當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一
1,、課前準(zhǔn)備:備好課。
(1)認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作交流,,掌握教學(xué)新知識(shí),明確應(yīng)給學(xué)生補(bǔ)充哪些必要資料,,才能使學(xué)生在特定的教學(xué)環(huán)境中自主學(xué)習(xí)新知,。
(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,激發(fā)他們的非智力因數(shù),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
2、精心組織教學(xué):上好課
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
(1)立足于課堂,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,,提高解決身邊數(shù)學(xué)問(wèn)題
在每一節(jié)新授課的教學(xué)過(guò)程中,,以“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)形式,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。
如:解決:公園里種一批樹(shù),上午種了3/7,下午種的和上午同樣多,,還剩下幾分之幾沒(méi)有種,?
學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,按步思考分析“下午種的和上午同樣多”,,說(shuō)明下午種的也是3/7,,這一天一共種了3/7+3/7=6/7,解決還剩下幾分之幾沒(méi)有種,?就可以列出:1-6/7=1/7,;還有少部分的學(xué)生思考分析“下午種的和上午同樣多”,,說(shuō)明下午種的是上午種的2倍,解決還剩下幾分之幾沒(méi)有種,?就可以列出:1-3/7times;2=1-6/7=1/7,。
獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng),;雖然學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)分?jǐn)?shù)乘法,但他知道3/7的2倍,,就是兩個(gè)3/7,,就是6/7,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,,激發(fā)探究欲望
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境:如:在教學(xué)時(shí),、分,、秒時(shí),讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來(lái)描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為時(shí),、分,、秒時(shí)?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答出了許多不同的答案:
每分鐘脈搏跳75下,、1分鐘能口算12個(gè)題,、1分鐘能跳繩140下左右;鬧市區(qū)機(jī)動(dòng)車(chē)限速每小時(shí)40千米,、一節(jié)課45分鐘加課間10分鐘近1個(gè)小時(shí),;呼吸一次所用的時(shí)間為2秒等。這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
3,、把握課后輔導(dǎo),,提高教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,及時(shí)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,,摸摸他的頭,,給他一個(gè)贊尚德目光、在作業(yè)完成時(shí)有目的的寫(xiě)出激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),、設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
此外,,要積極參與了聽(tīng)課,、評(píng)課交流活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
“學(xué)案”是集體備課的產(chǎn)物,,但又無(wú)法排除教師個(gè)人的備課特點(diǎn)與教學(xué)習(xí)慣。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案”,,學(xué)習(xí)其編學(xué)的思路與精選的練習(xí)及其目的,,準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),找到自己組織教學(xué)的方式與方法,。比如:?jiǎn)栴}教學(xué),、案例教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)等方法,。這樣做還需要教師了解學(xué)生的知識(shí)水平,、接受能力,、生活環(huán)境,,知道學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng),找出班級(jí)學(xué)生的共性,,考慮和適應(yīng)不同層次學(xué)生的實(shí)際能力和知識(shí)水平,使學(xué)案具有較大的彈性發(fā)展空間,,在課堂上創(chuàng)造人人參與的機(jī)會(huì),,激勵(lì)人人參與的熱情,提高人人參與的能力,,讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一。在一年一度的教學(xué)研究成果評(píng)選活動(dòng)中,,課件“認(rèn)識(shí)人民幣”,,獲區(qū)研究成果三等獎(jiǎng)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二
花開(kāi)花謝,,暑往寒來(lái),,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四班的數(shù)學(xué)課,,教學(xué)工作中,,我繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法,并重點(diǎn)做好以下工作:
首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,明確每節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),,明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),完成詳盡的教學(xué)預(yù)案,,因地制宜,、因課制宜,有效利用各類(lèi)課程資源,,做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備;第二,,課堂上對(duì)學(xué)生要求明確,嚴(yán)明課堂紀(jì)律,,保證良好的課堂秩序;第三,,上課飽含激情,注重課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練,、富有感染力和趣味性,努力讓幽默成為自己的習(xí)慣,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;第四,、精講多練,注重使用啟發(fā)式教學(xué),,努力做到不憤不啟,,不悱不發(fā),盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺(tái),讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位;第五,、課堂評(píng)價(jià)生動(dòng)多樣,因人而異,,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
教材內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最基礎(chǔ)的,也是最重要的,。本學(xué)期的練習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)放在教材上,,努力使每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確,、熟練地解答教材中的每一道練習(xí)(有百分只九十的學(xué)生能達(dá)到要求),,在此基礎(chǔ)上完成學(xué)校指定的配套教輔資料。好的基礎(chǔ)是拔高的階梯,,大部分學(xué)生雙基扎實(shí),,思維活躍,在課堂常常帶來(lái)令人驚喜的答案,。本學(xué)期沒(méi)有給學(xué)生增加其它任何作業(yè)負(fù)擔(dān),,通過(guò)平時(shí)的調(diào)查了解,本班大多數(shù)學(xué)生每晚數(shù)學(xué)作業(yè)能在20分鐘內(nèi)完成,,學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到有效控制,。
了解學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生是教育成功的基礎(chǔ),。只有和諧的師生關(guān)系,,才會(huì)使學(xué)生“親其師,信其道”,,提高教育效果,。了解了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求,才能更好地遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,,才能貼近實(shí)際地關(guān)注個(gè)體差異,,面向全體學(xué)生。本學(xué)期我利用課間,、路隊(duì)護(hù)送和班級(jí)活動(dòng),,與學(xué)生親密接觸,成功地建立起良好的師生關(guān)系,,每次下課,,總有幾個(gè)學(xué)生帶著課堂上的問(wèn)題圍在我的身邊,使教學(xué)由課堂延伸到課間,。
在教學(xué)過(guò)程中,,我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行,積極反思自己課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果,,不斷更新教學(xué)觀(guān)念,,豐富教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)地查找不足,,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),,從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時(shí)記錄自己的教學(xué)反思,。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,,辛苦中充滿(mǎn)歡樂(lè)和幸福。本學(xué)期撰寫(xiě)的論文《在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》,、《磨刀不誤砍柴功》分別在區(qū)論文評(píng)選中榮獲第一,、三等獎(jiǎng),在《小學(xué)教學(xué)》上發(fā)表了教育敘事《家訪(fǎng)》,,在《數(shù)學(xué)小靈通》上發(fā)表了數(shù)學(xué)故事《狐貍老師上課》,。本班現(xiàn)有在校學(xué)生68人,雖然他們來(lái)自不同的家庭,,家長(zhǎng)的文化素質(zhì)存在著較大的差異;雖然他們的年齡有大又小,,能力有強(qiáng)有弱;雖然他們的基礎(chǔ)有高有下,悟性有好有差,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,我們一起較好的完成了教學(xué)任務(wù),他們都掌握了所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),。在期末檢測(cè)中,,我們班及格率100%,人均分93.9,,優(yōu)秀率95.6%,。看著手上的期末成績(jī)表,,疲憊中感到一絲欣慰和自豪,。
新學(xué)期的努力方向:
一、繼續(xù)探究課堂教學(xué)的有效性,,致力于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二,、抽取更多的時(shí)間深入了解學(xué)生,,擴(kuò)大家訪(fǎng)的面,加強(qiáng)家校聯(lián)系,。
三,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),,努力做到教學(xué)相長(zhǎng)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三
本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,做到線(xiàn)索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
總之,在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思,,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更好,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任3.8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效,。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,充實(shí)自己的頭腦,,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。一學(xué)期將過(guò),我付出過(guò)辛勞,,也有收獲的喜悅,。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心,重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作,。
1,、備課。學(xué)期初,,鉆研了教材,、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。
2,、上課,。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,,使學(xué)生樂(lè)于思考,敢于積極回答問(wèn)題,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,,鞏固知識(shí),形成能力,,發(fā)展思維?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過(guò)程,,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。
3,、作業(yè)。做到精講多練,,有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,,認(rèn)真對(duì)學(xué)生的`每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò),。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
1,、用德律己
自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,,愛(ài)一行,。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,,精心備課,,及時(shí)總結(jié)得失,更新知識(shí),,不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,,積極做好學(xué)生的思想工作,,既教書(shū)又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期全勤,,沒(méi)因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,并與數(shù)學(xué)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助,。
2、用心教學(xué)
針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),,因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用直觀(guān)演示,、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,,提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。
3,、角色正確定位
在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì),。
4,、達(dá)成“三維”目標(biāo)
完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,,會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)小數(shù),會(huì)比較小數(shù)的大小,,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義,體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,,并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。了解了平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,,比較大小等,。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,,解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
總之,,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書(shū),、力求吃透教材,找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),上課時(shí)力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。
個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累
采取措施:
1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開(kāi)放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,,從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,學(xué)生的創(chuàng)新火花,。
2,、課堂上引入開(kāi)放性的例題,使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。
3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,采用問(wèn)題式教學(xué)與小組合作交流等形式來(lái)揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法,,并在問(wèn)題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助,,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),增強(qiáng)合作意識(shí),,提高交流能力,。
4,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,鼓勵(lì)
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五
本學(xué)期,,我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,這一學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),互相聽(tīng)課,,認(rèn)真聽(tīng)取同組老師的意見(jiàn),,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀(guān)察,、猜測(cè)、探究,、討論,、交流等過(guò)程中,獲得所應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,平時(shí),,利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí),遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請(qǐng)教,。
本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,能夠準(zhǔn)確計(jì)算乘除混合運(yùn)算,、加減與乘除的混合運(yùn)算,、兩三位數(shù)乘兩位數(shù)、兩三位數(shù)除以一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算方法;圖形的面積,。
1,、抓好豎式計(jì)算訓(xùn)練
豎式計(jì)算和脫式計(jì)算是三年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)工作的重點(diǎn),為了讓每一個(gè)學(xué)生會(huì)用豎式計(jì)算和脫試計(jì)算,,所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生計(jì)算的要求,,每周進(jìn)行一次計(jì)算測(cè)試,。
2、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,,提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級(jí)孩子都不一樣,,接受能力也有不同,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。用良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,方法不對(duì),主要表現(xiàn)在:上課聽(tīng)講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是,反映問(wèn)題慢,,基礎(chǔ)太差,。
2、在教學(xué)中,,不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展,,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,教學(xué)太死板,,不夠靈活,,不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3,、在上課時(shí),,有時(shí)會(huì)留下一些小問(wèn)題,比如說(shuō),,有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,,還需要課下輔導(dǎo),。
4、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新,,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,切實(shí)的知道自己的教育行為,。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清、段段清,。
2,、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。
5,、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)(3),、(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對(duì)于本班學(xué)生情況可以說(shuō)有所了解。因此本學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作有所順利,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn),。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,自己盡職盡責(zé),,兢兢業(yè)業(yè),,努力去完成。現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下:
一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本期來(lái),,自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),,撰寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇,自己業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,,工作事業(yè)心,,責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,,虛心向別的老師求教,,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。我積極參加教研活動(dòng),,認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家們的經(jīng)驗(yàn),,以不斷地充實(shí)自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,,認(rèn)真反省工作得失,,虛心接受他人的意見(jiàn),及時(shí)整改,,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,。
二、 教學(xué)工作
這學(xué)期,,我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課,,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好,。
1.備課,。我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書(shū)的鉆研,在書(shū)上批注,,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。
2.上課,。上課做到精講精練,巧講巧練,。抓住根本,講求實(shí)效,,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,,最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中,,我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),。使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,,學(xué)得扎實(shí),。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律,實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。
注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、愛(ài)學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
3.批改作,。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,,集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),我也實(shí)行“因材施教”:對(duì)于較好的學(xué)生,,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力;對(duì)于有困難的學(xué)生,,就當(dāng)面分析錯(cuò)因,當(dāng)面訂正之后,,仍給優(yōu)分,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。抓好傾聽(tīng)、提問(wèn),、認(rèn)真審題,、書(shū)寫(xiě)、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5.特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,,樂(lè)于思考,,從而提高教學(xué)的針對(duì)性。
6.圓滿(mǎn)的完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo):三位數(shù)與一位數(shù)的除法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。理解了面積的含義,體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。了解了質(zhì)量單位并會(huì)簡(jiǎn)單的換算,學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)的整理和表示,,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,,比較大小等,。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,,解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
三,、存在的問(wèn)題
1.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完成的不好。
2.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差。
3.還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,,書(shū)寫(xiě)較差,正確率較低,。
四,、今后努力方向和設(shè)想
1.自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分利用直觀(guān),、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。
2.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步
3.對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七
本學(xué)年,,本人擔(dān)任學(xué)校三年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來(lái),,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神,從事自己心愛(ài)的教學(xué)工作,,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)全面發(fā)展,,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
本班學(xué)生,在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差,,隨著年級(jí)的遞增,,點(diǎn)的增多,面的擴(kuò)展,,學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,,面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì),就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足,。為此,,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,,激勵(lì)他們大膽的解答,,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難,,只要掌握基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的,;
第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,,以學(xué)生常見(jiàn)的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例,加以有聲有色的描述,,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,,數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話(huà),會(huì)影響自己的將來(lái),,要好好學(xué)數(shù)學(xué),,要學(xué)好數(shù)學(xué),因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的上來(lái)反饋,,將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),,再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,,小組合作、作業(yè)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè),使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,,最后,,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè),。至本末,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了,,其次是能基本清楚的描述解題思路了,,再次就是作業(yè)正確率提高了,測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例,、反思,、故事、隨筆等),,潛心鉆研教材教法,認(rèn)真,、認(rèn)真上課,,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,,以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,,互相學(xué)習(xí),,共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中,,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,,提高課堂40分鐘的效率,,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。
親其師,,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,,我不以“師長(zhǎng)”自居,,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),,面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān),。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生,,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,,互幫互助,共同提高,。一年來(lái),,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高,。
1、取得的成績(jī):在我的努力帶動(dòng)下,,學(xué)困生的臉上有了笑容了,,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,,本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2,、存在的不足:部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,,隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯,;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間,;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè),、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3,、努力方向:今后,,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,,改變急躁的情緒,,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,,共同配合,,把我們的下一代教育好,好,,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八
本學(xué)期的教學(xué)工作,有條不紊,,腳踏實(shí)地,,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,我經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,,請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看,,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面,,以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),,然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,。
1、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識(shí),。
2、注重作業(yè)的開(kāi)放性,。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性,。
3,、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答,。
4,、注重與學(xué)生的情感交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),,獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時(shí),,要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心,。
并且根據(jù)課題組的分工認(rèn)真完成了兩個(gè)調(diào)查報(bào)告和三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的習(xí)題集的編寫(xiě)。從這些工作中,,我感到自己在一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步,。
回顧這一學(xué)期,心中如秋水般清澈平和,,精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則,,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,,我們甘做人梯,,甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物,,化做春泥更護(hù)花,。
一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌收獲多多,。本學(xué)期,,我接任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì):
(一)營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,能提高教學(xué)效率。
“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,,那么就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,,沒(méi)有興趣,,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此,,培養(yǎng),、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件,?;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。
(二)創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
1,、加強(qiáng)組織教學(xué)。
開(kāi)學(xué)的首要工作是整頓學(xué)風(fēng)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),。第一次進(jìn)入課堂發(fā)現(xiàn)小家伙們都沒(méi)有“課前準(zhǔn)備”概念,,上課鈴聲響了很多,大部分學(xué)生還在教學(xué)樓走廊上閑逛,。當(dāng)即來(lái)個(gè)下馬威,,經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的常規(guī)訓(xùn)練,情況大有好轉(zhuǎn),。相信沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,,再聰明的學(xué)生如果不能在一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)也成不了大氣候。
2,、創(chuàng)設(shè)情景,,讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實(shí)物,、圖片,、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀(guān)教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,、引出問(wèn)題,、解決問(wèn)題等等,讓學(xué)生得到廣泛的數(shù)學(xué)實(shí)踐,,使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣,。
(三)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,。
教師怎樣教,,有其規(guī)律可循,學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo),。在我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,,在短時(shí)間內(nèi),,掌握所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率,。
(四)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。
1、數(shù)學(xué)作為一種實(shí)用學(xué)科要多在實(shí)際中運(yùn)用,,因此,,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、用數(shù)學(xué)的眼光去解決問(wèn)題。因此,,在班上設(shè)了數(shù)學(xué)小組長(zhǎng),、及時(shí)反饋學(xué)生生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題及學(xué)習(xí)中的困難。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解,;讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取“一對(duì)一”的監(jiān)督方式,,確保他們不落后,,提高他們的朗讀能力。
2,、在批改作業(yè)方面,,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,。我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,。對(duì)普遍性錯(cuò)誤,,在全班重點(diǎn)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,,單獨(dú)地講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
(五)“偏愛(ài)”潛能生,做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,。
偏愛(ài)后進(jìn)生,,這種做法易說(shuō)難做,教學(xué)總體效果如何,?關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化潛能生,。所以,我在教學(xué)中很注重潛能生的轉(zhuǎn)化工作,,采用了“一幫一”的方法,。同時(shí),在課堂上,,多向潛能生提問(wèn),,讓他們感覺(jué)到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,、自棄的心理,,并能主動(dòng)學(xué)習(xí),融入班級(jí),,不斷追趕他人,,把成績(jī)趕上來(lái),。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,。學(xué)生的進(jìn)步和對(duì)數(shù)學(xué)興趣的不斷增加,使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,,力爭(zhēng)在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
誠(chéng)然,,工作中還存在著很多的失誤,。譬如,會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,,會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程,。相信下學(xué)期一定會(huì)更好,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九
本學(xué)期,我擔(dān)任本校小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),,我自始至終以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末,,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況,,特作總結(jié)如下:
本班學(xué)生,在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差,,隨著年級(jí)的遞增,,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,知識(shí)面的擴(kuò)展,,學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,,面對(duì)形式多樣的解題方法更是無(wú)法應(yīng)對(duì),就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足,。為此,,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時(shí)我有認(rèn)識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,,激勵(lì)他們大膽的解答,,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難,,只要掌握基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方法,,以學(xué)生常見(jiàn)的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例,加以有聲有色的描述,,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,,數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話(huà),會(huì)影響自己的將來(lái),,要好好學(xué)數(shù)學(xué),。
因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋,,將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),,如講數(shù)學(xué)家的故事,,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,,小組合作、作業(yè)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,,主動(dòng)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)良氛圍,,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè),使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,,最后,,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè),。至本學(xué)期末,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了,,其次是能基本清楚的描述解題思路了,,再次就是作業(yè)正確率提高了,測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。
在業(yè)務(wù)上我主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),,精心打理博客內(nèi)容(教室教學(xué)中的案例,、反思、故事,、隨筆等),,潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。教室上,,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到教室教學(xué)中去,,以期提高教室40分鐘的效率,。課余,,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中,,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理,。要充分發(fā)揮教室教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高教室40分鐘的效率,,我們要與時(shí)俱進(jìn),,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師,,才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,,盡量與學(xué)生平等交往,,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心,,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),,面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān),。教室教學(xué),紀(jì)律是提高教室效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生,,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。教室上,,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,,互幫互助,,共同提高。一年來(lái),,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),,逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高,。
1,、取得的成績(jī):在我的努力帶動(dòng)下,學(xué)困生的臉龐有了笑容了,,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,,本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高,。
2,、存在的不足:部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,,隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。
3,、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,,學(xué)到老”的精神,,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生父母的緊密聯(lián)系,,共同配合,把我們的下一代教育好,,培養(yǎng)好,,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十
時(shí)光如梭,,眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束,,回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí),。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本學(xué)期,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,,通過(guò)一學(xué)期的努力,取得了一定效果?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
學(xué)期初,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真鉆研教材,、教參,,對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。
從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會(huì)做那就更難。教學(xué)前,,我充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),,因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用直觀(guān)演示,、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,,提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識(shí),、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。具體如下:
1、設(shè)各種情境,,活躍課堂氣氛
沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識(shí),。然后,放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識(shí),,形成能力,,發(fā)展思維。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。
2、堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,,促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì),。
3、復(fù)習(xí),。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
4,、努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過(guò)程,,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。
5、注重與學(xué)生的交流,?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,,給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),,獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看,,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),,測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面,,以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,,首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),,然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,不管是練習(xí)題還是考試題,,做到每人每題都看,。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考,。
開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。對(duì)于優(yōu)生,多讓他們進(jìn)行一些開(kāi)放性,、難度深的練習(xí),,使他們對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣。
本學(xué)期,,通過(guò)師生的共同努力取得了一定的成績(jī),。雖取得了一點(diǎn)成績(jī),,但也存在著不少的問(wèn)題:如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,,書(shū)寫(xiě)較差,,正確率較低;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。
據(jù)此,在今后的教學(xué)工作中,,我將繼續(xù)努力,,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀(guān),、電化教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同教育,,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
這一年中,,我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),,積極向同行老師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作,。
1,、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2,、定期與學(xué)生家長(zhǎng),、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。
利用課余時(shí)間對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,“因材施教,、對(duì)癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:
1,、課上差生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。
2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”,。3,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,,第三層“思考題”--拓廣題,。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。
4,、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課,,功在課前,效在課上,,成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),,才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題,、習(xí)題教學(xué)要有四度。
習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),,面向大多數(shù)學(xué)生,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,,引到學(xué)生高度注意,,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,,一題多變,,多題一解,,擴(kuò)展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,,精選構(gòu)思巧妙,,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,,訓(xùn)練要有多樣化。
1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。首先我做到真誠(chéng),,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì),。
2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。
3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。
4、對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上,。
5、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,,大多數(shù)是懶惰造成的,,有的是其他原因。比如
①學(xué)生自己不會(huì)做,。
②不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教,。
③不認(rèn)真,馬虎等等,。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,,才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生,學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)愛(ài),,才會(huì)努力去學(xué)習(xí),。
6、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),,及時(shí)反饋矯正,耐心輔導(dǎo),。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐,課件園,,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),,通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐,,課件園,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。
虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求同階段其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,積極參加校,、組內(nèi)教研活動(dòng),多聽(tīng)同階段老師和學(xué)校其他老師的課,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,在實(shí)踐中改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。
本班學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村,,各方面存在著明顯的差異。為了讓孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上都有所發(fā)展,,課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí),在班中成立“一幫一”小組,以?xún)?yōu)生來(lái)幫助潛生,,帶動(dòng)潛生課后加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)造機(jī)會(huì),設(shè)計(jì)符合不同階段學(xué)生的問(wèn)題,,對(duì)答對(duì)的孩子給予鼓勵(lì),,樹(shù)立潛能生的信心,培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,使每一位學(xué)生在一定程度上都有所提高,。
當(dāng)然,在工作中,,我還有許多不足,。如:有一部分學(xué)生因?yàn)橹R(shí)斷層,,接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,。導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。這兩次的考試,,從命題的難易程度來(lái)看,,題目不算太難,除了個(gè)別題目有些靈活以外,,大多數(shù)題都沒(méi)有超出課本范圍,。但為什么學(xué)生考不出理想的成績(jī)呢?我仔細(xì)看了學(xué)生的試卷,,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生做題太不認(rèn)真,,太茅草如抄錯(cuò)數(shù)字、計(jì)算失誤等,,不會(huì)檢查,。
針對(duì)這些情況,今后工作中需在以下幾方面改進(jìn):
1,、進(jìn)一步強(qiáng)化計(jì)算訓(xùn)練,,做到每一單元口算、筆算,、估算人人過(guò)關(guān),,好生在計(jì)算速度和巧算上爭(zhēng)取有大的提高。
2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題,、審題、做后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。
3,、幫助潛能生找出知識(shí)上的斷層和漏洞,有目的性地補(bǔ)缺補(bǔ)差,。
在以后的教學(xué)工作中,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別潛能生的輔導(dǎo),,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,我校三年級(jí)學(xué)生在當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷的大力支持下,,經(jīng)過(guò)教師的耐心輔導(dǎo)以及教學(xué)方法的改革,,該學(xué)期有所上進(jìn),教學(xué)質(zhì)量有所提高,。通過(guò)這次期末考試獲悉,,班里有12名學(xué)生幾個(gè),其中最高是92份,,差生控制率較低,,超出了學(xué)校的要求,取得這些微不足道的成績(jī)來(lái)之不易,,與師生的平時(shí)努力分不開(kāi)?,F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)一步回顧如下:
思想品德教育是教學(xué)工作的重中之重,只有把學(xué)生的思想觀(guān)念和教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),,才能促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。在教學(xué)中,我認(rèn)真配合班主任對(duì)班里學(xué)生進(jìn)行多層次,、多方法的思想品德教育,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,利用教材中的許多事例,,進(jìn)一步新舊對(duì)比,,激發(fā)他們努力學(xué)習(xí),從小愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)。激勵(lì)他們學(xué)好科學(xué)本領(lǐng),,遵守法規(guī),、專(zhuān)心聽(tīng)課,認(rèn)真思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,,按時(shí)完成作業(yè),。如班里王小磊、黃語(yǔ),、黃晶晶三位同學(xué),,前段時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)功課產(chǎn)生厭學(xué)的心理,經(jīng)常不完成作業(yè),,不作練習(xí),,上數(shù)學(xué)課老是趴在課桌上睡覺(jué)。后來(lái),,我經(jīng)常找他們談心,耐心教育和幫助他們,使他們轉(zhuǎn)變了觀(guān)念,,如今他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心高,,學(xué)習(xí)成績(jī)提高快。在教學(xué)中,,我一向?qū)?yōu)生和差生都是一視同仁,,對(duì)優(yōu)生的缺點(diǎn)不袒護(hù),對(duì)差生的有點(diǎn)不埋沒(méi),。正因?yàn)槿绱?,師生之間才能溝通感情,才能喚起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,使他們踏上成功之路,,提高教學(xué)質(zhì)量。
不論做什么事情都要講究方法,,特別是在教學(xué)上更要講究方法,,方法不佳效果將事倍功半,方法是用恰當(dāng),,效果將達(dá)到事半功倍,。我在教學(xué)中,所使用的方法不是一成不變的,,而是根本教學(xué)大綱,、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)來(lái)確定教學(xué)方法,。例如教學(xué)“平行四邊形的認(rèn)識(shí)”,,我采用“問(wèn)式設(shè)疑”的教法。在教學(xué)中,,我讓學(xué)生觀(guān)察,,然后與長(zhǎng)方形比較,說(shuō)出它們之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),。假如你把長(zhǎng)方形框架向左或向右拉一拉,,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?這一問(wèn)就能激發(fā)學(xué)生尋疑,,使學(xué)生從滿(mǎn)足中感到再次出疑問(wèn):“課本上沒(méi)有,,難道還可以找出其他的特征嗎?”隨著我的手勢(shì),,無(wú)言中引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和動(dòng)手操作,,終于發(fā)現(xiàn)了它們之間具有一定的關(guān)系。也就是不管是向哪一個(gè)方向拉長(zhǎng)方形框架都會(huì)變成一個(gè)新的平行四邊形,。它們的周長(zhǎng)不變,,但面的大小有變化,,它們都具有不穩(wěn)定性。通過(guò)老師設(shè)置的問(wèn)題,,引導(dǎo)觀(guān)察,、激發(fā)思維、尋找與發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,,使學(xué)生的思維得到強(qiáng)化,。只有把各種引導(dǎo)方式、方法綜合在一起運(yùn)用,,才能取得最佳的課堂教學(xué)效果,。在這次期末考試中,有關(guān)長(zhǎng)方形和平四邊形的知識(shí),,在解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,,學(xué)生得分最高,這與他們的平時(shí)努力分不開(kāi),。
在教學(xué)工作中,,我除了認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)教案和批改作業(yè)外,,最重要的一環(huán)就是下班輔導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)生在獲得新知識(shí)之后,往往運(yùn)用其解決問(wèn)題,,有時(shí)會(huì)感到困難,,此時(shí),他們需要老師的幫助,、提示,、指點(diǎn)。如果不及時(shí)輔導(dǎo),,學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)千篇一律,,特別是在解答應(yīng)用題時(shí),出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多,。如不及時(shí)幫助,,及時(shí)反饋,此時(shí)學(xué)生就越學(xué)越糊涂,,知識(shí)得不到鞏固,。針對(duì)這些問(wèn)題,我輔導(dǎo)的重點(diǎn)主要放在課堂練習(xí)上,,主要對(duì)象放在差生身上,,讓他們盡快趕上隊(duì)伍。在批改作業(yè)中,,如有發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)的或出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤的,,我就及時(shí)做好記錄,,待第二天早讀或上課,利用幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行講解,,讓他們知道自己的做錯(cuò)的理由,。每授完一個(gè)單元后,,我都進(jìn)行知識(shí)性的整理和復(fù)習(xí),,并在考試后進(jìn)一步試卷分析,從中了解學(xué)生掌握知識(shí)情況及今后的教學(xué)對(duì)策,。本學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)提高較快的學(xué)生有黃宇杰,、黃杰強(qiáng)等六位同學(xué),他們平時(shí)用功學(xué)習(xí),,遇到問(wèn)題就互相討論,、交流,確實(shí)解決不了的問(wèn)題就向老師請(qǐng)教,,他們的學(xué)習(xí)精神和勇氣值得全班同學(xué)學(xué)習(xí),。
本學(xué)期的教學(xué)工作雖然做了不少,也取得了一定的成績(jī),,但這是微不足道的,,在教學(xué)中存在的問(wèn)題尚多,與上級(jí)的要求,,與教學(xué)大綱的要求還差得遠(yuǎn),。學(xué)習(xí)成績(jī)提高不快,特別是高分與低分相差較大,,學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等不良現(xiàn)象,,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,針對(duì)這些問(wèn)題,,有待于在今后的教學(xué),,努力改進(jìn),虛心向別人學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,努力提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十三
現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:
一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,,是獲得成功的先決條件。我們?nèi)M成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范,,都有積極的工作態(tài)度,,能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),,教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,,能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,全組各位教師的整體素質(zhì)較高,,教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高,。
我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,,在每學(xué)期的伊始,,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,,注重開(kāi)展觀(guān)摩教學(xué),、聽(tīng)課、評(píng)課,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),,并注重工作的實(shí)效性。
在我們的教研活動(dòng)中每月兩次組織全組教師深入鉆研教材,,按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,,并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí)。重視集體備課,,加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí),、互通信息,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。
定期評(píng)估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每單元的教學(xué)結(jié)束后,,我們都按時(shí)進(jìn)行討論,,組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起,,認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,,為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ),。
這一年來(lái),,我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每月兩次聽(tīng)課活動(dòng),,相互聽(tīng)課,、評(píng)課。在每月組內(nèi)教研活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課,,上課老師能認(rèn)真?zhèn)湔n,全組教師積極配合,,幫助上課老師備好課,。并根據(jù)自身的教學(xué)情況,,向其他老師請(qǐng)教,解決教學(xué)中的實(shí)際困難,。
三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折的階段,,我們年級(jí)又面臨著班級(jí)人數(shù)多,外地學(xué)生較多,,在計(jì)算,、理解能力方面較弱的實(shí)際情況,所以教師們對(duì)此都非常重視,,能根據(jù)教材的要求,,讓學(xué)生通過(guò)多種形式的練習(xí),引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)規(guī)律,,促進(jìn)計(jì)算的有效。
教學(xué)質(zhì)量的提高依賴(lài)每個(gè)教師的每堂教學(xué),,每次練習(xí),,依賴(lài)教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)點(diǎn)滴,是個(gè)積沙成塔的漫長(zhǎng)過(guò)程,,我們能夠耐住過(guò)程中的寂寞,,內(nèi)外兼修,扎扎實(shí)實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的高度,。
教學(xué)工作是辛苦的,,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,,更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作,、快樂(lè)地生活,去攜手創(chuàng)造燦爛的明天,!