時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初三年級美術(shù)教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活,，系統(tǒng)性邏輯性都很強(qiáng)，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識點(diǎn)的統(tǒng)一和提升,，整個(gè)知識在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的,。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ),，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;

在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進(jìn),，用哪些具體的詞語表述的會更準(zhǔn)確更可測;在評價(jià)方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)。這樣用整體解讀方法來梳理教材,，才能使我們的課堂更加高效,，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二,、學(xué)情分析

(1)心理特點(diǎn)

我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右,，大部分都比較外向、愛說好動,、好奇心強(qiáng),，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚,，愛?？帷叟时?、愛不勞而獲,。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定,，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓,。自控能力較弱，意志也較薄弱,，容易受外界的影響,。

(2)思維特點(diǎn)

三年級學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時(shí)期,，但仍以形象思維為主,，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察,。

(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

三年級學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增強(qiáng),，另一方面家長,、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松,，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展,，其興趣眾多如輪滑、打球,、跆拳道,、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……

同時(shí)經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí),，學(xué)生對繪畫的認(rèn)識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高,，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信心,。

三,、教學(xué)策略：

通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，將美術(shù)延伸到生活和社會中。

將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級,、其它學(xué)科,、學(xué)校、生活,、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù),，認(rèn)識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2,、 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),，鼓勵學(xué)生多提有意義的,、值得探究和思考的問題，對于敢于標(biāo)新立異,、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護(hù),。

3、 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，保護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn),，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美,。此外，一直一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授,，而忽視學(xué)生的感情交流,、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀,、審美觀等,，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對這幾方面的關(guān)注和貫徹,。

4、 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生在“做中學(xué)”,。

從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析,、觀察,、對比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生慢慢學(xué)會思考,、學(xué)會分析、學(xué)會合作,、學(xué)會表現(xiàn),，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧。

5,、 重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授,，因此本冊教學(xué)在追求知識技能,、過程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價(jià)值觀和各個(gè)能力的同時(shí),，也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，滲透到每節(jié)課每個(gè)活動之中，并加大其在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重,。

以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計(jì)劃,，在實(shí)際教學(xué)中將會根據(jù)具體的情況進(jìn)行調(diào)整。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排

初三年級美術(shù)教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初三學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻,、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握,，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)的重要性,，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高,。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠,，參與獲得的主動性較差,。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析

立足于面向全體學(xué)生,，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)社會的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求,。

三、教材中重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容,，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、通過各種欣賞,、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就,，初步認(rèn)識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會歷史價(jià)值和審美價(jià)值,。

2、通過欣賞討論與讀書相關(guān)的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品,，感受其文化內(nèi)涵,，使個(gè)人素質(zhì)得到提升及長遠(yuǎn)發(fā)展。

3,、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境,，體會認(rèn)識生活格調(diào) 。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào),，學(xué)會自己美化生活和充實(shí)調(diào)節(jié)精神世界,。

4、 讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識,，認(rèn)識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言,、不同表現(xiàn)形式。

5、通過欣賞中國,，民間美術(shù)作品,，認(rèn)識中國民間美術(shù)獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實(shí)用價(jià)值,，體會各民族勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧,。

五、教法及措施

1,、 根據(jù)對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,，開始新知識的學(xué)習(xí)。

2,、 在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力,。

3,、 學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn),、難點(diǎn),，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動,。

六,、教學(xué)進(jìn)度

期中考試前完成1-3單元，

期中考試后完成4-5單元,。

初三年級美術(shù)教師工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

基本情況分析

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初三學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、雕刻,、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握,，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識，知道學(xué)習(xí)的重要性,，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高,。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠,，參與獲得的主動性較差,。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全,。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析： 本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程,。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣 ;在繼承美術(shù) 傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,，突出時(shí)代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。

三,、教材中重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識,。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識,。

工作目標(biāo)

1、通過欣賞,、感受不同時(shí)代,、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品，認(rèn)識,、評書處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式,。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對藝術(shù)本質(zhì)的不同認(rèn)識以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語言,、表現(xiàn)方式方面的不同特點(diǎn),，認(rèn)識、評書處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語言,。

2,、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用,，認(rèn)識各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果,，體驗(yàn)用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命,。羊城善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,、留心身邊各種美的因素并利用其進(jìn)行美的創(chuàng)作的習(xí)慣和意識,。

3、了解環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則,、設(shè)計(jì)規(guī)劃,、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學(xué)會以易得的材料設(shè)計(jì)制作沙盤模型學(xué)會調(diào)查

研究,、搜索獲取資料的途徑和方法,，感受自主探究學(xué)習(xí)對自己成長的意義，體驗(yàn)成長的快樂,。認(rèn)識社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì),、社會發(fā)展的關(guān)系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)發(fā)展的理想,。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感。

4,、了解本地美術(shù)文化的種類,、特點(diǎn)及與當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展的聯(lián)系，初步掌握當(dāng)?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征,、表現(xiàn)手法等,，并嘗試進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過收集,、調(diào)查等方式對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進(jìn)行考察,，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力,。通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認(rèn)識,，及進(jìn)一步開發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識,。通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設(shè)計(jì)活動,，增進(jìn)對自己的家鄉(xiāng)的認(rèn)識和熱愛，形成同學(xué)之間的相互配合,、相互尊重,、共同工作的合作意識。

5,、通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品,，認(rèn)識現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn)，體會現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感,。

主要工作及措施

1,、根據(jù)對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí),。

2,、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力,。

3,、在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。

4,、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn),、難點(diǎn),，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動,。