在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

科研成果總結(jié)報(bào)告篇一

本項(xiàng)目的避障智能車是以迅猛發(fā)展,、具有廣闊前景的汽車電子為背景，涵蓋了控制,、模式識(shí)別,、傳感技術(shù)、電子,、電氣,、計(jì)算機(jī)、機(jī)械等多個(gè)學(xué)科交叉的科技知識(shí),。

我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元,，自主構(gòu)思控制方案，包括障礙識(shí)別信號(hào)的采集處理,、控制算法以及動(dòng)力電機(jī)驅(qū)動(dòng),、轉(zhuǎn)向舵機(jī)控制等，由7.2v的電池通過(guò)不同的電路為各模塊能源,，最終使小車能夠自主識(shí)別障礙,，并且可以通過(guò)控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動(dòng)避開障礙物，最終回到原路徑,。

我們自動(dòng)化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)與知識(shí)基礎(chǔ),。如《自動(dòng)控制原理》《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》《單片機(jī)原理與應(yīng)用》《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》《電機(jī)與拖動(dòng)》《電路原理》等。反過(guò)來(lái),，這樣的實(shí)踐也使我們對(duì)專業(yè)課程有了更直觀的理解,。

參與本項(xiàng)目研究的同學(xué)都是08級(jí)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，具有很高的學(xué)習(xí)熱情,、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，我們將硬件設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì),、資料收集整理,、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配，并十分注重相互交流,，聽取各方意見,，然后綜合考慮，使軟,、硬件融洽的結(jié)合起來(lái),，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強(qiáng),、科研經(jīng)驗(yàn)豐富,，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的

實(shí)驗(yàn)基地,，使我們的項(xiàng)目開發(fā)開展得很順利,。

本項(xiàng)目的成果具有明顯的實(shí)用價(jià)值。在環(huán)境比較惡劣的情況下,，我們可以利用小車進(jìn)行搜索和搶救工作,，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報(bào)警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項(xiàng)目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實(shí)現(xiàn)了傳感,、單片機(jī),、電機(jī)以及機(jī)械控制等知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，鍛煉了我們對(duì)各方面知識(shí)的理解應(yīng)用能力,。該項(xiàng)目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對(duì)小車舵機(jī)的改裝,。在并非改變舵機(jī)本身結(jié)構(gòu)的條件下，將舵機(jī)豎立起來(lái),，加大了兩端的力臂,，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機(jī)左右轉(zhuǎn)向時(shí)受力比較均勻,、轉(zhuǎn)向角增大,。通過(guò)改裝提高了舵機(jī)的靈敏度，提高了舵機(jī)的響應(yīng)速度,，提高了小車的避障性能。

本項(xiàng)目按照科研立項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)所擬定的實(shí)施計(jì)劃,，合理地完成了各個(gè)階段的主要工作,，并在各階段取得了一定的成果。作為重點(diǎn)項(xiàng)目,，我們提交了中期報(bào)告表,、中期進(jìn)展材料,、重點(diǎn)項(xiàng)目中期檢查表，并且順利通過(guò)了學(xué)校眾多專家對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目的中期考核,，完成了相應(yīng)的答辯工作,。

本項(xiàng)目已經(jīng)設(shè)計(jì)完成智能小車模型一套，并能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);本項(xiàng)目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇,。

目前我們的小車模型正在按第六屆全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽創(chuàng)意組的要求進(jìn)行改進(jìn),，智能車改進(jìn)完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國(guó)總決賽。

本項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中,，我們的體會(huì)很多,。

制作小車的過(guò)程中，我們總結(jié)了自己的一些方法,。對(duì)于嵌入式產(chǎn)品的一般開發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評(píng)估系統(tǒng)并對(duì)與mcu相關(guān)的硬件進(jìn)行初步評(píng)估;4.設(shè)計(jì)并制作硬件系統(tǒng);5.進(jìn)行硬件系統(tǒng)的模塊測(cè)試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì);7.系統(tǒng)測(cè)試;8.進(jìn)一步完善工作,。對(duì)于硬件系統(tǒng)，我們的思路也得到了開拓,，并總結(jié)了一套設(shè)計(jì)流程：1.明確設(shè)計(jì)目的;2.查閱資料,，選取合適元件;3.設(shè)計(jì)電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實(shí)際測(cè)試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過(guò)程中我們深深體會(huì)到軟件調(diào)試的重要性,，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足,，使問(wèn)題更易發(fā)現(xiàn)并解決。

該項(xiàng)目大大培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力,、工程能力、團(tuán)隊(duì)精神,，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法,，提高了我們的問(wèn)題意識(shí)，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，更重要的是該項(xiàng)目使我們積累了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。如一些非書本知識(shí),，如何購(gòu)買元器件(淘寶、電子市場(chǎng),、假發(fā)票,、報(bào)銷??),如何財(cái)務(wù)報(bào)銷，如何加工電路板,，如何加工機(jī)械零件,，如何與人協(xié)作等等。

我想這些在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中都是我寶貴的財(cái)富,?！侗苷现悄苘嚒讽?xiàng)目研究成果工作總結(jié)

本項(xiàng)目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景,，涵蓋了控制,、模式識(shí)別、傳感技術(shù),、電子,、電氣、計(jì)算機(jī),、機(jī)械等多個(gè)學(xué)科交叉的科技知識(shí),。

我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構(gòu)思控制方案,，包括障礙識(shí)別信號(hào)的采集處理,、控制算法以及動(dòng)力電機(jī)驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)向舵機(jī)控制等,，由7.2v的電池通過(guò)不同的電路為各模塊能源,，最終使小車能夠自主識(shí)別障礙，并且可以通過(guò)控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動(dòng)避開障礙物,，最終回到原路徑,。

我們自動(dòng)化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)與知識(shí)基礎(chǔ)。如《自動(dòng)控制原理》《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》《單片機(jī)原理與應(yīng)用》《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》《電機(jī)與拖動(dòng)》《電路原理》等,。反過(guò)來(lái),，這樣的實(shí)踐也使我們對(duì)專業(yè)課程有了更直觀的理解。

參與本項(xiàng)目研究的同學(xué)都是08級(jí)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生,，具有很高的學(xué)習(xí)熱情,、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，我們將硬件設(shè)計(jì),、軟件設(shè)計(jì)、資料收集整理,、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配,，并十分注重相互交流，聽取各方意見,，然后綜合考慮,，使軟、硬件融洽的結(jié)合起來(lái),，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠,。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強(qiáng),、科研經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實(shí)驗(yàn)基地，使我們的項(xiàng)目開發(fā)開展得很順利,。

本項(xiàng)目的成果具有明顯的實(shí)用價(jià)值,。在環(huán)境比較惡劣的情況下，我們可以利用小車進(jìn)行搜索和搶救工作,，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報(bào)警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全,。該項(xiàng)目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實(shí)現(xiàn)了傳感、單片機(jī),、電機(jī)以及機(jī)械控制等知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,，鍛煉了我們對(duì)各方面知識(shí)的理解應(yīng)用能力。該項(xiàng)目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對(duì)小車舵機(jī)的改裝,。在并非改變舵機(jī)本身結(jié)構(gòu)的條件下,，將舵機(jī)豎立起來(lái)，加大了兩端的力臂,，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等,，這樣舵機(jī)左右轉(zhuǎn)向時(shí)受力比較均勻、轉(zhuǎn)向角增大,。通過(guò)改裝提高了舵機(jī)的靈敏度,，提高了舵機(jī)的響應(yīng)速度，提高了小車的避障性能,。

本項(xiàng)目按照科研立項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)所擬定的實(shí)施計(jì)劃,，合理地完成了各個(gè)階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果,。作為重點(diǎn)項(xiàng)目,，我們提交了中期報(bào)告表、中期進(jìn)展材料,、重點(diǎn)項(xiàng)目中期檢查表,，并且順利通過(guò)了學(xué)校眾多專家對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目的中期考核，完成了相應(yīng)的答辯工作,。

本項(xiàng)目已經(jīng)設(shè)計(jì)完成智能小車模型一套,，并能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo);本項(xiàng)目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇。

目前我們的小車模型正在按第六屆全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽創(chuàng)意組的要求進(jìn)行改進(jìn),，智能車改進(jìn)完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國(guó)總決賽,。

本項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中，我們的體會(huì)很多,。

制作小車的過(guò)程中,，我們總結(jié)了自己的一些方法。對(duì)于嵌入式產(chǎn)品的一般開發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評(píng)估系統(tǒng)并對(duì)與mcu相關(guān)的硬件進(jìn)行初步評(píng)估;4.設(shè)計(jì)并制作硬件系統(tǒng);5.進(jìn)行硬件系統(tǒng)的模塊測(cè)試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì);7.系統(tǒng)測(cè)試;8.進(jìn)一步完善工作。對(duì)于硬件系統(tǒng),，我們的思路也得到了開拓,，并總結(jié)了一套設(shè)計(jì)流程：1.明確設(shè)計(jì)目的;2.查閱資料，選取合適元件;3.設(shè)計(jì)電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實(shí)際測(cè)試并調(diào)試,。在系統(tǒng)調(diào)試過(guò)程中我們深深體會(huì)到軟件調(diào)試的重要性,，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問(wèn)題更易發(fā)現(xiàn)并解決,。

該項(xiàng)目大大培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力、工程能力,、團(tuán)隊(duì)精神,，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高了我們的問(wèn)題意識(shí),，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，更重要的是該項(xiàng)目使我們積累了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。如一些非書本知識(shí)，如何購(gòu)買元器件(淘寶,、電子市場(chǎng),、假發(fā)票、報(bào)銷??),如何財(cái)務(wù)報(bào)銷,，如何加工電路板,，如何加工機(jī)械零件，如何與人協(xié)作等等,。

我想這些在以后的學(xué)習(xí),、工作和生活中都是我寶貴的財(cái)富。

科研成果總結(jié)報(bào)告篇二

今年三月份開始,，在導(dǎo)師的安排指引下,，我和陳老師帶的同組同學(xué)開始了腦電圖的數(shù)據(jù)分析, 也是研究生學(xué)習(xí)生活的必修課。

我所研究的方向是“基于因子分析的心算事件相關(guān)腦電變化研究”, 本研究的意義是：人腦是具備多種功能的,，因此腦電圖數(shù)據(jù)包含了不同功能所產(chǎn)生多種成分,，為了針對(duì)各種功能進(jìn)行分別研究，就需要將不同功能的數(shù)據(jù)分離開,。因子分析是根據(jù)不同獨(dú)立因子生成的信息進(jìn)行信號(hào)分離的,，所以對(duì)腦電圖數(shù)據(jù)中各種獨(dú)立成分的分離是有效的。雖然還有獨(dú)立成分分析以及主成分分離等方法,，但由于因子分析是針對(duì)不同因子產(chǎn)生的信號(hào)進(jìn)行分離的,，所以在腦電圖數(shù)據(jù)分析時(shí)比其它方法更適合,。本研究的任務(wù):將腦電圖數(shù)據(jù)中各種不同成分分離開，為對(duì)各種成分分別研究提供基礎(chǔ),。本研究預(yù)期達(dá)到的水平：明確因子個(gè)數(shù),，然后按照因子個(gè)數(shù)對(duì)腦電圖數(shù)據(jù)進(jìn)行分離，并對(duì)每個(gè)因子所產(chǎn)生的成分進(jìn)行分析,，對(duì)分離的各成分進(jìn)行分析,，并得出各成分的主要特征。為了能夠順利進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，我查看了大量有關(guān)因子方向的書籍和論文，自己在電腦上試著做程序,，一旦有什么錯(cuò)誤,，陳老師總是和藹的給我指出問(wèn)題所在，使我能夠把數(shù)據(jù)分析順利進(jìn)行下去,。

由于我研究的方向是腦電圖數(shù)據(jù)的因子分析,，首先要對(duì)腦電圖的定義有所了解。人腦內(nèi)的細(xì)胞基本上分為兩類：星狀細(xì)胞和樹狀細(xì)胞,。從右圖可以看出星狀細(xì)胞所產(chǎn)生的電流是發(fā)散的,，所以產(chǎn)生的電場(chǎng)相互抵消，無(wú)法在人腦外部采集到,。而樹狀細(xì)胞具有明顯的方向性,，能夠產(chǎn)生一個(gè)有效的電場(chǎng)。但是,，單個(gè)細(xì)胞所產(chǎn)生的電流是極為微弱的,，所以單一細(xì)胞所產(chǎn)生的電場(chǎng)仍然是無(wú)法觀測(cè)到的。人腦的大腦皮質(zhì)里擁有大量的樹狀細(xì)胞,，并且基本上是平行排列,。因此，大量樹狀細(xì)胞所產(chǎn)生的微弱電流合成了一個(gè)比較強(qiáng)的電場(chǎng),，腦電圖就是在人腦外部觀測(cè)到的這個(gè)電場(chǎng)的電壓,。這個(gè)微弱電壓信息就是腦電圖。

然后就是對(duì)因子分析法的認(rèn)識(shí),，因子分析法是從研究變量?jī)?nèi)部相關(guān)的依賴關(guān)系出發(fā),，把一些具有錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系的變量歸結(jié)為少數(shù)幾個(gè)綜合因子的一種多變量統(tǒng)計(jì)分析方法。它的基本思想是根據(jù)相關(guān)性大小對(duì)變量分組,，使得同組內(nèi)的變量之間相關(guān)性較高,，而不同組的變量相關(guān)性較低。每一類變量實(shí)際上就代表了一個(gè)基本結(jié)構(gòu),，即公共因子,。對(duì)于所研究的問(wèn)題就是試圖用最少個(gè)數(shù)的不可測(cè)的所謂公共因子的線性函數(shù)與特殊因子之和來(lái)描述原來(lái)觀測(cè)的每一分量,。因子模型心算公式為：x=a*f+e式中，x是測(cè)量變量組成的矢量,，a是因子荷載常數(shù)矩陣,，f為獨(dú)立標(biāo)準(zhǔn)化公共因子矢量，e為獨(dú)立特定因子矢量,。因子荷載絕對(duì)值越大,，表明變量與公共因子的相依程度越大，或稱公共因子對(duì)于變量的載荷量大,。因子分析的基本問(wèn)題就是要確定因子載荷,。對(duì)所得到的各因子，首先觀察它們?cè)谀男┳兞可系妮d荷較大,，在哪些變量上載荷較小,，再根據(jù)載荷大的變量本身的內(nèi)容來(lái)說(shuō)明因子的含義。

下一步就是對(duì)因子分析的應(yīng)用,，要想進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,，就要做大量的實(shí)驗(yàn)。下面介紹的幾個(gè)試驗(yàn)都包括幾種不同狀態(tài),，其目的就是通過(guò)對(duì)不同狀態(tài)的腦電圖數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，得到每個(gè)狀態(tài)的特征，用這些特征來(lái)區(qū)別不同狀態(tài),。音樂(lè)效果：這個(gè)試驗(yàn)分為幾個(gè)連續(xù)的狀態(tài),。首先是閉眼放松狀態(tài)，接下來(lái)是聽不喜歡的音樂(lè),，最后是聽喜歡的音樂(lè),。這個(gè)試驗(yàn)的目的是要了解人在聽喜歡和不喜歡音樂(lè)時(shí)人腦狀態(tài)發(fā)生的變化。人在聽音樂(lè)時(shí)需要理解(聽懂),，同時(shí)還能產(chǎn)生感情,，想象等變化。因此,，研究人腦在聽不同音樂(lè)時(shí)的變化是很有意義的,。許多研究表明，音樂(lè)對(duì)人腦能夠產(chǎn)生多種效應(yīng),。著名的莫扎特效應(yīng)就是其中之一,。過(guò)去的研究還表明，音樂(lè)會(huì)有助于疾病的治療或恢復(fù),。還有的研究發(fā)現(xiàn)職業(yè)的音樂(lè)家與一般普通人在左右腦信息

傳遞的方向性方面不同,。類似結(jié)果有很多，就不一一列舉了,。進(jìn)行這樣的研究應(yīng)該是富有情趣的,。同學(xué)們可以了解音樂(lè)對(duì)自己的影響的關(guān)心的問(wèn)題,。心算試驗(yàn)：這個(gè)試驗(yàn)分為三個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。首先是閉眼放松狀態(tài),，接下來(lái)每隔一定時(shí)間聽到一個(gè)數(shù)字,，然后從零開始進(jìn)行累計(jì)計(jì)算，最后還是閉眼放松狀態(tài),。 這個(gè)試驗(yàn)涉及到的內(nèi)容比較多,。比如與聽懂有關(guān)，與記憶有關(guān),，需要集中精力,，與計(jì)算能力也有關(guān)。試驗(yàn)中給出的數(shù)字是1至10的整數(shù),?？雌饋?lái)似乎不難，但最后能夠獲得準(zhǔn)確計(jì)算結(jié)果的人并不多,。語(yǔ)言效果試驗(yàn)：這個(gè)試驗(yàn)分為四個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。首先是閉眼放松狀態(tài),，接下來(lái)聽一段日語(yǔ),，然后聽一段中文，最后還是閉眼放松狀態(tài),。這個(gè)試驗(yàn)的目的是要分析人在聽懂和聽不懂時(shí)人腦狀態(tài)的差異,。被選中作腦電圖試驗(yàn)的人基本上都聽不懂日語(yǔ)。

由于我最后要寫的論文是和心算試驗(yàn)有很大關(guān)系,，所以重點(diǎn)對(duì)心算實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,。本研究為正確理解心算對(duì)大腦的影響，對(duì)三種狀態(tài)下獲取的腦電圖數(shù)據(jù)進(jìn)行了因子分析,。在受測(cè)者閉眼心算前放松,，閉眼心算，閉眼心算后放松三種狀態(tài)下獲得腦電數(shù)據(jù),，找出三種狀態(tài)下腦電圖數(shù)據(jù)的公共因子個(gè)數(shù),，然后按照因子個(gè)數(shù)對(duì)腦電圖數(shù)據(jù)進(jìn)行分離，提取與公共因子關(guān)系最密切的腦電極,，在百分比圖中顯示不同腦電極所占的百分比比重,，最后得到左右頭部腦電極所占的百分比比重。心算事件的腦電圖數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)因子分析后,，每個(gè)公共因子相關(guān)的最密切電極的變化就有比較明顯的規(guī)律：在閉眼心算時(shí),，發(fā)現(xiàn)跟每個(gè)公共因子相關(guān)的最密切的電極都位于人的左腦上;當(dāng)閉眼放松時(shí)，發(fā)現(xiàn)跟每個(gè)公共因子相關(guān)的最密切的電極都位于人的右腦上,。研究顯示心算訓(xùn)練促進(jìn)了人們大腦功能的偏側(cè)化進(jìn)程,，閉眼心算比閉眼放松時(shí)表現(xiàn)出更為明顯的左腦優(yōu)勢(shì),。從而推測(cè)：大腦左側(cè)半球在人們的心算中可能發(fā)揮著主要作用。

在科研實(shí)踐既將完成之際,，首先,，我要感謝我的導(dǎo)師陳志華教授。在進(jìn)行科研實(shí)踐期間,，陳老師不但在理論研究和實(shí)際算法的研究中給與我指導(dǎo),，使我的專業(yè)知識(shí)和科研工作能力都得到了很大的提高。陳老師淵博的知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、敏銳的觀察力、勤勤懇懇的作風(fēng)和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞,。在論文工作中,，從研究方向的確定、論文的選題直到研究工作的開展,，陳老師都與我反復(fù)討論,，給予了悉心指導(dǎo)。其次,，我要感謝和我同組的同學(xué),，經(jīng)過(guò)我們多次的討論和同組同學(xué)的幫助，順利地完成了本次研究,。在論文的撰寫過(guò)程中,，我們定期交流，互相學(xué)習(xí),。他們的建議給了我很大的啟發(fā),，開闊了我的思路。在論文及諸多繁雜事務(wù)中,，他們給予了無(wú)私的幫助,。同時(shí)，我也要感謝我的父母,，無(wú)論出于什么狀態(tài)都一如既往的支持我,、鼓勵(lì)我，正是由于他們的默默支持和鼓勵(lì),，我才能夠走好人生道路上的每一步,。我通過(guò)這次的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”,。

科研成果總結(jié)報(bào)告篇三

摘要：首先,，大學(xué)生學(xué)習(xí)科研訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新能力,、個(gè)人思考的能力和實(shí)際動(dòng)手能力等,。其次，我們更應(yīng)該了解到：一個(gè)完整的科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程,，往往是要經(jīng)歷感性認(rèn)識(shí),、理性認(rèn)識(shí)及其復(fù)歸到實(shí)踐等階段，而各個(gè)階段都應(yīng)有與各種具體內(nèi)容的相對(duì)應(yīng)的科學(xué)方法,。大學(xué)生從事科研工作,，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)、技能等,，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，也為后繼的深入學(xué)習(xí)做下鋪墊，也是為了培養(yǎng)大學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究方法,，并形成良好的科學(xué)研究作風(fēng),。

關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練 感想 心得體會(huì) 收獲

一、 對(duì)科研的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)

1,、科學(xué)研究的簡(jiǎn)單定義

大學(xué)生要從事科研，首先要從基本的做起,，通過(guò)查找相關(guān)的文獻(xiàn),，并進(jìn)行閱讀,，深入的研究、探討、分析前人的科研成果,，了解他們是怎么進(jìn)行科學(xué)研究的。而所謂的科學(xué)研究,，其中一部分是在認(rèn)知的過(guò)程中創(chuàng)造知識(shí),，即創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,，是探索未知事實(shí)及其規(guī)律的實(shí)踐活動(dòng);而另一部分是在探討的過(guò)程中整理相關(guān)的知識(shí),，即對(duì)已有知識(shí)分析整理，使其規(guī)范化,、系統(tǒng)化,，是知識(shí)繼承的實(shí)踐活動(dòng)之一。因此,，科學(xué)研究可以定義為：是人們探索未知事物或未完全了解事實(shí)的本質(zhì)和規(guī)律以及對(duì)已有知識(shí)分析整理的實(shí)踐活動(dòng),。

2,、科學(xué)研究的意義

我想，作為一名在校的大學(xué)生,，在課余的時(shí)間,，在老師的指導(dǎo)下開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是非常有必要的,。只有自己親身體驗(yàn)了科研的過(guò)程,，才能真正的意識(shí)到科學(xué)家們是如何進(jìn)行科學(xué)研究的。一是方面可以增加自己的知識(shí)面,，開闊視野;另一方面可以提高自己的實(shí)際操作技能,，為以后能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)，也為后繼的科研做下鋪墊,。畢竟對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),，從理論到實(shí)際，從實(shí)際到理論,，在從實(shí)際聯(lián)系理論,，整個(gè)過(guò)程是非常有價(jià)值意義的。我相信,，對(duì)于這個(gè)科研訓(xùn)練過(guò)程,，總會(huì)遇到很多的問(wèn)題、挑戰(zhàn)等,。這一點(diǎn)是值得肯定的,，畢竟學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，要是沒(méi)有問(wèn)題,，還談什么學(xué)習(xí),。

二、科研訓(xùn)練過(guò)程中的感想

學(xué)習(xí)科研,，要對(duì)自己有信心,，不管做什么都是一樣的。只有自己真正的投入了,，才會(huì)收獲許多,，收益無(wú)窮。在這次的科研探討中,，通過(guò)查閱相關(guān)的文獻(xiàn),，并對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析、總結(jié)等,，這一過(guò)程中,，看似沒(méi)有什么，其實(shí)不然，細(xì)細(xì)的想來(lái),，它鍛煉了我們獨(dú)立查閱文獻(xiàn),、分析、研究并總結(jié)文獻(xiàn)的能力,?？此坪?jiǎn)單的問(wèn)題，它需要一個(gè)人的熱情,，用心的投入,，才能把事情做好。

可以這么說(shuō),，一個(gè)人做什么事情,，要是沒(méi)有真正的目標(biāo)，他或她就不會(huì)把精力全身心的投入到其中,。當(dāng)我們接受到一個(gè)任務(wù)時(shí),，自己就會(huì)毫不猶豫的把它做好，因?yàn)槲覀冇辛嗣鞔_的目標(biāo),?？蒲羞^(guò)程讓我感到：查閱文獻(xiàn)不單是一個(gè)過(guò)程，而是一個(gè)知識(shí)的積累和提升個(gè)人能力的過(guò)程,。

三,、科研簡(jiǎn)單總結(jié)與心得體會(huì)

科研選題訓(xùn)練是大學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)榭蒲杏?xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的科研能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，通過(guò)科研訓(xùn)練可以激發(fā)大學(xué)生的專業(yè)熱情和學(xué)習(xí)興趣，并能培養(yǎng)大學(xué)生的科研組織能力和專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用能力,，提高與專業(yè)有關(guān)的綜合素質(zhì),。

當(dāng)我第一次這樣讀英文原文期刊學(xué)術(shù)雜志，一開始我真的不適應(yīng),，而且確實(shí)讀不懂。但后來(lái)我還是堅(jiān)持讀下來(lái)了,。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)認(rèn)真地想這個(gè)問(wèn)題時(shí),，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)讀英語(yǔ)原文著作是有方法的，并不是我一開始想的那么難的,。首先,，不能忽視一篇文章的標(biāo)題，看完標(biāo)題以后想想要是讓自己寫我們會(huì)怎么用一句話來(lái)表達(dá)這個(gè)標(biāo)題,，根據(jù)標(biāo)題推測(cè)一下作者文章可能是什么內(nèi)容,。然后就要快速瀏覽一遍，看看這篇文章主要介紹什么。不管怎樣最終還是堅(jiān)持了下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)讀英文原文期刊學(xué)術(shù)雜志,，不但是在分析、研究文獻(xiàn),，而且也可以提高我的英語(yǔ)閱讀水平,。總之,，做什么事都不用氣餒,，要相信堅(jiān)持的最后終將是勝利。

另外,，在看的過(guò)程中我們還應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題,。一是看分析，這是一篇文章的重點(diǎn),。我們應(yīng)該認(rèn)真地看作者的分析,，仔細(xì)體會(huì)作者的觀點(diǎn)。當(dāng)然有時(shí)候作者的觀點(diǎn)比較新,，分析比較深刻,，偶爾看不懂也是情理之中。還有就是要看結(jié)論,，作者寫這篇文章究竟得出了什么結(jié)論,，這一點(diǎn)是一定要弄懂的，另外就是在看的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)記筆記,，畢竟我們是在讀英語(yǔ)原文期刊我們肯定有很多句子不明白,，這時(shí)候我們應(yīng)該先記下來(lái)，待看完了整篇文章再去設(shè)法搞懂它是什么意思,。

四,、科研過(guò)程的收獲

總之通過(guò)這次科研訓(xùn)練，讓我學(xué)到了很多東西,，在理論上,，動(dòng)手上，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高,?？茖W(xué)研究講究的是嚴(yán)謹(jǐn)，而每一個(gè)研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究,，在研究開始前的計(jì)劃與大量準(zhǔn)備是必不可少的,。通過(guò)訓(xùn)練的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不管是生活上,、還是學(xué)習(xí)上,，要想真正的做好一件讓自己滿意的事,，就是不怕困難、不怕麻煩,、不怕遇到問(wèn)題,，只有堅(jiān)持到底，才能擁抱最終的勝利,，人生就是這樣,，唯有不懈的努力，才不會(huì)給自己留下太多的遺憾,，要相信作為當(dāng)代的大學(xué)生,，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，還要有專業(yè)的技能等,。所以通過(guò)這次科研訓(xùn)練,，讓我在原有的水平上有了一個(gè)新的提高，對(duì)我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高是有很大幫助的,，我想我會(huì)一直努力用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷提高自己,，鍛煉各方面的素質(zhì)，奔向人生最高處,。

致謝：最后,，非常感謝吳麗麗老師對(duì)我們的指教，讓我們能順利完成科研訓(xùn)練,，我相信大學(xué)四年終將會(huì)有收獲,。

科研成果總結(jié)報(bào)告篇四

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校德育教育的觀念,、內(nèi)容與方法必須要跟上社會(huì)發(fā)展的要求和學(xué)生身心發(fā)展的變化,，只有這樣才能使對(duì)學(xué)生德育教育的效果更顯著。尤其是在當(dāng)今“信息爆炸”的時(shí)代,，如何科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生走出成長(zhǎng)期的困惑,，使之避免陷入思想迷惘、道德困惑和心理偏執(zhí),，是提升德育工作效能的重要方向,，具有劃時(shí)代的意義，我們?cè)谘芯窟^(guò)程中主要做了如下工作：

一,、提高認(rèn)識(shí),，了解課題研究的實(shí)踐意義

(一)、網(wǎng)絡(luò)在中小學(xué)生的生活中占有重要的位置,。網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，家庭,、學(xué)校和社會(huì)必須加強(qiáng)引導(dǎo),，防患于未然。尤其是在學(xué)校層面對(duì)他們實(shí)施正確的網(wǎng)絡(luò)道德教育，更是必不可少,。我通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，我校有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，有的同學(xué)甚至沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔,，荒廢了學(xué)業(yè),，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育研究顯得尤為迫切。研究未成年人在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思想,。

品德教育對(duì)策事關(guān)整個(gè)民族的發(fā)展,，同時(shí)也能有力促進(jìn)新課程改革在中小學(xué)的順利開展。利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng),，借助網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和心理健康教育,，具有操作意義和實(shí)踐意義。

(二),、網(wǎng)絡(luò)在教育層面上的實(shí)踐意義,。在教育層面上研究這個(gè)課題，對(duì)我校學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的正面引導(dǎo)作用,，并對(duì)其他教育工作者提供了客觀科學(xué)的實(shí)踐參考,。我們從學(xué)生角度去探究未成年人思想品德養(yǎng)成的教育措施，以及從信息技術(shù)角度去研究相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)管理手段并從封閉式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變,，針對(duì)撲面而來(lái)的信息,，我們讓德育敝開思維的大門，讓學(xué)生經(jīng)受信息大潮的沖擊和“洗禮”,，從而增強(qiáng)對(duì)不良信息的抵御能力;從認(rèn)知式德育向踐行式德育轉(zhuǎn)化,，重踐行而達(dá)知行統(tǒng)一，這是青少年遠(yuǎn)離不良信息的重要保證;從接受式德育向批判式德育轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的批判精神,，構(gòu)筑一道信息“防火墻”。

二,、實(shí)施研究的目標(biāo)及內(nèi)容

在研究過(guò)程中我們的主要目標(biāo)是：1,、了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生德育教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題,，提供充分的教育研究理?yè)?jù);2,、探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生德育教育的新路子，構(gòu)建學(xué)校德育體系,，優(yōu)化德育模式;3,、讓學(xué)生在技術(shù)實(shí)踐中促進(jìn)道德發(fā)展，以主題活動(dòng)感化學(xué)生,，提高學(xué)生的道德水平;4,、不斷拓寬德育領(lǐng)域,，豐富德育素材，拉近學(xué)生德育教育與信息時(shí)代的距離,，構(gòu)建思想品德教育素材庫(kù),。解決的問(wèn)題有：

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生思想品德狀況及其原因,、對(duì)策;2,、糾正學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值偏差的手段與方法;3、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源,，優(yōu)化德育內(nèi)容;

4,、學(xué)生健康向上的網(wǎng)絡(luò)心理與道德取向的養(yǎng)成途徑與對(duì)策;5、有利于學(xué)生成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方式;6,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育教育的新模式,。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的分析我們致力于研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生健康的情感、態(tài)度以及價(jià)值觀養(yǎng)成的方法與對(duì)策,，以便形成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育教育的新模式,。

學(xué)生道德生命是青少年在與周圍環(huán)境的相互作用中，在青少年的道德生活中逐步形成和發(fā)展的,。學(xué)生道德生命形成的過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程,，我們期望通過(guò)詳細(xì)研究網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下學(xué)生思想品德與心理狀況，構(gòu)建出符合學(xué)生德育發(fā)展需要的新模式,，提高學(xué)校德育教育的效能,。