總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
初一語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)范文篇一
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受。
一方面,,農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),,說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用廣州話教學(xué),又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能,。另一方面,,七班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,,但中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。因此,,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō): “備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時(shí)候,,這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解安塞腰鼓”,,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時(shí)候,,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,,教學(xué)效果十分理想,。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。
備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,,讓他們更了解語(yǔ)文,,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力,,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,絕對(duì)不能忽視,。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績(jī),,不能操之過(guò)急,,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),,以后授課的效果就會(huì)更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言,。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練。為此,,在早讀時(shí),,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),多想,,多向前輩學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步,。
以上就是我在初一下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績(jī)。
初一語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)范文篇二
炎熱的夏日又來(lái)臨了,,預(yù)示初一下學(xué)期即將結(jié)束了,。回首這學(xué)期來(lái)與初一x班學(xué)生相處的情景,,真的感覺(jué)到我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng),。教育是愛(ài)的交流,我和學(xué)生在這學(xué)期來(lái)相處更加融洽,;現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先是尊重學(xué)生的人格,。無(wú)論多么生氣的教育情形下,我都會(huì)顧忌學(xué)生的自尊心,,從不辱罵學(xué)生,,更不曾動(dòng)手體罰,其次,,是公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。都說(shuō)老師偏愛(ài)優(yōu)生,我覺(jué)得我不是這樣的,,我喜歡態(tài)度好,,也就是上進(jìn)的學(xué)生。我們班有學(xué)生,,成績(jī)都只是中等,,甚至有的總體成績(jī)偏下,但是他(她)們自控力較強(qiáng),,一心向?qū)W,,這些非智力因素是他們將來(lái)成功的基礎(chǔ)。再次,,是在生活中關(guān)愛(ài)學(xué)生,。只要是學(xué)生生活中有什么困難,都可以來(lái)找我,,只要我可以解決的,。對(duì)學(xué)生在周記、作文中提出的學(xué)習(xí),、班級(jí),、家庭,、個(gè)人中的難處,我都會(huì)盡力開(kāi)解,、勸慰。
總之,,摒棄漠不關(guān)心,,坦然接受學(xué)生與己的情感交流,學(xué)生就會(huì)感其愛(ài)聽(tīng)其道,。
猶記得去年第一次語(yǔ)文課堂作業(yè)本收上來(lái)時(shí)字跡潦草,,錯(cuò)漏百出;今年再來(lái)看學(xué)生的本子,、練習(xí)冊(cè),,90%的學(xué)生有了力求干凈、工整的意識(shí)和努力,。從做完作業(yè),,書上空白一片,到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡(紅,、黑,、藍(lán)色)、各種不同的符號(hào)的熟練運(yùn)用,,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法“圈點(diǎn)勾畫批注”的實(shí)踐,,這一系列的學(xué)習(xí)痕跡來(lái)看,我們班學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法,。
1,、字詞的積累
每一課字詞的掌握,要求學(xué)生先預(yù)習(xí),,弄懂讀音,、含義及用法,老師過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行抽查:有聽(tīng)寫,,有檢測(cè),,有擴(kuò)展訓(xùn)練。不過(guò),,重點(diǎn)的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有體現(xiàn),,只是落實(shí)到位。
2,、認(rèn)真讀書的習(xí)慣
我們編制的導(dǎo)學(xué)案,,題目設(shè)置不難,但是要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,,答案都在課文中,。要讓學(xué)生覺(jué)得只要認(rèn)真讀書就可以有答案,,這樣,學(xué)生才會(huì)喜歡閱讀,,也覺(jué)得有成就感,。
3、由課內(nèi)到課外的閱讀
每篇課文的課外閱讀訓(xùn)練,,讓學(xué)生觀其文而行其道,。我在選擇這樣的文章時(shí),一定要與課內(nèi)有一點(diǎn)相關(guān)性,。要么是同類文章,,要么是同一個(gè)作家。在題目的設(shè)計(jì)上也力求與課內(nèi)的知識(shí)有關(guān)聯(lián),,這樣才可能真正的達(dá)到閱讀訓(xùn)練的目的,。
總的來(lái)說(shuō),語(yǔ)文工作靈活性比較大,,面對(duì)不同的教育對(duì)象,,要有相應(yīng)的辦法。初一下學(xué)期的工作結(jié)束了,,回顧過(guò)去,,展望未來(lái),還有一些不到之處,,只能在實(shí)際的教學(xué)中不斷的改進(jìn),。一句話,活到老,,學(xué)到老,,任重而道遠(yuǎn)。
初一語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)范文篇三
在初一下學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任初一(x)班語(yǔ)文教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,其他老師,、同事的幫助下,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。自工作以來(lái),,我嚴(yán)格要求自己,,堅(jiān)持每天提前到校,精心備課,,認(rèn)真上課,,細(xì)心批閱作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,,希望在各方面提高自己的能力?,F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
先從情感入手,,讓學(xué)生先從感情上接受自己,表明自己的態(tài)度,,拉近與學(xué)生的距離,。在教學(xué)中多采取鼓勵(lì)的方法,增加學(xué)生的自尊心與自信心,,在肯定聲中,,激發(fā)學(xué)生的潛能。
在期末考試復(fù)習(xí)階段,,針對(duì)在期中考試的檢測(cè)上大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,,我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上,,面對(duì)著一群初一的學(xué)生,,學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是十分重要的,基礎(chǔ)知識(shí)又是唯一能抓住的一部分,。復(fù)習(xí)期間,,每天一個(gè)任務(wù),利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn),,來(lái)檢測(cè)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)薄弱的地方,,當(dāng)天反饋,訂正,。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊,,對(duì)于學(xué)困生主要盯著他們背誦默寫生字詞、古詩(shī)詞等一些最基礎(chǔ)的知識(shí),;學(xué)習(xí)成績(jī)中等以上的學(xué)生,,開(kāi)始加大對(duì)他們進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。注重答題規(guī)律的總結(jié)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過(guò)程,,希望通過(guò)思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,,現(xiàn)在成績(jī)檢測(cè)還沒(méi)有出來(lái),但如果不盡如人意,,我還是不會(huì)灰心,,及時(shí)調(diào)整,不斷學(xué)習(xí),。
為人師表,,一言一行都影響著一批人,對(duì)于學(xué)生,,我要對(duì)他們負(fù)責(zé),。在教學(xué)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,,只要是我的學(xué)生,,無(wú)論成績(jī)好壞,,都一視同仁,我認(rèn)為教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,,希望能與學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài),。
在課堂教學(xué)中沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂上對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練還不夠,,導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高,。教學(xué)中沒(méi)有深入研究教材及學(xué)情,對(duì)于一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)研究還不夠到位,,在這些方面,,以后還需要加強(qiáng)對(duì)教材分析及學(xué)生實(shí)際情況的把握,應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教,!
在接下來(lái)的工作中,,用先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),,狠抓檢查,,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,,抓在手上,。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,努力提高課堂教學(xué)的效率,。繼續(xù)努力,,多問(wèn),多想,,多學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取教學(xué)水平再上一層樓!
初一語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)范文篇四
初一下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作終于結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期里,,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下,,我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作。為了更好的提高自己的教學(xué)水平,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。
1、生字詞是組成課文的基本要素,,也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,,因此七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。在教學(xué)新課文之前,,布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字,,能正確的讀,并理解其意思,,認(rèn)清字形,,讀準(zhǔn)字音,這是最基本的要求,,課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字,,一是糾正讀音,二是加深記憶,,課后還要求學(xué)生抄寫生字,,要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞或利用早讀時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)寫。
2,、為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,,我充分利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦,、課文中要求背誦的課文和課外古詩(shī)文,。對(duì)于古詩(shī)文的背誦,我要求一個(gè)星期背誦一首,,給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)背誦,。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得困難了,對(duì)于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦,,多背誦,。這樣的效果較好。
1,、很好地利用閱讀課進(jìn)行課外閱讀,。學(xué)語(yǔ)文光靠讀課本的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,寫作光靠每學(xué)期的十幾篇習(xí)作,,也很難提高作文水平的,。因此,大量讀寫才會(huì)厚積薄發(fā),。這學(xué)期我班學(xué)生和老師捐書約100冊(cè),,規(guī)定必讀名著《西游記》、《童年》,,并寫了讀后感,,學(xué)生對(duì)名著的思想、內(nèi)容、寫作特色有更深的認(rèn)識(shí),。讓學(xué)生課外多讀優(yōu)秀書籍,,到期末人均讀書4本,大部分學(xué)生已慢慢喜愛(ài)上閱讀,。
2,、我讓學(xué)生堅(jiān)持寫周記,有話長(zhǎng)寫,,無(wú)話短寫,,貴在堅(jiān)持。大部分學(xué)生的周記字跡工整,,言之有物,,大概人均15篇,每篇400字以上字,,相當(dāng)于15篇習(xí)作的字?jǐn)?shù),,周記,教師堅(jiān)持全批全改,,利用評(píng)語(yǔ)跟學(xué)生進(jìn)行有效的心靈溝通,,這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持,很有收益,。
本學(xué)期針對(duì)學(xué)情,,我做了以下幾點(diǎn):
1、備好課,,課堂才有效乃至高效,,如何備課呢?應(yīng)教學(xué)目標(biāo)具體化(知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感態(tài)度和價(jià)值觀、文化意識(shí),、文化遷移,、分解目標(biāo)),各目標(biāo)清晰具體,,針對(duì)性強(qiáng),,要求精準(zhǔn),知識(shí)目標(biāo)要具體化,,各課時(shí)有理解,、掌握、運(yùn)用層層遞進(jìn),;重點(diǎn)和難點(diǎn)的定位,;學(xué)情分析,;教學(xué)策略分析;教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),。備課不僅僅是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,,它同時(shí)也是教師教學(xué)思想和教學(xué)軌跡的記錄,更是教師認(rèn)識(shí)自己,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,成長(zhǎng)提高的重要資料。
2,、根據(jù)教材和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn),,進(jìn)行有效教學(xué)。老師把自己如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法教給學(xué)生,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,可以讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)語(yǔ)文。例如,,在自讀課文中,,讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文,以達(dá)到舉一反三的目的,。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),,課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)效果還是比較好的,。教學(xué)方法靈活多樣,不同文體的課文教法學(xué)法不一樣,。
1,、書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,,書寫差的學(xué)生總與高分無(wú)緣,。這一屆七年級(jí)學(xué)生書寫較差,利用下午十分鐘的書寫時(shí)間進(jìn)行書法練習(xí),,在老師督促檢查下也改觀不了多少,。
2、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,,順勢(shì)引導(dǎo),在相互模仿中得到提高,。對(duì)于寫作有困難的學(xué)生,,作文要面批面改,及時(shí)有效指導(dǎo),。
語(yǔ)文教師年度工作總結(jié) | 語(yǔ)文教師年終工作總結(jié) | 語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)
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初一語(yǔ)文教師下學(xué)期工作總結(jié)范文篇五
初一下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作結(jié)束了,,回憶過(guò)去的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下,,無(wú)論在思想方面,、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步,。
在教學(xué)工作中,,我能服從工作分配,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,。與人相處,,能做到心胸廣闊,注意和同事形成協(xié)調(diào)合作的關(guān)系,。能忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的教育事業(yè),,能本著全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨,時(shí)刻為學(xué)生著想,,不計(jì)較個(gè)人得失,,有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,在自己所教學(xué)生的身上花費(fèi)了較多的時(shí)間和精力,。我能認(rèn)真履行作為一個(gè)人民教師的職責(zé),,不但注重上好語(yǔ)文課,傳授給學(xué)生扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí),,也注重言傳身教,、以身作責(zé),熏陶和教育學(xué)生形成良好的思想品質(zhì),,多給學(xué)生講道理,,舉實(shí)例,教導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí),、正直的做人,。
為了提高自己的教學(xué)能力,一方面,,我利用課余的閑暇,,主動(dòng)地學(xué)習(xí)一些有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)改革的文章資料,做一些教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)筆記,,以吸取他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)理論水平,并在自己的腦袋中也經(jīng)常想著怎樣利用這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,力圖使自己的教育思想跟隨上素質(zhì)教育新形勢(shì)下的教學(xué)理念和教學(xué)潮流,,努力在實(shí)踐中探索。另一方面,,我也注重扎扎實(shí)實(shí)地教給學(xué)生語(yǔ)文的基本知識(shí)和技能,,在注意吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣時(shí),,也注意不搞過(guò)多的花架子,一切教學(xué)手段都遵循切實(shí)有效的原則,,給學(xué)生以扎實(shí)的語(yǔ)文閱讀與寫作地訓(xùn)練,。
雖然取得了很大的成就,但仍存在一定的問(wèn)題,。如一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)總是難以提高,,這需要我更進(jìn)一步地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo),引導(dǎo)其找到正確的學(xué)習(xí)方法,,補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。而一些同學(xué)的閱讀能力雖有一定提高,但對(duì)問(wèn)題理解的廣度和深度仍顯不足,,在閱讀和作文這方面需要下苦工引導(dǎo),。而工作計(jì)劃中定下的教學(xué)措施,效果不夠明顯,,教學(xué)方法有待改善,。
我相信,只要給我以時(shí)間,,我能把他們的語(yǔ)文成績(jī)趕到較理想的水平上去,。我決心今后更加刻苦勤奮地努力,教好自己的每一個(gè)學(xué)生,,爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī),,讓學(xué)生自豪,讓家長(zhǎng)滿意,,讓學(xué)校榮耀,,更讓自己對(duì)得住良心而活得踏實(shí)和不悔。