總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中語文教師培訓(xùn)總結(jié)2022年一

20xx這次培訓(xùn)建立了一個平臺,，同行與同行交流的平臺，群策群力,，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化,，對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會,，對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。

理論知識,，為已充電;時代在進步，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電,。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術(shù)》,，全方位,、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘,。魏書生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺,。班主任要努力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),、班級管理原則、班級管理方法,、班級管理細則,、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，班級管理民主化以及班級管理科學(xué)化,，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想,，在今后的工作中,，如果擔(dān)任班主任,，基于魏教育家的“指導(dǎo)”，我的工作必將比原本得心應(yīng)手些,。

一,、專家講座，引領(lǐng)前行,。

每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問,，我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華?！督處煹恼Z言藝術(shù)》讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為中學(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問,。

每一次的講座都是那么可貴,！讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實,、扎實、樸實的課堂,，時時處處滲透著教師的教育機智之強,，教師的教學(xué)基本功之扎實,。 “簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課,，名師的智慧語文，名師的簡約語文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標準,，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識,、語言積累、思想情感,、思維品質(zhì)、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察、體驗,、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力,。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗,，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲,。在活動中,，讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識。

聆聽了特級教師的講座,，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了,。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié),。

二、自我實踐,，不斷提升。向書本請教,，聽專家講座，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人,，否則皆為空談。于是,，在培訓(xùn)期間,，我會用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。

通過參加培訓(xùn)會，使我對中學(xué)語文的新教材有了新的認識,。我認為這次的培訓(xùn)開得非常的好,，對我這個中學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標,，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段,。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有中學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性。

初中語文教師培訓(xùn)總結(jié)2022年二

曾以為很漫長的兩周的跟崗學(xué)習(xí),，眨眼之間就已經(jīng)結(jié)束，這期間聽了十節(jié)課,，上課六節(jié)，進行多次討論,，完成開題報告和多篇心得與讀書筆記，雖然緊張,、忙碌,，但是生活單純,，內(nèi)心充實、快樂,。這次跟崗學(xué)習(xí)，增長了知識,，開闊了視野,，提升了境界,，汲取了力量，更加明確努力的方向,，進一步增強了教學(xué)教研的信心。按照學(xué)習(xí)計劃我有序地完成了培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù),，收獲很多,。

一,、勿忘初心，樂于教學(xué)

從開學(xué)至始,，每個月、每個星期,，學(xué)校似乎都會有不同的任務(wù)要完成,。征文比賽,、演講比賽,、朗誦比賽、辯論比賽,、慶典活動……備課組事務(wù)、科組事務(wù),，日常教學(xué)，學(xué)生作業(yè)……每天一回到學(xué)校,，馬不停蹄，內(nèi)心煩躁,。來到清遠二中,，目睹劉老師作為學(xué)校的行政管理人員,，學(xué)校的教研主任，省名師工作室負責(zé)人,，仍堅持兼顧兩個班的教學(xué)工作,，此等敬業(yè)精神,，奉獻精神讓我深深折服。他向我們提出建議：要成為優(yōu)秀教師,，必須要“三好”：課好、教學(xué)成績好,、個人成果好,。也正是在他這種“學(xué)高為師，身正為范”的人格影響下,，我更清楚的給自己定位，努力成為一名更優(yōu)秀的教師,。明白內(nèi)心純凈，自然就能忽略紛爭,，內(nèi)心滿足,，自然就能從容面對各種雜事,。這種心靈的洗滌，境界的提升,，是我最大的收獲。

二,、聽課上課，促進教學(xué)

本階段的學(xué)習(xí),，在向劉桂梅老師及清遠二中的老師學(xué)習(xí)過程中，引發(fā)我對教學(xué)的進一步深思,。本次共聽了高一高二五節(jié)閱讀課,，三節(jié)作文課,，高三兩節(jié)復(fù)習(xí)課。整體設(shè)計各具匠心,。尤其劉老師的兩節(jié)作文課，流程簡單明了,，課堂設(shè)計由點評學(xué)生整體情況、指出存在問題和改進辦法,、寫作指導(dǎo)構(gòu)成,。常規(guī)教學(xué)處理,，但是劉老師每一個環(huán)節(jié)都一針見血，直指問題,，授人與漁,。整個教學(xué)過程無論是板書、課堂設(shè)計,、授課語言,，可謂滴水不漏，環(huán)環(huán)緊扣,，沒有一絲多余,。僅有的40分鐘應(yīng)該教什么？是面面俱到,，還是大膽取舍,？還有應(yīng)該怎樣教……這些，在這10節(jié)課里都呈現(xiàn)出目前語文教學(xué)的優(yōu)劣,。還有學(xué)員之間相互交流,，共同評課,，思想碰撞，促進了教育教學(xué)方面有長進,。上課六節(jié),，學(xué)員們之間的互相討論和評課,，見識了不同地區(qū)教學(xué)的現(xiàn)狀，引起更多的思考,。

三、潛心教研,，不斷成長

過去的我主要精力是放在教學(xué)、課堂上,，并不是很重視教研,。這次培訓(xùn)我利用工作室資源,，積極閱讀教育教學(xué)理論書籍，提升自己的理論水平,，并認真開展課題研究。同時明白要加強理論學(xué)習(xí),，重視日常積累，重視成果的總結(jié),；要反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的長處,，找出自己的不足，這樣才能讓自己在不斷的自我剖析和教學(xué)反思中逐步走向成熟,，真正成長起來,。劉老師的課題一做就是八年,，可見常做常新，只有扎扎實實地在教學(xué)的基礎(chǔ)上思考與實踐,，才是真正有所收獲。

跟崗學(xué)習(xí)歸來,，我再也不敢有任何自我滿足,，與粵北名師對照,，原來我最多也只是個教書匠,。不求功利，只求用心,。努力把自己變成一位專業(yè)的研究型教師，是我今后努力的方向,。此次跟崗學(xué)習(xí),，如同打開了一扇窗,，清風(fēng)拂面，使我在一次次的感悟中豁然開朗,；又如同一次加油助推，使我的思想,、心態(tài)發(fā)生了很大的改變,，我又站在一個新的起點,，我將從頭起步，“路漫漫而修遠兮,，吾將上下而求索”。

初中語文教師培訓(xùn)總結(jié)2022年三

10月,，我參加了廣東省中學(xué)語文級骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級教育專家的專題報告,，有縣內(nèi)一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種實踐課,、觀摩課，也有學(xué)員的互動討論,，還有回校的教育教學(xué)實踐,?；厥變赡陙淼膶W(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的兩年，也是促進我教學(xué)上不斷成長的兩年,。

人的進步也許懸于一念之間，只在剎那一刻,。

從表面上看,，這樣的培訓(xùn)并不能說明什么問題,，一是每次培訓(xùn)的時間都很短暫，多則八九天,，少則五六天。二是培訓(xùn)的檔次都不很高,，基本上都是一線的老師講課,，經(jīng)驗自然豐富,，但理論高度卻不甚了了,。三是走不出豐都教育這一潭死水。“問渠那得清如許,，為有源頭活水來。”只有外界逼人的春風(fēng),，清澈的流泉,，飛速的火車,，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化,。 但對我，就是這培訓(xùn),，卻也有深遠的意義,。首先,，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后,，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,，學(xué)習(xí)是唯一的路,！在培訓(xùn)班上,，各位學(xué)員思維活躍，團結(jié)互助,，開放而又嚴肅,，競爭而又寬容,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以回到學(xué)校后,，我一改以往形成的惰性，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇,。要知道,，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機會閃光,。我是幸運的，這次培訓(xùn)活動,，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處,，也給了我一個鍛煉自己的平臺,，并使我認識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ),。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)后,，我“臉皮更厚”了,，不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促,，我會因有機會展現(xiàn)自己而高興，從這個意義上說,，我在班上應(yīng)該屬于收獲最大的一類吧。第三,，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“x”光視線,，在他們的解剖下，每一個坦然的人都能認識到自己的不足,，都能找到今后努力的方向。人說人生得一知己足矣,，我得如此之多的良師益友,，該是一種幸福的事吧,。路漫漫其修遠兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了,！

就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化,。

沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐,，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實踐,！

在學(xué)習(xí)和工作中,，我保持了全勤,，做到了積極參與活動，積極參與討論和授課,，盡力完成作業(yè)；在回校教育教學(xué)實踐期間,，我分別承擔(dān)了初中一,、二,、三年級的語文教學(xué)工作，,，每學(xué)期在校內(nèi)上公開課，教學(xué)效果優(yōu)異,。

培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流,。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽,，卻有無盡的責(zé)任,，懸語文教育之重任于肩,，那該是何等沉重,，無論將來我會不會有幸加入這一行列,，我都會銘記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，我自信,，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬,，更遠

很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓(xùn),。聽了幾位教授對教學(xué)的講座報告,，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法,。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會,。在與名師近距離接觸中,，在于同行真誠地切磋中,，收獲感悟頗多。

一,、 學(xué)習(xí)中厚實自己

通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新,，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀已跟不上時代的發(fā)展。 導(dǎo)師們以身示范,，在課堂中經(jīng)典的引領(lǐng)，讓我們深深折服,。在她們的身上,，有太多的東西值得我們學(xué)習(xí),。這段時間里，我們每位學(xué)員都進行了上課,、評課活動。在這個過程中,，每個學(xué)員都深刻感觸到課堂教學(xué)中最本源的東西,，也正視了自己在教學(xué)中的盲點,。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷反思，不斷成長,，在學(xué)習(xí)中厚實自己。與導(dǎo)師們同行的日子是忙碌的,，也是幸福的,。導(dǎo)師們有他們各自的教學(xué)風(fēng)格,，但實實在在、扎扎實實的課堂是她們所共同追求的,。我深刻地感受到“教無定法，貴在得法”,。從他們身上,，不僅學(xué)習(xí)教材處理技巧,，更讓我學(xué)到了一些細節(jié)的處理，感受到他們的教育教學(xué)機智,。

二、 交流中成長自己,。

一路走來，同伴們是我學(xué)習(xí)的榜樣,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流教學(xué)經(jīng)驗,，促進彼此的共同成長。所謂“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”,， 在反思和自我診斷上課的各個環(huán)節(jié)時，同伴們能真誠地交流他們聽課中的感想與困惑,，并能直言不諱地提出建議給了我很好的啟示，對于我今后的教學(xué)有這積極的促進作用,。當(dāng)我對教學(xué)問題產(chǎn)生疑惑或者思維受阻時,，她們又給予我很大的鼓勵喝幫助,，和我一起思考，尋找解決的辦法,。在實踐期間，我們交流教學(xué)經(jīng)驗,，促進彼此的共同成長,。在基礎(chǔ)課和提高課的各個環(huán)節(jié)中,，我們真誠交流聽課的問題與疑惑，為同伴進行課堂診斷,，給出好的建議。我們互幫互助,，結(jié)下了深厚的友誼,，同時,，在他們身上我也收獲了許多。

與同行們相伴的日子是忙碌的,，也是幸福的，留給我的記憶和思考也是永恒的,。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，讓我學(xué)會了思考,，更加明確了自己今后的奮斗目標。

人只有在不斷學(xué)習(xí)與研究中才會進步,。今后,，我要以更樂觀,，更積極的心態(tài)重新投入到每一天的工作中去,，不斷豐富自己的理論知識與實踐知識，在忙碌而充實的每一天里,，奉獻著,，幸福著,。

初中語文教師培訓(xùn)總結(jié)2022年四

20xx我參加了骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,，還是走進課堂,，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練,。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā),，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“灌輸”的過程，給了我太多的感悟和啟迪,！

同時又仿佛是一劑“興奮的藥劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索,！

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨到的見解,，對生活,、對工作,、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟,，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上,，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴謹勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,，他們那閃光的人格魅力令我震撼,！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做,？幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑,！在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一,、教師必須多讀書,、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

本來一直感覺自己是一名語文老師,。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣犕曛v座之后,，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個人素質(zhì)。有一句話講的非常好,。“什么是教育,？教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力）”

教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,，我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師,，講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的,。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動的一課。聽到了教授的報告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書,，讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識,。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

二、嘗試多種教學(xué)方法,，改變課堂,，創(chuàng)造多彩課堂,。

教師就必須在各個方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上課,，從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說：一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生什么,，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進感的課堂,，教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

【初中語文教師培訓(xùn)總結(jié)2022年】相關(guān)推薦文章:

2022初中語文教師培訓(xùn)總結(jié)和心得體會十篇匯總

2022年初中語文學(xué)期工作總結(jié)范文

2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短

教師暑期教師培訓(xùn)心得體會總結(jié) 暑假教師培訓(xùn)方案2022年

2022年初中語文教師學(xué)期工作總結(jié)范本