時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班藝術(shù)教育活動計劃篇一

為了推進和創(chuàng)新我園的養(yǎng)成教育工作,，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，形成良好的禮儀教育氛圍，我們大班年級積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號召,，全面開展幼兒禮儀教育實踐活動,。本學(xué)期,，我們從本園幼兒的實際出發(fā)，力求通過幼兒園,、社會,、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破,，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展,，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育,，特制定以下計劃,。

（一）、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動,，增強幼兒的切身體驗,，使之內(nèi)化為自己的行為。舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

（二）、以幼兒禮儀教育為突破口,，重在養(yǎng)成,，促進內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,，禮貌,、大方，對人友好,，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎(chǔ)；通過評選"文明小天使"樹立榜樣,，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范,。

（三）、教育幼兒學(xué)會共處,、學(xué)會做人,、說文明話、辦文明事,、做文明人,，通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,，使幼兒成為文明禮儀行動的"小天使",，形成"人人有禮貌、個個懂禮節(jié),、處處講禮儀"的"以人為本,，和諧發(fā)展"的校園文化特色,，提高幼兒園的知名度和美譽度。

制訂文明教育計劃,，有目的,、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道,、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練,，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語,、禮儀示范動作,，使每一位幼兒都認識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄,，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動,，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

1,、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版,、宣傳標(biāo)語或警示語,；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

2,、開展文明禮儀教育主題活動根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中,，可以全身心地投入,，通過比一比、看一看,、議一議,、想一想、做一做,，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動,。

每周開展"禮儀小天使"評比活動,，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高,。

4、與家庭教育,、社會教育結(jié)合,。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性,，以身作則,，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范,。

1,、稱謂禮儀

（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱,，要用準(zhǔn)確的稱呼,，如爸爸,、奶奶,、老師、叔叔等,。

（2）不給他人取綽號,。

2、問候禮儀向父母,、長輩問候致意,，要按時間、場合,、節(jié)慶不同,，采用不同的問候。

（1）早起后問爸爸,、媽媽早上好,。

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安,。

（3）父母下班回家：爸爸,、媽媽回來啦。

（4）過生日：祝長輩生日快樂,、身體健康,。

（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快,。

（6）當(dāng)爸爸,、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安,、辦事順利,。

（7）當(dāng)爸爸,、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦,，辛苦了,。

（8）早上告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己,。

3,、穿著禮儀

（1）按要求穿舒適的衣服。

（2）課堂上不敞衣,，不脫鞋,。

（3）常換衣，講衛(wèi)生,。

4,、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方,，肩臂自然擺動,，步速適中，忌諱八字腳,、搖搖晃晃,，或者扭捏碎步。

（2）上下樓,、過樓道靠右行,，出入教室、辦公室,，會場等按指定線路走,，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步,，不影響他人,。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候,，不能視而不見,；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話,，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方,。

（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路,，主動給殘疾人和有需要的人士讓路,。

5、尊師禮儀

（1）早上入園見老師主動鞠躬問好,，下午離園時說"再見",。

（2）進出幼兒園及上下樓梯給老師讓行,。

（3）可以指出老師的錯處，但要有禮貌,。

（4）虛心聽取老師的教誨,，接受師長的教育。

幼兒園大班藝術(shù)教育活動計劃篇二

（1） 幫助幼兒初步了解不同環(huán)境中的動,、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。

（2） 向幼兒介紹周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。

（3） 幫助幼兒獲取有關(guān)季節(jié),、人類,、動物、植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,，形成四季的初步概念,。

（4） 引導(dǎo)幼兒探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗,。

（5） 讓幼兒接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運用,。

（1） 使幼兒主動運用多種感官觀察事物，學(xué)會觀察的方法,，發(fā)展觀察力,。

（2） 使幼兒按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類,。

（3） 幫助幼兒學(xué)習(xí)使用各種工具進行自然測量,，掌握正確的測量方法。

（4）引導(dǎo)幼兒用完整,、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，表達愿望,，提出問題和參與討論,，以及能夠表達發(fā)現(xiàn)的愉快，能夠和他人交流和分享,。

（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

（1） 激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。

（2） 激發(fā)幼兒對自然環(huán)境和現(xiàn)代社會生活中的科技產(chǎn)品的廣泛興趣，能自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、尋求答案,。

（3） 使幼兒喜歡并能主動參與、集中于自己的科學(xué)探索活動和制作活動,。

（4） 培養(yǎng)幼兒主動關(guān)心,、愛護周圍環(huán)境的情感和行為。

一．利用電話,、接送等機會與家長多聯(lián)系,，交換情況，進一步做好上門家訪,、約談工作,，加強家園聯(lián)系、溝通,。

二．根據(jù)主題,、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾,，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境,，如主題墻，展示區(qū)等,，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段,。

三，要以游戲和幼兒為主認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，對于每次每項活動，認真做好教育評價工作,，及時反思,，做好小結(jié)。

四,，認真做好班級衛(wèi)生,，消毒，清洗工作,，確保幼兒一日的安全,，杜絕疾病及不安全事故的發(fā)生。

五．對待孩子要耐心,，細心,，把每一件事情都要干好，面對孩子要有愛心,，記住,，微笑！一定要以微笑來迎接每一天！加油,！

趙昌珍

二0一0年9月10日

二月份

1,、 安全用電（科學(xué)發(fā)現(xiàn)室） 一課時

2、 食物鏈 一課時

3,、泡種白菜菜苔 一課時

三月份

1,、 美麗的春天 一課時

2、 垃圾變變變 一課時

3,、 沉?。茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室） 一課時

4、 種子的傳播 一課時

四月份

1,、有趣的靜電（科學(xué)發(fā)現(xiàn)室） 一課時

2,、 恐龍的秘密 一課時

3、 越來越快 一課時

4,、食物的旅行 一課時

幼兒園大班藝術(shù)教育活動計劃篇三

1,、在觀察、比較和交流中,，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿,、色澤紅潤的美。

2,、能大膽運用勾,、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型,。

3,、體驗創(chuàng)作的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準(zhǔn)備：

1,、顏料,、水粉筆、繪畫紙,、毛巾,、水桶等

2、ppt,、實物橘子,、音樂等

活動過程：

一,、欣賞——細致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿,、紅潤的特征,。

1、出示實物橘子,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

這是什么？橘子成熟了嗎,？它是什么樣子的,？

小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓（扁圓）形,，橘子摘下來之后,，你還會發(fā)現(xiàn)一個突起的部分叫梗。

2,、欣賞ppt——橘子林

這里的橘子樹是什么樣子的,？看一看，樹干是怎樣的,？（粗,、矮）枝條又是怎樣的？（細細的,、長長的,、彎彎的）

仔細看一看，樹上的橘子都成熟了嗎,？都是什么顏色的,？是什么樣子的？有什么不一樣,？（顏色,、大小、果實的密集與稀疏）

這么多的橘子都是長在哪里的,？枝條上除了許多紅紅的橘子之外,，還有什么？葉子是什么樣子的,？（綠色,、橢圓）

小結(jié)：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實,，有一個的,，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭,。

3,、個別幼兒嘗試畫橘子

小結(jié)：畫橘子時，應(yīng)該先勾畫出橘子的輪廓,，再給橘子涂上顏色,。（幼兒空手練習(xí)）

4、欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家溫斯洛,。荷默

師：我們畫的都是一個一個的,，那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢,？我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》,。

（1）討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的,？

小結(jié)：如果幾個橘子挨在了一起,，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不畫,。

（2）個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子,。

二、幼兒集體創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

師：現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹？你想畫幾棵,？樹上有多少成熟的橘子,？和同伴說一說。

要求：

1,、開始作畫時,，我們要先畫什么？再畫什么,？最后添畫上什么,？

2、換色時,，把筆在水桶里涮一涮,，在毛巾上蘸一下，再換顏色,。

3、音樂停止播放時,，小朋友繪畫全部都要停下來,。

三、幼兒作品欣賞

師：你喜歡哪一幅畫？為什么,？

活動延伸：

整理繪畫工具

讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享,。

幼兒園大班藝術(shù)教育活動計劃篇四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，"幼兒園開展的課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng),，要積極開發(fā)運動資源,。"椅子是孩子們最熟悉的物件，每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時帶班時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做游戲，如從椅子上跳下來,、跨椅子,，把椅子當(dāng)馬騎等。因此,，我充分利用身邊可利用資源椅子開展了此活動,，活動既激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí),，又滿足了幼兒活動的欲望,。

體育活動---《有趣的椅子》

1、利用椅子練習(xí)跨,、跳,、平衡等動作。

2,、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

3、體驗參與體育游戲活動的樂趣4,、懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護自己身體的意識。

1,、活動重點：掌握從高處雙腳合攏大膽往下跳,。

2、活動難點：雙腳合攏往下跳,，前腳掌輕輕落地,。

幼兒每人一把椅子，音樂,，錄音機,，兩面不同顏色的小旗。

1,、開始部分：

1,、幼兒每人搬一把小椅子,，入場成兩縱隊。

2,、教師："小朋友今天老師帶你們?nèi)ビ喂珗@,，我們一起走到車站。"幼兒聽音樂節(jié)奏繞椅子跑兩圈,。

1,、走"山路"

（2）、幼兒從椅面上走過,，跳下,。（幼兒練習(xí)教師提要求：幼兒要站穩(wěn)了，雙腳合攏,，輕輕往下跳,。練習(xí)2-3遍）

2、過"小山"

(2),、幼兒自由探索過"小山"

(3),、集中幼兒說說怎樣過"小山"，并且請一個幼兒示范：即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下（雙腳合攏,，輕輕往下跳,，前腳掌輕輕落地）。

(4),、幼兒集體練習(xí)2-3遍3,、跨"小溝"

(1)、教師："小朋友,，我們跨過山坡,，來到了小溝邊，怎樣才能跨過小溝呢,？"引到幼兒搭好小溝,。

（2）、幼兒練習(xí)跨小溝：要求助跑時自然放松,，起跳時,，一腳用力蹬地跳起，腿要蹬直,，另一腿彎曲快速向前擺起,，腳著地后繼續(xù)向前跑。

4,、串聯(lián)游戲

(1),、師："我們每個活動都那么好玩，我們每個人都那么勇敢,，表現(xiàn)的非常好,，掌聲送給每個小寶貝?，F(xiàn)在呢我們來玩?zhèn)€游戲,，叫做運動員大比拼,，你們敢不敢來挑戰(zhàn)？出發(fā)吧?。úシ乓魳罚骸哆\動員進行曲》）,。

(2)、將幼兒分成3個小組,，分別取名字為紅隊,，黃隊，藍隊,，老師交代玩法,，提出要求，游戲：走山路→過小山→跨小溝,，拿著小紅旗,，從起點到終點，在跑回來,，將小旗交給下一個小朋友,。最早完成的隊伍獲勝，游戲結(jié)束后,，老師根據(jù)情況,，及時表揚和鼓勵。

（3）,、幼兒游戲：要求幼兒注意安全,。

（5）、最后我們來玩一個寶貝們最喜歡的游戲：搶椅子（累的個別寶貝可以休息）,，給最后勝出的寶貝發(fā)獎,。

3、結(jié)束部分

（2）,、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動,。（扭扭小腿等。）

（3）,、帶著寶貝們收拾場地,。

1、下次課繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩椅子游戲（寶貝們回家和爸爸媽媽探討一下,，椅子還可以有哪些有趣的玩法,，明天來學(xué)校告訴老師好不好呀？）

這一活動所用的器械是人人具備的小椅子,，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以"游公園"導(dǎo)入主題的各種椅子游戲,，較好地發(fā)展了幼兒的跨,、跳、平衡等技能,，重點培養(yǎng)了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)素質(zhì),。

活動中，我把大部分時間讓給幼兒自由探索活動,。如給每位幼兒一張椅子,，以減少等待和不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度,。幼兒在與小椅子進行跨,、跳、平衡練習(xí)時,，能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合,，重視個別指導(dǎo)，盡可能滿足幼兒的需要,，從而改變了以往"走教案",、忽視幼兒活動或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方式,。在縣級骨干教師送教下鄉(xiāng)過程中,，符合實際、可操作性強,、簡單易行,。

幼兒園大班藝術(shù)教育活動計劃篇五

1、感受樹葉的自然美

2,、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具

3,、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力

活動資源：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作

活動與指導(dǎo)：

一,、撿落葉，觀察感受樹葉的美,。

大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天,、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉,。

二,、整理落葉，發(fā)展分類能力,。

回到活動室,，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定,。

三,、制作樹葉玩具,，發(fā)展動手能力。

師：“你們想想看,，這些漂亮落葉可以用來做什么,？” （幼兒自由討論）

教師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子,，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了,。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走,，激發(fā)幼兒制作的興趣,。

四、教師提創(chuàng)作要求

1,。做和別人不一樣的東西;

2,。可以和同伴協(xié)作完成;

3,?？梢岳幂o助的材料。

五,、幼兒分組制作

教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品,，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性,，在制作的過程中要小心,。

六、展示作品,，場地整理

請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),，大家自由參觀。

每組幼兒先在組內(nèi)進行選拔,，推薦出一件最佳作品,，向大家展示和講解。

最后是場地整理：工具歸位,，多余的材料放回原處,，廢物分類放到分類垃圾箱。

延伸活動

1,、剩余的完整葉子放在美工區(qū),，為區(qū)角活動提供材料。

2,、剪下的樹葉,、破的樹葉,，自由活動的時候拿到后花園進行填埋，為樹木提供養(yǎng)料,，使樹木明年長得更好,。

幼兒園大班藝術(shù)教育活動計劃篇六

1、體驗游戲的快樂,，以游戲反映他們最感興趣,、最熟悉的生活經(jīng)驗，會玩簡單的主題角色游戲,。

2,、會在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱,，模仿他們最有特征的動作,，能產(chǎn)生一定的角色語言和行為。

3,、會在某一主題環(huán)境中獨立的玩,，愿意與同伴進行交往，會使用普通話,。

4,、能根據(jù)材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料,。

大班幼兒活動形式：每周每班挑選能力較強的幼兒輪流進行活動體驗,。

1、第一次重點觀察幼兒是否懂得角色職責(zé),，指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語言,、動作。

2,、第二次重點觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則,，如果發(fā)現(xiàn)不良行為，即以游戲的口吻糾正,。

3,、第三次重點觀察游戲情況，并以角色身份指導(dǎo)幼兒反映各角色的基本職責(zé),。

4,、第四次重點觀察并引導(dǎo)主題發(fā)展游戲情節(jié)。

5,、第五次指導(dǎo)幼兒明確分工,，協(xié)商多種角色，重點觀察并且引導(dǎo)主題發(fā)展游戲情節(jié)。鼓勵幼兒尋找自己所需的替代物,。