從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

博物館社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)1500篇一

1、組織小組成員,；

2、協(xié)商確定共有的空閑時(shí)間實(shí)施調(diào)研,，最終確定為周日下午1：30集合,；

3、尋找調(diào)研對(duì)象,，最終確定為新開(kāi)的快餐店麥克基,；

4、由胡同學(xué)事先和麥克基陳老板預(yù)約,；

5,、各自準(zhǔn)備調(diào)研中要提問(wèn)的問(wèn)題,。

我們小組2010年4月25日下午開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，組員六人,，調(diào)研地點(diǎn)是后湖快餐店麥克基,。

我們到達(dá)麥克基的時(shí)候，老板因有事不在,，于是我們和店員聊起來(lái),，并問(wèn)了一些問(wèn)題。店員很有耐心,，很熱情,，只是有些問(wèn)題她自己并不清楚，回答的不盡人意,。

大約半個(gè)小時(shí)之后,，老板回來(lái)了，我們便開(kāi)始和老板聊,，最終我們準(zhǔn)備的問(wèn)題差不多都得到解決了,。

我們的調(diào)研歸納總結(jié)后，得出以下一些主要信息,。大學(xué)生功課繁忙,，時(shí)間觀念強(qiáng)，所以很多人喜歡簡(jiǎn)便,、快速,、美味快餐模式，伴隨著新校區(qū)投入使用,，南?！滦Ｖg的兩條通路上學(xué)生人流量很大，商機(jī)無(wú)限,，所以麥克基選址在人群集中的河西大學(xué)城后湖街道旁,。我們調(diào)研期間麥克基的顧客并不多，原因主要有二：

①,，當(dāng)天是周日,，學(xué)生不必去新校，后湖學(xué)生人流量很少,，而學(xué)生又是快餐店的主要消費(fèi)者,；

②，老板組織人員做過(guò)市場(chǎng)調(diào)查,，價(jià)格偏高,，通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)得知。

麥克基是和麥當(dāng)勞,、肯德基類似的快餐店,，比肯德基,、麥當(dāng)勞便宜，進(jìn)貨渠道卻與他們一致,，但品牌不如麥當(dāng)勞,、肯德基響亮而深入人心。它在中南大學(xué)附近的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要是沃爾堡之類的快餐店,。

據(jù)老板透露,，麥克基投資啟動(dòng)資金七八十萬(wàn)，門(mén)面15萬(wàn)（轉(zhuǎn)讓）加盟（裝修,，設(shè)備）三四萬(wàn)左右,，房租八萬(wàn)一年，面積98平方米,。麥克基屬于合營(yíng)企業(yè),，五五分成。一方負(fù)責(zé)前臺(tái)（操作,，產(chǎn)品），另一方負(fù)責(zé)后臺(tái)（管理）,。員工是來(lái)自陳老班的親戚朋友,。員工考核與效益掛鉤，工資制度為：底薪+提成,。季度銷售額大約十一二萬(wàn),，利潤(rùn)35-40%

麥克基的主要宣傳方式為：分發(fā)傳單，校園報(bào),，橫幅,，促銷廣告。老板對(duì)快餐店經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀：基本滿意,，期待改進(jìn),，更上一層樓。大家對(duì)麥克基的未來(lái)充滿信心,，因?yàn)樗谖丢?dú)特,，源自寶島臺(tái)灣，加入湖南特色,。并且計(jì)劃進(jìn)一步增加品種風(fēng)味,。除了產(chǎn)品自身的優(yōu)勢(shì)、快餐模式的優(yōu)勢(shì),，地段優(yōu)勢(shì),，它還有服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樯喜秃芸?，環(huán)境較好,。隨著西式快餐的普及和發(fā)展,，對(duì)面商場(chǎng)的建成，馬路修好,，中小學(xué)的修建,，麥克基會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。待時(shí)日相當(dāng),，打算在另開(kāi)一家麥克基分店,，面積100-150平方。這說(shuō)明任何企業(yè)都要有高瞻遠(yuǎn)矚的策略,。正符合“規(guī)模小,、志向大”的路線。當(dāng)然,，憧憬的同時(shí),，麥克基的劣勢(shì)也不可忽視：成本高，投入大,，所以造成麥克基產(chǎn)品價(jià)格偏高,，導(dǎo)致顧客不是很多。

此次調(diào)研我深切體會(huì)到一個(gè)企業(yè)的成功與否牽扯到很多的方面,。首先是整個(gè)部門(mén)的工作人員的工作態(tài)度,，這在很大程度上決定了工作的成敗。我個(gè)人認(rèn)為,，一個(gè)部門(mén)的工作量不一定要多,，但是必須要講究質(zhì)量。每個(gè)人要做好自己的本分,，不至于影響其他科的工作,。每個(gè)人做好自己的工作，整個(gè)部門(mén)就能做好部門(mén)的工作,。其次是要加強(qiáng)各個(gè)科之間的了解,，這樣才能稱的上是“一個(gè)”部門(mén)。這樣工作才能更順利,，更成功,。

另外，要進(jìn)入某一行業(yè)干出一番成果,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,，就必須在進(jìn)入該行業(yè)之前對(duì)其進(jìn)行必要的評(píng)估、調(diào)研,，充分了解其市場(chǎng)行情規(guī)律,、特點(diǎn)。這樣才能根據(jù)自己的調(diào)研成果制定出科學(xué)客觀合理的運(yùn)營(yíng)操作方案。做到這一步,，無(wú)疑是拓展市場(chǎng)成功道路上的一塊最根本的基石,。在此基礎(chǔ)之上在進(jìn)行個(gè)人或團(tuán)體的創(chuàng)新突破，使自己在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力,。由此看來(lái),，市場(chǎng)調(diào)研是個(gè)人或團(tuán)體進(jìn)入市場(chǎng)的首要工作。它的這一特點(diǎn)也正是由它對(duì)事業(yè)后來(lái)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用所決定的,。

從我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、確定主題、設(shè)計(jì)方案,、問(wèn)卷設(shè)計(jì),、整理分析數(shù)據(jù)和撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告以6人組成的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的一次真正意義上的調(diào)查活動(dòng)，充分發(fā)揮了我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，鍛煉了我的實(shí)踐能力,。雖然在實(shí)踐的過(guò)程中碰到了很多釘子，對(duì)實(shí)踐的內(nèi)容沒(méi)頭緒,，制作過(guò)程不知道該如何著手種種的問(wèn)題困擾我們時(shí),，我們不但沒(méi)有泄氣，反而這更讓我們振作精神對(duì)待問(wèn)題,。學(xué)習(xí)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)的教學(xué)實(shí)踐,，利用了理論和老師提供的平臺(tái)，去應(yīng)用和創(chuàng)造,，發(fā)揮了我們的優(yōu)勢(shì)，豐富了我們的教學(xué),。經(jīng)過(guò)這次順利的調(diào)研實(shí)踐,，鍛煉我們的實(shí)際工作能力，提高了我的社交能力,，寫(xiě)作能力,，更讓我提高了組織能力。我還學(xué)會(huì)了遇到困難該如何面對(duì)并去解決,，這讓我提高了分析能力,。此外，還讓我鞏固了專業(yè)知識(shí),，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

總之，經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐,，讓我學(xué)到了很多以前從未學(xué)到過(guò)的知識(shí),。讓我開(kāi)動(dòng)了腦筋并投入到此次調(diào)查活動(dòng)中，積極發(fā)揮了我們專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。調(diào)查研究是一門(mén)社會(huì)科學(xué),，他從社會(huì)中來(lái),，又為社會(huì)發(fā)展所用。終于完成了市場(chǎng)調(diào)研,，有一種暢快的感覺(jué),，因?yàn)檫@畢竟是我們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn),，是理論變?yōu)閷?shí)踐的嘗試,。不管以后是否從事市場(chǎng)調(diào)查工作，這次的實(shí)踐都將成為我們美好的回憶,。市場(chǎng)調(diào)查成為個(gè)人或團(tuán)體在事業(yè)成功道路上的排頭兵,，為個(gè)人或團(tuán)體的決策、計(jì)劃起著重要的指導(dǎo),、支持作用,。在調(diào)查研究道路上是無(wú)止境的，我們?nèi)砸粩嗟貖^進(jìn),，使調(diào)查研究工作能夠大放異彩,。

相信這次調(diào)研對(duì)我們以后的工作生活都會(huì)有很大的幫助。在學(xué)校我們學(xué)的多是理論知識(shí),，出去實(shí)踐的機(jī)會(huì)也不多,，學(xué)到的知識(shí)也不好消化、理解透徹,。這一次的市場(chǎng)調(diào)查在我們幾個(gè)人的努力配合下最終完成了,，看著自己的成果我們是那么的高興，盡管其中還有很多不成熟不完美的地方,，但是它凝聚了我們小組成員的心血與努力,。

博物館社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)1500篇二

由于工作調(diào)整，我有幸做了一年科任,，雖然工作依然繁忙,，但突然感覺(jué)內(nèi)心寧?kù)o了，心態(tài)也平和了,。與學(xué)生不再是對(duì)立的狀態(tài),，每天不用再關(guān)注大屏幕上班級(jí)扣分了沒(méi)有。因此眼中看到的也不再僅僅是學(xué)生不遵守紀(jì)律,、不服從管理的一面,，我的眼前變成了彩色，再看學(xué)生,，都是可愛(ài)的笑臉,、幼稚的行為以及發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的尊重與敬畏,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也能平心靜氣地去管理教育,，冷靜處理了,。準(zhǔn)備批評(píng)學(xué)生時(shí)，我也學(xué)會(huì)了控制自己的情緒,；對(duì)學(xué)生暴跳如雷時(shí),，也能盡量做到心靜如水，打贏這場(chǎng)心理戰(zhàn),。

有一節(jié)課最后一排男生一直不聽(tīng)課在說(shuō)話,，我叫他站起來(lái)回答問(wèn)題，他說(shuō)不會(huì),，我告訴他既然沒(méi)聽(tīng)懂就要認(rèn)真聽(tīng)講,，不要再說(shuō)話影響課堂紀(jì)律，現(xiàn)在閉嘴,。沒(méi)想到這個(gè)男生卻說(shuō)：“沒(méi)這個(gè)功能,。”我當(dāng)時(shí)一愣,，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),，讓他重復(fù)一遍剛才的話是什么意思。他說(shuō),，他的嘴沒(méi)有閉嘴這個(gè)功能,。當(dāng)時(shí)我張口就要吼回去，可就在咆哮即將出口之際我強(qiáng)制自己冷靜下來(lái),。我對(duì)他說(shuō)：“你今天一定心情不好,，遺憾的是你選擇了錯(cuò)誤的發(fā)泄方式，老師不是你的出氣筒,，我也不想因你的錯(cuò)誤影響我的講課情緒和課堂氣氛,，現(xiàn)在請(qǐng)你離開(kāi)課堂好好冷靜冷靜，等你心情平復(fù)下來(lái)我們?cè)僬勥@個(gè)問(wèn)題,?！边@一天我沒(méi)再主動(dòng)去找這個(gè)男生,，我想只要他想明白了,，一定會(huì)主動(dòng)來(lái)找我的。果然,，第二天我去上課時(shí),，他已經(jīng)等在班級(jí)門(mén)口，看到我走過(guò)來(lái)馬上不好意思地低下頭,，跟我說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了。”我對(duì)他說(shuō)：“老師接受你的道歉,，相信你昨天的舉動(dòng)不是有意的,，但作為學(xué)生你違反了紀(jì)律，不能只是嘴上道歉,，更要有實(shí)際行動(dòng),。”他鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“老師,，我以后上課一定認(rèn)真聽(tīng)講,，不會(huì)再惹您生氣了?！蔽覀儌z約定每節(jié)課他至少要回答一次問(wèn)題,，期中考試作文認(rèn)真寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)爭(zhēng)取及格。接下來(lái)的日子他基本做到了自己所承諾的,，期中考試也得了76分,。這樣的事每位老師都可能遇到過(guò)，或許還會(huì)有更好的處理方法,。我之所以要在這里提這件事,，是因?yàn)樗鼘?duì)我的觸動(dòng)與影響太大了。這一刻我發(fā)現(xiàn)學(xué)生用他的無(wú)知與偏執(zhí)讓我生氣,，但一味的生氣并不能解決問(wèn)題,，我得學(xué)會(huì)原諒與寬容讓我生氣的人與事，并且永遠(yuǎn)不要低估所謂的差生,。因?yàn)?，這些所謂的差生，眼前能夠讓我的講課無(wú)法進(jìn)行下去,，而他們的未來(lái),，也許是我永遠(yuǎn)趕不上的。所以,，我不能用言語(yǔ)譏諷他們,，誘發(fā)他們的叛逆精神。就這樣,，一年的科任生活讓我多了些平和,，少了些浮躁，多了些從容,，少了些焦躁,，多了些淡然，少了些計(jì)較,。

八月秋風(fēng)送爽,，我又成了新初一的班主任,。一年的沉淀，讓我對(duì)班主任的工作在惶恐中又多了一些期待,。為了與學(xué)生有一個(gè)良好的開(kāi)始,，我做了精心的準(zhǔn)備。在與學(xué)生的第一次面對(duì)面的交流時(shí)我送給他們兩段話：

第一段話是借用龍應(yīng)臺(tái)文章中的句子：“孩子,，我要求你讀書(shū)用功,，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,，選擇有意義,、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生,。當(dāng)你的工作在你心中有意義,，你就有成就感，當(dāng)你的工作給你時(shí)間,，不剝奪你的生活,，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),，會(huì)帶給你快樂(lè),。”這就是學(xué)習(xí)的意義,！

第二段話是我把送給2011屆學(xué)生的畢業(yè)寄語(yǔ)稍加修改：“我們不可能每個(gè)人都有一等一的成績(jī),，但我們可以每個(gè)人都做一等一的人。希望在我們將朝夕相伴的四年時(shí)光里,，我不但可以教給你們語(yǔ)文知識(shí),，更能教會(huì)你們——為人善良寬容有原則，處事明辨是非敢說(shuō)不,；男孩子有擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)任,，女孩子自愛(ài)自重自尊；無(wú)論身處順境逆境,，都能樂(lè)觀豁達(dá)平和,。”

這兩段話讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的重要性,，更知道了為人的原則性,。在此基礎(chǔ)上，我按照學(xué)校的要求設(shè)定了階段性的短期目標(biāo)：軍訓(xùn)期間練好坐姿,、軍姿,、隊(duì)列行進(jìn),。功夫不負(fù)有心人,，我們班獲得了軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào),，極大地鼓舞了學(xué)生的士氣，也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。接下來(lái)的目標(biāo)是做到“靜?！保鞔_要求,，讓學(xué)生不只明白,，更要切實(shí)做到“入班即靜，入座即學(xué)”,。這一目標(biāo)我們?nèi)栽谂χ?，但已初?jiàn)成效，仍須常抓不懈,。

心態(tài)發(fā)生變化后,，初登講臺(tái)時(shí)的喜悅又清晰地浮現(xiàn)在腦海中，而且我也明白作為老師既然從事了這一職業(yè),，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,，必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。同時(shí)這種關(guān)注不能僅僅停留在意識(shí)里,，而應(yīng)讓學(xué)生摸得著,、感覺(jué)得到。耐心回答學(xué)生的提問(wèn),，學(xué)生不會(huì)做的事和顏悅色地教給他,，甚至只是一聲問(wèn)候，一個(gè)牽手,，都能讓學(xué)生真實(shí)感受到老師對(duì)他的關(guān)注,。班級(jí)里一個(gè)小女孩，個(gè)子還沒(méi)有我上小學(xué)的兒子高,，剛開(kāi)學(xué)就生病請(qǐng)假近兩周,，但孩子很要強(qiáng)，為了跟上進(jìn)度,，她向我要了一份練習(xí)冊(cè)的答案,。從班級(jí)走向辦公室的過(guò)程中，我像牽自己兒子的手一樣自然地牽起她的手,，邊走邊聊,。沒(méi)想到晚上卻收到她家長(zhǎng)的一條微信：“楊老師您好，孩子把答案拿回來(lái)了,。她說(shuō)您拉著她的手走的,，說(shuō)您的手很熱，她感到很溫暖,，而且她說(shuō)您發(fā)現(xiàn)她的手心都是汗,?？此腋！⒏袆?dòng)的樣子,，作為家長(zhǎng)我真心感恩您,！謝謝您給孩子的愛(ài)！”一個(gè)微不足道的舉動(dòng),，卻收獲了意想不到的感動(dòng),。

另外，對(duì)待尚在成長(zhǎng)過(guò)程中的學(xué)生,，我學(xué)會(huì)了滿足,，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)與其成功之處，并給予充分的肯定,。當(dāng)學(xué)生正確地回答了問(wèn)題,，或是提出了一個(gè)好的創(chuàng)意，甚至只是一個(gè)小小的善舉,，我都用愉悅?cè)诵牡恼Z(yǔ)氣給予其真誠(chéng)的贊賞,。老師贊賞學(xué)生的成功，學(xué)生會(huì)還給老師一個(gè)驚喜,。

教育就是守望,，教師就是麥田里的守望者?！安煌跣?，方得始終”，我愿做這樣一個(gè)始終滿懷熱忱的教師,，在教育路上,，執(zhí)著前行。

博物館社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)1500篇三

今天,，我興高采烈地起了床,，做好準(zhǔn)備工作，就和同學(xué)們一起去往社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的地——大足石刻,。

一路上,，我一直在聽(tīng)歌，可后面那一群女生則一直在唱歌,，到了目的地,，他們終于消停了。

我們首先換上漢服,，我原以為要把外套脫掉,，沒(méi)想到，直接穿上就行了。換上漢服,，我們便前去拜孔子,。我們?cè)撛趺窗菽兀侩p臂打直,，大拇指在手掌中間，手指閉緊,，拜三下,，完了后，老師就讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)一個(gè)人字,，我寫(xiě)了一個(gè),，但過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我的人字變胖了,，這時(shí),，老師就讓我們誦讀弟子規(guī)，讀完了,，老師就帶著我們?nèi)ゲ┪镳^體驗(yàn)茶藝了,。

來(lái)到大足石刻博物館的最下面一層，老師給我們分好小組,，就讓我們?nèi)胱?。我發(fā)現(xiàn)桌上擺著兩個(gè)杯子，兩個(gè)提壺,，一個(gè)過(guò)濾器,。老師說(shuō)：“大家看我這邊，我姓鄧,，大家可以叫我鄧?yán)蠋?。下面，我就得大家示范一遍泡茶,，先舀半勺茶葉放在那個(gè)有蓋子的提壺,，加入開(kāi)水，將水倒掉,，因?yàn)槲覀冇玫氖羌t茶,，紅茶有一個(gè)味，這一遍就是將味去除,，第二遍才正式開(kāi)始,。這一遍也是跟剛才一樣，只不過(guò),，我們要在另一個(gè)提壺上放入過(guò)濾器,，將經(jīng)過(guò)過(guò)濾的茶水倒入杯子里，就可以喝了,?！蔽覀兛蠢蠋熥鐾晔痉?，就自己動(dòng)手了。我和何蘇洋分工進(jìn)行,，不一會(huì)兒,，我們就沏好了，老師又叫我們喝茶的姿勢(shì)——左手是一個(gè)橫著的掌型,，右手是一個(gè)橫著的u字型,，端著茶杯，先聞一下茶香,，再喝一口,，品嘗一下，再喝一口,，回味甘甜,。之后，老師就讓我們把茶磨成粉,，先給我們示范了一遍,，就讓我們自己開(kāi)動(dòng)了。我和何蘇洋你一下,，我一下地磨,，直到茶都成粉末狀。這個(gè)沏茶也就幾分鐘的時(shí)間,，居然有那么多的學(xué)問(wèn),，那么多的技巧，弄錯(cuò)了一個(gè)步驟也不行,，我以后做任何事情都要像沏茶一樣,，小心。

接著,，我們拿著畫(huà)板,，來(lái)到了大佛灣，一邊寫(xiě)生,，一邊游覽,。第二個(gè)石刻就是地獄的圖片，里面有一面鏡子,，凡是下地獄的人就能從鏡子上看到自已一生犯了多少錯(cuò),，另一幅，則是天堂的景象,，上面有三個(gè)佛祖,，一進(jìn)去，佛祖就會(huì)歡迎你，有一個(gè)佛祖,，看一眼,，你的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)，只能看一眼,，多看幾眼,，佛祖就會(huì)認(rèn)為你很貪心，也會(huì)下地獄,。一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事展現(xiàn)在我們的面前,。

之后，我們便來(lái)到了一個(gè)廟里,，看到一個(gè)千手觀音,，有許多只手,，每只手都握著不同的法寶,，老師就要求我們?cè)谶@里寫(xiě)生，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)畫(huà)啥,，最后,，我定下來(lái)畫(huà)千手觀音，可我剛把臉畫(huà)好,，就叫集合,，我只好收拾東西，和同學(xué)們一起去參觀大足石刻博物館了,。

在博物館里,，我了解到：大佛灣的千手觀音是經(jīng)過(guò)三次修理的，外面用的是非常薄的金箔,；最早的時(shí)刻是從印度發(fā)現(xiàn)的,，1999年的時(shí)候，才有的這個(gè)大足石刻,。參觀完了博物館,，我們意猶未盡回學(xué)校了。

這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我不僅玩了,，也學(xué)到了東西——原來(lái)茶藝不僅是門(mén)藝術(shù)，還是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表,，還被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一,，拜孔子的手勢(shì)也非常重要，弄錯(cuò)了,，就是對(duì)孔子的不尊重,。這次的活動(dòng)非常讓我非常難忘，也受益匪淺。