時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇一
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，立足“三個堅持”，即堅持科學發(fā)展,、堅持以人為本,、堅持深化改革;圍繞一個目標，完成學校教師的培養(yǎng)目標,。通過組織學習培訓,、校本培訓、自主學習等方式,，切實解決教師對新課程課堂教學改革實施中所面對的各種具體問題,，融“學習—研究—教學—反思”為一體，以教學反思,、學習應用,、專家指導為核心要素，不斷創(chuàng)新校本研修的模式,，努力開拓校本研修的新路子,，為我校課程改革向縱深發(fā)展，奠定基礎,。結(jié)合我校教研工作實際,，特制定我校20xx—20xx年的培養(yǎng)培訓計劃。
二,、工作重點：教師隊伍優(yōu)化,，學生素質(zhì)提高 教學質(zhì)量提升
三、培養(yǎng)目標：
1,、不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,。
2、進一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育,、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色,。
3,、進一步拓寬培訓渠道，以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖,，促進青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系,，建立校本培訓機制,，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化,、系列化,。
4、進一步加強育人力度,，力爭在20xx學年內(nèi)培養(yǎng)縣級骨干教師2名,。
四、主要工作目標和措施：
(一)完善培訓的模式,。
1,、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座，要求教師都要參加相關內(nèi)容的培訓,。
2,、“請進來”與“帶出去”的培訓。參加培訓的教師回來后必須做好“三個一”工作：(1)寫一篇外出學習的感想;(2)作一場外出學習的專題匯報;(3)上一堂外出學習的研究課,。
3,、反思式培訓。一要開展隨堂聽課周活動,，鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關;二要采取定期集體備課的辦法,，不同學科的教師在一起共同研究有關問題。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求,，并把它作為教師業(yè)務考核的一項,，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力,。
(二)構(gòu)建教師培訓機制,。
校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化,、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容,，逐步建立校本培訓的體系，構(gòu)建校本培訓機制,。為此,，擬做好以下幾項工作：
1、每期活動的主持人,、活動人明確分工,，責任到人。領導小組組長及相關負責人負責校本培訓計劃的制定與實施,。
2、各項培訓統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓對象、內(nèi)容,、時間,、形式，及早公布,，使培訓明確有序,，進展順利。
3,、培訓人員要加強學習,，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃,，上交教導處審核,。內(nèi)容包括培訓的目標、措施,、時間及具體內(nèi)容,。
4、建立考核與獎懲制度,，以調(diào)動教師的積極性,，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核,?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務考核內(nèi)容。
(三)開展研討活動,，搭建平臺,。
1、以課堂為主陣地
課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,，引導教師積極參與課堂研究,。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動：
我們將深入研究課堂,，同時,，認真組織評課活動，和上課教師交流意見,，肯定優(yōu)點,，指出不足，提高教師的課堂教學水平,。
邀請其他學校老師聽課,、評課，開展富有實效的課堂教學研討活動,。
2,、狠抓教科課題研究。
不折不扣完成教科常規(guī)工作,。具體要求：
(1)要求教師每學期堅持寫十篇教育反思,，每學年寫一篇教學論文或案例。
(2)學校繼續(xù)開展教科研先進個人的評比活動,，對教師的教育科研成果,，采取獎罰政策。
(3)扎扎實實做好課題研究工作,。
積極申報新的課題的研究,，讓課題研究在校園中蔚然成風。
3,、以評比為契機,。
鼓勵教師參加各級各類的優(yōu)質(zhì)課、基本功等評比活動,，為骨干教師的脫穎而出創(chuàng)造機會,。
(四)培訓與監(jiān)管：
1、校長是第一責任人,，是身體力行者,。校長負責抓校本研修，制定校本研修制度,，指導學校教導處制定校本研修計劃,，發(fā)動全體教師積極參與校本研修，督促和評價學校校本研修,。
2,、學校教導處負責校本研修具體策劃,，組織教研組組長，開展理論學習及實踐指導,。
3,、各教研組根據(jù)學校教科研要求，認真組織學習《新課標》,，結(jié)合學科特點,，要求制定出切實可行的教研計劃。
4,、學校要對教研活動搞得好的教研組給予獎勵,。對在教研活動中表現(xiàn)突出的教師給予表彰。
5,、教師要積極參加上級的各類教研活動,，凡未經(jīng)學校同意，擅自不參加者以曠課形式處理,。
6,、校級教研課聽課實行考勤制度，要求每位教師必須按時參加,。教師校本培訓過程中的績效將作為年終考評的依據(jù)之一。
(五)培訓內(nèi)容：
堅持理論和實踐相結(jié)合,，在實踐中運用理論,，在經(jīng)驗中升華理論，確立以下四個專題的培訓內(nèi)容,。
1.專題一：反思與自我發(fā)展能力(20xx年1月—20xx年6月)
培訓內(nèi)容：教師的自我反思與發(fā)展規(guī)劃,，優(yōu)秀教師成長的案例。
2.專題二：教學方法及教學手段的運用能力(20xx年7月—20xx年12月)
培訓內(nèi)容：課堂教學組織藝術(shù),，課堂教學提問藝術(shù),，課堂教學啟導藝術(shù)，課堂教學應變藝術(shù),，課堂教學多媒體運用藝術(shù)等,。
3.專題三：組織與控制課堂教學的能力(20xx年1月—20xx年6月)
培訓內(nèi)容：課堂教學目標的設定，課堂教學環(huán)節(jié)的設計,，課堂教學節(jié)奏的掌控,，課堂教學氛圍的調(diào)節(jié)等
4.專題四：科學評價學生學習能力(20xx年7月—20xx年12月)
培訓內(nèi)容：過程性評價、終結(jié)性評價,、升學考試研究等
五,、健全各項制度，提供條件
1,、完善各項考核制度,，激勵教師不斷進取,。學校進一步制定并完善《教師教學工作基本要求及考評辦法》、《教師常規(guī)工作要求》,，加強對教師的考核,、評比工作，把教師的教學研究,、教改經(jīng)驗,、創(chuàng)造性教學等列入考評的重要項目，全面檢測教師的教育教學工作,。激勵教師不斷提高實施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益,。
2、培訓經(jīng)費,。學校每學期均籌集和撥發(fā)校本培訓專向經(jīng)費,。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇二
為了更好地促進新教師的專業(yè)成長，盡快地熟悉業(yè)務,，有效提高教育教學質(zhì)量,，根據(jù)縣教師發(fā)展中心安排，結(jié)合我校實際狀況,，特制定本新教師培訓計劃,。
一、培養(yǎng)目標：
1,、讓新教師對新課改目標,、課程標準、教材教法有較為到位的認識,，并及時適應新課標的要求,。
2、讓新教師能夠把新課改理論運用到實際教學中,，加強聽,、評課，提高教育教學水平及教學質(zhì)量,。
二,、培養(yǎng)對象：近五年內(nèi)分配到我校任教的教師鐘彬彬、鐘昌順,、張文生三位老師,。
三、學習內(nèi)容及要求
1,、從抓師德教育入手,，以促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本,。因此,，要先從學習入手,，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距,，在教育,、教學中約束自己，規(guī)范自己,，從而達到自修,、自思、自我提高的目的,。在思想,、業(yè)務學習上，要求新教師做好筆記,，以便回顧和反思,。
2、新課標下的教材,、教法,。要認真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導思想及體系結(jié)構(gòu),，熟練掌握新教材及所教學段教材的重點和難點,。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學方法運用得當,，要積極學習，努力探索適合自身特點學科教學規(guī)律行之有效地教學方法,。轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，形成合作、探究的新型學習方式,，對這種學習方式各學段要大膽探索和實施,。
3、老教師的課隨時向新教師開放,，并經(jīng)常進行聽課,、評課的互動。
4,、要求新教師多進行教學反思,，并體現(xiàn)在教案本上。
5,、新教師要認真學習研究新課標,。對新課標規(guī)定的教學目的,、教學要求、教學內(nèi)容等都要切實掌握,，對新課標中指出的教學中重視的問題必須結(jié)合自身教學實際切實重視,。
四、培訓措施 ：
1,、新教師的培養(yǎng)由集中學習和自學兩部分組成,。 集中學習由學校教導處直接負責，每月至少聽課一次,，每月至少檢查新教師教案一次并作好檢查評價記錄,。同時新教師要加強自學，利用教育刊物和網(wǎng)絡,，廣泛獲取新的教育理念和教學方法,，多與我校優(yōu)秀教師進行經(jīng)驗交流，促進自身教育教學水平的提高,。
2,、參加校本教研。 要求新教師提前認真?zhèn)浜谜n,，精心設計授課程序,，上出最佳效果。要按時積極參加學校教研和上級舉行的教研,、培訓等活動,，認真聽課，并做好筆記,，課下及時反思,、認真實踐，將所學理論與實踐融會貫通,，把所得的心得及時記錄下來,，每學期寫好一篇教育教學心得體會或總結(jié)。
3,、結(jié)對子跟蹤培養(yǎng),。 充分發(fā)揮學校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用,，與新教師結(jié)對子進行跟蹤培養(yǎng),。骨干教師要從業(yè)務學習、備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導學生,、考試,、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導新教師,，指導要中肯、具體,，不要花架子,，切切實實提高教師的業(yè)務水平。新教師要誠懇,，虛心學習骨干教師的教學藝術(shù),。指導教師除了上好示范課外，還要隨時向新教師開放課堂及進入新教師的課堂進行聽課指導,，讓新教師盡快成長,，承擔起教育教學的重任。新教師必須虛心學習,，認真?zhèn)湔n,，每月聽指導教師或其他教師的課不少于兩節(jié)，每學期公開教學至少二次,，公開課教案須交指導教師審定通過,。
4、在學校公開課教研課中,，教研組要特別重視對新教師的備課,、上課、評課工作,，多給些善意的指導意見,，促進其提高。
5.創(chuàng)造學習機會,。創(chuàng)造更好的機會讓新教師參加各種教學活動,，促進專業(yè)地迅速發(fā)展。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇三
根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進行一次業(yè)務學習的精神,，立足于我校教育教學工作的實際,，特制訂本計劃。
一,、指導思想：
著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學習型的教師隊伍,，全面提高我校教育教學質(zhì)量。
二,、總體目標：
1,、以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學方式和教學手段,，加快知識更新與拓展。
2,、加強教研活動的開展,，提高教育教學科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。
3,、教師信息化培訓，全體教師能熟練制作課件,，運用多媒體輔助教學,。
三、領導小組：
組長：胡亮
副組長：_?周衛(wèi)進
成員：何利文 譚楚林 劉明星 沙平
四,、培訓時間,、形式及內(nèi)容：
(1)培訓時間、形式：每周集中培訓一次,，由學校教導處安排領導或教師主講,，時間以每周一通知為準。
(2)培訓內(nèi)容：
1,、新課程標準培訓：
目標：進一步領會課程改革的指導思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐,，制定相應的教學及評價策略,。
2、教育教學技能培訓：
在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,，包括個案研究的能力,、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓。
3,、教師信息化培訓：
要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱,、下載資料,，會收、發(fā)電子郵件，同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡資源,。
4,、教師讀書活動：
45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書，45周歲以上的教師每月讀一本書,。教師自學與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書征文、寫心得體會等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。
五,、具體措施：
1、加強組織領導,。教師業(yè)務培訓由學校教導處牽頭,，堅持以校為本，根據(jù)學校的實踐情況,，組織全體教師進行業(yè)務學習,，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習或全校集中培訓學習。
2,、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學校資源庫的功效,，加強教師信息技術(shù)培訓,，提高教師的應用水平。
3,、教師業(yè)務培訓情況將納入教師業(yè)務檔案袋,，與教師績效考核，評先表模掛鉤,。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇四
一,、指導思想：
遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī),。用新的思想,、新的理論、新的知識,、新的技術(shù)武裝教師,，突出培訓工作的時代性、創(chuàng)造性,、實效性,，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構(gòu),，提高綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力，提高自我發(fā)展能力,，從而建設一支師德高尚,，結(jié)構(gòu)合理，教科研能力強,，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質(zhì)教師隊伍,。
二、總體目標：
通過培訓使教師更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面,，增強創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高教育教學能力，努力建設一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、教學風格鮮明,、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊伍,，并實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校綜合辦學能力同步提高的目的。
三,、培訓對象,、目標及培訓內(nèi)容
1、新教師培訓
(1)培訓對象：教齡在3年內(nèi)的教師;
(2)培訓內(nèi)容：結(jié)合維揚區(qū)教師培訓方案,，學校以實施青年教師導師制為主要方式,，加強新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī),，學校規(guī)劃,，教師業(yè)務發(fā)展方向，學校規(guī)章制度,，所擔任的學科課程標準,，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓,。
(3)培訓目標：通過培訓，使受訓者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關教育法規(guī),，初步掌握所任教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容,。
2,、骨干教師培訓
(1)培訓對象：師德修養(yǎng)好，有較強教育教學能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處?。年齡一般在35周歲以下,。
(2)培訓內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學理論和實踐;學科前沿知識與綜合知識;課程改革專題研究;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應用;教育科學研究,。骨干教師培訓實行以自我學習提高為主的研究式學習，重視實踐環(huán)節(jié)和跟蹤培訓環(huán)節(jié),。
(3)培養(yǎng)目標：通過培訓,，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平,、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,，在學校實施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。
3,、學科帶頭人培訓：
(1)培訓對象：具有較強教學科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛?/p>
(2)培訓內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學理論,，教育思想與學科教學藝術(shù)，科學技術(shù)及人文社會科學知識,，教學實踐經(jīng)驗總結(jié)與教育教學科學研究等內(nèi)容,。培訓主要聘請教育專家或市內(nèi)名師、特級教師和教科研機構(gòu)的“研究型”教師為其指導和外出學習,。
(3)培訓目標：通過培訓,，使教師樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷提高學科教育理論水平和教育教學研究能力,，更新知識,，逐步提高學術(shù)水平，成為省,、市范圍內(nèi)有較大影響的教師,。
四、考核要求：
參加培訓是每個教師的權(quán)利和義務,，全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓計劃,，所有在職教師都必須通過周期考核。學校制定考核細則,，考核結(jié)果記入教師業(yè)務檔案,。在周期內(nèi)需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的培訓數(shù)和質(zhì)量,，否則不得晉升高一級教師職務,，教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務聘任,、晉升和評選優(yōu)秀教師榮譽稱號的必備條件,。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇五
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為行動綱領，貫徹教育行政工作會議精神,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型,、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
1,、優(yōu)化一個群體,。通過系統(tǒng)的、有針對性的校本培訓,，優(yōu)化學校教師群體，建立一支能自主善合作,，樂學習勤鉆研,，有格局有情懷的教師隊伍。
2,、鍛造一個團隊,。關注內(nèi)涵發(fā)展，抓好青年教師讀書研修組,，以課堂為主陣地,，以讀書、寫作為路徑,，促進青年教師的迅速成長,。
3、打造一個品牌,。重啟“桂苑論壇”,，搭建研究、分享,、學習的平臺,，把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個高端活動品牌。
4,、培養(yǎng)一批骨干,。通過系列活動，培養(yǎng)更多會上課,、善研究,、能寫作的骨干教師，充分發(fā)揮其骨干作用,，引領更多教師的成長,。
1、讀書學習打基礎,。精心組織教師全員讀書和分享,，提升教育理念和學科素養(yǎng);認真組織業(yè)務學習，力爭每次業(yè)務學習有針對性,、有重點,、有成效,。
2、重視教學基本功,。重視教師教育,、教學基本的培訓，組織開展“三字一話”,、課件制作,、教學設計的培訓和競賽，夯實教師的基本功,。
3,、堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個主陣地,，通過學科組,、備課組的優(yōu)化建設，促進合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課,、新進教師亮相課,、生態(tài)課堂研究課、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩,、研討,，提升教師課堂教學效率和效果;通過承辦各級教研活動，促課改,，促成效,。
4、科研課題為抓手,。以“過有滋有味的教育生活”為追求,，以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手，定期,、常態(tài)化開展過程研究,，在研究中促實踐、促反思,、促成長,。
5、豐富活動搭平臺,。精心組織開展教師讀書演講,、“桂苑論壇”、教學研究,、基本功競賽,、專業(yè)寫作等豐富活動，練師能,，提素養(yǎng),，興文化,。同時加強教師外出學習、培訓管理,，對外出培訓教師統(tǒng)一安排,、登記，要求外出聽課,、培訓的老師通過匯報課,、匯報講座、學習隨感等方式與在其他老師分享,。
九月份
1,、制訂《小學教師培訓計劃》，明確校本研修目標,。
2、組織教師暑期閱讀成果檢查和分享,。
3,、收集、檢查,、評比教師假期完成的讀后感和教學隨筆,。
4、組織縣級暑期骨干教師培訓的二次培訓活動和白板應用能力提升專題培訓,。
6,、結(jié)合教學部門，開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究,。
7,、青年教師讀書組第一次活動。
十月份
1,、組織“我與主題性大單元情境課程”征文演講活動,。
2、組織本學年第二次“桂苑論壇”活動,。
3,、召開課題主持人會議。
4,、青年教師研修組第二次活動,。
5、結(jié)合教學部門,，開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究,。
十一月份
1、組織教師參加“金帆杯”教育科研活動,。
2,、舉行教師封閉式教學設計大賽,。
3、承辦縣“真學課堂”項目攻關成果展示現(xiàn)場會,，展示“生態(tài)課堂”項目推進研究成果,。
4、組織本學年第三次“桂苑論壇”活動,。
5,、青年教師研修組第三次活動。
十二月份
1,、全體教師專業(yè)閱讀考學,。
2、“生態(tài)課堂”課題結(jié)題,。
3,、青年教師研修組第四次活動。
4,、組織第四次“桂苑論壇”活動,。
一月份
1、年度教師研修情況考核,、評比,。
2、結(jié)合教學部門,，評比優(yōu)秀備課組,、教研組、優(yōu)秀師徒,。
3,、評選“教科研之星”、“讀書之星”,。
4,、制訂教師假期研修方案。
5,、寫好教師研修工作,、名師創(chuàng)新團隊工作總結(jié)。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇六
為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念,、教學水平,、教育科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓計劃。
一,、培訓的指導思想：
以提高教師的整體素質(zhì),，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次,、多渠道、多形式,、學用結(jié)合,、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進性,，構(gòu)建合理的培訓體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。
二,、培訓的對象：
全體教師。
三,、培訓目的：
樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力,，基本適應實施素質(zhì)教育的要求。
四,、培訓內(nèi)容：
主要為現(xiàn)代教育理論,，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練
和實踐研究等,，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教師培訓活動內(nèi)容為小學各科單冊教材，采取聽評研討課,、教材研讀,、專題講座外出學習等培訓形式，突出培養(yǎng)教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力,。
五,、培訓的方式：
采取外出學習,、校級聽課、集中培訓和校本培訓等形式相結(jié)合的方式,，以集中培訓為主,。
六、工作要點：
1,、按照學校部署,，做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師參加教師上級組織的繼續(xù)教育培訓以及網(wǎng)絡培訓,。
2,、按照上級有關政策、文件認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作,，切實抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合,，及時做好宣傳組織、資料呈報,。
3,、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，讓他們作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務，既可進行教材輔導,、開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能;
4、繼續(xù)抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓,。學校選派骨干教師外出學習、培訓考察,，回校歸來要求他們寫學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神,。培訓可采用經(jīng)驗交流,、上匯報課、匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應。
5,、加強校本培訓的管理,。
校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責,。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向,，提供人,、財、物等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層,，主要職責是在校長的領導下,，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平,。具體做好五項工作：
①建立相應的規(guī)章制度;
②師資隊伍建設;
③組織培訓;
④負責培訓效果測評;
⑤檔案建設;
三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：
①動員組織本組教師參加培訓;
②主持以組為單位的教科研活動,。
6,、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點,，把新理念,、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。
(1)圍繞新課程改革,，組織全體教師完成好“四個一”培訓任務：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設計;上好一節(jié)課改研究課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文。
(2)圍繞新課程改革,，主要開展好“三項”校本培訓活動：一是開展好“學習新課標,，心得體會大家談”活動。以教研組為單位,，組織教師學習新課程標準，學習新的教育理論,，然后人人交流學習心得,。并從每個教研組篩選1—2名教師在校本培訓時間交流;二是以教研組為單位，篩選1—2名教師,，利用校本培訓,，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長補短;三是開展好課改研究課和說課活動,。在要求人人講研究課的基礎上，各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學的課,，利用校本培訓時間向全員教師展
示,，并且授課人現(xiàn)場說課，說課以教學觀念的更新、教學行為的變革,、學生學習方式的轉(zhuǎn)變及教學方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容,。
7、做好教師教科研成果的統(tǒng)計工作以及教師教科研成果獎勵的核算,。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇七
一,、指導思想：
堅持“三個面向”的戰(zhàn)略方針，全面貫徹落實國家教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《臨淄區(qū)中小學教師繼續(xù)教育計劃》,，以全國深入開展中教師綜合素質(zhì)培訓為工作中心,，按需要施教，注重實效,，努力構(gòu)建具有時代特征,、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓模式，全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,。
二,、工作任務及具體措施
(一)領導重視
1、把師資培訓工作放在首位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)，認真組織學校領導學習國家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神,，明確工作任務和要求,。理清工作思路，避免工作盲目性,。
2,、健全培訓制度，必須做到及進組織教師參加各級各類培訓,，確保教師培訓工作向規(guī)范化,、科學化發(fā)展。
3,、學校千方百計克服困難為教師學習培訓提供有力保障,，從資金和時間上都給予全力的支持。
4,、學校根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式,，樹立正確的培訓觀，決不走過場,，通過培訓使教師的整體素質(zhì)得到提高,。
(二)本學期主要培訓內(nèi)容
1,、繼續(xù)抓好師德建設，全面提高教師職業(yè)道德水平,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、真正做到愛崗敬業(yè),，無私奉獻，教書育人,，為人師表,，對于違背教師職業(yè)道德的教師實行“一票否決制”。
2.繼續(xù)開展教師綜合素質(zhì)培訓工作,，對前一段培訓的內(nèi)容,，要在教學實踐中深化運用，使教師的教育,，教學水平真正的有所提高,，對培訓中積累的材料認真整理、分類,，然后裝訂成集,。
3.要把“金茵論壇”作為提高教師業(yè)務水平的有效途徑，確定好每一期的主題,，在形式上要不斷發(fā)展創(chuàng)新,。教師的教育案例和教學隨筆要形成制度化，定期組織評選,。倡導校園濃厚學習氛圍的形成,。
4.所有任課教師要積極參加新課程培訓，在參加省,、市區(qū)培訓的基礎上,。結(jié)合自己的教學實踐學三本書?！稕]有任何借口》,、與《課程標準解讀》、自薦一本,。
5.不斷提高教師運用信息技術(shù)的水平,，加強信息技術(shù)與課堂教學整合能力的培訓,。挖掘網(wǎng)絡資源在提高教學質(zhì)量中的,，
6.加快校園網(wǎng)的建設，鼓勵老師參加網(wǎng)上學習,，改變過去陳舊的學習方式,，學會搜索和利用網(wǎng)絡中的資源,，進行網(wǎng)上培訓。
7.啟動“名師工程”,，在全員培訓提高的基礎上,，培養(yǎng)骨干教師，名優(yōu)教師學科帶頭人,，逐步建設成一支德才兼?zhèn)涞拿麅?yōu)教師隊伍,。
8.繼續(xù)做好教師學歷達標工作，為教師參加學習提供必要保證,。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇八
一,、指導思想：
按照市教育局和市進修校的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地,、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式,，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，積極開展教學方法和學習方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學基本功過硬的教師隊伍,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二,、培訓目標：
1加強師德建設,，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍,。
2,、努力打造名師、學科帶頭人,、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮其榜樣示范作用。
3,、更新教育觀念努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型隊伍。
三,、培訓內(nèi)容：
1,、師德培訓
以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線,，對教師進行政治思想教育,、心理教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關系強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進行學習和反思，提高教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻的精神品質(zhì),。
2、現(xiàn)代教育,、課改理論培訓
認真學習教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等,。各校以教研組為單位,，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法”教學,，深入學習新課標,，更新教師教學理念，把自主學習,、探究學習作為課堂教學的突破口,，倡導合作、自主,、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主,、鼓勵教學方式的多元化，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段,。從而建立民主、平等的新型師生關系,。
3,、教育教學技能培訓
在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究能力,、教學設計能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓,。抓好教師隊伍建設,，加強教師業(yè)務跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師,、教學骨干,。
4、教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學,，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。
5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓
通過培訓，要求以中心小學為主,，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關內(nèi)容,。積極組織教師按時參加市教育局和市進修校所組織的學科培訓和計算機培訓,，明確培訓目的、確保培訓時間,、真正讓參加培訓的教師培有所得,，學有所獲。
6,、青年教師的專向培訓
通過比賽,、聽課、師徒結(jié)對等形式,，促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高,。
四、具體工作及措施：
1,、以課堂教學為主陣地,，以“學洋思”新課改師資培訓為重點，把洋思教學理念及教學模式的培訓最為本學期校本培訓的核心工作來抓,。各校要組織全體教師完成培訓任務,。
2、創(chuàng)建學習型,、研究型的教師隊伍,。本學期要求教師人人自選讀一本好書，學校組織教師間互相交流學習并備案,、采取長遠規(guī)劃和近期目標相結(jié)合的方法,，重點是引導廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣,，營造一個寓教于學，教學相長的學習氛圍,，讓讀書成為教師教學活動的主體,。
3、廣泛開展“遠學近比爭先進”師德系列教育活動,。通過身邊的優(yōu)秀教師,，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè),、敬業(yè)的工作精神,。
4、鼓勵教師寫教學反思,、課后記和教學札記,。教學反思要有“思”則記，寫在教學中的反思,，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思,。教學札記可根據(jù)自己教育教學的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段,，對教育教學方法的探索,，學生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。
5,、以校本培訓為依托,，全面提升學校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓，打造一支觀念新,、教藝精,、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍,，強化校本培訓力度,，各校校長、主任要根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓講座,，講座也可圍繞一個主題進行,。力求每一學期解決一個適合本校的教學問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作,，打造各校的培訓特色,，并做好講座過程中材料積累和記錄。
6、內(nèi)部挖潛,，師師互動工程,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益,。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇九
20xx年是我的個人轉(zhuǎn)型發(fā)展,、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年，是堅持加快熟悉教學工作,，積極參與校園文化建設,，認真履行崗位職能，積累基層工作經(jīng)驗,，努力推進企業(yè)創(chuàng)新的關鍵一年,，為確保各項目標落到實處，在回顧過去,，總結(jié)經(jīng)驗,，分析形勢，展望未來,，聯(lián)系實際的基礎上,，特制定本計劃：
一、指導思想
以全面落實科學發(fā)展觀為指導,，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口,，以加強學習為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀為重點,，努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向,，樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛好為追求，不斷提升個人綜合素質(zhì),。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài),，嶄新的精神風貌、嶄新的工作作風促進企業(yè)實現(xiàn)建設精品化礦井的戰(zhàn)略目標而努力奮斗,。
二,、工作目標
目標確定，關鍵在于抓好落實,。為使目標如期實現(xiàn),，要切實做好以下四方面工作：
(一)轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標。
俗話說"意識反應態(tài)度",、"態(tài)度決定一切",，心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度。因此,，面對新的工作崗位,，新的工作環(huán)境。
今年要突出做好兩個方面的工作：
(二)加強認識,，轉(zhuǎn)變工作角色,。
面對當今教育教學需要，今年當務之急必須做到"一個轉(zhuǎn)變,，一個認清",，即轉(zhuǎn)變工作角色，認清工作形勢,。為此,，一方面要加強認識，提高意識,，要從大局意識出發(fā),，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上，牢固樹立"三百六十行,，行行出狀元"和"既來之,，則安之"的觀念，警惕"今天工作不努力,，明天努力找工作"不良后果;另一方面在思考問題,，處理事情時，必須跳出以前的思維方式,，擺正自己的位置,，樹立全局意識，切實轉(zhuǎn)變工作角色,，積極融入教育教學發(fā)展的大潮中,。
(三)實事求是，重建職業(yè)規(guī)劃,。
目標就是方向,，有了前進的方向就有了奮斗目標。因此,，一方面要本著實事求是,、適當超前的原則，重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，制定出未來三年的發(fā)展目標,，然后將三年發(fā)展目標逐年、逐月進行分解，讓自己對職業(yè)成長有一個清晰的目標,，隨著目標的攀升與實現(xiàn),，努力實現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè),，因績提升,，促進綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方面要把目標植根腦中、牢記心中,、常念口中,，從而使自己目標明確，不斷鞭策自己,，并力爭做到三月一回顧,、半年一小結(jié)、一年一總結(jié),，確保目標不流于形式,，促進各項目標順利進行,。
三,、加強學習，提升個人素質(zhì)
學習是歷史使命,，是時代要求,，選擇學習就是選擇進步，忽視學習就是忽視進步,，放棄學習就是放棄進步,，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學習達到"身強體健",。因此,，要從三方面著手：
(一)加強思想政治學習。
思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，隨著社會的發(fā)展,，人們的思想越來越活躍，更善于觀察問題,，分析問題,，思考問題。作為一名新世紀的青年,，更要自覺加強思想政治的學習,，使自己更好的服務于教育，服務社會,。
(二)強化崗位技能學習,。
崗位技能是教育者發(fā)展的生命線。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術(shù)水平。
首先,，要進一步明確工作職責,，按照隊班領導對自己工作的安排，盡快熟悉自己的工作和職責,，熟悉隊班內(nèi)各項規(guī)章制度,。
其次，明確工作要求,，明確工作任務,，進一步提高工作的主動性和自覺性;
第三，要向"書本學,、向師傅學,、向同事學、向領導學"和虛心聽取大家的指導和教育,，而且要善于學習,、勤于思考，在干中學,、學中干,，明確工作的運行和處理問題的程序，做到守紀律,、知程序,、明內(nèi)容、講方法,，學于用,、知與行、說與做的統(tǒng)一,，同時要采取多途徑和方式加強與各級各類人員的交流和溝通,，確保各項交流暢通無阻; 第四，要不折不扣地參加集團,、煤礦和隊班組織的各項安全知識與技能培訓,，積極參加檢測評估，完成培訓任務,，保證培訓質(zhì)量;同時還要充分利用業(yè)余時間自學充電,，真正做到干中學，學中干,，活到老,，學到老，逐步培養(yǎng)終身學習的良好習慣,。
四,、勤奮工作,，積極回報學校。
立足本職,，踏實工作不僅是教師回報社會的最根本方式,，而且也是教師責任意識的重要體現(xiàn)。同時也是一個事業(yè),，做事業(yè)先做人,，做人和做事是一致的，做人和做事,，要對得起社會,，對得起學校，對得起自己的良心,。它為教育鋪設了成長的道路,、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望,。因此,，只有踏實工作，才能創(chuàng)造業(yè)績,，只有艱苦奮斗,，工作才會不是一句空話。無論在任何時候都要堅持刻苦鉆研,、勤奮工作,，都要堅持謙虛,、謹慎,、不驕、不躁,。不論什么時候都應以飽滿的熱情,。
五、拓展領域,，實現(xiàn)個人價值,。
自我價值與社會價值相結(jié)合，是人的社會本質(zhì)的必然要求,。只有個人為教育事業(yè)多做貢獻,，才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足，才能更好的實現(xiàn)自我價值,。目前,，教育的深化改革和強勁發(fā)展為我們實現(xiàn)人生價值創(chuàng)造了難得的發(fā)展機遇，創(chuàng)建現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個人平臺提供了廣闊的發(fā)展平臺,，我們要本著對崗位高度負責的態(tài)度,，緊緊抓住發(fā)展機遇,，充分施展個人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作,。因此,，保持工作的主動性。其次是要樹立高尚的品格,，做到眼界寬廣,、胸襟廣闊、淡泊名利,、甘于奉獻,、堅持原則，三要充分挖掘個人特長,，積極參與教育文化宣傳工作,，并在方針政策、規(guī)章法紀,、制度程序范圍內(nèi),，為提高工作效率、工作質(zhì)量,，工作方法等方面積極作出新的探索,，在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作，積極參與煤礦的各項歷史進程,，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干,，努力實現(xiàn)個人價值和教育事業(yè)價值的完美統(tǒng)一。
總之,，平凡的事業(yè)承載新的希望,，宏偉的目標開啟新的夢想。面對新的工作,、新的挑戰(zhàn),，新的起點、新的機遇,。我相信：有教育事業(yè)各級領導的正確領導,，有廣大工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力，我一定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者,，教育事業(yè)也一定會在建設精品化的偉大進程中不斷開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天!
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇十
一,、指導思想
以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良,，樂于奉獻,，開拓創(chuàng)新,，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。
二、目標與任務
1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級對教師的具體的要求，以校為本,，組織教師進行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的"愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，團結(jié)協(xié)作,，和諧進取"精神。
2,、注重教師學科專業(yè)知識的培訓,，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師學科專業(yè)知識水平,。
3、以新課程培訓為重點,，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學觀,。
4、扎實推進教師的基本功培訓,，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應用水平達標培訓為手段,，同時加強教師"粉筆字,、板畫,、鋼筆字"的基本功培訓。
5,、加大教師的教育科研培訓力度,，采用"專題講座，教研論壇,，個人自學"等形式,。
6、以人為本,，加強教師心理教育培訓,，既要抓住學生的心理問題,，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境,。
7,、立足長遠，加強學校管理人員的培訓,，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,，產(chǎn)生管理效益,。
三、管理辦法
1,、加強領導
學校成立以校長邊步安為組長,，鄭飛為副組長的教師培訓領導小組，教導主任,、教研組長為領導小組成員,，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責,。
2,、加強管理與督查
學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列,。
四,、具體措施
1、教導處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,，著力提高教師的新課程理念，同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的作用,。
2,、堅持以校為本，根據(jù)學校的實踐情況,，組織全體教師進行業(yè)務學習,，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習，指定學習書目,，交流學習心得,，同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導。
3,、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效,，不斷充實,，完善網(wǎng)絡設備,，加強教師信息技術(shù)培訓，提高教師的應用水平,。
4,、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理,，做到"學有收獲,，學以致用",而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會。
5,、開放學校圖書室,，學校定期購置相關教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目,，要求每期教師至少精讀一本理論書刊,，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊，并作出相關讀書筆記,。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇十一
一,、指導思想
以相關重要講話為指導，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx～20xx年)》為行動綱領,，貫徹xx縣教育行政工作會議精神,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍,。
二、工作目標
1. 優(yōu)化一個群體,。通過系統(tǒng)的,、有針對性的校本培訓，優(yōu)化學校教師群體,，建立一支能自主善合作,，樂學習勤鉆研，有格局有情懷的教師隊伍,。
2. 鍛造一個團隊,。關注內(nèi)涵發(fā)展，抓好青年教師讀書研修組,，以課堂為主陣地，以讀書,、寫作為路徑,，促進青年教師的迅速成長,。
3. 打造一個品牌。重啟“桂苑論壇”,，搭建研究,、分享、學習的平臺,，把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個高端活動品牌,。
4. 培養(yǎng)一批骨干。通過系列活動,，培養(yǎng)更多會上課,、善研究、能寫作的骨干教師,，充分發(fā)揮其骨干作用,，引領更多教師的成長。
三,、主要舉措
1 .讀書學習打基礎。精心組織教師全員讀書和分享,，提升教育理念和學科素養(yǎng);認真組織業(yè)務學習,，力爭每次業(yè)務學習有針對性、有重點,、有成效,。
2. 重視教學基本功,。重視教師教育,、教學基本的培訓,，組織開展“三字一話”,、課件制作,、教學設計、教學隨筆(反思)的培訓和競賽,，夯實教師的基本功,。
3. 堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個主陣地,，通過學科組,、備課組的優(yōu)化建設，促進合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課,、新進教師亮相課,、生態(tài)課堂研究課、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩,、研討,，提升教師課堂教學效率和效果;通過承辦各級教研活動，促課改,，促成效,。
4. 科研課題為抓手。以“過有滋有味的教育生活”為追求,，以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手,，定期,、常態(tài)化開展過程研究，在研究中促實踐,、促反思,、促成長,。
5. 豐富活動搭平臺,。精心組織開展教師讀書演講、“桂苑論壇”,、教學研究,、基本功競賽、專業(yè)寫作等豐富活動,，練師能,，提素養(yǎng)，興文化,。同時加強教師外出學習,、培訓管理，對外出培訓教師統(tǒng)一安排,、登記,，要求外出聽課、培訓的老師通過匯報課,、匯報講座,、學習隨感等方式與在其他老師分享。
四,、具體工作安排
九月份
1 .制訂《xx小學教師培訓計劃》,，明確校本研修目標。
2 .組織教師暑期閱讀成果檢查和分享,。
3 .收集,、檢查、評比教師假期完成的讀后感和教學隨筆,。
4 .組織縣級暑期骨干教師培訓的二次培訓活動和白板應用能力提升專題培訓 ,。
6 . 組織本學年第一次“桂苑論壇”活動(顧新紅《如何提升班會課實效》)。
7 .結(jié)合教學部門,， 開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究,。
8. 顧xx名師創(chuàng)新活動(一)
9. 青年教師讀書組第一次活動(交流暑期閱讀成果)。
十月份
1 .組織“我與主題性大單元情境課程”(教師)征文演講活動,。
2 .組織本學年第二次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”語文學科論壇) ,。
3 .召開課題主持人會議。
4 .青年教師研修組第二次活動(關于教育案例寫作：丁),。
5 .結(jié)合教學部門,，開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究,。
6. 顧紅名師創(chuàng)新活動(二)。
十一月份
1 .組織教師參加“金帆杯”教育科研活動,。
2 .舉行教師封閉式教學設計大賽,。
3 .承辦縣“真學課堂”項目攻關成果展示現(xiàn)場會，展示“生態(tài)課堂”項目推進研究成果,。
4 .顧xx名師創(chuàng)新活動(三),。
5 .組織本學年第三次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”數(shù)學學科論壇)。
6 .青年教師研修組第三次活動(關于教育論文寫作：外請專家),。
十二月份
1 .全體教師專業(yè)閱讀(必讀書《中國中小學生核心素養(yǎng)發(fā)展研究》)考學,。
2. “生態(tài)課堂”課題結(jié)題。
3 .青年教師研修組第四次活動(關于讀后感寫作：張) ,。
4. 組織第四次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”英語學科論壇),。
5. 顧xx名師創(chuàng)新活動(四)。
一月份
1 .20xx年度教師研修情況考核,、評比,。
2 .結(jié)合教學部門，評比優(yōu)秀備課組,、教研組,、優(yōu)秀師徒。
3 .評選“教科研之星”,、“讀書之星”,。
4 .制訂教師假期研修方案。
5. 寫好教師研修工作,、名師創(chuàng)新團隊工作總結(jié),。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇十二
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件政策精神為指導,，以建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面,、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以"評好課"為師訓工作的重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學習型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。
二,、重點工作：
1、加強政治學習和師德培訓,。
2,、繼續(xù)開展"拜師結(jié)對"活動,，促進青年教師的成長與成熟。
3,、落實好常規(guī)聽評課活動,，堅持聽課后及時評課，學校提倡跨年級聽課,，鼓勵,、支持、拓展校外聽課渠道,。通過聽評課活動,，進一步規(guī)范教師的授課行為,，促進課堂教學的規(guī)范高效,，提高教育教學質(zhì)量。
4,、開展班主任培訓工作,，加強班主任師資隊伍建設。
5,、認真開展課題研究,。本年度，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設,，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作,，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究,，以研促教,，不斷提高教育教學的針對性和實效性。
6,、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓工作,，開闊其視野，提升其教育教學理論素養(yǎng)和教學實踐能力,，并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育,、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。
三,、主要措施
1,、加強領導。根據(jù)局要求,，建立學校骨干教師培養(yǎng)工作領導小組,，負責檢查、督促,、指導,、考核,，項目領引，幫助骨干教師完成每年的目標任務,，并負責上送年度考核結(jié)果,。
2、自加壓力,。各類骨干教師要按照自身實際,，制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平,、課堂教學,、教育教學科研等方面對照條件，分解目標,，按學年度制訂自己的成長計劃書,。
3、引入競爭機制,。對于高層次聽課活動,、展示活動繼續(xù)采用申報制，學校擇優(yōu)批準,。憑聽課反思,、學習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用,。
4,、組織各類活動。組織各類研討,、沙龍活動,，在碰撞中激發(fā)靈感，在實踐中提升能力,。
5,、建立健全人才培養(yǎng)梯隊，重視名教師培養(yǎng)工作,，做好市級學科教改帶頭人,、教學能手,、教壇新秀的培養(yǎng),、推薦工作。努力培養(yǎng)一支"師德修養(yǎng)好,、業(yè)務能力強,、學識水平高,、發(fā)展?jié)摿ψ?的事業(yè)型、復合型,、科研型的教師隊伍,。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇十三
時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個學期。為了在新的學期里把工作做到最好,，特意制定了以下的工作計劃,。
本教研組現(xiàn)有教師9名，以中青年為主,。在教學上用心肯干,，努力上進，且大部分都是班主任,，是學校的中堅力量,，透過對于一些課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠資源的使用,，但還是存在必須的問題的,，所以致使教學水平停留在原地不動，有待提高,，為此本期教研重點,，學習語文新課標，利用新建網(wǎng)絡觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻,，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導青年教師進行課堂備課和教學,。
1,、根據(jù)學校要求，著手進行課題申報和研究,，初步擬定為“電子備課”方面的資料,。
2、做好教學開放周組織宣傳工作,。
3,、做好觀看名師教學錄像的工作。
三月份：
1,、完成教研組計劃的制定,。
2、召開第一次教研組例會,，明確學期工作重點,，明確備課、作業(yè)批改的要求,。
3,、開學初常規(guī)教學檢查(單元計劃，進度表),。
四月份：
1,、組織觀看名師教學的實況錄像,。要求有記錄(算聽課一節(jié))，有評價反思,。
2,、組織參加電教8項和小語會教學論文，設計的評比活動,。
3,、備課筆記和作業(yè)檢查。
五月份：
1,、期中測試狀況的分析,。
2、作文和寫字比賽,。
3,、舉行語文綜合性學習活動。
六月份：
1,、讓骨干教師介紹語文學科復習經(jīng)驗,，擬定復習計劃。
2,、對電子備課狀況進行反思和總結(jié),。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇十四
一、工作思想
以科學發(fā)展觀和縣進修校關于教師培訓工作的文件精神為指導,，立足于全面提高教育教學質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合
素質(zhì)與專業(yè)水平，服務于課程改革,，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學習型的教師組織。
二,、工作目標
1,。加強師德師風建設，提高愛崗敬業(yè)精神;
2,。更新教育教學觀念,，提升教育科研潛力;
3。強化教師專業(yè)知識及理論學習,，提高課堂教學水平;
4,。加強教育技術(shù)潛力培訓，提升教育現(xiàn)代化實施水平,，推進教育信息化建設,。
5。深入貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升,。
三、主要工作
(一)著眼實際,，注重培訓的針對性,。
1。強化師德建設,，樹立師德窗口形象,。學校將堅持以學校博客、校訊通,、教育簡訊,、《汶川教育》為媒介與視點，繼
續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型,，透過開展政治學習和“師德演講”,、“我的教育故事征集”、“師德征
文評選”,、“教育故事選編”等活動,，推進新型師生關系的建立，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,，加快我
校師德窗口形象建設。
2,。特色建設,，引領教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設為源頭,，透過校園圖書館、教育博客等信息平臺
,，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程,，以此促進教師走向書香型、知識型,、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路,，以豐富的知識積淀
開啟教育的智慧，提升教育科研潛力,，提高課堂教學水平,。本學期，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師,。與此
同時不斷提升教師學歷水平,，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3,。支教幫扶,，促進教師專業(yè)性成長,。借助資中學校支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學校學科骨干教師舉行“教學送培下鄉(xiāng)活
動”,、“高效課堂活動研討”,、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領下開辟專業(yè)發(fā)展之路,，并有計劃的選拔
優(yōu)秀青年教師3――5名與幫扶學校骨干教師,、名師結(jié)對幫扶，以點帶面,，輻射引領,。
4。加速信息教育技術(shù)應用水平的提升,。充分發(fā)揮學校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,，透過開展“信息技術(shù)操作潛力培
訓”、“教育技術(shù)應用潛力培訓”,、“一師一優(yōu)課,、一課一名師”、“電子白板應用技能培訓”等全員培訓活動,，不
斷提高教師教育技術(shù)應用潛力,。
(二)豐富形式，搞活培訓,，注重培訓的實效性,。
1。立足校本,，面向全員,。構(gòu)建骨干引領――同伴互助――自主反思的校本研訓運行機制，透過教務處,、教研組,、課題
組等校本性研訓組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動,，以“教育理論學習”,、“課例研討”、“案例診斷”
,、“教學沙龍”,、“專題培訓講座”等形式拓寬不一樣層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念,，保證全體教師同等享
有學習提高的機會,，以適應教育發(fā)展的要求。
2。搭建平臺,，拓寬渠道,。一是外輸送培，開放教育思想,。學校將用心組織教師參加縣進修校安排的各種培訓工程;二
是外聘內(nèi)訓,，開闊教育視野。學校以支教工程為契機,，用心建設與支援學校的和諧關系,，組織學科骨干教師到資中縣
發(fā)輪鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學校進行培訓學習;三是骨干輻射,，經(jīng)驗共享,。學校在多措并舉，重力打造學科骨干教師
隊伍的基礎上,，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,，透過開設示范課、外出學習匯報課,、教育思想?yún)R報
交流等形式,，分享經(jīng)驗，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源,，為教師培訓帶給公共服務平臺,，務實開展培訓。
3,。以賽代訓,，賽訓結(jié)合。以縣教學工作要求和有關教師培訓文件精神為指導,，用心開展教師教學技能評比活動打牢教
師專業(yè)成長的基石,。
四、保障措施
1,。加強領導,，健全組織。
成立以校長為組長,，分管教學副校長為副組長的教師培訓領導小組，教務主任,、及教研組長為領導小組成員,，負責教
師培訓的管理工作，具體培訓由教務處負責,。
2,。統(tǒng)籌培訓，帶給保障。
學校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓工作,，在培訓時光和培訓經(jīng)費上帶給保障,，確保教師培訓經(jīng)費的持續(xù)增長，為教師培訓帶給
穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源,，確保教師培訓工作順利開展,。
3。加強管理,，嚴格考核,。所有培訓由教務處實行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實施,。學校將把過程管理和教師培訓考核狀況與教
師績效考核,、職務評聘、崗位設置,、評先表彰等掛鉤,，狠抓各項工作的落實，努力培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務精湛,、結(jié)
構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，振興漩口地方教育,。
4。強化學習,，服務培訓,。為了做好培訓、服務,、管理工作,，培訓領導小組成員要加強自身建設，強化學習,，開拓視野
,，積累經(jīng)驗，以滿足培訓工作的需要;教務處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓,，做到目標明確,、思路清晰、要求具體,，整合資
源,，創(chuàng)造性地完成各項工作任務。
時光
項目資料
一,、二月
1,?？偨Y(jié)20xx年師培工作，清理裝訂相關文件資料,，整理歸檔,。
2。布置假期教師課標和業(yè)務學習資料,。
三月
1,。收集假期教師課標學習記錄。
2,。制定20xx年我校教師師培工作計劃,。
3.組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”宣傳培訓工作會,。
3,。做好“關于教育部教師普通話運用狀況調(diào)研”活動的調(diào)查迎檢工作。
4,。各教研組進行“曬課”研討會,。
5。布置開展語言文字工作,。
四月
1,。開展電子白板使用培訓工作。
2,。到資中新橋,、發(fā)輪中心校進行教學、管理交流學習,。
3,。配合縣進修校做好骨干教師、優(yōu)秀教師的后備人才庫建設工作,。
4,。做好小學科學教師實驗操作技能比賽工作。
5.各教研組開展高效課堂研討培訓工作,。
6,。完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“曬課”,、“優(yōu)課”上傳工作,。
五月
1。組織我校學科,、骨干教師進行教學巡回交流,，充分發(fā)揮示范、引領作用,。
2,。組織幼兒園教師開展縣級培訓。
3,。完成“國培計劃”,、省州各項培訓活動的人員選派工作，加強培訓過程管理,，開展好校本再培訓,。
4。,。開展學校讀書活動,。
5、組織開展小學識字教學研討培訓工作,。
六月
1,。配合縣進修組織的管理者外出培訓學習活動，轉(zhuǎn)變觀念,，提升管理潛力,，提高管理水平。
2,。繼續(xù)開展好“國培計劃”,、省州級培訓工作，加強培訓的過程管理
3,。開展校本研修活動,。
4。做好期末檢測工作,，對師培進行總結(jié),，安排好下半年工作目標任務。
七月
1,。選派教師參加“國培計劃”,、省州級培訓工作。
2,。布置暑假教師自學課程標準及師德師風建設
八月
1,。組織完成暑期國培、省,、州級教師培訓工作,。
九月
1。開展學校繼續(xù)教育學時登記,、教師成長記錄工作,。
2。完成開學檢查視導工作,，加強監(jiān)管,，指導學校校本培訓,。
3。開展教師教育技術(shù)潛力提升工作,，組織以現(xiàn)代教育技術(shù)與教學資源整合的校本培訓活動,。
4。組織教務主任,、教研組長參加縣進修校舉行培訓活動,，提升組織與管理潛力。
5,。開展我校語言文字宣傳月活動,。
十月
1。各教研組組織開展高效課堂研討培訓工作,。
2,。選派我校骨干教師參加縣進修校組織外出學習培訓。
3,。繼續(xù)開展好國培,、省州級的各項培訓工作。
4.開展語文作文教學,、數(shù)學應用題教學研討培訓會,。
5。選派部分教師到廣東xx小學進行跟崗培訓學習,。
十一月
1,。組織德育主任、班主任參加縣進修校舉行培訓工作,。
2,。指導督促各校校本培訓、語言文字工作以及讀書活動的開展狀況
3,。參加縣進修校組織開展“校(園)長研討會”活動,。
4。繼續(xù)開展好我校教師有關國培,、省,、州、縣級的各項培訓工作,。
5,。開展我校語言文字相關活動。
十二月
1.對我校學科,、骨干教師進行考核,。
2。繼續(xù)開展好國培,、省州級的各項培訓工作
3,?？偨Y(jié)今年教師培訓工作，完成數(shù)據(jù)上報,。
4,。完成本年度師培工作資料收集，整理歸檔,。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇十五
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想為指導,，全面貫徹落實省,、市、區(qū)教育工作會議精神,，以建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面,、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,。
二,、工作目標：
以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，實現(xiàn)陵西小學跨越式發(fā)展。
三,、主要工作及措施：
(一)深入落實《新課標》,，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念,。
1,、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點,，把新理念,、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學習活動,，搜尋研究專題資料,。
2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動,。圍繞新課程改革,，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗交流,，以教研組為單位,，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋,，取長補短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得,。
3、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學課，領導及時推出進行觀摩,。大家互相探討,、研究、點評,、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。
(二)樹立研訓新理念,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1,、搞好集中培訓,。利用業(yè)務學習時間，學校抓教學領導認真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息,，分析教改形勢，并利用年組集備時間,，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀,，做好研討工作。
2,、抓好自學,。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。同時,，做好科研論文,、隨筆與反思、總結(jié),、聽課等材料的積累工作,。學校將進一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比,。
3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益,。
4,、加強校本培訓管理。建立合理的研訓組織機構(gòu),，各司其職,，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓的方向,，提供人、財,、物,、時等方面的條件;二是培訓執(zhí)行層，在校長的領導下,，教導處組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平;三是教研組基礎層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓,，主持以組為單位的教科研活動。
(三)夯實教學基礎,，提升教學質(zhì)量,。
1、以全面實施新一輪課程改革為契機,，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重,，抓好、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質(zhì)量提升行動計劃,。
2,、學校每月進行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測，做好階段總結(jié),，利用集備時間分析考試結(jié)果,，研究學困生成績提升方案。
3,、定期對學困生,、優(yōu)秀學生進行監(jiān)控和競賽活動。
4,、充分利用集備時間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學生制定明確的學習目標,，為學生設計自主探究的學習環(huán)節(jié),，主管領導定期參加檢查，務實求本,，扎扎實實,。
5、加強教學常規(guī)管理,，學校開展教學常規(guī)檢查(特別是青年教師),、交流、評選工作,。
(四)加強科研意識培養(yǎng),，建立科研型教師隊伍。
1,、對上級科研部門布置的科研課題積極參與,、研究，要求每位教師有課題,，并深入實驗,，寫好總結(jié)與體會。學校對教師定期進行科研培訓,，增強教師科研意識,，努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動全校教學工作的整體改革,。
2,、韻語教學是我校特色教學，已形成了它特有的模式,。學校將進一步引導教師把韻語教學做大,、做強，為韻語教師搭建展示自我的平臺，開展韻語教師交流匯報課活動,。充分開發(fā)利用這一資源,，推進教學質(zhì)量的全面提升。
“振興民族在教育,，振興教育在教師”,，總之本學期將通過行之有效的研訓活動，提高教師整體水平,，努力打造一支個體優(yōu)秀,、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍,。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇十六
時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個學期。為了在新的學期里把工作做到最好,，特意制定了以下的工作計劃,。
一、現(xiàn)狀分析
本教研組現(xiàn)有教師9名,，以中青年為主,，
小學語文教研組工作計劃。在教學上用心肯干,，努力上進，且大部分都是班主任,，是學校的中堅力量,，透過對于一些課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠資源的使用,，但還是存在必須的問題的,，所以致使教學水平停留在原地不動，有待提高,，為此本期教研重點,，學習語文新課標，利用新建網(wǎng)絡觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻,，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，指導青年教師進行課堂備課和教學。
二,、主要工作：
1,、根據(jù)學校要求，著手進行課題申報和研究,，初步擬定為“電子備課”方面的資料,。
2、做好教學開放周組織宣傳工作。
3,、做好觀看名師教學錄像的工作,。
三、具體工作安排：
三月份：
1,、完成教研組計劃的制定,。
2、召開第一次教研組例會,，明確學期工作重點,，明確備課、作業(yè)批改的要求,。
3,、開學初常規(guī)教學檢查(單元計劃，進度表),。
四月份：
1,、組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié)),，有評價反思,。
2、組織參加電教8項和小語會教學論文,，設計的評比活動,。
3、備課筆記和作業(yè)檢查,。
五月份：
1,、期中測試狀況的分析。
2,、作文和寫字比賽,。
3、舉行語文綜合性學習活動,。
六月份：
1,、讓骨干教師介紹語文學科復習經(jīng)驗，擬定復習計劃,。
2,、對電子備課狀況進行反思和總結(jié)。
小學教師業(yè)務培訓工作計劃篇十七
一,、培訓主題
和諧教育,，幸福師生。
二,、培訓內(nèi)容
本次專題培訓活動以深入學習全國,、省,、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領，以探尋“和諧教育,，幸福師生”為目標,，以學習師德楷模和思考教育回歸育人本真為重點，加強師德建設,，促進教師專業(yè)成長,，圍繞加強學校教育現(xiàn)代化建設、落實教育均衡發(fā)展及近期學校工作展開培訓學習,。
三,、培訓對象
全校在職教師。
四,、培訓形式
本次培訓采用集中和分散學習相結(jié)合,，由龔校長主題報告、專家講座,、教師論壇,、個人自學等形式。
五,、培訓要求
1,、培訓時間：8月22日至8月28日，為期6天,。
2,、認真聽取有關報告和文件精神，認真筆記,，認真討論;
3,、上交師德培訓書面考核材料(學科素養(yǎng)考試);
4、認真總結(jié)本次師德培訓活動,，寫好有關總結(jié)材料(陳民良老師)
六、培訓安排(見附件)
七,、培訓紀律
1,、培訓實行簽到制度，如有特殊情況,，請到龔校長和周書記處請假(寫請假單);
2,、自覺遵守培訓時間：上午8:30至11:30，下午2：30至5:30,，不遲到不早退;
3,、嚴格遵守會場紀律：不接聽手機，不看無關書籍,，不交頭接耳,，不隨意走動,，自覺保持會場清潔和安靜;
4、認真聽報告,，看視頻,，認真做好學習筆記，認真參加教師素養(yǎng)考試;
5,、嚴格執(zhí)行學分制度,，不參加師德培訓，不交師德培訓考核的均不給培訓學分,。
