總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)支教工作總結(jié)怎么寫篇一

最近幾周,，周五回家的時(shí)候，在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西,，望著來時(shí)空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的,，當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí)，一年來在這里度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣,，其中有快樂，也有迷茫,，有彷徨，有懷疑,，也有許多的思考,。

有人說：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,。”我不知道,，一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向,，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

本人熱愛祖國(guó),，熱愛人民,，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正,，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣,。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教,，教書育人。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好。

一,、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退，不遲到,，按時(shí)上下班,，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，出滿勤,，干滿點(diǎn),，給學(xué)生做了極好的表率,。

二,、教學(xué)上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難,，因?yàn)槲沂侵型窘邮职嗉?jí)，剛開始無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，例如，剛上課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記,，自己不抄寫在黑板上，學(xué)生不會(huì)記,，記筆記也沒有重點(diǎn)，還有課堂氣氛非常的沉悶,，要是讓學(xué)生自己討論，舉手回答的話,，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的沉默等待，同時(shí)很多的學(xué)生都是等待答案,，而自我學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的薄弱，對(duì)于我來說前面不是自己帶的,，一時(shí)對(duì)于這樣的狀況，很難適應(yīng),，而對(duì)于學(xué)生來說，我也是陌生的,，我的教學(xué)方式對(duì)于他們來說也是很難適應(yīng)的，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后，自己在不斷的調(diào)整,，盡量以學(xué)生為主，改變自己的方式,，同時(shí)也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，具體方法如下：

1,、多和學(xué)生,，和班主任，和其他支教老師進(jìn)行交流,，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請(qǐng)教一些適合這里孩子的教學(xué)方式,。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請(qǐng)其他語文老師一起考慮；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，將教材、教法,、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課,。

3,、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽課活動(dòng)，在聽課中認(rèn)真做好記錄,。通過多聽課，想這里的老師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式,。

4,、組織好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生,，課堂提問面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問題,，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析，對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生,，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),。同時(shí)分小組,，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí),，以及一對(duì)一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6,、注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì),，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書法，朗讀等,。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,。剛接觸自己帶的兩個(gè)班級(jí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的差，自我思考問題的意識(shí)也和薄弱,，都是等待老師等答案,，還記得剛?cè)ド险n的時(shí)候,，在八年一班,，我提個(gè)問題叫學(xué)生思考，一看底下的學(xué)生自己差點(diǎn)暈倒,，大部分都在那發(fā)呆，只有幾個(gè)在思考,，后來說,，誰思考好的來回答,，可沒一個(gè)人舉手，而很多的學(xué)生在底下叫著幾個(gè)孩子的名字,，說有他們來回答，但我沒有采取，等了一會(huì),，我說是不是不會(huì)也沒人回答，教室一片寂靜,，當(dāng)時(shí)自己不知原因就在哪等，看著時(shí)間一分一分的消失,，可還是沒有人回答，于是自己對(duì)于這樣的課堂開始發(fā)怒,，后來學(xué)生說老師不要等了，你不主動(dòng)叫名字的話,，是沒有人起來回答的，因?yàn)橐郧暗睦蠋煻际墙袔讉€(gè)好生,，大家已經(jīng)習(xí)慣了；還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點(diǎn)是,，既然沒有一個(gè)人在記筆記，看到這自己都傻了,，后來問你們?cè)趺床挥洶?，他們的回答是：老師你沒把它寫在黑板上,，我們不知道要記啊,！那一刻感覺自己面前的不是初二的學(xué)生，而是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子,。在知道情況后，我開始放慢自己的教學(xué)腳步,，和調(diào)整自己的一些方式，并開始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，相對(duì)讓他們只知道記筆記,，注重對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，一些答題技巧的掌握,，等等知識(shí)和能力的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞,，終于開始互相適應(yīng)對(duì)方，上課的氣氛,，也開始變得活躍，不會(huì)在冷場(chǎng)了,，學(xué)生也不再是只會(huì)記筆記,，而開始學(xué)會(huì)思考了,。

8、注重和學(xué)生的溝通,。因?yàn)樽约翰皇前嘀魅危蛯W(xué)生在一起的時(shí)候不是很多,，同時(shí)由于自己又是支教老師,，剛開始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進(jìn)行交流，并不是很容易,，于是就利用自己是語文老師這個(gè)便利,，叫學(xué)生寫周記,，和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開始,，學(xué)生都是幾行，甚至有的是幾個(gè)字,，但自己都是認(rèn)真的回答，為了鼓勵(lì)他們,，自己有時(shí)在留言上,，比他們寫了還多,，慢慢的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng)，并和一些同學(xué)開始了心和心的交流,，甚至有些學(xué)生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記,。

在經(jīng)過了一段艱難的適應(yīng)后,，我們從最開始的陌生,，磨合到現(xiàn)在的相互理解適應(yīng)，這個(gè)自己在教學(xué)上,，特別是面對(duì)在新的環(huán)境,，和中途接手的班級(jí),，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)在自己一年的支教時(shí)光馬上就要結(jié)束了,，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨,，但也有快樂，有喜悅,，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活,，但一年的時(shí)光,，也給自己留下了很多的思考，教育部實(shí)行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡,，可自己在經(jīng)歷了一年后，深深的發(fā)現(xiàn),，城鄉(xiāng)教育不僅沒有平衡,，而卻還出現(xiàn)了很多的問題：

一,、就是學(xué)生對(duì)老師的適應(yīng)和老師對(duì)學(xué)生的適應(yīng),。例如我接到兩個(gè)班,，去年也是支教老師,。和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺的到，學(xué)生不喜歡這種方式,，他們抱怨，自己初中三年都在適應(yīng)新老師,，適應(yīng)新的教學(xué)方式，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時(shí)候,，馬上就要結(jié)束，又要適應(yīng)新的了,。

二、支教在現(xiàn)階段對(duì)于我們來說是不成熟的,，實(shí)際現(xiàn)在我們很多的條件，都不能和支教相配,。例如老師在支教學(xué)校的住宿,，吃飯等生活問題無法得到解決,，交通等,，就像自己一到星期一,，我就會(huì)今天會(huì)不會(huì)有沒有車啊，怕錯(cuò)過上課,，周末的時(shí)候也是，怕沒車,，無法回家。還有就是經(jīng)濟(jì)的問題,，以現(xiàn)在我們的工資，和現(xiàn)在的消費(fèi)水平是不成正比的,，例如自己去高陽,，每個(gè)月都要多花400元的生活費(fèi)，像我們二級(jí)一個(gè)月才1600,，如果是有家庭的，那生活又會(huì)怎樣呢,？我想只能是每天過著“月光族”的日子了。而如果一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的老師來城里,，沒有地方住，要住房子的話,，以現(xiàn)在的房?jī)r(jià)，那每個(gè)月的花費(fèi)又會(huì)是多少呢,？等等一系列的問題,，又怎樣讓我們認(rèn)真的從事教學(xué)工作呢,？當(dāng)這個(gè)方針的執(zhí)策怎么在批評(píng)我們沒有認(rèn)真教學(xué)的時(shí)候，你們是否考慮過這些問題呢,？

三、還有就是老師對(duì)支教學(xué)校人文環(huán)境的適應(yīng)問題,。實(shí)際上每一個(gè)學(xué)校,，在歷史的前進(jìn)過程中都慢慢的形成了自己學(xué)校的一些獨(dú)特的認(rèn)為環(huán)境,，這些環(huán)境,，讓我們要有一個(gè)適應(yīng)過程,，就像學(xué)生說的，當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開的時(shí)候了,。有時(shí)，我們會(huì)聽到支教學(xué)校老師對(duì)我們的評(píng)價(jià),，有好的也有負(fù)面的，說句心里話,，有幾個(gè)人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的,，因?yàn)檫€有很多現(xiàn)實(shí)的因素。例如在問題學(xué)生上,。和很多的支教老師交流過,，對(duì)于問題學(xué)生，我們都是無法全身心的投入?，F(xiàn)在教育中的各種矛盾，一處理不好就會(huì)升級(jí),，特別是在教育問題學(xué)生方面,，由于我們是支教老師的身份，在這方面更是特別的敏感,，相對(duì)于教學(xué)成績(jī),，在學(xué)生的管理上,，我們都是抱著,，希望自己一年的支教生活能平安的結(jié)束,，不要發(fā)生意外,，就是成功的了，在這些意外的面前,，自保或許是最好的了,，平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個(gè)意義上,，對(duì)于一些問題學(xué)生是不公平的，而對(duì)于我們的批評(píng)難道是公平的嗎,？

歲月無痕,，但我知道自己這一年的時(shí)光,，不會(huì)是沒有痕跡的,。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶,。或許自己的這份總結(jié),，會(huì)和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙,，變得泛黃，也沒有人翻閱過,，但這一年是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的情緒,，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫下。

最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們,，謝謝他們?cè)谏畹葌€(gè)方面給予我們的幫助，感謝兩個(gè)班的孩子們,，謝謝你們給我留下的痛苦和快樂，讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念,。

初中數(shù)學(xué)支教工作總結(jié)怎么寫篇二

第一周，就這樣匆匆忙忙過去了,。數(shù)學(xué)方面，我有許多話要說,。

我以前是一個(gè)多么青澀的小教師也許只有自己才知道，只有跟我一起經(jīng)歷了的才知道,。如今的我，雖然還是那樣的不成熟,，還是那樣的丟不下一些小動(dòng)作，還是太急于求成了,，但是我明顯感覺到了自己的成長(zhǎng)，我顯然看到了今天在講臺(tái)上不再羞怯的準(zhǔn)老師,。這周以來，我發(fā)現(xiàn)了許多,，具體有一下幾個(gè)方面。

我從前以為那些夸獎(jiǎng)老師的話語都是些大話,、套話、假話,。老師憑什么要拿那么高的評(píng)價(jià),？老師做了什么驚天動(dòng)地的東西值得人們?nèi)绱巳ツぐ?？以前的我,，認(rèn)為對(duì)老師的評(píng)價(jià)只是為了好聽,。當(dāng)如今我也是一位教師的時(shí)候,，我才明白,，當(dāng)好一位人民教師，拿如此高的評(píng)價(jià)是應(yīng)該的,。

不當(dāng)老師不知道，我們可以早上那么早為了學(xué)生而堅(jiān)持早起,、堅(jiān)持晨練；不當(dāng)老師不知道,，我們可以晚上熬到凌晨一兩點(diǎn)備課、批作業(yè),；不當(dāng)老師不知道，我們甚至為了學(xué)生吃上飯自己都可以不吃飯,；不當(dāng)老師不知道，我們情愿把自己所有的私活都留到周末做,，而在工作日把精力放在學(xué)生身上哪怕只是課后陪陪學(xué)生說話,；不當(dāng)老師不知道，在一個(gè)小小的山村我們可以甘于這樣的貧困只要我們能看到學(xué)生身上的希望,；不當(dāng)老師不知道,。

是的,，我現(xiàn)在甘愿為我的學(xué)生付出,，我相信每位老師都是一樣。自己的學(xué)生就像自己的孩子,，不允許任何人欺負(fù),，不允許別人看低，對(duì)孩子的愛,，誰說不是最偉大的呢,？我?guī)У某醵话啵瑥囊婚_始我就對(duì)這個(gè)班很有興趣,，到現(xiàn)在大家彼此漸漸熟悉之后，我更是深深地愛上了我們的班級(jí),。不管孩子們基礎(chǔ)多么的參差不齊，不管他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有多么讓人覺得棘手,，不管他們對(duì)未來的希望多么渺茫,，我對(duì)每個(gè)學(xué)生都要不離不棄，我不能放棄任何一個(gè)人,，我不能讓他們覺得老師對(duì)他們失望了,。我想,，我一定可以做到的,，抓住每個(gè)學(xué)生,，至少是這個(gè)月。在這樣一個(gè)不平凡的月份里,，我想我們能做許多,。

我記得團(tuán)長(zhǎng)曾經(jīng)說過一句話，只要我們是在這個(gè)學(xué)校,，是在這段支教期間，我們應(yīng)該時(shí)刻記得我們是一位老師,，我們是學(xué)生的榜樣，我們?cè)趯W(xué)生面前應(yīng)該時(shí)刻注意形象,。

我自己就深有體會(huì)。我其實(shí)是一個(gè)很隨和的人,，在我的朋友們面前我總是和樂觀開朗的，要是讓我突然在誰面前變得嚴(yán)肅我還真的會(huì)不適應(yīng),。所以我在20xx年四川xx支教期間很不注意自己的形象。我甚至和學(xué)生成為姐妹,、姐弟等等各種關(guān)系,。到最后學(xué)生的管理上面發(fā)生了很大的困難,，而且學(xué)生似乎一點(diǎn)也不畏懼他們這位隨和的姐姐。所以去年支教結(jié)束之后,，我覺得自己一個(gè)月之內(nèi)沒有什么進(jìn)步,，僅僅是去體驗(yàn)了一把而已,。所以到了今年，當(dāng)我身邊再有一個(gè)這樣的支教的機(jī)會(huì)的時(shí)候,，我一定要好好抓住，而且把去年沒有實(shí)施的計(jì)劃都做完,，把以前的錯(cuò)誤改正過來,，把以前的教訓(xùn)當(dāng)作今年激勵(lì)自己的源泉,。所以我一直在我的隊(duì)友面前強(qiáng)調(diào)：“我一定要讓學(xué)生覺得我是一個(gè)很正經(jīng)的人！”,。

今年,，我覺得我做到了，我沒有對(duì)班里任何一位學(xué)生有特殊的關(guān)系,，我在班里上課時(shí)做到了風(fēng)趣幽默但是也有嚴(yán)厲。我很喜歡用我的邏輯推理和游戲形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，學(xué)生會(huì)覺得這樣的課堂很特別，加上我們班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本來就有一定的基礎(chǔ),，比較喜歡數(shù)學(xué)。因此課堂還算活躍,。但是該嚴(yán)肅的時(shí)候我是不會(huì)笑著妥協(xié)的。我第一天上課的時(shí)候就有一位學(xué)生叫楊貴虎,，在我轉(zhuǎn)身向黑板上寫題時(shí)趁機(jī)在下面扔紙團(tuán)砸其他同學(xué)。我可能是因?yàn)橹v課太投入居然沒有發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)作,。后來下課之后聽課老師劉威老師才告訴我的。我并沒有因此批評(píng)楊同學(xué),，而且我一直當(dāng)不知道這件事情。但是第二天的課上我借機(jī)整了一把我的學(xué)生,。我把題選的比較難，全班基本上沒幾個(gè)人能做出來,，楊同學(xué)也不例外,，所以我當(dāng)時(shí)就告誡他們不要妄自菲薄,，并用嚴(yán)厲的眼神“殺”了他一把,。

另外，周五那天有老師把一些學(xué)生帶到辦公室來了,，那些學(xué)生并不把我們尊敬成老師,，在辦公室很放肆。我就有點(diǎn)生氣了,。既然是正常的團(tuán)隊(duì)，既然要辦成一個(gè)學(xué)校,，我們就應(yīng)該時(shí)刻注意教師形象,。在學(xué)生面前千萬要相互尊重,。也不要和學(xué)生有超越師生的關(guān)系。

經(jīng)過了一周的認(rèn)識(shí)和了解,，我對(duì)這邊的學(xué)生也有了個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。他們最優(yōu)秀的學(xué)生只是在數(shù)學(xué)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)上很出色,，他們的課外了解幾乎為0。他們基本上沒有機(jī)會(huì)接觸外面的世界和更開闊的視野,。數(shù)學(xué)方面也是如此,。

對(duì)于數(shù)學(xué),，我上了一節(jié)輔導(dǎo)課。我的課上給學(xué)生們介紹了幾個(gè)課外智力題,。那些題都是我很小的時(shí)候我的爸爸和叔叔他們作為測(cè)試我的題,。我以為這里的孩子生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)也應(yīng)該知道的,，結(jié)果,，所有的智力題他們都反應(yīng)很難，并且能做出來的只有寥寥幾個(gè)學(xué)生,。我那節(jié)課不僅給他們講了這些，更是給他們貫徹我的快樂數(shù)學(xué)思想,。我告訴大家，每個(gè)人都有許多還未開發(fā)的潛力,，我們每個(gè)人都更優(yōu)秀的。對(duì)于數(shù)學(xué)更是如此,，大千數(shù)學(xué)世界需要我們探索的太多太多了,。我鼓勵(lì)他們不要因?yàn)橛龅诫y題而灰心,，我也不時(shí)地用難題刺激他們，我想,，只有這樣才能激發(fā)我們班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和攻克難題的決心。

初中數(shù)學(xué)支教工作總結(jié)怎么寫篇三

時(shí)間過得飛快,，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐趚xx中學(xué)這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富,。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘,，收獲的是感恩的心,。教書育人長(zhǎng)才干，支教生活見真情,。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺,，能夠贏得學(xué)生的喜愛，同事的關(guān)懷,，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰,。

在每一個(gè)平凡的支教日子里,，我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報(bào)紙,、雜志、書籍等多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論,；遵紀(jì)守法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)；愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé),。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,。做到按時(shí)到校,，不遲到，不曠課,，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，時(shí)刻不忘自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范,。

在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨(dú)立性不足的情況,，努力營(yíng)造民主,、快樂、寬容,、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問,、敢說,，盡情釋放自我,。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華,。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友,。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。通過師生的共同努力,，兩個(gè)學(xué)期以來,，我所任教的八年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)都有了較大幅度的提高，期末考核中學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)均穩(wěn)居全年級(jí)前列,，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了令人欣慰的成績(jī)。此外，我還通過備課,、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策,、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益,，相互交流，共同提高,。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視,，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中,。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系,，樹立主人公的意識(shí)。由于離家比較遠(yuǎn),，學(xué)校為老師設(shè)有食堂，我就在學(xué)校里就餐,，常利用茶余飯后與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時(shí)與老師交談中，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片,，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入這個(gè)集體而高興,。

一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，并且拓展了眼界,，開闊了思路，錘煉了能力,，更為盧王莊中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干,、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng),。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。