從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇一

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，但是看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)說(shuō)感覺(jué)教學(xué)效果不佳,，細(xì)分原因大概如下：

1. 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，但缺少螞蟻精神,，半途而廢的不乏多數(shù),。

這個(gè)學(xué)期我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，要在一個(gè)學(xué)期內(nèi)掌握dreamweaver,、flash,、fireworks以及asp+vbscript，內(nèi)容多,，課程緊湊,。我主要負(fù)責(zé)y0601班級(jí)學(xué)生的授課，私底下和學(xué)生們溝通,，聽(tīng)學(xué)生們反應(yīng),，這個(gè)學(xué)期每天都是6節(jié)課，課余時(shí)間很少,，即使有自己的個(gè)人愛(ài)好,，也很難按照個(gè)人的意志和興趣來(lái)進(jìn)一步提高。當(dāng)然這個(gè)只是學(xué)生的看法,，雖然時(shí)間很緊,，但我也相信“時(shí)間是海面里的水，愿意去擠,，還是有的”,，但是課程多我也有同感，因?yàn)樵趧傞_(kāi)始接觸dreamweaver的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，基本都能跟緊我的思路,，以及后來(lái)講到flash，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不減當(dāng)初,?？墒请S著教學(xué)進(jìn)度的進(jìn)展，學(xué)生反映知識(shí)太碎,，部分因?yàn)闆](méi)有跟上教學(xué)節(jié)奏,，采取消極措施就直接放棄了!特別是講asp部分的時(shí)候，大部分同學(xué)的積極性都消磨的差不多了,，因而像是集體放棄,，僅僅是少數(shù)在學(xué)習(xí)。

我個(gè)人分析原因可能是因?yàn)閍sp相對(duì)網(wǎng)頁(yè)三劍客軟件來(lái)說(shuō)難度大,，要求高,，部分同學(xué)不愿意動(dòng)腦筋，一點(diǎn)聽(tīng)不懂就主動(dòng)放棄,，自暴自棄,，不愿進(jìn)取。但還有部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí),，但是聲稱(chēng)時(shí)間緊,，沒(méi)有時(shí)間鉆研!

2. 教學(xué)要求不能完全滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好。

在教學(xué)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生愿意把時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃上,，包括網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)、布局,、動(dòng)畫(huà)的添加等等,，而不是很愿意把時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)頁(yè)的后臺(tái)編程上，所以針對(duì)后來(lái)的asp部分,，對(duì)教學(xué)無(wú)動(dòng)于衷,，不愿進(jìn)取。

當(dāng)然,，分析現(xiàn)在的網(wǎng)頁(yè)制作流程,，基本上可以分為兩大模塊：前臺(tái)美工和編寫(xiě)網(wǎng)站后臺(tái)。針對(duì)前臺(tái)美工來(lái)說(shuō),，更注重的是學(xué)生的設(shè)計(jì)理念,，顏色的搭配，整體的規(guī)劃,，以及增色的動(dòng)畫(huà)效果,，因此要求學(xué)生有一定的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)創(chuàng)作意識(shí)，但是針對(duì)計(jì)算機(jī)操作來(lái)說(shuō),，工具的運(yùn)用相對(duì)簡(jiǎn)單,。因此我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，學(xué)生愿意鉆研,，也愿意學(xué)習(xí),，但是在短短的一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)軟件的運(yùn)用況且不易，更如何談及藝術(shù)情操的陶冶!在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中也出現(xiàn)意猶未盡的現(xiàn)象,，像是沒(méi)有學(xué)夠,，學(xué)的不夠盡興，特備是對(duì)于動(dòng)畫(huà)愛(ài)好者來(lái)說(shuō),，僅僅入門(mén)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。而針對(duì)另外一個(gè)模塊，更適合計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，也就是編寫(xiě)網(wǎng)站后臺(tái),，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)知識(shí)稍微枯燥，且要求學(xué)生動(dòng)腦思考,，有一定的邏輯思維能力和進(jìn)取精神,。當(dāng)然也有很多學(xué)生對(duì)這個(gè)很感興趣，熱愛(ài)編程,，熱愛(ài)程序的學(xué)習(xí),，所以學(xué)習(xí)起來(lái)也得心應(yīng)手，屢試不爽!

因此我個(gè)人認(rèn)為,，對(duì)于我們學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō)關(guān)鍵是要精于一門(mén),，精于一項(xiàng)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也很缺乏所謂的專(zhuān)業(yè)精英,。網(wǎng)站的制作通常都是細(xì)化分工,，團(tuán)隊(duì)合作，共同努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的創(chuàng)建,，所以我也鼓勵(lì)學(xué)生能通于某項(xiàng),，深入學(xué)習(xí)，正所謂“深挖井,，少挖坑”,。

3. 老師給與學(xué)生合理的引導(dǎo)，更要加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng),，提高自己的知識(shí)水準(zhǔn),。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我自己也要檢討自己,，針對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),，我僅僅是帶領(lǐng)學(xué)生入門(mén),，沒(méi)有能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自身的潛力完全釋放出來(lái)。我從來(lái)都是相信我的學(xué)生是最聰明的學(xué)生,，我也再三強(qiáng)調(diào)他們是我碰到的很聰明的一批學(xué)生,，只要努力，勞動(dòng)總是會(huì)有收獲的!但是在教學(xué)過(guò)程中,，個(gè)人還缺少更高的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造能力,，但是我一直在追求藝術(shù)的完美，所以還要不斷的學(xué)習(xí),，不但實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和愛(ài)好還要完成教學(xué)的需求;另外就是技術(shù)上還需要完善,，也需要和有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流，多溝通,。我相信只有站在一定的高度去看整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn),，會(huì)更通俗易懂也更有說(shuō)服力，所以也不能說(shuō)都是學(xué)生的原因,，歸結(jié)起來(lái)還是要提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)!

正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”,，所以，提高個(gè)人知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)也迫在眉睫,。教學(xué)過(guò)程中不滿足,，不浮躁，努力進(jìn)取,，積極上進(jìn),，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

總而言之,，這個(gè)學(xué)期的時(shí)間緊,，知識(shí)多，在我們這門(mén)課中一共涉及的知識(shí)面也寬泛,，就軟件來(lái)說(shuō)大概就有四個(gè),，所以也加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。但這個(gè)學(xué)期結(jié)束后,，訪問(wèn)學(xué)生的體會(huì),，基本上一致說(shuō)：知識(shí)太多，難以學(xué)習(xí)精通,，雖然提起很大興趣,，但是知識(shí)還有待深入。其實(shí)不僅僅是學(xué)生,，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)何嘗又不是呢,，所有要接觸的知識(shí)中，每一個(gè)軟件基本上都?jí)驅(qū)W習(xí)一個(gè)學(xué)期的,，而我們要在短短的一個(gè)學(xué)期中接觸到這么多知識(shí)也難怪學(xué)生反應(yīng)知識(shí)多,。整個(gè)學(xué)期像是在不斷學(xué)習(xí)新的軟件,，一個(gè)軟件剛剛?cè)腴T(mén)就又要再開(kāi)始另外一個(gè)軟件的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,，雖然知識(shí)不是很難把握,，但是知識(shí)零碎，需要反復(fù)學(xué)習(xí),，反復(fù)鞏固，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，基礎(chǔ)知識(shí)基本上完,，但根本沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有時(shí)間要學(xué)生通過(guò)以前的知識(shí)來(lái)開(kāi)發(fā)自己的網(wǎng)站,。所以,，我個(gè)人認(rèn)為：這門(mén)課的學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)并鞏固，能有一個(gè)綜合的運(yùn)用,，或者是通過(guò)一個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)讓學(xué)生能夠體會(huì)到核心的東西,。

針對(duì)y0601班級(jí)的全體學(xué)生來(lái)說(shuō)，聰明程度相當(dāng),，但學(xué)習(xí)興趣層次不同,，大部分學(xué)生只愿意聽(tīng)后選擇性的接受，而沒(méi)有知識(shí)的創(chuàng)新利用,，或者是沒(méi)有下去自學(xué),，鞏固知識(shí)，單一的只是聽(tīng)和做,。程度好的學(xué)生比如丁毅,、艾自科，課下還有練習(xí),，并根據(jù)自己的作品提出一兩點(diǎn)問(wèn)題,，但是程度差的同學(xué)，上完課后根本就直接把書(shū)丟在一邊置之不理,。綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，個(gè)人認(rèn)為還需要加強(qiáng)考核制度，從嚴(yán)制學(xué),，寬進(jìn)嚴(yán)出,，嚴(yán)肅考風(fēng)!

另外，針對(duì)這個(gè)學(xué)期的網(wǎng)頁(yè)制作課程,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)制作過(guò)程中我也有自己的一點(diǎn)意見(jiàn)和看法：

1. 網(wǎng)頁(yè)制作要簡(jiǎn)潔大方,。網(wǎng)站在設(shè)計(jì)過(guò)程中以簡(jiǎn)潔大方為主，配合合理的顏色搭配和主題內(nèi)容的詮釋?zhuān)o訪問(wèn)者賞心悅目的感覺(jué);而避免過(guò)多的動(dòng)畫(huà)和幀的過(guò)多運(yùn)用,，以及不明確的導(dǎo)航,，雜亂的顏色,，沒(méi)有主題的胡編亂造。

2. 網(wǎng)站風(fēng)格要統(tǒng)一,。所有的圖像,、文字，包括像背景顏色,、區(qū)分線,、字體、標(biāo)題,、注腳什么的,，要統(tǒng)一風(fēng)格，貫穿全站,。這樣子讀者看起來(lái)舒服,、順暢，也會(huì)對(duì)你的網(wǎng)站留下一個(gè)“很專(zhuān)業(yè)”的印象,。知識(shí)運(yùn)用中要大量配合合理的模板,、css樣式的運(yùn)用而避免在網(wǎng)頁(yè)中反復(fù)的字體樣式重定義、顏色的胡亂運(yùn)用,，參差不齊給人雜亂的感覺(jué),。

3. 網(wǎng)站布局合理。避免一些“拿來(lái)主義”,，一些學(xué)生為了設(shè)計(jì)方便,，拿網(wǎng)上流行的模版做網(wǎng)頁(yè)，做出的網(wǎng)頁(yè)幾乎是千篇一律,，沒(méi)有特色,，雖然完成了網(wǎng)頁(yè)的制作，但是畢竟不是出自個(gè)人之手,，知識(shí)缺乏進(jìn)一步鞏固,，且讓瀏覽者產(chǎn)生厭倦。另外導(dǎo)航清晰化,，能引領(lǐng)瀏覽者閱讀網(wǎng)頁(yè),，思路一定要清晰，避免交叉鏈接,。

4. 網(wǎng)站容量要小,。雖然網(wǎng)頁(yè)更加美觀可以吸引瀏覽者，但是圖片,，動(dòng)畫(huà)容量大會(huì)影響瀏覽速度,，所以一定要注意網(wǎng)絡(luò)容量問(wèn)題。圖片盡量壓縮,，多采用單一色,，或者簡(jiǎn)單的顏色;動(dòng)畫(huà)要盡量簡(jiǎn)潔實(shí)用,，用最少的幀做出最漂亮實(shí)用的動(dòng)畫(huà)，給網(wǎng)頁(yè)增色,。

5. 網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn),。動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作在這里主要是通過(guò)asp來(lái)完成，首先數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)要合理,，避免反復(fù)修改,，影響調(diào)用。代碼的寫(xiě)入要嚴(yán)謹(jǐn),，比如考慮密碼的安全性,，以及注冊(cè)用戶寫(xiě)入一些非法字符，或者是洪水般的多用戶的點(diǎn)擊是否對(duì)服務(wù)器造成威脅等問(wèn)題,，盡量多方位全面的考慮問(wèn)題，寫(xiě)出更實(shí)用的網(wǎng)站,。

以上是在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些知識(shí)點(diǎn)或是具體運(yùn)用中遇到的一些問(wèn)題,，當(dāng)然也是學(xué)生的上機(jī)過(guò)程中經(jīng)常存在的問(wèn)題。

但是總體來(lái)說(shuō),，通過(guò)整個(gè)學(xué)期網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)了解了網(wǎng)頁(yè)制作所需要的基本技術(shù)，也掌握了網(wǎng)頁(yè)制作的基本技能,。但由于時(shí)間緊迫,，知識(shí)點(diǎn)多，一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題還需要勤加練習(xí),，比如：靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)中的布局和css的定義;動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)中對(duì)象的綜合運(yùn)用等等,。當(dāng)然也存在著遺憾，不少學(xué)生反映,，他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好更多的是動(dòng)畫(huà)的制作即flash的學(xué)習(xí),，而我們只是籠統(tǒng)的講解，不能完全滿足學(xué)生的求知欲!當(dāng)然針對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作來(lái)說(shuō),，還需要加強(qiáng)學(xué)生的配色觀念以及審美觀的培養(yǎng),，以及動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)的把握，在很多方面還需要老師和學(xué)生們進(jìn)一步配合,，共同學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn),，以達(dá)到知識(shí)運(yùn)用的一定高度!

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二

學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題處理方法及常規(guī)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容(網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)切片、數(shù)據(jù)庫(kù)的搭建,、新聞管理,、留言管理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)在線編輯器等),，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)后臺(tái)管理方面的知識(shí)應(yīng)用,，及利用所學(xué)知識(shí)管理和編輯網(wǎng)站,，并從實(shí)際出發(fā)，簡(jiǎn)單了解關(guān)于網(wǎng)站安全性問(wèn)題的實(shí)際解決措施(md5密碼加密等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)),。

[實(shí)習(xí)內(nèi)容]

按照老師的安排,，我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并記錄了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,，以備后鑒,，且完成實(shí)訓(xùn)作業(yè)及實(shí)習(xí)心得。注重在實(shí)習(xí)階段對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和提高,，以達(dá)到根據(jù)理論知識(shí),，指導(dǎo)日后工作實(shí)踐的目的。其主要網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)具體內(nèi)容情況報(bào)告如下：

第一,、收集網(wǎng)站所需信息,。

第二、運(yùn)用photoshop處理的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)所需圖片,。處理圖片要保持圖片不失真,，并按照網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)需求設(shè)計(jì)所需的效果。

第三,、對(duì)所完成的網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面進(jìn)行合理的切片處理,，并按照網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)效果完成網(wǎng)站整體框架的構(gòu)建，,。

第四,、搭建網(wǎng)站所需數(shù)據(jù)庫(kù)。

第五,、網(wǎng)站的虛擬建設(shè)和初步完善,。

[實(shí)習(xí)體會(huì)]

大學(xué)生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解，但實(shí)際操作領(lǐng)域依舊是一片空白,。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行。經(jīng)過(guò)網(wǎng)頁(yè)實(shí)訓(xùn)課的實(shí)習(xí),，讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),，并明確了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方面的前進(jìn)方向。

1.繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提升理論素養(yǎng)

在信息時(shí)代,，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力?，F(xiàn)在通過(guò)實(shí)習(xí)總感覺(jué)自己學(xué)的不夠,，要用到知識(shí)時(shí)總感覺(jué)腦袋總是空白。實(shí)習(xí)后讓我明白，為了能更好的適應(yīng)工作,，不得不利用自己空閑時(shí)間去彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足,。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有密切聯(lián)系的，所以自己在這方面格外側(cè)重,，希望能夠加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

2.加強(qiáng)信心，堅(jiān)持下去

上學(xué)的時(shí)候大家都說(shuō)“能珍惜現(xiàn)在的日子就好好珍惜!”,，等工作了才真正的領(lǐng)悟這句話的涵義,。經(jīng)歷第一次實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)后，就希望能把實(shí)習(xí)所學(xué)習(xí)的知識(shí),，也能運(yùn)用到課堂上,。對(duì)自己多一點(diǎn)信心，多給自己點(diǎn)贊賞,，多給自己鼓鼓勁,，相信自己總會(huì)走出一條寬敞大道。

3,、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中的同學(xué)相處

感覺(jué)學(xué)生時(shí)代很美好,，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學(xué)生時(shí)代你可以有很好的同學(xué),，很好的朋友,，大家相互噓寒問(wèn)暖,，不必勾心斗角,。我感覺(jué)這里才真的有純潔的友誼。我想當(dāng)踏上了社會(huì),，就會(huì)存在著利益關(guān)系,，有工作繁忙，也多了份人情世故,。希望以后自己努力,，可以多幾個(gè)朋友，希望自己可以有個(gè)團(tuán)結(jié)工作的環(huán)境,。在整個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中,，實(shí)訓(xùn)同學(xué)之間的關(guān)系總是那般融洽!

實(shí)習(xí)，是開(kāi)端也是結(jié)束,。在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多理論,，但從未付諸實(shí)踐過(guò),，也許等到真正運(yùn)用時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大。在今后的工作和生活中,，自己需要更加努力的奮斗下去,。

實(shí)習(xí)的同時(shí)也讓我了解到了自己的不足，,我會(huì)繼續(xù)努力,，完善自我。對(duì)于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)非常感謝,。

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，愉快而又充實(shí)的網(wǎng)頁(yè)實(shí)習(xí)課程結(jié)束了，在這幾個(gè)月的時(shí)間里,，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中 ,，讓我嘗試了理論與實(shí)踐的結(jié)合。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，模擬網(wǎng)頁(yè)實(shí)訓(xùn)變成了真正面對(duì)社會(huì)的基礎(chǔ),，盡管生澀但在慢慢趨近成熟。豐富的實(shí)訓(xùn)知識(shí),，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿驚喜,、快樂(lè)和充實(shí)，當(dāng)然也少不了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)處理過(guò)程中的困難,。實(shí)習(xí)結(jié)束了,，感覺(jué)腦袋里又注入了新的知識(shí)，對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)也有了更深的了解,，在以后的工作中,，希望能用自己了解的東西去處理相關(guān)的問(wèn)題，再探究新的問(wèn)題,，使自己和公司不斷進(jìn)步,。

最后談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)自身的職業(yè)之路規(guī)劃。當(dāng)然這些還不夠成熟,，僅僅是這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)帶給我的一點(diǎn)想法,，今后我會(huì)結(jié)合學(xué)習(xí)生活進(jìn)一步修正。首先是個(gè)人學(xué)習(xí),，通過(guò)實(shí)習(xí)我認(rèn)識(shí)到利用課堂外的時(shí)間也是關(guān)鍵,，下一步打算結(jié)合自己的興趣，利用課余時(shí)間自我培訓(xùn);其次是社會(huì)實(shí)踐,，初步打算是利用假期等時(shí)間充分工作,，以提高自身實(shí)際工作能力為目的，畢竟“想”和“做”是不一樣的，這次實(shí)習(xí)中我也認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn),，平時(shí)覺(jué)得自己能夠勝任的簡(jiǎn)單事情,，當(dāng)真正動(dòng)手做時(shí)卻總不是那么簡(jiǎn)單了;最后，打算結(jié)合個(gè)人的興趣,、價(jià)值觀,、能力、職業(yè)發(fā)展傾向做個(gè)詳細(xì)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在幾年的教學(xué)實(shí)踐之中,，我總結(jié)了《制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)》教學(xué)中值得注意的幾個(gè)問(wèn)題：

一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒求知欲望

現(xiàn)階段信息技術(shù)課程的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),。興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)行為,，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。我認(rèn)為,，教師激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W習(xí)需求是授課前必須解決的問(wèn)題,。從知識(shí)結(jié)構(gòu)看，網(wǎng)頁(yè)制作是在學(xué)生掌握了一定的理論基礎(chǔ)和操作技能之后,，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有了一定的了解,、瀏覽過(guò)相當(dāng)數(shù)量的網(wǎng)頁(yè)和站點(diǎn)之后引入的,。在準(zhǔn)備期中教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，可以采取展示法,、教學(xué)對(duì)話法等，也可以融合多種方法進(jìn)行,。

例如,，在學(xué)習(xí)瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí),，我有計(jì)劃地挑選一些專(zhuān)題網(wǎng)站和個(gè)人站點(diǎn)推薦給學(xué)生，他們?cè)诳催^(guò)之后一定會(huì)有自己的想法，老師再給他們提些問(wèn)題,。我經(jīng)常推薦給學(xué)生我校的學(xué)生及班級(jí)制作的站點(diǎn)與網(wǎng)頁(yè),。 學(xué)生會(huì)把他們自己的見(jiàn)解說(shuō)得頭頭是道。接下來(lái)就提出問(wèn)題：如果由你來(lái)做這個(gè)站點(diǎn),，哪些地方需要修改?如果把你做一個(gè)站點(diǎn)該如何設(shè)計(jì)?在學(xué)生的頭腦中先有了一些模糊的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生了做個(gè)站點(diǎn)的想法，再在老師的幫助下梳理成一個(gè)比較成型的站點(diǎn)框架,，接下來(lái)就是：怎么做網(wǎng)頁(yè)?用什么工具?有了興趣,，帶著這些問(wèn)題，進(jìn)入這一階段的學(xué)習(xí),，就比較主動(dòng),，學(xué)習(xí)效果也會(huì)比較好。

二,、合理調(diào)整教學(xué)順序和重點(diǎn),，理順理論與操作的關(guān)系

學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，首先接觸的是概念和理論性的知識(shí),?；仡檶W(xué)習(xí)一些應(yīng)用軟件的過(guò)程，肯定不是先把理論背熟,，而是從操作使用開(kāi)始的,。我并不是說(shuō)理論不重要，而是切入的時(shí)機(jī)要掌握好,。對(duì)于這一部分的教學(xué),，可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，合理調(diào)整教學(xué)順序和重點(diǎn),。對(duì)涉及到的理論知識(shí),，可以盡量在教操作的時(shí)候滲透。一些純理論的知識(shí),，不妨一帶而過(guò),，教學(xué)取得階段成果后，再單獨(dú)強(qiáng)調(diào),。

三,、注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力

正在進(jìn)行的新課程改革，提倡的是教給學(xué)生可遷移的知識(shí),。我體會(huì),，遷移是理論到實(shí)踐。很多應(yīng)用軟件,，模式基本上是統(tǒng)一的,，在窗口組成,、菜單內(nèi)容和操作方法等方面是相通的。對(duì)這類(lèi)內(nèi)容,，我認(rèn)為可以采用比較法,、示范法、啟發(fā)法等教學(xué)方法,。例如,，制作網(wǎng)頁(yè)和保存網(wǎng)頁(yè)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：可以在介紹了工具軟件(如frontpage)窗口組成之后，就布置學(xué)生輸入并編輯一段文字,，然后把該文件保存在指定位置,。這些操作都是前面學(xué)過(guò)的，對(duì)學(xué)生來(lái)講既是學(xué)習(xí)也是復(fù)習(xí),。作為老師,，我們?cè)诩m正學(xué)生錯(cuò)誤的同時(shí)，還可以幫助學(xué)生比較這幾個(gè)軟件在使用中的異同,。比如,，輸入文字，在word和frontpage中可在編輯區(qū)中直接寫(xiě),，而在powerpoint中必須寫(xiě)在文本框里,。通過(guò)比較，加深印象,，達(dá)到學(xué)習(xí)和提高的目的,。在這部分中,，除文字處理外,，像修飾網(wǎng)頁(yè),、插入表格等內(nèi)容都可以這樣比較著講。

四,、認(rèn)識(shí)螺旋式上升的學(xué)習(xí)模式和探究式學(xué)習(xí)的方式,，重視課前準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、螺旋式提高的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，作為教學(xué)組織者和指導(dǎo)者，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備工作非常重要,。例如,，在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)修飾時(shí),，可采用了示范法和演示法結(jié)合的教學(xué)方法,，先設(shè)計(jì)幾個(gè)頁(yè)面，都是在上一節(jié)課作的,、樣例頁(yè)面的基礎(chǔ)上改的,。上課時(shí),，讓學(xué)生打開(kāi)上節(jié)課制作的網(wǎng)頁(yè)，他一看,，老師的頁(yè)面上比他多了個(gè)圖片,，馬上問(wèn)怎么做的，我演示給他看,，他也加上圖了……每次我演示出的頁(yè)面總比學(xué)生們做出來(lái)的多一點(diǎn)小修飾,，他們就不斷地提問(wèn)，不斷地學(xué)習(xí)新技巧,，再不斷地付諸實(shí)踐,。用這種示范加演示的方法教學(xué)，效果還不錯(cuò),。但對(duì)老師來(lái)講,，備課的工作量比較大，課堂上的輔導(dǎo)任務(wù)也重一些,。

五,、組織協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作精神

信息技術(shù)劃分為精英技術(shù)和大眾技術(shù),。目前,，信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊中講授的均屬大眾技術(shù)，要求學(xué)生掌握的是可以廣泛遷移的知識(shí),。但是,，大眾技術(shù)太簡(jiǎn)單了，有些學(xué)生不用我們教,，自己玩電腦就玩會(huì)了,。這類(lèi)學(xué)生，上課時(shí)通常不愿再聽(tīng),，還經(jīng)常搞些小動(dòng)作,，或者做些小軟件來(lái)炫耀一下。小孩多半有這種心理,，我們不妨給他創(chuàng)造這個(gè)條件,，讓他充分發(fā)揮特長(zhǎng)。有一次,，剛開(kāi)課不久,，有個(gè)學(xué)生把他的個(gè)人主頁(yè)演給我看，當(dāng)時(shí)我考慮了一下,，讓他在全班同學(xué)面前作了演示,，解說(shuō)他的創(chuàng)作思想，并指出了他作品中的亮點(diǎn),。這個(gè)學(xué)生當(dāng)然很自豪了,，別的同學(xué)也都很佩服他的能力,。在其他同學(xué)眼中，他就是高手了,，以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中有了問(wèn)題,，不問(wèn)老師，先問(wèn)他去,，逐漸地他就成了我課堂上的一名小助教了,。學(xué)生中的榜樣作用和傳、幫,、帶作用不可低估,，如果你班里有幾個(gè)這樣有一定特長(zhǎng)的學(xué)生，不妨考慮采取任務(wù)驅(qū)動(dòng),、分組合作等方法進(jìn)行教學(xué),，讓他們帶動(dòng)全班的同學(xué)學(xué)習(xí)提高。學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),、相互幫助,、相互帶動(dòng)比單純的老師教效果更好。

六,、適當(dāng)引入分層次教學(xué),，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的差異性

學(xué)生的基礎(chǔ)差別很大和心智發(fā)展水平很大不同。在這種情況下,，分層次教學(xué)是一種行之有效的辦法,。一般的，我把學(xué)生分成三個(gè)a,、b,、c三個(gè)層次。a層次的學(xué)生是基礎(chǔ)好,，特長(zhǎng)明顯,，自學(xué)能力強(qiáng)的一部分，對(duì)這部分學(xué)生,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),，給他們布置任務(wù)或課題，學(xué)生獨(dú)立完成,，只是在需要的時(shí)候向他們提供幫助;b層次的學(xué)生是基礎(chǔ)一般,，能在老師的講解、示范和引導(dǎo)下學(xué)習(xí),，對(duì)這部分學(xué)生可采用靈活多樣的教學(xué)方法按步就班地學(xué)習(xí),，b層次的學(xué)生是學(xué)生群體中的大多數(shù);c層次的學(xué)生是學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生，我對(duì)他們的要求是掌握基礎(chǔ),，除了給他們進(jìn)行特別輔導(dǎo)之外,，還采取結(jié)對(duì)子的辦法,，給每人配一個(gè)a層次的學(xué)生作為助理,，幫助他們學(xué)習(xí),。但在分層次教學(xué)中要格外注意保護(hù)c層次學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性。

七 ,、加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。鼓勵(lì),、指導(dǎo)學(xué)生大膽,、靈活地運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的有效方法,。我認(rèn)為在網(wǎng)頁(yè)制作這一部分的小結(jié)或復(fù)習(xí)階段可以適當(dāng)采用主題型課或任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的方法,，設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生從頭至尾制作一個(gè)專(zhuān)題站點(diǎn)。當(dāng)然,，復(fù)習(xí)中也可以適當(dāng)采取教學(xué)對(duì)話,、教學(xué)討論、示范等教學(xué)方法,。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的這幾天里,，我利用了學(xué)習(xí)之余的一切可利用的剩余時(shí)間，全心全意投入到網(wǎng)頁(yè)世界,，去不斷的學(xué)習(xí),，去不斷的探索;同時(shí)去不斷的充實(shí)，去不斷的完善自我,，在網(wǎng)絡(luò)的天空下逐漸的美化自己的人生!

做好主頁(yè),，并不是一件容易的事，它包括個(gè)人主頁(yè)的選題,、內(nèi)容采集整理,、圖片的處理、頁(yè)面的排版設(shè)置,、背景及其整套網(wǎng)頁(yè)的色調(diào)等很多東西,。

①標(biāo)題

在個(gè)人主頁(yè)中標(biāo)題起著很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個(gè)人主頁(yè)的定位,。一個(gè)好的標(biāo)題必須有概括性,、簡(jiǎn)短，有特色,、容易記,，還要符合自己主頁(yè)的主題和風(fēng)格。

②內(nèi)容的采集

選好標(biāo)題后,，開(kāi)始采集內(nèi)容,，內(nèi)容必須與標(biāo)題相符,，在采集內(nèi)容的過(guò)程中，應(yīng)注重特色,，所謂特色應(yīng)該是有一些自己的東西,。個(gè)人主頁(yè)中的特色，應(yīng)該突出自己的個(gè)性,，把自己的興趣,、愛(ài)好盡情地發(fā)揮出來(lái)，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上不受限制,。主頁(yè)就是在網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)小小家園,，在那里，可以放上自己喜歡的任何東西,，包括你自己平時(shí)喜歡一些文章,，一些好聽(tīng)的歌，一些好的動(dòng)畫(huà)作品,。

③圖片

做個(gè)人主頁(yè)不能只用文字,，必須在主頁(yè)上適當(dāng)?shù)丶右恍﹫D片，增加可看性,，俗話說(shuō)"一圖勝千言",，我想不無(wú)道理，一張?zhí)幚淼煤玫膱D片不需要多做任何解釋?zhuān)湍茏屓艘荒苛巳?，讓人去思考,，去了解它?/p>

④網(wǎng)頁(yè)排版

網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面整體的排版設(shè)計(jì)也是不可忽略的，很重要的一個(gè)原則是合理地運(yùn)用空間,，讓自己的網(wǎng)頁(yè)井井有條,，留下必要的空白，人覺(jué)得很輕松,。

⑤特色

讓自己的網(wǎng)頁(yè)更有特色一些,，可適當(dāng)?shù)丶右恍┞曇簟?dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè),、java,、applet。

⑥感悟

昨天,，網(wǎng)頁(yè)與我無(wú)緣,，那是因?yàn)樯咸觳唤o我們一個(gè)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)!

今天，網(wǎng)頁(yè)與我相識(shí),，與我相知,，成為我的一個(gè)最真誠(chéng)的朋友!

明天，網(wǎng)頁(yè)與我一生相伴，終身相隨,，因?yàn)槲乙杨I(lǐng)悟了 一個(gè)網(wǎng)絡(luò),，整個(gè)世界 。