心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

執(zhí)法能力提升培訓(xùn)心得體會篇一

仙桃市三伏潭鎮(zhèn)第一小學羅進華

參加“國培計劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村中小學教師遠程培訓(xùn)已有三個多月了,，基礎(chǔ)知識內(nèi)容已基本學完,，現(xiàn)將近期學習情況總結(jié)如下：

首先，我要感謝“百年樹人”提供的學習平臺,，感謝祝智庭,、沈書生、顧小清、李嵬,、張攀峰,、王博明等專家教授的精心講解，感謝“五人行”學習小組的啟示,，感謝學友和同事們的給力,。

雖說是初級培訓(xùn)，但對于我來說,，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學習小組的啟示,，我校成立了“四人行”學習小組，王單方,、王桂芳,、馮玉梅，他們?nèi)耸情L期帶信息技術(shù)課程的,，有豐富的實踐經(jīng)驗,，我在他們的幫助下，取得了很大的進步,，再加上“百年樹人”這個學習平臺,，我的政治教學不說“如虎添翼”，也不說“馬到成功”,，最起碼是“學有所獲,，學以致用”了。主要收獲有以下幾個方面：

第一,，知識與能力方面：

1.掌握了教育技術(shù)的基本概念,，理解其意義和作用。

2.了解了信息技術(shù)與學科整合的基本概念,。

3.掌握了教學設(shè)計的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

4.懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用,。

5.學會了運用技術(shù)進行教學形成性評價,、總結(jié)性評價。

第二,，過程與方法方面：

1.編寫了學習筆記,，準備上傳到網(wǎng)校與學友和同事們共享學習成果，在qq空間開辟了“學友觀點”專題日志,。

2,、學會了完成一節(jié)課和一個教學單元、主題的教學設(shè)計,，并能夠據(jù)此實施與展示,、研討教學,。

3.掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應(yīng)用能力,。

3.學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔,，運用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學資源，運用多媒體工具如offfice20xx,、“windows畫圖”,、格式化工廠、會聲會影9.0等對文本,、圖片,、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理,，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學資源,。

4.學會了使用常用的形成性評價、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學評價活動,。

第三,，情感與態(tài)度方面：

1.消除了教學中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進教學的認同,。

2.形成了將教學技術(shù)與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性,。

3.形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力,，建立知識產(chǎn)權(quán)保護意識。

4.了解了技術(shù)對社會,、對學生發(fā)展的重要影響,，樹立了在教學中運用技術(shù)的緊迫感和使命感。

我期盼著培訓(xùn)早日升級,，期盼著學校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備,，期盼著學校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級——中級——高級”培訓(xùn)，期盼著

“平時不學習,，用時徒傷悲”,。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學習，學習,，再學習!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹,，人不學要落后!

無情歲月增中減，有味詩書苦后甜,。我說：學友同事親無間,，有味媒體只有甜!

執(zhí)法能力提升培訓(xùn)心得體會篇二

學習《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn)》總結(jié)

-------有所用，有所獲 有所感

通過這次培訓(xùn),，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學工作的艱巨,。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上了,。讓我在培訓(xùn)中深深的體會到：

通過集中的理論學習，更新了教育教學觀念,，了解了先進的教育理論,，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循教育規(guī)律,、調(diào)整自身的角色定位和教學方式，把素質(zhì)教育貫徹到學科教學過程中,。主要有以下收獲：

1,、掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用,。

2,、懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用,。

3,、學會了運用技術(shù)進行教學形成性評價、總結(jié)性評價,。

4,、編寫了學習筆記，準備上傳到網(wǎng)校與學友和同事們共享學習成果,。

5,、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應(yīng)用能力,。

6,、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學資源,，運用多媒體工具如offfice20xx,、“windows畫圖”、格式化工廠等對文本,、圖片,、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理,，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學資源,。

7、學會了使用常用的形成性評價,、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學評價活動,。

8,、消除了教學中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進教學的認同,。

9,、形成了將教學技術(shù)與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。

10,、了解了技術(shù)對社會,、對學生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學中運用技術(shù)的緊迫感和使命感,。

今后,，我將積極開展學科教學活動，探討新的教育理論,，新的教

學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色,，以適應(yīng)當今教育形勢需要?！捌綍r不學習,，用時徒傷悲”我們要記住：學習,，學習,，再學習!還要記住：刀不磨要生銹,，人不學要落后!為以后更好的搞好教學打下了基礎(chǔ),。并且希望以后能多組織這樣的培訓(xùn)。

執(zhí)法能力提升培訓(xùn)心得體會篇三

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會

通過一個多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學習,，我對信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用有了進一步的理解,。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認識與制作方法,。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實前行,，堅持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識,，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,，促進學校的信息技術(shù)教學上新的臺階。通過深入學習,，下面談一談這次培訓(xùn)學習的一些感悟,。

一、認識了新的課程——微課

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下,，我初步認識了“微課”這一門新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短,、教學內(nèi)容較少、資源容量較小,、資源使用方便等特點,。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式,，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式,，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言,，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習,、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識,，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源,。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及,，基于微課的移動學習、遠程學習,、在線學習將會越來越普及,，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。

二,、如何根據(jù)本學科的特點設(shè)計微課

通過這一階段的學習,，本人從別人的身上學習到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好,、教學效果佳,，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此,，在設(shè)計每一節(jié)微課時,，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學的分析和處理,，使它們更符合教學的認知規(guī)律,，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：

1,、知識點盡量選擇教學的重點,、難點。

2,、知識點的選擇要細,，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3、知識點要準確無誤,，不允許有文字,、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4,、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

例如：在這次培訓(xùn)中,，我根據(jù)本學科小學四年級語文的教學,，我選擇了“習作”指導(dǎo)作為一個知識點設(shè)計一節(jié)微課，讓學生在短暫的10分鐘內(nèi)對習作審題,、習作方法等內(nèi)容進行微課的設(shè)計,。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進行微課的設(shè)計，突破了本節(jié)習作課中幫助學生審題和習作方法教學的兩個重難點,。

三,、培訓(xùn)模式微課化

在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外,，大部分的時間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進行傳授知識,。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了,、清晰,，只要培訓(xùn)者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點,，即使一下了看不明白,，可以反復(fù)地去看，直至自己學會為止,，這符合了微課的設(shè)計理念,。同時，學員可以通過qq群平臺以及微信等方式與主講教師進行互動,，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答,，這樣就產(chǎn)生了學員與老師互動，學員與學員互動的培訓(xùn)模式,。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學得了技術(shù)又可以在教學中邊學習邊實踐,，讓我們做到學習工作兩不誤,，真是兩全其美,。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺,，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學習,，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學校的信息技術(shù)教學中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。

執(zhí)法能力提升培訓(xùn)心得體會篇四

教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會

我是一名小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術(shù)指點。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑,，利用這次培訓(xùn)正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有六天的時間,但過得很充實,，受益非淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力,。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處,。

“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設(shè)計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ),。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具,，使我深受啟發(fā),，并理清了自己的收獲：

1,、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語,。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實教育是一半科學一半藝術(shù),，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié),，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能,，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益,。

2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識,、輕能力;重結(jié)果,、輕過程;重技術(shù)、輕思想等,。通過這次培訓(xùn),，使我體會到，要真正上好一堂課,，課前的思考,、準備及課后評價、反思與課堂上的組織,、教學等環(huán)節(jié)同等重要,。

3、學習領(lǐng)會了新的教學模式和教學環(huán)境,。在這里,，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習,，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式,，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。

4,、矯正了一些有偏差的想法,。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,，只要合理、科學地使用教育技術(shù),，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課,。

培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠,。

我堅信,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實!

執(zhí)法能力提升培訓(xùn)心得體會篇五

感謝河南省教育廳開展這次“河南省中小學幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”,。 這次我有幸參加了河南省中小學幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學習,，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識,，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,。同時對我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我們認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多,。

一,、重新樹立教學觀念

1、以往教育教學,，僅僅是對照教案,，給予傳統(tǒng)性的灌輸教學。此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),，使我在觀念上有一個更新,。讓我真正的認識到網(wǎng)絡(luò)教學在小學數(shù)學教育中的重要性，反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點,，補充知識,，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2,、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名數(shù)學教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(電子白板)對信息資源進行有效的收集,、加工,、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的數(shù)學教師,。

二,、新的教學模式

通過聆聽專家教授對“中小學幼兒教師信息技術(shù)能力標準解讀”的解讀學習，使我充認識到作為老師,，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用 。

三,、全面的知識涵養(yǎng)

這次學習中的很多現(xiàn)場課程,，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，可以看出優(yōu)秀教師全面知識的涵養(yǎng)，在這方面,，確實是自己的不組,，以往只是注重數(shù)學領(lǐng)域的鞏固，但導(dǎo)師們?nèi)娴闹R涵養(yǎng),，在教育教學中表現(xiàn)的淋漓盡致,。

在今后的教育教學過程中，我一定扎實工作,，努力學習,，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學中，扎實做好基本功,，學習各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中，持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學的發(fā)展需求。

執(zhí)法能力提升培訓(xùn)心得體會篇六

5月12日至23日,，本人有幸參加了20__年遵義地區(qū)基層管理干部專題培訓(xùn)班(上海)學習,。為期12天的學習中，真正體會到了此次培訓(xùn)決策者的匠心獨運,，組織者的精心運籌,，授課者的嚴謹認真，管理者的規(guī)范平和,，掛幫單位普陀區(qū)對幫扶單位的良苦用心,，他們精心安排了學習內(nèi)容，從社會主義理論體系,、干部執(zhí)政能力建設(shè),、黨性修養(yǎng)與廉潔從政三個大板塊著手，讓我們在短時間內(nèi)起到了“洗腦,、充電,、換血”;同時在生活上，課余時間的安排上,，都作了較為系統(tǒng)的思考,，為我們營造了寬松的學習環(huán)境,，讓我們學有所樂、學有所獲,。十多天的學習,，給我最深的體會有以下幾點：

一、學無止境,。只有用與時俱進的理論武裝頭腦,，才能在工作中立于主動的地位。

這期培訓(xùn)班安排了上海的專家教授講解《突發(fā)事件的防范與處置》,、《當前國際形勢與對外戰(zhàn)略》、《走進你的心里—演講溝通技巧》,、《堅持為民務(wù)實清廉,，做好新時期黨的群眾工作》、《提高執(zhí)行力》,、《建設(shè)上海西部新興科技商貿(mào)區(qū),，推進普陀轉(zhuǎn)型發(fā)展》、《社會管理創(chuàng)新》,、《管理干部的溝通藝術(shù)》,、《壓力管理與心理調(diào)適》、《加強社會主義核心價值體系建設(shè)》,、《蘇州河現(xiàn)場教學》,、《新聞發(fā)布會》等課程。這些課程內(nèi)容精廣相濟,，極具理論性和系統(tǒng)性,，同時具有很強的適用性與指作用。

通過理論學習,，使我更深刻的明白了理論知識是科學地分析問題和解決問題的基礎(chǔ),，沒有充實的理論功底，認識問題往往會很膚淺,，或者有偏差,，還會作出錯誤的決策，這是一個基層領(lǐng)導(dǎo)干部最致命的,，錯誤的決策不僅會影響工作的推進,，同時會影響黨群、干群關(guān)系,。今后必須自覺地加強學習,，用科學理論武裝頭腦，使自己成為理論功底堅實,，工作能力較強的干部,。

二、學有所思,、學有所悟,、學有所得。只有用正確的思想指導(dǎo)我們的行動,，才能贏得群眾的支持和組織的肯定,。

(一)學有所思。此次培訓(xùn)內(nèi)容,，以前在其它的培訓(xùn)班也大多培訓(xùn)過,，但不同的老師有不同的觀點和看法，在不同的環(huán)境和不同的時間有不同的解讀,，雖然課題相同,，但內(nèi)容迥異,，專家教授的解答讓人耳目一新。關(guān)于貴州貧困的說法,，大家比較認同的觀點是“思想上的落后”，這次我就專門帶著這個問題考察(觀察)了上海的方方面面,，從大學教授到一般市井人員,，從高級工程師到一般食堂工人，你總可以在不經(jīng)意的對比中感覺到這種“思想上落后”所帶來的差距,。

(二)學有所悟,。上海市委黨校教授趙勇講授的《提高執(zhí)行力》一課，讓我深受啟發(fā),，基層工作整天都在繁忙,、繁雜、繁瑣中度過,，要提高執(zhí)行力，首先要決策科學能執(zhí)行,，其次要監(jiān)督有力敢執(zhí)行,，再次要激勵員工善執(zhí)行;上海國資委黨校教授顧美華《管理人員的溝通藝術(shù)》一課，讓我體會到了作為一名基層管理人員的職責與責任,。管理者該做什么,，怎么做,，做的過程中有問題怎么溝通?特別是他溝通七法即：感同身受法、揚湯止沸法,、轉(zhuǎn)移話題法,、平衡心態(tài)法、動之以情法,、心病心醫(yī)法,、具體肯定法讓我很受用;普陀區(qū)委黨校副教授張衛(wèi)紅的《培育和踐行社會主義核心價值觀》，讓我深刻的認識了意識形態(tài)的工作是何等的重要,，特別是在當今市場經(jīng)濟條件下,，多元價值觀差異共存，先進文化,、落后文化,、腐朽文化同時并存，主流意識和非主流意識相互碰撞,、相互交織,，這種條件下,，作為衡量一個國家軟實力的核心價值觀如何帶領(lǐng)其國民走向強國之列,，確實是擺在我們執(zhí)政黨面前的一個非常緊迫的問題。如何構(gòu)筑我們中華民族共同的精神家園,，構(gòu)建我們共同的理想體系,，使之成為民族復(fù)興的精神動力?那就是如何推動社會主義核心價值觀體系建設(shè)的新課題。一要注重宣傳,、維護的推廣核心價值體系,，要通過倡導(dǎo)來積極培育核心價值觀，要通過內(nèi)化價值觀念,，外化行為自覺,，讓整個中華民族進入核心價值觀的路徑設(shè)置，產(chǎn)生路徑依賴,，樹立牢固的核心價值觀,。二是特別注重教育的引導(dǎo)作用，既要有傳統(tǒng)的“理論教育”模式,，更要有針對自媒體和全媒體時代的現(xiàn)代“自我教育”模式,，讓核心價值觀入心入腦。三是國家要建立完備的制度體系,，從方方面面強化價值取向,，不斷強化核心價值觀這一路徑的既定方向。四是注重教育與實踐活動日?；?、具體化,，把物質(zhì)文明和精神文明相結(jié)合，滲透到日常生活的重大事件和平常小事中,?？傊褪亲屓巳硕忌钋懈惺艿健澳闼玖⒌牡胤?，正是你的中國”,。

(三)學有所得。上海市委學校副教授柳恒超《壓力與心理調(diào)適》一課,，讓我學會了如何在紛繁復(fù)雜的基層工作中,，在得與失、進與退的人生旅程中調(diào)適自己的心理,，始終以積極健康的心態(tài)和心情投入工作,，以平靜的心態(tài)對待得失與進退，積極為自己尋找活著的意義,，停止欲望讓自己真正感覺到幸福,。

上海之行雖然很短暫，但在上海學習期間還是有很多點滴的收獲,，我想,，把所思、所學,、所悟提煉總結(jié),，用來指導(dǎo)具體的工作，就沒有辜負組織的這次良苦用心,。

執(zhí)法能力提升培訓(xùn)心得體會篇七

通過這次培訓(xùn),，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨,。同時對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上了,。讓我在培訓(xùn)中深深的體會到：

通過集中的理論學習,，更新了教育教學觀念，了解了先進的教育理論,，現(xiàn)代教育觀,、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規(guī)律,、調(diào)整自身的角色定位和教學方式,，把素質(zhì)教育貫徹到學科教學過程中。主要有以下收獲：

1,、掌握了教育技術(shù)的基本概念,，理解其意義和作用,。

2、懂得了媒體的特點,，了解各類媒體對教與學的支持作用,。

3、學會了運用技術(shù)進行教學形成性評價,、總結(jié)性評價,。

4、編寫了學習筆記,，準備上傳到網(wǎng)校與學友和同事們共享學習成果,。

5、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法,，提高了在實際教學中的應(yīng)用能力,。

6、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔,，運用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學資源,，運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”,、格式化工廠等對文本,、圖片、聲音,、動畫等資源進行簡單的加工處理,，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學資源,。

7,、學會了使用常用的形成性評價、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學評價活動,。

8,、消除了教學中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進教學的認同,。

9,、形成了將教學技術(shù)與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。

10,、了解了技術(shù)對社會,、對學生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學中運用技術(shù)的緊迫感和使命感,。

今后,，我將積極開展學科教學活動，探討新的教育理論,，新的教

學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色,，以適應(yīng)當今教育形勢需要,。“平時不學習,，用時徒傷悲”我們要記?。簩W習，學習,，再學習!還要記?。旱恫荒ヒP，人不學要落后!為以后更好的搞好教學打下了基礎(chǔ),。并且希望以后能多組織這樣的培訓(xùn),。

執(zhí)法能力提升培訓(xùn)心得體會篇八

信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會

渭源縣路園鎮(zhèn)路園小學王匯鈴

6月至9月，我參加了教育部中移動中小學教師信息技術(shù)能力國家級培訓(xùn),。這次培訓(xùn),，我感觸很深。經(jīng)過一段時間的緊張學習,，在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學員一起學習,、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用,。我深深地體會到利用教育技術(shù)設(shè)計教學方案的特點和作用,，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學質(zhì)量,。

本次培訓(xùn),，資源豐富，信息量大,。培訓(xùn)由八個必修課程和一個選修課程組成,，另外還有走進研修和培訓(xùn)總結(jié)過程。在學習中,，讓我感受到：

1,、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺感受至深,，以前從沒有過的這種培訓(xùn)模式,，以“任務(wù)驅(qū)動、強調(diào)活動,，強調(diào)參與”為原則,，要求每個學員都必須參與，而且必須按時完成作業(yè)，并上報中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格,。迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)能力,，并且從中受益非淺。

2,、 在學習中,，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中,，我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流,，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人,，他們才能在將來的生活和學習中適應(yīng)激烈的競爭,。

3、學習內(nèi)容非常實用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助。

4,、本次的學習給我感受最深的是,，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式,，而是學一種思想,，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦,，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合,，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

5,、培訓(xùn)過程中,，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析,，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識,。

6、通過本次培訓(xùn)使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學及“教學設(shè)計方案”有了更加深刻的認識和理解,。如：“單元教學設(shè)計”和“主題式教學設(shè)計”,，安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學設(shè)計。一節(jié)課的教學設(shè)計主要是針對適合在一個課時內(nèi)實施的學習內(nèi)容進行教學設(shè)計，而“單元教學設(shè)計”是對教材中的一章或一個單元等知識結(jié)構(gòu)相對完整和綜合的學習內(nèi)容進行設(shè)計,，綜合利用各種教學形式和教學策略,，通過一個階段(而不是一個課時)的學習讓學習者完成對一個相對完整的知識單元的學習?！爸黝}式教學設(shè)計”是圍繞某個主題制定相關(guān)的知識,、情感和能力目標，拓展增加與主題相關(guān)的課外教學內(nèi)容,，經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學習內(nèi)容,，學習過程中以問題探究、任務(wù)驅(qū)動式的學習活動為主,，教學組織形式不局限于課堂集體教學,，而是更加靈活多樣，大部分的教學周期較長,，是以一個主題單元為單位,。

對我來說通過學習探討、交流,，收獲頗大,。平時也愛好上網(wǎng)的我對計算機的應(yīng)用也是慢慢積累了很多，實踐是關(guān)鍵,。到現(xiàn)在我對教學技術(shù)方面的知識知道的可以說是少之甚少,。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識,開拓學生的視野,充實自己的教學。

最后我要感謝培訓(xùn)老師,，他們的講解令人信服,，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信,，在今后的教學工作中,，我所學到的知識一定會有用武之地，并肩負起主講教師的責任,，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中,。