總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高中歷史老師年終工作收獲總結(jié)怎么寫篇一

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說,，理論是行動(dòng)的先導(dǎo),。自山東省實(shí)行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課,，對新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠,，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),，并結(jié)合山東省的考試說明，及時(shí)更新自己的大腦,，以適應(yīng)新課程改革的需要,。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),，開通了教育教學(xué)博客,，養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解，教學(xué)前后,，都要進(jìn)行反思,，對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ),。同時(shí),，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn),，教后反思,，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，積極研究學(xué)情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”,，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。只有這樣，了解了學(xué)生,，才能了解到學(xué)情,，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性,。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,，做學(xué)生的朋友,，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級管理提高一些有價(jià)值的建議。

三,、充分備課,，精心鉆研教材及考題

一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課,，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：

1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別,；

2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位,；

3,、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；

4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況,；

5,、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；

6,、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題,；

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位,；

8,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的，哪些是必須要仔細(xì)講解的,；哪些是可以不用做要求的.,；

9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,，難點(diǎn)如何突破,，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等

在教學(xué)過程過,，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容,。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達(dá)到運(yùn)用自如的程度,。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤,。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練,，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練、

四,、落實(shí)常規(guī),，確保教學(xué)質(zhì)量

“落實(shí)就是成績”，在教學(xué)過程中,，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán),。因此,，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：

1,、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí),，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程,。

2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),，上課檢查,，以提高課堂效率。

3,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,，督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度。

4,、單元測試及時(shí)批改,，及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本。

5,、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,，保證尖子生群體的實(shí)力。

6,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。

對基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn),，特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題,，以考查對基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度、因此對基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí),、判斷和應(yīng)用的目的。其中,，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念,、公式,、法則、定理的形成過程,，運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍,，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題,，不但要會(huì)做,，還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

五,、更新觀念,，積極進(jìn)行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然，教師要更新觀念,，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，了解課改革的目的、這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向,。其次,，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí),，所謂”給人一杯水,，自己要有一桶水”，要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,，拓寬自身的知識(shí)占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí)，教師除了看專業(yè)書籍,，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí),、要多和其它教師交流、溝通,，提高合作意識(shí)，取長補(bǔ)短,、同時(shí),，教師是教育、教學(xué)的組織者,，要充分理解學(xué)生,，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，了解他們的興趣和愛好，了解不同學(xué)生的智力差別,，做到因材施教,、教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間,，給他們展示自我的空間和舞臺(tái)，活躍學(xué)生的思維,，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)生的各方面能力,、

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

高中歷史老師年終工作收獲總結(jié)怎么寫篇二

本學(xué)期的教學(xué)工作已基本結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作,，本人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，特就這學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

本學(xué)期，本人擔(dān)任高二年級兩個(gè)文科班級的歷史教學(xué)任務(wù),，雖然我工作已經(jīng)八年,，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材,，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下,，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如,，如何吃透教材,，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問題,。針對這些情況,，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,，及合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。

同時(shí)從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了高二年級歷史備課組組長,，感覺重任在肩,。為了能更好的適應(yīng)新的工作,，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析,，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃,。

二、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍,，如《國史概要》,、《放寬歷史的視野》、《全球通史》,、《中國大歷史》等,，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己,，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論,。同時(shí)也擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

四、取得成績方面

1,、本學(xué)年度,，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎(jiǎng),，后也報(bào)市級參賽,。

2,、本年度，我參與高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫,，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù),，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識(shí)匯編》。

成績只能說明過去,，展望明年我將繼續(xù)努力,，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動(dòng)本備課組不斷進(jìn)步,，為半塔中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量,。

五、存在的問題

成績只能說明過去,，就本學(xué)年度來看,，工作中依然存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

高中歷史老師年終工作收獲總結(jié)怎么寫篇三

20xx學(xué)年度轉(zhuǎn)眼之間就要過去了,，在這個(gè)新舊交替的時(shí)刻,，我特對自己本學(xué)期的工作做一總結(jié)，即可總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，同時(shí)也可以對以后的工作進(jìn)行指導(dǎo),。

今年，在教學(xué)方面,，我擔(dān)負(fù)著高一年級四個(gè)班和高二文科班的教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中我既重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高，同時(shí)也抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，轉(zhuǎn)眼之間,，一個(gè)學(xué)期馬上就要過去，在新舊學(xué)期的交接時(shí)刻,，謙虛謹(jǐn)慎地總結(jié)過去工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，無論是對教學(xué)成績的提高，還是教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高,，都是大有幫助的,，所以，我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做一總結(jié)如下,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，是一個(gè)教師講,，學(xué)生聽的過程，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥,，學(xué)生似懂非懂。在教學(xué)實(shí)踐中,，我努力改變教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教學(xué)過程中動(dòng)起來，成為學(xué)習(xí)的主體,。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭》時(shí),，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè),，把全課分成了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)，讓學(xué)生提前去找答案，去思考,。如“英國為什么要發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭,？”,，“如果沒有虎門硝煙,，鴉片戰(zhàn)爭會(huì)不會(huì)爆發(fā)？”,，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的標(biāo)志,？”細(xì)小的問題，既讓學(xué)生對課本知識(shí)有了一個(gè)細(xì)化的了解,，同時(shí)也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,，自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，讓教師達(dá)到事半功倍的效果,。

教學(xué)中的內(nèi)容,，是指要讓學(xué)生掌握的知識(shí)，形式是指讓學(xué)生掌握知識(shí)的方法,。高中歷史有別于初中歷史的最大地方,，就是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合歷史教學(xué)的目的的,，但是,，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個(gè)很難順利完成的內(nèi)容,，因?yàn)閷W(xué)生一般只對具體的事件感興趣,，一遇到史學(xué)理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,，影響了教學(xué)效果，在這種情況下,，我一般先會(huì)采用一些學(xué)生感興趣的知識(shí)或問題,，舉一反三，觸類旁通,，由一個(gè)問題發(fā)散出一系列的問題,，然后再形成一個(gè)巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題,，讓學(xué)生在不知不覺,，既看到了樹木，也不會(huì)忽視森林,，完成了由淺入深的學(xué)習(xí),。

輕易得到的，人們往往不會(huì)珍惜,。在教學(xué)過程中,，這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學(xué)中,，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授,，但教學(xué)成績總是不見提高，而且久而久之,，學(xué)生對歷史課都失去了興趣,，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下,，我逐漸開始改變這種授課模式,，不再直接告訴學(xué)生因?yàn)槭裁此允裁矗鞘紫冉o學(xué)生展示現(xiàn)象,，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題,，自己去解決問題。比如在講授人教版必修一專題九《當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢》時(shí),，我首先向?qū)W生列舉了很多史實(shí),，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn)，學(xué)生在對歷史發(fā)出感慨的時(shí)候，都產(chǎn)生了同一個(gè)問題,，那就是這些事件為什么會(huì)發(fā)生,，我并沒有急于告訴學(xué)生答案，而是鼓勵(lì)他們自己去思考,，在學(xué)生七嘴八舌的討論下,，學(xué)生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當(dāng)答案最后揭曉的時(shí)候,，很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,，這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感，教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù),，但是,，如果能在其中體會(huì)到成就感，也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì),。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,。

2,、爭取讓自己所帶的每個(gè)孩子都順利的成為自己理想，家長滿意的孩子,。

3,、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面和文章發(fā)表方面不斷努力。

教學(xué)有法,，但無定法,。在新課改的理念中，學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間,，課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺(tái),，一個(gè)追求科學(xué)方法，講究科學(xué)理念的平臺(tái),，一定會(huì)塑造出更多的有用之才,，在今后的教學(xué)工作中，我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神,，并將其融會(huì)貫通于教學(xué)實(shí)踐中,，用科學(xué)的方法貫穿教學(xué)，用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生在快樂,、有效的學(xué)習(xí)中健康的成長，讓自己在快樂輕松的教學(xué)中,，不斷成熟,，使今后的歷史教學(xué)更上一層樓,。

高中歷史老師年終工作收獲總結(jié)怎么寫篇四

我作為一名高一歷史新教師，自從2008年8月參加工作以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下,，在歷史教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的“傳，幫,，帶”幫助下,，我的各方面的能力得到了提高，專業(yè)也得到了成長,。本學(xué)期我擔(dān)任高一3個(gè)班的歷史教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過本學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

一，教學(xué)情況：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,、教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生不易接受,。在教學(xué)的過程中我逐漸認(rèn)識(shí)到：

一方面，學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí),，而且考試是開卷考試,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對較弱，到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng),，初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響,，想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度,；另一方面，有些同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。講得太深，較多同學(xué)接受不了,，所以說沒有照顧到整體,。我備課時(shí)也較少注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果有時(shí)不太理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾經(jīng)有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都認(rèn)認(rèn)真真地備課,，鉆研教材和教法。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《羅馬法的起源》的時(shí)候,，這課的主題是“羅馬法”,，概念抽象深?yuàn)W難懂且枯燥，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,，授課時(shí)就胸有成竹了。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的故事性的法律案例，讓學(xué)生當(dāng)回法官來審理案件,，隨著學(xué)生審理同一個(gè)案件或新案件所依據(jù)的法律,，進(jìn)而闡述羅馬法的起源和發(fā)展，以此來推動(dòng)課堂教學(xué),。當(dāng)講課之前,，我拿出準(zhǔn)備好的材料，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，學(xué)生也特別用功,，所以這堂課教學(xué)效果十分理想,。相反，如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂氣氛就很沉悶,，教學(xué)效果也不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

除此之外，在教學(xué)中,，我特別注重教書與育人相結(jié)合,。在業(yè)余時(shí)間，看一些有關(guān)師德方面的書,，拓寬自己的業(yè)余知識(shí),。在教學(xué)中，我不僅要教學(xué)生會(huì)學(xué),，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。給學(xué)生愛和鼓勵(lì),，讓學(xué)生在愛的沐浴下健康、快樂的成長,，步步提高,。

二、教研情況：

本人積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng),，在本學(xué)期主動(dòng)和前輩學(xué)習(xí),，各盡所能，共同探討新教材,。本人堅(jiān)持聽課并做好記錄,，寫好教案。積極參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動(dòng),，并且積極參與名師公開課的學(xué)習(xí),，收獲不少。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請教中鉆研教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法,，教學(xué)管理，教學(xué)組織等等,，這些都對于教學(xué)工作有很大的幫助,。同時(shí)平時(shí)還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件，聽網(wǎng)絡(luò)課程,，努力充實(shí)課堂,。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)老師請教或上網(wǎng)查資料解決，就知識(shí),，方法,，技巧，思維等給學(xué)生予以指導(dǎo),。

最后,，本學(xué)期還有一項(xiàng)最大的挑戰(zhàn)——期末考試。為此,，本人和全體學(xué)生進(jìn)行了共同努力,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)引考工作，并有針對性進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生在最后階段的全力沖刺,，希望能取得好成績。

本人深知“學(xué)習(xí)無止境”,，教學(xué)工作也是如此,。所以，在今后的歷史教學(xué)中,，本人將繼續(xù)努力,，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平,，更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn),。

高中歷史老師年終工作收獲總結(jié)怎么寫篇五

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方式,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的.知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能,。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在教室上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在教室上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三,、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有針對性,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、主動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的三個(gè)班，學(xué)生比較喜愛該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕陆淌翌I(lǐng)導(dǎo)責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在教室里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方式，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

八,、取得了較好的成績,。

本學(xué)期,，期末考試學(xué)生的三率情況優(yōu)良。存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。

高中歷史老師年終工作收獲總結(jié)怎么寫篇六

本學(xué)期以來我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我認(rèn)真了解分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教?！皞浣谭ǖ耐瑫r(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法：如結(jié)合新課程,，加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)，同時(shí)盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研學(xué)生,、教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。我的課堂內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,。 很受學(xué)生的歡迎，這可從期末學(xué)生對我的評價(jià)中看出來,。（總平均分文科班老師中最高）

1,、教學(xué)論文類：本學(xué)期以來積極撰寫論文并發(fā)表的有：《會(huì)考選擇題解題技巧》發(fā)表中《中學(xué)歷史報(bào)》會(huì)考專輯，《將“師生共振教學(xué)”引入歷史教學(xué)》發(fā)表在《少年智力開發(fā)報(bào)·歷史教研》第二期,?！陡咧猩鷼v史課外作業(yè)的調(diào)查分析和應(yīng)對策略研究》獲溫州市20xx年中小學(xué)年度論文評比二等獎(jiǎng)。（排第四位）教學(xué)設(shè)計(jì)《中國區(qū)域史專題復(fù)習(xí)》獲溫州市高三歷史專題教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),。撰寫一篇論文《人民版歷史新教材中“探究活動(dòng)”自主開發(fā)設(shè)計(jì)和評價(jià)初探》參加市級評比,，籍此對今年秋季將推行的浙江省歷史新教材進(jìn)行思考和探索。

2,、編寫教輔書類：本學(xué)期參與各級教學(xué)輔導(dǎo)用書編寫有：參與編寫由北師大電子音像出版社出版的《趣味歷史》,；參與編寫《20xx高考一輪復(fù)習(xí)必備·歷史》已出版。參與編寫高一人教版,、人民版新教材教輔書兩冊,，參與編寫《高中歷史學(xué)習(xí)手冊》等。預(yù)定7月份出版,。

3,、公開課類：參加了在寧波舉行的20xx年浙江省高中歷史課堂教學(xué)評比觀摩活動(dòng)，并在個(gè)人博客上發(fā)表了近2萬字課堂實(shí)錄（共13堂課）,，與全國高中歷史教師進(jìn)行了廣泛的交流,。在校內(nèi)開出公開課《兩漢的統(tǒng)治》，設(shè)計(jì)新型、理念新穎,、課堂活躍,、組內(nèi)教師評價(jià)高。并積極參加校教壇新秀評比,，除其他項(xiàng)得分外,，最終以一堂《東歐劇變與蘇聯(lián)的解體》公開課，榮獲校第三屆教壇新秀的榮譽(yù)稱號,。

4,、其他：繼續(xù)進(jìn)行市級課題：《高中生“溫州精神”教育綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與指導(dǎo)研究》和《多元化體驗(yàn)歷史》課題研究，并有初步成果,。參與揚(yáng)州中學(xué)特級教師教育在線文科論壇版主王雄老師牽頭的草根課題“新歷史教育實(shí)驗(yàn)”,。撰寫個(gè)人博客文章80篇。（名為文林博客,，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心指導(dǎo)開發(fā)）,。積極研究高考，對20xx年浙江省文科綜合能力測試（即文綜全國卷一）的歷史部分知識(shí)做了長達(dá)4900多字的解析,，對文科綜合能力測試重慶卷歷史知識(shí)部分作了長達(dá)4500多字的解析,，供高二文科學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也能提高自己的教學(xué)水平,。

5,、學(xué)生學(xué)業(yè)成績：由于高二歷史只有我一位歷史老師，成績無法進(jìn)行橫向比較,。但期中考時(shí)歷史單科成績平均分超過三中,、四中，也是不錯(cuò)的,。學(xué)生普遍歡迎我，歡迎歷史課,，興趣濃,、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)業(yè)成績有所提高,。

我認(rèn)為所有成績的取得都離不開瑞安五中這個(gè)平臺(tái),。這些成績是不足以道的。它除我個(gè)人因素外,，學(xué)校環(huán)境是個(gè)極其重要的因素,。我感謝瑞安五中，感謝歷史教研組,、感謝高二文科班學(xué)生,，感謝身邊的每一個(gè)人。我將更加努力地投入工作，回報(bào)你們,。同時(shí)也給自己壓力,，以求更上一層樓。

高中歷史老師年終工作收獲總結(jié)怎么寫篇七

本學(xué)年本人任高三(180和183班)的歷史的教育教學(xué)工作,，這學(xué)年來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一,、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

本學(xué)年，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個(gè)人的學(xué)習(xí),，根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際,，這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己,。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉,，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展；不僅僅本學(xué)科的成績,，更關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展。

其次,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,，我在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平,。

最后,，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課,，虛心學(xué)習(xí)他們的長處；同時(shí)，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論,，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高,。

二,、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期之初,，我就認(rèn)真的研究高三歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,，并和學(xué)科的教師商量,，共同制定了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃。 第一輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是單元復(fù)習(xí),，需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí),，再學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)基礎(chǔ)上，適當(dāng)加快了速度,，既突出主干,，又適當(dāng)關(guān)照非重點(diǎn)。 在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí),，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3,、堅(jiān)持從末位抓起,，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后,，對導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,。

4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效率,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講,，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,，通過自身的努力建構(gòu)知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者、交流者和參與者,，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

5,、狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí),，準(zhǔn)確掌握重要的史實(shí)、概念和結(jié)論,，理清歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

6,、掌握基本的記憶方法和習(xí)慣,，準(zhǔn)確記憶基本史實(shí)，力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識(shí),，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,。

7、理解重要的歷史概念和結(jié)論,，這是形成歷史思維能力的基本途徑,。

8,、以單元為中心，學(xué)會(huì)從政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和發(fā)展過程,，從宏觀角度把握歷史,。融會(huì)貫通，形成歷史知識(shí)的主干,。

9,、復(fù)習(xí)策略

(1)每節(jié)課默寫一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

(2)以教師講解為主,，側(cè)重全面知識(shí)點(diǎn),。

(3)周測的進(jìn)行，月考加強(qiáng),。

(4)強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)資料：《名導(dǎo)學(xué)師》的知識(shí)梳理,。

(5)用時(shí)間講析資料上的練習(xí)。

10,、學(xué)情

(1)學(xué)生基礎(chǔ)性較差,，識(shí)記能力差，有許多知識(shí)點(diǎn)學(xué)了即忘,。

(2)除了優(yōu)生以外,，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。

(3)學(xué)習(xí)是不善于思考,，因?yàn)闆]有思考就沒有問題,。也就不能內(nèi)化成自己的知識(shí)。

(4)學(xué)生主動(dòng)與科任教師溝通,，師生之間學(xué)科交流較少,。

11、學(xué)生獲得知識(shí)情況

(1)學(xué)生所獲得知識(shí)并不多,，許多知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)遺忘,，學(xué)以致用的能力沒有達(dá)到。(2)優(yōu)生的成績未有很大的起伏,，文(180)班的朱**,、莫**(183)班吳**，葉**,、向**,。等同學(xué)的成績都沒有明顯的提升。同時(shí)這些優(yōu)生得分主要在選擇題,，對非選擇題學(xué)生對問題,，思路把握不準(zhǔn)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)離題的現(xiàn)象,。

(3)中等生成績都沒有辦法突破,，其實(shí)許多中等生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，可能是復(fù)習(xí)是沒有激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，而只是被動(dòng)的接受,。

(4)差生成績一樣持平，基本上非選擇題是空白卷,。只是亂填選擇題,。許多知識(shí)點(diǎn)講過幾次都沒有辦法作對。

三,、對復(fù)習(xí)的反思

1,、復(fù)習(xí)時(shí)(主要梳理知識(shí))的時(shí)候，學(xué)生只需要簡單地回顧和記憶,。不需要深入思考,。在鞏固練習(xí)中，由于對應(yīng)的知識(shí),，剛剛呈現(xiàn),，只需要簡單再現(xiàn)，因而思維層次較淺,，教學(xué)過程中基本上多是強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,。

2,、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫,、背書等這些在上屆學(xué)生試驗(yàn)基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅(jiān)持到高考的日子,。

3、對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足,。工作不夠細(xì),，只是表面的作些，并沒有真正細(xì)化分析,，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點(diǎn)和方法,。

4、教師本人作題量不夠,，以致作題的能力質(zhì)量下降,。因?yàn)轭}量不夠，很難站在高考的高度進(jìn)行復(fù)習(xí),。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練,。

5,、復(fù)習(xí)的針對性較差，往往面對的是所有的學(xué)生,，可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平、基礎(chǔ)知識(shí)都是不一樣的,。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教,，導(dǎo)致中等生、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí),。

6、復(fù)習(xí)過程中沒有充分與屯中教師的復(fù)習(xí)交流,，利用他們現(xiàn)有的資料,，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時(shí)的師傅，沒有和她的交流學(xué)習(xí)是今年復(fù)習(xí)的一大失誤,。但與?？谝恢薪處燑S選英老師的交流與溝通稍多些。

四,、第一次懷化市統(tǒng)一命題考試分析

1,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，例26題,， 27題， 等回答錯(cuò)誤,。

2，申題不清,，例1題,，5題,，8題。,。。,。。,。,。

3,，答題不規(guī)范，例26題,，28題,，沒有條理性，答題不規(guī)范,，答題不全面，失分較大,。

五、今后的高三復(fù)習(xí)工作應(yīng)注意的問題,。

1,、復(fù)習(xí)要有針對性，追求有效性,。教學(xué)追求有效性就必須有針對性的了解學(xué)生,。具體做法如下：(1)每復(fù)習(xí)一個(gè)專題之前先提出教師自認(rèn)為本專題的重點(diǎn)和難點(diǎn)的問題，給學(xué)生作答,，從而了解學(xué)生對歷史知識(shí)的缺漏點(diǎn),，大部分學(xué)生無法做答則細(xì)講，和引導(dǎo),。多數(shù)人能夠作答則少講,，少練。(2)運(yùn)用電子表格做一張學(xué)生學(xué)習(xí)情況表,。專題名稱：

學(xué)生姓名 考點(diǎn)1 考點(diǎn)2 考點(diǎn)3 考點(diǎn)4 備注

注意：掌握知識(shí)打鉤,，沒有掌握打叉，強(qiáng)化后打勾和叉,。

此表的構(gòu)件有利于了解學(xué)生撫恤后還沒有掌握的內(nèi)容,，根據(jù)表中的反映情況幫助學(xué)習(xí)補(bǔ)充不足的知識(shí)，掌握了則強(qiáng)化對知識(shí)的運(yùn)用,，只有這樣才能在一定程度上實(shí)現(xiàn)因材施教,。如果這些工作做到位的話那么學(xué)生的基礎(chǔ)打的是非常扎實(shí)了。

(3)運(yùn)用多種教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。如小組討論法、列表比較法,、自學(xué)法,、表演法。

2,、要注意高中三年的歷史知識(shí)的銜接,，從高一就要樹立學(xué)習(xí)的思想意識(shí),，要對高一、二年級歷史教師多聽課交流,，使他們所教的內(nèi)容有目的性,，興趣性，平常高考教研分析要及時(shí)在科組內(nèi)反饋,，使他們盡快成熟起來,。

3、自己也要多看書,，多作題,，提高作題的質(zhì)量，特別是典型題的解題方法,，只有學(xué)生掌握作題的方法和具備一定基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，才能應(yīng)付高考中的試題，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題,，只能是相類似的題型,，因此教師提高、掌握,、探究解題的途徑和方法,，是今后任教高三歷史的重要工作。

4,、加強(qiáng)教師的學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，如讀一些史學(xué)著作，加強(qiáng)對古文的閱讀,，提高古文的閱讀能力,。

5、密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,。

6、注意與初中歷史教材內(nèi)容的銜接和聯(lián)系,，加強(qiáng)與初中教師的溝通與合作,，構(gòu)建自己史學(xué)橫向、縱向體系,。

7,、每次月考測試必須增加題量達(dá)到高考的題量，以通過考試帶練,，以便早點(diǎn)適應(yīng)高考試題,。

8、要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)到第幾周復(fù)習(xí)到哪一課,。

六.今后努力的方向和工作的思路

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

2、針對高一三歷史的教學(xué)特點(diǎn)及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成績,，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,，力爭通過復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績有一定的提高。

3,、認(rèn)真的進(jìn)行會(huì)考研究，把握高考方向,，使自己的教學(xué)更加科學(xué),，更有方向性。

4,、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

通過一年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流,，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,。

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