都看在眼里，記在心里,。
第二幕
（次日,，無(wú)課）
小曉：我是她朋友,，不能看這她這樣下去,。感情固然完美,，友情卻是溫暖的！小真,，加油哦,，我必須會(huì)幫你的！
小匣：小真,，我們?nèi)ス湟幌聦W(xué)校,，認(rèn)認(rèn)植物怎樣樣？
小真：不了,，好曬,，你和他們一齊去吧！
小曉：那咱們?nèi)ド暇W(wǎng)吧,！
小真：恩……
小曉：反正這么曬,，也做不了什么，去吧,！
小真：恩……走吧,！
（網(wǎng)吧）
小真：這樣也不行啊。她不和別人交流,，怎樣能說(shuō)出心中的煩惱,，怎樣開心。
小曉：小真你就只開空間嗎》不無(wú)聊??！也看看其它的嘛，新出的這部《宮》蠻好看的,。
小真：沒(méi)事,，不無(wú)聊，你看吧,。
小真：其實(shí)我也明白無(wú)聊,，可有什么辦法呢？我的心已經(jīng)死了,，不會(huì)再有活力和愛的權(quán)利,！僅有在空間里，我還能自由的書寫,，不用躲藏,。
話外音：這時(shí)小真的qq上出現(xiàn)了一個(gè)陌生的頭像，叫以往思念,。
小真：何以見得,。
曾：因?yàn)槎脨鄣娜司褪敲利惖模惚仨毢苊馈?/p>
小真：可我再也不會(huì)愛了,，我已沒(méi)了權(quán)利,。
曾：不是還有下輩子嗎,？
小真：……嗚
曾：對(duì)不起……我不明白。
小真：沒(méi)……沒(méi)事,，你又不了解我,。
曾：誰(shuí)說(shuō)我了解！我什么都明白……
小真：怎樣好象我一個(gè)朋友,。
曾：是嗎,？可是，哭吧,！流淚總是好的,。可是也別忘了,，別忘了,，來(lái)細(xì)細(xì)端詳你的悲傷和失望。你會(huì)從那里看到上蒼賞賜給你的,，原先是怎樣清澈與美麗的命運(yùn),。
小真：你說(shuō)的真好，可我,，就是…
就是…
曾：沒(méi)有就是,，我們要成熟，所以注定要經(jīng)歷,。
話外音：他們聊了很多,，小真很高興，她看見的是一個(gè)溫柔善良的男生,。
（某一天寢室）
小真：小曉,，我在q上遇見了一個(gè)男生。他有優(yōu)美的文字和善良的心,。他人很好,，能讓我一向這樣愛他，那該有多好??！
小曉：是嗎？他叫……
小真：以往思念
小曉（呆?。?/p>
背景音樂(lè)：《愛錯(cuò)》王力宏
話外音：該怎樣辦,？必須不能讓她明白。也不能突然消失,，她不能再受打擊了,。
小真：多好啊,！我的生命又有了色彩,。即使沒(méi)了感情,，可我有了暗戀。一個(gè)能夠永遠(yuǎn)珍藏,，又不會(huì)觸及悲痛的暗戀,。
第三幕
（網(wǎng)吧）
曾：小真,，我要離開了,。
小真：為什么？因?yàn)槲依蠠┠銌幔?/p>
曾：當(dāng)然不是,，你那么可愛,，喜歡你還來(lái)不及呢，怎樣會(huì)厭惡呢,？
小真：那為什么呢,？
曾：為了夢(mèng)想！
小真：為了夢(mèng)想,？
曾：對(duì),，為了夢(mèng)想。對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō),，什么最重要,？不是金錢，不是地位,。而是夢(mèng)想,！它讓我們有光彩，像戀愛一般燃燒,。
小真：真的嗎,？
曾：真的小真：可這樣的話，我們就會(huì)分開,。
曾：離別有什么不好呢,？如果從此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都會(huì)重新出現(xiàn)，你的悲哀也會(huì)隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心,。所有過(guò)去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板,，把每的痕都記錄下來(lái)了，有深有淺,，有滿盈也有空白,，然后，在每次回顧的時(shí)候,，它都能夠給你復(fù)印出一張完全不一樣的畫面出來(lái),，那他又有什么不一樣呢？小真,，我期望下次見你是,，你是一個(gè)有著夢(mèng)的女孩,。不僅僅能勇敢的去愛。并且能勇敢的去追夢(mèng),。
小真：恩
（寢室）
小曉：小真?。∫积R去玩嘛,，你看書都看好久了,。
小真：你們?nèi)グ桑∵@個(gè)必須要看完的,，為了我的夢(mèng)想——考研到
北京,！
小曉
；好了,，大夢(mèng)想家,，你看吧！那我們先走了,。
小真：恩,，雖然他不像以前那樣，老在我身邊,，但我明白他的夢(mèng)里有我,，而我的夢(mèng)想里有他，去北京,，他的城市,，做一個(gè)優(yōu)秀的女孩！去愛,，去生活,。
背景音樂(lè)：《星光》she
話外音：每一天的太陽(yáng)都是新的，每一天的鮮花都
是第一次怒放,，每一天的生命都是更美的存在,，包括你的面孔、笑容,、心靈,、思想。
——end——
學(xué)校心理劇《花季序曲》劇本_中學(xué)怎樣對(duì)待早戀
故事大綱：本劇本主要講述了一名成績(jī)優(yōu)異的女同學(xué)與另一名男同學(xué)之間學(xué)習(xí)上互相幫忙,，共同提高,。而就是這樣單純的關(guān)系，卻被同學(xué)們說(shuō)成了早戀,。后在心理教師的幫忙和引導(dǎo)下,，同學(xué)們能夠正確對(duì)待男女生之間的交往，并正確對(duì)待這份友誼。
主角
小雯：女,，熱情善良,，成績(jī)優(yōu)異。
陳信：男,，坦誠(chéng)大方,，勤奮好學(xué)。
同學(xué)甲,、同學(xué)乙,、同學(xué)丙：對(duì)男女生交往甚為敏感。
心理教師：女
第一場(chǎng)：（地點(diǎn)：教室）
[開場(chǎng)]本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊,，拿著練習(xí)冊(cè)想要與小雯共同解決一道題,。
[陳信]小雯,，能夠幫我看看這道數(shù)學(xué)題嗎,？我嘗試了好多種方法，但都沒(méi)有理出頭緒,。
[小雯]當(dāng)然能夠嗎,？讓我先看一看。（拿過(guò)練習(xí)冊(cè)）
[陳信]就是這道題（用手指著練習(xí)冊(cè)上的一道題）
[小雯]你忽略了一個(gè)隱蔽的條件,，這樣就解開了,。（先是皺眉的演算，之后豁然開朗）,。
[陳信]對(duì)啊,，我怎樣沒(méi)想到！你真聰明,，小雯,，真不愧為我們班的“才女”。（旁白）從這件事以后,，小雯和陳信走得越來(lái)越近,，關(guān)系也越來(lái)越融洽。
[陳信]小雯,，今日放學(xué)我們一齊走吧,！
[小雯]行啊，正好我們一齊研究探討一下今日所學(xué)的知識(shí),。
[陳信]noproblem,，沒(méi)問(wèn)題！
[同學(xué)乙]怎樣沒(méi),，我敢說(shuō)那里面必須有事,。
[同學(xué)丙]對(duì)了，我昨日還看見他們一齊吃午飯呢！
[同學(xué)甲,、乙,、丙]肯定有問(wèn)題！
旁白：兩個(gè)十五六歲的孩子,，難道真的沒(méi)有把握好戀愛與友誼的尺度,，逾越了單純的男女關(guān)系嗎？我們拭目以待,。
（鈴聲響了）第二天上午的語(yǔ)文課,，陳信發(fā)現(xiàn)小雯一向趴在桌上。下課后,，他走到她的身邊,。
[陳信]小雯，你怎樣了,？
[小雯]沒(méi)事,，就是有點(diǎn)發(fā)燒。[陳信]嚴(yán)不嚴(yán)重啊,，手摸了一下小雯的額頭,，又摸了一下自我的額頭，（自言自語(yǔ)）好燙啊,，去看看醫(yī)生吧,！
[同學(xué)甲、乙丙]哎,！你們倆什么時(shí)候好上的,，也不告訴大家一聲，都進(jìn)展到這種程度了,，哈哈,！
[陳信]你們可不要亂說(shuō)，多難聽,！我們是正常的同學(xué)交往,！
[同學(xué)丙]什么難聽啊，都做出來(lái)了,，還怕我們說(shuō)嗎,？
[小雯]你們?cè)鯓幽軌蜻@樣啊,！怪不得好朋友都開始疏遠(yuǎn)我,，（趴在桌子上開始哭泣）
[同學(xué)甲]怎樣了，我們不就是把事實(shí)的真相說(shuō)出來(lái)了嗎,？有什么好哭的,，哎,，我可什么都沒(méi)說(shuō)啊，她自我亂想,，想哭的,，大家看到的，與我無(wú)關(guān),。
[陳信]你們,，你們太過(guò)分了！真不明白在想些什么,？小雯,，別哭了，走,！轉(zhuǎn)自：.第二場(chǎng)：（地點(diǎn)：心理教師辦公室）[心理教師]（了解了整件事情后）微笑著拭去小雯眼中的淚水,，（示意幾個(gè)同學(xué)坐下），語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō),，看來(lái)我的學(xué)生們是真的長(zhǎng)大了,，有屬于自我獨(dú)特的看法了。對(duì)男女生之間的關(guān)系看的異常敏感,。其實(shí)這是青春期的中學(xué)生很容易出現(xiàn)的行為,，甚至能夠說(shuō)是中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中容易發(fā)生的正?，F(xiàn)象,。可是,，你們明白嗎,？用你們自我主觀的意識(shí)想法去傷害他們的心靈，你們研究到后果了嗎,？（同學(xué)搖頭）同學(xué)們,，因?yàn)榫壏荩幱诨居昙镜哪銈冏叩搅艘积R,，相逢是緣,，相知是情。朝朝暮暮的相處中,，你們相互了解,，你們意趣相投，同時(shí)又因性格各異,，每個(gè)人都有自我的閃光點(diǎn),，這一點(diǎn)一點(diǎn)的閃光點(diǎn)組成了多彩星河，點(diǎn)綴著花季的歲月,。點(diǎn)點(diǎn)閃光排列組合,，總會(huì)有幾點(diǎn)光會(huì)靠得更近，會(huì)彼此吸引，會(huì)心存默契,，于是這幾點(diǎn)光構(gòu)成了星座,，譜成了花季里最美的友誼。不是嗎,？我想此刻你們明白該怎樣做了吧?。菐讉€(gè)嘲笑，挖苦過(guò)小雯和陳信的同學(xué)走下座位,，來(lái)到他們身旁）
[同學(xué)甲,、乙、丙]對(duì)不起,，剛才我太沒(méi)禮貌了,，太武斷了，我誤會(huì)你們了,，真心向你們說(shuō)聲“對(duì)不起,，對(duì)不起……”（參差不齊的道歉聲）
[陳信]我的做法（摸小雯腦門）也太過(guò)魯莽，以后我會(huì)注意的,。[小雯]（擦擦眼淚）沒(méi)關(guān)系,，我們大家以后都是最好的朋友！[同學(xué)們]對(duì),，最好的朋友（參差不齊的聲音）
學(xué)校心理劇《“力氣”找回來(lái)了》劇本
故事大綱：本劇本主要講了學(xué)生小輝在體育課上,，由于沒(méi)有掌握投擲沙包的要領(lǐng)，投擲失敗,，遭到同學(xué)們的譏笑,，所以自認(rèn)自我“沒(méi)了力氣”，之后在班主任教師的幫忙下,，找回了自信,，找回了“力氣”。
主角
小輝：男,，較高大,。
晨晨：女，乖巧,，是個(gè)熱心女,。
亮亮：說(shuō)話直，口沒(méi)遮攔,。
班主任：女
體育教師：男
任課教師：女
第一場(chǎng)：（地點(diǎn)：教室門口）
【開場(chǎng)】：周教師剛踏進(jìn)校門,，就看見晨晨在走廊邊張望，才走近幾步,，晨晨就急急地跑過(guò)來(lái),。
晨晨：教師,，小輝從吃午飯起就一向在哭!午飯也沒(méi)吃多少！
周教師：那你明白是什么事嗎,？（望著晨晨漲紅的小臉蛋）
晨晨：不明白,。問(wèn)了幾次，他就是不說(shuō),，只是一個(gè)勁兒哭,。
晨晨：教師明白了。多謝你,，晨晨,。走，咱們?nèi)タ纯础?/p>
【周教師拉著晨晨急急地來(lái)到教室,，發(fā)現(xiàn)小輝還趴在桌子上哭】
周教師：小輝,，你有什么事嗎？（輕輕摸摸小輝的頭）
【小輝見教師來(lái)了,，哭得就更加悲痛了,。】
周教師：是誰(shuí)欺侮你了,？
小輝：（搖頭,。）
周教師：是家里出了事嗎？
小輝：（還是搖頭,。）
周教師：身體不舒服嗎,？……（周教師嘗試著問(wèn)，可小輝就是不開口,。）
【這時(shí),，辦公室里一位同事走進(jìn)教室，讓周教師去會(huì)議室開個(gè)會(huì)】小輝：教師,，你去開會(huì)吧,，我沒(méi)事,。（小輝聽見了，抬起頭來(lái)）
周教師：教師不放心,，你不說(shuō)教師就不去開會(huì)了,。
周教師：小輝,，你不想讓小朋友們聽到，是嗎,？（小輝點(diǎn)頭）
小輝：我沒(méi)力氣!（等了好半天,，小輝總算嘀咕了一句）
周教師：沒(méi)力氣？是發(fā)燒了嗎,？（摸他額頭,，沒(méi)發(fā)熱,。）
小輝：我……我覺(jué)得……我手沒(méi)力氣。
周教師：摔疼了嗎,？
小輝：不是,！【周教師被弄糊涂了，這時(shí),，坐在前面的晨晨悄悄走過(guò)來(lái)】
晨晨：教師,，今日小輝投沙包才投了三米多，小朋友都笑他了,。亮亮：是呀,，是呀，教師說(shuō)小輝才投了一米多,，哈哈……（同桌亮亮湊上來(lái),，一臉不屑的樣貌）
周教師：是這樣嗎？（小輝點(diǎn)點(diǎn)頭,。）
小輝：真的嗎,？
周教師：恩。（周教師再三地摸摸小輝的頭,，小輝點(diǎn)點(diǎn)頭,，一雙大眼睛望著教師，那眼中,，是期待,。）
第二場(chǎng)：（地點(diǎn)：操場(chǎng)）
【獨(dú)白】：放學(xué)后，周教師拉著小輝和晨晨來(lái)到了操場(chǎng),。
周教師：走,，小輝，我們?nèi)フ殷w育教師,，讓他再給你講講投擲沙包的要領(lǐng),，好嗎？只要掌握了投擲要領(lǐng),，你準(zhǔn)能把“力氣”找回來(lái),！本文轉(zhuǎn)自：coffbar.小輝：恩！（用力地點(diǎn)點(diǎn)頭）
【體育教師見周教師和小輝走過(guò)來(lái),，迎上來(lái)】
體育教師：是小輝呀,，有什么事嗎？
小輝：李教師,，你能再教教我投擲沙包的要領(lǐng)嗎,？
體育教師：好，沒(méi)問(wèn)題,。（隨手拿起地上的沙包,，跟小輝再三地講解,。周教師和晨晨在一旁邊看邊笑）
體育教師：來(lái)，小輝,，試試看,！
小輝：我，我怕投不好,。
體育教師：沒(méi)關(guān)系,，試一試，好嗎,？
周教師：對(duì)呀,，小輝，不再嘗試,，怎樣明白行不行呢,？教師給你加油！（周教師和晨晨在一旁給小輝加油鼓勵(lì)）
【小輝不斷地練習(xí),，在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,，沙包一次比一次投得遠(yuǎn)】
晨晨：小輝真棒！再來(lái)一次,。
周教師：恩,，小輝真厲害！再來(lái)一次,！
小輝：教師,，你看，我有力氣了!我有力氣了!力氣找回來(lái)了,！力氣找回來(lái)了?。ㄐ≥x看著飛出去的沙包，他高興地邊跳邊喊）
【獨(dú)白】
忘了說(shuō),，小輝在之后的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，獲得了沙包投擲第三名的好成績(jī)。同學(xué)們的掌聲讓他再一次品味了成功,！
這是一個(gè)教師參加的例子,，教師是否參加可依劇情而定。
（旁白）在一個(gè)靜謐的黃昏,，僅有秋蟲在淺淺的吟唱，也正是在這靜寂的黃昏,，蟲蟲迎來(lái)了他的第九次失戀,。
蟲蟲孤寂的林間漫步在林蔭道上，也正式這偶然的林間漫步,，蟲蟲生命中的又一個(gè)女孩出現(xiàn)了,，（旁白過(guò)程中有背景音樂(lè)）
偶然的林間漫步,，蟲蟲與她擦肩而過(guò)了，低唱著《單身情歌》的蟲蟲起初并沒(méi)有留意她,，卻無(wú)意間聽到了天籟之音,。不由自主地，蟲蟲抬起了頭,。于是他看到了她,。腦海中閃現(xiàn)這樣一句話：眾里尋她千百度，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處,。
場(chǎng)景問(wèn)題二：蟲蟲會(huì)一向沉默下去嗎？
“愛一個(gè)人并沒(méi)有錯(cuò)”蟲蟲找到了一個(gè)挺蒼白的理由,，嘗試著走近那女孩,。遇到蠻有親和力的蟲蟲，他們很快成了朋友,。蟲蟲一向在心里眷戀著那女孩,，而女孩卻一向把憧憧３當(dāng)做大哥哥。
又是一個(gè)靜謐的夜晚,，他們來(lái)到了小河旁,。聽著嘩嘩的水聲，伴著徐徐的秋風(fēng),，女孩微微感到了一絲寒意,。蟲蟲趕忙脫下自我的外套，輕輕的搭在女孩的肩上,，女孩也抱以甜甜的微笑,。
借著皎潔的月色，蟲蟲順勢(shì)單膝跪在女孩的面前說(shuō)道：“我——我——”
場(chǎng)景問(wèn)題之三：蟲蟲會(huì)不會(huì)說(shuō)出那三個(gè)字,？
“我——我系鞋帶”（對(duì)白）蟲蟲最終還是沒(méi)有說(shuō)出那三個(gè)字,。命運(yùn)之神又和他開了一次玩笑，機(jī)會(huì)仿佛就在身邊,，卻又是那么謠不可及,。失落與無(wú)助再次爬上了蟲蟲的心頭。蟲蟲一次次的告訴自我：“不能再這樣下去了,，下次必須要說(shuō)出那三個(gè)字,。”可是一次次話到嘴邊楞是給生硬的咽了下去,。似乎害怕失去什么,，蟲蟲猶豫了，隨之而來(lái)的是更多的迷惘,。
就在蟲蟲內(nèi)心飽受煎熬的時(shí)候,，另一個(gè)男孩出現(xiàn)了,。望著他們出雙入對(duì)朝夕相伴的身影，蟲蟲沉默不下去了,。這不再是感性的沖動(dòng)了,，而是理智告訴蟲蟲：再這樣下去，他會(huì)徹底的失去那個(gè)女孩,。
蟲蟲悲痛欲絕,，身心懼碎。應(yīng)對(duì)第十次失戀,，又唱起了《單身情歌》（表演）
場(chǎng)景問(wèn)題四：蟲蟲會(huì)這樣結(jié)束自我的生命嗎,？
刀停在了半空中，他的手在抖,。死嗎,？或許死真的是一種解脫，但那更是一種懦弱,，一種逃避,！不！他不要不明不白的死去,，至少他有明白被拒絕的理由,。
再一次的，蟲蟲和女孩相視而坐了,?！盀槭裁矗拷o我個(gè)理由,！”（對(duì)白）女孩仍是微笑,，搖頭：“我先問(wèn)你一句：你的夢(mèng)想是什么？”蟲蟲茫然了,，他從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,。“你沒(méi)有,！試問(wèn)一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想,，沒(méi)有目標(biāo)的人，如何有自我的雙手創(chuàng)造舒適安逸的生活,？我需要的是安全感,，我無(wú)法把期望寄托在一個(gè)不能腳踏實(shí)地的人的身上。所以我只能說(shuō)——對(duì)不起,！”（對(duì)百）蟲蟲無(wú)言以對(duì),。女孩的話深深的刺進(jìn)了他的心。是??！回首兩年的大學(xué)生活，除了那九次失戀,，他一無(wú)所得,。學(xué)業(yè)上的一片空白第一次讓他感到如此的無(wú)力。
不,！這不會(huì)是他的選擇,，他也有自我的夢(mèng)想，自我的抱負(fù),。他也曾帶著對(duì)未來(lái)的憧憬走進(jìn)大學(xué)校門,。但似乎兩年安逸的大學(xué)生活吞噬了他瑰麗的夢(mèng)，磨平了他的棱角,，淡化了他的個(gè)性,。雖然一向都不敢應(yīng)對(duì)自我，但他也明白自我在“平庸”的泥沼中掙扎,，幻想著自我的未來(lái),。一向掙扎的蟲蟲此刻似乎抓住了什么，那顆年輕的心悄悄的有了方向,。
場(chǎng)景問(wèn)題五：以后的故事將怎樣發(fā)展呢,？
忙碌的日子總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼到了告別學(xué)校的日子,。
西下的斜陽(yáng)灑滿了滿天的余輝,，還清楚的記得兩年前同樣的時(shí)節(jié)遇見了夢(mèng)中的她。
女孩的話又一次的在蟲蟲耳邊響起,，他正一步步走向他的夢(mèng)想,，也許他此刻有本事給她安全感，也許——一切還能夠重新開始,。
下定了決心的蟲蟲向那棟熟悉的房子走去,，手中那紫色的勿忘我是如此的眩目。
依舊是靜謐的黃昏,，又一個(gè)故事悄悄的開始了
場(chǎng)景：一塊屏風(fēng)徽攀樽潰心理咨詢室,，幾心理雜志本書，筆,。
人物：咨詢師,，來(lái)訪者。
（咨詢師坐在咨詢室里,，翻閱心理雜志的同時(shí)等待有人來(lái)訪）
（來(lái)訪者站在門外,，徘徊了一陣子，最終鼓起勇氣輕輕扣門，然后把門推開探著頭）
來(lái)訪者：教師,，我能夠進(jìn)來(lái)嗎,？
咨詢師：請(qǐng)進(jìn)！
來(lái)：（很羞怯的點(diǎn)點(diǎn)頭坐在椅子上,，點(diǎn)頭坐在椅子上,，頭低垂著，手很規(guī)矩的放在膝蓋上,，欲言又止）
咨：你有什么煩惱的事,？能夠告訴我嗎？
咨：你覺(jué)得女孩沒(méi)有魅力會(huì)很可恥,？你愿意談?wù)勗騿幔?/p>
來(lái)：恩,！
旁白：那是一個(gè)如大學(xué)學(xué)校里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網(wǎng),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交往,，男孩提出了分手。女孩從此陷入痛苦,、自責(zé)之中,。
來(lái)：我此刻才明白，都是我的錯(cuò),，我沒(méi)有其他女孩那種能吸引人的容貌,、身材、氣質(zhì)和談吐,，并且我也沒(méi)有什么異常的才干,、本事，什么事都干不好,?？傊X(jué)得自我真的很差勁,。
咨：我覺(jué)得你要對(duì)自我公正些,，世界太小，容不下那么多偉人,。亙古不變的蒼穹下,，即使最不起眼的一株小草，也自有其存在的不可替代的意義,。談?wù)勀愕那榫鞍桑?/p>
來(lái)：當(dāng)初我拿不準(zhǔn)他對(duì)我到底怎樣樣,，交往一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他的心根本就不在我身上,。我和他一齊時(shí),，他總是盯著路上別的女孩,，我氣急了，但有什么辦法呢,！我明白是我自我沒(méi)有魅力,。我也嘗試過(guò)改變自我的處境，尋求自身的價(jià)值,，但還是覺(jué)得一無(wú)是處,，尤其他提出分手后，我連出門的勇氣都沒(méi)有了,，我不敢去應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，活著實(shí)在太累了,！
咨：（站起,，往臺(tái)前走出兩步，對(duì)觀眾）
我能理解這位同學(xué)此刻的心境,，在感情生活上,，很多女生認(rèn)為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強(qiáng)烈的心理沖突,，這種沖突加劇了原本就有的焦慮,、自卑、失敗感,，并且導(dǎo)致她們陷入從期盼到失望,，從再期盼到更深的失望中。
咨：（回到座位上）你能描述一下自我此刻的感受嗎,？
來(lái)：我覺(jué)得自我受了欺騙和侮辱……我明白他有權(quán)選擇愛,，可是我有時(shí)真想報(bào)復(fù)他。
咨：我覺(jué)得你對(duì)那個(gè)男孩及自我還有某種感覺(jué)沒(méi)指出,。
來(lái)：呃……（欲言又止,，頭低下去沉默）
來(lái)：是我不好，是我太不爭(zhēng)氣了,。（過(guò)了一會(huì)兒,，收起沮喪的神情用平緩的語(yǔ)調(diào)）我的個(gè)性有些內(nèi)向，是的,，我常覺(jué)得自我沒(méi)有魅力,，習(xí)慣于理解失敗，而我自我沒(méi)有本事改變自我,。
咨：人不能改變他的過(guò)去,，關(guān)注過(guò)去的失敗是浪費(fèi)時(shí)間，關(guān)注此刻和展望未來(lái)才是最重要的,，我給你點(diǎn)作業(yè)吧,。（在本子上邊寫邊說(shuō)）寫出你的魅力所在和缺點(diǎn)所在,。（上接第二版心海引航心理劇：尋找魅力）
來(lái)：（搖搖頭,，為難的）教師,，＇魅力＇這個(gè)詞太神圣了，還是改為＇優(yōu)點(diǎn)＇吧,！
咨：行,！先找優(yōu)點(diǎn)。
來(lái)：（思索,，拿起筆在紙上寫,，過(guò)了一會(huì)兒，把本子遞給咨詢師）
來(lái)：我普通,，不是我所能改變的,。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復(fù)雜，太難,，沒(méi)有成功的可能性,。
來(lái)：好的，我試試吧,！
咨：那你先回去,，下個(gè)星期再來(lái)找我，好嗎,？
來(lái)：（很高興的將紙拿著,，站起來(lái)）多謝你，教師,，再見?。ㄍ藞?chǎng)）
咨：（退到屏風(fēng)后）
旁白：一個(gè)星期后。
咨：（走出屏風(fēng),，坐到椅子上）
來(lái)：（敲門,，推門進(jìn)入，很開心的,，手上拿著筆記本）教師,，我來(lái)了。（坐到椅子上,，遞上筆記本）這是我的心得體會(huì),。
咨：（接過(guò)，往前臺(tái)走兩步）（翻開筆記本,，念）每當(dāng)我不好意思的默念起我的優(yōu)點(diǎn)時(shí),，我不再感到自我不起眼，而是一種很坦然的心境,，覺(jué)得自我很普通,，這也沒(méi)有什么不好的,。（翻頁(yè)）今日，我主動(dòng)幫忙同學(xué)解答難題,，我鼓起勇氣,，硬著頭皮主動(dòng)和同學(xué)講話，同學(xué)們似乎都不在意我瘦小的個(gè)頭……（回過(guò)頭）很好,，你已經(jīng)體驗(yàn)到一種歡樂(lè)的感覺(jué),。
來(lái)：教師，這種刻意做歡樂(lè)的事的方法會(huì)有效嗎,？
咨：如果你的內(nèi)心確實(shí)不想與人交往的話,，那么我也不期望你只是做做樣貌而已，我情愿聽你說(shuō),，你不想做,。
來(lái)：不不不，教師,，你誤會(huì)了。你明白,，正是因?yàn)槲乙幌蛐趴墒亲晕?，逢身隨緣，容易主動(dòng)放棄,，所以我害怕這個(gè)計(jì)劃的失敗,，但我會(huì)盡力的。
咨：我相信你會(huì)意識(shí)到自我的魅力,，會(huì)明白這份行動(dòng)的價(jià)值,。
來(lái)：多謝你的鼓勵(lì)，再見?。ㄍ藞?chǎng)）
咨：（退到屏后）
旁白：一個(gè)月后,。
咨：（走向臺(tái)前，向觀眾）我想大家必須還記得那位女孩子,。資訊期間,，她的情緒也出現(xiàn)過(guò)波動(dòng)，但她已經(jīng)學(xué)會(huì)從外在條件方面找原因,，不再將失敗歸只因于自我,，我能感覺(jué)到她身上逐漸產(chǎn)生的良性變化，雖然她每次講述的都是種種煩惱,。她此刻能夠大方得體的與別人講話,，公開表露自我，不管是否找到了真愛,，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程,。瞧,，這不來(lái)了！
來(lái)：（高興的上場(chǎng),，著裝很漂亮,，很有精神）
咨：你是如何走出那個(gè)陰影的呢？
來(lái)：這個(gè)月來(lái),，我與同學(xué)們主動(dòng)交往,，誰(shuí)有困難我都盡我所能去幫忙；我需要幫忙時(shí),，大家也紛紛伸出援手,。我大膽向教師問(wèn)題，提提議,，成績(jī)也有了很大的提高,。大家說(shuō)我的性格也變外向了，象換了一個(gè)人似的,。英語(yǔ)教師對(duì)我影響很大,，我一向記著她的話＇tomorrowisanewday!＇每一天的太陽(yáng)都是新的。我的心境一天天變好,，每一天微笑著應(yīng)對(duì)生活,，相信生活也會(huì)回報(bào)我以微笑。
咨：恩,，很好,！
來(lái)：教師，我真要好好多謝你,。第一次遇見你時(shí),，我被卷入了失戀的旋渦，不能自拔,；然而,，在你的幫忙下，此刻我已經(jīng)逐漸走出了那個(gè)巨大的陰影,，享受著溫暖的陽(yáng)光,，我的心中一片光明，我的生活有了新的開始,。衷心感激你,，教師！
咨：讓我們多謝大家吧,！
（手指觀眾）來(lái),、咨：（向觀眾鞠躬，退場(chǎng)
天使的聲音
時(shí)間：星期二午時(shí)班隊(duì)課上
地點(diǎn)：教室
人物簡(jiǎn)介：
四三班班主任劉教師：年輕漂亮,，關(guān)心學(xué)生
辰辰：班中問(wèn)題學(xué)生,，父母離異,。
點(diǎn)點(diǎn)：中隊(duì)長(zhǎng)
其他學(xué)生（楊楊冰冰好好等）
劉教師：孩子們，我們要上課了,，大家準(zhǔn)備好了嗎,？
眾生：準(zhǔn)備好了……（坐得很端正）
辰辰（伸懶腰，翹凳子）：沒(méi)有……
劉教師（皺眉,，轉(zhuǎn)向黑板,，做寫字狀）：哪個(gè)小組最有精神，我就給哪個(gè)小組加紅星,！
（大家坐得更好了,，僅有辰辰還在搖桌子。辰辰的前后同學(xué)都對(duì)辰辰指指點(diǎn)點(diǎn),，表示憤怒）
楊楊（舉手,，劉教師示意他發(fā)言）：教師，我請(qǐng)求換座位,！辰辰太厭惡了,！
（劉教師剛想發(fā)表意見，冰冰舉手,，教師示意她發(fā)言）
冰冰：我提議給辰辰換座位,！他影響了我們小組的榮譽(yù)！
（辰辰這一組的同學(xué)都紛紛附和：“對(duì)……就是……讓他走,！”）
辰辰（稍微把腰桿挺直了些）
楊楊：教師，辰辰上課老是影響我們,。他上課吃東西,、自言自語(yǔ)、做小動(dòng)作,，真的太厭惡了,！我媽媽說(shuō)，能不能別讓他坐我前面,！
冰冰：對(duì),，教師！他不講個(gè)人衛(wèi)生,，隨地丟廢紙,。夏天，他身上還很難聞呢,！我爸爸也說(shuō),，不讓他坐我后面！
（其他學(xué)生,，都隨聲附和,。辰辰的頭越來(lái)越低,，劉教師的神情也越來(lái)越嚴(yán)肅。）
（大家你看看我,，我看看你）
好好：我覺(jué)得他能夠一個(gè)人坐,！
楊楊：對(duì)！讓他坐在教室最終?。ㄊ忠稽c(diǎn)垃圾桶）喏,，就那里，反正他也臟?。ㄈ嗪逍Γ?/p>
冰冰：讓他一個(gè)人坐在教師講臺(tái)跟前,，讓教師來(lái)管住他！
（班中學(xué)生,，又議論起來(lái),，聲音越來(lái)越大……畫外音效果：有學(xué)生的指責(zé)聲、嘲笑聲,，有學(xué)生家長(zhǎng)鄙夷的說(shuō)話聲……）
[舞臺(tái)上,，燈光漸漸亮起。教室里議論聲繼續(xù)]
點(diǎn)點(diǎn)（突然站起來(lái),，大聲的）：教師,，我有個(gè)請(qǐng)求！
（全班漸靜）
劉教師（用期待的目光）：哦,，點(diǎn)點(diǎn),，你說(shuō)！
點(diǎn)點(diǎn)（稍輕,，有些羞澀地）教師,，如果大家必須要堅(jiān)持讓辰辰換座位的話，那我愿意繼續(xù)和辰辰坐,，我和他一齊換,！哪兒都行！
（全班肅靜,，劉教師臉上綻開微笑,。）
劉教師（走到點(diǎn)點(diǎn)身邊，高興地）：點(diǎn)點(diǎn),，請(qǐng)你再說(shuō)一遍,，好嗎？
點(diǎn)點(diǎn)（大聲地）：好的,。教師,，我剛才說(shuō)，如果大家必須要堅(jiān)持讓辰辰換座位的話，那我愿意繼續(xù)和辰辰坐,，我和他一齊換,！哪兒都行！
（楊楊,、冰冰,、好好等同學(xué)低下頭來(lái)，辰辰則慢慢抬頭,。音樂(lè)起……）
劉教師（激動(dòng)地）：多謝你,，點(diǎn)點(diǎn)！教師很高興,，能在這個(gè)時(shí)候,，聽見你這樣說(shuō)。（面朝大家）孩子們,，你們不覺(jué)得嗎,？點(diǎn)點(diǎn)真像個(gè)小天使，在別人遇到困難的時(shí)候伸出援助之手,！我很感動(dòng),，今日能聽見這樣的——天使的聲音！（隨手板書：天使的聲音,。）
（班中孩子都鼓起掌來(lái)……）
點(diǎn)點(diǎn)：教師,，如果您說(shuō)我是天使，那么還有一個(gè)人也是天使,！
（大家詫異地看著點(diǎn)點(diǎn),，期待答案。）
點(diǎn)點(diǎn)：我說(shuō)的天使,，就是——辰辰?。ù蠹夷樕下冻鲶@異的神色，音樂(lè)起……）其實(shí),，劉教師剛讓我和辰辰坐的時(shí)候，我心里也是一萬(wàn)個(gè)不愿意,！回家還哭了一場(chǎng),，鬧著讓媽媽來(lái)跟教師講，要換座位,?？墒牵瑡寢寷](méi)同意,，她告訴我,，每個(gè)人都有閃光的地方，只要我們有一顆寬容、善良的心,。當(dāng)時(shí),，我并不相信辰辰也會(huì)“閃光”……直到那一次數(shù)學(xué)測(cè)試。
（畫外音：
學(xué)生：“你們明白嗎,？中隊(duì)長(zhǎng)才考88,，差不差勁啊,？,！”
“平時(shí)看她挺神氣，原先是個(gè)木腦瓜,！”
“想不到點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)考砸,！哈哈……”
教師：“作為中隊(duì)長(zhǎng)，才得88,，你太讓教師失望了,！”
“是驕傲了吧？好好找原因,！”
家長(zhǎng)：“小紅她媽,，你聽說(shuō)了吧？孩子班里的中隊(duì)長(zhǎng),，這次才考了88,！”
點(diǎn)點(diǎn)（邊小聲哭，邊說(shuō)）：去,！你懂什么,！別胡說(shuō)！
點(diǎn)點(diǎn)（止住哭泣）：你……真這么認(rèn)為,？
點(diǎn)點(diǎn)（破涕為笑）：是“偶爾跌倒沒(méi)關(guān)系,，只要能重新站起來(lái)！”
辰辰：對(duì),，對(duì),！就是這理，別哭了??！下次你必須行！
[舞臺(tái)上燈光漸亮,，音樂(lè)起]
（大家鼓掌）
劉教師（激動(dòng)地在黑板上“天使的聲音”下頭寫上了“點(diǎn)點(diǎn)”,、“辰辰”這兩個(gè)名字。）：孩子們,，點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)得對(duì),！辰辰是天使，辰辰也是天使！（大家又熱烈鼓掌）
[舞臺(tái)燈光暗,，光圈打住辰辰]
辰辰（內(nèi)心獨(dú)白,，激動(dòng)地）：我是天使？教師和同學(xué)說(shuō)：我也是天使,？（帶著哭腔）呵呵……一向以來(lái),，爸爸、媽媽不要我,；教師,、同學(xué)不喜歡我！我成績(jī)差,，愛搗亂,，不明白給別人添了多少麻煩！我以為自我是沒(méi)人喜歡的垃圾,！原先,，我不是！我,，我也能夠做天使?。?/p>
全班：是,！
劉教師：天使很有愛心,！他能讓絕望的人找到期望。天使很有善心,！他能讓遇到困難的人擺脫困境,！辰辰雖然也是個(gè)小天使，但他還缺少一雙飛翔的翅膀,。那么,，孩子們，小天使們,，你們能像點(diǎn)點(diǎn)一樣,，幫辰辰找到這翅膀嗎？記得要用一顆寬容,、善良的心喲,！
（劉教師，在黑板上寫上“楊楊”的名字,。）
冰冰：辰辰，我也錯(cuò)了,！你雖然學(xué)習(xí)不好,，可是你體育好啊！去年運(yùn)動(dòng)會(huì),，你跑步得了第一,，為我們班級(jí)爭(zhēng)了光呢！
好好：是??！辰辰，以后在學(xué)習(xí)上,、生活上有什么困難,，就找我們，我們必須盡力幫忙你,！
（劉教師寫上“冰冰,、好好”的名字）
（大家都圍著辰辰，真誠(chéng)而友好地訴說(shuō),。音樂(lè)起……辰辰的淚流滿面,。）
心理劇本《托起幸福》
《托起幸?！分v述的是女大學(xué)生小溪在同學(xué)的幫忙下,，從失去父親的痛苦到重新歡樂(lè)起來(lái)的心路?？催^(guò)本劇后,，愿那些與小溪有著相似經(jīng)歷的同學(xué)能夠有所啟發(fā)，能像小溪一樣重新歡樂(lè)起來(lái),，充滿信心地生活,。如果身邊有像小溪一樣的同學(xué)，也期望你會(huì)想小溪的同學(xué)一樣去關(guān)心幫忙你的同學(xué),。
資料簡(jiǎn)介：
正文：
第一幕
地點(diǎn)：宿舍內(nèi)
人物：小溪,、室友a(bǔ)、室友b,、室友c,、室友d、室友e
道具：桌子,、椅子,、書本
b：我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)有很大影響吧。像我老爸就挺樂(lè)觀的一個(gè)人,，你看我不是也挺樂(lè)觀的嗎,！我可是經(jīng)常懷疑呀，我出生時(shí),，護(hù)士小姐打我屁股,，我絕對(duì)不是哭著出來(lái)的,，肯定是笑著來(lái)到這個(gè)世界的！
c：就吹吧你,，可是,，我也覺(jué)得應(yīng)當(dāng)有必須影響。
d：花,，你說(shuō)過(guò)你老爸是退伍軍人,，那他年輕時(shí)應(yīng)當(dāng)很帥吧？
c（站起）：不是很帥,，那是相當(dāng)?shù)膸洶,。?/p>
e：怎樣談學(xué)習(xí)，談到老爸帥不帥了啊,，一群色女,。
(小溪臉色陰沉地拿著一本書走出了寢室)
b：小溪怎樣了？
e：怎樣了,，你說(shuō)怎樣了,，你們忘了她爸爸……
d：哎呀，是??！好幾次晚上都聽到她躲在被子里偷偷地哭呢……
第二幕
場(chǎng)景一
人物：小溪、同學(xué)甲
場(chǎng)地：學(xué)校的一條小路上
（背景音樂(lè)起）
旁白：小溪的心好痛好痛,，她多想和室友們一齊談自我的爸爸啊,，可她明白，只要一談,，自我肯定控制不了自我的情緒,，她不想在別人面前流淚。她害怕看見室友們談起自我爸爸時(shí)的幸福表情,，她也不愿碰上她們同情的目光,，她不需要?jiǎng)e人的同情，不需要……她告訴自我,，小溪,，你必須做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，你不能夠讓別人看見你流淚,，你必須證明給別人看,，你是能夠承受住命運(yùn)打擊的，你是堅(jiān)強(qiáng)的,。
場(chǎng)景：同學(xué)們匆匆往前跑，迎面遇見小溪,，沒(méi)注意到小溪在哭,。
同學(xué)甲：喂,，小溪，你去哪啊,，快下雨啦！
小溪（底著頭）：恩,。
場(chǎng)景二
人物：小溪,、室友a(bǔ)
道具：雨傘
（背景音樂(lè)為雨聲）
（a撐著傘走上去）
a：小溪，最終找到你了,！天啦,，看你，一身都濕透了,，趕快回寢室,，這樣會(huì)生病的。
（a扶著小溪下）
第三幕
地點(diǎn)：宿舍內(nèi)
人物：小溪,、室友a(bǔ),、室友b、室友c,、室友d,、室友e
道具：桌子、椅子,、飯盒,、雨傘
（b、c,、d,、e撐著傘陸續(xù)回到寢室，小溪已經(jīng)換了衣服）
a：都回來(lái)了啊,。
c：小溪,，你生我們的氣了嗎？
小溪（搖頭不語(yǔ)）
（a,、b,、c、d,、e使眼色）
d：小溪,，你喝點(diǎn)水，上床用被子捂一下,，淋了雨別感冒了,。
e：是啊，我們等會(huì)兒把晚飯給你帶回來(lái),。
b：走吧,，我們?nèi)コ燥?，讓小溪休息一下?/p>
（等室友們走出寢室，小溪拿起桌子上室友們留給她的紙條,。）
旁白：看著室友寫的紙條,，小溪的心里涌起了那種久違的叫做溫暖的感覺(jué)。她有點(diǎn)后悔自我突兀地跑出寢室了,，也怪自我太敏感了,。其實(shí)她一向都明白，大家都很關(guān)心她,，能夠前她總是固執(zhí)地認(rèn)為那是一種同情,。長(zhǎng)期以來(lái)，因?yàn)橐獔?jiān)強(qiáng),，她總是強(qiáng)裝冷漠,。此刻，她有一點(diǎn)明白了,，室友們對(duì)她就像親人,，她們給她的是友情、是親情,。而自我的冷漠,，卻淹沒(méi)了這份真摯的情感。她此時(shí)又想起了媽媽,，也許真的是因?yàn)樽晕?，媽媽才也?jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了吧。她想打電話給媽媽,，給她講她此刻的感覺(jué),，那種好溫暖的感覺(jué)。
（a,、b,、c、d,、e回上臺(tái),，c手里提著飯盒）
c（把飯盒放到桌子上）：小溪，來(lái)吃飯吧,。
小溪：多謝你們,，我……
（小溪欲哭，擁抱c）
e：小溪,，什么也別說(shuō)了,，快吃飯吧，呆會(huì)飯都涼了,。
小溪（含淚）：恩……
第四幕
人物：小溪,、眾同學(xué)
道具：桌子,、椅子、蛋糕
場(chǎng)景：一群同學(xué)把小溪圍在中間,，大家在唱生日歌,。
（背景音樂(lè)起）
旁白：時(shí)間過(guò)地很快，一切的一切都隨著時(shí)間在改變,。
同學(xué)乙：小溪,，許個(gè)愿吧！
眾人：是啊,，快許愿吧！
（小溪閉上眼許愿）
旁白：一幕幕往事在小溪的腦海閃現(xiàn),。從入學(xué)到此刻,，教師、同學(xué)一向都是那樣關(guān)心她,，讓她真的好感動(dòng),。小溪又想起了媽媽一大早打來(lái)的電話。媽媽告訴小溪,，雖然爸爸不在了,，可因?yàn)橛兴瑡寢尨丝踢€是覺(jué)得對(duì)生活充滿了期望,。媽媽說(shuō)小溪是最好的女兒,，是最堅(jiān)強(qiáng)的女兒，她必須要和小溪好好的生活,，必須要重新歡樂(lè)起來(lái),。媽媽還說(shuō)，如果爸爸在天上看見此刻的她們,，也必須會(huì)很高興的,。
小溪覺(jué)得此刻的自我好簡(jiǎn)便，因?yàn)椴挥迷俟首鲌?jiān)強(qiáng),，因?yàn)閶寢屨f(shuō)會(huì)和她一齊歡樂(lè)地生活,。她還覺(jué)得自我好幸福，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自我周圍有好多關(guān)心自我的親人,，又擁有了一個(gè)溫馨的家,！
她今日再也不想忍住自我的眼淚了，她要痛快地哭,，不是因?yàn)楸瘋?，而是因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)樾腋?！她許了一個(gè)愿,，愿每個(gè)像她一樣失去親人的女孩兒都能重新歡樂(lè)起來(lái),。
眾人：小溪，來(lái),，吹蠟燭吧,！
小溪：我,，我不明白此刻該怎樣用言語(yǔ)表達(dá)我的心境,，我只想唱首歌……
小溪（唱）：怎樣去擁有一道彩虹，怎樣去擁抱一夏天的風(fēng)……
（音樂(lè)《知足》,，齊唱）
謝幕
學(xué)校心理劇《特殊的學(xué)生特殊的愛》劇本
一,、劇情簡(jiǎn)介
該故事演繹了一個(gè)聾啞女童隨班就讀的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。在隨班就讀過(guò)程中，得到了教師的關(guān)愛,、同學(xué)們的理解,，改掉了一些毛病，體現(xiàn)了教師有教無(wú)類的教育思想,，展出了當(dāng)今學(xué)校的和諧音符,。
二、主要人物
班主任教師,，王丹同學(xué)（聾啞女生）,，班長(zhǎng)，學(xué)生甲（男）,，學(xué)生乙（女）,。
第一場(chǎng)：隨班就讀，班牌：一年級(jí),。
教師：我班有一個(gè)特殊的學(xué)生,，她先天聾啞，非要在我班隨班就讀,，真愁人,。
學(xué)生甲：教師，她是啞吧,。
聾啞女童：打手語(yǔ),，發(fā)出嘰哩哇啦的聲音。
教師：班長(zhǎng),，請(qǐng)把王丹的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),。
學(xué)生家長(zhǎng)：流著眼淚懇請(qǐng)教師把孩子留下來(lái)，并論出一些期望的話語(yǔ),。
聾啞女童：手舞足蹈,，開始了隨班就讀。
第二場(chǎng)：突發(fā)事件：班級(jí)接二連三發(fā)生一些事情
學(xué)生乙（女）：哭著找教師午飯被人吃了。
班長(zhǎng)：錢丟了,，沒(méi)錢買午飯了,。
張教師：為兩位學(xué)生買了午飯。并暗中觀察,，發(fā)現(xiàn)是王丹所為,，采取了對(duì)策。每一天課間學(xué)生輪流值班,，果然不再丟東西了,。
第三場(chǎng)：從家偷錢，二年級(jí),。
王丹：經(jīng)常買好吃的,，并且還給同學(xué)買東西，很大方,，班級(jí)也不丟吃的了,。
家長(zhǎng)：自言自語(yǔ)，家里丟了錢,，懷疑鄰居家的孩子（學(xué)生甲）。
教師：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了王丹的異常,，把掌握的情景告訴家長(zhǎng),。
王丹：用手語(yǔ)告訴父親錢是自已拿的。
第四場(chǎng)：轉(zhuǎn)變：
家長(zhǎng)：誠(chéng)懇地期望教師多費(fèi)心,，教育好自已的孩子,。
教師：為學(xué)生組織了《不挑吃穿不亂花錢》的主題班會(huì)。
王丹：承認(rèn)了自已的錯(cuò)誤,，再也不偷花錢了,。
班長(zhǎng)、同學(xué)甲,、同學(xué)乙,、教師擁抱在一齊。
教師：旁白（略）
第五場(chǎng)：才藝展示（五年級(jí)班牌）
教師：旁白（略）.學(xué)生甲：慶“六,、一”文藝演出,，此刻開始。
王丹：表演歌伴舞,，贏得陣陣掌聲,。
結(jié)束語(yǔ)：有一顆母親的愛心，像對(duì)待自已的孩子一樣去對(duì)待特殊的學(xué)生,，他們就會(huì)從心理上感到教師的親切溫暖,，這樣特殊的學(xué)生就有可能向教師期望的方向轉(zhuǎn)化，和正常孩子一樣健康成長(zhǎng)。（遼陽(yáng)縣甜水鄉(xiāng)廟溝小學(xué)）
心理劇本《陪你走》
第一幕
旁白：炎熱的一天又開始了,，一大早,，知了已經(jīng)耐不住了，不停的叫著,，攪得人心煩意亂,，陳清遠(yuǎn)帶著憂愁心不在焉地走在學(xué)校路上，大家沖忙地走著,，沒(méi)有人注意到他那張無(wú)精打采的臉和那沉重紊亂的步伐,。
（音樂(lè)）知了的叫聲
在離教室不遠(yuǎn)的地方，陳清遠(yuǎn)猛地一抬頭趕緊把臂上的黑紗摘下,，藏在書包里,，又不放心地摸摸之后才進(jìn)教室。
（音樂(lè)）鈴聲
（旁白）上課了,，他不明白教師在講什么,，也沒(méi)聽到“莎莎“的寫字聲，那顆心在一個(gè)孤獨(dú)的角落暗自哭泣,，那傷與痛僅有它的主人才明白,。
（音樂(lè)）鈴聲
（旁白）緊張的一節(jié)課結(jié)束了，同學(xué)們松了一口氣,，而陳清遠(yuǎn)卻繼續(xù)發(fā)呆,。
（音樂(lè)）配有下課特有的喧鬧聲，動(dòng)作有人物不時(shí)走動(dòng),，說(shuō)話的表現(xiàn),。
科代表：交作業(yè)了，交作業(yè)了,！
（動(dòng)作）他從前面開始收,，到陳時(shí)已有一小疊了
科代表：陳清遠(yuǎn)，作業(yè),。
陳清遠(yuǎn)：哦,。
（伸手往包里拿，把本子抽出時(shí)黑紗也跟著掉了出來(lái)）
（音樂(lè)）用古箏
（旁白）天啊,，他擔(dān)心的事還是發(fā)生了,！
（動(dòng)作）他慌忙而迅速地?fù)炱饋?lái)，把他塞進(jìn)書包
科代表：什么呀,？神神秘秘的,！
陳清遠(yuǎn)：沒(méi)，沒(méi)什么,！給,！
（動(dòng)作）把本子遞個(gè)過(guò)去
（音樂(lè)）鈴聲
（旁白）這一節(jié)課陳清遠(yuǎn)忐忑不安：“不好,，剛才肯定有人看見了，該怎樣辦呢,？大家明白了肯定會(huì)瞧不起我的……”瞬間,，他覺(jué)的千萬(wàn)雙異樣地眼光向他聚來(lái)，所有的人在那指指點(diǎn)點(diǎn),，都在嘲笑,，他狠不得有個(gè)洞立刻鉆進(jìn)去。
（音樂(lè)）鈴聲
（動(dòng)作）一下課,，陳清遠(yuǎn)立刻整理書包,，背上書包走
同桌：清遠(yuǎn)，還有一節(jié)課呢,！
（動(dòng)作）陳繼續(xù)走
陳清遠(yuǎn)：沒(méi)你的事,！
考勤的同學(xué)：陳清遠(yuǎn)，還沒(méi)放學(xué)呢,，回來(lái),。
陳清遠(yuǎn)：“我就想走，你管的著嗎,？”
考勤同學(xué)：“你早退,，我就得管！
陳清遠(yuǎn)：“我愿意,，我早退,，我愿受罰，你用不著你操心,！
考勤同學(xué)：“你，違紀(jì)了,，還這么囂張,，太不象話了！
陳清遠(yuǎn)：“以后我的事你少管,，還有你們也別過(guò)問(wèn)我的事,！
（動(dòng)作）說(shuō)完沖出教室
（旁白）他變了，變得自我也不認(rèn)識(shí)了,。他不知自我怎樣就說(shuō)出了那些話,，懊悔卻又無(wú)奈。一股強(qiáng)烈抱怨涌上心頭：“上帝為什么如此不公,，讓不幸的人更加不幸,，就連一點(diǎn)小事放過(guò)。他不明白為什么上帝對(duì)他如此不公,，如此殘忍,，如此吝嗇。為什么，這到底是為什么,！
（動(dòng)作）班上的同學(xué)開始議論
（音樂(lè)）喧嘩的甲：這人怎樣說(shuō)變就變,，翻臉比翻書還快！
乙：誰(shuí)叫你們愛管閑事,！
丙：不可能,，不可能！那不是他,，他最厭惡遲到早退,！
丁：怎樣回事,？他最近不大對(duì)勁?。?/p>
第二幕
（旁白）陳清遠(yuǎn)連續(xù)兩天沒(méi)來(lái)上課了,，這件事同學(xué)們都明白了,，各種傳聞在班上傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，班長(zhǎng)決定把事情弄清楚,，于是來(lái)到陳清遠(yuǎn)家,，鄰居告訴了他一切。
（音樂(lè)）〈〈白月光〉〉
鄰居：可憐的孩子,！父親剛?cè)ナ?，奶奶過(guò)度刺激又不起，苦了這孩子喲,！
（音樂(lè)）鼓點(diǎn)
（旁白）班長(zhǎng)的心強(qiáng)烈的震撼,，他不明白陳清遠(yuǎn)是怎樣熬過(guò)這些日子的，更難以想象他的傷痛,。而此刻當(dāng)務(wù)之急是向同學(xué)們解釋一切,。
（動(dòng)作）（用啞劇展現(xiàn)）班長(zhǎng)回到教室把事情講給同學(xué)們聽。
同學(xué)們：啊……,？
甲：原先我們都錯(cuò)怪他了,！
乙：我們應(yīng)當(dāng)幫幫他！
同學(xué)們：對(duì)幫幫他,！
班長(zhǎng)：是,！我們必須要讓他回來(lái)！
同學(xué)們：對(duì),，回到我們身邊,！
（音樂(lè)）〈〈你快回來(lái)〉〉
（旁白）當(dāng)一切真相大白時(shí)，大家充滿自責(zé)與愧疚而更多的是焦急與擔(dān)心,，他們各抒己見如何幫忙陳,。
第三幕
（動(dòng)作）同學(xué)們?cè)诼飞献?，中途雷聲轟隆
（音樂(lè)）閃電，雷聲
班長(zhǎng)：快,，快,。雨快來(lái)了。
（動(dòng)作）同學(xué)們加快腳步到陳清遠(yuǎn)家,，敲門,，并喊陳清遠(yuǎn)。
（旁白）此刻陳清遠(yuǎn)正蹲在家中的一個(gè)角落里獨(dú)自發(fā)呆,，根本不理會(huì)一切,。
（音樂(lè)）用簫來(lái)吹奏孤寂彷徨之音
班長(zhǎng)：清遠(yuǎn)，快開門,！學(xué)們都來(lái)看你了,。
考勤的同學(xué)：清遠(yuǎn)，對(duì)不起,，我們都錯(cuò)怪你了,，！那天我不該那樣,，你開開門吧,！
好友：清遠(yuǎn)，是我,，為什么連我也瞞著,！不是說(shuō)過(guò)我們要同甘共苦嗎？開門吧,，讓我們來(lái)陪你一同走過(guò)這一段艱難的歷程,。
同學(xué)們：是啊,！開門吧,，讓我們共同應(yīng)對(duì)。
（音樂(lè)）雨聲,，（由小到大再到?。?/p>
（旁白）雨重重的拍打在臉上,，淚隨著無(wú)情的雨滑落到嘴角,，大家都在用心體味其中滋味，用心在等待,。而這一切并沒(méi)有喚醒陳清遠(yuǎn),，此刻他的心是死的，如死水一般平靜,，他仍沉浸于哀痛之中,。
（動(dòng)作）教師上場(chǎng),，同學(xué)們都望著教師，目光充滿期待
班長(zhǎng)：教師……,。
（動(dòng)作）急切的走上去
教師：我都明白了,。
（動(dòng)作）點(diǎn)點(diǎn)頭
（音樂(lè)）雨聲
教師：清遠(yuǎn)，開門,，同學(xué)們都看你了,！快開門啊,！明白有多少人為你坐立不安,，都在想方設(shè)法安慰你，幫忙你,?？扉_門啊,！不要選擇一個(gè)人獨(dú)自承受,，讓我們大家共同分擔(dān)。
（動(dòng)作）陳開門沖上去抱住教師痛哭
（音樂(lè)）雨聲（小點(diǎn)）
（動(dòng)作）陳清遠(yuǎn)看看周圍的同學(xué),，教師手搭他的肩面向同學(xué)們,。
教師：同學(xué)們眾人拾柴火焰高，無(wú)論何時(shí)你們遇到困難,，遭受挫折,，深受不幸，不要封閉自我,，任其侵襲,，你不是孤獨(dú)的，身邊的人都在向你招手,，向你微笑,，這是一個(gè)充滿愛的世界。
（音樂(lè)）〈〈愛的奉獻(xiàn)〉〉
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分鐘心理情景劇劇本篇四
宿舍**（三號(hào)黑體加粗）
資料概要：（小四號(hào)黑體）
阿牛一向是這個(gè)宿舍里的學(xué)習(xí)佼佼者,，元旦前他如愿地獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,。但他又是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的、自我中心的學(xué)生,。阿寶是學(xué)生會(huì)干部,，他性格豪爽耿直。當(dāng)阿寶獲得獎(jiǎng)學(xué)金后,，他與宿命里其他同學(xué)間的故事發(fā)生了,。（小四楷體，不超過(guò)200字）
人物：（小四號(hào)黑體）阿牛,、阿寶,、大海,、張鵬、小五,、宿舍其他同學(xué)（小四楷體）
活動(dòng)目的：（小四號(hào)黑體）
體驗(yàn)人物內(nèi)心感受,，強(qiáng)化對(duì)人際的敏感性，減少人際沖突,，增強(qiáng)交流溝通技巧,，培養(yǎng)獲取友誼，構(gòu)成良好人際關(guān)系的本事,。（小四楷體）
第一幕
（幕起,。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間,，地上有垃圾,，阿寶正在掃地，同學(xué)躺在床上）（情景說(shuō)明語(yǔ)句用小四楷體）
大海：（人物用小四加粗宋體）（睡眼朦朧,，揉揉眼睛,，看看阿寶）今日還起這么早啊，太強(qiáng)了,，今日可是公元2017年一月一日——元旦啊,，一年才有一個(gè)元旦啊，大清早的不睡覺(jué)卻干活,，你們這不是浪費(fèi)光陰嗎,？（人物對(duì)話用小四宋體）（說(shuō)完把被子蒙在頭上又睡）
阿寶：（笤帚停下）我早起習(xí)慣了。睡不著,。（低頭繼續(xù)掃地）
小五：（拿著上衣準(zhǔn)備穿）是啊,，還有幾天就考試了，大家每一天晚上都學(xué)的那么晚,，最近又沒(méi)課,，誰(shuí)不趁機(jī)在床上多賴一會(huì)啊。（說(shuō)完把上衣套在頭上）
張鵬：（斜倚在床上,，放下手中的書）咱們昨日晚上不是說(shuō)今晚上聚餐嗎,？正好放松放松。
大海：哎,，（嘆息）就是資金比較緊張,。
小五：咳！都學(xué)期末啦,，誰(shuí)的資金不緊張啊,，是吧,？（向甲）
大海：是啊,，資金咋解決,？
張鵬：咳，這還不簡(jiǎn)單,，（詭異的看看周圍同學(xué)）咱們窮,，有不窮的啊，（朝阿牛的床努努嘴）阿牛不是剛發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金嗎,？咱先讓他墊上不就行了,。
眾人：（興奮，贊同）對(duì)呀,！
阿寶：（想了一想）管不了那么多了,，再說(shuō)我們錢也不夠了，就讓阿牛跑一趟吧,。咱又不是不還他,！
眾人：（附和）是呀！
小五：（看看四周）哎,，阿牛去哪了,？
阿寶：剛出去，可能去廁所了吧,。（朝向同學(xué)丙）舍長(zhǎng),，等會(huì)兒阿牛回來(lái)你和他商量一下吧,。
張鵬：好啊,。
（阿牛從舞臺(tái)一側(cè)走上臺(tái)，推門進(jìn)來(lái),，捂著肚子,，眾人看著他）
眾：阿牛回來(lái)了,。（驚喜）
阿牛：哎,，餓死了。
張鵬：阿牛,，我有事兒跟你說(shuō),。
（沒(méi)人響應(yīng)，阿牛拿衣服要走）
（阿寶已掃完地面,，正在往垃圾袋里裝垃圾）
阿寶：阿牛,，等一下，把垃圾袋拎去吧,。（繼續(xù)裝垃圾）
阿牛：（一副不耐煩的樣貌）哎呀,，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾,，事真多,。
阿寶：你不是順便嗎,，再說(shuō)宿舍垃圾你什么時(shí)候管過(guò)？
阿牛：憑什么讓我倒啊,，這地又不是我弄臟的,，再說(shuō)我還得學(xué)習(xí)呢。
阿寶：（有些火了,，但仍然忍耐）算了,，我自我去倒吧。
阿牛：（不客氣的）自我去就自我去,，誰(shuí)管?。ㄋらT而去）
（阿寶隨后提垃圾出去）
（眾人無(wú)奈）
小五：哎呀，阿牛這人別的沒(méi)啥,，就是有點(diǎn)太自私了,，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時(shí)候就找不著人了,。
大海：是啊,，我的大寶剛買來(lái)一星期，就被他用去一半,，你說(shuō)他拿那么多獎(jiǎng)學(xué)金就不能自我買一瓶,。
張鵬：哎，行了行了,，大家都是來(lái)自五湖四海的兄弟,，都應(yīng)當(dāng)互相諒解嘛！等他回來(lái),，我跟他說(shuō),。
第二幕
（阿寶默默的收拾書包，準(zhǔn)備去上自習(xí),；阿牛津津有味的吃飯,；大海、小五在看書,，張鵬和阿牛坐在一齊）
張鵬：阿牛,，咱們學(xué)期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上,，回來(lái)我們?cè)龠€你,，行嗎？（同學(xué)甲點(diǎn)頭）
阿牛：（邊吃飯邊說(shuō)）哎,，憑什么讓我出?。堪l(fā)獎(jiǎng)學(xué)金的又不止我一個(gè)。再說(shuō),，我剛存銀行,，銀行那么遠(yuǎn)，我才懶得去呢,。（繼續(xù)吃）
阿寶：（聽到那里，再也忍不住了,，拿出錢包掏出錢交給同學(xué)丙）舍長(zhǎng),，我不用他墊，我交上我的那分,。
阿牛：（看到那里,，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠(yuǎn),。
阿寶：（真的火了）我墊上,？！（氣憤,，大吼）我要是有錢還跟你廢什么話,！小五：真的，阿牛,，我們四個(gè)身上所有的錢湊在一齊也不夠了,。
阿牛：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀,，也不用發(fā)火啊,，真是的，仗著自我是個(gè)干部,，就對(duì)人家吆五喝六的,，什么玩意！
阿寶：（憤怒的）你說(shuō)誰(shuí)呢,，啊,，你說(shuō)誰(shuí)呢？,！拿獎(jiǎng)學(xué)金就了不起?。?！
阿牛：（也火了）有人強(qiáng),，也拿個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金給咱瞧一瞧。
阿寶：（錢包扔在桌子上,，挽起袖子,，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！
阿牛：嗬,，揍誰(shuí),，還怕你不成？（不吃飯了,，也挽起袖子,，擺出戰(zhàn)斗姿勢(shì)）阿寶：（繼續(xù)扯袖子）媽的，今日揍不死你我不姓牛?。?zhǔn)備動(dòng)手）
（同學(xué)甲和同學(xué)丙一人拉一個(gè)）：行啦行啦,，都是兄弟，有話好說(shuō),！
阿牛：就你是大爺呀,，憑什么什么都以你為中心啊,？（掙扎著沖阿寶吼）阿寶：還大爺,，我還是爺爺呢！（大吼）
（同學(xué)甲和同學(xué)丙勸止）
阿寶：（背起書包）媽的,，誰(shuí)為團(tuán)體做點(diǎn)事誰(shuí)就該死?。ㄋらT而去）
（屋里一片沉寂）
大海：（走上前來(lái)）阿牛別生氣，他就是性子烈點(diǎn)兒,。
阿牛：（不屑）他性子烈,，我性子還沒(méi)烈呢。
張鵬：是啊,，阿牛,，你剛才的話也太傷人了。
阿牛：（不耐煩的）哎呀,，行了行了,，我取錢去。
第三幕
（元旦晚上,，桌上擺滿東西,，聚餐開始，阿寶和阿牛對(duì)面而坐,。杯子盛滿葡萄酒,，別的同學(xué)互相敬酒，阿寶,、阿牛相對(duì)不語(yǔ)）
阿寶：（獨(dú)白,，追光）我這樣做對(duì)嗎？畢竟是同學(xué),，是兄弟,，畢竟快考試了，大家時(shí)間都很緊,，銀行又那么遠(yuǎn),，我怎樣就不能替阿牛想一想呢？哎呀?。ǖ皖^,，懊悔）
阿牛：（獨(dú)白,，追光）哎,，都是兄弟,，阿寶也是為了大家,，我是不是有點(diǎn)太自私了,？可是讓我道歉,，真是放不下這張臉呀！
（最終,，阿寶打破二人之間的尷尬，舉起杯子,，朝向阿牛,，阿牛也舉起杯子）阿寶：對(duì)……對(duì)不起啊，阿牛,，我鹵莽了,。
阿牛：（慚愧的低頭）不不不，是我錯(cuò)了,，我們都應(yīng)當(dāng)多為團(tuán)體做一些事情,，是我太自私了！所以,，今日我請(qǐng)客,！
阿寶：（推張鵬）得了吧，別跟咱們拽文啦?。ū娦Γㄅe杯）好,，來(lái)來(lái)，為了團(tuán)體,，干杯,！
眾人：（齊舉杯）干杯,！
（幕落，劇終）
心理劇本《當(dāng)愛已成過(guò)往》
人物:女大一學(xué)生
導(dǎo)演：xx
演員表：xx
道具：桌子,，椅子,，電腦
演出目的：讓我們的女孩更堅(jiān)強(qiáng)，讓我們的女孩更美麗
資料簡(jiǎn)介：一個(gè)女孩因失戀而失去自我,，又找回自我的故事
第一幕
(寢室,，上課前)
小真：你們?nèi)グ桑∥蚁胍粋€(gè)人呆會(huì)．
話外音：當(dāng)感情在時(shí),，為愛癡狂,，當(dāng)感情去時(shí)，獨(dú)自一人
背景音樂(lè)：為愛癡狂劉若英
（下課后）
小真（發(fā)呆）
小曉：你這樣也不行??！人總是要吃飯的，人是鐵,，飯是鋼嘛,！失戀又怎樣？生活還要繼續(xù)嘛,！
小真（痛苦而煩躁的）你不懂的小曉：我有什么不懂,？我什么都明白（死拖著小真）走，吃飯去,！
（吃飯完飯后）
小曉：上網(wǎng)吧,！那個(gè)《情書》太搞笑了，張佑赫跳舞那可是一級(jí)棒．
小真：不要,，我要回去．
小曉：去吧,！上q和朋友們聊聊天就簡(jiǎn)便了嘛！
（網(wǎng)吧）
小真看見前男友的頭像在閃動(dòng),，于是隱身,，打開空間．
小真：為什么還是逃不掉，跟著你到那里是種錯(cuò),！我的人生原本就是一種錯(cuò)誤．我真的不明白還能相信誰(shuí),，我以往如此的相信，可換回的還是欺騙,，哪怕是給我點(diǎn)可憐也行?。】蓞s是除了嘲弄還是嘲弄,。
背景音樂(lè)：《擱淺》周杰倫
話外音：小真把自我的心境全都寫進(jìn)了空間,。那是她心靈的避風(fēng)港，能包容她的一切思緒,。小曉把這一切都看在眼里,，記在心里,。
第二幕
（次日，無(wú)課）
小曉：我是她朋友,，不能看這她這樣下去,。感情固然完美，友情卻是溫暖的,！小真,，加油哦，我必須會(huì)幫你的,！
小匣：小真,，我們?nèi)ス湟幌聦W(xué)校，認(rèn)認(rèn)植物怎樣樣,？
小真：不了,，好曬，你和他們一齊去吧,！
小曉：那咱們?nèi)ド暇W(wǎng)吧,！
小真：恩……
小曉：反正這么曬，也做不了什么,，去吧,！
小真：恩……走吧,！
（網(wǎng)吧）
小真：這樣也不行啊,。她不和別人交流，怎樣能說(shuō)出心中的煩惱,，怎樣開心,。
小曉：小真你就只開空間嗎》不無(wú)聊啊,！也看看其它的嘛,，新出的這部《宮》蠻好看的。
小真：沒(méi)事,，不無(wú)聊,，你看吧。
小真：其實(shí)我也明白無(wú)聊,，可有什么辦法呢,？我的心已經(jīng)死了，不會(huì)再有活力和愛的權(quán)利,！僅有在空間里,，我還能自由的書寫，不用躲藏,。
話外音：這時(shí)小真的qq上出現(xiàn)了一個(gè)陌生的頭像,，叫以往思念,。
小真：何以見得。
曾：因?yàn)槎脨鄣娜司褪敲利惖?，你必須很美?/p>
小真：可我再也不會(huì)愛了,，我已沒(méi)了權(quán)利。
曾：不是還有下輩子嗎,？
小真：……嗚
曾：對(duì)不起……我不明白,。
小真：沒(méi)……沒(méi)事，你又不了解我,。
曾：誰(shuí)說(shuō)我了解,！我什么都明白……
小真：怎樣好象我一個(gè)朋友。
曾：是嗎,？可是,，哭吧！流淚總是好的,?？墒且矂e忘了，別忘了,，來(lái)細(xì)細(xì)端詳你的悲傷和失望,。你會(huì)從那里看到上蒼賞賜給你的，原先是怎樣清澈與美麗的命運(yùn),。
小真：你說(shuō)的真好,，可我，就是…
就是…
曾：沒(méi)有就是,，我們要成熟,，所以注定要經(jīng)歷。
話外音：他們聊了很多,，小真很高興,，她看見的是一個(gè)溫柔善良的男生。
（某一天寢室）
小真：小曉,，我在q上遇見了一個(gè)男生,。他有優(yōu)美的文字和善良的心。他人很好,，能讓我一向這樣愛他,，那該有多好啊,！
小曉：是嗎,？他叫……
小真：以往思念
小曉（呆住）
背景音樂(lè)：《愛錯(cuò)》王力宏
話外音：該怎樣辦,？必須不能讓她明白,。也不能突然消失,，她不能再受打擊了。
小真：多好??！我的生命又有了色彩。即使沒(méi)了感情,，可我有了暗戀,。一個(gè)能夠永遠(yuǎn)珍藏，又不會(huì)觸及悲痛的暗戀,。
第三幕
（網(wǎng)吧）
曾：小真,，我要離開了。
小真：為什么,？因?yàn)槲依蠠┠銌幔?/p>
曾：當(dāng)然不是,，你那么可愛，喜歡你還來(lái)不及呢,，怎樣會(huì)厭惡呢,？
小真：那為什么呢？
曾：為了夢(mèng)想,！
小真：為了夢(mèng)想,？
曾：對(duì)，為了夢(mèng)想,。對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō),，什么最重要？不是金錢,，不是地位,。而是夢(mèng)想,！它讓我們有光彩,，像戀愛一般燃燒。
小真：真的嗎,？
曾：真的小真：可這樣的話,，我們就會(huì)分開。
曾：離別有什么不好呢,？如果從此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都會(huì)重新出現(xiàn),，你的悲哀也會(huì)隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心。所有過(guò)去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板,，把每的痕都記錄下來(lái)了,，有深有淺，有滿盈也有空白,，然后,，在每次回顧的時(shí)候,，它都能夠給你復(fù)印出一張完全不一樣的畫面出來(lái)，那他又有什么不一樣呢,？小真,，我期望下次見你是，你是一個(gè)有著夢(mèng)的女孩,。不僅僅能勇敢的去愛,。并且能勇敢的去追夢(mèng)。
小真：恩
（寢室）
小曉：小真??！一齊去玩嘛，你看書都看好久了,。
小真：你們?nèi)グ?！這個(gè)必須要看完的，為了我的夢(mèng)想——考研到
北京,！
小曉
,；好了，大夢(mèng)想家,，你看吧,！那我們先走了。
小真：恩,，雖然他不像以前那樣,，老在我身邊，但我明白他的夢(mèng)里有我,，而我的夢(mèng)想里有他,，去北京，他的城市,，做一個(gè)優(yōu)秀的女孩,！去愛，去生活,。
背景音樂(lè)：《星光》she
話外音：每一天的太陽(yáng)都是新的,，每一天的鮮花都
是第一次怒放，每一天的生命都是更美的存在,，包括你的面孔,、笑容、心靈,、思想,。
——end——
學(xué)校心理劇《花季序曲》劇本_中學(xué)怎樣對(duì)待早戀
故事大綱：本劇本主要講述了一名成績(jī)優(yōu)異的女同學(xué)與另一名男同學(xué)之間學(xué)習(xí)上互相幫忙，共同提高。而就是這樣單純的關(guān)系,，卻被同學(xué)們說(shuō)成了早戀,。后在心理教師的幫忙和引導(dǎo)下，同學(xué)們能夠正確對(duì)待男女生之間的交往,，并正確對(duì)待這份友誼,。
主角
小雯：女，熱情善良,，成績(jī)優(yōu)異,。
陳信：男，坦誠(chéng)大方,，勤奮好學(xué),。
同學(xué)甲、同學(xué)乙,、同學(xué)丙：對(duì)男女生交往甚為敏感,。
心理教師：女
第一場(chǎng)：（地點(diǎn)：教室）
[開場(chǎng)]本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練習(xí)冊(cè)想要與小雯共同解決一道題,。
[陳信]小雯,，能夠幫我看看這道數(shù)學(xué)題嗎？我嘗試了好多種方法,，但都沒(méi)有理出頭緒,。
[小雯]當(dāng)然能夠嗎？讓我先看一看,。（拿過(guò)練習(xí)冊(cè)）
[陳信]就是這道題（用手指著練習(xí)冊(cè)上的一道題）
[小雯]你忽略了一個(gè)隱蔽的條件,，這樣就解開了。（先是皺眉的演算,，之后豁然開朗）,。
[陳信]對(duì)啊，我怎樣沒(méi)想到,！你真聰明,，小雯，真不愧為我們班的“才女”,。（旁白）從這件事以后,，小雯和陳信走得越來(lái)越近，關(guān)系也越來(lái)越融洽,。
[陳信]小雯，今日放學(xué)我們一齊走吧,！
[小雯]行啊,，正好我們一齊研究探討一下今日所學(xué)的知識(shí)。
[陳信]noproblem,，沒(méi)問(wèn)題,！
[同學(xué)乙]怎樣沒(méi),，我敢說(shuō)那里面必須有事。
[同學(xué)丙]對(duì)了,，我昨日還看見他們一齊吃午飯呢,！
[同學(xué)甲、乙,、丙]肯定有問(wèn)題,！
旁白：兩個(gè)十五六歲的孩子，難道真的沒(méi)有把握好戀愛與友誼的尺度,，逾越了單純的男女關(guān)系嗎,？我們拭目以待。
（鈴聲響了）第二天上午的語(yǔ)文課,，陳信發(fā)現(xiàn)小雯一向趴在桌上,。下課后，他走到她的身邊,。
[陳信]小雯,，你怎樣了？
[小雯]沒(méi)事,，就是有點(diǎn)發(fā)燒,。[陳信]嚴(yán)不嚴(yán)重啊，手摸了一下小雯的額頭,，又摸了一下自我的額頭,，（自言自語(yǔ)）好燙啊，去看看醫(yī)生吧,！
[同學(xué)甲,、乙丙]哎！你們倆什么時(shí)候好上的,，也不告訴大家一聲,，都進(jìn)展到這種程度了，哈哈,！
[陳信]你們可不要亂說(shuō),，多難聽！我們是正常的同學(xué)交往,！
[同學(xué)丙]什么難聽啊,，都做出來(lái)了，還怕我們說(shuō)嗎,？
[小雯]你們?cè)鯓幽軌蜻@樣?。」植坏煤门笥讯奸_始疏遠(yuǎn)我，（趴在桌子上開始哭泣）
[同學(xué)甲]怎樣了,，我們不就是把事實(shí)的真相說(shuō)出來(lái)了嗎？有什么好哭的,，哎,，我可什么都沒(méi)說(shuō)啊,，她自我亂想,，想哭的，大家看到的,，與我無(wú)關(guān),。
[陳信]你們，你們太過(guò)分了,！真不明白在想些什么,？小雯,，別哭了，走,！轉(zhuǎn)自：.第二場(chǎng)：（地點(diǎn)：心理教師辦公室）[心理教師]（了解了整件事情后）微笑著拭去小雯眼中的淚水，（示意幾個(gè)同學(xué)坐下）,，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，看來(lái)我的學(xué)生們是真的長(zhǎng)大了,，有屬于自我獨(dú)特的看法了。對(duì)男女生之間的關(guān)系看的異常敏感,。其實(shí)這是青春期的中學(xué)生很容易出現(xiàn)的行為,，甚至能夠說(shuō)是中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中容易發(fā)生的正常現(xiàn)象,?？墒牵銈兠靼讍?？用你們自我主觀的意識(shí)想法去傷害他們的心靈,，你們研究到后果了嗎,？（同學(xué)搖頭）同學(xué)們,，因?yàn)榫壏?，處于花季雨季的你們走到了一齊，相逢是緣,，相知是情,。朝朝暮暮的相處中，你們相互了解,，你們意趣相投，同時(shí)又因性格各異,，每個(gè)人都有自我的閃光點(diǎn)，這一點(diǎn)一點(diǎn)的閃光點(diǎn)組成了多彩星河,，點(diǎn)綴著花季的歲月,。點(diǎn)點(diǎn)閃光排列組合，總會(huì)有幾點(diǎn)光會(huì)靠得更近,，會(huì)彼此吸引,，會(huì)心存默契，于是這幾點(diǎn)光構(gòu)成了星座,，譜成了花季里最美的友誼。不是嗎,？我想此刻你們明白該怎樣做了吧?。菐讉€(gè)嘲笑，挖苦過(guò)小雯和陳信的同學(xué)走下座位,，來(lái)到他們身旁）
[同學(xué)甲,、乙、丙]對(duì)不起,，剛才我太沒(méi)禮貌了,，太武斷了，我誤會(huì)你們了,，真心向你們說(shuō)聲“對(duì)不起,，對(duì)不起……”（參差不齊的道歉聲）
[陳信]我的做法（摸小雯腦門）也太過(guò)魯莽，以后我會(huì)注意的,。[小雯]（擦擦眼淚）沒(méi)關(guān)系,，我們大家以后都是最好的朋友！[同學(xué)們]對(duì),，最好的朋友（參差不齊的聲音）
學(xué)校心理劇《“力氣”找回來(lái)了》劇本
故事大綱：本劇本主要講了學(xué)生小輝在體育課上,，由于沒(méi)有掌握投擲沙包的要領(lǐng),，投擲失敗，遭到同學(xué)們的譏笑,，所以自認(rèn)自我“沒(méi)了力氣”,，之后在班主任教師的幫忙下，找回了自信,，找回了“力氣”,。
主角
小輝：男，較高大,。
晨晨：女,，乖巧，是個(gè)熱心女,。
亮亮：說(shuō)話直,，口沒(méi)遮攔。
班主任：女
體育教師：男
任課教師：女
第一場(chǎng)：（地點(diǎn)：教室門口）
【開場(chǎng)】：周教師剛踏進(jìn)校門,，就看見晨晨在走廊邊張望,，才走近幾步，晨晨就急急地跑過(guò)來(lái),。
晨晨：教師,，小輝從吃午飯起就一向在哭!午飯也沒(méi)吃多少！
周教師：那你明白是什么事嗎,？（望著晨晨漲紅的小臉蛋）
晨晨：不明白,。問(wèn)了幾次，他就是不說(shuō),，只是一個(gè)勁兒哭,。
晨晨：教師明白了。多謝你,，晨晨,。走，咱們?nèi)タ纯础?/p>
【周教師拉著晨晨急急地來(lái)到教室,，發(fā)現(xiàn)小輝還趴在桌子上哭】
周教師：小輝,，你有什么事嗎？（輕輕摸摸小輝的頭）
【小輝見教師來(lái)了,，哭得就更加悲痛了,。】
周教師：是誰(shuí)欺侮你了,？
小輝：（搖頭,。）
周教師：是家里出了事嗎？
小輝：（還是搖頭,。）
周教師：身體不舒服嗎,？……（周教師嘗試著問(wèn),，可小輝就是不開口。）
【這時(shí),，辦公室里一位同事走進(jìn)教室,，讓周教師去會(huì)議室開個(gè)會(huì)】小輝：教師，你去開會(huì)吧,，我沒(méi)事,。（小輝聽見了,，抬起頭來(lái)）
周教師：教師不放心,，你不說(shuō)教師就不去開會(huì)了。
周教師：小輝,，你不想讓小朋友們聽到,，是嗎,？（小輝點(diǎn)頭）
小輝：我沒(méi)力氣!（等了好半天，小輝總算嘀咕了一句）
周教師：沒(méi)力氣？是發(fā)燒了嗎,？（摸他額頭，沒(méi)發(fā)熱,。）
小輝：我……我覺(jué)得……我手沒(méi)力氣,。
周教師：摔疼了嗎？
小輝：不是,！【周教師被弄糊涂了,，這時(shí)，坐在前面的晨晨悄悄走過(guò)來(lái)】
晨晨：教師,，今日小輝投沙包才投了三米多,，小朋友都笑他了。亮亮：是呀,，是呀,，教師說(shuō)小輝才投了一米多，哈哈……（同桌亮亮湊上來(lái),，一臉不屑的樣貌）
周教師：是這樣嗎,？（小輝點(diǎn)點(diǎn)頭。）
小輝：真的嗎,？
周教師：恩,。（周教師再三地摸摸小輝的頭，小輝點(diǎn)點(diǎn)頭,，一雙大眼睛望著教師,，那眼中，是期待,。）
第二場(chǎng)：（地點(diǎn)：操場(chǎng)）
【獨(dú)白】：放學(xué)后,，周教師拉著小輝和晨晨來(lái)到了操場(chǎng),。
周教師：走，小輝,，我們?nèi)フ殷w育教師,，讓他再給你講講投擲沙包的要領(lǐng)，好嗎,？只要掌握了投擲要領(lǐng),，你準(zhǔn)能把“力氣”找回來(lái)！本文轉(zhuǎn)自：coffbar.小輝：恩?。ㄓ昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭）
【體育教師見周教師和小輝走過(guò)來(lái),，迎上來(lái)】
體育教師：是小輝呀，有什么事嗎,？
小輝：李教師,，你能再教教我投擲沙包的要領(lǐng)嗎？
體育教師：好,，沒(méi)問(wèn)題,。（隨手拿起地上的沙包，跟小輝再三地講解,。周教師和晨晨在一旁邊看邊笑）
體育教師：來(lái),，小輝，試試看,！
小輝：我,，我怕投不好。
體育教師：沒(méi)關(guān)系,，試一試,，好嗎？
周教師：對(duì)呀,，小輝,，不再嘗試，怎樣明白行不行呢,？教師給你加油?。ㄖ芙處熀统砍吭谝慌越o小輝加油鼓勵(lì)）
【小輝不斷地練習(xí)，在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,，沙包一次比一次投得遠(yuǎn)】
晨晨：小輝真棒,！再來(lái)一次。
周教師：恩,，小輝真厲害,！再來(lái)一次！
小輝：教師,，你看,，我有力氣了!我有力氣了!力氣找回來(lái)了,！力氣找回來(lái)了！（小輝看著飛出去的沙包,，他高興地邊跳邊喊）
【獨(dú)白】
忘了說(shuō),，小輝在之后的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得了沙包投擲第三名的好成績(jī),。同學(xué)們的掌聲讓他再一次品味了成功,！
這是一個(gè)教師參加的例子，教師是否參加可依劇情而定,。
（旁白）在一個(gè)靜謐的黃昏,，僅有秋蟲在淺淺的吟唱，也正是在這靜寂的黃昏,，蟲蟲迎來(lái)了他的第九次失戀,。
蟲蟲孤寂的林間漫步在林蔭道上，也正式這偶然的林間漫步,，蟲蟲生命中的又一個(gè)女孩出現(xiàn)了，（旁白過(guò)程中有背景音樂(lè)）
偶然的林間漫步,，蟲蟲與她擦肩而過(guò)了,，低唱著《單身情歌》的蟲蟲起初并沒(méi)有留意她，卻無(wú)意間聽到了天籟之音,。不由自主地,，蟲蟲抬起了頭。于是他看到了她,。腦海中閃現(xiàn)這樣一句話：眾里尋她千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處,。
場(chǎng)景問(wèn)題二：蟲蟲會(huì)一向沉默下去嗎,？
“愛一個(gè)人并沒(méi)有錯(cuò)”蟲蟲找到了一個(gè)挺蒼白的理由，嘗試著走近那女孩,。遇到蠻有親和力的蟲蟲,，他們很快成了朋友。蟲蟲一向在心里眷戀著那女孩,，而女孩卻一向把憧憧３當(dāng)做大哥哥,。
又是一個(gè)靜謐的夜晚，他們來(lái)到了小河旁,。聽著嘩嘩的水聲,，伴著徐徐的秋風(fēng)，女孩微微感到了一絲寒意,。蟲蟲趕忙脫下自我的外套,，輕輕的搭在女孩的肩上,，女孩也抱以甜甜的微笑。
借著皎潔的月色,，蟲蟲順勢(shì)單膝跪在女孩的面前說(shuō)道：“我——我——”
場(chǎng)景問(wèn)題之三：蟲蟲會(huì)不會(huì)說(shuō)出那三個(gè)字,？
“我——我系鞋帶”（對(duì)白）蟲蟲最終還是沒(méi)有說(shuō)出那三個(gè)字。命運(yùn)之神又和他開了一次玩笑,，機(jī)會(huì)仿佛就在身邊,，卻又是那么謠不可及。失落與無(wú)助再次爬上了蟲蟲的心頭,。蟲蟲一次次的告訴自我：“不能再這樣下去了,，下次必須要說(shuō)出那三個(gè)字?！笨墒且淮未卧挼阶爝吚闶墙o生硬的咽了下去,。似乎害怕失去什么，蟲蟲猶豫了,，隨之而來(lái)的是更多的迷惘,。
就在蟲蟲內(nèi)心飽受煎熬的時(shí)候，另一個(gè)男孩出現(xiàn)了,。望著他們出雙入對(duì)朝夕相伴的身影,，蟲蟲沉默不下去了。這不再是感性的沖動(dòng)了,，而是理智告訴蟲蟲：再這樣下去,，他會(huì)徹底的失去那個(gè)女孩。
蟲蟲悲痛欲絕,，身心懼碎,。應(yīng)對(duì)第十次失戀，又唱起了《單身情歌》（表演）
場(chǎng)景問(wèn)題四：蟲蟲會(huì)這樣結(jié)束自我的生命嗎,？
刀停在了半空中,，他的手在抖。死嗎,？或許死真的是一種解脫,，但那更是一種懦弱，一種逃避,！不,！他不要不明不白的死去，至少他有明白被拒絕的理由,。
再一次的,，蟲蟲和女孩相視而坐了。“為什么,？給我個(gè)理由,！”（對(duì)白）女孩仍是微笑，搖頭：“我先問(wèn)你一句：你的夢(mèng)想是什么,？”蟲蟲茫然了,，他從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題?！澳銢](méi)有,！試問(wèn)一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有目標(biāo)的人,，如何有自我的雙手創(chuàng)造舒適安逸的生活,？我需要的是安全感，我無(wú)法把期望寄托在一個(gè)不能腳踏實(shí)地的人的身上,。所以我只能說(shuō)——對(duì)不起,！”（對(duì)百）蟲蟲無(wú)言以對(duì)。女孩的話深深的刺進(jìn)了他的心,。是?。』厥變赡甑拇髮W(xué)生活,，除了那九次失戀,，他一無(wú)所得。學(xué)業(yè)上的一片空白第一次讓他感到如此的無(wú)力,。
不！這不會(huì)是他的選擇,，他也有自我的夢(mèng)想,，自我的抱負(fù)。他也曾帶著對(duì)未來(lái)的憧憬走進(jìn)大學(xué)校門,。但似乎兩年安逸的大學(xué)生活吞噬了他瑰麗的夢(mèng),，磨平了他的棱角，淡化了他的個(gè)性,。雖然一向都不敢應(yīng)對(duì)自我,，但他也明白自我在“平庸”的泥沼中掙扎，幻想著自我的未來(lái),。一向掙扎的蟲蟲此刻似乎抓住了什么,，那顆年輕的心悄悄的有了方向。
場(chǎng)景問(wèn)題五：以后的故事將怎樣發(fā)展呢,？
忙碌的日子總是過(guò)得飛快,，轉(zhuǎn)眼到了告別學(xué)校的日子。
西下的斜陽(yáng)灑滿了滿天的余輝，還清楚的記得兩年前同樣的時(shí)節(jié)遇見了夢(mèng)中的她,。
女孩的話又一次的在蟲蟲耳邊響起,，他正一步步走向他的夢(mèng)想，也許他此刻有本事給她安全感,，也許——一切還能夠重新開始,。
下定了決心的蟲蟲向那棟熟悉的房子走去，手中那紫色的勿忘我是如此的眩目,。
依舊是靜謐的黃昏,，又一個(gè)故事悄悄的開始了
場(chǎng)景：一塊屏風(fēng)徽攀樽潰心理咨詢室，幾心理雜志本書,，筆,。
人物：咨詢師，來(lái)訪者,。
（咨詢師坐在咨詢室里,，翻閱心理雜志的同時(shí)等待有人來(lái)訪）
（來(lái)訪者站在門外，徘徊了一陣子,，最終鼓起勇氣輕輕扣門,，然后把門推開探著頭）
來(lái)訪者：教師，我能夠進(jìn)來(lái)嗎,？
咨詢師：請(qǐng)進(jìn),！
來(lái)：（很羞怯的點(diǎn)點(diǎn)頭坐在椅子上，點(diǎn)頭坐在椅子上,，頭低垂著,，手很規(guī)矩的放在膝蓋上，欲言又止）
咨：你有什么煩惱的事,？能夠告訴我嗎,？
咨：你覺(jué)得女孩沒(méi)有魅力會(huì)很可恥？你愿意談?wù)勗騿幔?/p>
來(lái)：恩,！
旁白：那是一個(gè)如大學(xué)學(xué)校里其他分手故事一樣普通的故事,，女孩墜入情網(wǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交往,，男孩提出了分手,。女孩從此陷入痛苦、自責(zé)之中,。
來(lái)：我此刻才明白,，都是我的錯(cuò)，我沒(méi)有其他女孩那種能吸引人的容貌,、身材,、氣質(zhì)和談吐，并且我也沒(méi)有什么異常的才干、本事,，什么事都干不好,。總之,，覺(jué)得自我真的很差勁,。
咨：我覺(jué)得你要對(duì)自我公正些，世界太小,，容不下那么多偉人,。亙古不變的蒼穹下，即使最不起眼的一株小草,，也自有其存在的不可替代的意義,。談?wù)勀愕那榫鞍桑?/p>
來(lái)：當(dāng)初我拿不準(zhǔn)他對(duì)我到底怎樣樣，交往一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他的心根本就不在我身上,。我和他一齊時(shí)，他總是盯著路上別的女孩,，我氣急了,，但有什么辦法呢！我明白是我自我沒(méi)有魅力,。我也嘗試過(guò)改變自我的處境,，尋求自身的價(jià)值，但還是覺(jué)得一無(wú)是處,，尤其他提出分手后,，我連出門的勇氣都沒(méi)有了，我不敢去應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),，活著實(shí)在太累了,！
咨：（站起，往臺(tái)前走出兩步,，對(duì)觀眾）
我能理解這位同學(xué)此刻的心境，在感情生活上,，很多女生認(rèn)為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇,，感情的渴望和深深的失落造成了強(qiáng)烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮,、自卑,、失敗感，并且導(dǎo)致她們陷入從期盼到失望,，從再期盼到更深的失望中,。
咨：（回到座位上）你能描述一下自我此刻的感受嗎？
來(lái)：我覺(jué)得自我受了欺騙和侮辱……我明白他有權(quán)選擇愛，可是我有時(shí)真想報(bào)復(fù)他,。
咨：我覺(jué)得你對(duì)那個(gè)男孩及自我還有某種感覺(jué)沒(méi)指出,。
來(lái)：呃……（欲言又止，頭低下去沉默）
來(lái)：是我不好,，是我太不爭(zhēng)氣了,。（過(guò)了一會(huì)兒，收起沮喪的神情用平緩的語(yǔ)調(diào)）我的個(gè)性有些內(nèi)向,，是的,，我常覺(jué)得自我沒(méi)有魅力，習(xí)慣于理解失敗,，而我自我沒(méi)有本事改變自我,。
咨：人不能改變他的過(guò)去，關(guān)注過(guò)去的失敗是浪費(fèi)時(shí)間,，關(guān)注此刻和展望未來(lái)才是最重要的,，我給你點(diǎn)作業(yè)吧。（在本子上邊寫邊說(shuō)）寫出你的魅力所在和缺點(diǎn)所在,。（上接第二版心海引航心理?。簩ふ吟攘Γ?/p>
來(lái)：（搖搖頭，為難的）教師,，＇魅力＇這個(gè)詞太神圣了,，還是改為＇優(yōu)點(diǎn)＇吧！
咨：行,！先找優(yōu)點(diǎn),。
來(lái)：（思索，拿起筆在紙上寫,，過(guò)了一會(huì)兒,，把本子遞給咨詢師）
來(lái)：我普通，不是我所能改變的,。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復(fù)雜,，太難，沒(méi)有成功的可能性,。
來(lái)：好的,，我試試吧！
咨：那你先回去,，下個(gè)星期再來(lái)找我,，好嗎？
來(lái)：（很高興的將紙拿著,，站起來(lái)）多謝你,，教師,，再見！（退場(chǎng)）
咨：（退到屏風(fēng)后）
旁白：一個(gè)星期后,。
咨：（走出屏風(fēng),，坐到椅子上）
來(lái)：（敲門，推門進(jìn)入,，很開心的,，手上拿著筆記本）教師，我來(lái)了,。（坐到椅子上,，遞上筆記本）這是我的心得體會(huì)。
咨：（接過(guò),，往前臺(tái)走兩步）（翻開筆記本,，念）每當(dāng)我不好意思的默念起我的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我不再感到自我不起眼,，而是一種很坦然的心境,，覺(jué)得自我很普通，這也沒(méi)有什么不好的,。（翻頁(yè)）今日,，我主動(dòng)幫忙同學(xué)解答難題，我鼓起勇氣,，硬著頭皮主動(dòng)和同學(xué)講話,，同學(xué)們似乎都不在意我瘦小的個(gè)頭……（回過(guò)頭）很好，你已經(jīng)體驗(yàn)到一種歡樂(lè)的感覺(jué),。
來(lái)：教師,，這種刻意做歡樂(lè)的事的方法會(huì)有效嗎？
咨：如果你的內(nèi)心確實(shí)不想與人交往的話,，那么我也不期望你只是做做樣貌而已,，我情愿聽你說(shuō)，你不想做,。
來(lái)：不不不,，教師，你誤會(huì)了,。你明白,，正是因?yàn)槲乙幌蛐趴墒亲晕遥晟黼S緣,，容易主動(dòng)放棄，所以我害怕這個(gè)計(jì)劃的失敗,，但我會(huì)盡力的,。
咨：我相信你會(huì)意識(shí)到自我的魅力,，會(huì)明白這份行動(dòng)的價(jià)值。
來(lái)：多謝你的鼓勵(lì),，再見?。ㄍ藞?chǎng)）
咨：（退到屏后）
旁白：一個(gè)月后。
咨：（走向臺(tái)前,，向觀眾）我想大家必須還記得那位女孩子,。資訊期間，她的情緒也出現(xiàn)過(guò)波動(dòng),，但她已經(jīng)學(xué)會(huì)從外在條件方面找原因,，不再將失敗歸只因于自我，我能感覺(jué)到她身上逐漸產(chǎn)生的良性變化,，雖然她每次講述的都是種種煩惱,。她此刻能夠大方得體的與別人講話，公開表露自我,，不管是否找到了真愛,，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程。瞧,，這不來(lái)了,！
來(lái)：（高興的上場(chǎng)，著裝很漂亮,，很有精神）
咨：你是如何走出那個(gè)陰影的呢,？
來(lái)：這個(gè)月來(lái)，我與同學(xué)們主動(dòng)交往,，誰(shuí)有困難我都盡我所能去幫忙,；我需要幫忙時(shí)，大家也紛紛伸出援手,。我大膽向教師問(wèn)題,，提提議，成績(jī)也有了很大的提高,。大家說(shuō)我的性格也變外向了,，象換了一個(gè)人似的。英語(yǔ)教師對(duì)我影響很大,，我一向記著她的話＇tomorrowisanewday!＇每一天的太陽(yáng)都是新的,。我的心境一天天變好，每一天微笑著應(yīng)對(duì)生活,，相信生活也會(huì)回報(bào)我以微笑,。
咨：恩，很好,！
來(lái)：教師,，我真要好好多謝你,。第一次遇見你時(shí)，我被卷入了失戀的旋渦,，不能自拔,；然而，在你的幫忙下,，此刻我已經(jīng)逐漸走出了那個(gè)巨大的陰影,，享受著溫暖的陽(yáng)光，我的心中一片光明,，我的生活有了新的開始,。衷心感激你，教師,！
咨：讓我們多謝大家吧,！
（手指觀眾）來(lái)、咨：（向觀眾鞠躬,，退場(chǎng)
天使的聲音
時(shí)間：星期二午時(shí)班隊(duì)課上
地點(diǎn)：教室
人物簡(jiǎn)介：
四三班班主任劉教師：年輕漂亮,，關(guān)心學(xué)生
辰辰：班中問(wèn)題學(xué)生，父母離異,。
點(diǎn)點(diǎn)：中隊(duì)長(zhǎng)
其他學(xué)生（楊楊冰冰好好等）
劉教師：孩子們,，我們要上課了，大家準(zhǔn)備好了嗎,？
眾生：準(zhǔn)備好了……（坐得很端正）
辰辰（伸懶腰,，翹凳子）：沒(méi)有……
劉教師（皺眉，轉(zhuǎn)向黑板,，做寫字狀）：哪個(gè)小組最有精神,，我就給哪個(gè)小組加紅星！
（大家坐得更好了,，僅有辰辰還在搖桌子,。辰辰的前后同學(xué)都對(duì)辰辰指指點(diǎn)點(diǎn)，表示憤怒）
楊楊（舉手,，劉教師示意他發(fā)言）：教師,，我請(qǐng)求換座位！辰辰太厭惡了,！
（劉教師剛想發(fā)表意見,，冰冰舉手，教師示意她發(fā)言）
冰冰：我提議給辰辰換座位,！他影響了我們小組的榮譽(yù),！
（辰辰這一組的同學(xué)都紛紛附和：“對(duì)……就是……讓他走！”）
辰辰（稍微把腰桿挺直了些）
楊楊：教師,，辰辰上課老是影響我們,。他上課吃東西,、自言自語(yǔ)、做小動(dòng)作,，真的太厭惡了！我媽媽說(shuō),，能不能別讓他坐我前面,！
冰冰：對(duì)，教師,！他不講個(gè)人衛(wèi)生,，隨地丟廢紙。夏天,，他身上還很難聞呢,！我爸爸也說(shuō)，不讓他坐我后面,！
（其他學(xué)生,，都隨聲附和。辰辰的頭越來(lái)越低,，劉教師的神情也越來(lái)越嚴(yán)肅,。）
（大家你看看我，我看看你）
好好：我覺(jué)得他能夠一個(gè)人坐,！
楊楊：對(duì),！讓他坐在教室最終！（手一點(diǎn)垃圾桶）喏,，就那里,，反正他也臟！（全班哄笑）
冰冰：讓他一個(gè)人坐在教師講臺(tái)跟前,，讓教師來(lái)管住他,！
（班中學(xué)生，又議論起來(lái),，聲音越來(lái)越大……畫外音效果：有學(xué)生的指責(zé)聲,、嘲笑聲，有學(xué)生家長(zhǎng)鄙夷的說(shuō)話聲……）
[舞臺(tái)上,，燈光漸漸亮起,。教室里議論聲繼續(xù)]
點(diǎn)點(diǎn)（突然站起來(lái)，大聲的）：教師,，我有個(gè)請(qǐng)求,！
（全班漸靜）
劉教師（用期待的目光）：哦，點(diǎn)點(diǎn),，你說(shuō),！
點(diǎn)點(diǎn)（稍輕,，有些羞澀地）教師，如果大家必須要堅(jiān)持讓辰辰換座位的話,，那我愿意繼續(xù)和辰辰坐,，我和他一齊換！哪兒都行,！
（全班肅靜,，劉教師臉上綻開微笑。）
劉教師（走到點(diǎn)點(diǎn)身邊,，高興地）：點(diǎn)點(diǎn),，請(qǐng)你再說(shuō)一遍，好嗎,？
點(diǎn)點(diǎn)（大聲地）：好的,。教師，我剛才說(shuō),，如果大家必須要堅(jiān)持讓辰辰換座位的話,，那我愿意繼續(xù)和辰辰坐，我和他一齊換,！哪兒都行,！
（楊楊、冰冰,、好好等同學(xué)低下頭來(lái),，辰辰則慢慢抬頭。音樂(lè)起……）
劉教師（激動(dòng)地）：多謝你,，點(diǎn)點(diǎn),！教師很高興，能在這個(gè)時(shí)候,，聽見你這樣說(shuō),。（面朝大家）孩子們，你們不覺(jué)得嗎,？點(diǎn)點(diǎn)真像個(gè)小天使,，在別人遇到困難的時(shí)候伸出援助之手！我很感動(dòng),，今日能聽見這樣的——天使的聲音?。S手板書：天使的聲音。）
（班中孩子都鼓起掌來(lái)……）
點(diǎn)點(diǎn)：教師,，如果您說(shuō)我是天使,，那么還有一個(gè)人也是天使！
（大家詫異地看著點(diǎn)點(diǎn)，期待答案,。）
點(diǎn)點(diǎn)：我說(shuō)的天使,，就是——辰辰！（大家臉上露出驚異的神色,，音樂(lè)起……）其實(shí),，劉教師剛讓我和辰辰坐的時(shí)候，我心里也是一萬(wàn)個(gè)不愿意,！回家還哭了一場(chǎng),，鬧著讓媽媽來(lái)跟教師講，要換座位,。可是,，媽媽沒(méi)同意,，她告訴我，每個(gè)人都有閃光的地方,，只要我們有一顆寬容,、善良的心。當(dāng)時(shí),，我并不相信辰辰也會(huì)“閃光”……直到那一次數(shù)學(xué)測(cè)試,。
（畫外音：
學(xué)生：“你們明白嗎？中隊(duì)長(zhǎng)才考88,，差不差勁?。?！”
“平時(shí)看她挺神氣,，原先是個(gè)木腦瓜！”
“想不到點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)考砸,！哈哈……”
教師：“作為中隊(duì)長(zhǎng),，才得88，你太讓教師失望了,！”
“是驕傲了吧,？好好找原因！”
家長(zhǎng)：“小紅她媽,，你聽說(shuō)了吧,？孩子班里的中隊(duì)長(zhǎng)，這次才考了88,！”
點(diǎn)點(diǎn)（邊小聲哭,，邊說(shuō)）：去！你懂什么！別胡說(shuō),！
點(diǎn)點(diǎn)（止住哭泣）：你……真這么認(rèn)為,？
點(diǎn)點(diǎn)（破涕為笑）：是“偶爾跌倒沒(méi)關(guān)系，只要能重新站起來(lái),！”
辰辰：對(duì),，對(duì)！就是這理,，別哭了?。∠麓文惚仨毿?！
[舞臺(tái)上燈光漸亮,，音樂(lè)起]
（大家鼓掌）
劉教師（激動(dòng)地在黑板上“天使的聲音”下頭寫上了“點(diǎn)點(diǎn)”、“辰辰”這兩個(gè)名字,。）：孩子們,，點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)得對(duì)！辰辰是天使,，辰辰也是天使?。ù蠹矣譄崃夜恼疲?/p>
[舞臺(tái)燈光暗，光圈打住辰辰]
辰辰（內(nèi)心獨(dú)白,，激動(dòng)地）：我是天使,？教師和同學(xué)說(shuō)：我也是天使？（帶著哭腔）呵呵……一向以來(lái),，爸爸,、媽媽不要我；教師,、同學(xué)不喜歡我,！我成績(jī)差，愛搗亂,，不明白給別人添了多少麻煩,！我以為自我是沒(méi)人喜歡的垃圾！原先,，我不是,！我，我也能夠做天使??！
全班：是！
劉教師：天使很有愛心,！他能讓絕望的人找到期望,。天使很有善心,！他能讓遇到困難的人擺脫困境！辰辰雖然也是個(gè)小天使,，但他還缺少一雙飛翔的翅膀,。那么，孩子們,，小天使們,，你們能像點(diǎn)點(diǎn)一樣，幫辰辰找到這翅膀嗎,？記得要用一顆寬容,、善良的心喲！
（劉教師,，在黑板上寫上“楊楊”的名字,。）
冰冰：辰辰，我也錯(cuò)了,！你雖然學(xué)習(xí)不好,，可是你體育好啊,！去年運(yùn)動(dòng)會(huì)，你跑步得了第一,，為我們班級(jí)爭(zhēng)了光呢,！
好好：是啊,！辰辰,，以后在學(xué)習(xí)上、生活上有什么困難,，就找我們,，我們必須盡力幫忙你！
（劉教師寫上“冰冰,、好好”的名字）
（大家都圍著辰辰,，真誠(chéng)而友好地訴說(shuō)。音樂(lè)起……辰辰的淚流滿面,。）
心理劇本《托起幸?！?/p>
《托起幸福》講述的是女大學(xué)生小溪在同學(xué)的幫忙下,，從失去父親的痛苦到重新歡樂(lè)起來(lái)的心路,。看過(guò)本劇后,，愿那些與小溪有著相似經(jīng)歷的同學(xué)能夠有所啟發(fā),，能像小溪一樣重新歡樂(lè)起來(lái)，充滿信心地生活。如果身邊有像小溪一樣的同學(xué),，也期望你會(huì)想小溪的同學(xué)一樣去關(guān)心幫忙你的同學(xué),。
資料簡(jiǎn)介：
正文：
第一幕
地點(diǎn)：宿舍內(nèi)
人物：小溪、室友a(bǔ),、室友b,、室友c、室友d,、室友e
道具：桌子,、椅子、書本
b：我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)有很大影響吧,。像我老爸就挺樂(lè)觀的一個(gè)人,，你看我不是也挺樂(lè)觀的嗎！我可是經(jīng)常懷疑呀,，我出生時(shí),，護(hù)士小姐打我屁股，我絕對(duì)不是哭著出來(lái)的,，肯定是笑著來(lái)到這個(gè)世界的,！
c：就吹吧你，可是,，我也覺(jué)得應(yīng)當(dāng)有必須影響,。
d：花，你說(shuō)過(guò)你老爸是退伍軍人,，那他年輕時(shí)應(yīng)當(dāng)很帥吧,？
c（站起）：不是很帥，那是相當(dāng)?shù)膸洶,。?/p>
e：怎樣談學(xué)習(xí),，談到老爸帥不帥了啊，一群色女,。
(小溪臉色陰沉地拿著一本書走出了寢室)
b：小溪怎樣了,？
e：怎樣了，你說(shuō)怎樣了,，你們忘了她爸爸……
d：哎呀,，是啊,！好幾次晚上都聽到她躲在被子里偷偷地哭呢……
第二幕
場(chǎng)景一
人物：小溪,、同學(xué)甲
場(chǎng)地：學(xué)校的一條小路上
（背景音樂(lè)起）
旁白：小溪的心好痛好痛，她多想和室友們一齊談自我的爸爸啊,，可她明白,，只要一談,，自我肯定控制不了自我的情緒，她不想在別人面前流淚,。她害怕看見室友們談起自我爸爸時(shí)的幸福表情,，她也不愿碰上她們同情的目光，她不需要?jiǎng)e人的同情,，不需要……她告訴自我,，小溪，你必須做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒,，你不能夠讓別人看見你流淚,，你必須證明給別人看，你是能夠承受住命運(yùn)打擊的,，你是堅(jiān)強(qiáng)的,。
場(chǎng)景：同學(xué)們匆匆往前跑，迎面遇見小溪,，沒(méi)注意到小溪在哭,。
同學(xué)甲：喂，小溪,，你去哪啊,，快下雨啦！
小溪（底著頭）：恩,。
場(chǎng)景二
人物：小溪,、室友a(bǔ)
道具：雨傘
（背景音樂(lè)為雨聲）
（a撐著傘走上去）
a：小溪，最終找到你了,！天啦，看你,，一身都濕透了,，趕快回寢室，這樣會(huì)生病的,。
（a扶著小溪下）
第三幕
地點(diǎn)：宿舍內(nèi)
人物：小溪,、室友a(bǔ)、室友b,、室友c,、室友d、室友e
道具：桌子,、椅子,、飯盒、雨傘
（b,、c,、d,、e撐著傘陸續(xù)回到寢室，小溪已經(jīng)換了衣服）
a：都回來(lái)了啊,。
c：小溪,，你生我們的氣了嗎？
小溪（搖頭不語(yǔ)）
（a,、b,、c、d,、e使眼色）
d：小溪,，你喝點(diǎn)水，上床用被子捂一下,，淋了雨別感冒了,。
e：是啊，我們等會(huì)兒把晚飯給你帶回來(lái),。
b：走吧,，我們?nèi)コ燥垼屝∠菹⒁幌隆?/p>
（等室友們走出寢室,，小溪拿起桌子上室友們留給她的紙條,。）
旁白：看著室友寫的紙條，小溪的心里涌起了那種久違的叫做溫暖的感覺(jué),。她有點(diǎn)后悔自我突兀地跑出寢室了,，也怪自我太敏感了。其實(shí)她一向都明白,，大家都很關(guān)心她,，能夠前她總是固執(zhí)地認(rèn)為那是一種同情。長(zhǎng)期以來(lái),，因?yàn)橐獔?jiān)強(qiáng),，她總是強(qiáng)裝冷漠。此刻,，她有一點(diǎn)明白了,，室友們對(duì)她就像親人，她們給她的是友情,、是親情,。而自我的冷漠，卻淹沒(méi)了這份真摯的情感,。她此時(shí)又想起了媽媽,，也許真的是因?yàn)樽晕遥瑡寢尣乓矆?jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了吧,。她想打電話給媽媽,，給她講她此刻的感覺(jué),，那種好溫暖的感覺(jué)。
（a,、b,、c、d,、e回上臺(tái),，c手里提著飯盒）
c（把飯盒放到桌子上）：小溪，來(lái)吃飯吧,。
小溪：多謝你們,，我……
（小溪欲哭，擁抱c）
e：小溪,，什么也別說(shuō)了,，快吃飯吧，呆會(huì)飯都涼了,。
小溪（含淚）：恩……
第四幕
人物：小溪,、眾同學(xué)
道具：桌子、椅子,、蛋糕
場(chǎng)景：一群同學(xué)把小溪圍在中間,，大家在唱生日歌。
（背景音樂(lè)起）
旁白：時(shí)間過(guò)地很快,，一切的一切都隨著時(shí)間在改變,。
同學(xué)乙：小溪,，許個(gè)愿吧,！
眾人：是啊,，快許愿吧,！
（小溪閉上眼許愿）
旁白：一幕幕往事在小溪的腦海閃現(xiàn),。從入學(xué)到此刻，教師、同學(xué)一向都是那樣關(guān)心她，讓她真的好感動(dòng),。小溪又想起了媽媽一大早打來(lái)的電話。媽媽告訴小溪,，雖然爸爸不在了,，可因?yàn)橛兴瑡寢尨丝踢€是覺(jué)得對(duì)生活充滿了期望,。媽媽說(shuō)小溪是最好的女兒,，是最堅(jiān)強(qiáng)的女兒，她必須要和小溪好好的生活,，必須要重新歡樂(lè)起來(lái),。媽媽還說(shuō)，如果爸爸在天上看見此刻的她們,，也必須會(huì)很高興的,。
小溪覺(jué)得此刻的自我好簡(jiǎn)便，因?yàn)椴挥迷俟首鲌?jiān)強(qiáng),，因?yàn)閶寢屨f(shuō)會(huì)和她一齊歡樂(lè)地生活,。她還覺(jué)得自我好幸福，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自我周圍有好多關(guān)心自我的親人,，又擁有了一個(gè)溫馨的家,！
她今日再也不想忍住自我的眼淚了，她要痛快地哭，不是因?yàn)楸瘋且驗(yàn)楦袆?dòng),，因?yàn)樾腋?！她許了一個(gè)愿,，愿每個(gè)像她一樣失去親人的女孩兒都能重新歡樂(lè)起來(lái)。
眾人：小溪,，來(lái),，吹蠟燭吧,！
小溪：我，我不明白此刻該怎樣用言語(yǔ)表達(dá)我的心境,，我只想唱首歌……
小溪（唱）：怎樣去擁有一道彩虹,，怎樣去擁抱一夏天的風(fēng)……
（音樂(lè)《知足》，齊唱）
謝幕
學(xué)校心理劇《特殊的學(xué)生特殊的愛》劇本
一,、劇情簡(jiǎn)介
該故事演繹了一個(gè)聾啞女童隨班就讀的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。在隨班就讀過(guò)程中，得到了教師的關(guān)愛,、同學(xué)們的理解,，改掉了一些毛病，體現(xiàn)了教師有教無(wú)類的教育思想,，展出了當(dāng)今學(xué)校的和諧音符,。
二、主要人物
班主任教師,，王丹同學(xué)（聾啞女生）,，班長(zhǎng)，學(xué)生甲（男）,，學(xué)生乙（女）,。
第一場(chǎng)：隨班就讀，班牌：一年級(jí),。
教師：我班有一個(gè)特殊的學(xué)生,，她先天聾啞，非要在我班隨班就讀,，真愁人,。
學(xué)生甲：教師，她是啞吧,。
聾啞女童：打手語(yǔ),，發(fā)出嘰哩哇啦的聲音。
教師：班長(zhǎng),，請(qǐng)把王丹的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),。
學(xué)生家長(zhǎng)：流著眼淚懇請(qǐng)教師把孩子留下來(lái)，并論出一些期望的話語(yǔ),。
聾啞女童：手舞足蹈,，開始了隨班就讀。
第二場(chǎng)：突發(fā)事件：班級(jí)接二連三發(fā)生一些事情
學(xué)生乙（女）：哭著找教師午飯被人吃了,。
班長(zhǎng)：錢丟了,，沒(méi)錢買午飯了,。
張教師：為兩位學(xué)生買了午飯。并暗中觀察,，發(fā)現(xiàn)是王丹所為,，采取了對(duì)策。每一天課間學(xué)生輪流值班,，果然不再丟東西了。
第三場(chǎng)：從家偷錢,，二年級(jí),。
王丹：經(jīng)常買好吃的，并且還給同學(xué)買東西,，很大方,，班級(jí)也不丟吃的了。
家長(zhǎng)：自言自語(yǔ),，家里丟了錢,，懷疑鄰居家的孩子（學(xué)生甲）。
教師：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了王丹的異常,，把掌握的情景告訴家長(zhǎng),。
王丹：用手語(yǔ)告訴父親錢是自已拿的。
第四場(chǎng)：轉(zhuǎn)變：
家長(zhǎng)：誠(chéng)懇地期望教師多費(fèi)心,，教育好自已的孩子,。
教師：為學(xué)生組織了《不挑吃穿不亂花錢》的主題班會(huì)。
王丹：承認(rèn)了自已的錯(cuò)誤,，再也不偷花錢了,。
班長(zhǎng)、同學(xué)甲,、同學(xué)乙,、教師擁抱在一齊。
教師：旁白（略）
第五場(chǎng)：才藝展示（五年級(jí)班牌）
教師：旁白（略）.學(xué)生甲：慶“六,、一”文藝演出,，此刻開始。
王丹：表演歌伴舞,，贏得陣陣掌聲,。
結(jié)束語(yǔ)：有一顆母親的愛心，像對(duì)待自已的孩子一樣去對(duì)待特殊的學(xué)生,，他們就會(huì)從心理上感到教師的親切溫暖,，這樣特殊的學(xué)生就有可能向教師期望的方向轉(zhuǎn)化，和正常孩子一樣健康成長(zhǎng),。（遼陽(yáng)縣甜水鄉(xiāng)廟溝小學(xué)）
心理劇本《陪你走》
第一幕
旁白：炎熱的一天又開始了,，一大早,，知了已經(jīng)耐不住了，不停的叫著,，攪得人心煩意亂,，陳清遠(yuǎn)帶著憂愁心不在焉地走在學(xué)校路上，大家沖忙地走著,，沒(méi)有人注意到他那張無(wú)精打采的臉和那沉重紊亂的步伐,。
（音樂(lè)）知了的叫聲
在離教室不遠(yuǎn)的地方，陳清遠(yuǎn)猛地一抬頭趕緊把臂上的黑紗摘下,，藏在書包里,，又不放心地摸摸之后才進(jìn)教室。
（音樂(lè)）鈴聲
（旁白）上課了,，他不明白教師在講什么,，也沒(méi)聽到“莎莎“的寫字聲，那顆心在一個(gè)孤獨(dú)的角落暗自哭泣,，那傷與痛僅有它的主人才明白,。
（音樂(lè)）鈴聲
（旁白）緊張的一節(jié)課結(jié)束了，同學(xué)們松了一口氣,，而陳清遠(yuǎn)卻繼續(xù)發(fā)呆,。
（音樂(lè)）配有下課特有的喧鬧聲，動(dòng)作有人物不時(shí)走動(dòng),，說(shuō)話的表現(xiàn),。
科代表：交作業(yè)了，交作業(yè)了,！
（動(dòng)作）他從前面開始收,，到陳時(shí)已有一小疊了
科代表：陳清遠(yuǎn)，作業(yè),。
陳清遠(yuǎn)：哦,。
（伸手往包里拿，把本子抽出時(shí)黑紗也跟著掉了出來(lái)）
（音樂(lè)）用古箏
（旁白）天啊,，他擔(dān)心的事還是發(fā)生了,！
（動(dòng)作）他慌忙而迅速地?fù)炱饋?lái)，把他塞進(jìn)書包
科代表：什么呀,？神神秘秘的,！
陳清遠(yuǎn)：沒(méi)，沒(méi)什么,！給,！
（動(dòng)作）把本子遞個(gè)過(guò)去
（音樂(lè)）鈴聲
（旁白）這一節(jié)課陳清遠(yuǎn)忐忑不安：“不好，剛才肯定有人看見了,，該怎樣辦呢,？大家明白了肯定會(huì)瞧不起我的……”瞬間,，他覺(jué)的千萬(wàn)雙異樣地眼光向他聚來(lái)，所有的人在那指指點(diǎn)點(diǎn),，都在嘲笑,，他狠不得有個(gè)洞立刻鉆進(jìn)去。
（音樂(lè)）鈴聲
（動(dòng)作）一下課,，陳清遠(yuǎn)立刻整理書包,，背上書包走
同桌：清遠(yuǎn)，還有一節(jié)課呢,！
（動(dòng)作）陳繼續(xù)走
陳清遠(yuǎn)：沒(méi)你的事,！
考勤的同學(xué)：陳清遠(yuǎn)，還沒(méi)放學(xué)呢,，回來(lái)。
陳清遠(yuǎn)：“我就想走,，你管的著嗎,？”
考勤同學(xué)：“你早退，我就得管,！
陳清遠(yuǎn)：“我愿意,，我早退，我愿受罰,，你用不著你操心,！
考勤同學(xué)：“你，違紀(jì)了,，還這么囂張,，太不象話了！
陳清遠(yuǎn)：“以后我的事你少管,，還有你們也別過(guò)問(wèn)我的事,！
（動(dòng)作）說(shuō)完沖出教室
（旁白）他變了，變得自我也不認(rèn)識(shí)了,。他不知自我怎樣就說(shuō)出了那些話,，懊悔卻又無(wú)奈。一股強(qiáng)烈抱怨涌上心頭：“上帝為什么如此不公,，讓不幸的人更加不幸,，就連一點(diǎn)小事放過(guò)。他不明白為什么上帝對(duì)他如此不公,，如此殘忍,，如此吝嗇。為什么,，這到底是為什么,！
（動(dòng)作）班上的同學(xué)開始議論
（音樂(lè)）喧嘩的甲：這人怎樣說(shuō)變就變,，翻臉比翻書還快！
乙：誰(shuí)叫你們愛管閑事,！
丙：不可能,，不可能！那不是他,，他最厭惡遲到早退,！
丁：怎樣回事,？他最近不大對(duì)勁?。?/p>
第二幕
（旁白）陳清遠(yuǎn)連續(xù)兩天沒(méi)來(lái)上課了,，這件事同學(xué)們都明白了,，各種傳聞在班上傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，班長(zhǎng)決定把事情弄清楚,，于是來(lái)到陳清遠(yuǎn)家,，鄰居告訴了他一切。
（音樂(lè)）〈〈白月光〉〉
鄰居：可憐的孩子,！父親剛?cè)ナ?，奶奶過(guò)度刺激又不起，苦了這孩子喲,！
（音樂(lè)）鼓點(diǎn)
（旁白）班長(zhǎng)的心強(qiáng)烈的震撼,，他不明白陳清遠(yuǎn)是怎樣熬過(guò)這些日子的，更難以想象他的傷痛,。而此刻當(dāng)務(wù)之急是向同學(xué)們解釋一切,。
（動(dòng)作）（用啞劇展現(xiàn)）班長(zhǎng)回到教室把事情講給同學(xué)們聽。
同學(xué)們：啊……,？
甲：原先我們都錯(cuò)怪他了,！
乙：我們應(yīng)當(dāng)幫幫他！
同學(xué)們：對(duì)幫幫他,！
班長(zhǎng)：是,！我們必須要讓他回來(lái)！
同學(xué)們：對(duì),，回到我們身邊,！
（音樂(lè)）〈〈你快回來(lái)〉〉
（旁白）當(dāng)一切真相大白時(shí)，大家充滿自責(zé)與愧疚而更多的是焦急與擔(dān)心,，他們各抒己見如何幫忙陳,。
第三幕
（動(dòng)作）同學(xué)們?cè)诼飞献撸型纠茁曓Z隆
（音樂(lè)）閃電,，雷聲
班長(zhǎng)：快,，快,。雨快來(lái)了。
（動(dòng)作）同學(xué)們加快腳步到陳清遠(yuǎn)家,，敲門,，并喊陳清遠(yuǎn)。
（旁白）此刻陳清遠(yuǎn)正蹲在家中的一個(gè)角落里獨(dú)自發(fā)呆,，根本不理會(huì)一切,。
（音樂(lè)）用簫來(lái)吹奏孤寂彷徨之音
班長(zhǎng)：清遠(yuǎn)，快開門,！學(xué)們都來(lái)看你了,。
考勤的同學(xué)：清遠(yuǎn)，對(duì)不起,，我們都錯(cuò)怪你了,，！那天我不該那樣,，你開開門吧,！
好友：清遠(yuǎn)，是我,，為什么連我也瞞著,！不是說(shuō)過(guò)我們要同甘共苦嗎,？開門吧,，讓我們來(lái)陪你一同走過(guò)這一段艱難的歷程。
同學(xué)們：是??！開門吧，讓我們共同應(yīng)對(duì),。
（音樂(lè)）雨聲,，（由小到大再到小）
（旁白）雨重重的拍打在臉上,，淚隨著無(wú)情的雨滑落到嘴角,，大家都在用心體味其中滋味，用心在等待,。而這一切并沒(méi)有喚醒陳清遠(yuǎn),，此刻他的心是死的，如死水一般平靜,，他仍沉浸于哀痛之中,。
（動(dòng)作）教師上場(chǎng)，同學(xué)們都望著教師,，目光充滿期待
班長(zhǎng)：教師……,。
（動(dòng)作）急切的走上去
教師：我都明白了,。
（動(dòng)作）點(diǎn)點(diǎn)頭
（音樂(lè)）雨聲
教師：清遠(yuǎn)，開門,，同學(xué)們都看你了,！快開門啊,！明白有多少人為你坐立不安,，都在想方設(shè)法安慰你，幫忙你,?？扉_門啊,！不要選擇一個(gè)人獨(dú)自承受,，讓我們大家共同分擔(dān)。
（動(dòng)作）陳開門沖上去抱住教師痛哭
（音樂(lè)）雨聲（小點(diǎn)）
（動(dòng)作）陳清遠(yuǎn)看看周圍的同學(xué),，教師手搭他的肩面向同學(xué)們,。
教師：同學(xué)們眾人拾柴火焰高，無(wú)論何時(shí)你們遇到困難,，遭受挫折,，深受不幸，不要封閉自我,，任其侵襲,，你不是孤獨(dú)的，身邊的人都在向你招手,，向你微笑,，這是一個(gè)充滿愛的世界。
（音樂(lè)）〈〈愛的奉獻(xiàn)〉〉
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分鐘心理情景劇劇本篇五
（寢室,，上課前）
小曉：小真,，你真的不去上課了嗎？今天可是生理學(xué)的專業(yè)課,。
我： 對(duì)啊,，去吧。你這樣躺著也不能解決問(wèn)題,。
小真：你們?nèi)グ?！我想一個(gè)人呆會(huì)。
（下課后）
小真（發(fā)呆）
小曉：你這樣也不行??！人總是要吃飯的，人是鐵，飯是鋼嘛,！失戀又怎樣,？生活還要繼續(xù)嘛！
小真（痛苦而煩躁的）你不懂的
小曉：我有什么不懂,？我什么都知道（死拖著小真）走,，吃飯去！
（吃飯完飯后）
小曉：上網(wǎng)吧,！那個(gè)《情書》太搞笑了,，張佑赫跳舞那可是一級(jí)棒。
小真：不要,，我要回去,。
小曉：去吧！上q和朋友們聊聊天就輕松了嘛,！
（網(wǎng)吧）
小真看見前男友的頭像在閃動(dòng),，于是隱身，打開空間,。
小真：為什么還是逃不掉,，跟著你到這里是種錯(cuò)！我的人生原本就是一種錯(cuò)誤,。我真的不知道還能相信誰(shuí),，我曾經(jīng)如此的相信，可換回的還是欺騙,，哪怕是給我點(diǎn)可憐也行?。】蓞s是除了嘲弄還是嘲弄,。
背景音樂(lè)：《擱淺》周杰倫
話外音：小真把自己的心情全都寫進(jìn)了空間,。那是她心靈的避風(fēng)港,，能包容她的一切思緒,。小曉把這一切都看在眼里，記在心里,。
第二幕
（次日,，無(wú)課）
小曉：我是她朋友，不能看這她這樣下去,。愛情固然美好,，友情卻是溫暖的！小真,，加油哦,，我一定會(huì)幫你的！
小匣：小真
,我們?nèi)ス湟幌滦@，認(rèn)認(rèn)植物怎么樣,？
小真：不了,，好曬，你和他們一起去吧,！
小曉：那咱們?nèi)ド暇W(wǎng)吧,！
小真：恩……
小曉：反正這么曬，也做不了什么,，去吧,！
小真：恩……走吧！
（網(wǎng)吧）
小真：這樣也不行啊,。她不和別人交流,，怎么能說(shuō)出心中的煩惱，怎么開心,。
小曉：小真你就只開空間嗎》不無(wú)聊?。∫部纯雌渌穆?，新出的這部《宮》蠻好看的,。
小真：沒(méi)事，不無(wú)聊,，你看吧,。
小真：其實(shí)我也知道無(wú)聊，可有什么辦法呢,？我的心已經(jīng)死了,，不會(huì)再有激情和愛的權(quán)利！只有在空間里,，我還能自由的書寫,，不用躲藏。
話外音：這時(shí)小真的qq上出現(xiàn)了一個(gè)陌生的頭像,，叫曾經(jīng)思念,。
小真：何以見得。
曾：因?yàn)槎脨鄣娜司褪敲利惖?，你一定很美?/p>
小真：可我再也不會(huì)愛了,，我已沒(méi)了權(quán)利。
曾：不是還有下輩子嗎,？
小真：……嗚
曾：對(duì)不起……我不知道,。
小真：沒(méi)……沒(méi)事，你又不了解我,。
曾：誰(shuí)說(shuō)我了解,！我什么都知道……
小真：怎么好象我一個(gè)朋友。
曾：是嗎？不過(guò),，哭吧,！流淚總是好的?？墒且矂e忘了,，別忘了，來(lái)細(xì)細(xì)端詳你的悲傷和失望,。你會(huì)從這里看到上蒼賞賜給你的,，原來(lái)是怎樣清澈與美麗的命運(yùn)。
小真：你說(shuō)的真好,，可我,，就是…
就是…
曾：沒(méi)有就是，我們要成熟,，所以注定要經(jīng)歷,。
話外音：他們聊了很多，小真很高興,，她看見的是一個(gè)溫柔善良的男生,。
（某一天寢室）
小真：小曉，我在q上遇見了一個(gè)男生,。他有優(yōu)美的文字和善良的心,。他人很好，能讓我一直這樣愛他,，那該有多好?。?/p>
小曉：是嗎,？他叫……
小真：曾經(jīng)思念
小曉（呆?。?/p>
背景音樂(lè)：《愛錯(cuò)》王力宏
話外音：該怎么辦？一定不能讓她知道,。也不能突然消失,，她不能再受打擊了。
小真：多好??！我的生命又有了色彩,。即使沒(méi)了愛情,，可我有了暗戀。一個(gè)可以永遠(yuǎn)珍藏,，又不會(huì)觸及悲痛的暗戀,。
第三幕
（網(wǎng)吧）
曾：小真，我要離開了。
小真：為什么,？因?yàn)槲依蠠┠銌幔?/p>
曾：當(dāng)然不是,，你那么可愛，喜歡你還來(lái)不及呢,，怎么會(huì)討厭呢,？
小真：那為什么呢？
曾：為了夢(mèng)想,！
小真：為了夢(mèng)想,？
曾：對(duì)，為了夢(mèng)想,。對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō),，什么最重要？不是金錢,，不是地位,。而是夢(mèng)想！它讓我們有光彩,，像戀愛一般燃燒,。
小真：真的嗎？
曾：真的
小真：可這樣的話,，我們就會(huì)分開,。
曾：離別有什么不好呢？如果從此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都會(huì)重新出現(xiàn),，你的悲哀也會(huì)隨著逐漸加深的暮色侵蝕我的心,。所有過(guò)去的歲月竟然像是一張蝕刻餓銅板，把每個(gè)疤痕都記錄下來(lái)了,，有深有淺,，有滿盈也有空白，然后,，在每次回顧的時(shí)候,，它都可以給你復(fù)印出一張完全不同的畫面出來(lái)，那他又有什么不同呢,？小真,，我希望下次見你是，你是一個(gè)有著夢(mèng)的女孩,。不僅能勇敢的去愛,。而且能勇敢的去追夢(mèng)。
小真：恩
（寢室）
小曉：小真??！一起去玩嘛,，你看書都看好久了。
小真：你們?nèi)グ?！這個(gè)一定要看完的,，為了我的夢(mèng)想——考研到北京,！
小曉：好了,，大夢(mèng)想家,，你看吧！那我們先走了,。
小真：恩,，雖然他不像以前那樣，老在我身邊,，但我知道他的夢(mèng)里有我,，而我的夢(mèng)想里有他，去北京,，他的城市,，做一個(gè)優(yōu)秀的女孩！去愛,，去生活,。
背景音樂(lè)：《星光》she
話外音：每天的太陽(yáng)都是新的，每天的鮮花都是第一次怒放,，每天的生命都是更美的存在,，包括你的面孔、笑容,、心靈,、思想。
分鐘心理情景劇劇本篇六
本劇講述的是一位大家公認(rèn)的好學(xué)生,，遭受到學(xué)習(xí)上的挫折,，信心發(fā)生動(dòng)搖，由于害怕成績(jī)退步,，失去教師和同學(xué)的喜愛,，于是想借考試作弊，繼續(xù)維持好學(xué)生的假象,，幸好教師及時(shí)發(fā)現(xiàn),，在教師和同學(xué)們的幫忙下，最終使主人公的錯(cuò)誤觀念發(fā)生了主角轉(zhuǎn)變,。
班長(zhǎng)：男,，相貌堂堂，郝小明
副班長(zhǎng)：女,，乖巧聽話
學(xué)習(xí)委員：男,，綽號(hào)四眼田雞,，瘦皮猴
紀(jì)律委員：男,，四肢發(fā)達(dá),，搗蛋鬼
輔導(dǎo)員
任課教師
郝小明同屋：鄭楓
第一場(chǎng)
[郝獨(dú)白]：期望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇,，
期望講和順暢,，卻難免遭遇逆流和旋渦，
期望莊稼豐美,，卻難免遭遇旱滯和蟲害,，
期望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗,，
人這一聲總要做錯(cuò)一些事才會(huì)成長(zhǎng),，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上僅有滿身碎骨,，我們僅有拐個(gè)小彎方能繼續(xù)向前,。
鄭楓：喂，班長(zhǎng)大人,，我那水快開了,，勞您大駕幫我把那熱得快拔下來(lái)吧。
郝：我不早跟您說(shuō)不能用的嘛,，學(xué)?？墒侨钗迳辏^對(duì)不能用的,，萬(wàn)一出事怎樣辦啊,，要是被輔導(dǎo)員查到了您可就慘了。
鄭：哪有那么巧的事啊,，您不說(shuō),，我不說(shuō)，誰(shuí)會(huì)明白啊,。
郝：您下次可不能用了,，[邊說(shuō)邊把熱得快拔下來(lái)]
鄭：啊……恩，王…教師,，
[郝猛的抬頭,，把手里的熱得快忙藏到身后]
郝：啊，王教師,，我……我正在……
輔導(dǎo)員：您背后是什么東西,，拿過(guò)來(lái)給我看看，藏什么啊,。
[輔導(dǎo)員走上前去,，看到了他手中的熱得快,，從他手中拿了過(guò)來(lái)]
[郝一臉無(wú)奈和無(wú)辜]
輔導(dǎo)員：您身為班長(zhǎng)，居然帶頭違反學(xué)校規(guī)定,。
郝：這,，這個(gè)不是……我這是頭一回。
輔導(dǎo)員：是嘛,，這么巧啊,，我只是臨時(shí)的一次抽查就讓我碰到了，您這怎樣解釋,！
郝：我,，我，我,，[底下頭,，不明白怎樣辦]
郝：（心理活動(dòng)，獨(dú)白）哎,，真倒霉啊,，鄭楓也真是的，居然心安理得的把職責(zé)都推給我,，自我瘤掉了,，讓我多沒(méi)面子，這個(gè)還不明白受什么處罰,，肯定會(huì)在輔導(dǎo)員心里留下不好的印象,，今后評(píng)優(yōu)可就難辦了，郁悶,，怎樣就這么倒霉呢,。
第二場(chǎng)
上課回答問(wèn)題教室
[第二天，副班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員及紀(jì)律委員等人走進(jìn)教室]
副班長(zhǎng)：好可憐,！
學(xué)習(xí)委員：這已經(jīng)是第幾次了？
副班長(zhǎng)：第三次了,，[三人陷入沉默,。稍停]
紀(jì)律委員：他只是一時(shí)失常。
副班長(zhǎng)：我也是這樣覺(jué)得,。
學(xué)習(xí)委員：我剛才看到他在那愣神,，是不是因?yàn)樽蛉盏氖虑榘。挠⒄Z(yǔ)學(xué)的一向都還不錯(cuò)的,。
副班長(zhǎng)：是呀,，并且，他看到別人都回答出來(lái)了,，他心里發(fā)慌,。
學(xué)習(xí)委員：他快失去信心了,！
副班長(zhǎng)：我們應(yīng)當(dāng)對(duì)他有一點(diǎn)同情心，他必須覺(jué)得受到很大挫折,。
[郝小明站在課桌前,，不知所措]
副班長(zhǎng)：班長(zhǎng)，是disticguish,，……
紀(jì)律委員：對(duì),！班長(zhǎng)加油?。ò嚅L(zhǎng)沒(méi)有聽到有人正對(duì)他說(shuō)話）
班長(zhǎng)：sorry,，now.
[隨后便坐下了]
[下課了，三個(gè)人來(lái)到班長(zhǎng)面前]
紀(jì)律委員：（拍著班長(zhǎng)的肩膀）老兄,，您今日這么總魂不守舍的,。
學(xué)習(xí)委員：怎樣會(huì)這樣呢？
副班長(zhǎng)及紀(jì)律委員：閉嘴?。▽W(xué)習(xí)委員嚇了一跳）
班長(zhǎng)：您們答的都比我好,，[垂頭喪氣]
三人：只可是是一次課堂提問(wèn)嘛，不必在乎,。
班長(zhǎng)：可是那個(gè)單詞我確實(shí)不認(rèn)識(shí),，您是怎樣明白的？（抬頭問(wèn)副班長(zhǎng)）
副班長(zhǎng)：好多習(xí)題中都遇到過(guò)的啊,。
學(xué)習(xí)委員：您此刻可用功了啊,，我總看到您早自習(xí)的時(shí)候在做參考書……
副班長(zhǎng)：多嘴！
紀(jì)律委員：對(duì),，多嘴,！
學(xué)習(xí)委員：我說(shuō)的是實(shí)話。
班長(zhǎng)：做參考書,，怪不得,！
副班長(zhǎng)：對(duì)呀，參考書這類的練習(xí)題很多呀,，我每上完一個(gè)單元,，就……
班長(zhǎng)：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書,！
副班長(zhǎng)：可是所有的人都在看呀,，并且上完課，多做一些練習(xí),，是有很大好處的,。
[班長(zhǎng)一臉不屑一顧的表情]
紀(jì)律委員：我也不做。
班長(zhǎng)：總算找到一個(gè)同國(guó)的,。您今日上課回答問(wèn)題答對(duì)了嗎,？
紀(jì)律委員：僥幸的很……
班長(zhǎng)：怎樣連您也……
學(xué)習(xí)委員：他是“貝多芬”,。
班長(zhǎng)：他是什么？“貝多芬”,？
都不曉得吧,？（稍停，班長(zhǎng)站在原地不說(shuō)一句話,，其余三人應(yīng)對(duì)面,，無(wú)奈的班長(zhǎng)）
學(xué)習(xí)委員：老兄，不要心境不好了,，趕快準(zhǔn)備功課,，期末考試快到了，加油吧,，我們先走了,。
［說(shuō)完，三人下場(chǎng),，郝站到臺(tái)中央］
第三場(chǎng)
作弊事件教室的走廊上
紀(jì)律委員：［湊到學(xué)習(xí)委員的耳邊］喂,！
學(xué)習(xí)委員：干什么神秘兮兮的……［發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)委員沒(méi)有理他］
紀(jì)律委員：［故意嚷嚷］喂，發(fā)現(xiàn)間諜,！喂,，發(fā)現(xiàn)間諜！
學(xué)習(xí)委員：在哪,？在哪,？
紀(jì)律委員：沒(méi)事，沒(méi)事,，我試著喊一喊,，提高觀眾的警覺(jué)。
學(xué)習(xí)委員：結(jié)果呢,？
紀(jì)律委員：結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)人的警覺(jué)性最高,，應(yīng)當(dāng)頒獎(jiǎng)給他。
學(xué)習(xí)委員：胡鬧?。劾^續(xù)思考,，自言自語(yǔ)］奇怪，真是奇怪／
紀(jì)律委員：您一向在說(shuō)什么,，難道您真發(fā)現(xiàn)間諜了嗎,？
紀(jì)律委員：什么？
副班長(zhǎng)：［自言自語(yǔ)］奇怪……
學(xué)習(xí)委員：您今日也發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)怪怪的,！
副班長(zhǎng)：我說(shuō)不上來(lái),，可是……
紀(jì)律委員：難道不成，平日和藹可親的班長(zhǎng)是……間諜！,？
學(xué)習(xí)委員：傻瓜,！我們是在說(shuō)作弊，考——試——作——弊,，您懂了嗎,？
紀(jì)律委員：誰(shuí)？您是說(shuō)……班長(zhǎng)??？［學(xué)習(xí)委員點(diǎn)頭］
副班長(zhǎng)：可是我不能這樣確定，他是班長(zhǎng)……
學(xué)習(xí)委員：我就做在他旁邊,，我看的一清二楚,，您不要對(duì)我說(shuō)您沒(méi)有看見。
紀(jì)律委員：有這種事,？
學(xué)習(xí)委員：就是有這種事,，不信您問(wèn)副班長(zhǎng),，她最清楚,。
副班長(zhǎng)：有幾次他回頭看到我在看他，還對(duì)我笑了一笑,，真是好奇怪……
學(xué)習(xí)委員：可是他偷看別人的試卷就是不對(duì),。
副班長(zhǎng)：可是他會(huì)不會(huì)有他的苦衷？像上次教師在課堂上提問(wèn),，我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)班長(zhǎng)這樣居喪過(guò),，我想他必須心理很難過(guò)，連我們也不愿意說(shuō),。
紀(jì)律委員：我想他肯定是不能理解別人比他強(qiáng),，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友,，應(yīng)當(dāng)去開導(dǎo)他,。
學(xué)習(xí)委員：他嗎，他很要強(qiáng),，他會(huì)因?yàn)槟敲袋c(diǎn)兒小事就受打擊嗎,？
副班長(zhǎng)：每個(gè)人的忍受程度都是有限的嘛，就
是因?yàn)樗綍r(shí)都表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng),，所以這次不堪一擊,，表面越堅(jiān)強(qiáng)的人，內(nèi)心越脆弱,，難道您沒(méi)聽說(shuō)過(guò)嗎,，我們還是去慰問(wèn)慰問(wèn)他吧。
［三個(gè)人走下場(chǎng)，班長(zhǎng)走上場(chǎng),，紀(jì)律委員,，叫住了他］
班長(zhǎng)：這是我的事，不用您們管,！
［說(shuō)完轉(zhuǎn)過(guò)身,，甩手離開］
［三個(gè)人很無(wú)奈的相望，走下場(chǎng)去］
［郝走上場(chǎng),，做到長(zhǎng)椅上,，思索狀］
郝心里獨(dú)白：小事！,！那些事情對(duì)我來(lái)說(shuō)是小事嗎,？他們太不理解我了，那對(duì)我有多大影響啊,，可是,，我剛才那么做是有些過(guò)分了，他們也是關(guān)心我,，為了我好,，可我還不領(lǐng)情的那么兇的說(shuō)了他們，［想了一會(huì)］其實(shí)都是我自我的錯(cuò),，自從上次那件事之后,，我上課有走神每回答問(wèn)題，讓我多丟臉啊,，我可是堂堂的班長(zhǎng)啊,，［站起，邊走邊說(shuō)］他們都做輔導(dǎo)書,，學(xué)習(xí)比我努力,，我怕他們會(huì)超過(guò)我，所以……唉,！說(shuō)實(shí)話,，其實(shí)都是我的虛榮心在作怪，［稍停］我不該這么小肚雞腸,，身為班長(zhǎng)要起帶頭作用,，并且是我的錯(cuò)就要勇于承認(rèn)和應(yīng)對(duì)，不能做縮頭烏龜,。
恩,，我是個(gè)勇敢的人，我要重新找回自信［作出信心十足的動(dòng)作和表情］
［班長(zhǎng)來(lái)到教室］
班長(zhǎng)：對(duì)不起,，剛才是我不對(duì),，多謝您們的關(guān)心,，我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了，我們依舊是好朋友,。
［三個(gè)人高興的看著他,，與他搭肩相擁在一齊
