總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

中班個人總結(jié)上學(xué)期配班工作一

一,、培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水,；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做,，逼著孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,。后來一想,，何不編個小兒歌，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來握握手,。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了,。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當中。

二,、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見,，幼兒觀察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的,。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界,。孩子越小,，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位,。隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材、教案進行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的備課,，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機會,。課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,，它具有整合性、開放性,、生活性,、活動性、審美性和趣味性一體化的特點,。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化,。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?ldquo;反思型”教師,，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

四、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo),，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更,，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點,。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。

五,、教師互相配合,，使班級工作順利進行。今年我和齊老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,。我和齊老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。一起解決教育上的困惑,，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實落實到實際工作中。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲,，在今年,，班級工作取得了一些成績。“路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下而求索。”老師的工作細碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己,，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

中班個人總結(jié)2

“潮起又潮落,，潮起又潮落,，送走人間許多愁,，春去春會來，花謝花會再開……”是呀,，自然界的一切生靈,，都是這樣循環(huán)而作。20xx年也將轉(zhuǎn)瞬而逝,，20xx年疾奔而來,，一學(xué)期又是一學(xué)期，好快呀!回首20xx年,，歡笑,、煩惱、汗水,、收獲交織而成。然而成果也罷,，遺憾也罷,，在此的我，不得不展望一下多姿的20xx年里自己所做的.工作,。

“人生就是一場旅行,，不要在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景,，以及看風(fēng)景的心情,。”我喜歡這句廣告詞，就是說做任何事情都要往前看,，帶著一份愉悅,、輕松地心情做好每一件事，只要努力了,，希望就在前方,。我的人生也像是旅行，是工作和生活給了我前進的方向,。在我的國度領(lǐng)域里,，沒有幸運之神的降臨和垂涎，只有抱著樂觀向上的精神,，靠著有愛,、勤奮、智慧的心態(tài),，才能有收獲的希望,。

一、同事相處,，互相共勉

團結(jié)同事,，互幫互助,，虛心好學(xué)，合作共事,。每次組內(nèi)教研活動充分發(fā)揮團隊合作精神,，主動發(fā)表自己的意見，遇到不懂得問題,，及時的請教,。在班里，作為班主任和班里老師和睦相處,。所謂“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”，一個班級也是合三為一,，我盡自己的努力把班里的工作想在前,，不計較個人得失，團結(jié)一致地做好班級工作,。運用自己坦誠寬容,、和氣的人格力量，與班組成員進行情感互通,，相互以情感人,，從而把班集體營造成了一個溫馨、和諧的“小家庭”,，我們在這樣一個“家庭”里生活,，彼此間的理解、尊重,、信任,，好似姐妹般的相處。真的,，好溫馨,。

二、教育教學(xué),，要有主見

用心和眼關(guān)注每個幼兒,，發(fā)現(xiàn)和挖掘著孩子身上的閃光點，去點亮他們自信自立的明燈,。我力求尊重每個小朋友,，結(jié)合班級實際情況，精心地進行每周的認真?zhèn)湔n,，在課前的準備方面,，有時充分發(fā)揮幼兒和家長的資源，一起收集資料,，在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，同時也讓家長對我們的工作多了些的了解，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在活動中增強了幼兒的動手操作能力,，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上有了相應(yīng)的提高,。課堂上力求讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會,。采用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí),。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與活潑開朗的性格。

三,、班級布置,、毫不遜色

我注重班級主題墻的布置和區(qū)域材料的制作。主題墻的創(chuàng)設(shè),，都是根據(jù)主題活動,，經(jīng)常性的與幼兒一起布置、更換,、豐富主題墻飾，展示幼兒作品,；區(qū)域材料是根據(jù)主題內(nèi)容和針對班上幼兒特點,，選擇符合幼兒興趣，來源于幼兒生活的教育內(nèi)容來豐富班級里的6個區(qū)角,，幼兒是活動的主體,，我們只是為幼兒搭建一個受教育的平臺，真正的目的不是看他們到底能夠?qū)W到多少的知識,，而是看他們在學(xué)習(xí)能力上的提高和常規(guī)的良好習(xí)慣形成,。使得環(huán)境與幼兒互動、對話,，能真正的成為幼兒的第三任教師,，在美觀性和趣味性中又隱藏著欣賞性和教育性。

四,、家長工作,，得心應(yīng)手

一直以來，我們的教育工作是離不開家長的配合與支持,。“細微處見真情”是我對家長工作的感受,。面對不同的家長，我總是虛心地聽取他們的合理性建議,，耐心地為他們解決困惑,，熱心地為他們提供幫助,，互相彼此尊重，說真的,，每項工作做到前面,，及時利用校訊通和班級qq群向家長們反饋和共分享班級里的喜怒哀樂，這些細微的關(guān)懷,，感動著每一位家長的心,。家園合奏，只要掌握好節(jié)奏的快慢,，必會奏出美妙悠揚的音樂,！

五、班級工作,，盡心盡責(zé)

1,、幼兒、家長之心,，以心換心

上學(xué)期由于幼兒生源的增多,，我服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，來到了港龍分園,。初來,，環(huán)境設(shè)施，可想而知,，老師的辛勞,，更是不可想象，而最最難的就是家長的工作,，他們的情緒和心思,，老師只有每天熱心對待加之好言好語的說服，才使得家長安心了下來,。這學(xué)期我和丁老師以及孩子們回歸到了總部,，王老師的加入，又迎來了xx位新生,，由于幼兒園環(huán)境的更新,、幼兒的變動、教師之間的調(diào)動,，使老師與孩子,、家長之間都產(chǎn)生了陌生感，相互之間不熟悉,、不了解還有對班級一下子在三樓上走不方便,，面對這樣的情況，我就想方設(shè)法：如何能讓孩子在較短的時間內(nèi)相互適應(yīng)？家長之間如何的相處,？于是,，開學(xué)就來了個新生的聯(lián)歡和家長會上的自我介紹，讓他們很快的適應(yīng),，不再有陌生感,，原先浮躁的心情也變得平和了。平時注重多和孩子交流,，蹲下身來傾聽他們的心聲,。想家長之所想，每天與家長交流,、談心,，及時進行溝通消除誤會。給每個孩子找閃光點,，及時向家長報告孩子的好消息,。碰到難題需要解決的時候用親切柔和的態(tài)度和家長交談，做孩子和家長的好朋友,。

2,、班級常規(guī)，牽動我心,。

幼兒在一日生活的每一個環(huán)節(jié)中,，更重要的就是加強常規(guī)的培養(yǎng)。為了達成一致,，我和班級里老師商議著：教育幼兒洗手時,，能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手，這樣地面保持無水,。由于中班孩子了,，在自理能力上有一定的尺度了，于是我就采用實行幼兒值日生輪流制度,，這樣孩子們都非常積極主動地做值日,，常規(guī)初見成效，還有就是我特別注意培養(yǎng)孩子們上課和課后的常規(guī),，上課說話要讓孩子們舉手說話,，不搶嘴。課后就是讓孩子拿自己的玩具和在區(qū)域里玩,，這樣不再出現(xiàn)孩子無所事事現(xiàn)象,。只有不斷完善常規(guī)，良好的班風(fēng)班貌不再遙遠,。

xx,、班里活動,，用心策劃

“三八”節(jié)，使媽媽們節(jié)日過得有意義,，就組織媽媽和孩子一起制作：愛心掛件,，一起布置愛心樹、一起合照,，留下美好的瞬間,，“六一”節(jié)為了使每個孩子都有上臺表演的機會，我就精心選材,，編排了表演劇《小小蛋兒把門開》,，在比賽中獲得了較好的成績。家長都希望班里老師都搞一些活動,，寄予在這樣的想法下,，在制定班務(wù)計劃時，我就列入：親子小制作賽,、幼兒講故事賽,，家長會上利用家長資源，陸潘好的爸爸給我們老師和家長們上了一堂安全教育課,，家長們還共同參與了親子小制作的評選,，幼兒講故事請家長代表做評委，親子運動會精心揣摩好每個環(huán)節(jié)步驟,，這樣的一系列的活動既增進家長與孩子的感情,，又促進家園聯(lián)系，得到了家長們的一致好評,。

六,、自身不足，有待改

本學(xué)期雖然很累很忙,，但有收獲,，在能享受到收獲帶來的喜悅之情的同時，也發(fā)現(xiàn)一些自身存在的不足：理論和業(yè)務(wù)水平提高不是很明顯,，工作能力還很缺乏經(jīng)驗,。在今后的工作中我將不斷地學(xué)習(xí)新知識，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,。多與有經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，在休息時間里多抽點時間從多種渠道獲得專業(yè)知識,，認真及時的做好反思,，充實自己。

一位哲人說過：人生最大的價值莫過于充實，人生排除無聊最好的方法就是認真對待你現(xiàn)有的工作任務(wù),，并努力出色的去完成它,。一個人只要有心用心的去做事，就會有所希望有所成就,。

中班個人總結(jié)3

經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學(xué)期的總結(jié)工作,看著他們這學(xué)期來,，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰,，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新,?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ槪叵胫c他們生活的情景,，有些依依不舍,，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。

帶了一學(xué)期的中班幼兒,，對這個年齡段孩子的心理,、生理特點以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行,。這學(xué)期我們班沒有加入新的幼兒,，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機會，例如：我們班的李岳恒,、孫詩凝,、郭悅彤等，他們幾個人在班上的能力都比較強,，我會根據(jù)每個人不同的特點,，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒,，又在他們自身的能力上給予了鍛煉,，我和他們也成了無話不說的好朋友。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作。

幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章,，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,，培育他們。我們要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子,，不僅要愛那些活潑聰明的孩子,，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。

為了讓每個孩子都能長好,、學(xué)好,、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則,，制訂班級計劃、月周計劃,、等各類計劃,。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

家園互動,，做好家長工作,。.教育不單單是學(xué)校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的,。因此,，我常常利用家長園地、家園聯(lián)系手冊,、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,，宣傳科學(xué)育兒的知識。同時,，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題,，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育,。

回顧一學(xué)期的工作,，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要,。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中,，也是必須研究的話題。

在這一年中,，我很幸運學(xué)到了不少東西,，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點,。但這還遠遠不夠,，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力,。

中班個人總結(jié)4

政治思想方面：

本人,，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,，作風(fēng)品德良好,，為人師表，盡忠職守,，關(guān)心每一位幼兒,，對幼兒有一顆熱誠的愛心。,，了解與實踐中我認真學(xué)習(xí),，用其嶄新的教育指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善,、充實自己,，開拓創(chuàng)新、與時俱進,。

教育教學(xué)方面:

本學(xué)期我們中班有xx6名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境,，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展,。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力,，形成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性,。照本班幼兒的實際情況制定班級

工作計劃

這學(xué)期在保育工作方面,，我認真完成每件上級交給的任務(wù),，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲,，做好每個消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。

家長交流方面：

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學(xué)期，我努力作好本職工作,，但也存在著不足,，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐。

中班個人總結(jié)5

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點點滴滴,，頗感欣慰,，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：

一,、思想方面能夠積極參加園里組織的各項活動,。熱愛集體、團結(jié)同事,、尊重老教師,、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項

規(guī)章制度

二、工作方面在日常的工作中,，我能認真的完成各項工作計劃,，記錄，認真對待每天的半日活動,，有準備的組織豐富有趣的教育活動,。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵,；給體弱的孩子多一些照料,；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。在每一次的教學(xué)活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時,，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,，動手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識,；向同行學(xué)習(xí)；向教育對象學(xué)習(xí),，盡量以別人的長處來補自己的短處,，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三,、家長工作方面家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識,。

中班個人總結(jié)上學(xué)期配班工作六

本班現(xiàn)有幼兒38名,，其中原中三班升入33名，本學(xué)期轉(zhuǎn)入插班新生5名,。新生中有兩名是已經(jīng)上過大班的孩子,，有兩名是從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來。現(xiàn)有男,、女幼兒分別為22名和16名,。

生活方面：

我班幼兒經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了生活自理方面的多項技能,，能獨立穿—服,、褲子、鞋子,，自己整理被褥,，使用筷子獨立進餐，學(xué)會基本的值日生工作,。但是幼兒的生活常規(guī)不夠穩(wěn)定,，進餐時有的幼兒愛邊吃邊講話（唐靜怡、丁子凡,、陳瑋,、王斯葳），桌面地面有飯粒（陳子迅,、徐子凱）,，部分幼兒進餐速度較慢。

學(xué)習(xí)方面：

幼兒在中班階段繪畫表現(xiàn)潛力較小班時提高了很多,，學(xué)會畫各種姿態(tài)的人物和幾種常見的動物等,。掌握的確10以內(nèi)數(shù)量、序數(shù)、相鄰兩數(shù)的關(guān)系,。語言理解潛力提高了,，知識經(jīng)驗的范圍也擴許多。幼兒對區(qū)域化學(xué)習(xí)活動的常規(guī)已基本熟悉并能遵守,。在活動中幼兒愿意主動的動手動腦,，但表現(xiàn)不夠豐富、形象,、大膽,，部分幼兒在群眾中發(fā)言仍比較膽小。

做人方面：

幼兒在活動中能做到友好謙讓,，樂意與同伴分享,，會按秩序輪流玩，但在遵守群眾規(guī)則方面還存在一些不足,，如有的幼兒不能堅持專心聽講，上課時愛隨便說話,。幼兒值日生工作的職責(zé)心還不夠強,，表此刻晨間來園時有的幼兒易忘記的任務(wù)，另外有的幼兒由于進餐速度慢影響了自己的午間值日工作,。

學(xué)期工作要點：

（一）培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識

1,、在值日生活動中培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識

調(diào)整值日安排，為每個幼兒固定值日的時間,，便于幼兒記憶,，并將安排表在家長會和家長園地中公布，請家長配合提醒孩子早上按時來園值日,。

2,、透過“爭做小旗手”“競選小班長”等活動，增強幼兒的榮譽感,，從而提高幼兒的

任務(wù)意識,。

3、教師平時如有需要幼兒與家長配合收集廢舊物品,，為小博士論壇收集相關(guān)資料等活動時,，要把任務(wù)明確的布置給幼兒，并將配合要求公布給家長,，請家長在與孩子收集材料時要以孩子為主,，督促孩子按時完成，不要忘記任務(wù),。

4,、結(jié)合十二月份學(xué)做解放軍系列活動，教育孩子做事有始有終，按要求完成任務(wù),。

（二）培養(yǎng)幼兒專心聽講的良好習(xí)慣

1,、透過品行輔導(dǎo)活動幫忙幼兒懂得學(xué)習(xí)時要專心的道理，在教師講授,、同伴發(fā)言時做到注意集中,，專心聽講，不隨便插嘴,。

2,、組織幼兒討論，分析在聽講時哪些行為是不適宜的,，會使自己注意力分散,，影響聽講的質(zhì)量，從而有針對性地改正,。

3,、以多種形式的評比活動，激發(fā)幼兒的榮譽感和用心向上的情緒,。

4,、將專心聽講這一要求始終貫穿在每個活動中，活動前明確要求,，活動中時時檢查,、提醒，結(jié)束時小節(jié)評價幼兒專心聽講的表現(xiàn),。

5,、爭取家庭的用心配合，共同督促幼兒構(gòu)成專心聽講的良好習(xí)慣,。

（三）繼續(xù)提高幼兒語言表達潛力,，在群眾中講述完整、豐富,、聲音響亮,、態(tài)度大方

1、在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒注意理解和運用一些新的,、優(yōu)美的詞匯,。

2、利用餐點后安靜活動的時間,，安排幼兒開展故事,、散文、兒歌欣賞活動,。

3,、晨間談話時每一天召開一個簡短的新聞發(fā)布會，幼兒輪流來當小小播音員，發(fā)布的資料能夠是社會新聞,，家庭中發(fā)生的事,，班級里發(fā)生的事等，鍛煉幼兒說話的膽量,。

4,、幼兒在群眾中發(fā)言時教師要做到公平地給幼兒發(fā)言機會，重視對個別語言表達潛力較差的幼兒進行個別輔導(dǎo),，同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般,，不太愛說話的幼兒。

5,、教給幼兒說話完整的基本方法,。如：講一件事情要講清人物、時間,、地點,、經(jīng)過、結(jié)果,；講一句話要講出是誰,、做什么。

6,、鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述,。

7,、利用各種語言游戲豐富詞匯,、學(xué)習(xí)連貫講述。

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