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最新你走了的傷感句子 你走了也好,不然總擔(dān)心你會走(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-23 14:55:41
最新你走了的傷感句子 你走了也好,不然總擔(dān)心你會走(四篇)
時間:2022-12-23 14:55:41     小編:zdfb

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你走了的傷感句子 你走了也好,不然總擔(dān)心你會走篇一

教案簡介:以小學(xué)一年級美術(shù)下冊第5課《月亮走我也走》為教學(xué)內(nèi)容,,以提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和激發(fā)學(xué)生對生活和大自然的熱愛之情為教學(xué)目標(biāo),通過百度搜索引擎下載有關(guān)的文字,、圖片,、影音資料,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵字:《月亮走我也走》,、百度,、教學(xué)設(shè)計(jì)、月亮,、故事,、兒歌

一、教案背景

1,、學(xué)生:√小學(xué)

2,、學(xué)科:美術(shù)

3、課時:1

4,、學(xué)生課前準(zhǔn)備:

①搜集有關(guān)月亮的故事和詞語,,并嘗試學(xué)會講這些故事和說詞語,。

②學(xué)唱有關(guān)月亮的兒歌。 ③準(zhǔn)備彩筆,、作業(yè)紙等繪畫工具,。

二、教學(xué)課題:《月亮走我也走》

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1,、知識與能力:

了解月亮陰晴圓缺的變化,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,,提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力,。

2、情感目標(biāo):

讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)展給太空環(huán)境造成的影響,,激發(fā)學(xué)生對生活,、大自然的熱愛之情。

四,、教材分析 本課月亮走我也走教學(xué)就是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn),。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)的故事,啟發(fā)學(xué)生大膽想象,,月亮走我也走從而激發(fā)他們積極主動地投入創(chuàng)作,。本課繪畫采用擬人的手法來表現(xiàn),讓學(xué)生將自己融入進(jìn)去,,畫出人和月亮之間的關(guān)系,、故事,創(chuàng)作生動活潑的畫面,,從而達(dá)到認(rèn)識大自然,,愛護(hù)大自然的目的,。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事,。

教學(xué)難點(diǎn)

在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。 教學(xué)準(zhǔn)備

(一)教師通過百度搜索引擎搜索《月亮走我也走》優(yōu)秀教案結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教案

http://w 通過百度引擎搜索《月亮走我也走》優(yōu)秀的課件 http:// 通過百度視頻引擎搜索《月亮走我也走》有關(guān)的兒歌: http://v_p3p31#(《看月亮》),;

(《月亮謎語》),; -4r0dsxwyhu2ou-.html(《月亮彎彎》)。

然后根據(jù)教學(xué)需要制作多媒體課件,。

(二)學(xué)生根據(jù)提示了解月亮的相關(guān)知識,,知道月亮在人們?nèi)粘I钪械闹匾裕瑥亩囵B(yǎng)他們愛護(hù)大自然,、保護(hù)人類居住環(huán)境的情操,。

五、教學(xué)方法

采用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)課件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí),。運(yùn)用多媒體課件圖、文,、聲,、像并茂的特點(diǎn),通過形象生動的畫面,,聲像同步的情景,,言簡意賅的講解,悅耳動聽的音樂,,即時有效的反饋,,讓學(xué)生展開豐富的想象,使學(xué)生感受月光下的美麗景色,,并想像給月亮進(jìn)行裝飾,,然后跟月亮一起玩,讓月光更亮,,景色更美,。最后將想像的內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)在作業(yè)本上。

六,、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入:

1,、出示課件上的謎語,學(xué)生找出答案:月亮,。 板書課題:《月亮走我也走》,。

2、播放與月亮有關(guān)的視頻兒歌:

http://v_p3p31#(《看月亮》),;

(《月亮謎語》),;

-4r0dsxwyhu2ou-.html(《月亮彎彎》)。

(二)激發(fā)構(gòu)思

師:小朋友,!你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事嗎,? 激發(fā)思維

引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法。 學(xué)生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語,。

你想和月亮成為好朋友嗎,?如果月亮是你的朋友,你想為月亮取個什么名字呢,?

學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受,。 學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字,說出自己問要這么取的理由,。引入教學(xué)課題,,激發(fā)學(xué)生的想象思維,開發(fā)學(xué)生的想象能力,。

(三)欣賞感受拓展思路 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖,。 1)哪一幅畫的色彩最美麗,? 2)哪一幅畫的內(nèi)容最有趣? 3)哪一幅畫的月亮最新奇,?

師:小朋友,!你想和月亮做游戲嗎?你想和她做什么游戲呢,? 學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法,。 師:除了做游戲,你還想和月亮做什么呢,?

學(xué)生自由發(fā)言,,說一說自己的想法,并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動,。學(xué)會欣賞,,并在欣賞他人范圖的過程中獨(dú)立思考,創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法,。

(四)大膽地通過實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法,。大膽實(shí)踐,將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品,。

七,、教學(xué)反思:一年級學(xué)生求知欲、好奇心強(qiáng),,但由于知識水平和經(jīng)驗(yàn)的限制,,在課堂上缺少發(fā)表獨(dú)立見解的勇氣和信心,發(fā)言時不夠大方,,語言蒼白無力,。另外,他們還受思維定勢的影響,,喜歡死搬硬套,,模仿書上的作品,不愿進(jìn)行自我創(chuàng)作,,導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)單調(diào),。因此教師要多走到學(xué)生中間,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,及時予以充分的肯定。對學(xué)生創(chuàng)作過程中面臨的困難,,要盡快地引導(dǎo)他們找到解決問題的方法,。滿足小學(xué)生已經(jīng)具有的“成功需要”心理,讓學(xué)生感受到自身價值的實(shí)現(xiàn),,從而激發(fā)出更飽滿的熱情繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,。本課剛開始時,,學(xué)生們只會畫最簡單的,后來有一位同學(xué)畫了我和月亮打秋千,,我立即將他的作品展示出來,,表揚(yáng)他敢于大膽想象。這位同學(xué)聽到表揚(yáng)后,,滿臉欣喜,,隨即又開始了更加大膽的創(chuàng)作。見此情形,,其他同學(xué)產(chǎn)生了一種和他一比高下的心理,,也積極動腦,突破思維常規(guī),,創(chuàng)作出了許多造型奇特的優(yōu)美畫,。

小學(xué)美術(shù)教育是一種人文性教育,是面向全體學(xué)生的藝術(shù)教育,,它不同于藝術(shù)院校的純技法教學(xué),,也不同于抽象美學(xué)理論訓(xùn)練,它主要是完善學(xué)生的人格,,啟迪學(xué)生的靈感,,鼓勵學(xué)生追求新穎獨(dú)特的個性,解放學(xué)生的創(chuàng)造力,,架起人與人,,人與社會、人與自然之間的橋梁,。學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐的過程中,,必然會遇到很多困難,這就迫使學(xué)生不斷地向別人尋求幫助,,跟別人交流成功或失敗的原因,,從而糾正不足,積累經(jīng)驗(yàn),。這種多向交流有利于學(xué)生在認(rèn)知,、情感、心理,、社交等多方面的發(fā)展,,把學(xué)生的個人創(chuàng)作和集體創(chuàng)作結(jié)合起來,大大增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

一堂好課猶如一曲美妙的樂章,成功的導(dǎo)語是第一個奏響的音符,,它準(zhǔn)確,、悅耳,、動聽,讓教學(xué)過程鋪陳出動人的旋律,,使之高潮迭起,,妙趣橫生。

教師個人介紹

省份:山東省 學(xué)校:諸城市明誠學(xué)校

姓名:張剛

電話:0536-2169668 電子郵件:zgzrq@ 職稱: 中學(xué)一級教師 個人簡介:

張剛,,男,,生于1975年2月2日 ,中學(xué)一級教師,。1995年畢業(yè)于山東省濰坊市經(jīng)濟(jì)學(xué)校,,2000年畢業(yè)于昌濰師范專科學(xué)校美術(shù)教育專業(yè),,長期從事中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作,,積極進(jìn)行教育的改革與創(chuàng)新。

你走了的傷感句子 你走了也好,不然總擔(dān)心你會走篇二

中班健康教案《你走,,我走,,大家走》 中班健康教案《你走,走,,大家走》

[設(shè)計(jì)意圖]

本活動是中班的一個體育游戲活動,,在活動中首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路,,激發(fā)孩子們參與活動的樂趣,,并由此引出走路不同方法,在此基礎(chǔ)上鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法,,并借助多媒體讓孩子們感受多種不同走法,,增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn),通過表演自己喜歡的走法,,張揚(yáng)孩子的個性,,允許孩子自由發(fā)揮,通過多種材料的投放,,引導(dǎo)幼兒合作并通過表演賽,,讓幼兒體驗(yàn),只有相互配合才會成功,。

[活動目標(biāo)]:

1,、激發(fā)幼兒參與體育游戲,體驗(yàn)游戲樂趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作能力。

3,、多種走法,,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

[活動準(zhǔn)備]:

1,、呼拉圈,、皮球、繩子,、沙包,、套圈、絲巾,、綢子,、軍帽、廢舊紙箱等適量道具,。

2,、多媒體課件(模特步、正步,、機(jī)器人步和秧歌步等),。

3、活動音樂磁帶,。(《高人與矮人》,、《走路》、《法國男孩》,、《歡慶秧歌》,、《們是共產(chǎn)主義接班人》、《斗牛士》,。)

[活動過程]:

1,、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動,。

播放音樂模仿高人,、矮人走路進(jìn)活動室。

師問:剛才,,們是怎么進(jìn)活動室的,?你還想怎么走?(激發(fā)幼兒的探索欲望,。)

2,、自由探索活動

(1)鼓勵幼兒自由創(chuàng)造多種走法。(小鴨子走,、八字步走,、老爺爺走、踮起腳尖走、蹲走等,。)

(2)利用游戲—“請你跟這樣做”,,引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種走法。

具體玩法:請一名幼兒作示范者邊做邊說:“請你跟這樣做”,,其他幼兒模仿并說:“就跟你這樣做”當(dāng)示范幼兒說:“木頭人”時,,幼兒停止動作并擺出一個漂亮的造型,依此類推,,選出走法特別的幼兒作示范者,,游戲繼續(xù)。

3,、多媒體展示,。(教師依次播放各種步法的課件,請幼兒說一說分別叫什么步并讓幼兒試著走一走,,讓幼兒關(guān)注各種走法的特點(diǎn),。)

4、幼兒選擇自己喜歡的走法展示,。(教師出示絲巾,、綢子、軍帽,、廢舊紙箱等道具,,讓幼兒自由選擇道具裝扮自己,選擇喜歡的走法進(jìn)行配樂表演,。模特步配合音樂《法國男孩》,,秧歌步配合音樂《歡慶秧歌》,軍人正步走配音樂《們是共產(chǎn)主義接班人》,,機(jī)器人步配音樂《斗牛士》,。)

5、合作行走擂臺賽,。

(1)教師提供輔助材料呼啦圈等,,鼓勵幼兒合作行走。

(2)選相同材料為一組舉行合作行走表演賽,。

6,、放松整理,活動結(jié)束

(1)好朋友互相作放松運(yùn)動,。(幼兒自由組合,,跟隨教師邊念兒歌邊做放松運(yùn)動。自編兒歌《好朋友》—你幫來捶捶背,,幫你來揉揉肩,,團(tuán)結(jié)友愛轉(zhuǎn)個圈,,們都是好朋友。兒歌內(nèi)容隨動作的變化而變化,。)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小動物走路走出活動室,,活動自然結(jié)束。

[活動延伸]

請小朋友到日?;顒又袑ふ液门笥芽梢砸黄鹱龅氖?,體驗(yàn)合作的快樂,。

[活動反思]

在貫徹《綱要》精神的基礎(chǔ)上,,本著幼兒活動以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)了活動《你走、走,、大家走》,。

本活動主要分三個環(huán)節(jié):幼兒自由探索、練習(xí)各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索,、創(chuàng)造合作的走法,。

在第一環(huán)節(jié)中,活動開始模仿高人走,、矮人走激發(fā)幼兒興趣,。以人為本,讓幼兒充分探索各種走法,,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、想象力。并以幼兒耳熟能詳?shù)挠螒蜻M(jìn)行鞏固練習(xí),。第二環(huán)節(jié),,利用生動活潑、鮮明的課件,,讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點(diǎn),,調(diào)動幼兒的主動性,讓幼兒自由選擇喜歡的走法進(jìn)行表演,,此時進(jìn)入活動的高潮,,充分張揚(yáng)了孩子的個性。第三環(huán)節(jié),,幼兒自由選擇伙伴及道具體驗(yàn)合作游戲的快樂,。 最后,活動在歡快的《走路》音樂中結(jié)束,。

你走了的傷感句子 你走了也好,不然總擔(dān)心你會走篇三

湘美版美術(shù)第二冊第五課《月亮走我也走》教學(xué)設(shè)計(jì)

周弘偉

☆教學(xué)目標(biāo):

1,、 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力。

2,、 激發(fā)學(xué)生對生活,、對大自然的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn):如何表現(xiàn)自己和月亮的故事。 難點(diǎn):在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維,。

☆教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:課件,、多媒體設(shè)備。 學(xué)具:彩筆,、油畫棒等,。

一、 音樂導(dǎo)課,,激發(fā)興趣

師:同學(xué)們好,!今天我們學(xué)習(xí)第五課《月亮走我也走》,先欣賞優(yōu)美的音樂《小白船》,。師問:歌曲中的小白船是什么,?生答:“月亮”

二、 欣賞感受,,拓展想象

1師:“美麗的月亮總給人無限的遐想,,誰能告訴老師和同學(xué)們有關(guān)月亮的故事和傳說?!鄙穑郝?/p>

2,、師播放動畫片《猴子撈月》

3、師介紹《嫦娥奔月》的畫面,,師:“這就是傳說中的嫦娥,,月亮上有一棵樹名字叫桂花樹,桂花樹開的花叫什么花,?生答:桂花,。

4、 介紹攝影作品和美術(shù)作品中的月亮,。師:“下面請大家看攝影中的月亮,。”

5:介紹美國宇航員登月的畫面,。

6:介紹中國神舟飛船八號飛向月亮的畫面,。

7、 欣賞小朋友創(chuàng)作的月亮的作品,。師問:“誰能說說畫面內(nèi)容” 生答……

三,、老師示范

師:“老師也想給大家畫一幅月亮的畫,請注意看,,先畫一個小兔子,,她有雪白的皮膚,長長的耳朵和紅紅的嘴唇,,她穿一件花裙子,,她在干什么,?”生答……在哪里?生答……(師畫月亮),,“她一邊蕩秋千,,一邊唱歌,”(師畫音符),,“蝴蝶也飛來了,,聽她唱歌,一只落在她頭上,,變成了她的蝴蝶結(jié),,”(師畫蝴蝶),“她太貪玩了,,星星出來了,,她還沒有回家”(師畫星星),“她還在蕩,,蕩呀蕩秋千,”插文字蕩秋千,,“天變黑了,,插入背景,”作品完成,。

四,、學(xué)生作業(yè),自主表現(xiàn)

1,、 師:“今天,,你們想不想和老師一樣畫一幅月亮的畫,

你想到月亮上做什么,,請把你美好的愿望畫下來,。” 2,、 在學(xué)生表現(xiàn)過程中老師適時給予鼓勵,,特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。

五,、展示作品

用實(shí)物投影儀展示學(xué)生作品并簡單講評,。

六、課堂小結(jié)

今天,,我們大家學(xué)習(xí)認(rèn)識了各種各樣的月亮,,并創(chuàng)作了月亮的作品,希望大家認(rèn)真觀察月亮的變化,,畫出更新更美的作品,,努力學(xué)習(xí),,到月球上建設(shè)自己的美麗的家鄉(xiāng)。

郵編:273200 電話:*** 郵箱:zhouhw2007@

你走了的傷感句子 你走了也好,不然總擔(dān)心你會走篇四

5《月亮走我也走》

一教材分析

通過引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)的故事,,啟發(fā)學(xué)生大膽想象,,從而激發(fā)他們積極主動地投入創(chuàng)作。本課繪畫采用擬人的手法來表現(xiàn),,讓學(xué)生將自己融入進(jìn)去,,畫出人和月亮之間的關(guān)系、故事,,創(chuàng)作生動活潑的畫面,。

二教學(xué)目標(biāo)

1、

2,、

3,、 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力,。

激發(fā)學(xué)生對生活,、對大自然的熱愛之情。

重點(diǎn):學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色的知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的事,。

難點(diǎn):在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維,。 教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:多媒體課件、關(guān)于月亮的歌曲,、故事等,。 學(xué)具:水彩筆、油畫棒,、作業(yè)本等,。

教學(xué)過程:

一想象情境,導(dǎo)入課題

1,、 播放《小白船》第一段音樂,,請學(xué)生閉上眼睛聽音樂,感受音樂中優(yōu)美情景,。(音頻播放音樂)

2,、

3、 師:歌中唱的是什么,?你喜歡月亮嗎,? 揭示課題:月亮走我也走。(課件出示課題)

二激發(fā)情感,,大膽想象

1,、 你還知道哪些和月亮有關(guān)的歌曲或故事,請你說出或唱出來,。(如小小的船等童謠,,猴子撈月亮等故事,。)

2、 想象自己心中的月亮:你認(rèn)為月亮像什么,?它會是什么樣子,?它是什么顏色?它有什么表情,?(鼓勵學(xué)生說出自己對月亮的理解,。)

三激發(fā)創(chuàng)意,嘗試表現(xiàn)

1,、 畫出我心中的月亮:學(xué)生嘗試畫出一個與眾不同的月亮,。教師選擇富有創(chuàng)意的學(xué)生作品進(jìn)行簡單的賞評。

2,、 進(jìn)一步認(rèn)識月亮的各種表現(xiàn)方法,。(課件展示不同造型的月亮。畫面一:擬人化的月亮,,月亮婆婆,;畫面二:擬物的月亮,月亮船,;畫面三:畫滿花紋的月亮,;畫面四:色彩明亮柔和的月亮。)

3,、 我和月亮在一起:你想到月亮上面去嗎?想和月亮成為好朋友嗎,?你和月亮在一起會做什么,?月亮的周圍還有什么?(學(xué)生小組內(nèi)自由展開討論,,鼓勵學(xué)生大膽說一說,,教師及時進(jìn)行總結(jié)。) 四欣賞感受,,體會畫法

1,、 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。學(xué)生大膽表達(dá)自己的[]看法,。(課件逐幅出示課本中的三幅范畫) ⑴哪一幅畫的色彩最美麗,? ⑵哪一幅畫的內(nèi)容最有趣? ⑶哪一幅畫的月亮最新奇,?

2,、引導(dǎo)學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)怎樣構(gòu)圖及色彩的搭配運(yùn)用。

3,、師生共同小結(jié):主體畫在中間,、畫大,;主體與畫面內(nèi)容要協(xié)調(diào);色彩鮮艷,。

五獨(dú)立描繪,,創(chuàng)新表現(xiàn)

1、

2,、 出示作業(yè)要求:畫一畫你和月亮的故事,。 學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo),。

六欣賞評價

采用師評和互評的評價方式,。發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的亮點(diǎn),提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

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