總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師工作總結(jié)教科研方面篇一

??首先，在觀念上,，打破以往以“課本”為中心的教材觀,，樹立生活即教材的課程理念，把教材看作是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的范例,，把學(xué)習(xí)外延與生活外延等同,，充分利用校內(nèi)外資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，使學(xué)生最大限度地獲得各方面的發(fā)展,。同時(shí)我們還打破以“教師“為中心的教學(xué)觀,，樹立正確的角色意識。課堂不是教師表演的舞臺,，而是學(xué)生探索的天地,。教師不再是“一言堂”的堂主，而成為學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者,，信息的提供者,，探究的從旁指導(dǎo)者，活動(dòng)的組織者,，而學(xué)生才是課堂上永遠(yuǎn)的主角,。

??其次在教學(xué)方式上，我們提倡實(shí)踐性學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等各種方式的綜合運(yùn)用,，變教師的“導(dǎo)學(xué)”為“學(xué)導(dǎo)”,，加大放手力度，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì),。

??另外,，在課程評價(jià)上，由注重甄別,、選拔的功能,，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅丶?lì)和反饋的功能，注重全面評價(jià),、過程評價(jià),、定性評價(jià)，通過評價(jià)激勵(lì)師生不斷改進(jìn)教與學(xué),，在抓好雙基教學(xué)的同時(shí),，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

??（二）,、培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，提高教師科研能力,。

??為進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)和教科研實(shí)踐融為一體,，我校充分發(fā)揮校長室,、教科室的指導(dǎo)作用和服務(wù)功能，以讀書,、教師培訓(xùn)等提高教師的理論水平,。

??(1)讀書。我校開展“研讀教育名著,，與專家對話”的讀書活動(dòng),。在閱讀好的書目時(shí)能夠及時(shí)交流心得體會。組織教師將讀書所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，寫出讀書論文,、心得、讀后感等,，并積極向報(bào)刊投稿,。本年度里我校劉平、鐘翠等老師的多篇文章發(fā)表,。

??（2）教師培訓(xùn),。為增強(qiáng)研究人員的科研能力，通過積極組織教師的研討活動(dòng),，提高教師的科研能力和科研業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我們根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)教科室的安排,，認(rèn)真組織教師外出參加學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng),，外出聽課后，我們要求外出的教師認(rèn)真寫一份聽課心得或上一節(jié)移植課,，并組織教師學(xué)習(xí)討論,。我校先后派出了王濤、張紅,、劉虹,、劉平、張曉靜,、王榮玲,、張仲陽、宗苗苗等老師外出學(xué)習(xí),。

??（三）,、以教科研為先導(dǎo)，營造濃厚的教科研氛圍

??教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的生命線,，這項(xiàng)工作的優(yōu)劣成敗,，直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。校領(lǐng)導(dǎo)注重以教科研為先導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)向教科研要質(zhì)量,，把營造濃厚的教科研氛圍,，提高全體教師的教科研水平作為常抓不懈的重要工作之一。

??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科研意識強(qiáng),，通過各種途徑,，采用多種方法和手段，反復(fù)宣傳和強(qiáng)調(diào)教科研工作的重要性,、迫切性,，著力提高全體教師的思想認(rèn)識。在制定和實(shí)施學(xué)校近,、遠(yuǎn)期工作規(guī)劃時(shí)把教科研工作置于核心地位,，并把這一工作納入對全體職工的考核評比范圍。在學(xué)校資金緊缺的情況下,，設(shè)立教科研成果獎(jiǎng),，建立起積極的導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制，以調(diào)動(dòng)廣大教師投身教育科學(xué)研究的積極性,。

??(四),、追求實(shí)效，教科研工作初見成效

??本學(xué)期課題組成員繼續(xù)按照課題實(shí)施步驟有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)研究,，重點(diǎn)做好了形成性材料的填寫,、收集及階段性成果的鑒定、小結(jié)等工作,，并鼓勵(lì)廣大教師繼續(xù)申報(bào)縣市兩級課題.本學(xué)期我校組織教師多次撰寫論文和教學(xué)設(shè)計(jì),、方案。參加省,、市,、縣的論文競賽。每次論文競賽,，學(xué)校都做好宣傳發(fā)動(dòng),、審稿、改稿等工作,。一學(xué)期來教師發(fā)表,、獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)等十余篇,，其中劉平老師發(fā)表了論文2篇,。張紅老師的一個(gè)市教科所小課題已經(jīng)結(jié)題，宗苗苗,、張紅,、劉平三位老師主持申報(bào)的課題已經(jīng)結(jié)題。我校還將在下學(xué)期加大對課題研究過程的指導(dǎo)的力度。

教師工作總結(jié)教科研方面篇二

??1,、召開實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壖议L會。校長親自主持會議,，詳細(xì)地向家長說明實(shí)驗(yàn)的目的,、要求以及家長需要做的一些工作，求得家長的支持與配合,。

??2,、建立家長聯(lián)系卡。每周由語文教師和數(shù)學(xué)教師把本周教學(xué)知識點(diǎn)打印出來,，由學(xué)生帶給家長,，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以便與和學(xué)校溝通,。

??3,、本學(xué)期初完成了對實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生的“家庭背景調(diào)查”和“學(xué)習(xí)背景調(diào)查”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)前測問卷，進(jìn)行分析,，了解學(xué)生基本情況,。

??4、實(shí)行“三次備課”,。首先由兩位教師獨(dú)立備課,，形成第一稿；然后兩位教師,、教導(dǎo)主任交流,、修改，形成第二稿,，由一位教師授課,；課后，再反思,、修改,，形成第三稿，由另一位教師用第三稿授課,；最后,，再進(jìn)行調(diào)整，留存資料,。

??5,、為了方便教師溝通以及三次備課的實(shí)施，我們將兩位實(shí)驗(yàn)教師的上課時(shí)間交叉編排,，以便于老師之間互相聽課,、交流創(chuàng)造條件。

??6、重視課后反思,。將完每一節(jié)課后,，實(shí)驗(yàn)教師必須做好課后反思.。感受深刻的地方寫成教學(xué)隨筆,，積累經(jīng)驗(yàn),，用于以后的教學(xué)當(dāng)中。

??7,、重視教具制作,。根據(jù)新教材的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的情感體驗(yàn),，培養(yǎng)實(shí)踐能力,，讓學(xué)生盡可能多地動(dòng)手操作，親身感知,，我們制作了大量的學(xué)具,、教具來輔助教學(xué)，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高了學(xué)習(xí)興趣,。

??8、教導(dǎo)處隨堂聽課,，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo),。對新教師尤其是實(shí)驗(yàn)教師，教導(dǎo)主任和他們一起備課,，跟蹤聽課,，評課，扶他們盡快上路,。

??9,、繼續(xù)做好其它課題研究。數(shù)學(xué)學(xué)科“問題本位研究”和“多種教學(xué)媒體的應(yīng)用與提高課堂教學(xué)效率的研究”,，語文學(xué)科“自能讀寫”和“小學(xué)生作文情感的培養(yǎng)”的課題實(shí)驗(yàn)繼續(xù)開展,。

教師工作總結(jié)教科研方面篇三

??1、進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn),。本學(xué)期對青年教師進(jìn)行了因特網(wǎng)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站及課件。評出了優(yōu)秀作品9個(gè),。

??2,、繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)。通過讀書活躍教師思維,，開闊教師眼界,，更新教師觀念,，提高文化修養(yǎng)。讀書時(shí)間規(guī)定為：每周二下午4：10—5：00（5：50）科任教師集體閱讀,，每周三下午4：10—5：00（5：30）語數(shù)教師集體閱讀,。

??3、鼓勵(lì)教師使用多種媒體進(jìn)行教學(xué),。電子備課室全天開放,，網(wǎng)絡(luò)開放時(shí)間定為每天上午8：00—9：30，下午4：00—5：30,，每位教師每學(xué)期至少使用多媒體教室6次。

??4,、除一年紀(jì)實(shí)驗(yàn)班外,，其他年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科也進(jìn)行“三次備課”,。具體做法是：平行班兩位教師,，先分單元備課，形成第一稿,；然后進(jìn)行交流,、修改，形成第二稿,，共同使用第二稿上課,；課后對課堂得失進(jìn)行反思，寫出課后反思,，形成第三稿,。

??進(jìn)行教案展覽，展示“三次備課”成果,。

??5,、不定期進(jìn)行教學(xué)隨筆、教案及各種教學(xué)活動(dòng)交流,。

??6,、在學(xué)生中開展數(shù)學(xué)、自然知識童話征文活動(dòng),。并出版了童話集,。

??7、繼續(xù)開發(fā)我校校本課程——德育大餐,。每周一第一節(jié)課在全校開設(shè)德育大餐課,，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)文化,、生活常識教育,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和精神內(nèi)涵,。

??8、開展大眾體育活動(dòng),。我們舉行了跳繩,、踢毽、拔河,、擲紙飛機(jī),、體操比賽。鍛煉了身體,，豐富了課余生活,。

??9、進(jìn)行了墻畫,、地畫大賽,。每班都在操場的水泥地上揮毫潑墨，構(gòu)思出自己最滿意的作品,，學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一評比發(fā)獎(jiǎng),。評出了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng),、最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。

??總之，我校本著求真務(wù)實(shí)的原則,，圍繞著教育教學(xué)這個(gè)中心,，踏踏實(shí)實(shí)做了一些工作，也取得了一些成效,。

教師工作總結(jié)教科研方面篇四

??1,、成立大教研組（語數(shù)學(xué)科分別成立低、中,、高三個(gè)教研組,，其他學(xué)科按學(xué)科分組）。教研活動(dòng)以學(xué)科為主,。

??大教研組長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、組織、安排,、設(shè)計(jì)本組教研活動(dòng),，并對本組教研活動(dòng)的質(zhì)量負(fù)責(zé)，保證大教研有計(jì)劃,、有活動(dòng)記錄,、有成果。同時(shí),，大教研組長每學(xué)期負(fù)責(zé)組織兩次本學(xué)科的大教研活動(dòng),。這樣做的目的是為了調(diào)動(dòng)教師的主觀能動(dòng)性,，發(fā)揮集體的力量，以便共同提高,，共同發(fā)展,。

??教研集中活動(dòng)時(shí)間定為：語文每周二上午第三四節(jié)課，數(shù)學(xué)每周一上午第三四節(jié)課,，其他學(xué)科集中教研為每月一次,，定在月初周二的第一二節(jié)。

??2,、開放青年教師示范課堂,。

??為盡快提高青年教師的課堂教學(xué)水平，便于家長對我校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督,，便于與山海關(guān)同行的溝通,，我們每周開放了1—2節(jié)青年教師課堂，除我們?nèi)＝處熗?，還邀請部分家長、局教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校同行參加聽課,、評課,，并進(jìn)行集體評議，以吸取各界意見,，更快地提高我們的課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期共開放青年教師示范課堂24節(jié)。

??3,、教案改革——三次備課

??教師首先進(jìn)行獨(dú)立備課——一次備課,，然后同年級教師共同備課，并在原教案上修改——二次備課,，講完課后,，教師把自己課上的成功之處，失敗之處,，突現(xiàn)的靈感,，加以分析，進(jìn)行反思備課,，寫出課后反思,。——三次備課?，F(xiàn)在我們老師的教案,，雖然沒有了干凈整齊，但那是有實(shí)效的教案,，閃耀著思維火花的教案,，教育理念不斷更新的教案,。

??4、教學(xué)隨筆

??為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要,，我們?nèi)w老師都記教學(xué)隨筆,，校長親自批閱，教師們把教育教學(xué)中的體會,、得失和靈感寫下來,，作為自己今后工作必不可少的財(cái)富，同時(shí),，通過教學(xué)隨筆交流會,，達(dá)到資源共享。

??5,、隨堂聽課

??我們學(xué)校從校長到每一位教導(dǎo)主任幾乎每天都要進(jìn)行隨堂聽課,，我們的青年教師幾乎每天也要互相聽課，教導(dǎo)主任還要從分析理解教材,、備課,、講課、評課等多個(gè)角度對新教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，使他們的工作很快走上了正軌,。這樣能基本實(shí)現(xiàn)讓教師的每一節(jié)課都是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的。每位教導(dǎo)主任聽課都在50節(jié)以上,。并且校長,、書記也經(jīng)常隨堂聽課，指導(dǎo)教學(xué),。

??6,、做好中心教研工作

??本學(xué)期圍繞中心實(shí)驗(yàn)校，共組織中心教研活動(dòng)7次,，加強(qiáng)了校際之間的交流與溝通,。