總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)不足篇一

一個學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師潤物細(xì)無聲的內(nèi)涵,，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性,，和他們一起成長,。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，對于教師來說,，教學(xué)有法,，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。

我努力的用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體 感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。

語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。

對于二年級的學(xué)生來說,，寫話剛?cè)腴T,，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆,。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字,，或從某些書上抄幾句,。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,，這是重點,；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,，加強積累,；再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

除了課堂上進行說話訓(xùn)練外,，利用活動課對學(xué)生進行訓(xùn)練,。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講,。學(xué)生在說話的時候,，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方,。

我要求學(xué)生堅持天天讀書,，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文,，讀適于學(xué)生讀的課外書,，如故事會、童話系列,、優(yōu)秀作文,、連環(huán)畫、謎語故事,、成語故事甚至小說以增加學(xué)生的閱讀,。

（1）從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話,，要求把話說完整,。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用書包造句,，有的學(xué)生寫：我有一個書包,。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。

（2）堅持寫日記,。我要求學(xué)生把每天看到的,、聽到的、想到的寫下來,，哪怕寫一句完整的話也行,，要求無錯別字，句子通順,。

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（3）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題,。如給出一幅畫,，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人,，在什么地方做什么）,；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化,，人們的穿著）,。

興趣是最好的老師,，是學(xué)習(xí)的動力，是成功的秘訣,。對學(xué)生寫話的評價多采用鼓勵性的語言,，以贊賞的眼光來看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點,，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚,。為了鼓勵學(xué)生,，采用了積分制，完成一篇記多少分,，寫得好的再加多少分,，一周公布一次，對積分高的進行獎勵,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施,，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的,。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進,。

下學(xué)期我將教導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時，還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,在課前我讓孩子進了課前積累,，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強，也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。在寫作上,，我要堅持讓學(xué)生寫日記，用筆記錄自己的真實感受,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)不足篇二

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期二年級語文科教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對該期工作總結(jié)如下：

該期本班共有學(xué)生34人,，其中男生19人,，女生15人，語文科差生有5人,。

1,、開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況,，擬訂了切實可行的工作計劃,。

2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生,，該期工輔導(dǎo)語文科差生30次,，家訪15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人,。

3,、為了上好語文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實際出發(fā),，該期備課工作全部完成,，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生成為真正的課堂主人,。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次,，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄,，找出失敗之處，準(zhǔn)備補救措施,，怎樣才能讓學(xué)生聽懂,，記牢。

4,、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進行了思想品德教育,。

該期語文成績有一定提高,，同學(xué)們在做題的方法上有所改進，能靈活應(yīng)變,。

如：看圖寫話還有待加強,，今后的教學(xué)工作中將彌補不足之處。

對于二年級的學(xué)生來說,，寫話剛?cè)腴T,，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆,。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字,。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,，這是重點,；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,，加強積累,；再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1,、加強閱讀

我要求學(xué)生堅持天天讀書,，讀我們所學(xué)的語文書，讀適于學(xué)生讀的課外書,，如故事會,、童話系列、看圖寫話,、連環(huán)畫,、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀量,。

2,、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進行訓(xùn)練,。先小組交流,，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講,。學(xué)生在說話的時候,，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方,。

3,、寫話從最簡單入手

（1）從造句入手,。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整,。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體,。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包,。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包,。

（2）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高,，就規(guī)定寫某一方面的主題,。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間,，有哪些人,，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,，動植物有什么變化,，人們的穿著）。

當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣,，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施,，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)不足篇三

盼望著,，盼望著,，孩子們和我期待已久的寒假到了。寒冷的空氣中“年”的味道越來越濃,。孩子們和我的二年級上學(xué)期已經(jīng)告一段落,。白駒過隙、風(fēng)馳電掣,、轉(zhuǎn)瞬即逝,、光陰似箭……這些詞語好像都不足以形容這5個月的時間過的有多快。無論是開學(xué)初的計劃,，還是學(xué)期末的總結(jié),，腦子里都是“感恩”兩個字。感謝學(xué)校能讓我與二（4）的孩子一起成長,，感恩身邊所有充滿正能量的良師益友,。帶著感恩的心，回顧上半學(xué)期的工作,、學(xué)習(xí),，可以用四個字概括：受益匪淺?；仡欁约阂粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，感覺既漫長又短暫,，整冊語文書23課的課文教學(xué)，8課識字教學(xué),，8個綜合練習(xí),，在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,，我深知自己有許多不足和缺陷,，基本功不夠扎實，教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，對于我自己的教學(xué)工作不敢有任何懈怠，虛心向同年級有經(jīng)驗的組長,、同事請教,、學(xué)習(xí)，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。例如《水鄉(xiāng)歌》《夕陽真美》等等，這些課的教學(xué),，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)情境,，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節(jié)生動形象的課堂,，也會讓孩子們銘記一輩子,。

開學(xué)初，組長在檢查備課本時強調(diào)教學(xué)反思這個環(huán)節(jié),，我還在想這也就是走個形式,，但是后來隨著教學(xué)活動的進行，漸漸發(fā)現(xiàn)上好一節(jié)課,，不光要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，更重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進,。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)保持及時反思,，有效反思,。

二年級是識字寫字教學(xué)階段。二年級的識字量特別大,。上冊要認(rèn)401個生字,，會寫272個生字，下冊要認(rèn)386個生字,，會寫281個生字,。

鑒于識字量之大，第一步我采取了多種方法幫助學(xué)生識字,。例如：猜謎識字,、穿衣服、脫衣服,、摘蘋果,、編兒歌等方法。

第二步：在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí),，對于二年級的小孩子而言,，不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。課后小練習(xí)將二類生字出示,，學(xué)生自己注音,，這樣既加深了識字印象，也避免了了機械拼讀,、過口不過心的現(xiàn)象,。

認(rèn)了認(rèn)字以外，最重要的就是書寫,。良好的書寫習(xí)慣也是在這一階段形成的,。在指導(dǎo)寫字過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子書寫倒下筆的情況普遍,，我采取將較難生字筆順描紅從書上的簡單臨寫增加至小練習(xí)中,，學(xué)生自己寫生字筆順，循序漸進糾正倒下筆書寫習(xí)慣,。平時作業(yè)書寫,，采取作業(yè)展覽、評選“書寫明星”,、“小小書法家”,、“寫字大王”等方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高書寫技能,。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)補差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此我堅持做到有計劃,，有記錄，有輔導(dǎo),，有鼓勵,，努力提高學(xué)生的整體水平。我們班有兩個較特殊的學(xué)困生（簡佳,、李坤臻）,。雖然都是學(xué)困生，但情況截然不同,，簡佳是個乖巧的孩子,，但反應(yīng)較慢，課堂經(jīng)常放空,，課堂上我會挑一些簡單的問題,，讓她回答或者讓她當(dāng)小老師，以提高注意力和增強自信心,，利用課余時間單獨輔導(dǎo)。李坤臻,，應(yīng)該是二年級的名人了,，對于這個孩子我又恨、又愛,、又憐,，恨他聰明的腦袋瓜不用在學(xué)習(xí)上、愛他一點就通的聰明才智,、憐他沒有在最好的年紀(jì)養(yǎng)成一個好的行為習(xí)慣,。每次看到他臟兮兮的衣服，褶皺的課本和作業(yè)本,，心里都是五味雜陳,，想盡自己所能去走近他、幫助他。晚修的學(xué)生多半是學(xué)困生,，我都會利用晚修時間對這部分學(xué)生進行知識鞏固,，夯實基礎(chǔ)。但冰凍三尺非一日之寒,，短期之內(nèi)也許收效甚微,，但我堅信世上無難事，只怕有心人,。

培養(yǎng)孩子們熱愛閱讀的同時,，也注重詞匯，句子積累,。將好詞,、好句及時收錄在專用本子上，為寫話儲備詞匯,。抓住一切讓孩子說話,、表達的機會，先說明白,，再寫清楚,。

1、教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，效果不夠顯著。

通過這一學(xué)期的語文教學(xué),，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單，要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單,。教學(xué)中,，我常常慨嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中，我會更加努力,，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階,！

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)不足篇四

學(xué)期伊始,，為使自己在教育教學(xué)方面有更大的突破，努力再創(chuàng)一個全新的自我,。為此本人一貫堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革標(biāo)準(zhǔn),，積極參加科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，立足崗位踐行科學(xué)發(fā)展觀,，努力貫徹黨的“十七屆四中全會”精神,。一切服從組織及領(lǐng)導(dǎo)的安排。扎實工作,、開拓創(chuàng)新,、以全新的教學(xué)手段為基礎(chǔ)，全面細(xì)致的班主任工作及科學(xué)的管理模式為保障,，以互助,、協(xié)作、指導(dǎo),、開放性的教學(xué)模式為手段,，大力推進新課程教育教學(xué)改革力度，全面推進教育,、教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。并取得初步的成效,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下全面系統(tǒng)的總結(jié)：

作為一名合格的共產(chǎn)黨員,，本人一貫身體力行、率先垂范,、身先士卒,。充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“各項教育方針政策”及黨的“十七屆四中全會”精神,，切實做好“科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)工作及實踐工作,。不斷用先進的政治理論武裝自己的頭腦。堅持四項基本原則,，堅定黨的基本路線,，相信我們的黨是最具有生命力、戰(zhàn)斗力的偉大的黨,。信任黨、永遠跟當(dāng)走,。為推進社會主義國家全面建設(shè)小康社會的進程而努力工作著,。

為不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)修養(yǎng)，本人堅持新課程教

學(xué)大綱及新課程改革標(biāo)中的學(xué)習(xí),，深入教學(xué)的實踐工作和研討工作,，不斷的用先進的課堂教學(xué)理論知識及模式充實自我，完善自我。加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用,，努力開創(chuàng)課堂教學(xué)新局面,。增進與同事之間的學(xué)習(xí)工作和交流工作，不斷提高學(xué)歷,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。

（一）全面做好學(xué)生思想工作

教育教學(xué)工作中始終把全面作好學(xué)生的思想工作置于首位，樹立教書必先育人的戰(zhàn)略思想,，利用豐富多彩的活動對學(xué)生進行人生觀,、價值觀、成就觀及自我遠大報復(fù)的思想教育,。堅持做到持之以恒,、動之以情、曉之以理的工作方法,。使得內(nèi)因與外因同事處于一種積極主動的工作與學(xué)習(xí)狀態(tài),，以此推進教育、教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（二）以養(yǎng)成教育促成學(xué)生全面發(fā)展

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障,，同樣也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。為全面促成學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，本人一貫堅持做到“三勤”與三個“善于”的工作：“口勤”對于學(xué)校下達的各種精神及要求及時貫穿到工作與學(xué)生當(dāng)中,。“腿勤”力爭做好學(xué)生的跟班工作及與班主任的協(xié)調(diào),、交流工作,。“手勤”自己能干的事自己干,，凡是率先垂范,、身先士卒，對學(xué)生進行榜樣教育,?！叭齻€善于”：善于洞察學(xué)生、善于了解學(xué)生,、善于溝通學(xué)生,。經(jīng)過一學(xué)期的工作，學(xué)生在養(yǎng)成教育方面已今非

夕比,。

（三）爭創(chuàng)三位一體的良好的教育態(tài)勢

教育是多層次多方位的,，僅靠學(xué)校教育是遠遠不夠的。它需要社會,、學(xué)校,、家庭三位一體良好的交融與磨合,。為此本人一貫堅持做好學(xué)生的家訪工作與家長會工作，整理和收集社會,、家長意見的反饋工作,。不斷的更新、改進自我的工作方法,、思路,，完善自我，創(chuàng)造自我,。

(四)注重學(xué)生及自我的過程管理

學(xué)生的工作應(yīng)持之以恒,，始終如一。因為這樣才能促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。在學(xué)生的管理方面本人一貫注重學(xué)生及自我的過程管理,。始終以飽滿的精力、無比的熱情,、十足的信心做好學(xué)生的管理工作,，切忌忽冷忽熱、時緊時松的工作作風(fēng),。

（一）愛崗敬業(yè),、無私奉獻、恪己職守,，積極進取不斷創(chuàng)新

俗話說：“干一行愛一行,，愛一行精一行”，本人不求最好,，只求更好,。我深愛著自己的工作崗位，更愛我的學(xué)生,。工作中勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,、誨人不倦,、甘為人梯，孜孜以求之,。時刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員,。凡事率先垂范、從我做起,，嚴(yán)于律己,、恪己職守、積極進取,、不斷創(chuàng)新,。

（二）課堂教學(xué)力求三個扎實，學(xué)生工作講究三個明確,，把握三個及時,，力爭一個創(chuàng)新

1.三個扎實

課前備課扎實，在全面了解,、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，深挖教案、吃透教材,，備好一份合格的教案,，適于自己學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展,、創(chuàng)新的教案,。

課堂中扎實上課，面向四十分鐘要質(zhì)量,。課堂教學(xué)力求扎實有效,，融情景教學(xué)、興趣教學(xué),、創(chuàng)新教學(xué)為一體,，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

課后學(xué)生輔導(dǎo)扎實,，針對學(xué)生課堂及作業(yè)中出現(xiàn)的問題對癥下藥，全面做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作及后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

2.學(xué)生工作力求三個明確：明確學(xué)習(xí)目的,、明確學(xué)習(xí)的方法、明確一天中應(yīng)做些什么,，不應(yīng)做什么,。

3.把握三個及時：學(xué)生課堂作業(yè)批改及時，自始致終保持面批,。課后輔導(dǎo)及時,，針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時給予糾正。課后反思及時,，因為“人無完人,，金無足赤”，每節(jié)課都存在方方面面的不足,，為此本人課后及時反思,，查找成功的方面與存在的問題。好的方面貫穿于教學(xué)當(dāng)中,，不足方面及時給予更正,。

4.一個創(chuàng)新

在課堂教學(xué)中力求創(chuàng)新,，把協(xié)作、互助,、興趣,、指導(dǎo)性貫穿于教學(xué)之中。

（四）存在的問題

1.學(xué)生工作仍不夠扎實有效,，家訪工作不夠全面,，致使個別家長對孩子學(xué)習(xí)關(guān)心支持的力度不夠。教師對學(xué)生的關(guān)心了解不夠深入,。

2.課堂教學(xué)改革力度不夠,，教學(xué)方法有待更進一步的提高。

3.學(xué)生自我教育的培養(yǎng)力度不夠,，有待加強,。

4.自我的充電與放電力度仍需加強。

未盡事宜還望領(lǐng)導(dǎo),、同事多多批評指正,。好的方面本人將在今后的工作中貫穿于始終，不足的方面有待進一步完善,、提高,，相信明天的我會逐步走向成熟。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)不足篇五

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,。每天放學(xué)后,，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作，在許多方面還是存在著不足,。

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢,！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作水平能不斷的得到提升,。

在二年級語文教學(xué)工作方面：

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾

遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫。又如,，對打比方的造句,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué),。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進行利用這種方法,。

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細(xì)致的個別教育,，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。1、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、進行各種詞語收集,。如aab式，abb式,，aabb式,，abab式，abac式,，abcc式,，aabc式，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)不足篇六

本學(xué)期我擔(dān)任二年級（1）班的語文教學(xué)工作,，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、切實做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點,。備教材、備學(xué)生,、備教法,。能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍,。環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3,、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精,，不采用題海戰(zhàn)術(shù),，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣。也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學(xué)生成績管理,，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生不斷進步。

通過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。

1,、班級發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時常有變更,。

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失,，今后我一定會取長補短,，爭取做到更好的。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)不足篇七

在這一學(xué)期里,，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,，又體驗到了歡樂。對于我個人而言,，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作活力，全身心地投入到教學(xué)中,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、進取學(xué)習(xí),，善于反思,。

作為一位教師，我深知自我在工作中存在許多不足,。這學(xué)期,，,。在校領(lǐng)導(dǎo)、老教師的引領(lǐng)下,，我們討論如何簡便高效教學(xué),，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?；ハ鄬W(xué)習(xí)好的教學(xué)方法以及班務(wù)管理做法,，在學(xué)習(xí)別人做法的同時，也反思自我的不足之處,，盡量轉(zhuǎn)變,，力求縮小與同年級教師的差距。

二,、抓好課前預(yù)習(xí)工作,，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

本學(xué)期開家長會時,，就明確告訴家長,，必須在家監(jiān)督孩子的課前預(yù)習(xí)，并告知其重要性,。孩子在預(yù)習(xí)時要做到：畫出生字詞,，讀熟課文，標(biāo)注自然段;給要求會認(rèn)的字注音,，并口頭組詞;給要求會寫的字注音,，查出部首，組兩個詞,。學(xué)生預(yù)習(xí)充分,，教師授課簡便，學(xué)生聽的明白,。

三,、改革作業(yè)布置，減少機械重復(fù)的抄寫,。

在作業(yè)設(shè)置上,，這學(xué)期主要安排了聽寫、積累,、寫話等作業(yè),。減少原先的生字抄寫,，變?yōu)槁爩?。每次聽寫時，既有新授課的生字,，又有前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的生字,，新舊交替,，往復(fù)循環(huán),，擴大學(xué)生詞匯量。學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握牢固,，減少了錯別字的書寫,。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做。

四,、加強課外閱讀,，開闊學(xué)生視野，重視積累,，為寫話打基礎(chǔ)。

我要求學(xué)生天天讀書,，童話系列、科普系列,、謎語、小故事,、名言警句、諺語等均可,，涉獵各種類型的書籍，學(xué)生視野開闊后,，能夠加深對事物的理解，對語文學(xué)習(xí)大有好處,。在做好課外閱讀的基礎(chǔ)上,，加強積累，不光有詞,，還有優(yōu)美的句子，及時表揚積累做得好的同學(xué),，讓學(xué)生從低年級就做一只“小蜜蜂”，僅有會積累才會運用,，為學(xué)生寫話打基礎(chǔ)。

五,、抓好培優(yōu)補差工作。

我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。所以,，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

經(jīng)過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，大部分學(xué)生感到自我有提高。

六,、認(rèn)真總結(jié)不足。

1,、“金無足赤，人無完人”,，我在教學(xué)工作中難免有失誤，例如：授課時重點突出不夠明確,，課堂上有時不能照顧到全體。

2,、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃等,，教師還需正確引導(dǎo)。

3,、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自我,，努力工作，取長補短,，爭取有更大提高,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)不足篇八

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實踐,，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十四課的課文教學(xué),，八個語文園地，在一周一周的教學(xué)中,，不知不覺給學(xué)生講授了,。在教學(xué)中,，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂,。對于我個人而言,，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就,。，二年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后,，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時,，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

興趣是最好的老師，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，在本學(xué)期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,，我均讓孩子們進行了表演,，真正地投入到了課文的角色中。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語，名人名言等等,，內(nèi)容多樣，在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時,，還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進了“課前積累”,，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

(1)耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生,，我是給愛心,，對那些差生，我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步,，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)生有較大的進步,。

(2)用心測評,。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進行檢測,，最后講評，對知識查漏補缺,，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三,。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,，在工作中,，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單,，教學(xué)中,，我常?？畤@自己的知識淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學(xué),，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階,！

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)不足篇九

本班是我從一年級一直教上來的，除了4名學(xué)生是從上一個年級留下來的,，其余都是本班的跟讀,，所以我對半上的學(xué)生相對還是比較了解,。班上現(xiàn)有學(xué)生24名,，9名學(xué)生能夠長期保證在80分以上,，3至4名學(xué)生題目難度大一點就不能合格，本學(xué)期期末測評優(yōu)生15人,，4人未及格，考出了實際水平,。優(yōu)生合符我的預(yù)想。但是合格率不理想,，只要在平時的工作中對他們多一份關(guān)注,、多一份鼓勵還是有進步的空間。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上聽名課堂，對有用的進行吸取,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展。

3,、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記。

1,、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；

2、教學(xué)方法雖然大部分進行了多媒體教學(xué)，但是對多媒體的運用不熟練,，有時沒有起到預(yù)想的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

3,、教學(xué)進度搭配不夠合理：形成了慢慢快的節(jié)奏；

4,、有那么幾位孩子會做題但不會寫字，看拼音寫詞語經(jīng)常是對不了幾個,，在以后的教學(xué)中應(yīng)該注重這方面的個別輔導(dǎo)，掌握識字的方法,。

5,、對課文的背誦平時沒有要求必須每位學(xué)生過關(guān)，就有些同學(xué)偷懶不背,。以后一定要把小組長的作用運用起來，逐個過關(guān),，我們學(xué)校有老師是要求每篇課文必備，我認(rèn)為也沒那個必要,。

6、音序查字法和部首查字法平時忽略訓(xùn)練,，掌握不扎實,；

7、閱讀理解是個難點，閱讀方法的指導(dǎo)不到位,；

8、放手不夠,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)依賴性大,，課堂不夠面向全體,，經(jīng)常就那幾個在跟著老師走。但我覺得有時又太不相信學(xué)困生的能力,，對學(xué)困生的關(guān)注不夠，缺乏耐心,。

繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué),；積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識的容器。教師傳授知識,、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口,、動手，才能變成學(xué)生自己的財富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，要讓學(xué)生有進行深入細(xì)致思考的機會、自我體驗的機會,。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,，作為教師，知識面越廣,，自己的感覺也好,，學(xué)生對你的感覺也就更好,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)不足篇十

本學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束,，工作過程中，無論是識字寫字能力,、閱讀能力,、還是說話寫話訓(xùn)練能力都上一個臺階,，基礎(chǔ)知識也學(xué)得很扎實,。本學(xué)期的教學(xué)工作從以下方面：

如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量是一個研究的課題,，首先課前預(yù)習(xí),。學(xué)習(xí)新課之前都要布置學(xué)生進行預(yù)習(xí)，可預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說,，是可完成可不完成的，在此情境下,，重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。因為預(yù)習(xí)前,，學(xué)生把不懂的知識事先問或自個查資料來識記,。一旦出示要求認(rèn)識的字,，哪個懂讀，哪個讀錯即可分袒,。說明學(xué)生沒有好好預(yù)習(xí)。另外,，還檢測學(xué)生對多音字,、近反義詞的記憶情況,，多采用提問的方式,，對于要求會寫的字一定要熟記,，并以最快的記憶法，每課時會省出不少時間來,，讓學(xué)生做一些鞏固性的聯(lián)系，對內(nèi)容簡單的課文或是內(nèi)容多的課文,，都努力挖掘重點訓(xùn)練。學(xué)生能讀懂的內(nèi)容不多講,，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂,，有些難點問題要講在點子上,。

寫好話是寫作的基點,，再寫話訓(xùn)練中，主要是從學(xué)過的詞語中來加以應(yīng)用,。學(xué)過的好詞寫出來并能把句子寫完整通順。訓(xùn)練以多種形式,，一是課文中的句子，從課文中好的句子,，讓學(xué)生多讀、抄寫,、在仿寫。仿寫時讓學(xué)生嘗試替換好詞,，增強學(xué)生的實踐效果,。二是思維應(yīng)用。在學(xué)過的字詞中訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)用能力,。如學(xué)過的字組成詞或詞語,，根據(jù)詞語的意思說一句話，用不同的詞語說出不同句式,，反復(fù)訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的寫話說話能力,。

做好教材上每個單元的題材訓(xùn)練，因為每冊教材中都有八個或是九個訓(xùn)練項目,，每個的訓(xùn)練項目的內(nèi)容也不同，這樣學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容有些凌亂,。對詞句,、閱讀等內(nèi)容就容易混淆。因此,，在歸類復(fù)習(xí)后就對每類的內(nèi)容檢測。對有些內(nèi)容學(xué)生還沒有真正掌握的,，教師加以輔導(dǎo)鞏固。使到每塊復(fù)習(xí)拼音,、詞語、句子,、閱讀、寫話都得融合,。

總之,，本學(xué)期里,，盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,。在工作中不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人經(jīng)驗,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到教學(xué)的實踐中去,，使每一節(jié)課都有良好的效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

存在的不足：

1、個別學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣有待引導(dǎo)改正,。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在：寫字姿勢不正常、寫字美觀差,。作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)自覺性差,。

2,、教學(xué)方法方法有時不講究方法,，還缺少某些策略，民主的教學(xué)模式還不夠到位,，這需在今后的教學(xué)中加以克服。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)不足篇十一

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹,、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，xxx-xxx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲,。回顧這一學(xué)期的工作,，有成績，也有失誤,，有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn)。我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一名班主任,，管好一個班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期，在班級管理方面,，我做了如下工作：

（一）,、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),。經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班團體的發(fā)展。所以,，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子,，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,，需要教師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情景，我先在班上選出五名職責(zé)心強,、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來,，每一天一組輪換,，一個領(lǐng)讀,，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀,，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵。一個學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。進入二年級,，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。可是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,，用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況,，我堅持每一天早到校,，和學(xué)生一齊打掃衛(wèi)生,。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過一段時間，學(xué)生最終慢慢地進入了狀況,。此刻，即使我不在場,，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會時路隊的要求,。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一向良好,，但并不代表我們能夠躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求,，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,，都是守紀(jì)小模范”的主題班會，對學(xué)生進行這方面的思想教育,。在對學(xué)生進行思想教育的同時，反省自我平時的一言一行,，并以身作則,，在每一次集會時首先按要求站好,，為學(xué)生作出好的榜樣,。一學(xué)期下來,，我們班的路隊又有了不小的提高,。

（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動,。這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項活動我都認(rèn)真對待,，積極組織學(xué)生參加,，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉,。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動有：

九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會,，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒,；教師節(jié)，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課,，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自我的實際行動報答教師的諄諄教誨,；重陽節(jié),，號召學(xué)生開展“一個水果一顆心”的慰問老年人活動,，使他們了解幸福生活的來之不易,；和學(xué)生一齊動手布置教室,，美化自我的學(xué)習(xí)環(huán)境,，積極參加“最佳教室”的評比；組織學(xué)生分析本班特點,，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動,。

十月份：利用“十月一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學(xué)生用自我喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來,，并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展；在中國載人飛船升上太空二周年之際,，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣,，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的完美愿望,。

十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試,，將自我半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié),，并在考試后召開家長會,，及時將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報給家長,，與家長溝通，以取得深長的理解與支持,，共同促使學(xué)生向好的方面民展,；在學(xué)生中開展“我是中國人,，寫好中國字”的教育，組織學(xué)生練好鉛筆書法,，積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級鉛筆字比賽”。

十二月：配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動,，號召學(xué)生將自我的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞,，樂趣不斷，經(jīng)過動員,，全班學(xué)生共捐書64冊；鼓勵學(xué)生與中國古文化做親密接觸,，多讀,、多背古詩詞,，學(xué)生進取響應(yīng)，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名,；組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，踴躍參加冬季田徑運動會,，經(jīng)過全體同學(xué)的努力,，我們班在冬季田徑運動上取得了團體總分第一名的好成績,。

教學(xué)方面作為一名教師,，搞好教學(xué)是自我的本職所在，而我也不例外,。這學(xué)期,，除了做好班級管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自我,。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自我做得更好,。一方面，我不斷地充實自我,，積極參加教育處計算機上機考核，以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會,。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的教師求教，以使自我的業(yè)務(wù)本事進一步提高,。當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標(biāo)邁進,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)不足篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任初中二年級語文教學(xué)工作,，一學(xué)期以來，我本著愛學(xué)生的心,；懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)

從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了一定的教學(xué)效果,。

二、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢,？新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握高一學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點課文時,，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三,、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用信息課上的網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維。如：上《趙州橋》一課時,，學(xué)生對趙州橋的精美圖案無法直觀的感受到,，因此利用網(wǎng)絡(luò)資源,，讓學(xué)生上網(wǎng)查趙州橋的圖片資料,。邊看邊讀課文，學(xué)生的理解能力一下子突飛猛進,。情感調(diào)動也特別到位。學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了,。

四,、用扎實多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的.知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu),。可見,，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對與才初一年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。

為此，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――字詞、背誦緊抓不放,；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和高考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些基本的語文實踐能力,。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)不足篇十三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（1）班的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有好處的學(xué)期,；期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學(xué)期里,，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時,、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),，督促學(xué)生及時更正錯題,，做好課后答疑工作,；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。此刻,，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段,。在

每次上課前，我都堅持提前備課,，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手,，對教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性,。

這個學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下,，同年級的老師開始了群眾備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一齊備課,，是十分難得的機會。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，和同級老師共同鉆研教材，把握教材,，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程,。之后我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過群眾備課的課堂,，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,。在下個學(xué)期,，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),，從群眾智慧中吸取營養(yǎng),，提高自己的潛力。

由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密,，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的潛力，并把這種潛力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。也就是說，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，用心探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導(dǎo)入,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，把課文資料直觀、形象地展現(xiàn)出來,，增強趣味性,，更好地發(fā)揮感染作用。

當(dāng)然,，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實際的教學(xué)過程中,，我有的時候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了,，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會,。

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字。采用循序漸進的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段構(gòu)成的,?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，務(wù)必從小打好寫字基礎(chǔ),。”在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑?xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置,；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價。透過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步,。有幾個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的用心性,。

不足

1,、“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,。。

2,、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃,，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點,，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補差這項工作,。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期,，我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始,，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。

3,、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,。

總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取有更大進步。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)不足篇十四

一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,我覺得很有必要認(rèn)真的寫下工作總結(jié),。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點，以便日后更好更有效的工作,。下面分幾個方面來說說我在這學(xué)期的工作情況。

1.工作中我始終銘記這16個字：“教書育人,、為人師表、關(guān)心學(xué)生,、團結(jié)同事?！辈⑶?，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施等。

2.愛崗體現(xiàn)在平時的工作態(tài)度上,，我不斷學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，不斷地豐富自己的理論知識,，

3.樹立以人為本的教學(xué)思想，尊重學(xué)生人格,、特點，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,。

1.工作的重心。我擔(dān)任的是四（1）班的班主任,，主要抓孩子的常規(guī)教育和行為習(xí)慣教育。工作中以身作則,，成為學(xué)生的表率,。抓孩子的在校的每個細(xì)節(jié),，從路隊、吃飯,、上課、作業(yè)等各方面入手,。通過努力，孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

2.取得的成績。組織學(xué)生參加各種活動,，廣播體操比賽、詩

歌朗讀比賽等,，各種主題班會活動；個人方面,，多次參加班主任的培訓(xùn)活動并認(rèn)真撰寫反思等。

3.愛心和耐心,。做好一幫一的活動、經(jīng)常找學(xué)生談心,、處理個案、心理輔導(dǎo),、家訪密切、開展家長半日活動,、家長會、和學(xué)生交朋友等,。

4.銘記座右銘

1.課堂教學(xué)摸索前進。努力上好每一堂課，鉆研教材,，分析學(xué)情，多向經(jīng)驗豐富的教師請教,，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,，做好備課、反思等,。課堂上努力抓常規(guī),豐富教材內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生喜歡上體育課。

2.經(jīng)常參加學(xué)科活動,。參加組內(nèi)研修活動、上好組內(nèi)公開課,、新教師匯報課、參加校自主杯評優(yōu)課,、參加太倉、蘇州,、省的聽課活動等,。

3.反思的經(jīng)常性,。寫好每月的教學(xué)隨筆,、寫好課后反思,、參加組內(nèi)研討、寫好聽課筆記和感想,、參與評課活動等。

4.聽課多樣化,、及時消化。平時我也注重多聽不同科目的課，從中尋找教學(xué)的亮點,，取其優(yōu)點運用在自己的課堂教學(xué)中。

1.參加校本研究,。

2.參加青年教師研修班。參加研修班會議研讀了有效學(xué)校,、有效教師、有效教學(xué),、有效反思，認(rèn)真撰寫論文,。

3.參加校自主杯評優(yōu)課活動，在教案設(shè)計,、說課、上課各環(huán)節(jié)中磨練了自己,，自身教學(xué)能力得到提高和幫助。

1.響應(yīng)學(xué)校各項政策,，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真的做好本職工作,。對各項活動和檢查也能夠認(rèn)真的對待，配合做好六認(rèn)真等方面的檢查工作,。

2.學(xué)校為我們配備了師傅，要求做好聽課和評課,、寫好師徒結(jié)對總結(jié)等。一年中,，師傅的悉心指導(dǎo)對我?guī)椭艽蟆?/p>

3.上好匯報課，并認(rèn)真撰寫教案,，寫好教學(xué)反思,。

我平時還會積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好到進行教育教學(xué)。并堅持看些文學(xué)著作,，增加自己的文學(xué)水平和個人的素質(zhì)修養(yǎng)。積極撰寫教育教學(xué)敘事,，本學(xué)期寫了一篇，雖未獲獎,，但收獲頗大,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,，我看到了在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛教育事業(yè),，將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生們，希望今日含苞欲放的花蕾,，明日能盛開絢麗的花朵。

當(dāng)然,，一學(xué)期工作中問題也很多,如：教學(xué)中難以突破重點,、班主任工作中缺少智慧，工作效率需要提高等,，帶著這些不足我會繼續(xù)努力。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)不足篇十五

好像開學(xué)初的忙碌剛剛結(jié)束,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲,，在本學(xué)期我擔(dān)任二年級一班的語文老師和班主任,，同時也是二年級語文教研組組長，本學(xué)期的工作主要從三個方面進行總結(jié)：

本學(xué)期的教學(xué)工作,，較一年級時有所改變,，進入二年級后,，我更注重培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的主動性。

1,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，對于學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和課堂中的檢測,，是要求的比較嚴(yán)格的，從課前預(yù)習(xí)的步驟：一讀,、二標(biāo)、三圈,、四找,、五加,、六查，將學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求明確到具體的步驟中,，每一步的完成都會體現(xiàn)在書本中,，在告訴學(xué)生不動筆墨不讀書的同時,，也為家長的督促和老師的檢查提供了依據(jù),。學(xué)生的預(yù)習(xí)成果除了可以在書本中直接體現(xiàn)，在課堂上也可通過提問和討論的形式呈現(xiàn),，課堂講解“我會認(rèn)”生字的時候，會讓學(xué)生進行認(rèn)讀提示的講解,，學(xué)生將自己在預(yù)習(xí)中感覺有難度或者易讀錯的生字,，在課堂上進行提示,，并重點講解，便于其他學(xué)生的理解和學(xué)習(xí),；講解“我會寫”生字的時候，依照同樣的道理,，讓學(xué)生針對自己在預(yù)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)的不明白或者容易寫錯的字,，進行書寫提示；讓學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)問題,，并找到答案的過程中，增強對知識的了解,，學(xué)生自己提問自己講解,，講得學(xué)生比較認(rèn)真,，聽得學(xué)生也比較的有興趣，通過一個學(xué)期的練習(xí),，大部分學(xué)生對生字難點、易錯點的掌握有明顯的進步,。

2,、學(xué)生自我評價的練習(xí)

無論是在日常的作業(yè)中,，還是在試卷的考試中，將常見的題型和所考察的知識點,，進行匯總和分類,，如：生字,、短語、句式,、閱讀理解、寫作為常見的考察內(nèi)容,，讓學(xué)生通過自己在做題中，發(fā)現(xiàn)自己在這幾項中的薄弱環(huán)節(jié),，并在此基礎(chǔ)上進行鞏固練習(xí)，如字詞掌握不好的,，在課堂上注意生字的學(xué)習(xí)和日常的聽寫,，句式和閱讀理解掌握不好的,，就需要通過多讀書鞏固自己的理解能力和對文章信息的提取能力，這些大多是在試卷分析中體現(xiàn),，一個人只有知道自己不足的地方，才可以在日后的學(xué)習(xí)中加強,。

3、學(xué)生閱讀積累的加強

本學(xué)期在日常閱讀的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的時間，增加了學(xué)生對詞語的積累,，閱讀時間從一年級時的20分鐘每天,，增加到了30分鐘每天，無論是周末假期還是國慶假期,，每天都要堅持閱讀30分鐘,，并在每周完成一定的數(shù)量的“閱讀記錄卡”，也會讓學(xué)生根據(jù)自己每天閱讀的情況分享自己所積累的詞語,，部分學(xué)生詞語的積累有明顯的進步,。

通過以上三個方面的練習(xí),，學(xué)生在預(yù)習(xí),、課堂回答和閱讀等方面習(xí)慣還是比較好的，凡事貴在堅持,，將一個簡單的事情堅持做，也是會有收獲的,。

在班級管理中,，依然注重對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上督促學(xué)生學(xué)會自我管理,，學(xué)會合理安排自己的時間和任務(wù)。我相信只有學(xué)生有好的習(xí)慣,，才會有好的學(xué)習(xí)成績，任何情況下養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的,，是做好一切事情的基礎(chǔ)。

1,、好習(xí)慣常抓不放松

結(jié)合大隊部每周“好習(xí)慣”的堅持，依據(jù)班級情況,，針對學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等方面的習(xí)慣，通過隊會,、大課間、榜樣等多種形式進行教育,，并成為常態(tài)化教育，讓學(xué)生將好的習(xí)慣融匯在自己的行為中。

2,、小崗位、大作用

在學(xué)期初就依據(jù)班級情況制定了班規(guī),，將常見的行為和要求都在班規(guī)中進行體現(xiàn),，并放手讓班干部進行管理,，班長,、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員大家各司其職,，明確工作任務(wù)和要求,，讓班干部在管理中完善自己的行為,，讓其他同學(xué)在管理中明確班級要求和自己的目標(biāo),。

3、和家長保持聯(lián)系

作為班主任我會經(jīng)常和家長保持聯(lián)系,，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，任何時候?qū)W生出現(xiàn)問題都不會是單方面的，在學(xué)校和家里都是會有所體現(xiàn)的,，在出現(xiàn)問題的時候，及時和家長聯(lián)系,，學(xué)校、家庭雙管齊下,，問題才會及時解決。

4,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會管理自己

隨著學(xué)生年齡的不斷增長，合理安排自己的時間和任務(wù)是學(xué)生要學(xué)會的一項技能,，作為老師不可能在任何情況下都安排好學(xué)生的一切,，那么學(xué)生學(xué)會自己管理自己就尤為重要了，在此基礎(chǔ)上就要讓學(xué)生明白什么時候可以做什么時候,，明白做事情要分清楚輕重緩急，剛開始在日常的晨誦,、午讀中老師會及時安排任務(wù)，然后慢慢過渡到老師安排幾項任務(wù),，讓學(xué)生根據(jù)自己的進度和情況調(diào)整內(nèi)容，并會告訴進度較快的學(xué)生,，如何安排自己的任務(wù)和時間。

作為班主任老師要讓學(xué)生可以全面發(fā)展,，不僅要學(xué)習(xí)好，還要有好的品德,、好的習(xí)慣，關(guān)注好學(xué)生的點點滴滴,，從點滴中讓學(xué)生有所成長。

我們的老師是一個年輕的隊伍,，有熱情、有方法但缺乏豐富的經(jīng)驗,，為了彌補我們的不足，我們語文教研組在學(xué)校的要求下,，在各方面進行了針對性較強,、主題突出的教研,，在學(xué)期初我們針對各年級的教材進行系統(tǒng)的了解,，并在此基礎(chǔ)上各年級之間對教材進行深入了解和探討，同時對于如何備課、如何寫教案進行了專項教研,，為大家的備課、寫教案及時提供了方法和依據(jù),。

每周二語文教研組都會進行語文專項教研，在每次教研中都會有專門的教研主題和主講人,，大家在教研中互相討論交流，共同進步,。

在日常授課的時候及時根據(jù)大家的進度,，在課堂中出現(xiàn)的問題和疑問，在教研中進行討論,，找到解決問題的辦法,。

“尺有所短,，寸有所長”每個人身上都有閃光點，在教學(xué)中每個人都有值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方,，互相學(xué)習(xí)是為了今后可以有更大的進步。

1,、加強后進生的培養(yǎng)

對后進生再多些關(guān)心和耐心,，針對薄弱環(huán)節(jié)及時根據(jù)學(xué)生的情況,，進行針對性的練習(xí)，爭取使后進生取得更大的進步,。

2,、自身基本功的加強

通過網(wǎng)絡(luò),、書籍和同事之間的互相學(xué)習(xí)，努力提高自身能力,，使自己從備課、上課等多方面都可以有所提高，爭取班級學(xué)生各方面的水平在新的學(xué)期有更大的進步,。

3,、學(xué)生習(xí)慣的加強

任何習(xí)慣的培養(yǎng)都不在一朝一夕,，需要長久的堅持才可以達到，新的學(xué)期依然堅持對學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)和加強,。

總結(jié)不是結(jié)束，而是為了更好的開始,，通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)不足和欠缺的地方，找到做得好值得肯定的地方,，新的學(xué)期，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足，才會有更大的進步,。