在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

我喜歡我那群可愛的少年們

上課前一周開始身體不好咽喉炎并發(fā)著感冒發(fā)燒,，病痛加上磨課的辛苦讓我身心俱疲。上課前兩天下午的一節(jié)課,，講題目講著講著,，突然嗓子感覺發(fā)不出聲來，孩子們說了一句：“盧老師你要不要休息一下啊”,，“盧老師要不要這個(gè)下次來講啊我們先做作業(yè)”,，“你們不要講話了聽老師好好講”……之類的話，我偷偷別過頭去,，把濕潤的眼睛稍微整理了一下繼續(xù)嚴(yán)肅地上課……

那一次,，我真正體會(huì)到了教育的意義。我在大學(xué)學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，那時(shí)的我躊躇滿志地準(zhǔn)備發(fā)揮一點(diǎn)“文學(xué)特長”,，搞一些理論研究,，后來成為了一名語文教師，這是我和他們的緣分,；大學(xué)考到了中學(xué)教師資格證,，從筆試別人放棄， 我那時(shí)候想著我還能再“扯”,，到面試笑著看每一個(gè)考官,，拿到證書，是我和他們的緣分,；陰差陽錯(cuò)報(bào)名江陰的編制考試,，又和他們在桐小再相遇，也是我們的緣分……作為他們的語文老師,，我想那時(shí)候的我離優(yōu)秀還差很遠(yuǎn),；作為他們的班主任，我想那時(shí)候的我離盡責(zé)也差很遠(yuǎn),。但是 也正是那樣不完美的我,，卻和他們互相成全：他們會(huì)悄悄提醒我，以前學(xué)校手抄報(bào)等各種作業(yè)完成的要求,，“自豪”地告訴我哪里有又大又好吃的小餛飩,，皺起眉頭和我說“盧老師你今天眼睛一圈黑黑的不好看 ”，小聲的說“盧老師今天你畫了淡淡的妝真好看”,，不解地問“盧老師你為什么思考問題的時(shí)候總是喜歡咬手指”（其實(shí)我是托著一根手指）,，“盧老師為什么你的臉下午總是紅紅的”，“老師你覺得我能上得了高中嗎”,，“盧老師你覺得我考哪個(gè)體育大學(xué)比較好啊 ”,，“盧老師做你的第一批學(xué)生真好啊”，“盧老師你覺得我字寫大一點(diǎn)還是小一點(diǎn)好看啊” ……發(fā)自內(nèi)心的喜歡傾聽他們的聲音和想法,，我也喜歡他們并喜歡和他們呆在一起的日子,，但偶爾也有小煩惱，有時(shí)候他們確實(shí)很“磨人”：每一次去班級他們都圍著我耳朵像小麻雀一樣嘰嘰喳喳,，上課的時(shí)候我想多說一些知識給他們但總發(fā)現(xiàn)原來你們知識面還沒那么廣泛,，以至于他們有些詞根本聽不懂，于是我一邊普及知識一邊講題目……

我喜歡我那群可愛的少年們,。那時(shí)候我真正 懂得,，其實(shí)，老師和學(xué)生不止是傳授知識與被傳授知識的關(guān)系,，我們是互相扶持互相成就著,，一起努力進(jìn)步的,。不談成績一定要考第一名。但只求我和我的少年們盡力而為即可,，畢竟樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀有一個(gè)美好的童年生活也是很重要的,。至今回想起來還是覺得，也許到現(xiàn)在是我遇到的挫折,、煩惱和折磨還不夠多,，才會(huì)覺得這些細(xì)節(jié)也很溫暖，今天才說出“喜歡”這個(gè)詞語,，記錄下 我與我的少年們曾經(jīng)的那一刻 ,。做一個(gè)幸福的語文老師，做一個(gè)幸福的老師,，就是要做一個(gè)與孩子們幸福地成長著的老師,。不求能改變每一個(gè)做了錯(cuò)事孩子，但至少要用心去對待每一個(gè)孩子,，理解并引導(dǎo)他們,，畢竟，他們這一代是才我們未來的希望,，也是他們這一代，有可能讓我們看到我們一直想堅(jiān)持的那個(gè)自己 ,，那個(gè)想要永遠(yuǎn)幸福著的自己吧,！  

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