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你走了的傷感句子 你走了也好,不然總擔(dān)心你會走篇一

教案簡介：以小學(xué)一年級美術(shù)下冊第5課《月亮走我也走》為教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和激發(fā)學(xué)生對生活和大自然的熱愛之情為教學(xué)目標(biāo),，通過百度搜索引擎下載有關(guān)的文字,、圖片、影音資料,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),。

關(guān)鍵字：《月亮走我也走》,、百度、教學(xué)設(shè)計(jì),、月亮,、故事、兒歌

一,、教案背景

1,、學(xué)生：√小學(xué)

2、學(xué)科：美術(shù)

3,、課時(shí)：1

4,、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

①搜集有關(guān)月亮的故事和詞語，并嘗試學(xué)會講這些故事和說詞語,。

②學(xué)唱有關(guān)月亮的兒歌,。 ③準(zhǔn)備彩筆、作業(yè)紙等繪畫工具,。

二,、教學(xué)課題：《月亮走我也走》

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、知識與能力：

了解月亮陰晴圓缺的變化,，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。

2,、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)展給太空環(huán)境造成的影響,，激發(fā)學(xué)生對生活、大自然的熱愛之情,。

四,、教材分析 本課月亮走我也走教學(xué)就是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)的故事,，啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，月亮走我也走從而激發(fā)他們積極主動地投入創(chuàng)作。本課繪畫采用擬人的手法來表現(xiàn),，讓學(xué)生將自己融入進(jìn)去,，畫出人和月亮之間的關(guān)系、故事,，創(chuàng)作生動活潑的畫面,，從而達(dá)到認(rèn)識大自然，愛護(hù)大自然的目的,。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事,。

教學(xué)難點(diǎn)

在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。 教學(xué)準(zhǔn)備

（一）教師通過百度搜索引擎搜索《月亮走我也走》優(yōu)秀教案結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教案

http://w 通過百度引擎搜索《月亮走我也走》優(yōu)秀的課件 http:// 通過百度視頻引擎搜索《月亮走我也走》有關(guān)的兒歌： http://v_p3p31#（《看月亮》）,；

（《月亮謎語》）,； -4r0dsxwyhu2ou-.html（《月亮彎彎》）。

然后根據(jù)教學(xué)需要制作多媒體課件,。

（二）學(xué)生根據(jù)提示了解月亮的相關(guān)知識,，知道月亮在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾裕瑥亩囵B(yǎng)他們愛護(hù)大自然,、保護(hù)人類居住環(huán)境的情操,。

五、教學(xué)方法

采用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)課件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)。運(yùn)用多媒體課件圖,、文,、聲、像并茂的特點(diǎn),，通過形象生動的畫面,，聲像同步的情景，言簡意賅的講解,，悅耳動聽的音樂,，即時(shí)有效的反饋，讓學(xué)生展開豐富的想象，使學(xué)生感受月光下的美麗景色,，并想像給月亮進(jìn)行裝飾,，然后跟月亮一起玩，讓月光更亮,，景色更美,。最后將想像的內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)在作業(yè)本上。

六,、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：

1,、出示課件上的謎語，學(xué)生找出答案：月亮,。 板書課題：《月亮走我也走》,。

2、播放與月亮有關(guān)的視頻兒歌：

http://v_p3p31#（《看月亮》）,；

（《月亮謎語》）；

-4r0dsxwyhu2ou-.html（《月亮彎彎》）,。

（二）激發(fā)構(gòu)思

師：小朋友,！你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎？ 激發(fā)思維

引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法,。 學(xué)生講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者一個(gè)詞語,。

你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友,，你想為月亮取個(gè)什么名字呢,？

學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。 學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字,，說出自己問要這么取的理由,。引入教學(xué)課題，激發(fā)學(xué)生的想象思維,，開發(fā)學(xué)生的想象能力,。

（三）欣賞感受拓展思路 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。 1)哪一幅畫的色彩最美麗,？ 2)哪一幅畫的內(nèi)容最有趣,？ 3)哪一幅畫的月亮最新奇？

師：小朋友,！你想和月亮做游戲嗎,？你想和她做什么游戲呢？ 學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法,。 師：除了做游戲,，你還想和月亮做什么呢？

學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己的想法,，并且比一比看哪個(gè)小朋友說的最有趣最生動,。學(xué)會欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨(dú)立思考,，創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法,。

（四）大膽地通過實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法。大膽實(shí)踐,，將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品,。

七、教學(xué)反思：一年級學(xué)生求知欲,、好奇心強(qiáng),，但由于知識水平和經(jīng)驗(yàn)的限制，在課堂上缺少發(fā)表獨(dú)立見解的勇氣和信心,，發(fā)言時(shí)不夠大方,，語言蒼白無力。另外,，他們還受思維定勢的影響,，喜歡死搬硬套，模仿書上的作品,，不愿進(jìn)行自我創(chuàng)作,，導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)單調(diào)。因此教師要多走到學(xué)生中間,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)予以充分的肯定。對學(xué)生創(chuàng)作過程中面臨的困難,，要盡快地引導(dǎo)他們找到解決問題的方法,。滿足小學(xué)生已經(jīng)具有的“成功需要”心理，讓學(xué)生感受到自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，從而激發(fā)出更飽滿的熱情繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,。本課剛開始時(shí)，學(xué)生們只會畫最簡單的,，后來有一位同學(xué)畫了我和月亮打秋千,，我立即將他的作品展示出來，表揚(yáng)他敢于大膽想象,。這位同學(xué)聽到表揚(yáng)后,，滿臉欣喜，隨即又開始了更加大膽的創(chuàng)作,。見此情形,，其他同學(xué)產(chǎn)生了一種和他一比高下的心理,，也積極動腦，突破思維常規(guī),，創(chuàng)作出了許多造型奇特的優(yōu)美畫,。

小學(xué)美術(shù)教育是一種人文性教育，是面向全體學(xué)生的藝術(shù)教育,，它不同于藝術(shù)院校的純技法教學(xué),，也不同于抽象美學(xué)理論訓(xùn)練，它主要是完善學(xué)生的人格,，啟迪學(xué)生的靈感,，鼓勵(lì)學(xué)生追求新穎獨(dú)特的個(gè)性，解放學(xué)生的創(chuàng)造力,，架起人與人,，人與社會、人與自然之間的橋梁,。學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐的過程中,，必然會遇到很多困難，這就迫使學(xué)生不斷地向別人尋求幫助,，跟別人交流成功或失敗的原因,，從而糾正不足，積累經(jīng)驗(yàn),。這種多向交流有利于學(xué)生在認(rèn)知、情感,、心理,、社交等多方面的發(fā)展，把學(xué)生的個(gè)人創(chuàng)作和集體創(chuàng)作結(jié)合起來,，大大增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

一堂好課猶如一曲美妙的樂章,，成功的導(dǎo)語是第一個(gè)奏響的音符,，它準(zhǔn)確、悅耳,、動聽,，讓教學(xué)過程鋪陳出動人的旋律，使之高潮迭起,，妙趣橫生,。

教師個(gè)人介紹

省份：山東省 學(xué)校：諸城市明誠學(xué)校

姓名：張剛

電話：0536-2169668 電子郵件：zgzrq@ 職稱： 中學(xué)一級教師 個(gè)人簡介：

張剛，男,，生于1975年2月2日 ,，中學(xué)一級教師,。1995年畢業(yè)于山東省濰坊市經(jīng)濟(jì)學(xué)校，2000年畢業(yè)于昌濰師范?？茖W(xué)校美術(shù)教育專業(yè),，長期從事中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，積極進(jìn)行教育的改革與創(chuàng)新,。

你走了的傷感句子 你走了也好,不然總擔(dān)心你會走篇二

中班健康教案《你走,，我走，大家走》 中班健康教案《你走,，走,，大家走》

[設(shè)計(jì)意圖]

本活動是中班的一個(gè)體育游戲活動，在活動中首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人,、矮人走路,，激發(fā)孩子們參與活動的樂趣，并由此引出走路不同方法,，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法,，并借助多媒體讓孩子們感受多種不同走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn),，通過表演自己喜歡的走法,，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，允許孩子自由發(fā)揮,，通過多種材料的投放,，引導(dǎo)幼兒合作并通過表演賽，讓幼兒體驗(yàn),，只有相互配合才會成功,。

[活動目標(biāo)]：

1、激發(fā)幼兒參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲樂趣,。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作能力,。

3,、多種走法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量,。

[活動準(zhǔn)備]：

1,、呼拉圈、皮球,、繩子,、沙包、套圈,、絲巾,、綢子,、軍帽、廢舊紙箱等適量道具,。

2,、多媒體課件（模特步、正步,、機(jī)器人步和秧歌步等）,。

3、活動音樂磁帶,。（《高人與矮人》,、《走路》、《法國男孩》,、《歡慶秧歌》,、《們是共產(chǎn)主義接班人》、《斗牛士》,。）

[活動過程]：

1,、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動,。

播放音樂模仿高人,、矮人走路進(jìn)活動室。

師問：剛才,，們是怎么進(jìn)活動室的,？你還想怎么走？（激發(fā)幼兒的探索欲望,。）

2,、自由探索活動

（1）鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)造多種走法。（小鴨子走,、八字步走,、老爺爺走,、踮起腳尖走,、蹲走等。）

（2）利用游戲—“請你跟這樣做”,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種走法,。

具體玩法：請一名幼兒作示范者邊做邊說：“請你跟這樣做”，其他幼兒模仿并說：“就跟你這樣做”當(dāng)示范幼兒說：“木頭人”時(shí),，幼兒停止動作并擺出一個(gè)漂亮的造型,，依此類推，選出走法特別的幼兒作示范者,，游戲繼續(xù),。

3,、多媒體展示。（教師依次播放各種步法的課件,，請幼兒說一說分別叫什么步并讓幼兒試著走一走,，讓幼兒關(guān)注各種走法的特點(diǎn)。）

4,、幼兒選擇自己喜歡的走法展示,。（教師出示絲巾、綢子,、軍帽,、廢舊紙箱等道具，讓幼兒自由選擇道具裝扮自己,，選擇喜歡的走法進(jìn)行配樂表演,。模特步配合音樂《法國男孩》，秧歌步配合音樂《歡慶秧歌》,，軍人正步走配音樂《們是共產(chǎn)主義接班人》,，機(jī)器人步配音樂《斗牛士》。）

5,、合作行走擂臺賽,。

（1）教師提供輔助材料呼啦圈等，鼓勵(lì)幼兒合作行走,。

（2）選相同材料為一組舉行合作行走表演賽,。

6、放松整理,，活動結(jié)束

（1）好朋友互相作放松運(yùn)動,。（幼兒自由組合，跟隨教師邊念兒歌邊做放松運(yùn)動,。自編兒歌《好朋友》—你幫來捶捶背,，幫你來揉揉肩，團(tuán)結(jié)友愛轉(zhuǎn)個(gè)圈,，們都是好朋友,。兒歌內(nèi)容隨動作的變化而變化。）

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小動物走路走出活動室,，活動自然結(jié)束,。

[活動延伸]

請小朋友到日常活動中尋找好朋友可以一起做的事,，體驗(yàn)合作的快樂,。

[活動反思]

在貫徹《綱要》精神的基礎(chǔ)上，本著幼兒活動以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)了活動《你走,、走,、大家走》,。

本活動主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由探索、練習(xí)各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索,、創(chuàng)造合作的走法,。

在第一環(huán)節(jié)中，活動開始模仿高人走,、矮人走激發(fā)幼兒興趣,。以人為本，讓幼兒充分探索各種走法,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、想象力。并以幼兒耳熟能詳?shù)挠螒蜻M(jìn)行鞏固練習(xí),。第二環(huán)節(jié),，利用生動活潑、鮮明的課件,，讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點(diǎn),，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒自由選擇喜歡的走法進(jìn)行表演,，此時(shí)進(jìn)入活動的高潮,，充分張揚(yáng)了孩子的個(gè)性。第三環(huán)節(jié),，幼兒自由選擇伙伴及道具體驗(yàn)合作游戲的快樂,。 最后，活動在歡快的《走路》音樂中結(jié)束,。

你走了的傷感句子 你走了也好,不然總擔(dān)心你會走篇三

湘美版美術(shù)第二冊第五課《月亮走我也走》教學(xué)設(shè)計(jì)

周弘偉

☆教學(xué)目標(biāo)：

1,、 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力。

2,、 激發(fā)學(xué)生對生活,、對大自然的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：如何表現(xiàn)自己和月亮的故事,。 難點(diǎn)：在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維,。

☆教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件,、多媒體設(shè)備,。 學(xué)具：彩筆、油畫棒等。

一,、 音樂導(dǎo)課，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們好,！今天我們學(xué)習(xí)第五課《月亮走我也走》,，先欣賞優(yōu)美的音樂《小白船》,。師問：歌曲中的小白船是什么？生答：“月亮”

二,、 欣賞感受,，拓展想象

1師：“美麗的月亮總給人無限的遐想，誰能告訴老師和同學(xué)們有關(guān)月亮的故事和傳說,?！鄙穑郝?/p>

2、師播放動畫片《猴子撈月》

3,、師介紹《嫦娥奔月》的畫面,，師：“這就是傳說中的嫦娥，月亮上有一棵樹名字叫桂花樹,，桂花樹開的花叫什么花,？生答：桂花。

4,、 介紹攝影作品和美術(shù)作品中的月亮,。師：“下面請大家看攝影中的月亮?！?/p>

5：介紹美國宇航員登月的畫面,。

6：介紹中國神舟飛船八號飛向月亮的畫面。

7,、 欣賞小朋友創(chuàng)作的月亮的作品。師問：“誰能說說畫面內(nèi)容” 生答……

三,、老師示范

師：“老師也想給大家畫一幅月亮的畫,，請注意看，先畫一個(gè)小兔子,，她有雪白的皮膚,，長長的耳朵和紅紅的嘴唇，她穿一件花裙子,，她在干什么,？”生答……在哪里？生答……（師畫月亮）,，“她一邊蕩秋千,，一邊唱歌，”（師畫音符）,，“蝴蝶也飛來了,，聽她唱歌，一只落在她頭上，變成了她的蝴蝶結(jié),，”（師畫蝴蝶）,，“她太貪玩了，星星出來了,，她還沒有回家”（師畫星星）,，“她還在蕩，蕩呀蕩秋千,，”插文字蕩秋千,，“天變黑了，插入背景,，”作品完成,。

四、學(xué)生作業(yè),，自主表現(xiàn)

1,、 師：“今天，你們想不想和老師一樣畫一幅月亮的畫,，

你想到月亮上做什么,，請把你美好的愿望畫下來?！?2,、 在學(xué)生表現(xiàn)過程中老師適時(shí)給予鼓勵(lì)，特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生,。

五,、展示作品

用實(shí)物投影儀展示學(xué)生作品并簡單講評。

六,、課堂小結(jié)

今天,，我們大家學(xué)習(xí)認(rèn)識了各種各樣的月亮，并創(chuàng)作了月亮的作品,，希望大家認(rèn)真觀察月亮的變化,，畫出更新更美的作品，努力學(xué)習(xí),，到月球上建設(shè)自己的美麗的家鄉(xiāng),。

郵編：273200 電話：*** 郵箱：zhouhw2007@

你走了的傷感句子 你走了也好,不然總擔(dān)心你會走篇四

5《月亮走我也走》

一教材分析

通過引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)的故事，啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，從而激發(fā)他們積極主動地投入創(chuàng)作,。本課繪畫采用擬人的手法來表現(xiàn)，讓學(xué)生將自己融入進(jìn)去,，畫出人和月亮之間的關(guān)系,、故事,，創(chuàng)作生動活潑的畫面。

二教學(xué)目標(biāo)

1,、

2、

3,、 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,。 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。

激發(fā)學(xué)生對生活,、對大自然的熱愛之情,。

重點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色的知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的事。

難點(diǎn)：在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維,。 教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件,、關(guān)于月亮的歌曲、故事等,。 學(xué)具：水彩筆,、油畫棒、作業(yè)本等,。

教學(xué)過程：

一想象情境,，導(dǎo)入課題

1、 播放《小白船》第一段音樂,，請學(xué)生閉上眼睛聽音樂,，感受音樂中優(yōu)美情景。（音頻播放音樂）

2,、

3,、 師：歌中唱的是什么？你喜歡月亮嗎,？ 揭示課題：月亮走我也走,。（課件出示課題）

二激發(fā)情感，大膽想象

1,、 你還知道哪些和月亮有關(guān)的歌曲或故事,，請你說出或唱出來。（如小小的船等童謠,，猴子撈月亮等故事,。）

2、 想象自己心中的月亮：你認(rèn)為月亮像什么,？它會是什么樣子,？它是什么顏色？它有什么表情,？（鼓勵(lì)學(xué)生說出自己對月亮的理解,。）

三激發(fā)創(chuàng)意，嘗試表現(xiàn)

1、 畫出我心中的月亮：學(xué)生嘗試畫出一個(gè)與眾不同的月亮,。教師選擇富有創(chuàng)意的學(xué)生作品進(jìn)行簡單的賞評,。

2、 進(jìn)一步認(rèn)識月亮的各種表現(xiàn)方法,。（課件展示不同造型的月亮,。畫面一：擬人化的月亮，月亮婆婆,；畫面二：擬物的月亮,，月亮船；畫面三：畫滿花紋的月亮,；畫面四：色彩明亮柔和的月亮,。）

3、 我和月亮在一起：你想到月亮上面去嗎,？想和月亮成為好朋友嗎,？你和月亮在一起會做什么？月亮的周圍還有什么,？（學(xué)生小組內(nèi)自由展開討論,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說一說，教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié),。） 四欣賞感受,，體會畫法

1、 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖,。學(xué)生大膽表達(dá)自己的[]看法,。（課件逐幅出示課本中的三幅范畫） ⑴哪一幅畫的色彩最美麗？ ⑵哪一幅畫的內(nèi)容最有趣,？ ⑶哪一幅畫的月亮最新奇,？

2、引導(dǎo)學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)怎樣構(gòu)圖及色彩的搭配運(yùn)用,。

3,、師生共同小結(jié)：主體畫在中間、畫大,；主體與畫面內(nèi)容要協(xié)調(diào),；色彩鮮艷。

五獨(dú)立描繪,，創(chuàng)新表現(xiàn)

1,、

2、 出示作業(yè)要求：畫一畫你和月亮的故事,。 學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo),。

六欣賞評價(jià)

采用師評和互評的評價(jià)方式。發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的亮點(diǎn),，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,。