從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

博物館社會實踐心得體會1500篇一

1,、組織小組成員,；

2,、協(xié)商確定共有的空閑時間實施調(diào)研,，最終確定為周日下午1：30集合,；

3,、尋找調(diào)研對象,，最終確定為新開的快餐店麥克基,；

4,、由胡同學(xué)事先和麥克基陳老板預(yù)約,；

5,、各自準(zhǔn)備調(diào)研中要提問的問題。

我們小組2010年4月25日下午開展調(diào)研活動,，組員六人,，調(diào)研地點是后湖快餐店麥克基,。

我們到達(dá)麥克基的時候，老板因有事不在,，于是我們和店員聊起來,，并問了一些問題。店員很有耐心,，很熱情,，只是有些問題她自己并不清楚，回答的不盡人意,。

大約半個小時之后,，老板回來了，我們便開始和老板聊,，最終我們準(zhǔn)備的問題差不多都得到解決了,。

我們的調(diào)研歸納總結(jié)后，得出以下一些主要信息,。大學(xué)生功課繁忙,，時間觀念強，所以很多人喜歡簡便,、快速,、美味快餐模式，伴隨著新校區(qū)投入使用,，南?！滦Ｖg的兩條通路上學(xué)生人流量很大,，商機(jī)無限,，所以麥克基選址在人群集中的河西大學(xué)城后湖街道旁,。我們調(diào)研期間麥克基的顧客并不多,，原因主要有二：

①,，當(dāng)天是周日，學(xué)生不必去新校，后湖學(xué)生人流量很少,，而學(xué)生又是快餐店的主要消費者,；

②,，老板組織人員做過市場調(diào)查,，價格偏高，通過詢問同學(xué)得知。

麥克基是和麥當(dāng)勞,、肯德基類似的快餐店,，比肯德基、麥當(dāng)勞便宜,，進(jìn)貨渠道卻與他們一致,，但品牌不如麥當(dāng)勞、肯德基響亮而深入人心,。它在中南大學(xué)附近的競爭對手主要是沃爾堡之類的快餐店,。

據(jù)老板透露，麥克基投資啟動資金七八十萬,，門面15萬（轉(zhuǎn)讓）加盟（裝修,，設(shè)備）三四萬左右，房租八萬一年,，面積98平方米,。麥克基屬于合營企業(yè)，五五分成,。一方負(fù)責(zé)前臺（操作,，產(chǎn)品），另一方負(fù)責(zé)后臺（管理）,。員工是來自陳老班的親戚朋友,。員工考核與效益掛鉤，工資制度為：底薪+提成。季度銷售額大約十一二萬,，利潤35-40%

麥克基的主要宣傳方式為：分發(fā)傳單,，校園報，橫幅,，促銷廣告,。老板對快餐店經(jīng)營現(xiàn)狀：基本滿意，期待改進(jìn),，更上一層樓,。大家對麥克基的未來充滿信心，因為它口味獨特,，源自寶島臺灣,，加入湖南特色。并且計劃進(jìn)一步增加品種風(fēng)味,。除了產(chǎn)品自身的優(yōu)勢,、快餐模式的優(yōu)勢，地段優(yōu)勢,，它還有服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)勢,，因為上餐很快，環(huán)境較好,。隨著西式快餐的普及和發(fā)展,，對面商場的建成，馬路修好,，中小學(xué)的修建,，麥克基會有更多的機(jī)會。待時日相當(dāng),，打算在另開一家麥克基分店,，面積100-150平方。這說明任何企業(yè)都要有高瞻遠(yuǎn)矚的策略,。正符合“規(guī)模小,、志向大”的路線。當(dāng)然,，憧憬的同時,，麥克基的劣勢也不可忽視：成本高，投入大,，所以造成麥克基產(chǎn)品價格偏高,，導(dǎo)致顧客不是很多。

此次調(diào)研我深切體會到一個企業(yè)的成功與否牽扯到很多的方面,。首先是整個部門的工作人員的工作態(tài)度,，這在很大程度上決定了工作的成敗,。我個人認(rèn)為，一個部門的工作量不一定要多,，但是必須要講究質(zhì)量,。每個人要做好自己的本分，不至于影響其他科的工作,。每個人做好自己的工作,，整個部門就能做好部門的工作。其次是要加強各個科之間的了解,，這樣才能稱的上是“一個”部門,。這樣工作才能更順利，更成功,。

另外,，要進(jìn)入某一行業(yè)干出一番成果，實現(xiàn)個人價值,，就必須在進(jìn)入該行業(yè)之前對其進(jìn)行必要的評估,、調(diào)研，充分了解其市場行情規(guī)律,、特點,。這樣才能根據(jù)自己的調(diào)研成果制定出科學(xué)客觀合理的運營操作方案。做到這一步,，無疑是拓展市場成功道路上的一塊最根本的基石,。在此基礎(chǔ)之上在進(jìn)行個人或團(tuán)體的創(chuàng)新突破，使自己在市場競爭中更具競爭力,。由此看來,，市場調(diào)研是個人或團(tuán)體進(jìn)入市場的首要工作。它的這一特點也正是由它對事業(yè)后來發(fā)展起到至關(guān)重要的作用所決定的,。

從我們發(fā)現(xiàn)問題、確定主題,、設(shè)計方案,、問卷設(shè)計、整理分析數(shù)據(jù)和撰寫調(diào)查報告以6人組成的團(tuán)隊進(jìn)行的一次真正意義上的調(diào)查活動,，充分發(fā)揮了我學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，鍛煉了我的實踐能力。雖然在實踐的過程中碰到了很多釘子,，對實踐的內(nèi)容沒頭緒,，制作過程不知道該如何著手種種的問題困擾我們時，我們不但沒有泄氣,，反而這更讓我們振作精神對待問題,。學(xué)習(xí)市場調(diào)查與預(yù)測的教學(xué)實踐,，利用了理論和老師提供的平臺，去應(yīng)用和創(chuàng)造,，發(fā)揮了我們的優(yōu)勢,，豐富了我們的教學(xué)。經(jīng)過這次順利的調(diào)研實踐,，鍛煉我們的實際工作能力,，提高了我的社交能力，寫作能力,，更讓我提高了組織能力,。我還學(xué)會了遇到困難該如何面對并去解決，這讓我提高了分析能力,。此外,，還讓我鞏固了專業(yè)知識，學(xué)會了如何運用理論與實踐相結(jié)合,。

總之,，經(jīng)過這次的實踐，讓我學(xué)到了很多以前從未學(xué)到過的知識,。讓我開動了腦筋并投入到此次調(diào)查活動中,，積極發(fā)揮了我們專業(yè)的優(yōu)勢。調(diào)查研究是一門社會科學(xué),，他從社會中來,，又為社會發(fā)展所用。終于完成了市場調(diào)研,，有一種暢快的感覺,，因為這畢竟是我們辛勤勞動的結(jié)果，是對我們所學(xué)知識的檢驗,，是理論變?yōu)閷嵺`的嘗試,。不管以后是否從事市場調(diào)查工作，這次的實踐都將成為我們美好的回憶,。市場調(diào)查成為個人或團(tuán)體在事業(yè)成功道路上的排頭兵,，為個人或團(tuán)體的決策、計劃起著重要的指導(dǎo),、支持作用,。在調(diào)查研究道路上是無止境的，我們?nèi)砸粩嗟貖^進(jìn),，使調(diào)查研究工作能夠大放異彩,。

相信這次調(diào)研對我們以后的工作生活都會有很大的幫助。在學(xué)校我們學(xué)的多是理論知識,，出去實踐的機(jī)會也不多,，學(xué)到的知識也不好消化,、理解透徹。這一次的市場調(diào)查在我們幾個人的努力配合下最終完成了,，看著自己的成果我們是那么的高興,，盡管其中還有很多不成熟不完美的地方，但是它凝聚了我們小組成員的心血與努力,。

博物館社會實踐心得體會1500篇二

由于工作調(diào)整,，我有幸做了一年科任，雖然工作依然繁忙,，但突然感覺內(nèi)心寧靜了,，心態(tài)也平和了。與學(xué)生不再是對立的狀態(tài),，每天不用再關(guān)注大屏幕上班級扣分了沒有,。因此眼中看到的也不再僅僅是學(xué)生不遵守紀(jì)律、不服從管理的一面,，我的眼前變成了彩色,，再看學(xué)生，都是可愛的笑臉,、幼稚的行為以及發(fā)自內(nèi)心的對老師的尊重與敬畏,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，也能平心靜氣地去管理教育,，冷靜處理了,。準(zhǔn)備批評學(xué)生時，我也學(xué)會了控制自己的情緒,；對學(xué)生暴跳如雷時,，也能盡量做到心靜如水，打贏這場心理戰(zhàn),。

有一節(jié)課最后一排男生一直不聽課在說話,，我叫他站起來回答問題，他說不會,，我告訴他既然沒聽懂就要認(rèn)真聽講,，不要再說話影響課堂紀(jì)律，現(xiàn)在閉嘴,。沒想到這個男生卻說：“沒這個功能?！蔽耶?dāng)時一愣,，沒反應(yīng)過來，讓他重復(fù)一遍剛才的話是什么意思,。他說,，他的嘴沒有閉嘴這個功能,。當(dāng)時我張口就要吼回去，可就在咆哮即將出口之際我強制自己冷靜下來,。我對他說：“你今天一定心情不好,，遺憾的是你選擇了錯誤的發(fā)泄方式，老師不是你的出氣筒,，我也不想因你的錯誤影響我的講課情緒和課堂氣氛,，現(xiàn)在請你離開課堂好好冷靜冷靜，等你心情平復(fù)下來我們再談這個問題,?！边@一天我沒再主動去找這個男生，我想只要他想明白了,，一定會主動來找我的,。果然，第二天我去上課時,，他已經(jīng)等在班級門口,，看到我走過來馬上不好意思地低下頭，跟我說：“老師,，我錯了,。”我對他說：“老師接受你的道歉,，相信你昨天的舉動不是有意的,，但作為學(xué)生你違反了紀(jì)律，不能只是嘴上道歉,，更要有實際行動,。”他鄭重地點了點頭說：“老師,，我以后上課一定認(rèn)真聽講,，不會再惹您生氣了?！蔽覀儌z約定每節(jié)課他至少要回答一次問題,，期中考試作文認(rèn)真寫夠字?jǐn)?shù)爭取及格。接下來的日子他基本做到了自己所承諾的,，期中考試也得了76分,。這樣的事每位老師都可能遇到過，或許還會有更好的處理方法,。我之所以要在這里提這件事,，是因為它對我的觸動與影響太大了。這一刻我發(fā)現(xiàn)學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓我生氣,，但一味的生氣并不能解決問題,，我得學(xué)會原諒與寬容讓我生氣的人與事,，并且永遠(yuǎn)不要低估所謂的差生。因為,，這些所謂的差生,，眼前能夠讓我的講課無法進(jìn)行下去，而他們的未來,，也許是我永遠(yuǎn)趕不上的,。所以，我不能用言語譏諷他們,，誘發(fā)他們的叛逆精神,。就這樣，一年的科任生活讓我多了些平和,，少了些浮躁,，多了些從容，少了些焦躁,，多了些淡然,，少了些計較。

八月秋風(fēng)送爽,，我又成了新初一的班主任,。一年的沉淀，讓我對班主任的工作在惶恐中又多了一些期待,。為了與學(xué)生有一個良好的開始,，我做了精心的準(zhǔn)備。在與學(xué)生的第一次面對面的交流時我送給他們兩段話：

第一段話是借用龍應(yīng)臺文章中的句子：“孩子,，我要求你讀書用功,，不是因為我要你跟別人比成績，而是我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利,，選擇有意義,、有時間的工作，而不是被迫謀生,。當(dāng)你的工作在你心中有意義,，你就有成就感，當(dāng)你的工作給你時間,，不剝奪你的生活,，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),，會帶給你快樂,。”這就是學(xué)習(xí)的意義！

第二段話是我把送給2011屆學(xué)生的畢業(yè)寄語稍加修改：“我們不可能每個人都有一等一的成績,，但我們可以每個人都做一等一的人。希望在我們將朝夕相伴的四年時光里,，我不但可以教給你們語文知識,，更能教會你們——為人善良寬容有原則，處事明辨是非敢說不,；男孩子有擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)任,，女孩子自愛自重自尊；無論身處順境逆境,，都能樂觀豁達(dá)平和,。”

這兩段話讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的重要性,，更知道了為人的原則性,。在此基礎(chǔ)上，我按照學(xué)校的要求設(shè)定了階段性的短期目標(biāo)：軍訓(xùn)期間練好坐姿,、軍姿,、隊列行進(jìn)。功夫不負(fù)有心人,，我們班獲得了軍訓(xùn)優(yōu)秀班級的稱號,，極大地鼓舞了學(xué)生的士氣，也增強了班級凝聚力,。接下來的目標(biāo)是做到“靜?！保鞔_要求,，讓學(xué)生不只明白,，更要切實做到“入班即靜，入座即學(xué)”,。這一目標(biāo)我們?nèi)栽谂χ?，但已初見成效，仍須常抓不懈?/p>

心態(tài)發(fā)生變化后,，初登講臺時的喜悅又清晰地浮現(xiàn)在腦海中,，而且我也明白作為老師既然從事了這一職業(yè)，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,，必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長,。同時這種關(guān)注不能僅僅停留在意識里，而應(yīng)讓學(xué)生摸得著,、感覺得到,。耐心回答學(xué)生的提問，學(xué)生不會做的事和顏悅色地教給他，甚至只是一聲問候,，一個牽手,，都能讓學(xué)生真實感受到老師對他的關(guān)注。班級里一個小女孩,，個子還沒有我上小學(xué)的兒子高,，剛開學(xué)就生病請假近兩周，但孩子很要強,，為了跟上進(jìn)度,，她向我要了一份練習(xí)冊的答案。從班級走向辦公室的過程中,，我像牽自己兒子的手一樣自然地牽起她的手,，邊走邊聊。沒想到晚上卻收到她家長的一條微信：“楊老師您好,，孩子把答案拿回來了,。她說您拉著她的手走的，說您的手很熱,，她感到很溫暖,，而且她說您發(fā)現(xiàn)她的手心都是汗?？此腋?、感動的樣子，作為家長我真心感恩您,！謝謝您給孩子的愛,！”一個微不足道的舉動，卻收獲了意想不到的感動,。

另外,，對待尚在成長過程中的學(xué)生，我學(xué)會了滿足,，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長與其成功之處,，并給予充分的肯定。當(dāng)學(xué)生正確地回答了問題,，或是提出了一個好的創(chuàng)意,，甚至只是一個小小的善舉，我都用愉悅?cè)诵牡恼Z氣給予其真誠的贊賞,。老師贊賞學(xué)生的成功,，學(xué)生會還給老師一個驚喜。

教育就是守望,，教師就是麥田里的守望者,?！安煌跣模降檬冀K”,，我愿做這樣一個始終滿懷熱忱的教師,，在教育路上，執(zhí)著前行,。

博物館社會實踐心得體會1500篇三

今天,，我興高采烈地起了床，做好準(zhǔn)備工作,，就和同學(xué)們一起去往社會實踐活動的目的地——大足石刻。

一路上,，我一直在聽歌,，可后面那一群女生則一直在唱歌，到了目的地,，他們終于消停了,。

我們首先換上漢服，我原以為要把外套脫掉,，沒想到,，直接穿上就行了。換上漢服,，我們便前去拜孔子,。我們該怎么拜呢？雙臂打直,，大拇指在手掌中間,，手指閉緊，拜三下,，完了后,，老師就讓我們在紙上寫一個人字，我寫了一個,，但過了一會兒,，我發(fā)現(xiàn)我的人字變胖了，這時,，老師就讓我們誦讀弟子規(guī),，讀完了，老師就帶著我們?nèi)ゲ┪镳^體驗茶藝了,。

來到大足石刻博物館的最下面一層,，老師給我們分好小組，就讓我們?nèi)胱?。我發(fā)現(xiàn)桌上擺著兩個杯子,，兩個提壺，一個過濾器。老師說：“大家看我這邊,，我姓鄧,，大家可以叫我鄧?yán)蠋煛Ｏ旅?，我就得大家示范一遍泡茶,，先舀半勺茶葉放在那個有蓋子的提壺，加入開水,，將水倒掉,，因為我們用的是紅茶，紅茶有一個味,，這一遍就是將味去除,，第二遍才正式開始。這一遍也是跟剛才一樣,，只不過,，我們要在另一個提壺上放入過濾器，將經(jīng)過過濾的茶水倒入杯子里,，就可以喝了,。”我們看老師做完示范,，就自己動手了,。我和何蘇洋分工進(jìn)行，不一會兒,，我們就沏好了,，老師又叫我們喝茶的姿勢——左手是一個橫著的掌型，右手是一個橫著的u字型,，端著茶杯,，先聞一下茶香，再喝一口,，品嘗一下,，再喝一口,，回味甘甜,。之后,，老師就讓我們把茶磨成粉，先給我們示范了一遍,，就讓我們自己開動了,。我和何蘇洋你一下，我一下地磨,，直到茶都成粉末狀,。這個沏茶也就幾分鐘的時間,，居然有那么多的學(xué)問，那么多的技巧,，弄錯了一個步驟也不行,，我以后做任何事情都要像沏茶一樣，小心,。

接著,，我們拿著畫板，來到了大佛灣,，一邊寫生,，一邊游覽。第二個石刻就是地獄的圖片,，里面有一面鏡子,，凡是下地獄的人就能從鏡子上看到自已一生犯了多少錯，另一幅,，則是天堂的景象，上面有三個佛祖,，一進(jìn)去,，佛祖就會歡迎你，有一個佛祖,，看一眼,，你的愿望就會實現(xiàn)，只能看一眼,，多看幾眼,，佛祖就會認(rèn)為你很貪心，也會下地獄,。一個個栩栩如生的故事展現(xiàn)在我們的面前,。

之后，我們便來到了一個廟里,，看到一個千手觀音,，有許多只手，每只手都握著不同的法寶,，老師就要求我們在這里寫生,，我想了半天也沒想出來畫啥，最后,，我定下來畫千手觀音,，可我剛把臉畫好，就叫集合,，我只好收拾東西,，和同學(xué)們一起去參觀大足石刻博物館了,。

在博物館里，我了解到：大佛灣的千手觀音是經(jīng)過三次修理的,，外面用的是非常薄的金箔,；最早的時刻是從印度發(fā)現(xiàn)的，1999年的時候,，才有的這個大足石刻,。參觀完了博物館，我們意猶未盡回學(xué)校了,。

這次的社會實踐活動,，我不僅玩了，也學(xué)到了東西——原來茶藝不僅是門藝術(shù),，還是我們中國傳統(tǒng)文化的代表,，還被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，拜孔子的手勢也非常重要,，弄錯了,，就是對孔子的不尊重。這次的活動非常讓我非常難忘,，也受益匪淺,。