在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

教師校本研修成果總結(jié)最新報告篇一

一、教師要有過硬的專業(yè)知識,。

在學(xué)生面前，有說服里的是過硬的專業(yè)知識,。如果你有良好的知識儲備，自然會受到學(xué)生的欽佩,，這樣你在學(xué)生面前會更有說服力,，更具威信。

信息社會發(fā)展迅猛,，學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多,，所以教師的知識要跟上時代步伐時時更新。

二,、教師要懂得智慧的課堂技巧,。

教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等著我們?nèi)ヌ骄?，很多策略等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

做為一名教師,，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動時是一體的，并在教學(xué)活動中構(gòu)成和發(fā)展,，從表現(xiàn)形式上看,，板書、多媒體課件,、演示和實驗等都是教學(xué)技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進(jìn)行的智慧活動方式,，如思考,、確定等。

要讓學(xué)生愛上,、上好你的課,，有很多東西你要準(zhǔn)備，有很多東西要提前學(xué)習(xí),。僅有這樣,，你的課堂才會技術(shù)含量高，趣味性濃,。

三,、教師要擁有良好的品質(zhì)素養(yǎng)。

教師要以身作則,。身教才是上策,，言教是基礎(chǔ)。教育學(xué)生,，必須先做好自我,。一位有著良好品質(zhì)的教師，能夠給學(xué)生起好榜樣的教師,，在師教方面就做得到位了,。以為教師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的學(xué)生,，這樣的教育能到達(dá)事功倍的效果,。我也會時刻提醒自我，努力提高自我的素質(zhì),，給學(xué)生樹立良好的榜樣,。做好言教，更做好身教,。經(jīng)過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更新了教育理念，樹立了現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu),。我認(rèn)識到關(guān)注學(xué)生個體，滿足不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和本事,，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學(xué)中,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨特和創(chuàng)新之處,，消除這種緊張,、畏難的心理，用親切的語氣,，和悅面容,，鼓勵的話語，激勵性的評價,。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，以求到達(dá)良好的教學(xué)效果,。讓學(xué)生在實踐的過程中體驗到多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)到書本上沒有的東西,，體驗到成功的歡樂,。

教師校本研修成果總結(jié)最新報告篇二

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將個人校本研修成果總結(jié)如下：

1,、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外，業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,，

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。,，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

6、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A,，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師校本研修成果總結(jié)最新報告篇三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校積極探索以學(xué)校為主要研訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局做出積極努力,。

二,、主要工作

（一）認(rèn)真組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以校長為領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,、校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂明確的工作職責(zé)與要求，負(fù)責(zé)研訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào),、管理，制定教師培訓(xùn)目標(biāo)及計劃,，加強對校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)與管理,。健全和完善校本研訓(xùn)制度和各項專項制度，制訂校本研訓(xùn)計劃,，落實措施。建立教師校本研訓(xùn)檔案,，組織多種形式的校本研訓(xùn),，并負(fù)責(zé)考核工作。

（二）面向全員,，強調(diào)自主研修

面向全員,，促進(jìn)每一個教師不斷實現(xiàn)專業(yè)成長,，是我們校本研訓(xùn)工作一貫堅持的目標(biāo)與追求。在培訓(xùn)方式上積極督導(dǎo)教師開展自主學(xué)習(xí),、自我反思,。

首先，我們有針對,、有計劃地組織教師接受新課程理論專題培訓(xùn),，收看專家講座。我們重點帶領(lǐng)教師以觀看錄像的形式,，先后多次學(xué)習(xí)研討了新課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)堅持的教學(xué)觀,、新課堂教學(xué)應(yīng)堅持的學(xué)生觀等，使教師在原有基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加深認(rèn)識,。明確，教學(xué)設(shè)計應(yīng)由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)的程式化,、模式化向教學(xué)的個性化轉(zhuǎn)變；應(yīng)學(xué)會放手讓學(xué)生自己去建構(gòu)知識,，將問題作為課程實施的起點,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心進(jìn)行教學(xué)策略的選擇與實施，在教學(xué)過程中要努力讓學(xué)生學(xué)會探究的方法,，學(xué)會主動地獲取知識,、應(yīng)用知識、解決問題,，從而實現(xiàn)思維訓(xùn)練,、情感體驗和知識學(xué)習(xí)同步發(fā)展的良好效果。

在校本研訓(xùn)工作的開展中,，我們還十分注重積極發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,，鼓勵骨干教師長期堅持，不斷提高自身知識水平和業(yè)務(wù)能力,。并在工作中充分信任他們,、積極培養(yǎng)鍛煉他們，讓他們分擔(dān)年組長,、教研組長等職務(wù),，讓他們在組織年組教研和學(xué)科組教研活動中認(rèn)識自身不足、鍛煉能力,、積極自修,。熱情真誠地幫扶普通教師，堅持踏踏實實地開展幫扶活動，和選定的被幫扶教師一起聽課,、評課,、研討，指導(dǎo)被幫扶教師積極探索改進(jìn)課堂教學(xué),。使骨干教師不斷實現(xiàn)成長,。

（三）、靈活自主,，開展學(xué)科教研

為使校本研訓(xùn)工作開展更加扎實,，更加靈活，更加符合教師提高和改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量探索的需求,，我們根據(jù)縣教體局關(guān)于開展學(xué)科教研活動指示精神,，結(jié)合學(xué)校實際，把全校教師劃分組建成“高,、中,、低”年級教研組和“體音美教研組、綜合學(xué)科教研組”,，選派骨干教師擔(dān)任組長,。我們指導(dǎo)和要求各教研組以貫徹新課程理念，積極探索新課堂教學(xué)為指導(dǎo)思想,，積極開展集體備課,、觀摩教學(xué)、集體反思等活動,。各學(xué)科教研組教師在組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與,。每個教師在活動中記聽課筆記,、寫評課心得和反思隨筆并由此而聯(lián)系到自己課堂教學(xué)的改變。形成了教師間彼此關(guān)注教學(xué)探索,，經(jīng)常交流教學(xué)靈感良好教風(fēng),。

（四）、認(rèn)真做好研訓(xùn)考核,，推進(jìn)研訓(xùn)健康發(fā)展

為使研訓(xùn)工作的開展能夠切實推進(jìn)教師的專業(yè)化成長,，我校十分重視認(rèn)真開展對教師研訓(xùn)工作的評估考核，努力做到以評促培,?？己藭r，教師要把學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄,、課例或案例、課件制作、學(xué)習(xí)體會,、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料及時上交學(xué)校,，同時我們將教師參加研訓(xùn)活動的考勤記錄情況整理,、統(tǒng)計，這些都作為校本研訓(xùn)檢查,、考核的依據(jù),。

今后，我們還要認(rèn)真總結(jié),、積極學(xué)習(xí)和戒鑒有關(guān)校本研訓(xùn)方面的好的經(jīng)驗,，努力探索更加有效的校本研訓(xùn)方法，為教師理論知識不斷豐富,、業(yè)務(wù)能力不斷提高創(chuàng)造良好條件,，整體推進(jìn)校本研訓(xùn)工作，把校本研訓(xùn)工作做得更精,、更好,。

教師校本研修成果總結(jié)最新報告篇四

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代,，僅有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍。經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,，反思了以往工作中的不足。下頭是我經(jīng)過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、在教學(xué)活動中,，學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎專家的觀點是：“應(yīng)當(dāng)說，站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動,、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考?！?/p>

簡單的問答式,，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自我的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。師生,、生生沒有真正地互動起來,，是十分值得注意的一個問題。

那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自我思維的機會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。僅有積極,、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展,。

二、在教學(xué)活動中,，教師要善于評價

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點賞識與鼓勵,。對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵,、表揚等積極性的評價為主,，采用激勵性的評語，盡量從正面引導(dǎo),。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光,。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自我的勞動而感到自豪,?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點,。(如：“你這個詞用得真準(zhǔn)確!”“這個句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自我意見,，提高真大!”“你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹,，語言精當(dāng),，表達(dá)流暢且自信滿懷，我十分欣賞你!”“我有聽君一席話,，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比教師還要多!”“你讀得比教師還要棒!”)很多的實踐證明,，對學(xué)生的賞識與鼓勵，不僅僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人,，相信自我,，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性,。也要多一點詼諧與幽默,，教師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成,。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要“要珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和理解,。”

三,、在教學(xué)活動中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的本事,。把機會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過程，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中,，教師應(yīng)對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時了解他們的認(rèn)知情景,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。

教師校本研修成果總結(jié)最新報告篇五

20__的5月，我懷著興奮的心情參加市第八期小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，經(jīng)過四個學(xué)期的洗禮，迎來了結(jié)業(yè)典禮,。此刻的我有豐收的喜悅，幸福的感覺,，更有離別的惆悵——過去的這段難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷一幕幕呈現(xiàn)眼前,，總結(jié)起來主要有以下幾點：

一,、全面有效高質(zhì)量的培訓(xùn)：

在這里我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)各方面的知識。備課上課說課評課,，步步深入,；亮相課研討課考核課，目標(biāo)明確經(jīng)緯分明,；案例顆例論文撰寫把握方向,，及時指導(dǎo)。還清晰的記著導(dǎo)師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的一道道數(shù)學(xué)大餐,，耐心的給我指明前進(jìn)的航線,。

二,、導(dǎo)師的人格魅力和專業(yè)引領(lǐng)：

著名特級教師黃老師的熱忱和平易近人，認(rèn)真的上好每一節(jié)課和不斷學(xué)習(xí)的勁頭,；睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師,；總是采用探討式教學(xué)的楊老師；……是您們的高尚的人格魅力和高深的數(shù)學(xué)造詣影響著我,，使我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有了新的思考和探索,。

三、異地培訓(xùn),，開拓眼界：

在20__年的春夏之季,，我們有幸在學(xué)校的大力支持下來到美麗的西子湖畔，聆聽浙江教育學(xué)院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導(dǎo),，還能到著名的學(xué)軍小學(xué)西湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，聽真實的課堂，真誠的交流研討學(xué)習(xí),，受益匪淺!

四,、學(xué)風(fēng)盛，班風(fēng)好,，真誠和諧：

本期骨干班學(xué)員之間非常團結(jié),，肯學(xué)習(xí)，會鉆研,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃,。我深為自己是其中一份而自豪，特別是陳秀道同學(xué)的大度大氣,，李風(fēng)月同學(xué)的勤奮進(jìn)取,，鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象,，同學(xué)是最真誠的，最可貴的,，特別是我們骨干班的同學(xué),，這么長時間相聚在一起學(xué)習(xí)生活交流，在班主任謝老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，我相信培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但導(dǎo)師和同學(xué)，同學(xué)和同學(xué)之間的聯(lián)系決不會斷,，反而隨時光而雋永,。

五、個人的專業(yè)發(fā)展：

在培訓(xùn)初,，謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃,，當(dāng)時我是這樣寫的，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，有一定的課堂調(diào)控能力,，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作；論文獲獎,，評上小學(xué)高級(數(shù)學(xué)),。今天這些都實現(xiàn)了，在今年11月份舉行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得c1模塊第一名的好成績,，當(dāng)然成績的取得離不開導(dǎo)師們孜孜不倦的教導(dǎo)和同學(xué)們誠心相助!在以后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要加倍努力,，向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，向更高的目標(biāo)前進(jìn)!

六,、搭建教科研平臺,，后續(xù)引導(dǎo)：

在培訓(xùn)時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了教科研論文課題的撰寫,，但在真實的工作中,，可能還不夠，實施起來有難度,，請求進(jìn)修學(xué)校和導(dǎo)師要關(guān)注學(xué)員的后續(xù)發(fā)展,，繼續(xù)引導(dǎo)提升!

綜上所述，我認(rèn)為參加本期骨干班培訓(xùn)是非常合適和必需的,，是我教學(xué)生涯中的一座里程碑,，給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的，還為我今后的人生道路指明了方向,。