我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)音樂90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一、更新觀念擺正心態(tài)

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí),。期間共聽了多場(chǎng)專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳_老師的《教師師德新探》,、張_老師的《音樂教師與教育科研》及林_老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。張老師的語(yǔ)言幽默,、詼諧、生動(dòng),，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受,。

二、提升個(gè)人魅力

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

三,、熱愛學(xué)生

真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去,。

四,、不斷反思

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了。

怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師,、自我提高,、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),、相互交流,、多找找自己的缺點(diǎn),、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。

小學(xué)音樂90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

通過這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我頗有感觸,。不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂課，應(yīng)該教給孩子們什么?

一,、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)

這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

1,、教師是文化的傳遞者。

教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者,，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué),。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美,。

2,、教師是榜樣。

身高為師,，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的,、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。學(xué)生都有向師性,，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,。

3,、教師是組織管理者。

教師是教育過程的組織者,，必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。

只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

4,、教師是朋友,。

所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心,。學(xué)生尊敬老師,，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感,，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì),，會(huì)更加尊敬教師,，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

二,、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考,。

1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂課上，我會(huì)經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美,，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的音樂課,，就是老師教一句,，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),。

三,、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

教學(xué)是門藝術(shù),，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等,。

教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。“音樂教育——不是培養(yǎng)音樂家,，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言,。中小學(xué)音樂教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍,，是陶冶高尚情操的有力手段,，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)完善的人格,，音樂教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,。在教學(xué)方法上，我主要采用德國(guó)作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,，即一切從兒童出發(fā),，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂,，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。

四,、培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分,，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育，是開放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的,。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂教育，作為小學(xué)音樂教師,，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。

音樂培訓(xùn)心得5

小學(xué)音樂90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20_年3月17日,，我有幸參加了山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在課堂教學(xué),、音樂素養(yǎng)等方面都獲益匪淺,。

培訓(xùn)期間聽了專家們的專題講座，課例觀摩,。無論是講座還是授課,，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了活水。

老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂之美》,、胡蕭老師的《音樂之旅-和弦的魅與創(chuàng)作的美》及胡艷芝老師的《因?qū)W生而行走的路》,，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼,。唐老師的語(yǔ)言幽默,、詼諧、生動(dòng),，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受,。

在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識(shí)的同時(shí),，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,，主要講解了現(xiàn)在最重要的合唱指揮方面的內(nèi)容。

唐偉老師邀請(qǐng)到曲阜師范大學(xué)張建平教授為我們帶來一場(chǎng)合唱指揮的盛宴,。張教授的講座生動(dòng),，活潑，讓我們這些學(xué)生們意猶未盡,。講座后,，平度的陳常臺(tái)老師登臺(tái)指揮我們的合唱曲目。把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傾授給我們,，讓我們體驗(yàn)合唱指揮的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,。

不僅如此，除了聽講座,，專家老師給我們邀請(qǐng)到秀的培訓(xùn)老師,，為我們進(jìn)行鋼琴，聲樂,，舞蹈方面的培訓(xùn),。學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)中,，我們不斷的交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。

在討論中,，學(xué)員們暢所欲言,，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題，這些問題得到了們的老師們的重視,，他們的回答給了我們很好的啟示,，對(duì)我們今后的教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來講學(xué)時(shí)，我有幸作為學(xué)員代表上臺(tái)接受了韓老師的指點(diǎn),，這是我聲樂學(xué)習(xí)道路上的墊腳石,，至今印象深刻。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。半個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。

我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到的體現(xiàn),。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子,，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng),。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受、理解,、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律。

最后感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，接下來的培訓(xùn)我們會(huì)更加努力,，更加用心，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào),，來感恩,。

音樂培訓(xùn)心得2

小學(xué)音樂90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

通過這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感觸,。不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂課,，應(yīng)該教給孩子們什么?

一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)

1,、教師是文化的傳遞者,。

教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在學(xué)校里,，我擔(dān)任的是音樂教學(xué),。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏,、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏,、律動(dòng)中去感知音樂的美。

2,、教師是榜樣,。

學(xué)高為師，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的、最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣,。_同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性,，其受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,。

3,、教師是組織管理者。

教師是教育過程的組織者,，必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。

只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。

4、教師是朋友,。

所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感,、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖,，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師,，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。

二、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

1,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂課上,，我會(huì)經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美,，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

2,、要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的音樂課,，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),。

三,、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略

教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等,。

教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。“音樂教育——不是培養(yǎng)音樂家,，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言,。

中小學(xué)音樂教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍,，是陶冶高尚情操的有力手段,，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)完善的人格,，音樂教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。在教學(xué)方法上,，我主要采用德國(guó)作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂,，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展,。

四,、培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展,，而音樂作為美育的一部分，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育,，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的,。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂教育,，作為小學(xué)音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展,。

音樂培訓(xùn)心得3