隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

教師參評(píng)骨干教師述職報(bào)告怎么寫一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更不簡單。不僅僅擔(dān)負(fù)著工作,，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。班主任是學(xué)生班團(tuán)體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說,，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,。回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作,，從多方面抓班級(jí)管理工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現(xiàn)將本學(xué)期工作如下：

一,、德

本人熱愛祖國,，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真對(duì)待每一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。全心全意搞好教學(xué),，言傳身教，教書育人,。以現(xiàn)代教師道德的核心：“善,，公正，職責(zé)感”來衡量自己,，約束自己,，務(wù)求能成為一名貼合現(xiàn)代要求的新型教師,。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。

二、能

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表此刻：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加組內(nèi)的教研活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向以及語文課該怎樣教。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改,，重在,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自己不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

作為一名語文教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生本事發(fā)展的途徑。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住任何機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力構(gòu)成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

績

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)三班的班主任工作,，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心,、細(xì)心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng),。這個(gè)學(xué)期,，我班取得了較好的成績，我決心讓他

們?cè)谝环N“寬松,、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長,。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，異常關(guān)注后進(jìn)生,，給予他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在一x班這個(gè)班團(tuán)體中,。針對(duì)不一樣的后進(jìn)生的具體情景,，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用午時(shí)放學(xué)的時(shí)間,，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理,；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

注重行為規(guī)范教育,，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向,，用榜樣的力量,，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。經(jīng)過晨會(huì)、班會(huì),、黑板報(bào)等渠道,，使學(xué)生自覺地成為團(tuán)體的主人，學(xué)習(xí)的主人,。加強(qiáng)“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系,，運(yùn)用電話、面談等多種途徑和方法,，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長匯報(bào)，讓家長了解孩子在校是提高了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng),。由于我的主動(dòng)，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,，期望教師的幫忙,。這樣的雙向活動(dòng)，使家長也參與對(duì)學(xué)生的管理,，對(duì)學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用,。

四、勤

本學(xué)期,，我仍然堅(jiān)持做到愛崗敬業(yè),，不遲到，不早退,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的有關(guān)文件,，配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤,。

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師參評(píng)骨干教師述職報(bào)告怎么寫二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

在平平常常中,，我又度過了一個(gè)學(xué)年,，回顧這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得懷念的地方,，有一點(diǎn)我感到無比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁,，多么復(fù)雜,，沒有放下我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人,，以誠育人,，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事,，雖然不都十分成功,，但我在努力。

一,、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng),。

在教育實(shí)踐中,，我們常常感到十分的迷茫：一個(gè)簡單的道理，一個(gè)不很難理解的問題,，為什么學(xué)生就是不能理解,，不能理解呢或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、理解了,，在實(shí)際的學(xué)習(xí),、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)究其深層次的原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)理解的地位,，教師的良好愿望,，沒有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,，也就不能變成學(xué)生的自覺行為,。

如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果,，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系,、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛”字,。有人說,，教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛,，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生,，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品,、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛,，不僅僅體此刻對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心,、學(xué)業(yè)的幫忙，也包括用心的鼓勵(lì),，遠(yuǎn)x想的引導(dǎo),，更體此刻教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排,，教學(xué)模式的選取,、具體問題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等,。我堅(jiān)信,，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn),，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心,、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。很難想象,，一個(gè)對(duì)祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,，怎樣有資格談得上愛祖國,、愛人民當(dāng)然，有實(shí)際工作中,，我有時(shí)做到并不十分圓滿,，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進(jìn)的,，我也就感到問心無愧,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。

現(xiàn)代社會(huì)，日新月異,。知識(shí)的更新周期在縮短,。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐,，就會(huì)被社會(huì)所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中,，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),，第一是學(xué)科學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài),，納米技術(shù),、器官移殖、網(wǎng)絡(luò),、沙塵暴等等,，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹拿靼?，個(gè)人工作總結(jié)范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷理解新知識(shí),、新觀點(diǎn),、新理念，

也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題,，不致成為籠中鳥,，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入,，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作,，也有莫大的幫忙；第二是學(xué)教育教學(xué)理論,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要,。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革,，才能克服盲目性、隨意必,，才能取得用心的效果,。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》,、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊；第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊,，了解一些近現(xiàn)代史,。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工,，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了務(wù)必具備一般的知識(shí),、技能之外，更要有做好這一工作的熱情,、信心和激情,。要在國人青年中進(jìn)行歷史知識(shí)的教育，一部屈辱的中國近代史,，就是一部生動(dòng)的愛國教育題材,，能夠設(shè)想，缺乏對(duì)過去的了解,，哪來對(duì)現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛,，又從何談得上對(duì)未來的憧憬。一個(gè)麻木不仁的人,，哪來創(chuàng)作的靈感哪來教育的創(chuàng)新走進(jìn)一些偉人的世界,，他們高尚的人格魅力吸引著我；透過了解歷史,，過去和此刻的強(qiáng)烈比較,，使我激動(dòng)不已,。激動(dòng)之后，我常常告誡自己,，不能在生活的沖刷中,，變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云,、隨波逐流的人,。人是自然的造化，更是社會(huì)

的產(chǎn)物,，我能夠放下其它一切,，但我不能不成為一個(gè)我心中的好人，我在努力充實(shí)自己的精神生活,，營造一個(gè)屬于我自己的完美世界,。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,，一種開放進(jìn)取的思維方式,，是完成教書育人工作的保證。

三,、做好自己的本職工作,。

第一，上好每節(jié)課,。作為一名教師,，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑,。鉆研教材,、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn),。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還用心開展教育研究活動(dòng),。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問題,，進(jìn)行有目的的分析和選取，抓住其中的核心問題,，有計(jì)劃地進(jìn)行研究,。在本學(xué)年中，我個(gè)人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人,。透過近一年的研究,，有效地推動(dòng)了我班學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的提高，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動(dòng),；

第二,，做好年級(jí)組長工作,。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，做好年級(jí)組的管理工作,，是我工作的一個(gè)重要部分。在年級(jí)組管理中,，我能做到盡心盡力,，以身作則，團(tuán)結(jié)同事,，發(fā)揮各位教師的特長,，把年級(jí)組工作搞得有聲有色；

第三,，做好學(xué)校教科研工作,。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中,，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一齊,，制定我校的教育科研計(jì)劃、課題研究規(guī)劃,、新課題的立項(xiàng),、設(shè)計(jì)研究方案、并做好課題的申報(bào),、論證工作,。在本學(xué)年，我校的一個(gè)x市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題,，得到了有關(guān)專家的好評(píng),，所撰寫的結(jié)題報(bào)告，在x市交流,；XX年3月,，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件，有用心申報(bào)了一個(gè)x省級(jí)研究課題,，已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng),。

四、今后努力的方向：

增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和職責(zé)性,。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，作為自己的一個(gè)奮半目標(biāo),。

教師參評(píng)骨干教師述職報(bào)告怎么寫三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

我是金華鎮(zhèn)中的語文老師，XX年,，被評(píng)為片區(qū)學(xué)科帶頭人,。但我知道榮譽(yù)只代表了過去,，對(duì)于將來，它應(yīng)是更大的動(dòng)力和壓力,。能不能對(duì)得起這一稱號(hào),，只能用自己的.工作和成績來證明。

XX年,，根據(jù)學(xué)校安排,，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長，負(fù)責(zé)語文教研的工作,，并擔(dān)任高一語文備課組長,，負(fù)責(zé)高一的語文教學(xué)工作。一年來,，我積極參加科組,、備課組活動(dòng)，帶出了一個(gè)團(tuán)結(jié),、實(shí)干,、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。

回顧三年來的工作,，我從以下六個(gè)方面向大家匯報(bào)：

一,、教學(xué)工作

(一)學(xué)案教學(xué)

實(shí)行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措，為此,，我和老師們加強(qiáng)集體備課,，做到每節(jié)必備，研究學(xué)案的內(nèi)容,、規(guī)范學(xué)案模式,，特別是幫助年輕老師修改學(xué)案，通過聽課指導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案,。帶年輕老師不是容易的事情,，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多,，因此幫助他們完善知識(shí)系統(tǒng),，靈活運(yùn)用教學(xué)教法，責(zé)無旁貸,。我以學(xué)案為主要陣地,，展開了工作。每個(gè)學(xué)案我都認(rèn)真審核,，和老師們精心研討,，有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩,。我們邊教學(xué),、邊討論,、邊規(guī)范，學(xué)案越來越趨于完善,、合理,、實(shí)用。在年級(jí)會(huì)上,，語文備課組的學(xué)案模式,，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，成為年級(jí)的樣板,。

(二)觀課議課

觀課議課活動(dòng)是一種基于教師合作與促進(jìn)提高的更高層次的聽評(píng)課的形式。新課改形勢(shì)下,，為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長,，在學(xué)校沒有安排的情況下,，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動(dòng)，得到老師們的積極響應(yīng),。通過交換不同的觀察點(diǎn)觀課,，積極議課，在評(píng)議別人的過程中,，也提高了自己,，每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實(shí)提高了。我們組的觀課議課案例,，選在了《教科研導(dǎo)報(bào)》,，我們這一行動(dòng)，得到學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),。

(三)教學(xué)比武

每個(gè)學(xué)期,，我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng)，我負(fù)責(zé)語文學(xué)科的組織和評(píng)價(jià)工作,，并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師,。組織聽課、評(píng)課,，活動(dòng)結(jié)束,，及時(shí)作出活動(dòng)總結(jié)。

二,、教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

首先,，我想介紹一下我的團(tuán)隊(duì)，其實(shí)我們高一語文備課組,，相對(duì)高二高三備課組,，力量比較薄弱,。

十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產(chǎn)假,，男老師中有兩名主任,，一位身體不太好，一位負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作,，事務(wù)繁多,。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班,，盤算一下,，我們?nèi)藛T齊的時(shí)候，僅在兩個(gè)學(xué)期的兩頭,。其間,，我們有四位老師長時(shí)間每人承擔(dān)三個(gè)班的教學(xué)工作，負(fù)擔(dān)之重可想而知,。

但就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路,。

本年度,，在課程改革的新形勢(shì)下，我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組,，走在教改的前沿,，進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

(一)選課走班實(shí)驗(yàn)

《山東省普通高中課程設(shè)臵及教學(xué)指導(dǎo)意見》指出：“規(guī)范課程教學(xué)行為,，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系,。”

響應(yīng)省課程改革的號(hào)召,，本學(xué)期率先進(jìn)行選課走班實(shí)驗(yàn)，這在全市是唯一的,。我們敢為天下先,，做第一個(gè)吃螃蟹的人。作為一項(xiàng)新的改革,，我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)又走在了最前列,。

走一條從來沒走過的路，困難可想而知,。從校長,、教科研處主任、年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)到各位語文老師，都花費(fèi)了很多的心血,。從動(dòng)員老師學(xué)習(xí),，到制定選課指導(dǎo)手冊(cè)、分發(fā)選課單,，再到指導(dǎo)學(xué)生選課,，給學(xué)生分班，制定課程表,，重新分配教學(xué)班老師,，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后,，繁瑣的事情就更多,，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項(xiàng),，就很容易出錯(cuò),。每個(gè)教學(xué)班均有來自2-3個(gè)班的學(xué)生，每個(gè)班的作業(yè)都要單獨(dú)分發(fā),，單獨(dú)收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè),，加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè),，有8-12層，如果有晚交的作業(yè),，更容易混亂,。下課后，學(xué)生就回到原班級(jí),，如果有事情,，信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的問題,，不同班級(jí)的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級(jí)的問題,，等等。

但語文組的老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，群策群力,，加班加點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)起班主任的重任,，克服重重困難,，順利的完成了選課走班工作，無論班級(jí)秩序還是教學(xué)效果,，都超出了預(yù)期,。我們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出當(dāng)前的困惑和問題，為下一學(xué)期幾個(gè)科目的選課走班趟出了路子,，提供了借鑒,。

我們的選課走班工作，得到省市縣各級(jí)教育部門的關(guān)注和贊揚(yáng),。市教育局高局長高度評(píng)價(jià)了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念,，省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次對(duì)我們的選課走班工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，我們的經(jīng)驗(yàn)將在全省交流和推廣,。

(二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)

研究性學(xué)習(xí),，是課程改革中的新角色，而且是必修課程,。本來應(yīng)該有專門的老師來上,，但由于師資力量不足，學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語文老師,。高一語文組在教授語文課的同時(shí),，又承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程,，為了上好這一課程,，我們從零開始，集體研究,，查閱資料,，根據(jù)學(xué)生需求，學(xué)校資源等情況,，綜合分析,，確立了“走進(jìn)名著”這一研究課題。于是在兩個(gè)學(xué)期,，分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對(duì)《三國演義》《紅樓夢(mèng)》的閱讀及研究,。學(xué)生分組，撰寫研究論文,，提高了學(xué)生的自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,，提高了語文素養(yǎng),。

其間，編輯了以下材料：《三國演義研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》《走進(jìn)三國研究性學(xué)習(xí)課題總結(jié)》《紅樓夢(mèng)研究課題一覽表》等,。

(三)五步三段式教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)

五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級(jí)開始實(shí)驗(yàn),，其他年級(jí)學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后,，指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫學(xué)案,，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實(shí)踐。

三,、業(yè)務(wù)指導(dǎo)

XX年,，在省高中教師新課程全員培訓(xùn)工作中，我擔(dān)任指導(dǎo)教師,，我指導(dǎo)的班級(jí),，總評(píng)價(jià)在全省名列前茅，個(gè)人成績位列全市第一名,，被省教育廳評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;

學(xué)校的師徒“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中,，指導(dǎo)郝娟娟老師，她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課,，被學(xué)校評(píng)為“教壇新秀”。

每個(gè)學(xué)期,，按照學(xué)術(shù)委員會(huì)的安排,，我都執(zhí)教校級(jí)觀摩課。我選擇的課題,，都是有一定難度的,，如作文講評(píng)課、文言文特殊句式,，這樣的課,，我盡可能從教法的角度展示，以期真正以身示范,，起到榜樣的作用。

五,、學(xué)生活動(dòng)

六,、學(xué)習(xí)和總結(jié)

新課改形勢(shì)下，需要不斷學(xué)習(xí)教育理論,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，明確教育目標(biāo)，以跟上教育改革的步伐,。本學(xué)年度,，我拜讀了《愛心與教育》《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《聽袁衛(wèi)星老師講課》《一個(gè)語文教師的心路歷程》《新教育之夢(mèng)》《怎樣觀課議課》《一份特別教案》等專家著作，重讀《做有品味的教師》,，學(xué)習(xí)《中國教育報(bào)》《人民教育》等報(bào)刊,，不斷豐富理論素養(yǎng)，提高個(gè)人修養(yǎng),，了解教育前沿問題,。

我認(rèn)為，做班主任不可不讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》;做語文老師，不可不讀程翔的《一個(gè)語文教師的心路歷程》,。走近大師,，受益匪淺。學(xué)習(xí)的同時(shí),，我努力積累經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)論文、設(shè)計(jì),、心得等文章,，取得豐碩的成果。

總之,，過去的一年,，工作扎實(shí)而有效。忙忙碌碌中,，留下了深深淺淺的腳印,。然而這些成績，絕非我個(gè)人的,，而是學(xué)校的,，大家的。在此,，我要深深地感謝：感謝我的學(xué)校,，給我明確了工作的目標(biāo)，為我搭建了展示的舞臺(tái);感謝學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，給我們的工作提供了及時(shí)的幫助和支持;感謝我的團(tuán)隊(duì),，正是大家團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì),，才圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)……

孔子說：“生無所息,。”擔(dān)負(fù)著教書育人這一光榮而嚴(yán)肅的使命，我將永不停息,，不斷求索,，再創(chuàng)輝煌。

教師參評(píng)骨干教師述職報(bào)告怎么寫四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

今年我榮幸的被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”,，我知道，作為一名骨干教師,，既要有獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，事業(yè)心,，還要向更高的目標(biāo)追求,。體育教師的工作,、生活比較清苦，工作量大,，但是干事業(yè)之圖安逸,，講價(jià)錢不是教育工作者應(yīng)有的品質(zhì)，新一代人能否健康成長,，國家能否興旺發(fā)達(dá),，教育和體育發(fā)達(dá)程度是決定因素，體育教師做著這樁大事業(yè),，如果只把眼光盯在那些能賺大錢的行業(yè)上,，見異思遷是不能把工作做好的。做一名合格的體育教師,，首先應(yīng)把“忠誠黨的教育事業(yè)”做為立業(yè)之本,。

體育教師工作辛苦、任務(wù)繁重,，這是有目共睹,、眾所周知的。由于體育工作自身特點(diǎn),，決定了體育教師的工作時(shí)間往往超越社會(huì)規(guī)定的工作日界限,。如夏頂烈日、冬冒嚴(yán)寒,，上課,；組織早操；課間操,；組織各種體育競賽,；指導(dǎo)課外體育活動(dòng)和課余訓(xùn)練；進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)核實(shí)工作,；維修體育場(chǎng)地器材等,，要做好上述各項(xiàng)工作就得“勤”字當(dāng)頭，從勤中擠出時(shí)間,，贏得知識(shí)、干出成績,。

一學(xué)期來我認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)、政治活動(dòng),，不斷充實(shí)自己,，跟上形勢(shì)，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī),、政策,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，并時(shí)時(shí)刻刻以一名骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

為了提高業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)修養(yǎng),，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、用心鉆研教材,，努力創(chuàng)新,，在學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，力求在體育教學(xué)中體現(xiàn)自己的特色,。因?yàn)轶w育鍛煉枯燥,，有部分學(xué)生厭倦體育鍛煉，為此我認(rèn)真調(diào)研了解學(xué)生,，為學(xué)生學(xué)習(xí)體育創(chuàng)設(shè)良好的情境,，使學(xué)生喜歡我、并喜歡上我的體育課,。通過運(yùn)用各種教具及現(xiàn)代教學(xué)手段等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能,、技巧的濃厚興趣。有時(shí)我還編一些小游戲貫穿課中增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在愉快的課堂氣氛,、融洽的師生關(guān)系中輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能,。本學(xué)期無論是隨堂聽課還是人人作（）課,，課堂上均能做到認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，合理安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)量,。

本學(xué)期的特色課間操評(píng)優(yōu),，我認(rèn)真抓質(zhì)量，根據(jù)本校特點(diǎn)我進(jìn)行武術(shù)操教學(xué),。在全縣的特色課間操評(píng)比中,，我組織的特色課間操獲得了全縣第二名的好成績。

本學(xué)期我與同組兩位體育教師通力合作很好的完成了本學(xué)年的體育工作,，我們開展組織了學(xué)校特色課間操比賽和陽光體育冬季長跑比賽,。工作很繁瑣，但是看到學(xué)生們興趣盎然的參加比賽,，鍛煉了身體增進(jìn)了友誼,，我們感覺到再辛苦也是值得的。

為了迎接鎮(zhèn)和縣冬季長跑比賽,，檢驗(yàn)體育教學(xué)成績,，經(jīng)過較長時(shí)間的苦干圓滿完成了任務(wù)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，對(duì)我校體育工作做了充分肯定,，成績的取得是和領(lǐng)導(dǎo),、老師的支持分不開的。

這期間我校進(jìn)行了第三次學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,，本次測(cè)試我校有了一定的經(jīng)驗(yàn),，測(cè)試前通過校長、主管領(lǐng)導(dǎo),、以及體育教師,、班主任開會(huì)，分工確定具體工作,。短短一個(gè)多月時(shí)間隨著這項(xiàng)工作的不斷開展和深入,，我們深刻地體會(huì)到用《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》取代原《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，不是就變個(gè)名稱,，換幾個(gè)測(cè)試項(xiàng)目的問題,，而是極大地改善了學(xué)生、家長,、教師乃至全社會(huì)對(duì)健康概念的重新認(rèn)識(shí),，能促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的改革，能激勵(lì)學(xué)生上好體育課的主動(dòng)性和參與體育鍛煉的積極性,，有利于學(xué)校體育工作的全面落實(shí),。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)我們重新調(diào)整學(xué)校體育工作思路，以實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為手段,，全面促進(jìn)學(xué)校體育工作。

作為德育處副主任,，我除了協(xié)助主任和德育副校長以抓學(xué)生管理,，協(xié)助做好各項(xiàng)常規(guī)工作，包括班主任培訓(xùn),、文明班級(jí)考核,、各種主題活動(dòng)的開展以及法制教育、行規(guī)教育等,。除此以外我還擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,，要想干好畢業(yè)班的班主任工作就要付出比其他文化老師更多的努力，努力使學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀,，為明年中考打下基礎(chǔ),。

工作總結(jié)。我深知成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的支持與幫助,，我將努力改正身上的不足，在一點(diǎn)一滴中以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，持之以恒的追求,、進(jìn)取，貢獻(xiàn)我的力量,。

教師參評(píng)骨干教師述職報(bào)告怎么寫五

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、主任：

在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下,，我光榮成為了首批骨干教師培訓(xùn)班的一員,，在思想上，堅(jiān)持社會(huì)主義方向和四項(xiàng)基本原則和中國共產(chǎn)黨的路線方針,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；在工作上,，兢兢業(yè)業(yè),，對(duì)同事熱情、團(tuán)結(jié),、能悉心請(qǐng)教,，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，視如弟妹,；在教學(xué)上,，潛心研究教材，積極學(xué)習(xí)新教法,，努力提高課堂教學(xué)效率,，提高業(yè)務(wù)水平。對(duì)學(xué)校安排的教育教學(xué)工作均能按質(zhì)按量按時(shí)完成,，盡一名人民教師的義務(wù)和職責(zé)?，F(xiàn)將本人任期以來的各方面表現(xiàn)作如下匯報(bào)。

一,、立足課堂,，深鉆教材。

任職期間,，在教學(xué)工作中,，能結(jié)合素質(zhì)教育的教學(xué)理念，平時(shí)注重對(duì)教學(xué)大綱和教材的刻苦鉆研,，并根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力,。

由于學(xué)生的總體情況有所不同存在差異，有的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，數(shù)學(xué)理解能力比較低,，課堂紀(jì)律松散,，但是好的是有相當(dāng)一部分學(xué)生的思維比較活躍，可塑性很高,。有的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好,，課堂紀(jì)律較好但學(xué)習(xí)氣氛不活躍，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生的思維比較死板,。而最初班級(jí)的學(xué)生存在最大的共同點(diǎn)就是課堂學(xué)習(xí)氣氛差,，參與積極性很差，是明顯的“要我學(xué)”而不是“我要學(xué)”,。針對(duì)這些情況,，我運(yùn)用不同的課堂教學(xué)方法，力求改變學(xué)生的課堂參與度,，使學(xué)生“會(huì)學(xué),、要學(xué)、樂學(xué)”,。

在學(xué)生中開展合作學(xué)習(xí),，首先應(yīng)合理地劃分好學(xué)習(xí)小組。為了充

分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢(shì),，以組間的競爭促進(jìn)組內(nèi)的合作,，分組時(shí)，遵循“組內(nèi)異質(zhì),、組間同質(zhì)”的原則,，盡量使組內(nèi)成員在性別、個(gè)性特征,、興趣愛好,、學(xué)習(xí)成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性,，每組都安排有活躍,、善于關(guān)心、鼓勵(lì)他人的學(xué)生,，利于小組學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng),，關(guān)注弱勢(shì)群體。例如我在教授《可能性》這一課時(shí)候,，通過“猜測(cè)——實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證”,，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的,，事件發(fā)生的可能性有大有小,。在實(shí)驗(yàn)過程中充分運(yùn)用小組合作，交流，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,，使學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，實(shí)踐驗(yàn)證,，探索新知體驗(yàn)?zāi)姆N球多，哪種球摸到的可能性就大,。這樣既有利于學(xué)生在合作時(shí)展開爭論,，相互影響帶動(dòng)，同時(shí)也能使學(xué)生在小組活動(dòng)中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、擴(kuò)大信息量,。

二、用心關(guān)注,，教書育人,。

在班級(jí)管理方面，我熱愛關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，注意觀察學(xué)生的心理狀況和動(dòng)向,。與學(xué)生開展各種有趣的課余活動(dòng)，開拓學(xué)生的思維,。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中,，我通過與學(xué)生家長多次接觸，抓住學(xué)生突出問題,，利用課余時(shí)間進(jìn)行心理和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),，用愛心感化他們，引導(dǎo)他們擺脫陋習(xí),，重拾自信,，成長起來。例如我所教班級(jí)中的韋琪珅,，他是一個(gè)十分情緒化的學(xué)生,，當(dāng)情緒低落時(shí)，便趴在桌面上不聽也不看,，老師或其他同學(xué)稍微說幾句,，就踢桌子，掃桌面,，大聲哭喊,，一副要打人的姿勢(shì)，令教師不能正常上課,。當(dāng)我看到他的這總情況,，我總是先采取冷處理辦法，把全班的注意力先從他身上轉(zhuǎn)移過來，然后,，下課后便于其談心,，更在談心后，輔導(dǎo)好他漏聽的知識(shí),。在往后的一段

時(shí)間,，課堂上我多表揚(yáng)他，每次見到他稍有想發(fā)作的苗頭,，便與他談心,，做好他的思想工作，終于,，在我的真誠關(guān)心下,，他改變了，學(xué)會(huì)了控制自己的情緒,，學(xué)習(xí)也進(jìn)而跟上了,，在學(xué)期末的還被全班同學(xué)評(píng)為“進(jìn)步獎(jiǎng)”。我通過運(yùn)用各種教育方法,，使我教的班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)95%,，因此我所教的班級(jí)無論是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都獲得學(xué)校教師的一致好評(píng),，多次被學(xué)校評(píng)為文明班集體,、衛(wèi)生先進(jìn)班。

三,、用心培養(yǎng)青年教師

作為學(xué)校的中青年教師,，我在教學(xué)過程中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每當(dāng)其他老師在教學(xué)中遇到難題時(shí),，我能毫無保留的把自己的教學(xué)方法教給其他的青年教師,，例如，我校XX教師是我校的一名新教師,，每次她在教學(xué)中遇到一些疑難問題,，請(qǐng)教我時(shí)，我都會(huì)與她先認(rèn)真分析教材,，再根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，共同研究出適合她的學(xué)生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時(shí)候,，我與她認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容的每一個(gè)教學(xué)點(diǎn),，細(xì)致到每一句話該如何說，每一個(gè)教學(xué)階段該如何過渡,，并通過反復(fù)三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案,。最后,，她獲得了街道新教師比武課的一等獎(jiǎng)，看到她的成長,，我也覺得非常高興,。在我的悉心幫助下，我所帶的兩位徒弟：獲得區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功比賽一等獎(jiǎng),，獲得街道小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽二等獎(jiǎng),。

四、努力做好其他工作,。

除了教學(xué)工作以外,，擔(dān)任學(xué)校科組長一職,，負(fù)責(zé)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作。并承擔(dān)學(xué)校“在新課程實(shí)施中,，同伴合作,、師生互動(dòng)”

課題中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)組組長一職。在工作期間,，我任勞任怨,，盡自己的能力去做好每一項(xiàng)工作。認(rèn)真組織科組教師開展新課程培訓(xùn),、教材分析等系列教研活動(dòng),，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，增強(qiáng)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力,，促進(jìn)教法的改進(jìn)，加強(qiáng)課堂結(jié)構(gòu)改革的探索意識(shí),。同時(shí)讓科組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師互相聽課,，評(píng)課的活動(dòng)中感受到課堂教學(xué)改革的氣息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)到課程改革是素質(zhì)教育的必需,，是教育發(fā)展的需要，激發(fā)起他們對(duì)教學(xué)研究的興趣,。充分發(fā)揮了教研組的教學(xué)研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，努力工作,，開拓創(chuàng)新,，為本校數(shù)學(xué)教學(xué)工作開創(chuàng)新局面作出積極的貢獻(xiàn)，所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組多次獲得學(xué)校“先進(jìn)教研組”稱號(hào),。

在認(rèn)真做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí),，我并擔(dān)任街道中心教研組組長一職，在工作期間，多次組織街道數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)比賽以及說課比賽,、教師基本功比賽等等,。通過各類比賽及新課程培訓(xùn)等系列活動(dòng)，促進(jìn)街道教師教學(xué)水平的提高,。自己也多次上街道性的公開課,，承擔(dān)各項(xiàng)大型的區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的組織開展。區(qū)的講師團(tuán)活動(dòng)在我街道開展有兩年多了,，作為被培訓(xùn)對(duì)象的成員之一,，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)講師團(tuán)老師的精湛教學(xué)方法的同時(shí)，也組織開展多次大型的講師團(tuán)活動(dòng),，創(chuàng)造更多讓街道其他老師與講師團(tuán)老師近距離接觸的機(jī)會(huì),。我所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)中心教研組開展的各項(xiàng)工作的得到的老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的支持和肯定，

在骨干教師任期內(nèi)第二年,，我通過競爭上崗成為了學(xué)校的副主任,，主抓通、少先隊(duì),、衛(wèi)生,、檔案和統(tǒng)計(jì)工作。在教學(xué)儀器的管理上,，

我要求各位老師認(rèn)真管理,，勤保養(yǎng)、常維護(hù),，要對(duì)使用情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄,。在“校訊通”工作管理上，我首先做好發(fā)動(dòng)工作,，其次是加強(qiáng)指導(dǎo),，做好教師的培訓(xùn)工作，最后是做好制卡,、補(bǔ)卡,、換卡等工作。在檔案管理中,，我能做好檔案資料的收集,，整理工作，以確保能按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)的任務(wù),。此外,，我還能及時(shí)地做好學(xué)校各類資料的統(tǒng)計(jì)、填寫與上報(bào)工作,，對(duì)各類的資料進(jìn)行及時(shí)的整理和歸檔,，編寫了檔案資料目錄冊(cè),，使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊(duì)工作管理中,，帶領(lǐng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員組織開展校紅領(lǐng)巾廣播站,、開展讀書節(jié)活動(dòng)、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè),。在學(xué)校內(nèi)積極主動(dòng)上示范課,，在科組中起引領(lǐng)作用。

一路走來,，我深深感受到領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的關(guān)心、幫助和支持,，使我教育教學(xué)工作的能力有了較大的提高,。在將來的日子里，我將會(huì)一如既往,，不斷吸取經(jīng)驗(yàn),，摸索教育教學(xué)規(guī)律，爭取百尺竿頭,，更進(jìn)一步，為教育事業(yè)發(fā)出我的一點(diǎn)光和熱,。

教師參評(píng)骨干教師述職報(bào)告怎么寫六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

一年來,，本人熱愛黨，熱愛人民,。思想端正,，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。

在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體,，教師作主導(dǎo),，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維,，民揮學(xué)生的想象力,，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初,，能很快要組織好班委會(huì),，選出班級(jí)骨干,，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如xxx等同學(xué),，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。所以一年來,，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

在教學(xué)工作中,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整,、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果,。例如,，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃,，開展“伸出你的雙手,，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查,，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),，及時(shí)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì),。這樣,，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮,。

在學(xué)生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo),，耐心教育,。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫xxx,。他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”,。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友,，做學(xué)生的知心人,，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表揚(yáng)他,，鼓勵(lì)他,，樹立起他在班級(jí)中的威信。通過教育,，他進(jìn)步很快,，后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余,，本人還努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平,。通過一年來的教學(xué)，在班級(jí)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成,，勞動(dòng)積極肯干,，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師參評(píng)骨干教師述職報(bào)告怎么寫七

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、主任：

擔(dān)任小學(xué)美術(shù)教師三年以來,，我時(shí)刻以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)行教學(xué)方法的改革與大膽實(shí)踐,，現(xiàn)在就小學(xué)美術(shù)教學(xué)情況進(jìn)行述職如下：

一、課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討,。

這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則,。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課,，需要幾個(gè)兒童合作完成,，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見，不會(huì)像成人那樣有克制力,，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好,。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲,、舞蹈等活潑的形式,，課堂也會(huì)顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效,。

國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上,，可以“亂涂亂畫”,。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說，在丟勒中學(xué),，學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂,，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的,。學(xué)校要求課堂必須有秩序,，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性,，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢,？那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如,，既不放縱，也不壓制,，努力改變“傳道,、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學(xué)生,。不要讓學(xué)生產(chǎn)生“上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān),，欣賞理解創(chuàng)作是一項(xiàng)任務(wù)”這樣的錯(cuò)覺。教師可以把課堂自己坐到學(xué)生中間去,，作為其中的一份子參與實(shí)踐和討論,。從形式上拉近與學(xué)生的距離，營造一個(gè)愉快教學(xué)的氣氛,，讓學(xué)生放松心情,，帶著輕松愉快的情緒去感受，才能得到美的體驗(yàn),。

二,、課堂評(píng)價(jià)也不可忽視。

大人看孩子的畫往往搖頭,，畫的是什么呀,，亂七八糟！殊不知,，兒童繪畫貴在無序,、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個(gè)性鮮明,，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀,。所以對(duì)于兒童畫的批改,、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西,。學(xué)生不管是完成作品還是思考問題,，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞,，然后對(duì)具體的作品要做具體的分析,，做出科學(xué),、合理的評(píng)價(jià)。這樣既保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，又能幫助他們提高思考分析與實(shí)踐能力,。合理的評(píng)價(jià)可以建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感，同時(shí)也傳遞給學(xué)生一種信息——公正,、公平的評(píng)價(jià)方法,。

述職人：xxx

20xx年xx月x日

教師參評(píng)骨干教師述職報(bào)告怎么寫八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

真是光陰似箭，一學(xué)期很快又過去了,?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦,，同時(shí)也感到很欣慰,。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)期無論是閱讀能力，還是寫作能力都上了一個(gè)臺(tái)階,，同時(shí),，他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí)。現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：

一,、努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性

開學(xué)初,，教導(dǎo)處就要求各年級(jí)組開展聯(lián)合體教研活動(dòng)，并把如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性作為一個(gè)研究課題,。我組在第一周的教研活動(dòng)中就針對(duì)此課題進(jìn)行了論壇,。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料，從中有許多收獲,，在論壇中通過聽同事的介紹,，又有了一些新的收獲。此次活動(dòng)結(jié)束后,，我就開始嘗試改革自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，現(xiàn)在把自己在本學(xué)期是如何做的簡單介紹如下：

1、強(qiáng)化預(yù)習(xí),，提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性

學(xué)習(xí)新課之前,，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說,，是可完成可不完成的,，因?yàn)槟菚r(shí)我沒有進(jìn)行檢測(cè)，使得許多學(xué)生鉆了空子,。本學(xué)期我改變了做法,，在第一課時(shí)，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后,，我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字,，開火車輪讀，誰讀不出來,，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí),，就要受到批評(píng)，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做,。此外,，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況,，多采用提問的方式,。對(duì)于要求會(huì)寫的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后,，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲,，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽寫,，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,，記字效果也很好。這樣一來,，第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來,，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。對(duì)于內(nèi)容簡單的課文,，有時(shí)一課時(shí)就可以結(jié)束,。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查,，采用指名讀的方式,，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話,。

2,、在第二課時(shí)的教學(xué)中，努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力,。

在備課時(shí)，我都反復(fù)研讀教材,，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫作訓(xùn)練點(diǎn),。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾,。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課,，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾，我不僅要求學(xué)生背下來,，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個(gè)開頭和結(jié)尾,。有范文引路，學(xué)生寫起來感到容易多了,，也很有興趣,。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落,。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子,。如學(xué)《春雨的色彩》一課,，我指導(dǎo)學(xué)生通過想象仿寫了兩個(gè)句子，學(xué)生的想象力很豐富,，寫得美極了,。對(duì)課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題,，用小黑板出示,，讓學(xué)生自己去審題，自己去完成,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。總之,，在第二課時(shí)的教學(xué)中,，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂,，對(duì)于有些難點(diǎn)問題要講在點(diǎn)子上,。

二、加大寫作訓(xùn)練量,，并保證作文質(zhì)量,，使學(xué)生寫作能力又上一個(gè)新臺(tái)階

我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，我所帶班級(jí)從一年級(jí)上學(xué)期起就開始進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練,，到了二年級(jí),，兩個(gè)班的學(xué)生都有了一定的寫作功底，能把句子寫得完整,、通順,。中上等生還能把作文寫得比較生動(dòng)，用上學(xué)過的好詞,，有的甚至能運(yùn)用上比喻或擬人的修辭手法,。到了本學(xué)期,，教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度，不再是單純的看圖寫話了,，要求寫寫春天的景色,、自己的家鄉(xiāng)、熟悉的小動(dòng)物等,。

在以往,，這些寫作內(nèi)容是到了三年級(jí)才開始接觸的?？梢娙私绦抡n標(biāo)教材的確是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度,。在教學(xué)當(dāng)中，也確實(shí)有難度,。幸虧我的學(xué)生寫作功底好一些,，但脫離了圖，學(xué)生不知如何動(dòng)筆去寫,。于是,，首先我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了寫作思路訓(xùn)練，讓學(xué)生編寫寫作提綱,，再根據(jù)提綱練寫三段作文,，懂得如何寫開頭和結(jié)尾。學(xué)生會(huì)寫框架作文后,，我又指導(dǎo)學(xué)生去寫好一個(gè)段落,，即在重點(diǎn)段落，要注意句與句之間的聯(lián)系,，要把段落寫生動(dòng),，寫具體等。

本學(xué)期我所帶班級(jí)學(xué)生每大周練筆兩次,，練筆形式多樣,，有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾，有時(shí)仿寫幾句話,，有時(shí)補(bǔ)寫課文,，對(duì)于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo),，在學(xué)生寫好后,，我又認(rèn)真去批改。在批改當(dāng)中,，對(duì)于學(xué)生用上的好詞,，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線,。不要小瞧這些波浪線,，對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用,，每次發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多,。批改完作文后,，我都利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)時(shí),，公布每個(gè)同學(xué)的作文分?jǐn)?shù)，讀優(yōu)秀作文,，對(duì)于作文中普遍存在的問題進(jìn)行講解,。

我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中，并告訴孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽,，這樣做也調(diào)動(dòng)了孩子們的寫作積極性,。本學(xué)期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動(dòng)物，對(duì)于這篇習(xí)作,，我是先指導(dǎo),，然后讓學(xué)生觀察，最后才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫,。我給了學(xué)生一周的時(shí)間去準(zhǔn)備,，有些孩子家里沒有動(dòng)物，就讓媽媽去買,，有的買來小金魚,，有的買來小烏龜……習(xí)作完成后，我的感觸就是孩子們寫得非常真實(shí),，體現(xiàn)了我口寫我心,，沒有抄襲的或者胡亂編造的。

雖然本學(xué)期為了提高學(xué)生的寫作能力,，我無形中給自己加大了工作量,，每次批完兩個(gè)班的作文，我也常感到很疲憊,，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好,，對(duì)作文沒有恐懼心理，不厭煩寫作,，我也就感到很欣慰了,。在本學(xué)期的作業(yè)檢查中，我所帶兩個(gè)班的作文得到教導(dǎo)處肯定與表揚(yáng),。

三,、扎扎實(shí)實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作

本學(xué)期我注重提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，因此課程結(jié)束較早,，能有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)的第一周,，我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)手寫到一張?jiān)嚲砩?，速印出來,，讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)，第二天課堂上進(jìn)行檢測(cè),，每張檢測(cè)卷我都及時(shí)批改出來,，讓學(xué)生訂正。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,，但不貪多,，目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力，分析能力,。在復(fù)習(xí)的第二周,，我仍然是兩條線同時(shí)走，一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題,，語文園地里的練習(xí)題,，另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語,、句子,、閱讀、作文,，復(fù)習(xí)時(shí)做到講練結(jié)合,，即講方法，又精練一些習(xí)題,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

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