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你走了的傷感句子 你走了也好,不然總擔(dān)心你會走篇一

教案簡介：以小學(xué)一年級美術(shù)下冊第5課《月亮走我也走》為教學(xué)內(nèi)容,，以提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和激發(fā)學(xué)生對生活和大自然的熱愛之情為教學(xué)目標(biāo)，通過百度搜索引擎下載有關(guān)的文字,、圖片,、影音資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵字：《月亮走我也走》,、百度,、教學(xué)設(shè)計(jì)、月亮,、故事,、兒歌

一、教案背景

1,、學(xué)生：√小學(xué)

2,、學(xué)科：美術(shù)

3、課時：1

4,、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

①搜集有關(guān)月亮的故事和詞語,，并嘗試學(xué)會講這些故事和說詞語,。

②學(xué)唱有關(guān)月亮的兒歌。 ③準(zhǔn)備彩筆,、作業(yè)紙等繪畫工具,。

二、教學(xué)課題：《月亮走我也走》

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、知識與能力：

了解月亮陰晴圓缺的變化，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,，提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力,。

2、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)展給太空環(huán)境造成的影響,，激發(fā)學(xué)生對生活,、大自然的熱愛之情。

四,、教材分析 本課月亮走我也走教學(xué)就是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn),。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)的故事，啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，月亮走我也走從而激發(fā)他們積極主動地投入創(chuàng)作,。本課繪畫采用擬人的手法來表現(xiàn)，讓學(xué)生將自己融入進(jìn)去,，畫出人和月亮之間的關(guān)系,、故事，創(chuàng)作生動活潑的畫面,，從而達(dá)到認(rèn)識大自然,，愛護(hù)大自然的目的,。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事,。

教學(xué)難點(diǎn)

在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。 教學(xué)準(zhǔn)備

（一）教師通過百度搜索引擎搜索《月亮走我也走》優(yōu)秀教案結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教案

http://w 通過百度引擎搜索《月亮走我也走》優(yōu)秀的課件 http:// 通過百度視頻引擎搜索《月亮走我也走》有關(guān)的兒歌： http://v_p3p31#（《看月亮》）,；

（《月亮謎語》）,； -4r0dsxwyhu2ou-.html（《月亮彎彎》）。

然后根據(jù)教學(xué)需要制作多媒體課件,。

（二）學(xué)生根據(jù)提示了解月亮的相關(guān)知識,，知道月亮在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾裕瑥亩囵B(yǎng)他們愛護(hù)大自然,、保護(hù)人類居住環(huán)境的情操,。

五、教學(xué)方法

采用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)課件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí),。運(yùn)用多媒體課件圖、文,、聲,、像并茂的特點(diǎn)，通過形象生動的畫面,，聲像同步的情景,，言簡意賅的講解，悅耳動聽的音樂,，即時有效的反饋,，讓學(xué)生展開豐富的想象，使學(xué)生感受月光下的美麗景色,，并想像給月亮進(jìn)行裝飾,，然后跟月亮一起玩，讓月光更亮,，景色更美,。最后將想像的內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)在作業(yè)本上。

六,、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：

1,、出示課件上的謎語，學(xué)生找出答案：月亮,。 板書課題：《月亮走我也走》,。

2、播放與月亮有關(guān)的視頻兒歌：

http://v_p3p31#（《看月亮》）,；

（《月亮謎語》）,；

-4r0dsxwyhu2ou-.html（《月亮彎彎》）。

（二）激發(fā)構(gòu)思

師：小朋友,！你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事嗎,？ 激發(fā)思維

引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法。 學(xué)生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語,。

你想和月亮成為好朋友嗎,？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢,？

學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受,。 學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由,。引入教學(xué)課題,，激發(fā)學(xué)生的想象思維，開發(fā)學(xué)生的想象能力,。

（三）欣賞感受拓展思路 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖,。 1)哪一幅畫的色彩最美麗,？ 2)哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？ 3)哪一幅畫的月亮最新奇,？

師：小朋友,！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢,？ 學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法,。 師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢,？

學(xué)生自由發(fā)言,，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動,。學(xué)會欣賞,，并在欣賞他人范圖的過程中獨(dú)立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法,。

（四）大膽地通過實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法,。大膽實(shí)踐，將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品,。

七,、教學(xué)反思：一年級學(xué)生求知欲、好奇心強(qiáng),，但由于知識水平和經(jīng)驗(yàn)的限制,，在課堂上缺少發(fā)表獨(dú)立見解的勇氣和信心，發(fā)言時不夠大方,，語言蒼白無力,。另外，他們還受思維定勢的影響,，喜歡死搬硬套,，模仿書上的作品，不愿進(jìn)行自我創(chuàng)作,，導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)單調(diào),。因此教師要多走到學(xué)生中間，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時予以充分的肯定。對學(xué)生創(chuàng)作過程中面臨的困難,，要盡快地引導(dǎo)他們找到解決問題的方法,。滿足小學(xué)生已經(jīng)具有的“成功需要”心理，讓學(xué)生感受到自身價值的實(shí)現(xiàn),，從而激發(fā)出更飽滿的熱情繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,。本課剛開始時,，學(xué)生們只會畫最簡單的，后來有一位同學(xué)畫了我和月亮打秋千,，我立即將他的作品展示出來,，表揚(yáng)他敢于大膽想象。這位同學(xué)聽到表揚(yáng)后,，滿臉欣喜,，隨即又開始了更加大膽的創(chuàng)作。見此情形,，其他同學(xué)產(chǎn)生了一種和他一比高下的心理,，也積極動腦，突破思維常規(guī),，創(chuàng)作出了許多造型奇特的優(yōu)美畫,。

小學(xué)美術(shù)教育是一種人文性教育，是面向全體學(xué)生的藝術(shù)教育,，它不同于藝術(shù)院校的純技法教學(xué),，也不同于抽象美學(xué)理論訓(xùn)練，它主要是完善學(xué)生的人格,，啟迪學(xué)生的靈感,，鼓勵學(xué)生追求新穎獨(dú)特的個性，解放學(xué)生的創(chuàng)造力,，架起人與人,，人與社會、人與自然之間的橋梁,。學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐的過程中,，必然會遇到很多困難，這就迫使學(xué)生不斷地向別人尋求幫助,，跟別人交流成功或失敗的原因,，從而糾正不足，積累經(jīng)驗(yàn),。這種多向交流有利于學(xué)生在認(rèn)知,、情感、心理,、社交等多方面的發(fā)展,，把學(xué)生的個人創(chuàng)作和集體創(chuàng)作結(jié)合起來，大大增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

一堂好課猶如一曲美妙的樂章，成功的導(dǎo)語是第一個奏響的音符,，它準(zhǔn)確,、悅耳,、動聽，讓教學(xué)過程鋪陳出動人的旋律,，使之高潮迭起,，妙趣橫生。

教師個人介紹

省份：山東省 學(xué)校：諸城市明誠學(xué)校

姓名：張剛

電話：0536-2169668 電子郵件：zgzrq@ 職稱： 中學(xué)一級教師 個人簡介：

張剛,，男,，生于1975年2月2日 ，中學(xué)一級教師,。1995年畢業(yè)于山東省濰坊市經(jīng)濟(jì)學(xué)校,，2000年畢業(yè)于昌濰師范專科學(xué)校美術(shù)教育專業(yè),，長期從事中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作,，積極進(jìn)行教育的改革與創(chuàng)新。

你走了的傷感句子 你走了也好,不然總擔(dān)心你會走篇二

中班健康教案《你走,，我走,，大家走》 中班健康教案《你走，走,，大家走》

[設(shè)計(jì)意圖]

本活動是中班的一個體育游戲活動,，在活動中首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路,，激發(fā)孩子們參與活動的樂趣,，并由此引出走路不同方法，在此基礎(chǔ)上鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法,，并借助多媒體讓孩子們感受多種不同走法,，增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)，通過表演自己喜歡的走法,，張揚(yáng)孩子的個性,，允許孩子自由發(fā)揮，通過多種材料的投放,，引導(dǎo)幼兒合作并通過表演賽,，讓幼兒體驗(yàn)，只有相互配合才會成功,。

[活動目標(biāo)]：

1,、激發(fā)幼兒參與體育游戲，體驗(yàn)游戲樂趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作能力。

3,、多種走法,，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

[活動準(zhǔn)備]：

1,、呼拉圈,、皮球、繩子,、沙包,、套圈、絲巾,、綢子,、軍帽、廢舊紙箱等適量道具,。

2,、多媒體課件（模特步、正步,、機(jī)器人步和秧歌步等）,。

3、活動音樂磁帶,。（《高人與矮人》,、《走路》、《法國男孩》,、《歡慶秧歌》,、《們是共產(chǎn)主義接班人》、《斗牛士》,。）

[活動過程]：

1,、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動,。

播放音樂模仿高人,、矮人走路進(jìn)活動室。

師問：剛才,，們是怎么進(jìn)活動室的,？你還想怎么走？（激發(fā)幼兒的探索欲望,。）

2,、自由探索活動

（1）鼓勵幼兒自由創(chuàng)造多種走法。（小鴨子走,、八字步走,、老爺爺走、踮起腳尖走、蹲走等,。）

（2）利用游戲—“請你跟這樣做”,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種走法。

具體玩法：請一名幼兒作示范者邊做邊說：“請你跟這樣做”,，其他幼兒模仿并說：“就跟你這樣做”當(dāng)示范幼兒說：“木頭人”時,，幼兒停止動作并擺出一個漂亮的造型，依此類推,，選出走法特別的幼兒作示范者,，游戲繼續(xù)。

3,、多媒體展示,。（教師依次播放各種步法的課件，請幼兒說一說分別叫什么步并讓幼兒試著走一走,，讓幼兒關(guān)注各種走法的特點(diǎn),。）

4、幼兒選擇自己喜歡的走法展示,。（教師出示絲巾,、綢子、軍帽,、廢舊紙箱等道具,，讓幼兒自由選擇道具裝扮自己，選擇喜歡的走法進(jìn)行配樂表演,。模特步配合音樂《法國男孩》,，秧歌步配合音樂《歡慶秧歌》，軍人正步走配音樂《們是共產(chǎn)主義接班人》,，機(jī)器人步配音樂《斗牛士》,。）

5、合作行走擂臺賽,。

（1）教師提供輔助材料呼啦圈等,，鼓勵幼兒合作行走。

（2）選相同材料為一組舉行合作行走表演賽,。

6,、放松整理，活動結(jié)束

（1）好朋友互相作放松運(yùn)動,。（幼兒自由組合,，跟隨教師邊念兒歌邊做放松運(yùn)動。自編兒歌《好朋友》—你幫來捶捶背,，幫你來揉揉肩,，團(tuán)結(jié)友愛轉(zhuǎn)個圈,，們都是好朋友。兒歌內(nèi)容隨動作的變化而變化,。）

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小動物走路走出活動室,，活動自然結(jié)束。

[活動延伸]

請小朋友到日?；顒又袑ふ液门笥芽梢砸黄鹱龅氖?，體驗(yàn)合作的快樂,。

[活動反思]

在貫徹《綱要》精神的基礎(chǔ)上,，本著幼兒活動以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)了活動《你走、走,、大家走》,。

本活動主要分三個環(huán)節(jié)：幼兒自由探索、練習(xí)各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索,、創(chuàng)造合作的走法,。

在第一環(huán)節(jié)中，活動開始模仿高人走,、矮人走激發(fā)幼兒興趣,。以人為本，讓幼兒充分探索各種走法,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、想象力。并以幼兒耳熟能詳?shù)挠螒蜻M(jìn)行鞏固練習(xí),。第二環(huán)節(jié),，利用生動活潑、鮮明的課件,，讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點(diǎn),，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒自由選擇喜歡的走法進(jìn)行表演,，此時進(jìn)入活動的高潮,，充分張揚(yáng)了孩子的個性。第三環(huán)節(jié),，幼兒自由選擇伙伴及道具體驗(yàn)合作游戲的快樂,。 最后，活動在歡快的《走路》音樂中結(jié)束,。

你走了的傷感句子 你走了也好,不然總擔(dān)心你會走篇三

湘美版美術(shù)第二冊第五課《月亮走我也走》教學(xué)設(shè)計(jì)

周弘偉

☆教學(xué)目標(biāo)：

1,、 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力。

2,、 激發(fā)學(xué)生對生活,、對大自然的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：如何表現(xiàn)自己和月亮的故事。 難點(diǎn)：在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維,。

☆教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件,、多媒體設(shè)備。 學(xué)具：彩筆,、油畫棒等,。

一、 音樂導(dǎo)課,，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們好,！今天我們學(xué)習(xí)第五課《月亮走我也走》，先欣賞優(yōu)美的音樂《小白船》,。師問：歌曲中的小白船是什么,？生答：“月亮”

二、 欣賞感受,，拓展想象

1師：“美麗的月亮總給人無限的遐想,，誰能告訴老師和同學(xué)們有關(guān)月亮的故事和傳說?！鄙穑郝?/p>

2,、師播放動畫片《猴子撈月》

3、師介紹《嫦娥奔月》的畫面,，師：“這就是傳說中的嫦娥,，月亮上有一棵樹名字叫桂花樹，桂花樹開的花叫什么花,？生答：桂花,。

4、 介紹攝影作品和美術(shù)作品中的月亮,。師：“下面請大家看攝影中的月亮,。”

5：介紹美國宇航員登月的畫面,。

6：介紹中國神舟飛船八號飛向月亮的畫面,。

7、 欣賞小朋友創(chuàng)作的月亮的作品,。師問：“誰能說說畫面內(nèi)容” 生答……

三,、老師示范

師：“老師也想給大家畫一幅月亮的畫，請注意看,，先畫一個小兔子,，她有雪白的皮膚，長長的耳朵和紅紅的嘴唇,，她穿一件花裙子,，她在干什么,？”生答……在哪里？生答……（師畫月亮）,，“她一邊蕩秋千,，一邊唱歌，”（師畫音符）,，“蝴蝶也飛來了,，聽她唱歌，一只落在她頭上,，變成了她的蝴蝶結(jié),，”（師畫蝴蝶），“她太貪玩了,，星星出來了,，她還沒有回家”（師畫星星），“她還在蕩,，蕩呀蕩秋千，”插文字蕩秋千,，“天變黑了,，插入背景，”作品完成,。

四,、學(xué)生作業(yè)，自主表現(xiàn)

1,、 師：“今天,，你們想不想和老師一樣畫一幅月亮的畫，

你想到月亮上做什么,，請把你美好的愿望畫下來,。” 2,、 在學(xué)生表現(xiàn)過程中老師適時給予鼓勵,，特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。

五,、展示作品

用實(shí)物投影儀展示學(xué)生作品并簡單講評,。

六、課堂小結(jié)

今天,，我們大家學(xué)習(xí)認(rèn)識了各種各樣的月亮,，并創(chuàng)作了月亮的作品，希望大家認(rèn)真觀察月亮的變化,，畫出更新更美的作品,，努力學(xué)習(xí),，到月球上建設(shè)自己的美麗的家鄉(xiāng)。

郵編：273200 電話：*** 郵箱：zhouhw2007@

你走了的傷感句子 你走了也好,不然總擔(dān)心你會走篇四

5《月亮走我也走》

一教材分析

通過引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)的故事,，啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，從而激發(fā)他們積極主動地投入創(chuàng)作。本課繪畫采用擬人的手法來表現(xiàn),，讓學(xué)生將自己融入進(jìn)去,，畫出人和月亮之間的關(guān)系、故事,，創(chuàng)作生動活潑的畫面,。

二教學(xué)目標(biāo)

1、

2,、

3,、 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力,。

激發(fā)學(xué)生對生活,、對大自然的熱愛之情。

重點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色的知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的事,。

難點(diǎn)：在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維,。 教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件、關(guān)于月亮的歌曲,、故事等,。 學(xué)具：水彩筆、油畫棒,、作業(yè)本等,。

教學(xué)過程：

一想象情境，導(dǎo)入課題

1,、 播放《小白船》第一段音樂,，請學(xué)生閉上眼睛聽音樂，感受音樂中優(yōu)美情景,。（音頻播放音樂）

2,、

3、 師：歌中唱的是什么,？你喜歡月亮嗎,？ 揭示課題：月亮走我也走。（課件出示課題）

二激發(fā)情感,，大膽想象

1,、 你還知道哪些和月亮有關(guān)的歌曲或故事，請你說出或唱出來,。（如小小的船等童謠,，猴子撈月亮等故事,。）

2、 想象自己心中的月亮：你認(rèn)為月亮像什么,？它會是什么樣子,？它是什么顏色？它有什么表情,？（鼓勵學(xué)生說出自己對月亮的理解,。）

三激發(fā)創(chuàng)意，嘗試表現(xiàn)

1,、 畫出我心中的月亮：學(xué)生嘗試畫出一個與眾不同的月亮,。教師選擇富有創(chuàng)意的學(xué)生作品進(jìn)行簡單的賞評。

2,、 進(jìn)一步認(rèn)識月亮的各種表現(xiàn)方法,。（課件展示不同造型的月亮。畫面一：擬人化的月亮,，月亮婆婆,；畫面二：擬物的月亮，月亮船,；畫面三：畫滿花紋的月亮,；畫面四：色彩明亮柔和的月亮。）

3,、 我和月亮在一起：你想到月亮上面去嗎？想和月亮成為好朋友嗎,？你和月亮在一起會做什么,？月亮的周圍還有什么？（學(xué)生小組內(nèi)自由展開討論,，鼓勵學(xué)生大膽說一說,，教師及時進(jìn)行總結(jié)。） 四欣賞感受,，體會畫法

1,、 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。學(xué)生大膽表達(dá)自己的[]看法,。（課件逐幅出示課本中的三幅范畫） ⑴哪一幅畫的色彩最美麗,？ ⑵哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？ ⑶哪一幅畫的月亮最新奇,？

2,、引導(dǎo)學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)怎樣構(gòu)圖及色彩的搭配運(yùn)用。

3,、師生共同小結(jié)：主體畫在中間,、畫大,；主體與畫面內(nèi)容要協(xié)調(diào)；色彩鮮艷,。

五獨(dú)立描繪,，創(chuàng)新表現(xiàn)

1、

2,、 出示作業(yè)要求：畫一畫你和月亮的故事,。 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo),。

六欣賞評價

采用師評和互評的評價方式,。發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的亮點(diǎn)，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,。