總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

高三教師高考備考工作總結(jié)篇一

一,、2017屆高三學(xué)生的現(xiàn)狀分析

我校學(xué)生思維不是很靈活、學(xué)習(xí)能力也不強(qiáng),，使得相當(dāng)一部分學(xué)生在高一,、高二的學(xué)習(xí)相當(dāng)松散，時(shí)間抓的不緊,，學(xué)習(xí)的有效投入不夠,，導(dǎo)致他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，有部分學(xué)生到目前為止仍沒(méi)有進(jìn)入高三復(fù)習(xí)狀態(tài),，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生仍在混日子,，對(duì)我們的復(fù)習(xí)工作帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，這一點(diǎn)一定要足夠重視,。但鑒于我校學(xué)生的特點(diǎn),，所以必須要加強(qiáng)引導(dǎo)，認(rèn)真復(fù)習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，在一定時(shí)間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的知識(shí)水平和各種能力是還是有可能的，對(duì)這一點(diǎn)要有充分的信心和足夠的耐心,，充分相信每一位學(xué)生,，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生牢固樹立立足高考、沖擊一本的思想,。

二,、2017屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)的策略和指導(dǎo)思想

總的指導(dǎo)思想：抓實(shí)、抓好,、用心,、用情

1. 熟悉《考試大綱》

2. 認(rèn)真研究近幾年高考試卷，了解試卷的變化：縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。近幾年試卷越來(lái)越堅(jiān)持遵循《考試說(shuō)明》規(guī)定的測(cè)試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識(shí),，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求,。

3. 復(fù)習(xí)資料使用《優(yōu)化方案》：教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料,、試題，分析篩選,。

實(shí)施策略：

策略一：緊扣兩綱,，明確考點(diǎn)，把握方向

策略二：重視課本,，落實(shí)基礎(chǔ)

策略三：精講精練,，講練結(jié)合，提高教學(xué)效率

策略四：突出重點(diǎn),，狠抓落實(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ)

（1）考試的心理要求：信心、細(xì)心,、耐心

（2）考試的總體原則：基礎(chǔ)題不失分,，中檔題得高分（難），難題得點(diǎn)分

三,、復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)教師的要求

深入領(lǐng)會(huì)《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,。認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》中的“4種基本能力”和“2種掌握程度”，制定出一套既適合自己,，又適合我們學(xué)生的方案,，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，切實(shí)提高教學(xué)效率,。

1、注重練習(xí)及試卷講評(píng)

○1講評(píng)的基本原則

針對(duì)性：講其所需,，釋其所疑,，解其所難

準(zhǔn)確性：言之有據(jù)，正誤分明

系統(tǒng)性：縱橫聯(lián)系,，前后銜接

啟發(fā)性：注重點(diǎn)撥,，啟發(fā)思維，點(diǎn)撥題眼,，引領(lǐng)思路

規(guī)律性：講清思路,，講清方法，講清規(guī)律

1

第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

3

（一）經(jīng)過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，總結(jié)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握存在的問(wèn)題,。

1,、知識(shí)基礎(chǔ)底子薄弱，各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹,。

2,、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢，非常被動(dòng),，所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間很少,，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練,，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢,。

3、學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘太快,，復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)做題就得心應(yīng)手,，但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)的題目，學(xué)生又會(huì)感到陌生,。

（二）了解考試中學(xué)生非智力因素失分的情況

1,、書面表達(dá)不規(guī)范，不夠端正

2,、粗心大意,，讀錯(cuò)題（常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號(hào)看成是元素名稱,，把離子方程式看成是化學(xué)方程式,，該寫單位的漏寫單位等等）

3、考試心理里恐懼,、膽怯

4,、時(shí)間緊迫，抄寫答案出錯(cuò)

二,、確立培優(yōu)輔潛名單

建立學(xué)生檔案,，進(jìn)行成績(jī)跟蹤，定時(shí),、定點(diǎn)培優(yōu),，爭(zhēng)取本學(xué)科在高考中取得好成績(jī)。

三,、最后三個(gè)多月的工作思路

1,、選擇題訓(xùn)練思路（在每周綜合測(cè)試中完成）

每周在綜合測(cè)試中加強(qiáng)考點(diǎn)訓(xùn)練，高考考什么,，就練什么,；考多的，就多練；考少的,，就少練,；不考的，就不練,。不可平均用力,。重中之重是化學(xué)概念和理論部分。包括：氧化還原,、離子反應(yīng),、物質(zhì)的量、速率與平衡,、電解質(zhì),、膠體,、電化學(xué),、反應(yīng)熱等。努力克服困難,，全部?jī)?nèi)容一一過(guò)關(guān),。認(rèn)真研讀教材的亮點(diǎn)，關(guān)注物質(zhì)的俗名,、用途,，關(guān)注生活、生產(chǎn),、環(huán)境,、科技、能源,、資源,、材料與試題的聯(lián)系。

選擇題訓(xùn)練把準(zhǔn)確率放在第一位,，努力培養(yǎng)好習(xí)慣,，好節(jié)奏（限時(shí)完成）。做題不要快,，審題要細(xì)致,，四個(gè)選項(xiàng)一一弄懂，爭(zhēng)取少失分,。平時(shí)訓(xùn)練少用排除法,，少猜答案。在訓(xùn)練中加強(qiáng)讀題訓(xùn)練,，總結(jié)自身的弱點(diǎn),，一一設(shè)法改進(jìn)。選擇題得滿分是每一位同學(xué)的唯一目標(biāo)，不管你現(xiàn)在的水平是高是低,。

資料用的是自編的探究試題匯編,。實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練注重基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié),，注重答題材的規(guī)范性及書寫的準(zhǔn)確性,。注重知識(shí)點(diǎn)比較分析，注重歸納構(gòu)建成網(wǎng),。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練,，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)裝置,、儀器,、試劑、步驟,、現(xiàn)象,、結(jié)論等實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)和提高學(xué)生把所掌握的實(shí)驗(yàn)知識(shí)活學(xué)活用的能力,。注重實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的訓(xùn)練,。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理表格的能力以及畫工作曲線，并從工作曲線中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析原因或得出結(jié)論的能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制實(shí)驗(yàn)變量的能力,，設(shè)計(jì)裝置圖,，設(shè)計(jì)方案（重視綠色化學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，確保實(shí)驗(yàn)成功的安全性,。

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3,、無(wú)機(jī)化工題訓(xùn)練思路（在四月份中完成）

無(wú)機(jī)化工題訓(xùn)練支教會(huì)學(xué)生看流程圖,，總結(jié)規(guī)律。整理一些典型材料給學(xué)生研讀,，特別是圖表的閱讀（有關(guān)函數(shù)圖,、反應(yīng)的過(guò)程圖）并會(huì)從圖表中尋找化學(xué)規(guī)律。幫助學(xué)生提高應(yīng)用化學(xué)原理,、化學(xué)平衡原理,、水解理論、物質(zhì)制備和分離的知識(shí),、晶體知識(shí),、綠色化學(xué)的觀點(diǎn),、經(jīng)濟(jì)的視角分析實(shí)際生產(chǎn)中的各種問(wèn)題的能力。介紹必要的化工術(shù)語(yǔ)和常識(shí),。簡(jiǎn)介水的處理,、煤、石油的加工,、新材料的制備,、金屬冶煉、綠色工藝等有關(guān)知識(shí),。

4,、有機(jī)題訓(xùn)練思路（在四月份下旬至五月份上旬完成）

有機(jī)題訓(xùn)練加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，減少推斷題技巧訓(xùn)練,。重視官能團(tuán)性質(zhì)的不同點(diǎn)和共同點(diǎn),，特別重視歸納細(xì)微的差別。重視有機(jī)方程式書寫的訓(xùn)練,，練到絕不出錯(cuò),。重視訓(xùn)練學(xué)生書寫同分異構(gòu)體的正確方法。重視有機(jī)物的檢驗(yàn)與鑒別,，重視有機(jī)合成及有機(jī)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,，特別重視新課程新的內(nèi)容有機(jī)官能團(tuán)的確認(rèn),。

除了突破各專題之外,，還要結(jié)合兄弟學(xué)校一些信息進(jìn)行加工處理，讓學(xué)生重視幾次重要的模擬考試,。爭(zhēng)取在100多天內(nèi)有新的突破,。

5、回歸課本,，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)節(jié)學(xué)生應(yīng)試心理（五月份下旬完成）

回歸課本只要讓學(xué)生重溫基礎(chǔ)知識(shí)，以填空的試題形式讓學(xué)生默寫,。爭(zhēng)取在高考前基礎(chǔ)知識(shí)再次過(guò)關(guān),。特別強(qiáng)化新課程的新內(nèi)容。查漏補(bǔ)缺是針對(duì)3,、4月份學(xué)生常出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí),，或是冷點(diǎn)盲點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，還要關(guān)注2017年新考綱與2017年考綱的分析對(duì)比,，新變化的內(nèi)容要進(jìn)行加工處理,。

注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，適當(dāng)加壓,、減壓,，個(gè)別談心,，跟蹤學(xué)生心理健康的發(fā)展，使學(xué)生高考前有最佳的應(yīng)試心理,。

爭(zhēng)取在備課組成員的共同努力下,，本學(xué)年高考有新的突破！

附詳細(xì)計(jì)劃表：

二〇一六年二月二十 日

1,、重視教材,，狠抓雙基

課本是學(xué)科知識(shí)的精華，在第一輪復(fù)習(xí)中,，自始至終都應(yīng)以教材為本,。注重知識(shí)的全面性，重點(diǎn)性,，精確性,，聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的'考點(diǎn))進(jìn)行反復(fù)閱讀,，深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能準(zhǔn)確,、科學(xué),、全面地理解、使用和描述化學(xué)知識(shí),。例：在今年高考中,，第7題中過(guò)氧化鈉的電子式，氮的核素,，結(jié)構(gòu)示意圖等均出于教材中的元素周期表,、元素周期律;第9題有機(jī)化學(xué)基本反應(yīng)類型，第13題無(wú)機(jī)化合物的基本反應(yīng),，第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的基本化學(xué)反應(yīng);銅和濃硫酸的反應(yīng),，二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問(wèn)題;第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗(yàn);蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過(guò)的相關(guān)裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實(shí)驗(yàn)室制備中cuso4的作用原理等。第35題除第(4)問(wèn)外均取自教材《化學(xué)與生活》中的內(nèi)容,。

2,、掌握原理、靈活應(yīng)用,，注重解題思路

化學(xué)原理如元素守恒原則,，氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒,、化學(xué)平衡,，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，要重點(diǎn)回顧,。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,，在解題中靈活應(yīng)用,，拓寬解題思路，增強(qiáng)解題技巧,。如：應(yīng)用守恒法,，差量法，討論法解一些計(jì)算題,，可以提高解題的速度和準(zhǔn)確性,。《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊在學(xué)習(xí)能力層次上屬于綜合應(yīng)用,，此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%,。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的“熱點(diǎn)”之一。這種題型考查的知識(shí)點(diǎn)多,，綜合性強(qiáng),，有較好的區(qū)分度，它能有效地考查學(xué)生對(duì)強(qiáng),、弱電解質(zhì)的電離,、離子反應(yīng)、電離平衡,、水解平衡,、ph值及各種守恒關(guān)系的掌握程度及綜合運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)中著重對(duì)“兩平衡,、三守恒”即水解平衡,、電離平衡、電荷守恒,、物料守恒和質(zhì)子守恒進(jìn)行分析,，列舉典型例題進(jìn)行分類練習(xí)和變式練習(xí),。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問(wèn)題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進(jìn)行考查;第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅,、化學(xué)平衡的計(jì)算和移動(dòng)。

3,、注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，今年高考化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為主線的命題數(shù)量明顯多于往年，所占分?jǐn)?shù)也明顯高于往年,。例如12題,、27題、28題都是從實(shí)驗(yàn)角度切入,，或以實(shí)驗(yàn)為線索,，其分?jǐn)?shù)份額高達(dá)35分。

4,、強(qiáng)化解題訓(xùn)練,，提高解題能力,，培養(yǎng)應(yīng)考實(shí)戰(zhàn)能力

(1)加強(qiáng)題型訓(xùn)練。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求,，結(jié)合高考真題,，透徹理解知識(shí)點(diǎn)，切實(shí)打好基礎(chǔ),。加強(qiáng)章節(jié)題型訓(xùn)練,，舉一反三。

(2)第一輪復(fù)習(xí)中也要適當(dāng)穿插綜合模擬訓(xùn)練,。

(3)把規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，減少非智力因素丟分?；瘜W(xué)用語(yǔ)規(guī)范,、語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、計(jì)算題解答規(guī)范,，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作規(guī)范等,。

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(4)注重做題的質(zhì)量,，提高解題速度?；瘜W(xué)知識(shí)掌握的程度,，學(xué)習(xí)能力的大小的甄別都是靠考試做題來(lái)體現(xiàn)的，所以解答化學(xué)題是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分,。做題目能鞏固知識(shí),，熟練知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力,。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計(jì)算,、框圖題題眼突破和猜想驗(yàn)證等)，做題后注意總結(jié)反思(反思知識(shí),、反思方法和技巧,、反思解題步驟、反思出題構(gòu)思,、反思解題規(guī)范等),，長(zhǎng)期堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練，這三點(diǎn)是提高解題能力的重要方法,。

5,、把握重點(diǎn)、消除盲點(diǎn),、切實(shí)做好糾錯(cuò)

復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn),、掃除盲點(diǎn),，加強(qiáng)弱點(diǎn)。同時(shí)還要對(duì)作業(yè),、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)及時(shí)反思,，及時(shí)糾正，對(duì)“事故易發(fā)地帶”有意識(shí)也加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。每一次練習(xí)或考試后,，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤原因,。

6,、高度重視新教材中新增內(nèi)容

(1)了解能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算;

(2)理解化學(xué)平衡的含義。能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算;

(4)了解離子積常數(shù);

(5)有機(jī)化學(xué)中的氫譜圖,、質(zhì)譜圖等,。

二、我們的做法：

重視備課組活動(dòng)

組織備課組老師,，集中學(xué)習(xí)新考綱,。領(lǐng)悟新考綱，力爭(zhēng)掌握好復(fù)習(xí)的深度,、廣度,，掌握好復(fù)習(xí)的方向。

組織好每周一次的備課組活動(dòng),，統(tǒng)一好每周的教學(xué)進(jìn)度,，確定好每周的中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要就下一周的教學(xué)內(nèi)容以說(shuō)課的形式作中心發(fā)言,，大家再集思廣益,，八仙過(guò)海，寫出自己切實(shí)符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教案,。

互相聽課,，共同提高

備課組老師互相聽課，互相學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校,、年級(jí)組的要求,，更是我們自主、自覺(jué)的行動(dòng),。

重視教材

教材是水之源，教之根,，學(xué)之本,，無(wú)論教師還是學(xué)生，必須高度重視教材,，回歸教材,。

必修與選修課本的關(guān)系

必修課本必學(xué)內(nèi)容與選學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

如：分子間作用力,、氫鍵等有關(guān)知識(shí)，在必修本中是做選學(xué)內(nèi)容的,，復(fù)習(xí)時(shí),，是否需要講，講到什么程度,，我們決不含糊!

教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

學(xué)生更應(yīng)該重視教材,，關(guān)注教材，回歸教材

在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，據(jù)我們調(diào)查,，好多學(xué)生根本沒(méi)有教材，即使帶來(lái)了很少去翻,、去讀,，一味的做題，一味的看復(fù)習(xí)資料,，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的,，這樣做的結(jié)果，必然會(huì)造成很多知識(shí)的漏洞,，知識(shí)的盲點(diǎn),。復(fù)習(xí)資料絕不能代替教材，因?yàn)閺?fù)習(xí)資料注重的是知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，是知識(shí)的整合和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，不可能是教材的復(fù)制,，不可能面面俱到,。教師必須誘導(dǎo)、告誡學(xué)生回歸教材,。

重視實(shí)驗(yàn)

得理綜者得天下,，得實(shí)驗(yàn)者得理綜。由此可見(jiàn),，實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)是多么重要：

我們的開篇復(fù)習(xí),，就是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。好處有三：a,。引起學(xué)生的高度重視,，b、有足夠的時(shí)間把實(shí)驗(yàn)講全面,、講透徹,，c、在今后的每章每節(jié)復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生不斷的強(qiáng)化落實(shí),。

月考,、周考，必考實(shí)驗(yàn),。每次月周考中必有一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為中心的大題,。

注重開放性、探究性實(shí)驗(yàn)的整合和訓(xùn)練,。

重視周考

我們每周一次化學(xué)周考,。定時(shí)，定內(nèi)容,、定難度

周考命題由備課組老師輪流來(lái),，切不可讓一個(gè)老師來(lái)命題，因?yàn)椴煌睦蠋?，選題的角度,，選題的難易，選題的側(cè)重點(diǎn),，各不相同,，各有千秋，只有讓學(xué)生吃百家飯,，穿百家衣,，才能身強(qiáng)力壯，才能經(jīng)風(fēng)雨,，見(jiàn)彩虹,。

周考卷要求全閱，當(dāng)天考完,，當(dāng)天閱卷,，及時(shí)講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

總之,，第一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,，這個(gè)階段通常是逐章節(jié)復(fù)習(xí),，利用這段時(shí)間在高考范圍內(nèi)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)過(guò)關(guān)，毫不遺漏,。切忌急躁,，需要結(jié)合教材循序漸進(jìn)、查漏補(bǔ)缺,、鞏固基礎(chǔ),，只有知識(shí)扎實(shí)了,，構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)了,，知識(shí)也就系統(tǒng)了,，才有利于綜合提高。

高三教師高考備考工作總結(jié)篇二

今年我校高三現(xiàn)有體育生38名,，(一名借讀于襄樊二十四中）其中男生31人,，女生16人,這批學(xué)生進(jìn)隊(duì)時(shí)，大多數(shù)體育素質(zhì)較差,，身體單薄,。經(jīng)過(guò)兩年的

專業(yè)

訓(xùn)練，體育

成績(jī)

有了大幅度的提升,。但是文化成績(jī)還很差,，需要各位老師多多費(fèi)心，多多關(guān)注體育生,，爭(zhēng)取今年高考能夠有更大的收獲,。由于我校近年來(lái)招生不理想，招收的大多是各初中學(xué)校的中下等生,，這些學(xué)生往往都是厭學(xué)情緒比較重的學(xué)生,，在文化課上很難有提高，參加體育訓(xùn)練以后,，有了目標(biāo),，

學(xué)習(xí)

積極性反而增強(qiáng)了。但與

其他

同類學(xué)校的學(xué)生相比還有很大的差距,。

針對(duì)上述情況,，結(jié)合我校實(shí)際特制定一下-體育高考備考方案

1、周一周四訓(xùn)練鉛球,、速度,。單個(gè)指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。100米兩組,，150米兩組200米兩組,。

2、周二周五訓(xùn)練五米三項(xiàng)折返跑,，三角障礙跑,。每人測(cè)試三次根據(jù)情況單獨(dú)指導(dǎo)。

3,、周三周日訓(xùn)練臥推,、挺舉、深蹲,。臥推60公斤4組,，深蹲80公斤4組。女子臥推30公斤深蹲60公斤。

4,、周六訓(xùn)練鉛球,、長(zhǎng)跑

2、3月份主要以技巧速度專項(xiàng)練習(xí)為主,，配合力量訓(xùn)練,。結(jié)合學(xué)生情況把文化課好體育成績(jī)差的

同學(xué)

抽出來(lái)利用下午第四節(jié)課的時(shí)間單獨(dú)訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺,。3月中旬參加市教育局組織的全市高中體育生對(duì)抗賽,，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)的性的專項(xiàng)訓(xùn)練,。主抓體育訓(xùn)練,，禁止學(xué)生一切與體育訓(xùn)練無(wú)關(guān)的體育活動(dòng)，以免受傷影響訓(xùn)練,。

每周早上訓(xùn)練臥推三角障礙跑,，五米三項(xiàng)折返跑

1、周一周四訓(xùn)練鉛球,、100米主要以測(cè)試為主

2,、周二周五專項(xiàng)訓(xùn)練三角障礙跑,、五米三項(xiàng)折返跑

3,、周三周六測(cè)試二級(jí)蛙跳

4、周日力量專項(xiàng)練習(xí)

3,、4月份主要以高考各項(xiàng)項(xiàng)目測(cè)試強(qiáng)化為主,，配合力量速度練習(xí),。每天早訓(xùn)訓(xùn)練時(shí)間加長(zhǎng)，專項(xiàng)訓(xùn)練三角障礙跑和五米三項(xiàng)折返跑,。

4,、成績(jī)分析，高考項(xiàng)目是100米,、二級(jí)蛙跳,、三角障礙跑、（華師）五米三項(xiàng)折返跑,、鉛球,、800米（湖大）目前100米男生100米大部分能達(dá)到13秒以內(nèi)的有28人，12秒以3人,，女生基本能達(dá)到16秒以內(nèi)達(dá)15秒以內(nèi)的有4人,。二級(jí)蛙跳，男生達(dá)到5.4米有25人,，女生達(dá)到4.3米的有12人,，三角障礙跑,，五米三項(xiàng)折返跑，一直是我校強(qiáng)項(xiàng),，鉛球男女都不是很理想,，800米成績(jī)還比較理想。

5,、本屆高三體育生文化課與往年相比差距很遠(yuǎn),，想到達(dá)以往水平困難重重任重道遠(yuǎn),，希望各位高三教師通力合作,，齊心合力共同刷新2017年隨縣二中高考新記錄！

合肥市城市建設(shè)學(xué)校自2017年9月1號(hào)開始招收首屆高考體育班,為了使他們能夠在三年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中取得優(yōu)異的成績(jī),并考取自己理想的大學(xué),在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下,由專業(yè)課的任課老師制定了具有針對(duì)性的體育高考訓(xùn)練計(jì)劃,該項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃涵蓋了從高一到高三的整個(gè)高中訓(xùn)練階段,我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃的同時(shí)盡可能從學(xué)生的角度并結(jié)合安徽省體育高考的特點(diǎn)將計(jì)劃制定的詳細(xì)而具體,希望通過(guò)老師們的辛勤努力和同學(xué)們的刻苦訓(xùn)練能夠在三年后取得巨大收獲,也祝愿合肥十六中的體育教學(xué)水平能夠更上一層樓!

具體的訓(xùn)練計(jì)劃：

安排體育班的學(xué)生每周進(jìn)行三次專業(yè)訓(xùn)練課,每次兩節(jié)課（時(shí)間大約為90分鐘）.具體的上課時(shí)間建議教務(wù)處安排在每周一,、三,、五的下午最后兩節(jié)課。并且同時(shí)安排兩名教師上課,，這樣便于分組教學(xué),，分項(xiàng)教學(xué)和分層次教學(xué)。另外要求學(xué)校添置一些訓(xùn)練所必需的器材,，這些包括杠鈴,、啞鈴、跨欄架,、鉛球等,。整個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃分為四個(gè)階段，第一階段為基礎(chǔ)訓(xùn)練階段,，也就是學(xué)生處在高一的時(shí)候,，訓(xùn)練的內(nèi)容以基本的身體素質(zhì)訓(xùn)練為主（不結(jié)合專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練），包括彈跳力,、一般耐力,、柔韌性練習(xí)、 上肢,、腹肌,、背力量練習(xí)、 靈敏性練習(xí),、絕對(duì)速度練習(xí),。第二階段為學(xué)習(xí)掌握專項(xiàng)階段，也就是學(xué)生處在高二的時(shí)候,，訓(xùn)練的內(nèi)容上學(xué)期為專項(xiàng)的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)（包括專項(xiàng)技術(shù),、專項(xiàng)比賽方法、專項(xiàng)理論）,，下學(xué)期為專項(xiàng)的身體素質(zhì)練習(xí)（包括專項(xiàng)速度,、專項(xiàng)耐力和專項(xiàng)爆發(fā)力）,，第三階段為專項(xiàng)提高階段，也就是學(xué)生處在高三上學(xué)期的時(shí)候,，訓(xùn)練的內(nèi)容包括1,、提高專項(xiàng)技術(shù),掌握專項(xiàng)比賽戰(zhàn)術(shù) 2、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和獨(dú)立比賽能力 3,、提高指導(dǎo)專項(xiàng)訓(xùn)練的能力 4,、學(xué)習(xí)掌握副項(xiàng)正確的基本技術(shù)，第四階段為調(diào)整和鞏固階段,，也就是高考體育加試的前兩個(gè)月,，該階段要加強(qiáng)大強(qiáng)度的練習(xí)，適當(dāng)減少量和次數(shù),。

第一階段的訓(xùn)練計(jì)劃：

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高三教師高考備考工作總結(jié)篇三

那么高三高考輔導(dǎo)復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么呢?總復(fù)習(xí)是對(duì)中學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納,、全面總結(jié),，使知識(shí)由點(diǎn)到線，有線到面,，由面織成知識(shí)網(wǎng),，并加深理解和應(yīng)用規(guī)律，使能力得到全面提高的過(guò)程,。那么采用什么樣的高考輔導(dǎo)復(fù)習(xí)方法才能在有限的時(shí)間內(nèi),，達(dá)到或者盡量靠近既定目標(biāo)呢?我們經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備安排高考輔導(dǎo)三輪復(fù)習(xí),，即把時(shí)間大致分為三段,，沒(méi)段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也各有不同,。高考輔導(dǎo)第一輪復(fù)習(xí)從暑期補(bǔ)課到三月初,主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān);高考輔導(dǎo)第二輪復(fù)習(xí)從三月初到五月初,，主要目的是學(xué)科綜合能力突破;高考輔導(dǎo)第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目的是應(yīng)用能力提高和理綜科目綜合訓(xùn)練,。

一,、高考輔導(dǎo):第一輪復(fù)習(xí)

要善待課本，全面閱讀教材,，鞏固雙基(基本知識(shí)和基本技能),，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,。對(duì)那些基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué),，第一輪是跟上隊(duì)伍的最好時(shí)機(jī)，錯(cuò)過(guò)了這輪就錯(cuò)過(guò)了整個(gè)高三復(fù)習(xí)!課本是學(xué)科知識(shí)的精華,，初步統(tǒng)計(jì),，中學(xué)化學(xué)所涉及的概念和理論共有220多個(gè),，它們構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)，所有基本概念和基本理論是基礎(chǔ)是支撐,，打不好這些基礎(chǔ),，后面的復(fù)習(xí)將是困難重重。所以在第一輪復(fù)習(xí)中,，一定要講究方法,，注重實(shí)效，努力把每一個(gè)概念和理論真正搞清楚,，在此基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化,，同時(shí)通過(guò)單元訓(xùn)練題,，提高應(yīng)用能力。

二,、高考輔導(dǎo):第二輪復(fù)習(xí)

此輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),，深刻理解,。突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,。強(qiáng)化對(duì)規(guī)律的理解和應(yīng)用,。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力,。

三,、高考輔導(dǎo):第三輪復(fù)習(xí)

這是高考復(fù)習(xí)的最后沖刺階段，這個(gè)時(shí)間復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定高考的成敗,。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是同學(xué)們發(fā)揮主觀能動(dòng)性,、提高綜合能力的階段。這個(gè)階段可以通過(guò)“研讀考綱,、重視實(shí)驗(yàn),、回歸課本、及時(shí)糾錯(cuò),、做高考題”等方法,。

高三高考輔導(dǎo)化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重,，同學(xué)們一定要安排好復(fù)習(xí)時(shí)間,，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的復(fù)習(xí)方法，狠下功夫抓“雙基”,，想方設(shè)法訓(xùn)練對(duì)知識(shí)再加工的能力,，認(rèn)真分析研讀近年高考真題,。

1、重視核心知識(shí)和基本技能的考查,。如第7題對(duì)基本概念,、學(xué)科素養(yǎng)等進(jìn)行了考查，第9題考查了元素周期律,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí),，第10題以鋼鐵生銹實(shí)驗(yàn)為落點(diǎn)考查了電化學(xué)知識(shí)，第12題考查反應(yīng)熱,、電離平衡等原理,。第26題和29題要求考生書寫化學(xué)方程式、離子方程式,、電子式,、有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式等。但在組題時(shí)非常注重各部分知識(shí)的融合,，有打破原有固定出題模式的趨勢(shì),。如實(shí)驗(yàn)題以有機(jī)化學(xué)知識(shí)為背景、以實(shí)驗(yàn)為背景考查化學(xué)式,、電子式,、方程式等化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)等。

2,、重視思維能力的考查,。試題呈現(xiàn)化學(xué)圖像、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表,、實(shí)驗(yàn)裝置圖,、陌生的化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)轉(zhuǎn)化流程圖等多種類型的信息,，各種信息有機(jī)融合,、層次感強(qiáng)。要求考生具有良好的信息整合能力和處理能力,，突出考查了學(xué)生的化學(xué)思維能力,。不僅表現(xiàn)在主觀題（如27題化學(xué)反應(yīng)原理題等），還表現(xiàn)在客觀題（如選擇題13題等）,。

3,、突出化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查。試題中8,、10,、28都是實(shí)驗(yàn)題，26題也以實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn),，其余題目中還涉及到了一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,。實(shí)驗(yàn)題考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,、實(shí)驗(yàn)儀器名稱的`書寫、實(shí)驗(yàn)操作步驟判斷以及實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)等,。既有化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身的考查,，也滲透了雙基、化學(xué)反應(yīng)原理等的考查,，形式多樣,、考查全面、突出了化學(xué)學(xué)科中“實(shí)驗(yàn)”的核心地位,。

4,、關(guān)注化學(xué)與sts（科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)）的聯(lián)系,。第7題的儀器分析、化學(xué)模擬生物酶,；第13題的海水資源的開發(fā)與利用,；第26題的加碘鹽知識(shí)；第28題的紫外線固化劑制備,；第29題的白藜蘆醇制備等,。試題切合2012年國(guó)際化學(xué)年“化學(xué)——我們的生活，我們的未來(lái)”的主題,，具有鮮明的時(shí)代特色。

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高考備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,，尤其是一輪,、二輪和考前沖刺各個(gè)不同的階段的任務(wù)已經(jīng)十分明確，因此做好各項(xiàng)常規(guī)工作是備考的基本保證,。

1,、加強(qiáng)與各校高三備課組的溝通，服務(wù)學(xué)校,。備考的落腳點(diǎn)是學(xué)校,，是高三的老師和學(xué)生，只有及時(shí)了解學(xué)校情況,，經(jīng)常交流,，才能提高服務(wù)的針對(duì)性。本屆高三堅(jiān)持每月一次的高三教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，第二個(gè)學(xué)期調(diào)研“密度”更大,，針對(duì)調(diào)研過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，主動(dòng)與相關(guān)老師交流探討，追求復(fù)習(xí)效果的最大化,。

2,、依靠高考研究小組的集體智慧，整體提高,。本屆高三堅(jiān)持了至少每月一次的高考研究小組活動(dòng),，商討一輪、二輪和沖刺階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，及時(shí)總結(jié)前一階段復(fù)習(xí)的得失,。通過(guò)高考研究小組活動(dòng)分別在安高、昌高,、孝高開展課堂教學(xué)研討活動(dòng),，提高復(fù)習(xí)課的效率。通過(guò)高考研究小組學(xué)習(xí)考試說(shuō)明和樣卷,，研究高考命題的動(dòng)向,，把握高考的脈搏，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù),。

通過(guò)高考研究小組成員的努力,，開展全體高三老師參加的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。第一學(xué)期由安高李發(fā)順老師作了《增容量突重點(diǎn)破難點(diǎn)促高效——有效教學(xué)背景下高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)策略的研究》交流發(fā)言,、昌高汪秀全老師作了《2012高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)策略》交流發(fā)言,、孝高鄭忠琴老師作了《高考一輪復(fù)習(xí)“三題”研究》交流發(fā)言、教科研中心陳國(guó)學(xué)作了《促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)》的發(fā)言,?；顒?dòng)從宏觀把握到課堂、課后,、評(píng)價(jià)等多方面研討一輪復(fù)習(xí),，實(shí)用性強(qiáng)，得到一致好評(píng),。

第二學(xué)期編制了六個(gè)模塊的復(fù)習(xí)資料并進(jìn)行集中交流學(xué)習(xí)：安高葉斌老師負(fù)責(zé)《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》,，安高李發(fā)順老師負(fù)責(zé)《化學(xué)反應(yīng)原理》，昌高汪秀全,、鄭毓宇老師負(fù)責(zé)《有機(jī)化學(xué)》,，昌高李新宇老師負(fù)責(zé)《化學(xué)與生活》（自選模塊）、孝高陳海勇老師負(fù)責(zé)《無(wú)機(jī)推斷》,、孝高鄭忠琴老師負(fù)責(zé)《化學(xué)與技術(shù)》（自選模塊）等,。資料從近三年xx省樣卷和高考原題分析、對(duì)應(yīng)考試說(shuō)明解讀、外省理科綜合化學(xué)部分試題解讀及啟示,、命題趨勢(shì)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)提示,、模擬題編制等幾個(gè)方面入手，對(duì)二輪復(fù)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用,。

3,、通過(guò)命制高考模擬題促進(jìn)考試說(shuō)明和樣卷的學(xué)習(xí)。教研員結(jié)合近三年樣卷和三年高考原題,，仔細(xì)研讀,，并以此為依據(jù)對(duì)命題競(jìng)賽的試題作出詳細(xì)的、科學(xué)的統(tǒng)一規(guī)范,，全體高三教師和部分高一,、高二教師參加了該項(xiàng)活動(dòng)，教師參與的積極性高,，收到上交競(jìng)賽試卷30份,，競(jìng)賽活動(dòng)提高了教師對(duì)高考命題趨勢(shì)的敏感性，平常教學(xué)的針對(duì)性也得到了加強(qiáng),。

4,、“他山之石，亦可攻玉”,，充分利用信息資源,。2012屆高考備考兩次高考論壇分別邀請(qǐng)了兩位特級(jí)教師對(duì)高三教師進(jìn)行了高考復(fù)習(xí)方面培訓(xùn)。也組織了高三教師多次參加市級(jí)以上高考復(fù)習(xí)研討等活動(dòng),。專家的報(bào)告和外出學(xué)習(xí),，拓展了教師的視野，激發(fā)了對(duì)備考工作的熱情,。

根據(jù)對(duì)2012年考題的“解讀”和2012屆備考的反思,，除抓好常規(guī)備考工作之外，對(duì)2017屆備考還要關(guān)注以下方面,。

1、關(guān)注考試說(shuō)明的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)高考試題的研究,，關(guān)系到復(fù)習(xí)的方向。2012屆高考備考告訴我們,，雖然命題的方向有一定程度的改變,，但新課程的理念不變。因此高三教師要仔細(xì)研究幾年來(lái)的試卷結(jié)構(gòu)和試題特點(diǎn),，充分利用考試說(shuō)明的導(dǎo)向作用,，在平常的教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力,，才能在高考中以不變應(yīng)萬(wàn)變,。教科研中心要為高三教師搭建如“高考論壇”、“高三課堂教學(xué)研討會(huì)”等平臺(tái),，加強(qiáng)相互交流與學(xué)習(xí),。

2、繼續(xù)發(fā)揮高考研究小組的作用,，發(fā)揮集體的力量,。高考研究小組要做好合理分工，明確責(zé)任,。2012屆高考研究小組作了很多工作,，編制的資料裝訂可以成“書”。2017屆高考研究小組成員要關(guān)注自身的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)考試說(shuō)明的學(xué)習(xí),、加強(qiáng)考題的研究，教科研中心要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)組織組員交流學(xué)習(xí),，保證在備課組老師中的“同伴”引領(lǐng)作用,。2017屆高考研究小組要充分利用好上屆的資料，除了分工任務(wù)外,，還需要合作,，要保證小組編制的資料質(zhì)量上再上一個(gè)層次。

3,、2017高考復(fù)習(xí)的各項(xiàng)工作要“未雨綢繆”,，活動(dòng)提早。例如：2012屆高三第一個(gè)學(xué)期期中考試的范圍的不確定,，導(dǎo)致了復(fù)習(xí)計(jì)劃的臨時(shí)調(diào)整,；二輪分塊復(fù)習(xí)資料安排在元月份開始編制；命制高考模擬試題競(jìng)賽四月初完成等等,。2012屆這些工作按照時(shí)間安排來(lái)看是沒(méi)有問(wèn)題的,，但臨時(shí)的一些變化、個(gè)別的不及時(shí),、少量工作的滯后等因素對(duì)原定計(jì)劃產(chǎn)生了影響,。因此要確保一些有益的活動(dòng)效果，要預(yù)留一定的時(shí)間,，才能達(dá)到預(yù)期的效果,。

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4,、“選擇題要加強(qiáng)”的“觀點(diǎn)”要落到實(shí)處,。化學(xué)選擇題6分一題特別值得關(guān)注,，某個(gè)學(xué)生,、班級(jí)、學(xué)校甚或全縣,，如果能夠整體提高一個(gè)選擇題的得分率,，其成績(jī)是不可估量的。選擇題的提高不僅僅是多練,，更需要練中“悟”出選擇題的特別之處,。例如今年選擇題第13題，如果完全靠將每個(gè)選項(xiàng)分析透徹,，那就成了一個(gè)大型計(jì)算題,，命題人恰恰將正確選項(xiàng)設(shè)置為a，而a選項(xiàng)的結(jié)論計(jì)算恰恰是最簡(jiǎn)單的,。第7題b選項(xiàng)“原子吸收光譜儀可用于測(cè)定物質(zhì)中的金屬元素”的說(shuō)法是高中教材上沒(méi)有的,，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)是超綱的；這就要求學(xué)生通過(guò)學(xué)過(guò)的“紅外光譜儀”“演繹”原子吸收光譜儀的作用,，從能力考查上是不超綱的,。新一屆的備考要將選擇題作為一個(gè)突破口，要作為一個(gè)重要專題,，教師的課堂教學(xué)也要關(guān)注選擇題的解法,，做到多種解法、巧解等等,。

5,、訓(xùn)練的綜合性要繼續(xù)加強(qiáng)。2012屆高考試題與往屆試題最大的區(qū)別,，命題人試圖跳出條條框框的束縛,，希望打破固定模式的出題格局。例如通過(guò)實(shí)驗(yàn)題考查化學(xué)術(shù)語(yǔ),、實(shí)驗(yàn)題融入有機(jī)化學(xué)知識(shí),、選擇題中的題目大型化（實(shí)際有技巧）等等。因此2017屆的備考,，要立足教材,、考試說(shuō)明和樣卷，但又要高出教材等,。備考過(guò)程要關(guān)注各部分知識(shí)的融合，從一輪復(fù)習(xí)開始就要關(guān)注,，要從練習(xí),、考試,、課堂教學(xué)、學(xué)生思維訓(xùn)練等等去全面關(guān)注,。

同學(xué)們,，當(dāng)你拿到這份資料時(shí)，就意味著你已經(jīng)進(jìn)入高三,，開始著手高中化學(xué)總復(fù)習(xí)了,，面對(duì)即將來(lái)臨的高三總復(fù)習(xí)，我們要對(duì)高三復(fù)習(xí)的艱苦性要有充分的思想認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備,。到了高三復(fù)習(xí),，無(wú)論是化學(xué)知識(shí)的基本要求，還是化學(xué)試卷總分,、考試的總時(shí)間等,，都與高二時(shí)有較大的差異，要有充分的認(rèn)識(shí),，盡快適應(yīng)高三復(fù)習(xí),，防止出現(xiàn)幾個(gè)月都適應(yīng)不了高三復(fù)習(xí)的現(xiàn)象，到了高三,，即使基礎(chǔ)較好的同學(xué),，也會(huì)感到有機(jī)化學(xué)掌握不到位。很可能幾次模擬考的分?jǐn)?shù)會(huì)慘不忍睹,，自信心會(huì)受到打擊,。因此，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),，提高自己的實(shí)力,，增強(qiáng)自信性，穩(wěn)定心態(tài),。切不可自高自大,，認(rèn)為自己基礎(chǔ)已經(jīng)很好了，不需要復(fù)習(xí)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)等,。我們應(yīng)時(shí)刻牢記在前期復(fù)習(xí)時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ),。化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，既是專家們高考命題的依據(jù),，也是同學(xué)們復(fù)習(xí)應(yīng)考的依據(jù)。因此,，我們要利用時(shí)間認(rèn)真閱讀化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，在閱讀過(guò)程中注意與自己的已有知識(shí)網(wǎng)絡(luò)相比較，查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)翻讀教材,，找準(zhǔn)找對(duì)知識(shí)點(diǎn),，構(gòu)建并逐步完善自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí),，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)及其要求達(dá)到的知道、理解,、掌握,、應(yīng)用等層次要逐步做到一目了然。

那么高三復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么呢,？總復(fù)習(xí)是對(duì)中學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納,、全面總結(jié)，使知識(shí)由點(diǎn)到線,，有線到面,，由面織成知識(shí)網(wǎng)，并加深理解和應(yīng)用規(guī)律,，使能力得到全面提高的過(guò)程,。那么采用什么樣的復(fù)習(xí)方法才能在有限的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到或者盡量靠近既定目標(biāo)呢,？我們經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，準(zhǔn)備安排三輪復(fù)習(xí)，即把時(shí)間大致分為三段,，沒(méi)段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重,，時(shí)間長(zhǎng)短也各有不同。第一輪復(fù)習(xí)從暑期補(bǔ)課到三月初（501班前期補(bǔ)課學(xué)習(xí)選修教材,，502和503班提前進(jìn)入復(fù)習(xí)）,，主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)；第二輪復(fù)習(xí)從三月初到五月初,，主要目的是學(xué)科綜合能力突破,；第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目的是應(yīng)用能力提高和理綜科目綜合訓(xùn)練,。

一,、第一輪復(fù)習(xí)

要善待課本，全面閱讀教材,，鞏固雙基（基本知識(shí)和基本技能）,，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,。對(duì)那些基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué),，第一輪是跟上隊(duì)伍的最好時(shí)機(jī)，錯(cuò)過(guò)了這輪就錯(cuò)過(guò)了整個(gè)高三復(fù)習(xí),！課本是學(xué)科知識(shí)的精華,，初步統(tǒng)計(jì),，中學(xué)化學(xué)所涉及的概念和理論共有220多個(gè)，它們構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ),，所有基本概念和基本理論是基礎(chǔ)是支撐，打不好這些基礎(chǔ),，后面的復(fù)習(xí)將是困難重重,。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，一定要講究方法,，注重實(shí)效,，努力把每一個(gè)概念和理論真正搞清楚，在此基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,，使知識(shí)系統(tǒng)化，同時(shí)通過(guò)單元訓(xùn)練題,，提高應(yīng)用能力,。

二、第二輪復(fù)習(xí)

此輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)和難點(diǎn),。對(duì)每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),，深刻理解。突破難點(diǎn),，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,。強(qiáng)化對(duì)規(guī)律的理解和應(yīng)用。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,，提高實(shí)戰(zhàn)能力,。

三、第三輪復(fù)習(xí)

這是高考復(fù)習(xí)的最后沖刺階段,，這個(gè)時(shí)間復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定高考的成敗,。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是同學(xué)們發(fā)揮主觀能動(dòng)性、提高綜合能力的階段,。這個(gè)階段可以通過(guò)“研讀考綱,、重視實(shí)驗(yàn)、回歸課本,、及時(shí)糾錯(cuò),、做高考題”等方法。

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)間緊,，任務(wù)重,，同學(xué)們一定要安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的復(fù)習(xí)方法,，狠下功夫抓“雙基”,，想方設(shè)法訓(xùn)練對(duì)知識(shí)再加工的能力,，認(rèn)真分析研讀近年高考真題。

高三教師高考備考工作總結(jié)篇四

2017年高考的戰(zhàn)役即將打響,，在學(xué)校,、年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校高三物理組全體教師將齊心協(xié)力,、努力拼搏,，力爭(zhēng)圓滿完成學(xué)校、年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，為此本備課組制定以下備考方案。

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》和《考試說(shuō)明》,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn),，夯實(shí)基礎(chǔ),，瞄準(zhǔn)高考中的中等難度的題目，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力,，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量，在兩輪復(fù)習(xí)中針對(duì)本校學(xué)生特點(diǎn),，重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

本屆高三年級(jí)共計(jì)8個(gè)理科班,，510名學(xué)生,，其中四個(gè)為重點(diǎn)班,，四個(gè)普通班，重點(diǎn)班的學(xué)生

學(xué)習(xí)

習(xí)慣和態(tài)度相對(duì)較好，普通班的情況較差,，在物理的學(xué)習(xí)上，普遍存在基礎(chǔ)知識(shí)差，沒(méi)有形成良好的物理思維習(xí)慣,，在處理靈活題目上盲目的情況,，另外在與其它科目的對(duì)比上,，學(xué)生感覺(jué)物理“難學(xué)”，花了時(shí)間也沒(méi)有明顯的

成績(jī)

提升效果,，雖然我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)物理在理綜中的重要地位,，但情況改觀不大，這些都是讓我們感到困惑也急需解決的問(wèn)題,。

三、復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過(guò)物理總復(fù)習(xí),，把握物理概念及其相互關(guān)系,，熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,，總結(jié)解題方法與技巧,，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

根據(jù)物理學(xué)科和本校學(xué)生的特點(diǎn),，物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段：（第一輪復(fù)習(xí)）

以章,、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí)，本階段我們?yōu)閷W(xué)生統(tǒng)一征訂了配套資料,，方便學(xué)生的自學(xué)復(fù)習(xí),、重難點(diǎn)提升和過(guò)關(guān)檢測(cè),，時(shí)間上從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，即2017年6月到第2017年三月初，大約需要六個(gè)月,，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析,、歸納,、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,，基本規(guī)律及其應(yīng)用,，因此,，在這一階段里,，要求

同學(xué)

們把握基本概念,，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,。

第二階段：（第二輪復(fù)習(xí)）

支(力學(xué)、電磁學(xué),、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用,。因此,，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧,，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

第三階段：

進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)練習(xí),，時(shí)間為第二年五月至六月，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理,、化,、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用,，因此，在這一階段里,，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力,。

四,、復(fù)習(xí)方法

第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析,、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整,、使之系統(tǒng)化,。其次，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),，但練習(xí)題不宜過(guò)多,，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié),。

第二階段：本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題,，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí),。

第三階段：本階段主要是練習(xí)知識(shí)的'大綜合,，較為復(fù)雜問(wèn)題的分析方法，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題,，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用,，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用,、變力做功問(wèn)題的分析方法,、極值問(wèn)題的分析方法,、臨界問(wèn)題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等,。

本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問(wèn)題的能力,。具體方法有進(jìn)行一題多解,、一題多變、多題一解等方法,，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題練習(xí),，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求,。

(一)“考試大綱”與“教學(xué)計(jì)劃”的關(guān)系

“考綱”即“考試說(shuō)明”,，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)；“教學(xué)計(jì)劃”要遵循教學(xué)大綱,，在實(shí)際的教學(xué)中,，要處理好大綱和考綱的關(guān)系，在完成常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，兼顧高考教學(xué)的完成,。

(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

目前，各種高考復(fù)習(xí)資料很多,，往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,，

這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果,，因此,，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本,，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,，并選擇適合學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效果,。

(三)點(diǎn)與面的關(guān)系

在高考復(fù)習(xí)備考時(shí),，既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)，也要全面,、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出,、覆蓋面廣,。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果,。

(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

(一)加強(qiáng)信息遷移問(wèn)題的練習(xí),，提高閱讀能力,、理解能力和分析問(wèn)題的能力。

信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息,，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題,，信息遷移問(wèn)題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工,、處理,，以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,，要求學(xué)生通過(guò)閱讀資料,，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問(wèn)題。

(二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問(wèn)題的練習(xí),，提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

科技應(yīng)用問(wèn)題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和方法去解決

生活

,、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題,，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國(guó)在實(shí)施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問(wèn)題。在平時(shí)訓(xùn)練中,，注重對(duì)此類題型的分析,，讓學(xué)生掌握方法。 (三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能練習(xí),，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

執(zhí)筆：康紅喜

物理備課組

2017-6

1.

高三物理備考方案

2.

高考物理備考方案

3.

2016物理高考備考方案

4.

物理高考備考方案

5.

高三政治高考備考方案

6.

學(xué)校高三高考備考方案

7.

高三英語(yǔ)高考備考方案

8.

高三級(jí)高考備考方案

高三教師高考備考工作總結(jié)篇五

一,、計(jì)劃周詳，循序漸進(jìn)

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,，八月份一進(jìn)入高三,，備課組就開始制定計(jì)劃，基本思路是上學(xué)期完成板塊的第一輪復(fù)習(xí),，下學(xué)期綜合訓(xùn)練,，規(guī)范指導(dǎo)！

第一輪復(fù)習(xí)中我們做到“四個(gè)統(tǒng)一”,，即統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作文,，統(tǒng)一周練,。

同時(shí)強(qiáng)化各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如成語(yǔ),、病句,、古文和古詩(shī)詞鑒賞這幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的復(fù)習(xí),。訓(xùn)練兩周一次,，每次統(tǒng)一印刷,，內(nèi)容各有側(cè)重點(diǎn)。早讀穿插必備篇目,，在時(shí)間上見(jiàn)縫插針,。

二、科學(xué)命題,，及時(shí)總結(jié)

高三備課組非常重視周練和月考,，分出題組和審題組，全員參與,，出題每周固定兩人,，一老一新，以老帶新,，外加一審題人,，把握方向。周練及考試不求多,，不求面面俱到,，但一定要精，要有針對(duì)性,，要能落實(shí)板塊復(fù)習(xí)要求,。

每次月考后集體備課，做到題題有人講解分析,，針對(duì)學(xué)生考卷出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾錯(cuò),，說(shuō)規(guī)范，講方法,，作文批改組推選一人講作文出現(xiàn)的問(wèn)題和解決辦法一一說(shuō)來(lái),，同時(shí)將考試發(fā)現(xiàn)的好的作文印發(fā)各班統(tǒng)一

學(xué)習(xí)

。使得語(yǔ)文的講評(píng)是學(xué)生最能提高的途徑,。

三,、善用權(quán)利，引領(lǐng)重視

高三的語(yǔ)文月考

成績(jī)

向來(lái)是血淋淋的,，我們不惜用手中的分?jǐn)?shù)權(quán)利一路殺來(lái),，不按規(guī)矩，不照要求的,，格殺勿論,，毫不留情！所以在學(xué)生看到語(yǔ)文成績(jī)的觸目驚心中,，使之動(dòng)心忍性,，然后真的增益了其所不能。由此換來(lái)的清澈澈、規(guī)范范的語(yǔ)文試卷,，永遠(yuǎn)成為僑中語(yǔ)文制勝的法寶,。

四、運(yùn)用智慧,，穩(wěn)扎穩(wěn)打

復(fù)習(xí)備考是要有智慧的,，有重點(diǎn)的，在第一輪復(fù)習(xí)中我們以全和穩(wěn)為主,，把重點(diǎn)用在文言文復(fù)習(xí)和古詩(shī)鑒賞上,，文言文是最容易拿分的，復(fù)習(xí)時(shí)間為兩個(gè)月,，月考必考,，古詩(shī)鑒賞是最有方可尋的，重在分類講方法上,，也是月考必考,，作文教學(xué)一考一新，全面復(fù)習(xí),，比如今年高考的社會(huì)熱點(diǎn)類

話題

,，我們平時(shí)都有練習(xí)，所以學(xué)生就不會(huì)慌亂,，無(wú)從下手,。熱點(diǎn)

其他

的板塊復(fù)習(xí)到哪里，就增多題量,；第二學(xué)期主要要選擇題分,，從規(guī)范上要成績(jī)，作文訓(xùn)練從審題上要保底分,，從形式上要高分,。

這里值得一說(shuō)的是在最后的復(fù)習(xí)中老師更要運(yùn)用自己的智慧，去把握熱點(diǎn),，試著去猜題押寶,，比如今年的熱點(diǎn)話題和語(yǔ)文表達(dá)運(yùn)用最靈活的16題，長(zhǎng)句變短句的,，今年考試之前我都有猜到,，感覺(jué)很是奇妙，也是積淀和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),。

五,、訓(xùn)練到位，規(guī)范到心

我們語(yǔ)文的課堂訓(xùn)練是每道題掐著時(shí)間來(lái)的,，學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程時(shí)間的把握也是我們后期訓(xùn)練的一個(gè)要素,，還有不讓一分流失也是我們經(jīng)常灌輸給學(xué)生的理念,，所以64篇背誦僑中學(xué)生大都滾瓜爛熟，還有在訓(xùn)練中我們吧每一題的規(guī)范答題方法交給學(xué)生,，使得學(xué)生有法可依,，也是我們這兩年800分以上的學(xué)生人數(shù)一直領(lǐng)先的原因。

六,、培優(yōu)補(bǔ)差，各個(gè)擊破

年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差工作有序的安排也讓優(yōu)秀學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有所提高,，所以應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大,。

下面直面問(wèn)題，期待提高：

從學(xué)生角度：

1,、時(shí)間緊,，任務(wù)重。學(xué)生高一高二基礎(chǔ)很不牢固,，造成高三任務(wù)相當(dāng)緊張,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文重視不夠,，對(duì)差學(xué)科的關(guān)注度欠缺,。

從老師角度：

1.?個(gè)別老師課堂效率不高，造成

班級(jí)

差距增大,。

許多老師不會(huì)利用課上主陣地,，利用好自己，把教學(xué)任務(wù)盡量在上課完成,，這是亟待提高的素質(zhì)問(wèn)題,。

2、個(gè)別老師監(jiān)督不嚴(yán),，對(duì)差生的關(guān)注度不夠,，造成低分學(xué)生太多。

依據(jù)學(xué)生情況,，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，如何應(yīng)對(duì)語(yǔ)文高考是當(dāng)務(wù)之急。所以了解學(xué)情很重要,。

一,、認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明，確保教學(xué)對(duì)路????

07年備考,，時(shí)間緊,，任務(wù)重。在開學(xué)初的教研會(huì)議結(jié)束后,，我針對(duì)2017年高考的新形勢(shì),，認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明，深入領(lǐng)會(huì)，爭(zhēng)取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中,。整理歸納,，精心選題，重點(diǎn)突出,，忙而不亂,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教學(xué)工作踏實(shí)對(duì)路,。

二、整體分層,、明確目標(biāo),，優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)

1.細(xì)研學(xué)生，分層教學(xué)

高考要取得可喜成績(jī),，必須盡量的讓每個(gè)學(xué)生閃亮起來(lái),。根據(jù)他們的不

同學(xué)

情，我采用了“區(qū)別對(duì)待,，分層施教,，全民參與”的教學(xué)方法。具體表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)分層,、教學(xué)過(guò)程分層,，課后練習(xí)分層以及綜合評(píng)價(jià)分層幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)時(shí)的心理障礙，激發(fā)不同層次學(xué)生的求知欲望,，盡量讓每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓不同層次的學(xué)生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,，在此種模式的教學(xué)中有不盡完善的.地方,，某些學(xué)生對(duì)老師的用心可能并不理解。

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高三教師高考備考工作總結(jié)篇六

一、高考?xì)v史科情況分析

(一)2017年文綜高考試卷歷史試題情況分析

2017年高考?xì)v史試題考察范圍涵蓋了高考考綱規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容,，考察較為均衡的涉及(融合選修二),、經(jīng)濟(jì)、文化史的主干知識(shí)(選修一沒(méi)有直接涉及),，體現(xiàn)了“依綱不靠本”新教材觀,，全卷以能力立意，較好地落實(shí)了新課程教學(xué)的三維目標(biāo)及高考考綱規(guī)定的各項(xiàng)能力要求,。

試卷沒(méi)有延續(xù)07,、08,、09年廣東高考?xì)v史試卷求新求變的路數(shù)，刻意求穩(wěn)希望平穩(wěn)過(guò)渡的意圖十分明顯,。試卷注重對(duì)考生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,，總體難度不大。選擇題較靈活,，但基本功扎實(shí),，歷史思維能力強(qiáng)，敢于獨(dú)立思考的

同學(xué)

不難拿高分甚至滿分,；主觀題以社會(huì)群體及貿(mào)易自由化等社會(huì)熱點(diǎn)入題,，采用主題問(wèn)答形式設(shè)問(wèn)，沒(méi)有文字閱讀的障礙,，命題風(fēng)格與平時(shí)訓(xùn)練的模擬題比較類似且難度較平時(shí)低，學(xué)生只要稍稍遷移所學(xué)知識(shí)就能有話可寫,，有分可得,，而且答題的篇幅也不需要很長(zhǎng)。當(dāng)然,，得高分者注定屬于歷史知識(shí)淵博,，歷史時(shí)序清晰，思維發(fā)散性好的同學(xué),。

(二)中山市三校亡二握數(shù)據(jù)分析(由于高考文綜沒(méi)有歷史單科的數(shù)據(jù),，這里參考廣州一模的數(shù)據(jù))

平均分

考試人數(shù)

—中

68．6

5

43

172

150

59

56

紀(jì)中

67．0

l

38

149

108

64

27

從以上數(shù)據(jù)可以看出，高三階段我校歷史科在尖子生人數(shù)方面遙遙領(lǐng)先,，90分以上5人(全市7人,，其中紀(jì)中1人)，70分以上的人數(shù)占據(jù)明顯優(yōu)勢(shì),，平均分優(yōu)勢(shì)由期末考試的0．7分?jǐn)U大到1．6分,。數(shù)據(jù)表明，本屆高三我們所采取的復(fù)習(xí)策略是相對(duì)有效的,。

二,、主要工作回顧

第一輪：

第一輪復(fù)習(xí)備考我們主要立足于無(wú)一遺漏的夯實(shí)教材基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí),，采取四步推進(jìn)策略(學(xué)生復(fù)習(xí)一考點(diǎn)串講一練習(xí)講評(píng)一小測(cè)過(guò)關(guān)),。值得提及的是，這一輪我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生課堂作筆記的負(fù)擔(dān),，也為了更有利于其課后復(fù)習(xí)鞏固,，我們把課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容以復(fù)習(xí)提綱的形式印制下發(fā)，這一方法學(xué)生很歡迎,，而且切實(shí)幫助學(xué)生節(jié)省了很多時(shí)間,，提高了復(fù)習(xí)效率,。

第二輪：

經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握,。初步做到了基本知識(shí)的細(xì)化和深化,，但在考試過(guò)程中普遍存在答題不全、視野狹窄,，思維僵化的現(xiàn)象,。我們認(rèn)識(shí)到，這種情況既與高中教材編寫采用專題式體例(分成政治,、經(jīng)濟(jì),、文化三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的專題)，打破了時(shí)空順序,，造成了學(xué)生時(shí)序思維的混亂有關(guān),，也與部分同學(xué)對(duì)文綜高考主題式、綜合化,、發(fā)散性的特點(diǎn)不適應(yīng)有關(guān),。學(xué)生在考試過(guò)程中，要么審題不夠深入,，東扯西拉,，要么答題顛三倒四，漏點(diǎn)嚴(yán)重,，要么書寫不太規(guī)范,，錯(cuò)字別字連篇等等，這些現(xiàn)象亟待通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練及總結(jié)方法來(lái)解決,。

針對(duì)這些情況,，第二輪復(fù)習(xí)的主要主要做了兩個(gè)方面的工作：第一，依托教材與第一輪復(fù)習(xí)講義,，備課組成員分工合作以時(shí)空順序編制第二輪復(fù)習(xí)提綱,，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，建構(gòu)貫通古今,、關(guān)聯(lián)中外的全方位立體式歷史知識(shí)體系,。第二，面對(duì)文綜歷史復(fù)習(xí)時(shí)間緊,，課時(shí)少的尷尬現(xiàn)實(shí),，課堂上采取講練結(jié)合的形式進(jìn)行，我們?cè)诖罅椭鷮W(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系的同時(shí),，注意收集,、精選各地最新高考試題或者模擬試題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史闡釋(歸納,、概括,、分析,、評(píng)價(jià))能力與發(fā)散思維，同時(shí)加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo),，幫助其提高審題能力,，強(qiáng)化答題規(guī)范，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá),，務(wù)求嚴(yán)謹(jǐn),、準(zhǔn)確。

第三輪：

廣一模后,，高三復(fù)習(xí)進(jìn)入沖刺階段,，我們主要做了以下幾方面的工作。

第一,，第二輪復(fù)習(xí)完后,，在學(xué)生通史知識(shí)體系基本形成的.基礎(chǔ)上回歸到教材專題，用好《世紀(jì)金榜·高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練》資料,，以通史加專題的形式幫助其進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科主干知識(shí),，提升學(xué)科基本能力。

第二,，針對(duì)文綜考試主題性,，綜合化,，發(fā)散性的命題特點(diǎn)(與單科考試的最大區(qū)別),，多研究考題，在后階段復(fù)習(xí)過(guò)程中有針對(duì)性地準(zhǔn)備了一些專題,。例如：中外歷史上幾個(gè)重要時(shí)期的階段特征(春秋戰(zhàn)國(guó),、明末清初、19世紀(jì)末20世紀(jì)初的中國(guó),、,，新中國(guó)前后三十年、1500年前后的世界歷史,、17,、18世紀(jì)的世界歷史、20世紀(jì)60,、70年代的世界歷史等等),。

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