從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

初中英語教師閱讀心得體會范文一

初中青年英語教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。作為一名英語教師，我深受啟發(fā),，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：

一,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1,、口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言,；

2,、善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體,，更直觀,，更生動(dòng)；

3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,；

4,、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實(shí),。

二,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人,。

三,、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的,，課堂都比較成功,，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的喜歡,。

四,、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位,。課程開始后,，從單詞的講解，到聽力練習(xí),，再到對話討論,，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解,，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn),，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新,，改變課本原有的思路,，取得了較好的效果,。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，讓我深切的體會到了緊迫感,，認(rèn)識到了自己的局限。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力,？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一,，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣,。營造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好,。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手,，太易又不用思考,，這都會打擊孩子的積極性。

二,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識,，地道的語言；

2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀,，更生動(dòng),；

3、教態(tài)親切,，表情豐富,，在課堂上能輕松，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性；

4,、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實(shí),。

通過這次聽課,，我開闊了眼界，看到了自己的不足,，以及自己與省優(yōu)的差距,。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,？怎樣然孩子喜歡上課,？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步

本周聽課教研,，著重了解初一在新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教研、教改及教學(xué)情況,，從總體上看,，初一英語教學(xué)給人一種耳目一新的變化，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢,，具體表現(xiàn)為：

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，強(qiáng)化了初一師資隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制,。

這次下去聽課,，欣喜地看到各校都充分意識到初中英語基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，加大了初一英語課程改革的領(lǐng)導(dǎo)力度,，強(qiáng)化了初一師資隊(duì)伍建設(shè)和管理機(jī)制,，注意把一些青年骨干教師調(diào)整到初一課程改革的前沿，“拉動(dòng)效應(yīng)”十分顯著,。英語教研工作有秩有序,，這次隨機(jī)聽課中，就遇到兩處學(xué)校按工作配當(dāng)進(jìn)行的英語教研活動(dòng),。

二,、 廣大英語教師積極探索，勇于創(chuàng)新,，不斷豐富和完善英語教學(xué)策略,。

越來越多的英語教師積極參與課程改革,、不斷豐富和完善英語教學(xué)策略是這次聽課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象,。勤于理論學(xué)習(xí)、勇于探究和創(chuàng)新的風(fēng)氣在有些學(xué)校已逐步形成,。有的學(xué)校英語教研組已初步形成了相對成熟的新教材的教學(xué)模式,，培養(yǎng)出自己的英語課程改革帶頭人。

三,、 學(xué)生樂于探究,，學(xué)習(xí)英語的情感與能力得以健康發(fā)展。

初中英語教學(xué),，特別是初一的英語教學(xué),，養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓學(xué)生會學(xué)英語,、好學(xué)英語是最基本的教學(xué)目標(biāo),；避免學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中“伸腿”更是對初一英語教師的最基本要求。新教材使用以來,，通過這次的聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn),，大部學(xué)校的初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性空前提高,，上課時(shí)人人樂于參與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，大膽進(jìn)行語言交流,，不僅學(xué)會了知識,，培養(yǎng)了情感，學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了,。

當(dāng)然,，初一英語課程改革還有很長的路要走，還有許多理論和實(shí)踐需要我們共同去探索,。通過這次聽課,，我們發(fā)現(xiàn)英語教師在面上還存在下列幾個(gè)方面的不足。

一,、 在新教材的知識體系上存在著把握不明確,、不徹底的現(xiàn)象。

知識和能力的有效積累是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)展的重要前提,，因此“實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、當(dāng)堂知識當(dāng)堂學(xué)會”必須是我們初中英語教學(xué)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，其它一切探究,、體驗(yàn),、交流、實(shí)踐等都是為熟練地掌握和運(yùn)用語言知識服務(wù),。初一新教材固定的句型少,、詞匯多，這就需要教師充分掌握好教材,，僅僅抓住教學(xué)目標(biāo),，“梯度式”地進(jìn)行展開訓(xùn)練。聽課中發(fā)現(xiàn)有的教師存在“照本宣科”,、“蜻蜓點(diǎn)水”的現(xiàn)象,，一節(jié)課下來，學(xué)生“熱鬧”不少,，收獲不多,，關(guān)鍵原因就在于沒有明確本單元的知識體系。

二,、 在課程資源的利用上缺乏充分性,、實(shí)用性和有效性。

新教材以話題為中心,，重點(diǎn)知識為主線（交際句型）,，而大量的單詞應(yīng)當(dāng)看成是課程資源；學(xué)生身邊的生活用品、教室設(shè)施,、社會現(xiàn)象,、教學(xué)工具等也都是課程資源,，因此教師在上課時(shí)不應(yīng)是“主宰者”,，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生有效地利用這些資源,，進(jìn)行有針對性的實(shí)際語言交際訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

通過培訓(xùn),，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享,、共同創(chuàng)造,、共同成長,、共同探求新知,、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程,。因此,，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生選擇,，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解,，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會以孩子的眼光看孩子,。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長,。

2,、觀摩、討論教師在課堂上的課,，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；

在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力,；在教學(xué)評價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽,、說,、讀、寫,、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，使我受益非淺,。

本次骨干教師培訓(xùn)在學(xué)校和縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及其參訓(xùn)教師的共同努力之下，活動(dòng)豐富多彩,，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),，效果較好。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行上課,，然后大家再一起來評課,、討論,。培訓(xùn)期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們在具體的操作過程中,，都是用現(xiàn)代教育的思想,，站在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的高度來認(rèn)真分析教材，從確定教學(xué)目標(biāo)入手,，重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng),，難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探索活動(dòng)的教學(xué)方法上。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會了研究,、學(xué)會了討論,，特別是研討氣氛異常活躍,，好多好的點(diǎn)子,，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高,！

這次骨干教師培訓(xùn)可以說是我們學(xué)校乃至華寧縣教育教學(xué)上的一次盛會,，一次創(chuàng)新。大家相互探討,、相互學(xué)習(xí),、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對我們今后的英語教學(xué)大有好處,，影響非常深遠(yuǎn),！

初中英語教師閱讀心得體會范文二

來到寧夏大學(xué)，受到學(xué)院熱情的接待,。10月25日開始培訓(xùn),。在這一個(gè)月的集中培訓(xùn)生活中，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的`教授,、專家。每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識到國培的重要意義,，國培計(jì)劃是國家為提高我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),、促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措,。項(xiàng)目的實(shí)施可以為我省農(nóng)村地區(qū)培訓(xùn)一批在實(shí)施課程改革,、素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)上發(fā)揮示范輻射作用的骨干教師;促進(jìn)我省師范專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革、教育實(shí)習(xí)基地的建設(shè),，提高師范生的教育實(shí)踐能力;發(fā)展我省在教師教育改革,、服務(wù)基礎(chǔ)教育方面的引領(lǐng)作用,。

教師應(yīng)該接受新的理念

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,，一是打破,，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念,、理論和教學(xué)的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學(xué)的,、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,。

義務(wù)教育的英語課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,。英語新課標(biāo)的基本理念是：面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放;突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與;注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道,。英語的課程目標(biāo);從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度培養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

開闊了視野,，拓展了思維

中外教育教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)向的不同,，造成教育教學(xué)效果的極大差異。中國與其他國家基礎(chǔ)教育的根本區(qū)別在于教育教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)向的不同,。其他國家的中小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)在于學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ),，側(cè)重于能力導(dǎo)向、構(gòu)建知識框架結(jié)構(gòu),，重在學(xué)會學(xué)習(xí)方法和提高能力,，而中國的中小學(xué)教育則相反。

我們的基礎(chǔ)教育很大程度上壓抑了學(xué)生的興趣和信心,，從小學(xué),、初中到高中,，我們的學(xué)生有永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，有永遠(yuǎn)解不出的難題,。而我們越課改,，學(xué)生學(xué)習(xí)的課程就越困難，我們老師越來越不會教學(xué)了,。中學(xué)教育應(yīng)注重學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高,，因?yàn)榛A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終生學(xué)習(xí)的,、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

要注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)，教育應(yīng)該培養(yǎng)心胸開闊,，能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性的解決問題的公民,。在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生學(xué)科成績的同時(shí)，也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育,。培養(yǎng)學(xué)生對真理,、正義、誠信,、責(zé)任感的迫求,。教師要尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，因材施教。

教師要富有創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。

在教育改革、課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對學(xué)生的培養(yǎng)再不能循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)新性的工作去尋找自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，在模仿、學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上,，不斷總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)與優(yōu)勢,，加以創(chuàng)造性的運(yùn)用,，逐漸形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

要不斷擴(kuò)展自己的知識與興趣愛好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。努力創(chuàng)新,，在教育教學(xué)中,，展示自己的創(chuàng)新成果，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

教師要塑造良好性格,，做到為人師表

心理健康是我們學(xué)生走向社會的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。而教師對學(xué)生的心理健康的影響是十分巨大的，教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的,。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育學(xué)生,，而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境,。

因此，教師要為人師表,，在教育教學(xué)過程中學(xué)會鼓勵(lì),、學(xué)會寬容、學(xué)會公正,、學(xué)會呵護(hù);應(yīng)保持樂觀,、開朗、熱情的態(tài)度,，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作,。教師要從長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功與失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才,。

我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)：樹立社會需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長,。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，挖掘?qū)W生的內(nèi)在能力，在動(dòng)機(jī)、興趣,、方法習(xí)慣方面給予重視,。“學(xué)堂”重在學(xué)生的學(xué)，而“講堂”重在教師的講,。我們的教學(xué)模式曾經(jīng)是：教師處理文本給學(xué)生聽,。而我們現(xiàn)在努力實(shí)現(xiàn)的教學(xué)模式是：教師指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生與文本對話,。

一句話,，授之以魚，不如授之以漁,。一個(gè)好老師不是告訴學(xué)生真理,，而是告訴學(xué)生尋找真理的方法。

培訓(xùn)所給予我的,，遠(yuǎn)不止這些,，為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我在這里不僅學(xué)到了好多東西,，還認(rèn)識了許多朋友,，開闊了自己的眼界。尤其是12月份為期三周的實(shí)踐學(xué)習(xí)收獲很大,，真正體驗(yàn)到我們與他們的差距,。學(xué)到了十六中英語教師不同的教學(xué)風(fēng)格，駕馭課堂教學(xué)的能力,。新課程的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn),。

尤其我跟隨的“影子”教師――韓愛華老師。她的教學(xué)組織能力很強(qiáng),，以教師為指導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)理念滲透于教學(xué)中。每節(jié)課都充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，教師少講,，學(xué)生多練的教學(xué)理念。面向全體學(xué)生,。讓所有的學(xué)生都得到訓(xùn)練和提高,。她所設(shè)的問題都是由易到難，層層遞進(jìn),，過渡自然,，給學(xué)生營造了一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

口語交際貫穿于整個(gè)教學(xué)中,，使學(xué)生的聽力和語言表達(dá)能力得以提高,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師能及時(shí)耐心的給予指導(dǎo)。真正體現(xiàn)了師生平等的原則,。這些的確值得我學(xué)習(xí),。

每周星期四下午我們都參加三節(jié)課的英語教研組活動(dòng)。這種教研活動(dòng)很值得提倡,，第一節(jié)課有一名英語老師上公開課;第二節(jié)課作課的老師先自評,，然后其他老師進(jìn)行點(diǎn)評。在點(diǎn)評中再次讓我領(lǐng)略到她們與眾不同的風(fēng)格,，各抒己見,，互相交流，共同取得進(jìn)步;最后有一名教師對下周四要上的課進(jìn)行說課,。從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程等幾個(gè)方面去說課,。其他老師針對她的說課給予指導(dǎo)并提出意見和建議,。

以上就是我這次參加“國培計(jì)劃”脫產(chǎn)置換研修學(xué)習(xí)一個(gè)月集中培訓(xùn)和在十六中為期三周的實(shí)踐體會。在實(shí)踐中學(xué)到了更多更有用的東西,?；氐焦ぷ鲘徫恢写笳股硎郑梦覀冊谶@里學(xué)習(xí)到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難,，更好的回報(bào)對我們滿懷希望的領(lǐng)導(dǎo)、同事,，去回報(bào)對我們有著殷切希望的學(xué)校,，去回報(bào)社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓家長,，讓學(xué)校,，更讓自己滿意的答卷。

初中英語教師閱讀心得體會范文三

懷著激動(dòng)與自豪的心情,，在這個(gè)特別的季節(jié)里,，作為一名代課兩年的英語教師，終于成為國家真正的教育工作者,，很榮幸地成為夾江小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)和提升教學(xué)工作,，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn),。雖然時(shí)間很短，但是這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括對教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論、教育法學(xué)和學(xué)生傷害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。能夠參加這次的培訓(xùn),，我覺得很榮幸。

課程多,、時(shí)間緊,，研討和交流的機(jī)會很少，但是通過培訓(xùn),，拓寬了知識面,，提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識,，認(rèn)識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化,、知識化、信息化,，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,，提升自我,，更新觀念，不斷創(chuàng)新,。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識,，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會,，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),。

在科技高速發(fā)展的21世紀(jì),，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

初中英語教師閱讀心得體會范文四

這幾天的培訓(xùn)對于我來說是有很大的收獲的,。以前一些認(rèn)識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，更為重要的是,，我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研,。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會,、琢磨他們的話語,，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：

首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

第二，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后就是教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次,，針對自己的崗位，崗前培訓(xùn)為我們的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。

除此之外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí),。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。

在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。所以在今后的教學(xué)工作中，我將不斷的努力,，把工作做到最好!

初中英語教師閱讀心得體會范文五

人有幸參加了我校組織的“-首屆骨干教師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),。本次培訓(xùn)，學(xué)校有組織,、有計(jì)劃,、有目標(biāo)，對培訓(xùn)對象從聽課量,、課件,、教案、技能課,、試卷,、說課、評課,、調(diào)查報(bào)告,、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn),。最后,，邀請縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸:

一,、對自我的重新認(rèn)識:

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。英語教師培訓(xùn)心得。在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，tongxiehui.net/by/58009.html在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”。

教師的這種角色的特征是:

(1)學(xué)生在自主觀察,、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),，教師要積極地看，認(rèn)真地聽,，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲,。

(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神。

(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長,，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

初中英語教師閱讀心得體會范文六

查缺補(bǔ)漏后,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面,、系統(tǒng),、完整。但是對于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行練習(xí),，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn),。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的,，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，然后進(jìn)行講評。那么,，如何講評呢?好的講評應(yīng)該在講評之前認(rèn)真地分析,，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn),，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因,，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí),，講評不能就題論題,，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理,，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申,、推廣,。要做好這一點(diǎn)，需要留意以下兩方面：

1,、課本為主,，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時(shí),，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的,。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ),，而好的資料則是加深課本,、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此,，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段,，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對性的資料,，這樣有利于學(xué)生把握方法和解題規(guī)律,。

2、講練結(jié)合,，練重于講

基礎(chǔ)知識的總結(jié),、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講,，但更離不開練,。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識就不牢固,，更不能深化,，因此，練比講更重要,。要精講,，也就是要突出重點(diǎn)，抓住要害;要多練,，就是讓學(xué)生做足量練習(xí),，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對性,。

總之,，初中階段學(xué)習(xí)的方法很多，但正確把握以上三點(diǎn)是學(xué)好英語行之有效的方法,。只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心,，夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對性的練習(xí)，一定會提高學(xué)習(xí)效果,，在競爭中立于不敗之地,。

初中英語教師閱讀心得體會范文七

這學(xué)期我參加了對新教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我對新課改有了一定的認(rèn)識,。新課程改革對于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會,。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識,。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,，課程不是教材,，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師）,，包括環(huán)境交互作用的過程,，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的,、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué),。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮,。

一,、明確目標(biāo)

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時(shí),，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語,，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二,、改變英語教學(xué)方法

過去的在英語教學(xué)中總是老師講,，學(xué)生記。教師是課堂的主角,，學(xué)生是聽眾,，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語,、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體,，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢,？可以從以下四方面入手：

1,、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)將流于形式,，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流,。

提出一個(gè)探究性的問題,，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配,，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀,。探究的問題性、實(shí)踐性,、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話,。

2,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng),。在學(xué)生消除心理障礙后,，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿,、會話,、口、筆頭操練,、提問,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限,，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物,、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。

3,、充分利用學(xué)生的差異

在以往的課堂上,，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異,，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異,，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源,。因此,，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的,，也是不可能的,。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地,，成為自我賞識的樂園,。

4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡單地“教教材”,。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,，學(xué)會思考,，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心,；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

初中英語教師閱讀心得體會范文八

自課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)開展來,，我聽了不少老師的公開課,。我覺得，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過這些聽課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然所聽的每堂課的水平不一,，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣,。營造了寬松,，民-主，和-諧的教與學(xué)的氛圍,。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好,。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性,。

二,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1,、口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀,，更生動(dòng);3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性;4,、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。

通過這次聽課,，我開闊了眼界，看到了自己的不足,，以及自己與省優(yōu)的差距,。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

通過聽課,，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖,、投影儀、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)容更加豐富,。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩,、活動(dòng)的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師基本功扎實(shí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

這10位教師口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué),，整堂課輕松,、活潑。教師都是借班上課,，但師生配合程度絲毫沒有受到影響,。教師教態(tài)親切，身體語言豐富,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此,，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,，太易又不用思考,，這都會打擊孩子的積極性。

3.恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,，自然的過渡

這幾節(jié)課,，我是以一種欣賞和享受的心情聽完了。導(dǎo)入的自然,，過渡的簡潔而不留痕跡,，給我留下了深刻的印象。比如：講授《could you please tell me where the restrooms are?》時(shí),，通過介紹自己,，例如:gue①which city do i come from? ②which school do i come from? ③how do i usually go to school?自然而然的過渡到所授內(nèi)容上，這樣子既激起了學(xué)生的興趣,，又調(diào)動(dòng)了積極性,。

4.情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞,。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子,、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,，也利于重點(diǎn)單詞,、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個(gè)情境：請兩個(gè)好朋友上來,，讓其他學(xué)生來問他倆問題,，does he like apples? is it his favorite fruit ?這兩位學(xué)生用手勢來表示yes or no ?？此麄儗ε笥训降琢私舛嗌?。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn),，讓學(xué)生編對話時(shí),，給他們設(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮,，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去,。

5.注重基礎(chǔ),，適當(dāng)拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文,，注重基礎(chǔ)知識,。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸,。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了,，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見,，提高了整節(jié)課的課堂效率,。

通過這次聽課，我們開闊了眼界,，看到了自己的不足,，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我們對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步!

心得體會

初中英語聽課自課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)發(fā)展來,，我聽了不少老師的公然課,，范文之:初中英語聽課。我認(rèn)為,，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步供給了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)遇,。通過這些聽課，我感到在教導(dǎo)教學(xué)方面收成良多,。雖然所聽的每堂課的水平不一,，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)鑒戒的東西,。

一,、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特色,，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參加,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采取小組比賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境,，讓學(xué)生開展聯(lián)想,，激發(fā)了同窗們對英語學(xué)習(xí)的興致。營造了寬松,，民-主,，跟-諧的教與學(xué)的氣氛,。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此,，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方法,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來當(dāng)前，怎樣保持下去也很主要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要明白明確,，難易適中。只有孩子清楚的曉得自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,，太易又不必思考，這都會打擊孩子的積極性,。

二,、老師本身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要條件和根本保障。

在這多少天的聽課中我發(fā)明優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)獨(dú)特特點(diǎn)：

1,、白話流暢,，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn),，才干保證孩子對課程的懂得,，能力保證孩子學(xué)到準(zhǔn)確的常識，隧道的語言;

2,、擅長應(yīng)用多媒體等多種手腕幫助教學(xué),，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀,，更活潑;3,、教態(tài)親切，表情豐碩,，在課堂上能輕松，活躍,，灑脫地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,，詞匯豐富,，課堂空虛。

通過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距,。同時(shí)我對本人也提出了許多問題去思考,，怎么讓自己的語言更精美?怎樣然孩子愛好上課?怎樣造就孩子的能力?相信通過自己的不斷盡力,，一定能拉近距離，不斷先進(jìn),。通過聽課,，我覺得在教育教學(xué)方面播種許多。固然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的程度不一,，作風(fēng)各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的貨色。1.多媒體的應(yīng)用古代化英語教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意思上的黑板了,。掛圖、投影儀,、多媒體等的參加,，使得黑板的內(nèi)容更加豐富，《初中英語聽課》,。

此次活動(dòng),，老師們都應(yīng)用了多媒體這現(xiàn)代的教養(yǎng)工具，以嬌艷的顏色,、運(yùn)動(dòng)的圖像和有聲的對話,，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目標(biāo)感到,，發(fā)明了一個(gè)輕松高興的學(xué)習(xí)氛圍,。

2.先生基礎(chǔ)功扎實(shí)，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性這10位教師書面語流利,，發(fā)音正確,，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松,、生動(dòng),。教師都是借班上課，但師生配合水平涓滴沒有受到影響,。教師教態(tài)親熱,，身材語言豐盛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的踴躍性,。平時(shí)咱們在這一方面做得不夠好,。因而，聽課時(shí)我特殊留神了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,，怎樣堅(jiān)持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明白，難易適中,。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考,，這都會打擊孩子的積極性,。

3.適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，做作的過渡這幾節(jié)課,，我是以一種觀賞和享受的心境聽完了,。導(dǎo)入的天然，過渡的簡練而不留痕跡,，給我留下了深刻的印象,。自然而然的過渡到所授內(nèi)容上，這樣子既激起了學(xué)生的興趣,，又調(diào)動(dòng)了積極性,。

4,280分能上什么學(xué)校.情境的設(shè)置英語的學(xué)習(xí)請求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞,。這就是說我們在教給學(xué)生一句話,、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子,、詞語,。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞,、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面,。給我印象最深入的是這樣一個(gè)情境：請兩個(gè)好朋友上來，讓其余學(xué)生來問他倆問題,，doeshelikeapples?isithisfavoritefruit?這兩位學(xué)生用手勢來表現(xiàn)yesorno,。看他們對友人到底懂得多少,。這也讓學(xué)生很天然地進(jìn)入課堂,。我想以后多注意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對話時(shí),，給他們設(shè)破一個(gè)情境,，讓他們更好的施展，也讓他們清楚如何把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生涯當(dāng)中去,。

5.注重基礎(chǔ)，恰當(dāng)拓展延伸這次聽的課不設(shè)想中那么花哨,，更多的是重視課文,，注重基本知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延長,。因?yàn)榍懊鎸⒒A(chǔ)知識都夯實(shí)了,，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。恰是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見,，提高了整節(jié)課的課堂效力,。

通過這次聽課，我們寬闊了眼界,，看到了自己的不足,，以及自己與其他優(yōu)良教師的差距，同時(shí)我們對自己也提出了很多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更幽美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培育孩子的才能?信任通過自己的不斷努力,，必定能拉近間隔，一直提高

初中英語教師閱讀心得體會范文九

3天的初中英語優(yōu)質(zhì)課課評選活動(dòng)結(jié)束了,。我有幸被被學(xué)校派往德州五中聽課學(xué)習(xí)習(xí),。感謝學(xué)校給我提供了一次次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這為為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提提高提供了一次不可多得的學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會,，通過參加這次活動(dòng)動(dòng),。我受益匪淺，讓我近距離離地領(lǐng)略到每們教師的教學(xué)風(fēng)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底及精湛湛的教學(xué)技能,，這些優(yōu)質(zhì)課有有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西西，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受,。,。 教師自身的良好素質(zhì)是講講好課的重要前提和保證。

我我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特特點(diǎn)：

1,、口語流利,、發(fā)音音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),，才才能保證孩子對課堂的理解,、、才能保證孩子學(xué)到正確的知知識,、地道的語言,。

2、善善于利用多媒體及輔助教學(xué)手手段,。使孩子接觸到的知識更更立體,、更直觀、更生動(dòng),。

3,、教態(tài)親切,、表情豐富、在在課堂上能輕松,、活潑瀟灑的的進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性。

4,、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作作后盾,，詞匯豐富，課堂充實(shí)實(shí),。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué),，提提高效率，比如：親切的問候候和交流,，拉近老師與學(xué)生的的距離,，別出心裁的組織教學(xué)學(xué)，喚起學(xué)生的注意,，豐富多多樣的直觀教具,，培養(yǎng)學(xué)生的的興趣，提高學(xué)生的交際能力力,，以聽說為主,，多元化的練練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,，真誠實(shí)實(shí)效的輔導(dǎo),，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的的指導(dǎo)，用輕松,、愉快,、活潑潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，引引起他們的學(xué)習(xí)興趣,，激起學(xué)學(xué)生的主體參與意識,，教師在在教學(xué)是以自己的態(tài)度來激活活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氣氛影響學(xué)生的情緒,，因?yàn)閷W(xué)學(xué)生的情緒會直接關(guān)系到教學(xué)學(xué)的效果,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積積極性，對每個(gè)學(xué)生取得的成成績及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定,。,。

作為一名年輕的老師不僅僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，,，還要在這個(gè)“好”字上下功功夫,，怎能樣才能上好課，怎怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美美,，讓自己的學(xué)生更喜歡?怎怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識識和實(shí)踐能力,，要多琢磨,，要要多學(xué)習(xí)。

通過這次聽課,，，我開闊了眼界,，看到了自己己的不足,，讓我深切的體會到到了緊迫感，認(rèn)識到了自己的的局限,。同時(shí)我對自己也提出出了問題去思考,，相信通過自自己的不斷努力，一定能拉近近距離,，不斷進(jìn)步,。 反思之之余，真的慶幸,，我還年輕,。。只有激情和對工作的熱情是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。自己需要學(xué)的的東西太多太多,。首先要提高高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語一天天不看,，不聽就會退步,，經(jīng)常常提醒學(xué)生，卻麻痹了自己,。,。

其次，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)相抗衡,。虛心向別人學(xué)習(xí),，，充實(shí)自己,。做一個(gè)永不自滿滿的學(xué)習(xí)者,。 為了夢想，快快樂的拼搏吧!因?yàn)槲疫€年輕輕,。

初中英語教師閱讀心得體會范文十

如今越來越感覺做一名老師肩負(fù)的重任和壓力,，這份壓力來自于家長和社會對老師的期望值，所以很多老師和我一樣,，工作著,、累著、沉重著,，缺乏幸福感,。做為一名教師,，幸福感在哪里?帶著這樣的困惑，我拜讀了陶老師的《做一個(gè)幸福的教師》,，書中從三個(gè)方面詮釋了如何做一個(gè)幸福的教師：讀書與教師生命成長;打點(diǎn)幸福人生;孔子的精神境界,。讀完這本書，我覺得它給了我很多啟示：幸福是一種心態(tài),，是自我的一種體驗(yàn),，幸福是需要用心去營造的。那么作為教師的我們該如何去感受幸福呢?

一.做幸福的教師,，要讀經(jīng)典書籍,。

“教師必須關(guān)注讀書，實(shí)現(xiàn)自己的文化升值,。特別是閱讀一些高層次的書,，能使我們真正地?fù)碛兄腔廴松?rdquo;。“一旦擁有智慧,，就可以從一塊石頭里面發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景,，從一粒沙子中感受靈魂的律動(dòng)”。通過高層次的閱讀,，當(dāng)我們擁有了智慧人生,，就一定能感受教師職業(yè)她獨(dú)有的幸福。

二.做幸福的教師,，要擁有一顆寬容的心,。

有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過的地方，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評過的地方,。所以一個(gè)教師,，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友,，要學(xué)會賞識孩子,。

三.做幸福的教師，要善于營造一個(gè)富有詩意的課堂,。

蘇霍姆林斯基說過：“沒有一條富有詩意的感情的和審美的清泉,，就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展。” 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念,，我們應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛能,，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)展孩子的個(gè)性,。一個(gè)好老師一定會給孩子營造一個(gè)富有詩意的課堂,，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力,，注重塑造學(xué)生完整健全的人格,。

四.做幸福的教師,，要對學(xué)生真誠無私的愛。

世界充滿了愛,。愛是多種多樣的,，無所不在的。對于一名人民教師來說,，愛學(xué)生是很重要的,，也是師德的核心所在。熱愛學(xué)生是教師教育素養(yǎng)中起決定作用的一種因素,，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。教育需要愛心的澆灌,，教師則要投入一片摯情,，一顆愛心。

五.做幸福的教師,，要培養(yǎng)自身良好的心態(tài),。

正如教育專家袁衛(wèi)星老師所說：“對于幸福的教師來說，教育不是犧牲,，而

是享受;教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身,。教師的一生不一定要干成驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花,，凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火„„ ”

六.做幸福的教師,，要學(xué)會享受學(xué)生,。

對于教師來說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的,，因?yàn)橹挥薪處熜腋＃?/p>

學(xué)生才會感到幸福,。在教學(xué)中通常我們最頭痛這兩種學(xué)生：一種是調(diào)皮搗蛋，行為有偏差的學(xué)生,，一種是怎么教也教不會的學(xué)生,，面對這兩種學(xué)生一定要學(xué)會寬容和耐心，原本我一直對學(xué)生很嚴(yán)厲,，對他們所犯錯(cuò)誤有時(shí)會忍不住重罰,，自從我兒子降生之后，我發(fā)現(xiàn)我的兒子和所有調(diào)皮搗蛋的孩子一樣,，我對他說不的事他偏偏去做,，我要求他去做的事,，他偏不聽，兒子讓我學(xué)會耐心和慢教育,，所以現(xiàn)在我面對學(xué)生時(shí),，就會始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”,、“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心活兒,，家長把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我培養(yǎng)，這是對我的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?孩子的心是未經(jīng)雕琢的璞玉,，美麗而又稚嫩。當(dāng)我們肯俯下身來,，走進(jìn)他們的世界,，就會發(fā)現(xiàn)，原來許多成人眼中的錯(cuò)誤緣于我們對孩子的誤解,。教育是技術(shù),，更是藝術(shù)，只有師生心靈相通,，才能共同奏響教育的和弦之音,。

七.做幸福的教師，要學(xué)會享受課堂,。

課堂是教師生命最重要的舞臺,，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂,，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱,。

八.做幸福的教師，要學(xué)會學(xué)會自我調(diào)節(jié),。

教師工作性質(zhì)決定了每天的忙忙碌碌,，很多時(shí)候在辦公室忙不完，還得回家

接著繼續(xù)忙，比如很多老師回家還得寫教案,、批改作業(yè)等,，有時(shí)遇到班上出了點(diǎn)事連睡覺也不安寧，做夢都在想著怎樣做學(xué)生的思想工作,，或者怎樣開展班上的活動(dòng),。長期的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)使得很多老師都心力交瘁、未老先衰,，和同齡人比起來顯得那么的憔悴和蒼老,。老師也是人，也得吃飯,、睡覺,、享受生活，老師更應(yīng)該好好地活著,、幸福的活著,，讓自己每天都精力充沛、活力十足,，這樣的老師才能教出活蹦亂跳、天真可愛的學(xué)生,。試想一下,，如果我們因過度的操勞導(dǎo)致自己經(jīng)常生病，上班時(shí)經(jīng)常都面帶土色,，說話也有氣無力的,，這樣的老師怎能教出樂觀向上、健康美麗的學(xué)生呢?所以我們一定要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，讓自己時(shí)刻都是健康

的,、快樂的、幸福的,，因?yàn)槲覀兊男腋,？鞓罚覀兊膶W(xué)生也一定會幸?？鞓返?。 “生活是一面鏡子，你對它笑,，它就對你笑,，你對它哭，它就對你哭,。”讓我們懷著一顆平常之心,，寬容之心，感恩之心，背起幸福的行囊上路,，去享受課堂,、享受學(xué)生、享受生活,，使我們的人生充滿幸福,，做一個(gè)幸福的人民教師,。

初中英語教師閱讀心得體會范文十一

通過本次培訓(xùn),，感觸很多。在我們的初中英語課堂中,，課堂教學(xué)投入高,、收效低、“出力不討好”的尷尬現(xiàn)象也時(shí)?？梢?。因此，提高英語課堂教學(xué)的有效性就十分重要,。

1、不斷充實(shí)自己,，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū),，尤其要扎實(shí)課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯,、短語,、句子外,，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語,，常用句子,、短語，尤其是在課堂中要使用的句子,，教師要達(dá)到熟練使用。比如說教室里的每個(gè)物件用英語怎么說,，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說,，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高,。就此，我建議培訓(xùn)同時(shí),，能組織一些英語專業(yè)水平高的教師在英語知識,、常識方面給我們做好指導(dǎo)，尤其是在發(fā)音方法上重點(diǎn)指導(dǎo),，讓我們能教給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的英語,。

2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，突出學(xué)生主體地位,，采用有效的學(xué)習(xí)方式，選擇合適的教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法,，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談,，但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級,，因而,，我覺得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,，借鑒并變通使用別人成功的做法,，要常反思,，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù),。讓有經(jīng)驗(yàn)的老師都來說話，將他們的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳遞,，交流不要僅限于口頭,，可以是文字，也可以是上網(wǎng)在論壇里,。這樣,，成功經(jīng)驗(yàn)多了，總有適合自己借鑒的經(jīng)驗(yàn),。在不斷的交流中,，能夠達(dá)到互相促進(jìn)的作用。優(yōu)化教學(xué)方法是提高教學(xué)方法的有效性的核心環(huán)節(jié)，這就要求教師在活動(dòng)中,，真正做到以教導(dǎo)學(xué),、以教促學(xué)。

3,、合理使用直觀教具,，充分發(fā)揮教具作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)效率。提到直觀教具,，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備,，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,，但如何用好它,，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題,。老師們在培訓(xùn)中告訴我們，他們使用圖片,、簡筆畫,、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功,，由此可以說明,，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果,，因而,，在教學(xué)中,，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

但是就我校的實(shí)際,，我也感覺到初中英語課堂教學(xué)面臨著種種困難,。英語這門課程是一門語言工具科，而漢語是我們的母語,，平日里看到,、聽到、說的都是中文,，用英語會話的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,。而且農(nóng)村孩子比較膽小，羞于說英語,。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生膽小拘謹(jǐn),、不善言談，又害怕會說錯(cuò)被老師批評,，并且往往只是機(jī)械背誦一些條文,，因而羞于說英語，也不太敢說英語,。因此,，學(xué)生聽英語、說英語,、練英語的機(jī)會很少,，他們?nèi)鄙僖粋€(gè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。

而有的家長則是雖然也能認(rèn)識到學(xué)英語的重要性,，但自己本身沒有較高的文化水平,，對英語也是一竅不通，也無法在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,。

總之,，雖然困難重重，但本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,，從中不但開闊了我的知識視野,，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會,，以便使我們的英語教學(xué)再登新臺階。

初中英語教師閱讀心得體會范文十二

緊張而忙碌的“國培”培訓(xùn)即將結(jié)束,，回顧這段學(xué)生生活,，收獲頗多,。在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè)。專家們精湛的.教藝,，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平,。

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一,、國培計(jì)劃創(chuàng)新合理，切合實(shí)際,，是教學(xué)工作的“及時(shí)雨”,。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是針對我們一線教師的“心頭病”,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”,。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),，因?yàn)槲艺J(rèn)為,，保持樂觀的心態(tài)對每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的,。

作為一名新課改的實(shí)施者,，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,，積極以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

二,、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。

“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則怠”,，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn),，要提高一線學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,，所以知識的更新尤為重要，作為一名一線初中英語教師,，我對這點(diǎn)理解尤為深刻,。

在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到,，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的,。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,，作為新時(shí)代的英語教師,，要不斷地增加、更新自己的知識,，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。“是用教材教,，還是教教材?”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答,。從今以后,，我們教師必須用全新、科學(xué),、與時(shí)代相吻合教育思想,、理念、方式,、方法來更新自己的頭腦,，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。

三,、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度,。

初中英語教師在實(shí)際教學(xué)中,，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境,，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，英語課堂才能變得豐富多彩,。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動(dòng)交流,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,，將自己的全家福照片做成課件,，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰,，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),，富有趣味性,，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。

正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn),，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升,。在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際,，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，提升自己的教學(xué)水平，為我國初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦,，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

初中英語教師閱讀心得體會范文十三

初中英語閱讀課件

一、教材分析

本節(jié)課是新版新目標(biāo)八年級上冊Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e,以感恩節(jié)及傳統(tǒng)節(jié)日的食物的制作過程為話題,，圍繞感恩節(jié)及傳統(tǒng)節(jié)日的食物的制作過程開展教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日積極參加各種家務(wù)勞動(dòng)或社會公益活動(dòng)，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

1)通過看圖說話、師生問答,、調(diào)查報(bào)告,、聽錄音、角色扮演等形式,，使學(xué)生掌握本課時(shí)詞匯Thanksgiving, pepper, oven, plate, gravy, traditional, autumn, traveler, celebrate, mix, fill, cover, sever, temperature等,；讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)某一傳統(tǒng)節(jié)日的食物的制作過程。

2） 通過師生問答,、調(diào)查報(bào)告,、聽錄音、調(diào)查采訪,、做游戲,、觀看視頻等形式，使學(xué)生學(xué)會“…is a time to give thanks for food in the autumn.” “Here is one way to make turkey for a thanksgiving dinner.”等句子,，并能用英語描述一種食物的制作過程,。

2.能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠通過閱讀文章獲取傳統(tǒng)節(jié)日的信息及結(jié)合圖片等手段介紹傳統(tǒng)節(jié)日食物的制作過程,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

3.情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日積極參加各種家務(wù)勞動(dòng)或社會公益活動(dòng)，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣

三,、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的詞匯,、短語和重點(diǎn)句型

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.了解世界各地傳統(tǒng)節(jié)日及傳統(tǒng)食物的制作過程,。

2. 學(xué)會詢問和描述做一件事情的過程,。

五、課型  閱讀課

六、教學(xué)方法任務(wù)型語言教學(xué)法

七,、教具準(zhǔn)備A projector and some pictures

八,、教學(xué)步驟

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

Step 1

Revision

1. 教師問學(xué)生

What’s your favorite food? 然后出示幾張老師和同學(xué)的照片的多媒體課件,叫學(xué)生討論他們最喜歡的食物是什么,最后播放一段學(xué)生采訪的視頻,給出答案.

學(xué)生一個(gè)接著一個(gè)回答

學(xué)生熱烈的討論,猜出答案.

通過師生互相交流以及猜測同學(xué)和老師喜歡吃的食物，最后播放視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，導(dǎo)入新課,。

2教師出示一張三明治的 圖片,，問學(xué)生

1 who can make sandwiches?

2 How do you make sandwiches? Please make a list

學(xué)生回答三明治的制作過程

1.Take a piece of bread

2.Put some lettuce on the bread

3. Put two teaspoons of relish on the lettuce

4. Put three slices of chicken on the relish

5.Put another slice of bread on the top.

復(fù)習(xí)三明治的制作過程,，為下面的火雞的制作過程做好鋪墊。

Step2

Warming up

教師播放一段有關(guān)感恩節(jié)的視頻.

學(xué)生觀看

通過觀看感恩節(jié)的視頻.,，讓學(xué)生了解有關(guān)感恩節(jié)方面的內(nèi)容,，以及感恩節(jié)的標(biāo)志性食物—火雞的制作方法，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

Step3

Present the new words

教師通過多媒體圖片呈現(xiàn)本課時(shí)新單詞 Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate,mix, pepper, fill,oven,plate,covergravy,serve, temperature等.并讓學(xué)生用它們造句.

學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞并用新單詞造句.

教師在黑板上板書Thanks-

giving tradi-

tional autumn traveler serve tempera-

ture等詞匯, 通過圖片呈現(xiàn)新單詞. 以圖片的形式呈現(xiàn)新單詞,更直觀,更便于學(xué)生記憶.

Step4

Read-

ing

Before reading

教師出示有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的信息的問題的多媒體課件

1. What kind of traditional food do people eat on special holidays in China?

2.What do you eat on New Year’s Day?

3.What do you eat on Dragon Boat Day?

4.What do you eat on Mid-Autumn Day?

學(xué)生根據(jù)教師出示的多媒體課件討論這些問題

讀前討論,根據(jù)問題讓學(xué)生自由大膽地談?wù)撟约簢业膫鹘y(tǒng)節(jié)日的食物,引出本節(jié)課的內(nèi)容,為下面課文的學(xué)習(xí)做好鋪墊.

While read-

ing

Task1

教師出示圖片,叫學(xué)生快速閱讀文章,根據(jù)課文內(nèi)容排序

學(xué)生快速閱讀文章,根據(jù)課文內(nèi)容排序

訓(xùn)練學(xué)生速讀了解大意的能力和快速找出所需信息的能力.先了解文章主旨大意,理清文章結(jié)構(gòu)和框架,然后核對答案.在這個(gè)過程中發(fā)揮學(xué)生說的能力和歸納總結(jié)的能力.

Task2

教師出示有關(guān)課文內(nèi)容問題的課件,叫學(xué)生去細(xì)讀課文,回答以下問題

1. Where do people celebrate

2. When do people celebrate it?

3. Why do people celebrate it?

4. How do people celebrate it now?

5. What is the main dish of the Thanksgiving meal?

學(xué)生回答這些問題

1.In the United States.

2.It is always on the fourth Thursday in November.

3. People celebrate it to give thanks for food in the autumn and also remember the first travelers from England who came to live in America about 400 years ago.

4.By having a big meal at home with their family.

5 Turkey.

Task3

教師讓學(xué)生根據(jù)Task1中感恩節(jié)火雞的圖片,復(fù)述其制作過程

學(xué)生復(fù)述感恩節(jié)火雞制作過程

讓學(xué)生掌握描述做一件事情的步驟

訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能,糾正自己的語音語調(diào).

Task4

教師放錄音,讓學(xué)生跟讀課文

學(xué)生跟讀課文

After reading

教師讓學(xué)生做2d,用First,Next,Then and Finally 填空,。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及寫作能力。

Sept5

Pairwork

Task1

教師出示下列圖片,，在小組內(nèi)討論中國特殊的日子,，具體時(shí)間是什么時(shí)候？人們怎樣來慶祝這些特殊的日子,？有什么傳統(tǒng)的食物,？你會做這些嗎？…然后把它們組成一個(gè)完整的對話,。

For example:

A: What do you think is the most special day in China?

B: I think it is Spring Festival.

A: When is this special day

B: It’s on January1st.

A:Is there any traditional food?

B: Yes, there is. People often eat dumplings on Spring Festival.

A: Can you make dumplings?

B: Yes, I can.

…

教師設(shè)計(jì)此任務(wù)的目的是激活英語課堂,，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

Task2

教師讓學(xué)生想一個(gè)自己家鄉(xiāng)的最著名的一個(gè)小吃,，例如,，煎餅果子 涼皮等等，制作過程是什么,？

Step6 Summary

教師補(bǔ)充,。

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課

Step7 Homework

Read the passage after class

選擇一個(gè)你熟悉的傳統(tǒng)食物，用英語描述一下它的制作過程,。

板書設(shè)計(jì)

Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e

New words

Sentences

Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate, mix, peper, fill, oven, plate ,cover, gravy, serve, temperature等

…is a time to give thanks for food in the autumn.

Here is one way to make turkey for a thanksgiving dinner.

Is there any traditional food?

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