時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學教學教研工作計劃第二學期篇一

深入貫徹科學發(fā)展觀,，緊緊圍繞學校“”發(fā)展規(guī)劃,，發(fā)揚“求真務(wù)實”精神,，認真貫徹落實“堅持育人為本，著力深化改革,，促進教育公平,，全面提高質(zhì)量”的方針，切實加強教研隊伍建設(shè),，堅持以教育科研為先導,，以小片區(qū)教研為紐帶，以校本教研為主體,，扎實開展有效的教育教學研究活動,，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長,，促進我校小學教育持續(xù),、均衡發(fā)展。

二,、重點工作：

1. 加強教科研管理精,、細、實,，確保課程實施科學高效,。

2. 加強課題研究實、效,、新,，確保教學質(zhì)量全面提升。

3. 加強校本研究深,、廣,、恒，確?？蒲谐晒S碩喜人,。

三、具體工作：

(一)多種形式學習,，提高科研能力

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師,。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平,，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍,。為了幫助教師提高科研能力，我們將持續(xù)抓好教科研常規(guī)工作,，完善教科研管理體制,，構(gòu)建學校教科研網(wǎng)絡(luò)，逐步完善教科研信息化管理,。提升課題研究的深度,。

1、倡導讀書活動,，建設(shè)學習型校園

要求每一位教師細心研讀教育專著,，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法,，做到有所體驗,，有所收獲。我們?nèi)蕴岢宰詫W為主、集中學習為輔的學習方式,，通過“三個一”(即讀好《新課程標準》,、研究一堂常態(tài)課、寫好一篇教學反思)等任務(wù)的完成,，努力提高教師的教科研意識和理論水平,，并把理論內(nèi)化為理念，用理念更好地指導課題研究和教學實踐,，做學習型,、科研型的教師。

2,、依托校園

為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學期我們將依托校園網(wǎng),，加強校園網(wǎng)站建設(shè),。教科室繼續(xù)每周至少博客上發(fā)布發(fā)布一篇相關(guān)教育信息。融教師教學,、研究和反思于一體,，把持續(xù)性的學習、實實在在的教科研融入到網(wǎng)絡(luò)空間,，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長,。

3、開展主題活動,，形成對話機制

圍繞“深度學習”這一主題,，扎實開展集體備課和教學研討活動。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式,，反復磨合,，提高實效。繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教學研討活動,、組內(nèi)研究課以及骨干展示課活動,。

(二)抓實科研管理，確保高效研究

本學期,，我們繼續(xù)以課題研究為龍頭,，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究,，規(guī)范研究過程,，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理,，增強實效,。

各課題組要進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標,，落實活動安排,，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行,。課題組對課題研究要有布置,、有落實、有檢查,，對課題研究要做到前有計劃,，中有記錄，后有總結(jié)與評價,，使研究過程規(guī)范化,、科學化。繼續(xù)組織好教師的教育,、教學論文的交流,、評比、推薦等工作,。學校大力提倡教師積極參與教育,、教學改革，認真實踐,，勇于探索,，善于反思，并加以總結(jié),，撰寫教育教學論文,。

(三)深入研究探討，確保研究成

扎實開展課題研究活動：

(1)把課題研究與家常課相結(jié)合

抓好課題的研究工作,。首先抓好市級課題《班級文化與學生人格發(fā)展的研究》的結(jié)題工作,，同時做好兩個市級小課題的研究工作。課題組的骨干成員平時不定期地走進常態(tài)下的教師課堂,，結(jié)合階段研究計劃中的月主題,，與教師一起探討，捕捉課堂教學中閃光因素,，整合提煉成研究經(jīng)驗成果,，在課題組及時進行推廣。同時繼續(xù)發(fā)現(xiàn)聚焦問題,，及時補充入研究計劃中,，進行個個擊破式的研究。

(2)把課題研究與研究課相結(jié)合

在學期初,，每個課題組成員根據(jù)組內(nèi)計劃制定出個人課題研究計劃,。無論是骨干教師的示范研究課還是青年教師的教研課，每一節(jié)研究課，教師們都帶著自己在個人課題研究計劃中的重點研究問題走進課堂,，讓每一節(jié)研究課都成為了教師們課題實驗展示的舞臺,，給課題組的老師提供深層次思考的空間,。

(3)把課題研究與專業(yè)成長相結(jié)合

每個教師根據(jù)自己的個人教科研計劃,，建立個人課題研究檔案,，圍繞課題撰寫研究論文，讓課題研究成為促進教師專業(yè)成長的有效途徑,。

小學教學教研工作計劃第二學期篇二

在和煦的春風中,，我們又迎來了一個新的學期。我們也懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中,。新的學期生本智慧課堂將繼續(xù)深入,，為了貫徹落實新課程標準要求，切實搞好低年級語文教育教學工作,，特制訂教研計劃如下：

一,、指導思想

投身生本智慧課堂，做好低年級的教育教學工作;加大教研力度,，提升教育理念，提高語文教學效益;進一步開展教學研究,，積極探索提高語文教學質(zhì)量的途徑策略;充分利用語文教育資源,，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文,，會學語文,，學有用的語文。

二,、工作目標

1,、以生本課堂為契機，更新教育理念,，繼續(xù)推進課堂教學改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平。

2,、改變落后的教學方法,，真正把改革落實在課堂教法中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實落實教學,，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練,，發(fā)展學生思維,。

3、以課堂教學為主渠道,，加強學習《新課程標準》,，解讀《新課程標準》，探索小學語文教學的變革策略,。用生活理念,，構(gòu)建教學大課堂。實施生活化教學,，超文本教學,。

4、重視對交流教師的培養(yǎng),，以老帶新,，以新促老，開展教師間相互聽課,。加大教研力度,，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案,，做到有計劃,，有活動記載。

三,、具體措施

1,、開展課程標準的學習，把握課標精神,，按照課程標準實施教學,，并不斷接受新的教育理念，教育方法,，教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè)，認真進行教材研究,，落實備課,、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),，并積極進行聽課,、評課等活動。

2,、本組語文教師按時參加教研活動,，深入開展課堂教學研究,，提高教學水平。積極加強組內(nèi)合作,，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補，共同進步,。每位語文教師應(yīng)結(jié)合實際,，確立自己的研究課題，認真實施實驗研究,，寫出教研論文,，并以專題的形式展開交流，來增加組內(nèi)學術(shù)氣氛和教師的研究能力,。

3,、本學期每人上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格,。各組內(nèi)成員認真參加聽課,、評課活動，并多提建議,，自我反思,，以便互相學習，不斷改進,，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式,，自覺提升業(yè)務(wù)能力。

4,、積極開展微課教學的研究和實踐,，利用信息技術(shù)和先進教學手段，豐富教學資源,，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果,。平時也要盡可能多地利用現(xiàn)代教學手段輔助教學。提高課堂效率,，兼顧不同層次的孩子,。

5、繼續(xù)探索語文大閱讀活動的多種形式,，豐富學生的學習生活,，提高學生學習語文的興趣。深入開展學生繪本閱讀的探索和嘗試,，爭取每個班都讀創(chuàng)出自己的特色,。注意資料的搜集和整理,，記錄下學生成長的點點滴滴。

6,、平時將不定期地開展自查,、抽測，及時了解教學效果,，以便及時調(diào)整自身的教學工作,，使每一個孩子都真正受益。

小學教學教研工作計劃第二學期篇三

一,、指導思想

根據(jù)上級要求,，結(jié)合七十八中學發(fā)展實際，圍繞“精細管理,、有效教學,、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手,，進一步強化廣大教師的科研意識,，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導,、服務(wù)功能,，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質(zhì)量,，推進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用,。

二、工作目標

1,、進一步完善學校教科研制度,，增強教師科研意識，拓展教師教育視野,，濃厚學?？蒲蟹諊鋵嵖蒲屑顧C制,，提高教師科研水平,。

2、充分調(diào)動教師參與各級各類課題研究積極性,，指導并規(guī)范教師課題研究工作,。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合,，讓課題研究真正為教學服務(wù),。

3、認真落實教科研常規(guī)管理,，正常有序地開展各類科研活動積極組織教師參加各類論文征集評選活動,。

4,、緊密結(jié)合我校實際，目標明確,、步驟清晰,、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學實驗,。

三,、工作要點

本學年度將圍繞“認識再提高，制度更完善,，隊伍再培養(yǎng),，研究更實際，課改見實效”總體思路,，切實抓好常規(guī)教育科研及有效教學兩大方面工作,。

(一)常規(guī)教育科研工作方面

1、進一步加強教科研制度建設(shè),。以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展,。本學年要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度,，并在具體實施過程中作進一步修改和完善,。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量,。

2,、加強科研培訓，提高師資素質(zhì),。一是組織教師積極參加各項校外培訓,，開闊視野，提高學識,，更新理念,。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓,、學術(shù)研討等活動，學習先進經(jīng)驗,，提高科研認識,。通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長,。二是不斷加大校本科研培訓的力度,，營造良好學術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升,。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師,，開展“師徒結(jié)對”活動,，充分落實傳、幫,、帶,，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討,，盡快勝任教育教學工作,。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊,、抓重點,、壓擔子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件,、搭建舞臺,，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出,。

3,、規(guī)范課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作,，主動召集各課題組成員適時開展工作研討,，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告,，征集課題研究論文,，認真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個一行動”,，即教師每學年必須參加一項課題研究,、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例(案例)分析,、上好一堂公開研討課,，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學習,、設(shè)計,、實踐、反思,、提高”反復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制,。

4、積極組織教師參加各級教育教學研究論文,、教學案例等比賽活動,。開展校內(nèi)教育教學論文、教學方案,、教育隨筆等評比活動,，進一步提高教師的寫作水平和反思能力,，不斷提高教師專業(yè)水平。同時,，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級,、市級、國家級的各類教育教學研究論文,、教學案例等比賽活動,。

5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究及推廣工作,。充分發(fā)揮教研組,、備課組作用，加強對校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究總結(jié)和推廣工作,，認真開展學校優(yōu)秀教學法(教學模式)的評選活動,，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,，提高學校整體教育水平,，條件成熟時向外推介，增強學校影響力,。

6,、積極開展學生學科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提升學科教學水平的原則,，進一步完善相關(guān)獎勵方案,，積極鼓勵教師組織學生參加各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體,，為學生搭建拓寬知識,、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺,，提升學生的自信心和內(nèi)在素質(zhì),。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的開展,，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動,，引導學生探究身邊的科學，強化學生科學意識,，提高學生創(chuàng)新能力,。

7、強化我校教科研工作宣傳,。一是通過學校網(wǎng)站宣傳推介我?？蒲袆討B(tài);二是創(chuàng)辦校級科研刊物,，將我校教育教學成果進行匯編成冊,，定期出刊,，以反映學校最新教育教學動態(tài)，提煉并推廣學校教育教學思想,，反映學校的新發(fā)展,、新變化。

(二)推進新課程改革工作方面

在推進新課程改革過程中,，要切實抓好以下四方面工作：強化課程領(lǐng)導,，重視制度建設(shè);重視課程研究，開發(fā)課程資源;加強課堂研究,，轉(zhuǎn)變教學方式;實施發(fā)展評價,，開展學分認定。力爭通過新課程改革,，進一步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式,，進一步提升教師整體形象和學校辦學品位，進一步提高教育教學質(zhì)量,，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

1、課改思路

堅持以培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)為核心,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，構(gòu)建具有七十八中學特色的、適應(yīng)時代要求的,、充滿活力的課程改革實施體系;探索適合我校發(fā)展特點的課程改革新路子;倡導并實踐新教育理念,，因地制宜，實事求是,，進一步深化教育教學改革,，扎實推進素質(zhì)教育;構(gòu)建有利于學生全面發(fā)展和教師隊伍專業(yè)成長，有利于加快教育教學質(zhì)量優(yōu)化和有利于形成七十八中學特色的學校管理新機制,，促進學校全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,。

2,、課改原則

①解放思想，實事求是,。課程改革是一項復雜的系統(tǒng)工程,，在推進的過程中我們必須本著實事求是的原則，既不能畏手縮腳,，又不能不切實際,，要正確處理好二者關(guān)系。對我們所遇到的各種問題，都要正確對待,，本著解放思想,、實事求是的原則，大膽創(chuàng)新,、量力而行,，積累經(jīng)驗，為我校持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

②加強學習,，思想先行。實施普通高中新課程方案,，事關(guān)中華民族的偉大復興,，事關(guān)每位學生的健康發(fā)展。要通過廣泛的思想教育,，使廣大干部,、師生和家長充分認識課程改革的必要性和緊迫性，切實樹立現(xiàn)代教育教學理念,，把新課程實驗變成每個人的自覺行動,，把新課程實驗變成學校的自覺行動，將提高學生的素質(zhì)作為教育教學的首要目標,。因此,，加強學習、思想先行是新課程實驗的首要任務(wù),。

③專家指導,，科研引領(lǐng)。新課程實驗是一項理論性和實踐性較強的工作,，需要堅實的教育科研支撐,。學校要在充分借鑒全國、全市教育研究部門新課程理論研究成果的基礎(chǔ)上,，激發(fā)和調(diào)動廣大教職工實驗新課程,、研究新課程的積極性，形成以校為本的研究機制,，積極探索我校實施新課程的有效途徑和形式,。

④以校為本，知行結(jié)合,?！爸本褪抢碚摚靶小本褪菍嵺`,，知行結(jié)合就是理論與實踐相結(jié)合,。課程改革實驗是一項開創(chuàng)性的工程,，需要多方人員全方位參與，因此,，必須以科學理論為指導,，運用科學理論來統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門的工作,。課程改革也是一項實踐性很強的創(chuàng)造性工作，只有不斷實踐,，才能總結(jié)經(jīng)驗,，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路,。課改人員觀念與行為到位是保證課改順利運行的兩個不可或缺的因素,。在實驗過程中，既要摒棄那種先觀念,、后操作即理論學習與行為跟進脫節(jié)的做法,，又要反對缺乏先進理念引導、用舊經(jīng)驗老做法來進行新實驗的蠻干,，把觀念轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變有機結(jié)合起來,，共同促進課改實驗順利進行。

⑤全員互動,，協(xié)同推進,。新課改離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn),。要積極倡導教師之間,、師生之間、教師與專家學者之間的互動,、合作與對話;加大開放辦學力度,，加強學校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作,，實現(xiàn)資源共享互補,，為新課程實驗工作拓展新的發(fā)展空間。

⑥開拓創(chuàng)新,，以人為本,。要注重營造尊重人才、鼓勵創(chuàng)新,、民主開放的教育教學氛圍,，充分發(fā)揮教師和學生在實驗工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性,。

2,、主要任務(wù)

①全面落實新課程實驗工作,。實施各學科“課程標準”，通過實踐,、反思,，進一步積累我校新課程實踐經(jīng)驗，完善我校新課程實施體系,，促進我校新課程的穩(wěn)步實施,。

②建立和不斷完善校本管理制度。制定我校高中新課程的管理制度,，構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的教育教學管理體系,，重建新課程條件下的班級管理，建設(shè)獨具特色的校本課程,，創(chuàng)建學校重基礎(chǔ),、多樣化、有層次,、綜合性的課程文化,，進一步促進學校管理方式的轉(zhuǎn)變。

③探索服務(wù)新課程目標,、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學模式,，構(gòu)建教育教學的新格局。大力開展以校為本的教育教學研究,，推進基于模塊的課堂教學改革和教學方式轉(zhuǎn)變,。創(chuàng)設(shè)學生主動學習的`課程環(huán)境，提高學生自主學習,、合作交流以及分析問題和解決問題的能力,，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。加強教學管理的研究,，尊重學生的個性發(fā)展,，合理而有序地安排課程，建立選課指導制度,，引導學生形成有個性的課程修習計劃,，構(gòu)建與新課程實施相適應(yīng)的學生選課指導制度和學分制教學管理制度。

④探索有效的實施經(jīng)驗,。立足我校實際,，探索新課程實施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣提供有益的,、可借鑒的經(jīng)驗,。

⑤建立發(fā)展性評價體系。探索對教師和學生的評價制度改革,。建立符合新課程要求的發(fā)展性評價制度和教育教學水平檢測體系;推進學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式,，充分發(fā)揮評價導向功能,，促進學生健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。探索建立與高中新課程相配套的學分認定制度和考試制度,，促進學生評價方式的轉(zhuǎn)變,。繼續(xù)探索因材施教，分層教學,，分層測試,，分層評價的新機制。

⑥建立以校為本的教學研究制度,。鼓勵教師對教學實踐中的問題開展教學研究,，充分挖掘和不斷完善校本課程，創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境,，使課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程，以促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高,。

⑦全面提高教育教學質(zhì)量,。通過新課程改革的實施，加快把七十八中學建設(shè)成為內(nèi)涵豐富,、活力充沛,，學生素質(zhì)全面，教師專業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐,。

四,、具體工作安排

1、擬定新一年工作計劃,。

2,、與教育科研職能部門緊密聯(lián)系，保質(zhì)保量完成各種教科研活動,。

3,、經(jīng)常開展教育科研學術(shù)研討活動。

4,、組織參加市教育技術(shù)能力培訓活動,。

5、定期開展或參加各級教育科研知識培訓,。

6,、開展課題研究追蹤檢查，規(guī)范課題管理,，做到有計劃,、有過程、有記載,、有結(jié)論,。

7,、收集研究資料，迎接課題中期檢查,，作好評估驗收,，爭取年底申報結(jié)題。

8,、做好立項(結(jié)題)課題及科研室主任網(wǎng)上平臺信息整理工作部,。

9、積極組織學校教師參加各級各類課案設(shè)計,、優(yōu)質(zhì)課競賽,。

10、根據(jù)市教科規(guī)文件精神,，積極組織并開展“小課題”研究,。

11、積極參與“區(qū)有效教學的校本研究”課題協(xié)作工作,。

12,、加強反思研究，積極撰寫論文,。本學期,，學校將進一步要求教師統(tǒng)一思想，明確研究方向,，理清研究思路,，辛苦筆耕。鼓勵教師在實踐中反思,，在反思后提高,，要求教師主動撰寫教學隨筆、教學案例,、教研論文,。鼓勵教師向各類教育報刊、雜志投稿,，組織參加各級,、各類論文評比，使教師在研究中學習,，在研究中提高,，在研究中發(fā)展。

13,、認真做好學校校本教研及培訓工作

14,、抓好繼續(xù)教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動,，提高教師的素質(zhì)水平,。

小學教學教研工作計劃第二學期篇四

一,、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力,，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨,，管理為保證,，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點,，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制,，以全面推進素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,，爭二,，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階,，課程改革邁出一個新的步伐,，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動;

2,、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;

3,、依托遠程教育資源,，提高教研成效;

4、抓實課題實施過程,，豐富教研成果,。

三、校本教研形式

以“理論學習,、集體備課,、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學主題,，需要理論指導,。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合,，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平,。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新,、以強帶弱”,，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高,。

以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,，通過說課,、聽課、評課,、 教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高。

四,、具體措施

(一)校本培訓分層次,、突重點

校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入,，分層次、突重點,、全員參與,、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)骨干教師培訓為主,，另外還采用片區(qū)教研、上示范課,、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1,、教育教學理論培訓,。

教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否,。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,，具體要求為：讀,、研、寫,、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會,，教師將所學理論付諸于教學實踐,，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用,，相互學習,，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用,，更要善于總結(jié),，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查,、督導,、考核等措施，及時總結(jié),，保證理論學習真實有效,，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。

2,、抓好教學常規(guī)管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度,，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話,，板書工整,，書寫規(guī)范。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù),。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備,，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學服務(wù)。

根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排,，積極主動開展片區(qū)教研活動,，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,，走出去,，請近來，保證人人參與,，人人提高,，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地,，確保教學質(zhì)量這一生命線,。

3、教育教學方法培訓,。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題,。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù),，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合,。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄,。時間不少于6小時,。

(二)課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂,，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵教師向教育刊物投稿,。

2、課題研究講求實效性,。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話,、共同研究案例,、教學方式和學習方式，參與整個研究過程,。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作,。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學研討,、交流,、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材,、研究學生,、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力,。

(三)校本教研高標準,、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性,、實效性,，研究的空間要基于校本，基于實踐,，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上,。

1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點,、難點,、疑點等問題為重點,，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化,，有競賽,、交流、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3、教研活動要對外開放,，加強教學交流,，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去,，請進來的方式，與縣,、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識,，相互促進,，共同提高。

(四)開發(fā)校本課程

本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求,，針對學生的興趣和需要,，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五,、工作要求

1,、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率,。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課,、反思交流,、主題教研、理論學習的四項活動,，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動,，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動、共同進步,。

3,、認真積極參加各培訓學習,、講座等活動，形成進行教學反思的習慣,。

4,、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文,，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章,。積極鼓勵教師跨學科，跨年段,，互相聽課,，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,，心得體會1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5,、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象,，進行閑談，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗,。另外，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決。

六,、完善教研機構(gòu),，充分發(fā)揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上級的要求和學校的實際,，確定教研的目標，全盤部署教研工作,，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點,，確定科組的教研計劃，組織教研活動,，真正做到有計劃,，有實施，有記錄,，有考勤,，有總結(jié),。

七,、教研工作計劃安排

二月 三月

1,、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議,，了解本年度計劃內(nèi)容,。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識,。

4,、召開課題組長會議

5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃

四月,、五月

以遠教課為依托,，組織好各課題組的實驗教師研討課活動

六月

1、組織教師對課題情況初步檢測

組織好考試命題工作

3,、總結(jié)本學期教研工作,，制訂下學期教研工作計劃

九月、十月

1,、繼續(xù)對教師進行有關(guān)理論知識,、教學方法的培訓。

2,、深入課堂,，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思,。

十一月 十二月

1,、開展教學大練兵活動，全校性公開教,。

2,、適時進行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課,，

3,、并對教研工作進行全面總結(jié)。

小學教學教研工作計劃第二學期篇五

一,、指導思想

教研是學校工作的重要組成部分,，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進素質(zhì)教育,，落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念,，提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導,，以新教材研究為載體,，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研,、教改力度;以熟悉新課標,，吃透教材，探索教法,，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究,，發(fā)揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神,，正確處理改革與發(fā)展,，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式,，推動學校教育教學工作健康向上發(fā)展,。結(jié)合我校實際，特擬訂本計劃,。

二,、工作要點

1、加強理論學習,，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學思想，提高教學質(zhì)量,。

2,、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學,，向管理要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量。

3,、開展課程研究,，方法研究，考試研究,，潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作,。

4、組織教師撰寫教學,、教研經(jīng)驗,，案例分析，教學反思和論文等,。

5,、開展課題研究。

6,、組織教師進行教學觀摩研討活動,。

7,、組織教師進行聽課、評課,、說課等活動,。

8、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導,。

9,、指導好教改實驗班級的建設(shè)工作,。

三,、具體措施及辦法

(一)加強理論學習，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用

1,、組織教師學習各科課程標準,，學期初分組學習語文、數(shù)學“課標”深刻領(lǐng)會“課標”新理念,，能正確把握“課標”精神,，能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析，,，能有創(chuàng)見地處理教材,，使用教材，能有效地組織課堂教學,，促進學生自主發(fā)展,。

2、組織教師學習《課程觀》,，堅持理論聯(lián)系實際的原則,，從理論的、高度的分析典型的案例,，充分發(fā)揮理論的引導作用,，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識,，樹立正確的課程觀,、學生觀、教師觀,、教學觀,，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究,，不斷推進課程改革,。

(二)、開展課題研究,，建立以校為本的教學研究制度

1,、教研課題;語文組(組長：):如何培養(yǎng)學生的閱讀能力;數(shù)學組(組長：)：如何培養(yǎng)學生的計算能力,。

2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動,，采用依據(jù)學?？傮w研究課題，“學習理論和方法——進行課堂教學時間——討論交流找出問題和不足——再進行實踐檢驗的方法,?！薄O(shè)計(就是解決問題的方案，記錄于相關(guān)的本子上)—行動(在教學中不斷實踐完善)—反思(再進行反思,，找出得失,，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上)”是校本教學行動研究的四個要素;“問題解決—合作交流(可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流,，如教研組,，學校集體的)—敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學科總課程,，結(jié)合自己的教學實際,，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃,，并不斷進行課堂教學實踐,，反思，真正把教學與研究統(tǒng)一起來,，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗,，并進行整理，提煉,，寫成教育隨筆,、論文，課堂教學案例(每學期一次,，學期末交學校)與反思,，促進教師專業(yè)成長。

3,、加強教學研討,，完善教研制度，每一位教師要自覺參加教師匯報課的研究,、說課,、聽課、評課活動,，開展好每月一次的匯報課交流活動,。

(三)、加強常規(guī)管理

1、完善管理規(guī)定,，落到實處,，真正做到制度規(guī)范教學，靠管理提高教學質(zhì)量,。

2,、加強常規(guī)管理，結(jié)合我校實際,，從“備,、講、批,、輔,、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進行檢查,、評定,。具體做法是：

(1),、每月組織全體教師聽評課(上課教師完成優(yōu)秀教學設(shè)計,，由全體教師共同評課，指出優(yōu)缺點,，完成比較全面的發(fā)言,，評課后教學設(shè)計、點評稿交由學校存檔)

(2)每兩周一次校本培訓,，其中包括遠教培訓;

(3)定期不定期進行教案檢查,，學校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上;教研組隨時抽查教師的教案;

(4)學生作業(yè)檢查,，學校每月檢查一次,，并有相關(guān)記錄，教研 組每周至少抽查一個班的作業(yè);

(5)學期末對教師教案,、教學情況,、學生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學進行量比評分;每位教師每學期上一節(jié)示范課,，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案,。

3、全面貫徹落實《課程方案》,，開齊課程,，上足課時，對非統(tǒng)考科學校將不定期檢查,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰,。

小學教學教研工作計劃第二學期篇六

根據(jù)常州市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手,，以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范,，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強備課、教法,、評價研究出效率”為本學科的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階,。

本學期我校語文教研組工作如下：

一,、加強學習，更新觀念,。

1,、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗,，分析主客觀各方面因素,，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。

2,、繼續(xù)認真學習語文新課程標準,，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面,、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求,。

我校計劃采取如下方式：

(1)、為各級部訂閱多種教學雜志,，以級部為單位開展學習,，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習,、相互切磋,，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合，不斷促進教師的成長,。

(2),、請市、區(qū)教研室專家來校作講座,。

(3),、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討,、交流,，尋找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。

(4),、在學習理論的基礎(chǔ)上,，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例,，進行評比并積極向市區(qū)投稿,，積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動

(5)、發(fā)動教師積極撰寫論文,，首先在校內(nèi)展開評比,，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動,，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平,。

二、實踐課程標準,，提高語文素養(yǎng),。

語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此,，標準圍繞

全面提高學生語文素養(yǎng),，對識字寫字、閱讀,、習作,、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求,。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學,。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標準進行教學實踐,，努力提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級,、分目標,，把這幾項工作落實到實處：

1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究,，同時加強中,、高年級寫字教學、評價的研究,。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗,，為參加市區(qū)寫字比賽作準備。

2,、加強口語交際及語文綜合性學習的研究,。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。

3,、其次,，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng),。一,、二年級的校本課程與語文教學緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng),。在三,、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力,，學習觀摩,，提出意見并積極參與，并組織研究課,，進行專題研討,。

4、在進一步重視朗讀教學,，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上,，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量,，增強語感訓練,，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。

5,、進一步重視作文教學的研究,。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況,。組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作,，先班級篩選,，再學校篩選，通過層層篩選,，使學生和教師更加重視作文,。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿,，使我校的作文教學更上一個新臺階,。

6、積極倡導多元評價方式,，大力推廣電子檔案成長包評價方式,，在五年級級部的積極帶動下,，全校全面鋪開，以這種互動的,、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念,，促進學生全面素養(yǎng)的提高。

7,、做好畢業(yè)班復習指導工作,。認真總結(jié)上學期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取措施,，研究做好畢業(yè)班工作,。

三、重視課題研究,，提高科研素養(yǎng),。

新學期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學習方式、綜合性學習,、課堂教學改革,、評價改革的研究。在市,、區(qū)教研室的領(lǐng)導下,，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下,，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理,，促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學服務(wù),。

1,、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效,。語文教研組將結(jié)合本課題,，制定研究計劃，定期組織課題活動,，帶領(lǐng)學生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結(jié)合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗,。

2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，促進學生自主學習，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》,，制作語文專題網(wǎng)頁,，教師成長檔案包,，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。

3,、加強評價改革的研究,，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究,，搞好《多元化智能評價》的子課題研究,。

4、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革,，課堂教學應(yīng)重視學生的自我體驗,，激發(fā)學生的自我意識，為學生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_,，所以學校將重視平時調(diào)研,，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學期,，在校長室,、教導處、各教研組的參與下,，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動,，通過聽課、查備課,、座談交流等形式,，對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研,。通過調(diào)研,，加強語文教研組建設(shè)，切實提高課堂教學效益,，真正做到減負不減質(zhì),。

四、搞好培訓,，促進教師成長,。

實施課程標準，進入課程改革實驗,，對教師提出了更高的要求,。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢,。我校教研組將做以下工作：

1,、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課,。

2,、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課,。

3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,，每月撰寫一篇教學日記,。

4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,，語文教研組將結(jié)合基本功大賽,，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長,。

5,、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學生開展實踐活動,，并帶領(lǐng)學生出階段性研究成果,，可以是小論文，或者調(diào)查報告等,。

6,、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。

7,、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作,。

主要工作安排。

二月份

1,、組織各年級參加區(qū)教材分析,。

2、制定各年級語文教學計劃,。

3,、選送“新文筆”稿件。

三月份

1,、參加全市二,、四年級整班寫字比賽

2、 參加區(qū)語文教研組長工作會議,。

3,、 校內(nèi)學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽 ,。

一年級寫字驗收,。

4、 組織校內(nèi)作文沙龍研討,。

四月份

1、組織教師觀摩省會課

2,、組織教師參加全市低段閱讀,、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會

3,、參加市課改年級教學培訓和研究活動

4、校內(nèi)學生比賽和驗收：一,、二年級誦讀比賽

四年級朗讀驗收,、五年級閱讀分析驗收。

五月份

1,、 組織教師參加四城區(qū)會課

2,、 課改年級教師參加市教學培訓和研究活動

3、 校內(nèi)學生的比賽：校內(nèi)3-6年級作文比賽,，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽,。

三、四年級誦讀比賽,。

六月份

1,、 制定語文復習計劃，組織期末考試,。

2,、 做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

3,、 選評“教海探航”征文,，參加市省評選。

4,、 校內(nèi)驗收：三年級鋼筆字,、二年級百詞過關(guān)。

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，以基礎(chǔ)教育課程改革為總主，在教師隊伍建設(shè)上下功夫,，在教學管理上抓規(guī)范,，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實,，全面提高教師綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學生良好習慣，全面推進素質(zhì)教育,，提高教育教學質(zhì)量,。

二、重點工作

1,、優(yōu)化常規(guī)管理,，不斷調(diào)整和改革評價制度。

2,、加強教師隊伍建設(shè),，全面提高整體素質(zhì),。

3、強化校本教研活動的開展與管理,，培植典型,，努力打造我校教育特色。

三,、具體工作及措施

(一)優(yōu)化常規(guī)管理,，不斷調(diào)整和改革評價制度。

1,、抓常規(guī),，促進教學質(zhì)量的提高。

利用教學工作周調(diào)閱,、月檢查等形式,，加強學校常規(guī)工作的落實，使備課,、上課,、聽課、作業(yè)布置與批改制度化,、系統(tǒng)化,，切實保障課堂教學質(zhì)量。

⑴強化備課,，提高備課質(zhì)量,。充分發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量，加強個性備課和二次備課,，多出創(chuàng)新型的,、實用型的教案，重視有價值的課前預(yù)設(shè),，并根據(jù)課堂情況,，靈活進行調(diào)整，杜絕機械走教案現(xiàn)象,。

⑵著眼上課,，追求真實、樸實,、有效的課堂教學風格,。要強化落實“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量,，向課堂要質(zhì)量”的策略,，積極研究創(chuàng)新課堂教學模式，使課堂教學具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質(zhì),，確保課堂教學的實效性,。

⑶加強聽課，提高教師聽,、評課能力。聽課的意義不只在于模仿,，通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學進行分析評價,，更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以,，要求教師聽課要與評課相結(jié)合,，在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課。

⑷規(guī)范作業(yè)設(shè)計與批改,。堅決杜絕陳舊,、重復、過量,、過難,、過易設(shè)計作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象,。要以人為本,、因材施教、分層作業(yè),，提倡布置能訓練,、培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類別的作業(yè),，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固,、反饋矯正、興趣培養(yǎng),、智力開發(fā),、能力提高等方面的作用。

2,、拓寬評價內(nèi)容,，完善評價制度。充分發(fā)揮評價的激勵功能,，有效調(diào)動學校,、教師的積極性。針對教學工作中出現(xiàn)的新情況,、新變化,，及時修改完善考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度,，建立教師教學評估制度,，形成教學評價的長效機制。

(二)加強教師隊伍建設(shè),，全面提高教師整體素質(zhì),。

1、抓學習,，促進教學觀念的更新,。

要堅持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學習。要求全體教師做到：一讀,、二寫,、三上、四會,。即堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息,、教學論壇、名師教育專著等;每周至少寫教學隨筆或教學反思一篇,，每學期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學論文;每學期至少上一節(jié)觀摩課;教學理念會滲透,、教學經(jīng)驗會總結(jié)、教學觀摩會評價,、教學風格會創(chuàng)新,。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

2、抓培訓,，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

繼續(xù)組織好教材教法培訓活動，讓教師理解新精神,，把握新要求,，熟知新教材，提高駕馭教材的能力,，提高課堂教學水平,。

3、抓建設(shè),，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

(1)加強骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會,、課堂教學評優(yōu)等活動,，給骨干教師壓擔子,，促使他們學習理論，鉆研教材,，探討教法,，積極撰寫教育教學論文，尤其注重教學反思的積累,。

(2)加強青年教師的培養(yǎng),。充分利用區(qū)域活動和校本教研活動，采用幫帶結(jié)對,、跟蹤指導等形式,，有目標地開展“傳、幫,、帶”活動，促進青年教師健康成長,。

(3)加強對中老年教師的培訓與管理,。要通過培訓學習，讓廣大中老年教師立足本職,，正確面對現(xiàn)狀,，克服自身不足，努力為學生盡職盡責,。同時還要給青年教師樹立榜樣,，關(guān)注青年教師的成長，為小學教育發(fā)揮余熱,。

(三)強化校本教研活動的開展與管理,，培植典型，努力打造我校教育特色,。

1,、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識,。完善校本教研制度,，確立教研時間、內(nèi)容,、目標,、方法，針對教師在教學中“圍著問題轉(zhuǎn),，盯著別人看”的等,、靠、看消極狀態(tài),，增強教師主體意識,、參與意識、爭先意識、創(chuàng)新意識,，做課改的主人,，帶領(lǐng)教師迎著困難上，帶著問題干,，做給別人看,。

2、多渠道開展校本教研活動,，實現(xiàn)校本教研形式多樣化,。堅持“教學中處處有課題，時時有反思”的理念,，著眼于教學常規(guī)的落實,，強化教學研究，從說課,、備課,、評課、課堂教學,、作業(yè)布置與批改,、測試評價、反饋總結(jié),、反思改進等環(huán)節(jié)一一抓起,，強化過程管理，通過公開課,、觀摩課,、研究課、教學設(shè)計評選,、教學反思評選等形式,，把校本教研活動滲透到教學的每一個環(huán)節(jié)。

3,、校本教研與課題實驗相結(jié)合,。校本教研，教師是主體,，重在教學反思,、重在解決問題、重在教師專業(yè)發(fā)展,。各單位要以實施校本教研為切入點,，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓融入校本教研,，把集體備課,、課例展示,、診斷反省、課題研究,、問題答辯等教研模式與校本培訓結(jié)合起來,，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業(yè)成長,，把問題當課題,，把校本教研與解決問題緊密結(jié)合，培植典型,，積極打造教學品牌和名牌,，形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學校辦學水平和提高教學質(zhì)量的新局面,。

(四)其他工作,。

在積極穩(wěn)妥抓教學教研的同時，認真做好學校日常工作,，積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動,、任務(wù)。

四,、月主要工作安排

九月份：

1、做好開學有關(guān)工作

2,、組織教師制訂學科計劃

3,、教學常規(guī)檢查

十月份：

1、常規(guī)教學,，教學常規(guī)檢查

2,、開展聽課、評課活動

十一月份：

1,、教學常規(guī)檢查

2,、期中復習考試，半期工作小結(jié)

3,、開展聽課,、評課活動

十二月份：

1、教學常規(guī)檢查

2,、參加中心校畢業(yè)班復習研討會

3,、優(yōu)秀教學隨筆和教學反思評比

4、開展聽課,、評課活動

元月份：

1,、組織畢業(yè)考

2、組織1—5年級期末考

3,、上交論文總結(jié)

4,、資料歸檔整理

小學教學教研工作計劃第二學期篇七

一,、指導思想：

結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學習習慣,，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力,，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ),。

二、學生基本情況分析：

一年級小朋友剛接觸英語,，學習興趣很濃,，接受能力、模仿能力很強,，學習習慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點，注意力容易分散,，所以在本學期,，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力,。

本班學生共41人,，男生22，女生19,。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ),，所以教學難度很大,。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語,，所以在今后的教學中,，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學習英語的語境。

三,、教學目的,、任務(wù)：

1、以發(fā)展兒童的口語為核心,，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣,，建立和增強兒童英語學習的自信心,，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力,，全面提升兒

童的綜合素質(zhì),。

2、幫助家長了解,、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念,，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通,，發(fā)展積極的親子互動方式,。

四、教材分析：

教材既要考慮到學生剛剛開始學習英語,，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞句,，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，所以學生在學習時,，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的能力,。

五、教學措施：

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計教案。

2,、更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

3,、改進教學方法,，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動有靜,，讓學生說起來，動起來,。

4,、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,，同時提高學習興趣和合作能力,。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進行簡單交流,。

六、教學進度：(周次內(nèi)容)1—2周預(yù)學習

3—4周unit1

5—6周unit2

7—8周unit39—10周

11—12周unit4

13—14周中期展示

15—16周unit5

17—18周unit6

期末測試

小學教學教研工作計劃第二學期篇八

為了認真貫徹落實縣局暑期學習會精神,，全面深化素質(zhì)教育,，努力推進課堂改革工作，依據(jù)縣局及教研室工作計劃,，結(jié)合我校實際,，特制訂本學期教研工作計劃。

一,、指導思想

以實施課程改革為核心,，以深化校本教研為主線，深入開展聽評議課,、課題研究等活動,，切實抓好課堂教學，嚴格教研組,、備課組管理,，不斷強化研究意識、團隊意識,，促進我校教學研究工作再上新臺階,。

二、工作目標

1,、細化教研常規(guī)管理制度,，關(guān)注過程，關(guān)注細節(jié),，開展教育教學管理與研究,，切實加強教育教學管理和教研的實效。

2,、抓好校本研修工作,，努力提高課堂教學效率,，不斷提升學生的學業(yè)成績和教師專業(yè)化發(fā)展。

3,、加強日常教研常規(guī)的管理,，尤其抓好常態(tài)課等日常常規(guī)工作，以促進教學質(zhì)量的提升,。

三,、工作任務(wù)

1、加強理論學習：充分認識理論學習對教師提高素質(zhì)的重要性,。全體教師要不斷學習新的課程理念,，樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀,、人才觀,，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期教師要利用每周一次的集體學習時間,，認真學習教育理論,，做好學習筆記。學校將定期檢查學習筆記和學習體會完成情況,。

2,、加強課堂教學研究：學校將按照班子摸底、同科互聽,、驗收考核的程序廣泛開展各種課型的聽評課活動,。診斷發(fā)現(xiàn)制約課堂教學效率的問題所在，研究制定突破方法,，帶領(lǐng)教師積極嘗試新的教學模式,，真正的把時間、把課堂,，把學習的主動權(quán)還給學生,，引導學生通過自主學習、合作學習,、探究性學習努力提高課堂教學效率。

3,、加強教研組,、備課組管理：堅持集體備課制度，不斷強化教研組長,、備課組長責任意識,、學習意識，提高指導和管理教學的水平;充分發(fā)揮教研組的職能作用,，集集體智慧為一體,，從實際出發(fā),，解決教學中的具體問題，做到互相學習,，共同促進,，增強團隊精神和協(xié)作意識，使集體備課活動落到實處,。各教研組要有詳細具體的活動計劃,，要認真記錄每一次活動情況。

4,、抓實課堂教學：為實現(xiàn)有效的教與學,，教師要堅持撰寫教學反思和教學隨筆，全面落實教學工作的“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“嚴”,，輔導要“細”，負擔要“輕”,，質(zhì)量要“高”,，不斷提高教學效果。

5,、加強課題研究：

(1)抓好校本研修工作,。首先，從培訓抓起,，創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓,，使他們深入領(lǐng)會教材的精髓，同時讓骨干教師經(jīng)風雨,、見世面,、上層次。外出學習教師回來后要向全體教師匯報,，做到一人外出學習集體受益,、資源共享的目的。其次,，切實抓好校本教研工作,，把教學研究的立足點放在學科、放在課堂。開展以促進學生主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,，以解決學科具體問題為目的的校本教研活動,。第三，抓住機遇把專家和特級教師請進來,，為教師做課,、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學能力,。

(2)組織好“教學問題討論會’,。以教材的通研和課堂教學為重點，著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗,。為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,，努力促進教師業(yè)務(wù)提高，確保課程改革工作的順利進行,。

(3)制定課題實驗方案,。降低研究重心，規(guī)范科研管理,，提高研究質(zhì)量,，倡導開展教學小問題研究。倡導“問題即課題,，教學即教研,，成長即成果”的科研理念。要把課堂教學,、培養(yǎng)學生良好的習慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù),，以改變授課方式和學習方式，打造高效課堂為突破口,，強化學生的主體意識,，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生獨立思考問題,、分析問題和解決問題的能力,，加大對教師教育科研的檢查力度。

6,、加強教科研常規(guī)工作

(1)抓好教師讀書活動,。教師只有更新教育觀念，樹立正確的課程觀,、教學觀,、學生觀、人才觀,、質(zhì)量觀，才能真正走進新課程。要注重理論引領(lǐng),，倡導“學習工作化,、工作學習化”的教研氛圍，努力營造書香型校園,。本學期要做好教師讀書心得評比工作,，采取積極的措施鼓勵教師多讀書。

(2)抓好業(yè)務(wù)學習會,、教研組長例會,。合理安排活動時間，豐富教研活動的內(nèi)容,，將教育科研理論探索,、讀書心得體會介紹、課堂教學案例研究,、科研課題成果交流等納入活動內(nèi)容,。堅持開展專題研討、培訓講座,、專家指導,、信息交流等活動

(3)抓好論文評選活動，鼓勵教師積極向各級各類報刊雜志投稿,。學科帶頭人,、骨干教師、教學能手每年至少有一篇論文在省,、市級報刊雜志上發(fā)表或在省,、市級論文評比中獲獎。

(4)辦好《渠岸教研》,。根據(jù)學校不同階段的工作重心設(shè)置相應(yīng)的欄目,，為教師的教育科研提供交流、對話的平臺,。

小學教學教研工作計劃第二學期篇九

為探索示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的培訓模式,，滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化、常態(tài)化需求,，圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題,，結(jié)合“國培計劃——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓項目’實施方案”，立足教研,，聚焦課堂,，改進教學行為，提高教學效益,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，構(gòu)建符合學校實際的校本研修機制,，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。制定歙縣鄭村中心學校國培計劃實施方案,。

一,、現(xiàn)狀分析：

我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓，豐樂河畔,，東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里,，西與徽州區(qū)接壤，是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經(jīng)之地,。我校創(chuàng)建于清光緒三十一年(1905年),，至今已有一百多年的歷史，有“歙縣西門第一學?！敝婪Q,。下轄2個完小，6個教學點,。

近年來,，隨著課改的實施與深入，我校借農(nóng)遠工程實施的契機,，在校本研修中,，以提高認識為先導，以技術(shù)培訓為前提,，以資源建設(shè)為基礎(chǔ),，以全員應(yīng)用為核心，以課題研究為抓手,，狠抓資源整合,，強化應(yīng)用研究，優(yōu)化課堂教學,，提高教育質(zhì)量,。但是，教師在理解新課程理念的同時,，把理念轉(zhuǎn)化為實踐存在困難,，教師的發(fā)展需求呈多樣化趨勢，科研水平也發(fā)展不平衡。

為此，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段,，依托網(wǎng)站提供的平臺，圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題,，以學科為載體，創(chuàng)建學校學習共同體,，探索示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修有機整合的模式與活動,，推動信息技術(shù)與學科教學深度融合,，切實提升教師教育教學技能，引領(lǐng)教師專業(yè)成長是下一步學校校本培訓的方向,。

二,、研修目標：

1、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，采取網(wǎng)絡(luò)與校本研修相結(jié)合的方式,，在學科課程專家引領(lǐng)下,，通過對教師線上線下一年左右的時間的培訓研修，打造教師學習共同體,，推動信息技術(shù)與學科教學深度融合,，提升教師教育教學技能，引領(lǐng)專業(yè)成長,。

3,、結(jié)合教師發(fā)展的實際需要與20--年我縣“有效教學模式”主題，豐富校本研修主題,，切實幫助教師診斷和解決教學中的實際問題,，提高研修的質(zhì)量，改善我校教育教學實踐,，提高教學質(zhì)量,，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長,。

4,、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學習型的教師隊伍,。

三,、研修對象：--中心學校全體教師共計--人。

四,、研修措施：

(一)學習提高——認真做好校本培訓工作,。

1、培訓工作常態(tài)化,。

學校把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓,，與平時的教研活動,、業(yè)務(wù)學習相結(jié)合;與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學科教學專題研討活動，分析教學現(xiàn)狀,，研討教學方法,，觀摩課堂教學，反思教學行為,，使校本培訓融入學校日常工作中,。

2、培訓內(nèi)容廣泛性,。

學校一方面參加“20--國培的遠程培訓項目”的引領(lǐng)性研修等培訓;另一方面學校開展多種自主性研修培訓,。培訓內(nèi)容力求做到全面、豐富,、詳實,，力求讓教師對當前的教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。

3,、培訓形式多樣化,。

我們力求做到培訓形式多樣，貼近教師工作實際,，體現(xiàn)“新,、活、實”三個字：內(nèi)容新(新課程理念,，新課程標準的目標,、教學方式和新型的師生關(guān)系);方法活(采用專家講座、案例分析,、反思教學,、參與式討論、網(wǎng)絡(luò)研修等研討形式);效果實(備課時要想到,、教學中要做到,、課后要反思到)。

(二)專業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學習對話的平臺,。

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費比較多的時間,。除了教師個人的學習鉆研之外，還可以從以下三個方面給教師提供學習機會,。

1,、校內(nèi)：

開展新老教師傳幫帶活動，教師每學期上一節(jié)研究課,，互相聽課,，匯報交流研究的情況,，通過歙縣教育資源網(wǎng)、鄭村中心學校網(wǎng)站,、鄭村中心學校教育資源網(wǎng)站分享研究的成果,，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍,，實現(xiàn)同伴互助,、共同發(fā)展。

2,、校外：

走出去,，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是中青年教師,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓,，促使他們盡快成長,。二是給教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展“教學技能比賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風采等,。請進來，學校邀請專家,、教研員定期來我校作報告,、座談、指導,。

3,、校際：

學校通過聯(lián)誼交流方式，充分利用國培平臺和聯(lián)誼學校的豐富資源,，構(gòu)建學習共同體,，促進學校教師的專業(yè)發(fā)展。

(1)教研主題專題化,。

在開展教研活動時,，各學科都事先定好計劃、確立研究主題,。

(2)教研行為自主化,。

教研組是開展校本教研的中堅力量與基本組織。每一位教師都要主動參與各類教研活動,，主動與同事交流實踐中的成功與失敗,。及時反思課堂教學行為，撰寫教學后記,、教學案例,，并在教研活動時進行交流分析,。同時，學校將繼續(xù)組織開展教學案例評比活動,，為教師提供交流的空間,。

(四)課題研究——實踐教科研一體化。

結(jié)合學校實際,，將課題研究與校本培訓,、校本教研融合起來，實踐教科研一體化,，提升實施新課程的水平,，實現(xiàn)生態(tài)課堂。

1,、凝煉課題,，扎實研究，再上臺階,。

學校在校本教學模式研究的總課題引領(lǐng)下,，各學科根據(jù)學科特點開展了各種子課題的研究，特別是結(jié)合我校的班班通與各學科的整合的研究,，使教學與研究合一,，深入研究課堂教學，朝著一堂好課“教得有效,、學得愉快”的目標努力,。

(三)反思交流——積極開展形式多樣的教研活動。

(1)堅持課題研究過程化管理,，不斷提高課題研究水平;堅持課題研究系列化,，不斷豐富課題研究成果。

(2)繼續(xù)實行教學反思撰寫制度,。教育教學中遇到的關(guān)鍵性問題進行行動研究與教學反思活動,，逐步讓教學反思成為我們每位教師的一種習慣、一種需要,。

(3)開展小型多樣的主題式研討活動,。圍繞各相關(guān)主題開展教學研討活動?；顒忧耙ê醚芯恐黝},，觀摩后圍繞主題進行評議。

2,、聚焦有效課堂,，追求校本，落實學科規(guī)劃。

(1)加強集體備課,。

①以教研組為單位,，進行集體備課活動。主備教師要提前把教案送到組內(nèi)教師手中,，組內(nèi)教師要認真閱讀教案,，并提出改正意見，在上課前進行討論交流,，進一步完善教案設(shè)計,，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課,。

②嘗試我校的電子備課系統(tǒng)里的電子集體備課,。

(2)加強教師研討學習。

①每月每位教師聽課3節(jié);

②鼓勵教師校內(nèi)跨學科,、跨年級聽課;

③實行外出聽課學習回校匯報交流制度,。要求聽課或培訓老師回校后，做到“取經(jīng)”回來,，大家分享,。

④搞好學科活動，以活動促發(fā)展,。

⑤創(chuàng)設(shè)課題研究的舞臺，促進研究成果的形成和轉(zhuǎn)化,。

小學教學教研工作計劃第二學期篇十

為了深入貫徹落實教體局小學教研室提出的“生本愉悅高效課堂”的要求,，使我校教師的業(yè)務(wù)水平能夠有較大的提高，根據(jù)學校教學計劃,，制訂計劃如下：

一,、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為,。

1,、教學計劃的撰寫：

教研組計劃(語數(shù)英)、教師學期計劃(語數(shù)英品社科學)使用空白紙張書寫,。要求在第一周的周五完成,，教研組計劃上交給教導主任，教師學期計劃上交給相應(yīng)的教研組長(語文：高興芹數(shù)學：韓光星英語：張梅閣綜合科：田紅云),，組長檢查是否符合標準,，如果不符合請其重寫，收齊后各組上交教導主任存檔,。教師教學計劃的主要內(nèi)容有：

①對學生,、教材、課程標準等情況的分析,。

②根據(jù)學校,、教研組教學計劃的要求,，確定本學年(或本學期)所任學科的教學目標、任務(wù),，確立研究重點,，擬定教學進度表。

③分單元或章節(jié)確定教材的重點,、難點,、對教材內(nèi)容和實驗內(nèi)容提出增刪或改進意見。

④提出落實教學任務(wù),、提高教學質(zhì)量的措施,。

⑤制定課外活動的計劃。

2,、課時備課：

教師備課項目齊全,，各項內(nèi)容充實、實用,，有教后記(注明日期),，書寫正規(guī)。(集體備課限于我校的特點,，教研室認為：用周周清替代集體備課也可),。

語文、英語,、綜合科：按照每課一教案,。數(shù)學：每周至少4個教案。

音體美地校綜合實踐：學校提供電子教案,。但是心理健康教育(屬于地校課程)毎學期需手寫6個教案,。

具體要求：課題名稱、教學目標,、教學重難點,、所用教具、教學過程,、課堂練習,、課后作業(yè)、板書設(shè)計,、教后札記等,。教案要體現(xiàn)學法指導、師生互動,、能力培養(yǎng),。要求教學思想準確、知識無誤，教學環(huán)節(jié)齊全,、教法得當,，教學目標明確、重點難點突出,，教學程序設(shè)計合理,、語言條理簡明、詳略適度,、字跡工整清楚,。教學過程部分要詳寫，其它部分要寫出特色,。

教案至少要超前一周寫成,，以保證課前有熟悉教案的時間。一學期教案數(shù)要與計劃授課時數(shù)相符,。

3,、作業(yè)的要求：

(1)一至二年級語文:

①拼音本。僅供一年級上學期用,，隨進度,。以語文課本拼音書寫教材為示范。

②四線方格本,。鞏固生字用,，隨進度。以教材課后生字書寫為示范,，每次作業(yè)應(yīng)先寫課題,，另起一行寫作業(yè)。

③寫字本(隨教材訂購),。每周一次,，要求書寫工整,、認真,。不允許用練字紙代替寫字作業(yè)?？稍谟煤脤懽直镜幕A(chǔ)上,，再用練字紙進行練習。

④句話本,。一年級第二學期,、二年級每學期8次。⑤新課堂作為學校要求作業(yè),，老師要認真批改,。

一至二年級數(shù)學:

一年級平均每周三次。上學期用四線方格本，下學期用36開橫格本,。新課堂每課一次,。二年級平均每周三次。二年級用36開橫格本,，新課堂按進度完成,。

(2)三至六年級語文：

寫字(硬筆和軟筆)、大作文(7-8次)可以附帶小練筆,，每課的寫作方法都可以,、配套。

三至六年級數(shù)學：

①用配套完成,，每次3-4題,。②創(chuàng)新作業(yè)(即綜合實踐作業(yè))，帶*號題和毎一個聰明小屋一次,。

(3)英語：

四至六年級設(shè)書面作業(yè),，平均每周2次?？梢杂米鳂I(yè)本或者配套,。

(4)綜合科：

工作筆記作業(yè)不用了，毎學期品社科學建立8次綜合實踐作業(yè),，毎單元一次,，可以是試題、實踐活動等,，期中考試試題(但不是教研室的試題)也可以是一次的,。要求現(xiàn)實與實際相結(jié)合，綜合性,、開放性,、實踐性。

(5)作業(yè)批改：

①課堂作業(yè)要當天收閱并批改,。

②作業(yè)中的錯題在原題上畫“x”,，然后讓學生在下次寫作業(yè)時先做改錯題。改錯時先寫改錯二字,，并加寫冒號,。

③每次作業(yè)批改后，要寫出評定等級(abcd)和批改日期,。

4,、聽課記錄要求：

學校干部、教師每學期聽課分別不少于30節(jié),、20節(jié),。記錄認真,，項目填寫齊全，有隨評和總評,。

二,、開齊開足課程，全面落實課程實施方案,。

嚴格按課程設(shè)置方案排課,、上課，四表(?？傉n表,、班級課表、教師授課表,、學生課表)對應(yīng),。開齊課程，上足課時,。不準隨意增減學科課時數(shù)的現(xiàn)象,。特別是按要求上好音樂、體育,、美術(shù),、綜實、地校,，上足課時,，按教學進度授課，掌握好應(yīng)該把握的基礎(chǔ)知識,。

(例如今年的問卷：搖籃曲是創(chuàng)作的?什么海峽是我國重要戰(zhàn)略要地?通往大西洋的海峽是什么?音樂中f是最弱的,，p是最強的。藍黃紅紫綠什么是冷色,。怎樣調(diào)查視力的?

口頭：美術(shù)老師姓什么?幾節(jié)美術(shù)課,、音樂?會不會把美術(shù)音樂改為語文?美術(shù)、音樂,、都學了什么?你最熟悉的歌曲是什么?合唱,。)

三、加強教研組建設(shè),，切實搞好教研活動,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

1,、我校的教研活動主要是語文、數(shù)學組,。教研組要在第二周按照學校教研活動的要求寫出教研組計劃,，并組織實施,，活動每學科每學期至少活動5次(集備除外)，要求教研組長認真組織活動,，并且按學校要求整理好每一次的活動材料：有計劃,、記錄、相片等原始材料,，要出精品,。

活動時間：每周四教研活動，上午第二節(jié)出課,，下午第二節(jié)評課及其它活動,，語文單周，數(shù)學雙周,。

開展好教研組示范課,、研究課、外出學習匯報課等多種形式的教學研討活動,，引導教師加強教學基本功的訓練與提升,，促進教師專業(yè)技能發(fā)展。

2,、認真落實教研室“二次”培訓的要求,，認真搞好教師培訓。教師要積極外出學習,，要有記錄,、體會、按時舉行匯報課研討;

3,、認真學習新課程理念,，教師圍繞新課程理念認真記寫學習筆記，每學期不少于5000字,，其中個人真實的教學反思至少占20xx字,，并且內(nèi)容比較豐富。

四,、抓好課堂教學,，進一步規(guī)范常態(tài)課堂的管理工作。

課堂教學能體現(xiàn)新課改理念,，能落實“先學后教,、以學定教”的理念，真正體現(xiàn)生本課堂,，實現(xiàn)課堂的愉悅和高效;課堂教學策略調(diào)控有度,，教學方法靈活，重點突出,，環(huán)節(jié)設(shè)計合理;能注重對學生良好習慣的培養(yǎng),，練習的針對性,、層次性強，目標達成度高,。備課與實際授課基本吻合,。

1、語文數(shù)學英語教體局的要求：

語文：今后語文課堂教學中主攻的方向——

寫字教學,、閱讀教學中注意的細節(jié)問題——

在平常的課堂教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,，落實“生本.愉悅.高效”三個關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學生的學習興趣,，引導學生讀好書,，寫好字，切實提高教學質(zhì)量,。引導學生在課堂上做到“三能動”：即能動腦想,，能動口說、能動手做

數(shù)學：每節(jié)課都立足翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的“教師講,，學生聽”的課堂,，教師成功的“靜下來、走下來,、坐下來”當學生,，而學生走上前臺做小老師、小先生,，講“理”,、講“法”、質(zhì)疑,、釋疑,，讓課堂充滿了學生的聲音，讓課堂呈現(xiàn)“生本”的精彩,。

教師應(yīng)學會當學生,，當一個會聽講、會質(zhì)疑的學生,，只有教師走下來,，才能把舞臺讓給可愛的孩子們，還給學生一個真正的“生本愉悅”課堂,。

英語：將單詞融入對話,，不留痕跡的學習單詞，教師更加有效地解讀教材,，整合和活用教材,，推動“生本愉悅高效”課堂的研究向縱深發(fā)展。

2,、做好每日巡課工作,，要多聽推門課，重點督查教師執(zhí)行課程計劃,、上好常態(tài)課;

3,、借助遠程研修，切實提高我校老師使用信息技術(shù)的能力,、水平,，真正提課堂教學效率，這就要求老師要認真學習,，積極探索,，互相學習，大膽使用,，使自己成為駕馭信息技術(shù)的能人,。本學期繼續(xù)進行家常課活動，希望教師充分利用信息技術(shù)設(shè)備,，提高教學效率,。

4、按時上下課,，不要拖堂,，繼續(xù)落實2分鐘候課的要求，不要等到鈴響了,，才拿起書往教室里走,。

5、上好早讀,，老師要在7:40前進教室,，將早讀和第一節(jié)就連起來上。

五,、認真落實我校小學生好習慣養(yǎng)成教育實施方案,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

1,、強化低年級段學生的學習習慣,、學習興趣的培養(yǎng)，一年級開學第一二周重點是養(yǎng)成教育的培養(yǎng),。其它年級要制定具體的學習習慣要求,，健全表揚激勵制度。

2,、為使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，本學期將組織優(yōu)秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書征文比賽。讀書活動具體由馬鵬飛老師負責,，在開學初各班要將上學期借的書送還,，然后再挑選本學期要讀的書;同時鼓勵學生每學期購買幾本書,，下發(fā)名著目錄供學生參考。

六,、落實好書寫習慣的培養(yǎng),，提高我校師生的書寫水平(具體由宋楠老師組織實施)。

1,、書法課不能被任意占用,，保證開課率，具體是毎周二下午進行,，單周硬筆書法,、雙周軟筆書法。教師要認真?zhèn)湔n,，認真批改學生的書法作業(yè),，不能讓學生代批。

2,、開學初舉行書法教學研討,，由宋楠老師主講如何進行書法課教學。同時建立作業(yè)檢查制度,，成立檢查小組,，不定期的進行作業(yè)抽查評比，并將結(jié)果及時反饋,。

3,、每月組織一次書法大賽，評選“小小書法家”,。通過這種活動,，使師生將寫字放在重要的位置，更好地提高我校的書寫質(zhì)量,。

4,、教師要加強書法的練習，努力提高自己的書法水平,，更好地服務(wù)于教學,。每周一張毛筆字、一張軟筆字,。

七,、開展好課外興趣小組活動，促進學生全面發(fā)展,、個性發(fā)展和特長發(fā)展,。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動，拓展學生的視野，在鞏固基本學科知識的同時發(fā)展他們多元的興趣愛好,，為學生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高搭建平臺,。

根據(jù)我校實際，活動時間,、興趣小組,、指導教師、活動地點設(shè)置如下：

活動時間為單周三下午第三節(jié),。開始時間為第三周,，第一二周組織報名,，教師備課,。閱讀寫作興趣小組(馬鵬飛，四年級教室)：以培養(yǎng)學生的閱讀寫作興趣為主,，提高學生的閱讀寫作水平和書寫質(zhì)量,，設(shè)立閱讀寫作作業(yè)本。

快樂數(shù)學興趣小組(韓光星,，五年級教室)：以聰明小屋,、拓展訓練為主，不分年級,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，設(shè)立快樂數(shù)學作業(yè)本。

英語興趣小組(張梅閣,，三年級教室)：以訓練學生的口語表達能力為主,。合唱團(李云，二年級教室)：以合唱訓練為主,，提高學生的音樂素養(yǎng),。體育活動小組(龍飛，室外)：訓練學生籃排球,、跳繩等體育項目的基本能力,。書畫興趣小組(宋楠，一年級教室)：對學生進行繪畫,、書法培訓,，設(shè)立美術(shù)書法作業(yè)本。

微機興趣小組(王璽強,，微機室)：對學生進行計算機打字,、繪畫、簡單的編程方面的訓練,。

興趣小組面向3-6年級學生,，全員參與，實行自選制度，學生依據(jù)自身特長和興趣愛好選擇興趣小組(每人限報一組),，班主任根據(jù)學生的實際情況均衡小組人數(shù),，以班級人數(shù)1/7確定各小組上報人數(shù)。

本學期的課外情趣小組重點做好以下幾項工作：

(1)英語才藝展示,，要求英語老師從開學初,，就要認真組織，在十二月份舉行三至六年級英語才藝展示比賽,，切實提高我校的英語才藝展示能力,。

(2)安排好學科才藝展示的輔導。以市教研室才藝展示為契機,，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng),，學校3-6年級語、數(shù)老師都要成立才藝小組(以三分之一的人數(shù)為準),，定期開展活動,，精心組織輔導訓練，爭取優(yōu)異成績,。同時學校每學期舉行1-2次模擬才藝展示比賽,。

(3)組織好古詩文誦讀活動，開學初各班級認真總結(jié)假期古詩文背誦情況,，在新學期語文教師要根據(jù)學校要求,，很好地布置學生背誦古詩，學期末學校要組織檢查古詩文背誦情況,，并評選“背誦小博士”,、“背誦小碩士”。

八,、繼續(xù)做好教學的各項檢查工作,，起到督促、指導的作用,。

檢查不是目的,，而是督促，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題才是最重要的,。

(1)繼續(xù)作業(yè)家庭作業(yè)檢查，針對我校學生不良的書寫習慣,，學校將不定期進行家庭作業(yè)檢查,，并將檢查結(jié)果及時公示，望老師們在平時的教學中對學生嚴格要求,，提高學生的書寫質(zhì)量,，培養(yǎng)愛護好作業(yè)本的良好習慣。

(2)對教師的業(yè)務(wù)每月一次抽查，每學期兩次全面檢查,。

九,、抓好畢業(yè)班教學管理，努力提升我校教學成績,。

做好學生思想工作,，使學生的注意力放在學習上，這就要求畢業(yè)班的任課老師對學生要求要嚴格,，,，掌握好學生的思想變化，及時與班主任溝通,，加強重點學生的教育,。同時要經(jīng)常性召開學生會、家長會,，表揚先進,，鼓勵后進,。組織好月測工作,，做好出題、試卷分析工作,，教導處要及時組織分析,，督促教師及時調(diào)整改進。抓好六年級的語文數(shù)學才藝展示的準備工作,，從開學初就要全面進入復習準備,。保持畢業(yè)班教學質(zhì)量在全處出于較好位次。

小學教學教研工作計劃第二學期篇十一

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導,，依據(jù)縣教研室工作計劃,，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本,、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,，進一步完善校本教研,，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力,，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究,，狠抓常規(guī)落實,，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量,。具體工作如下：

一,、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎(chǔ),，提高教學效益,。

1、認真學習鉆研《新課程標準》,，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》,，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施,。

2,、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在三至五年級語文數(shù)學學科上,，以河北遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學科備一課,。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,，改革教學方法，實施最大效能教學,。同時,，也加強不同學科間的交流，促進學科整合,，整體提高教學效能,。

3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析,，有針對性的改革教學,，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等,。

4,、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)驗,，提高教師課前準備的業(yè)務(wù)能力;搞好學生作業(yè)的評比,，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思,，整體提高教師的教學水平,。

二、全面實施素質(zhì)教育,，入學習《新課程標準》,，深化課程改革,。把落實國家課程、地方課程,、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來,，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學生全面發(fā)展,。

1,、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程,，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程,，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2,、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動,，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動,，要有活動計劃,，有記錄、分析,，以提高學生綜合素質(zhì),。

3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用,。組織學生進行詩文朗誦,、講故事,、歌詠比賽,、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺,，提高學生綜合素質(zhì),。

三、深化校本研修,，營造書香校園,。

1、完善教研組織和教研機制,。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施,，保證教研效果，使教師在活動中研究,，在研究中學習,，在學習中共享，在共享中發(fā)展,。

2,、抓好現(xiàn)代教育理論的學習,。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論,、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析,，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識,。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習,，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上,。

3,、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客,，把有關(guān)教學的方方面面,，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討,，提高自身素質(zhì);要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法,，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4,、開展聽,、評、說課等即時教研,，搞好課例研討,，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討,，主題研討還要做到六定：定主題,、定時間、定參加人員,、定組織者,、定主講人、定議程,，以保證活動的質(zhì)量和效果,。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動,，做到課前有準備,，課后有反思、有分析,。每位教師都要參與,，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中,。

5,、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習,。組織好優(yōu)秀教案、課件,、優(yōu)秀課,、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用,。

6,、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結(jié)題,。

7,、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際情況,，同其它兄弟學校共同研討,，取長補短，共同促進,，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會,，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通,，請進來學習,，走出去鍛煉。

小學教學教研工作計劃第二學期篇十二

一,、指導思想

教研是學校工作的重要組成部分,，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進素質(zhì)教育,，落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念,，提高課堂效率的有效途徑。本學年本著以新課程理念為指導,，以新教材研究為載體,，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研,、教改力度;以熟悉新課標，吃透教材,，探索教法,，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨,，深入開展教學方法和學習方式的研究,，發(fā)揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神,，正確處理改革與發(fā)展,，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系,，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發(fā)展?，F(xiàn)圍繞中和鎮(zhèn)中心學校及上級有關(guān)部門的要求,，結(jié)合我村校實際，制定《民振明德小學20--—20--學年度教研工作計劃》,。

二,、學校情況

本學年我村共有6個全日制教學班，有在校學生134名,，共有教師8名,。本科學歷的有4名，其余大部分為?？茖W歷,。小學高級教師3名，小學一級教師5名,。本村教師素質(zhì)較高,，在8名教師中，有教學經(jīng)驗豐富的中年教師,，也有基礎(chǔ)扎實,、思想觀念新的青年教師，結(jié)構(gòu)比較合理,。

在上年鄉(xiāng)統(tǒng)測中,，我村有7個科目進入全鎮(zhèn)前3名，從整體上看,，一年級,、二年級、四年級,、五年級,、六年級的成績可以，但三年級的成績就不盡人意,，在全鎮(zhèn)排名屬于中下系列,。

三、工作要點

1,、加強理論學習,，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想,，提高教學質(zhì)量,。

2、狠抓常規(guī)管理,，改革課堂教學,，向管理要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量。

3,、開展課程研究,，方法研究，考試研究,，潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作,。

4、組織教師撰寫教學,、教研經(jīng)驗,，案例分析，教學反思和論文等,。

5,、組織教師進行教學觀摩研討活動。

6,、組織教師進行聽課,、評課、說課等活動,。

7,、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導。

四,、方法措施：

(一)加強理論學習,，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用

1、組織教師學習各科課程標準,，學期初分組學習語文,、數(shù)學“課標”，深刻領(lǐng)會“課標”新理念,，能正確把握“課標”精神,，能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析，能有創(chuàng)見地處理教材,，使用教材,，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發(fā)展,。

2,、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原則,，從理論的高度分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導作用,，使教師盡早進入課改的新角色,，增強課改意識,，樹立正確的課程觀、學生觀,、教師觀,、教學觀，把握新課程改革的方向,，大膽進行新課程改革的實踐與研究,，不斷推進課程改革。

(二)校本培訓分層次,、突重點

校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,，分層次,、突重點、全員參與,、整體提高”的原則,。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主,，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓,。

教師教學能力的高低,，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否,。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導教學實踐活動。本學年我們將加強教育理論的學習,，具體要求為：讀,、研、寫,、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐,，定期進行總結(jié)交流,，以達到學以致用，相互學習,，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié),，根據(jù)自己所任學科的教學實踐,，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導,、考核等措施,，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效,，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。

2、抓好教學常規(guī)管理

新課程的全面推進,，教學改革的不斷深入,，管理模式和不合理的

規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強校園內(nèi)用普通話,，板書工整，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學服務(wù),。

3、教育教學方法培訓,。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題,。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,，更符合時代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合,。

5,、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄,。

(三)校本教研高標準,、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性,、實效性,，研究的空間要基于校本，基于實踐,，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上,。

1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點,、難點、疑點等問題為重點,，加強專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲,。

2、教研活動的形式要多樣化,，有競賽,、交流、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3、教研活動要對外開放,，加強教學交流,，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去,，請進來的方式，與縣,、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,，加強校際間的互動交流,，使教師在互動中達成共識，相互促進,，共同提高,。

(四)開發(fā)校本課程

本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學生的興趣和需要,，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,，準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1,、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念,、提高課堂教學的效率。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學習結(jié)合起來,。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動,、共同進步。

3,、認真積極參加各培訓學習,、講座等活動，形成進行教學反思的習慣,。

4,、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文,，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章,。積極鼓勵教師跨學科，跨年段,，互相聽課,，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,，心得體會1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5,、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風氣,。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象,，進行閑談,，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗,。另外,，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。

六、完善教研機構(gòu),，充分發(fā)揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上級的要求和學校的實際,，確定教研的目標，全盤部署教研工作,，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點,，確定科組的教研計劃，組織教研活動,，真正做到有計劃,，有實施，有記錄,，有考勤,，有總結(jié)。

小學教學教研工作計劃第二學期篇十三

一,、指導思想：

以《新課程標準》為指導,，圍繞我校新學期工作目標，進一步加強教研課改教育理論學習,，切實轉(zhuǎn)變教學觀念,，提高自身素質(zhì)，堅持面向全體學生,，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育教學環(huán)境,，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二,、主要學習內(nèi)容：

1,、有關(guān)報刊雜志刊登的教改方面的理論、實踐文章,。

2,、積極參加縣局組織的各項教育教研活動及學習,。

3、課堂教學改革經(jīng)驗交流,。

三,、學習方法：

1、積極組織各教研組的學科教研活動,。在開學初安排好學習內(nèi)容,，并注意所學內(nèi)容系統(tǒng)化。鼓勵教師平時要注意留心有關(guān)報刊,，做好必要的剪貼,、摘錄、復印等工作,。要定期總結(jié),，加強學習理論的指導與檢查，確保學習有實效,。

2,、每次學習前，確立學習主題,、學習篇目或具體的學習資料,，組織學習后展開討論研究。

3,、要利用課余時間自覺閱讀教育方面的雜志,、報刊，努力使學習課改方面理論成為每天生活,、工作的重要組成部分,。

4、學習時,，要認真思考,，大膽實踐，努力做到學以致用,，勤于總結(jié)以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力,。

四、常規(guī)工作：

1,、備課：深入鉆研教材,、教法，堅持二次備課,，每周四集體備課,。

2、課堂教學：注重學生的獨立性,、自主性,，師生互動,，共同發(fā)展。每位教師出兩節(jié)研討課,。

3,、作業(yè)：以能促進學生聽說讀寫能力的提高為標準，內(nèi)容科學合理,，及時批改作業(yè),。

4、學生評價：繼續(xù)推行“記錄袋式”的評價,，注重學習過程的評價,。

5、家校聯(lián)系：召開家長會,，做好與家長溝通反饋工作