總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

集體活動總結(jié)不足篇一

龐泉溝峽谷漂流一日游

20xx年6月15日、16日

各部門根據(jù)各自工作情況分兩批,，共計51人參加,。

漂流費用：125元/人x51人計：6375元;食品費用：飲用水：13.5元x7件計95元面包：100元

火腿腸：204元

西瓜：70元

漂流照片底片：100元

共計：6944元

所有參加活動的員工分兩日于早7：30分乘坐旅游大巴出發(fā)，歷經(jīng)3—4個小時的行程到達(dá)目的地——龐泉溝峽谷漂流的上碼頭,，簡單就餐后，于景區(qū)拍照留念,。大約12：30分時著救生衣,、安全帽進(jìn)入橡皮筏開始漂流。漂流過程中雖然意外頻發(fā),，但多是有驚無險,，而且大家興致高昂，笑聲多多,，暢游山水間,。漂流長度約為10公里，于14：30分左右上岸,，簡單沖洗后乘大巴安全返回,，約20：00回到公司結(jié)束行程。

在這次活動當(dāng)中,，大家沒有了部門,、身份之別，矛盾和隔閡也消失了,，心無旁騖,、無所顧忌的玩樂在一起，發(fā)揮出強有力的團隊精神,。如：有翻船或船被卡住時,，大家都來幫忙推,、拉，移動船只;有人落水而船已漂走,，后面船上的人則想盡辦法讓其上船,，不讓一個人掉隊。在水流平緩的地方,，大家盡情的互相潑水,，直到對方有人舉手投降方才罷休，總之大家是玩得酣暢淋漓,，大呼痛快,，意猶未盡。

通過此次活動,，讓大家在緊張的工作之余身心充分放松,，徹底緩解工作壓力，促進(jìn)并加深了員工之間的相互了解,，增進(jìn)彼此之間的交流和溝通,，更重要的是營造了全體員工團結(jié)凝聚、活躍,、奮進(jìn)的氛圍,。

1、雖然此次活動已順利結(jié)束,，但由于時間倉促,，6月11日計劃批準(zhǔn)，6月15日成行,，人員安排到出發(fā)前一天才確定,，導(dǎo)致與旅行社沒有進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的溝通，如：發(fā)車的準(zhǔn)確時間,，購意外險需身份證號碼這件事在出發(fā)前一天下班時才知,，倉促提供。

2,、旅游相關(guān)事宜宣傳不到位,，沒有進(jìn)行集體宣講，導(dǎo)致第一批出游人員未帶替換內(nèi)衣褲,，穿著不合適的鞋子(如皮鞋或旅游鞋),，光腳乘船或鞋被水浸泡。

3,、與出行人員缺乏溝通與交流,，集體意識不強，雖然一路上歡聲笑語，但都是各自為政,，少有互動,。

4、此次的旅游活動是由公司出資,，辦公室組織,，但在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)了自己很多性格和能力上的不足,，例如,，出行時是由旅行社拼團出游，人員組成復(fù)雜,，而對公司來說正是樹立公司形象,、展示企業(yè)風(fēng)采的機會，對員工來說是增加凝聚力,、加深團結(jié)和友誼的契機,，但做為組織者，缺乏領(lǐng)導(dǎo)力和號召力,，處理事情不夠果斷和靈活,，沒有好好把握機會，組織人員互動,，最起碼也應(yīng)讓員工意識到是公司出于關(guān)愛員工,，及感謝員工多年來在崗位上的兢兢業(yè)業(yè)而舉辦的活動，要有感恩的心,。但由于我是第一次組織這類活動,，有擔(dān)心，有緊張,，未能進(jìn)行，使得這次活動取得事倍功半的效果,。是遺憾,，也是我心中深深的愧疚。

但這次活動讓我更加意識到做為一名行政人員,，除了加快學(xué)習(xí),，提高自我，還應(yīng)該掌握好的溝通方法來面對不同年齡,，不同職位的員工,，經(jīng)驗是一個積累的過程，成長需要時間與挫折,，我會在今后的工作中,，更加用心，也更加細(xì)心，將工作做得更好,。

集體活動總結(jié)不足篇二

本學(xué)期的教學(xué)活動即將結(jié)束了,，再有幾天就是期末考試。本學(xué)期一共二十周,，每個人平均安排了三次教學(xué)主講,。本冊書共有八個單元。第一個單元是拼音,，共進(jìn)行了三次教學(xué)活動,。

首先進(jìn)行的是劉老師，她重點講解了《看圖說話學(xué)拼音3》,。劉老師在講解本課時分五部分,，第一部分是情景圖，利用對情境圖的講解,，為學(xué)生理解和掌握本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了趣味性,。第二部分是三個單韻母i、u,、ü,兩個聲母y,、w，及三個整體認(rèn)讀音節(jié),。教師在講解這一部分時除了利用順口溜來記憶,，還讓學(xué)生聯(lián)系生活實際來記憶，加深了學(xué)生的印象,。這一部分也是本課的重點,。第三部分就是對單韻母、聲母,、整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音教學(xué),。第四部分是字母從隱形上的比較，這一部分是本課的難點,。教師在講解這一部分是采用的是兒歌的方法,，讓學(xué)生能夠在感興趣的基礎(chǔ)上識記。第五部分是字母的書寫格式,、筆畫筆順和認(rèn)讀新生字,。

第二次的主講人是高老師，她講解的內(nèi)容是《看圖說話學(xué)拼音6》,。教師在導(dǎo)入時,，注意引導(dǎo)學(xué)生對圖片的觀察，在學(xué)好字母的基礎(chǔ)上,，更以游戲的方式加強了對學(xué)生的拼音訓(xùn)練,，,，讓學(xué)生掌握拼音方法，注意培養(yǎng)學(xué)生拼讀音節(jié)的能力,，同時高老師利用教材優(yōu)勢,，發(fā)展學(xué)生的語言和思維。

第三次對拼音展開教學(xué)活動的是王老師,。她講的內(nèi)容是《看圖說話學(xué)拼音10》,，王老師在借鑒前面教師的方法上，在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生看情境圖說話學(xué)拼音的過程中,，使學(xué)生的觀察力進(jìn)一步得到培養(yǎng),，思維

和口頭表達(dá)能力也得到發(fā)展。除此以外,，王老師還自制教學(xué)情境圖,，在教學(xué)時充分的利用教學(xué)情境圖，還注意教學(xué)時間的掌握,。在教學(xué)字母的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生開拓自主學(xué)習(xí)的空間，尤其是鼓勵學(xué)生自制兒歌,，不僅讓學(xué)生能夠?qū)ζ匆魧W(xué)習(xí)的興趣得以提高,，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，并寫在講解教學(xué)情境圖是,，注意滲透尊老愛幼,、愛家庭思想的教育。

第四次的教學(xué)活動的主講人是郭老師,。本周的教學(xué)活動正式學(xué)習(xí)文字類的知識,。郭老師本次主講的是《觀察人體是漢字》，本課屬于看圖讀拼音識字看,，分兩部分：第一部分是表演“人,、手、足,、口,、耳、目”的四幅圖和兒歌,。郭老師在講解本課時，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察比較象形文字與現(xiàn)代文字的形狀加深對字形的記憶,，同時利用游戲的方式,，認(rèn)識其他的二類生字。由于是剛剛學(xué)習(xí)書寫,，教師在寫字指導(dǎo)教學(xué)時,，先讓學(xué)生觀察生字的筆畫順序和每一筆在生字格內(nèi)的位置，進(jìn)一步的對生字加深了記憶。在思想教育滲透方面的教學(xué),，通過討論“為什么手足口耳目是人的五件寶,？”“以及如何保護(hù)自己的手足口耳和雙目？”,，來培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,。

第五次的教學(xué)活動主講人是劉老師，她主講的內(nèi)容是《學(xué)校是樂園》本位是一篇短文,，講述“我”在學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活情況和感受，表達(dá)了“我”熱愛學(xué)校的思想感情,。教師在講解本課時,，利用教學(xué)插圖，引起學(xué)生的興趣自主進(jìn)行說話訓(xùn)練,，通過練習(xí)不僅加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,，增強學(xué)生對學(xué)校的喜愛之情，使學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到培養(yǎng)和提高,。

第六次的教學(xué)活動主講人是高老師,，主講的內(nèi)容是《小小的船》。本課時著名教育家葉圣陶寫的一首兒童詩,，教師導(dǎo)入本課是通過歌曲的,，一首優(yōu)美的歌曲首先能引起學(xué)生的好奇。其次,，高老師在講解本課的過程中,，通過讓學(xué)生充分的想象來體會詩歌的意境，最后的學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生對本課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固,，也有利于記憶,。

第七次的教學(xué)活動主講人是王老師，主講內(nèi)容是《輕輕地》王老師在講解本課時,，充分的利用掛圖讓學(xué)生了解課文的內(nèi)容,，同時讓學(xué)生親自模仿文章中的詞語，做動作明白詞語的意思,，以及這么做的原因,。最后，討論為什么這么做,？使得學(xué)生在思想教育方面懂得為他人著想,。

第八次的教學(xué)活動主講人是郭老師，主講內(nèi)容是《十二月歌》,。本課通過兒歌形式,，以農(nóng)歷十二個月為線索,，介紹了我國民間傳統(tǒng)的節(jié)日、習(xí)俗,、文化,，以及景物特征。郭老師在講解課文時,，對于傳統(tǒng)節(jié)日,，不僅讓學(xué)生聯(lián)系生活實際來記住節(jié)日習(xí)俗,，而且還讓學(xué)生收集關(guān)于節(jié)日的傳說故事，讓學(xué)生自己完成初步學(xué)習(xí)內(nèi)容，再由教師總結(jié)指導(dǎo),。真正做到讓學(xué)成為課堂的主人,。

第九次的教學(xué)活動主講人是劉老師,，主講內(nèi)容是《司馬光》,，這是一篇歷史故事。教師在講解完課文內(nèi)容之后,，讓學(xué)生思考還有哪些方法來救落水的小朋友,，讓學(xué)生了解在當(dāng)時那個經(jīng)濟的情況下，司馬光的方法是最穩(wěn)妥的,，既能救出落水的小朋友,，又不會讓自己處在危險之下。乘機讓學(xué)生了解在危險時候,，也要衡量自己的能力和方法,。

第十次的教學(xué)活動主講人是高老師，主講內(nèi)容是《烏鴉喝水》,，

教師在講解本課時,，多次提到了烏鴉的啄與瓶口的大小，讓學(xué)生真切的感受到有水卻喝不到的困難情況,。然后用實驗的方式讓學(xué)生明白去呀方的絕妙之處,。

第十一次的教學(xué)活動主講人是王老師，主講內(nèi)容是《聰明的小白兔（一）》,。高老師在講解本課時充分的利用自己制作的教學(xué)掛圖,，同時用實物讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，指導(dǎo)小白兔的聰明機智,，同時在結(jié)尾的拓展延伸中,，讓學(xué)生了解到遇到困但自己想辦法解決，是最值得高興和自豪的事情,。

第十二次的教學(xué)活動主講人是郭老師,，主講內(nèi)容是《聰明的小白兔（二）》。郭老師在進(jìn)行本課教學(xué)過程中,，通過對課文的反復(fù)朗讀,，讓學(xué)生在朗讀的不同語氣中，感受事情變化的過程,，和比較兩只小兔遇到危險時的不同表現(xiàn),。以及運用自己制作的教學(xué)用具，讓學(xué)生能歡快的學(xué)習(xí),，使教學(xué)的氛圍十分融洽,。

以上是對本學(xué)期的教學(xué)活動總結(jié)。

集體活動總結(jié)不足篇三

第五,、六周,，我校各教研組（備課組）在教務(wù)處、教研室的安排下,，進(jìn)行集體教研活動,。活動就本學(xué)期的各項工作安排,、課堂的實效性和教學(xué)思路進(jìn)行了深入的探討,。有利于今后教學(xué)工作的扎實展開。教研室參與了各教研組的活動,?；顒又懈鹘萄薪M（備課組）認(rèn)真組織，老師們積極發(fā)言,，交流熱烈,。

語文組在黃穎老師的帶領(lǐng)下就教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了切實有效的探討。并就本學(xué)期工作進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)習(xí),，使老師們對本學(xué)期的工作有了更清晰地認(rèn)識和把握,。

英語組在應(yīng)世秋老師的帶領(lǐng)下就吳慶梅老師的英語課進(jìn)行了詳細(xì)而有效的聽課交流，授課教師介紹了示范課例的設(shè)計思路,、教學(xué)方法,、選擇依據(jù)以及授課后的心得體會。最后,，大家各抒己見就教材進(jìn)行了分析,、整合和提煉。

本周政史組的教研活動中心內(nèi)容是針對《如何提高學(xué)習(xí)政史的興趣》的課題展開討論,。探討中各位教師在徐曉軍老師的帶領(lǐng)下就學(xué)生學(xué)習(xí)政治歷史中存在的不重視,、沒興趣、突擊性強等問題進(jìn)行了討論,，并制定了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的具體措施,，是本周最突出的教研活動。

本周物理組教研活動,，在鮑宗蓮老師的帶領(lǐng)下就鐘生虎老師的同課異構(gòu)進(jìn)行了聽課交流,，并就同一課程討論設(shè)計不同方案,，大家各抒己、各顯其能,。相信此次活動會更加完善今后的教學(xué),。

本周化學(xué)教研活動，主要就分子和原子一節(jié)進(jìn)行了集體備課,，在王玲老師帶領(lǐng)下,，青年教師發(fā)揮自己的才智，集體探討出了授課思路及如何幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)的方法,。

本周生物組教研活動,，在李愛群老師的帶領(lǐng)下就如何拓展學(xué)生課外知識，怎樣才能激發(fā)學(xué)生多觀察,、勤思考的學(xué)習(xí)生物的興趣等進(jìn)行了熱烈的討論,，并制定出今后教學(xué)活動方案。

從以上教研活動中,，可以看出如果教師們能夠認(rèn)認(rèn)真真思考,、扎扎實實探討、切切實實交流,，不僅教師們可以開闊了視野,，學(xué)到了新的教學(xué)方法，還加強了集體凝聚力,。

集體活動總結(jié)不足篇四

為了進(jìn)一步豐富校園活動,，努力營造和諧向上,格調(diào)高雅,健康文明的校園文化氛圍,貫徹落實國家《“陽光體育”增強學(xué)生體質(zhì)實施方案》，在校園普及推廣校園集體舞,，讓全體學(xué)生參加到藝術(shù)活動中,，學(xué)會享受藝術(shù)，形成健康意識和終身運動觀念,。經(jīng)過了兩個多月的精心策劃及綜合組老師的前期準(zhǔn)備,，20xx年5月13日如期舉行了校園集體舞大賽。

在前期排練中,，教師盡心盡力,，嚴(yán)格要求，力求把每一個動作標(biāo)準(zhǔn)又規(guī)范,，有利于準(zhǔn)確的教給學(xué)生,。全體教師集中學(xué)習(xí)校園集體舞。全校學(xué)生集體學(xué)習(xí)校園舞,，平時利用大課間,、舞蹈課、體育課和課外活動，讓學(xué)生們能夠輕松,、快樂的舞動,。動作內(nèi)容結(jié)構(gòu)清新，對于小學(xué)生容易記憶與掌握,。舞蹈的形式變換能夠吸引學(xué)生的持久興趣,，不會因為重復(fù)而感到厭煩，能夠有效的增強學(xué)生藝術(shù)美感及身體協(xié)調(diào)性,。集體舞的身體語言力求纖長，動作充滿活力與美感,，自然,、和諧。

本次活動在張主任與預(yù)備班同學(xué)歡快的舞姿開始了,，各班以班級為單位進(jìn)行比賽,，由家長評委現(xiàn)場打分，比賽采用十分制,。

學(xué)生在不僅在舞動中盡情的釋放自己的熱情,，還培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生的集體意識和合作意識,，良好的人文素養(yǎng),，跳出旋律，跳出風(fēng)采,。

本次活動整體進(jìn)行順利,，但也有許多細(xì)節(jié)不足地方，經(jīng)過綜合組內(nèi)全體老師的討論與自己的總結(jié),，現(xiàn)將全體老師的智慧總結(jié)問題及建議如下：

一,、 整場活動開始前需有開始的動作或者手勢提示。

二,、 禮儀生的安排與培訓(xùn)不到位,，可以訓(xùn)練一批禮儀生，以備今后的各個活動做準(zhǔn)備,。

三,、 主持人的培訓(xùn)不到位，學(xué)生的現(xiàn)場反應(yīng)能力不夠靈敏,。

四,、 每次活動前都要對家長評委進(jìn)行培訓(xùn)。

五,、 活動結(jié)束的太倉促,，主持人與獲獎班級未合影評委們就已經(jīng)下場了。

六,、 現(xiàn)場氣氛不夠活躍,，學(xué)生的鼓掌積極性不高,。

綜合以上建議，希望今后的活動能夠進(jìn)行的更加圓滿順利,，也非常謝謝家長評委們和老師們的大力支持和幫助,，使本次活動順利進(jìn)行并取得成功。

綜合組陳xx

20xx年5月19日

集體活動總結(jié)不足篇五

歷時兩天的實踐拓展從化游已經(jīng)結(jié)束了,，但是帶給我的感觸卻也難以忘懷,，對團隊的理解更加更加深入內(nèi)心。作為公司新人,，所面對的一切都是新的,，包括這次拓展，一幕幕都是以前沒有接觸過的,。拓展,，看起來就是把自己的行為習(xí)慣，思維方式,，以及自己對工作,，對團隊，對任務(wù)的理解都加進(jìn)去的一次綜合活動,。處處透露著對團隊不同層面的考驗,，暴露自己的不足，糾正自己的缺點,，矯正自己的一些思維,，同時又能直觀的發(fā)現(xiàn)團隊成員的閃光點，我感覺這對于我是十分必要的,，也是很及時的一次活動,，內(nèi)心還是很感激公司給這么一次機會。

進(jìn)入公司就是加入一個團隊,，要把自己的一切都融入進(jìn)來,，自己的優(yōu)勢要展現(xiàn)，能促進(jìn)團隊繼續(xù)向前發(fā)展,，自己的缺點要暴露,，并及時糾正，避免成為整個團隊的短板,，從而拖累團隊,，團隊就是要共同奮斗，共同進(jìn)步的像家人一樣融洽的團體,，相互信任,，通力協(xié)作，擁有團隊一致的凝聚力，有共同的目標(biāo),，共同背負(fù)相同的責(zé)任感與榮譽感,，一步步實現(xiàn)目標(biāo)與業(yè)績……

這次感觸最大的就是要完成目標(biāo)必須通力協(xié)作，對團隊成員要毫無保留的信任與奉獻(xiàn),，只有團隊利益得到了實現(xiàn),，個人才會感覺很自豪，很驕傲,，因為我也屬于這個團隊,。

放到公司更是這樣，因為目前公司處于上升期,，一切都需要每個成員的通力協(xié)作與不懈努力才能把我們團隊,、我們公司做的越大、越好,、越強，同時只有團隊利益得到了實現(xiàn),，個人利益才能得到保障,。

第二，避免陷入死角,，進(jìn)入死循環(huán),，一條路走不通的時候要記得變通，轉(zhuǎn)換思維,，工作中就是不能太死板,，要靈活變通，不能傻乎乎的一條路走到黑還不回頭,，浪費團隊資源不公司戶外說,，還沒完成任務(wù)，不可取,。

第三,，提高辦事效率，明確任務(wù),，明確任務(wù)細(xì)節(jié),，做事干脆果斷，爭取又快又好的完成每一個任務(wù),。

對于團隊來說,，每個團隊要有自己的靈魂，自己的靈魂人物,，各個成員之間也相互羈絆,，這樣形成一個不可分割的整體，擁有很強的凝聚力，團隊必然會越來越壯大,；

第二就是團隊要有張有弛,，俗話說無規(guī)矩不成方圓，所以一個好的團隊必然也是這樣的,，有獎有懲,，公私分明，這樣有利于促進(jìn)團隊的持續(xù)向上發(fā)展,；

第三我感覺一個團隊要擁有一個很明確的目標(biāo),，每個人都從心底里愿意去完成的目標(biāo)，沒完成就感覺自己晚上睡不著覺的覺悟一樣的目標(biāo),，并且堅定的認(rèn)為自己能完成,，不懷疑目標(biāo)的不能實現(xiàn)以及其他問題。

這次拓展,，表現(xiàn)很優(yōu)秀的有很大一批人,，我們團隊的就有積極主動的同事，能很好的把工作經(jīng)驗融入到拓展當(dāng)中解決面對的困難,；

積極主動,，勇于承擔(dān)和迎接面臨的新的挑戰(zhàn)，并且成功的試出了沼澤區(qū)可以通過的轉(zhuǎn)折性一次嘗試,；

xxx很有責(zé)任感,，作為隊長帶領(lǐng)全隊一次次的實現(xiàn)突破，這些都是其他隊長所沒能達(dá)到的,?？傊瑥乃麄兩砩衔覍W(xué)到了太多的品質(zhì),，不一而足,，這次拓展當(dāng)中，沒人掉隊,，沒人抱怨,，都是笑著去迎接一個個挑戰(zhàn)，我感覺我們團隊沒有弱的個體,。這次拓展的總結(jié)就先到這里,，我也要把自己汲取到的這些優(yōu)良品質(zhì)早日轉(zhuǎn)化成我的品質(zhì)，從而能對團隊做更多的貢獻(xiàn),。

集體活動總結(jié)不足篇六

兩天的戶外拓展結(jié)束了,，但它留給我們的反思和記憶卻一直在延續(xù)。當(dāng)我們在把這些戶外拓展串成一串放在一系列的記憶中,，我們不得不去思考這次戶外拓展的意義什么,？以及這次拓展活動中的系列活動給我們帶來的思考,，生活中我們是不是存在類似的問題，怎樣去解決它,。

１,、在輕松快樂的游戲環(huán)節(jié)感受和反思自己。

２,、暴露自己的優(yōu)劣勢,，及潛意識里的不足。

３,、暴露團隊的不足,，短板，以及團隊協(xié)作中的劣勢,。

４,、挑戰(zhàn)個個極限和團隊目標(biāo)，超越和分析自己等,。

５,、如何發(fā)展個人和團隊長處，用己所長,，補團隊的所短,，用團隊所長，來補自己的不足,，從而增加團隊的作戰(zhàn)能力。

６,、通過活動反思,，從而希望產(chǎn)生危機意識、反思意識,、發(fā)散意識,，創(chuàng)新意識等。

７,、通過這次團體活動,，不斷的反思團隊中存在的一些問題，改進(jìn)和改正,，從而在新的工作中,，將拓展所得運用到新的工作中，發(fā)揮出來,，不斷的反思最終,。

讓團隊的凝聚力、執(zhí)行力,，創(chuàng)新力更強,。

１,、分組和定隊

⑴、定隊名：即給自己的團隊取一個隊名,，我們的團隊叫雄鷹隊,。隊名的定立相當(dāng)于一個企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初注冊的在己的公司名字，還蘊含著創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)之始

的思想,，定位和格局,。

⑵、選隊長：其目的就是更好的實現(xiàn)團隊的分工和明確自己的責(zé)任,。隊長相當(dāng)于領(lǐng)導(dǎo),，其核心的影響力是相當(dāng)重要的。

⑶,、隊訓(xùn)：相當(dāng)于企業(yè)立業(yè)時的創(chuàng)始人在這個企業(yè)的靈魂,，也即是一個企業(yè)的使命，精神,、文化,。

⑷、隊歌：在某種程度等于文化的一種載體,，相當(dāng)于企業(yè)的各種活動,，文化刊物等。

⑸,、隊標(biāo)：相當(dāng)于商標(biāo),，產(chǎn)品，是一個企業(yè)形象的窗口,。

總結(jié)：分組和定隊,，讓我們聯(lián)想到，一個企業(yè)在生存和發(fā)展過程中,，文化是多么的重要,，天下歸萬物，萬物于一心,。所謂的一心就是指企業(yè)文化,，團隊文化等。

２,、游戲目的

⑴,、聽水字抓手游戲：當(dāng)老師在念文字時，如果聽到了水字,，就抓住別人的拇指,，同時自己必須逃掉。

目的：

１,、讓我們明白潛意識和慣,、以及定勢思維的兩面性,，經(jīng)驗或許在昨天是成功的，可不一定能適合今天,。所以應(yīng)當(dāng)因時制宜,，因事制宜，用動態(tài),、發(fā)展,、創(chuàng)新的思維做一件事。

２,、成功：專注是重要的條件之一

⑵,、驛站傳書：（從后面在隊友的背上寫字，一直往下傳,，傳到第一個時由第一個人寫在黑板上,，中間不允許有任何的聲音）

目的：

１、團隊協(xié)作和信任的重要性

２,、有效而準(zhǔn)確的溝功,，是保證工作圓滿完成的前提

３、解決問題需要方法,，方法對于結(jié)果起著至關(guān)重要的作用

４,、確認(rèn)和檢測，做事取得成功時相當(dāng)重要

注：四輪比賽中,，我們輸了,，總結(jié)失敗時的原因：

１）、缺法（法：即方法,，規(guī)律,、章程、紀(jì)律等）

２）,、缺形（形：即資源的有效調(diào)節(jié)分配,；時間的有效性,；組織工作時的有序性,；事物的合理性、方法的創(chuàng)新性等）

３）,、缺章：（章：節(jié)制和執(zhí)行,，也可以說缺行之有效的規(guī)章制度。章表現(xiàn)在：對全局的前瞻性,；對制度的尊重性,；對事的執(zhí)行度；戰(zhàn)術(shù)的有合理性）

⑶,、鱷魚潭

目的：

１,、格局在企業(yè)中的重要性

２,、在企業(yè)發(fā)展過程中競爭、談判的必要性

３,、舍和得的境界,，舍得的相通

４、尊重對手的重要性,，只有尊重競爭對手,，才能更好的研究它，從而不斷的超越自己,。

５,、民主的同時，服從堅決重要,。（執(zhí)行）

⑷,、游戲接龍：

目的：

１、團隊的協(xié)作分工,，隊友之間的信任十分重要,。

２、隊長（領(lǐng)導(dǎo)）的角色的重要性（方向和決策）

３,、有效而合理的邏輯

４,、團隊的三要素：共同文化（意識上統(tǒng)一：價值最大化意識、工作意識,、參與意識,，角色意識等）

⑸、高空跨越

目的：

１,、想和做是脫節(jié)的,，想起來簡單，做起來難,，所以實踐很重要,。

２、信心,，是個人成功的前提,，也是團隊成功的保障

３、團隊協(xié)調(diào),，溝通,、鼓勵

４、時間的重要性,，機會具有時間性

５,、挑戰(zhàn)自己，超越自己,，還有團隊成員的奉獻(xiàn)至關(guān)重要,。如果說一個人在上面用的時間越多,，下面的隊友壓力就越大，因此每一個人在做最好的自己時,，

也是在給下面的隊友贏得時間,，也是在做團隊中最好的角色。

⑹,、信任背摔

目的：

１,、團隊信任在團隊中是至關(guān)重要的

２、團隊的每一員都是團隊的一份子,，如棋一樣,，看似不起眼，可能在勝利時至關(guān)重要,。

３,、貢獻(xiàn)，拿出自己的同時,，也得到別人給出的,。

４、能力,、能量,，力量（來自團隊，成員,，心理）

集體活動總結(jié)不足篇七

為切實扎根于語文教育,，提升教師的語文教學(xué)水平，至20xx學(xué)期初以來xx中心小學(xué)語文教研打破了傳統(tǒng)的模式,，以年級為一個單位,，就某一課或者某一個專題進(jìn)行教學(xué)專題匯報。

一年級語文教研組就剛剛結(jié)束的每人一課——《螞蟻和蟈蟈》從解讀教材,，教學(xué)過程,，教學(xué)重點，教學(xué)反思等不同方面向全體語文老師進(jìn)行了匯報,；二年級語文教研組共同研討了“小學(xué)生語文口語交際的教學(xué)”讓我們看到了成功的口語交際的特征“話題”是前提,，“情境”是關(guān)鍵“互動”時保證。

在20xx年x月16日的語文教研活動中,，三年級語文組以“如何寫好作文”為主題,，向全體語文教師展示了他們在平時的作文教學(xué)中的一些好的方法,，和解決不了的困惑,。三年級是作文的起步階段，對孩子來說是一個大難題,，而本次的教研活動,，我們明白了語言的“理解”不等于“積累”,，“積累”也不等于“運用”只有“運用”才是由口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語的途徑，作為語文老師要幫助學(xué)生完成語言學(xué)習(xí)過程中從“理解,、積累”到“運用”的跨越,。

會后個備課組之間還要本年級的教學(xué)情況進(jìn)行了深入而有針對的研究研討。相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎(chǔ)上展現(xiàn)新的面貌,。

相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎(chǔ)上展現(xiàn)新的面貌,。

為貫徹落實人教版小學(xué)語文第九冊第一單元教學(xué)目標(biāo)，營造“好讀書,、多讀書,、讀好書”的良好氛圍，我開展了“我最喜愛的一本書”推薦活動,?；顒庸卜譃樗膫€階段：

第一階段：9月1日——9月20日閱讀積累階段。

第二階段：9月21日——9月25日選書推薦,，寫推薦理由,。

第三階段：9月26日——9月28日小組交流初賽每組推選1——2名代表。

第四階段：9月29日——9月30日全班交流決賽總結(jié)表彰（全班對自己喜歡的圖書進(jìn)行投票選舉,，頒發(fā)獎狀）,。

活動期間，孩子們熱情都很高,，但是有些同學(xué)沒有按照要求帶書來,，還有些同學(xué)沒有準(zhǔn)備好推薦理由，所以沒能參與到此次活動中來,，能看出自己也非常遺憾,！在班內(nèi)集體交流推薦過程中，小主人們準(zhǔn)備充分,，用清晰,、精練的語言介紹了自己的圖書（語言表達(dá)之流暢出乎我的意料，能看出家長朋友們的參與度很高,，再此感謝各位家長對班級活動的支持,、對孩子教育的關(guān)注！）最終評選結(jié)果：《綠野仙蹤》,、《海底兩萬里》,、《儒林外史》、《上下五千年》,、《荒野求生》,、《水滸傳》。

歷時一個月之久的“推薦一本好書”活動終于畫上了句號。希望在這個基礎(chǔ)上,，能在下一次的圖書推薦活動中有更多受歡迎的圖書出現(xiàn),！也希望家長朋友能支持孩子高度參與此次活動，除了積極推薦圖書之外,，希望也能滿足孩子的讀書欲望,，幫助他們購買最想看的圖書！將這項活動的效果達(dá)到最佳,！

集體活動總結(jié)不足篇八

為增進(jìn)行政系統(tǒng)人員的互動交流,，提高團隊凝聚力及協(xié)作精神，20xx年x月x日,，在董事長和x總的親切關(guān)心下,，組織了一次戶外拓展活動。

活動籌備期,，行政人事總監(jiān)就傳達(dá)了活動精神與原則,。指出，這次戶外拓展培訓(xùn)是xx集團行政系統(tǒng)難得的一次全家福戶外拓展活動,，希望大家要以此為契機,，勇于接受挑戰(zhàn)、敢于承擔(dān)責(zé)任,、突破自我極限,、磨練提高自己，用實際行動來展示“家人”的風(fēng)采,，活動過程中要牢固樹立集體主義觀念和團隊意識,，要嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律與安全注意事項，高興,、愉快的結(jié)束本次拓展培訓(xùn),。

中午時分，各子公司行政經(jīng)理依約陸續(xù)到集團匯合,。一行共計20人,，分坐5輛車，興高采烈地向目的地蘭田出發(fā),。一路上,，車隊保持隊形，控制速度,，尤其在進(jìn)入陡峭的盤山公路后,，車隊更是井然有序，配合默契,。經(jīng)過一個半小時的車程,，我們來到了。，位于xx市xx鎮(zhèn),，是一個海拔多米高的山鄉(xiāng)，山上地勢平坦,，酷似川北高原,，有茶園、石屋,、草坪,、竹林、高山平湖等美麗景色,，被稱之為“臺州的香格里拉”,。

在欣賞過山水美景之后，我們就進(jìn)入了戶外拓展主題活動,。

拓展活動主要包括三項內(nèi)容：無敵風(fēng)火輪,、我是最棒的團隊及同心同步。分別通過男女單項比賽,、男女混合雙打,、三項大聯(lián)盟等形式進(jìn)行比賽。

活動規(guī)則清晰,、便于操作,，大家興趣濃厚、積極踴躍,?；顒又酰行┤诉€因為初次認(rèn)識而矜持靦腆,；活動之后,，大家便開始稱兄道弟、親密無間,。笑容放飛了心靈,，汗水流出了壓力，自然找回了自我,，協(xié)作擁有了快樂,。

活動結(jié)束后，大家歡聚一堂,，分享著本次活動的收獲和經(jīng)驗,。通過這次活動，大家認(rèn)識到了“木桶管理”的意義——一個人步伐慢,，整個團隊步伐就慢,，最慢的人就是團隊的速度；明白了活動主題“營勢贏心、贏得發(fā)展”的內(nèi)涵——只有團隊的成員思想一致才能行動一致,，只有行動一致才能結(jié)果一致,。

團結(jié)拼搏、勇攀高峰直達(dá)“幸?！?。

讓公司全體人員都看到公司是有真真正正在為員工考慮、真真正正有在進(jìn)行,、實施各項活動的,。

總的來說，本次活動還是取得了好評,，我們會吸取本次活動的不足,，更好的組織下一次活動，成功的向員工表達(dá)公司對員工的關(guān)注,，提高員工的歸屬感和對公司的認(rèn)同感,。