總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學三年級數(shù)學老師學期工作總結(jié)篇一

在這一個學期里,，我一如既往，在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格約束自己，鞭策自己,；做到聽從領(lǐng)導,，服從分配,，出滿勤，干滿點,，圓滿完成各項工作任務,；力爭在思想上、工作上,、在同事,、學生的心目中樹立起一個老教師應具備的`形象。

本學期我主要擔任三年級（2）班數(shù)學學科的教學工作,。工作中能做到認真負責,，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力,、探索能力,、學習成績等做了深入了解，根據(jù)學生的實際情況做了以下工作：

1,、從學生的聽課抓起,。通過觀察三（2）班學生大部分比較聰明,，但他們的學習習慣相當差,，自由散漫，惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,，自主學習意識更加單薄。針對這種情況,，針對他們的聰慧特點,。從他們自主學習抓起，教他們學會學習,，怎樣探索,，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的,。

2、從基本功抓起,。有的學生數(shù)學基本功很差,，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我想方設法方法訓練學生,，通過訓練來提高學生的計算能力,。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學生與學生動,，相互找錯等活動強化學生基本功的提高,。

3,、緊抓學生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。為解決這個問題,，我在做有關(guān)學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進行交流,、溝通,；對學生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學生交后立即檢查,，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,，中午解決,；下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4,、培優(yōu)輔差,。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,，對這部分同學注重拓展知識,、開闊視野后者是本班的后進生組合，對他們采取樹信心,、培訓興趣,、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質(zhì),。

5,、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標,。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在數(shù)學這一科上有更大的進步,。

3,、利用各種教學方法，提高學生注意力,。

作為數(shù)學教師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將知識輕松地、完整地講授給學生,，才能讓學生始終掌握知識的前端,，跟上不斷發(fā)展的時代步伐,。積極認真地參加本學科的繼續(xù)教育培訓,，積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業(yè)務水平,，并獲得相應的證書,，認真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學習,，以便在工作中能堅持以理論作為指導,，更好地進行教育教學。當然在教學中肯定存在很多不足之處,，在今后的教學中本人一定將更加努力,，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研,。爭取有更大的進步,，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

以上是本人在本學期教學工作中的總結(jié),。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教學和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，我要踏實工作,，服務于教,，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份。

小學三年級數(shù)學老師學期工作總結(jié)篇二

三年級數(shù)學教學,，重在初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括潛力，分析,、綜合潛力,，決定、推理潛力和思維的靈活性,，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學生數(shù)學潛力。透過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。本學期根據(jù)學生的實際狀況，采取有效措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程,。在教學過程中主要做到以下幾點：

（一）以課堂教學為核心

1,、備課

學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)；學期中,，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、上課

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦,；針對教學重，難點,，選取學生的探究結(jié)果,，讓學生進行比較，交流,，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力,；讓學生練習在同層次的習題,，鞏固知識，構(gòu)成潛力,，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,。

（2）及時復習,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。該方法十分適合低年級學生遺忘快,，不會復習的缺點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,，構(gòu)成每節(jié)知識串,；每單元整理復習構(gòu)成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐帶給了可能,。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題,，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析潛力,。學生訂正后，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè),。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對學困生的輔導

對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

5,、成績

本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好,。全班xx名學生參考,。總分xxx分,，平均分xxx分,，90分以上有xx名，優(yōu)秀率xx%,，及格率xx%,。

（二）設計貼合小學生年齡特點的實踐活動

三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學生的實際狀況設計出“有效”的活動形式,。讓學生透過測量自己的體重，加深對重量單位的理解,。測量身高,，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的潛力,。

（三）巧妙滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題,，如：用紙對折,、拼圖等,。在完成知識教育后,，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣,。

（四）勤與家長溝通,，實現(xiàn)共同教育

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學習生活狀況,，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解,，做到因材施教,。

（五）用心參加教研活動

用心參加本校的教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記,。認真參加教學預案設計,，聽、評課活動,，主動向老教師請教教法,，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得,、教學反思,，并參加了國家級和省級的教學設計論文競賽，并取得了較好的成績,。

1,、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表此刻：家長不配合造成了學習成績差,。

2,、還有一部分學生不認真審題，書寫不認真,。

3,、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深,，學生的自學意思薄弱,，個別學生上課小動作多，聽課不認真,。

4,、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。

1,、培養(yǎng)學生良好的解題習慣,。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象,。

2,、針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強研究,，加強互相之間的合作,、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導,，個性是對學習有困難的學生要加強雙基訓練,，落實到位，使每位學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

3,、加強混合運算計算的訓練，強調(diào)運算順序,。

4,、重視基本算理教學，在教學中要減少機械的,、單調(diào)的重復訓練,，而應多設計一些有層次的變式訓練,，以提高學生對于概念正確地、全面地認識,。減少學生因錯誤地或片面地理解

數(shù)學教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學教師個人工作總結(jié)

小學三年級數(shù)學老師學期工作總結(jié)篇三

本學期,，我擔任三年級數(shù)學教學工作。在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,。不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中，也有著不少的收獲?，F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)如下：

切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平,。

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認真編寫教案,，力爭突出新教材、新思路,、新方法,。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思,。

2,、教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中

（1）在平時的教學過程中,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性,。

（2）創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境,，這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望。

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步,。

做到精講多練，有針對性,，同時對學生的作業(yè)及時批改,。加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名,，負責檢查,、指導、督促本組同學完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

總之,，經(jīng)過了這個學期的教學工作,，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念,。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累,，不斷探索,，使學生因樂學而學好數(shù)學。

小學三年級數(shù)學老師學期工作總結(jié)篇四

本學期,，我擔任三年級數(shù)學教學工作,，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平,，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學期將過,，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

1.備課,。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習,。

2.上課

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考,，敢于積極回答問題,。

（2）針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。根據(jù)學生練習不同難度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,；一學期對整冊書進行整理復習。

3.作業(yè),。做到精講多練,，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,，認真對學生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。多聽課,，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思,。

總之,，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索,，使學生因樂學而好學數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到提高。

新世紀呼喚新課改,，當前,，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師,，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面,，全面提高,。通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真對待學習,，發(fā)展智力,，陶冶情操，真正做到教師動起來,，學生活躍起來,。并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,?？朔员暗男睦铩Ｔ趯W生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長,，學有所用,。

小學三年級數(shù)學老師學期工作總結(jié)篇五

這個學期學校安排我擔任三年級數(shù)學教學工作。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果,。就本學期的教學工作,，作出如下總結(jié)：

1、嚴謹備好每一節(jié)課

上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學生而且備教材備教法。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2、認真上好每一節(jié)課

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。上課力求講解清晰化，條理化,，準確化,，生動化，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識,。

（2）及時復習,。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能,。

3,、細致批閱每一次作業(yè)

針對不同的練習錯誤，面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。

4,、耐心做好每一次輔導

在教學的過程中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重他們的學習過程的指導,。在教學的過程中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、客觀評價每一位學生

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理,、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù),。在自制測試卷中,，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。

教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育,，提供了豐富的、符合兒童特點的素材,，于是我結(jié)合教學進行愛祖國,、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng),。精心設計了：美麗的校園,、金色的秋天、美麗的小湖,、做值日,、過馬路等情境，對學生進行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國,、熱愛勞動,、保護環(huán)境、尊老愛幼,、珍惜時間,、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩,、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度,，學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下，心靈得到了熏陶,。

在教學過程中,，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習,，合作性學習等,。在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結(jié),，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),，引導學生進行討論，共同思考,，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等,。拿教學方法來說,，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責,，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中,，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

上課前,，要求學生把課堂上用的東西,，如教科書、練習本,、筆等放在桌上一定的地方,，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心,。對學生的怎樣坐,，答問時怎樣站等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點,，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛,，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作,。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感,，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習慣,。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔,，不潦草,，不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊,，嚴格要求自己，不斷學習,，提高業(yè)務素質(zhì),，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生,，此外加強寫字課教學和書寫評比,，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng),，大多數(shù)學生的課前準備,、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步,。

1,、設計數(shù)學游戲，使學生樂在其中,。根據(jù)低年級學生心理特點，在教學的過程中設計了小學生最喜歡做的游戲,，讓學生在做中學,，在玩中學，在快樂中學,。

2,、創(chuàng)設生活情景,，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握,。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學的美麗,。

經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習慣,，形成了良好的學風。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果,。

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。