學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

自我剖析心得體會(huì)一

為認(rèn)真落實(shí)習(xí)總書記關(guān)于“深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,，務(wù)必堅(jiān)持標(biāo)本兼治,，不斷以治標(biāo)促進(jìn)治本”的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控,，強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督制約,，不斷增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨的系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和實(shí)效性,，日前,，郟縣紀(jì)委印發(fā)了《關(guān)于堅(jiān)持標(biāo)本兼治推進(jìn)以案促改工作的實(shí)施辦法》，要求各級(jí)政府,、各單位結(jié)合實(shí)際,，抓好貫徹落實(shí)。

筆者認(rèn)為堅(jiān)持以案件為重點(diǎn),，就要深挖倒查,，向深處抓、往實(shí)里做,。透過(guò)剖析,，研究案發(fā)規(guī)律，深挖問(wèn)題根源,，擴(kuò)大戰(zhàn)果,，做好執(zhí)紀(jì)審查后續(xù)文章。把案件高發(fā)單位,，窩案,、串案、重復(fù)發(fā)案單位作為重中之重,。建立執(zhí)紀(jì)部門,、案發(fā)單位和預(yù)防機(jī)構(gòu)三方協(xié)同開(kāi)展工作的防控機(jī)制。案發(fā)單位要深刻反思案件發(fā)生的深層次原因,，反映出來(lái)的思想教育不到位,、監(jiān)督制約不嚴(yán),、體制機(jī)制不全等問(wèn)題，查找關(guān)鍵環(huán)節(jié),、重點(diǎn)崗位,、重點(diǎn)人員的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，明確風(fēng)險(xiǎn)等級(jí);紀(jì)檢部門制定有針對(duì)性的教育,、打擊,、處分等分類防控措施，做到以查促教,，以查促管,，以案促改，以案促建,，到達(dá)標(biāo)本兼洽目的,。

要以案發(fā)單位和部門為重點(diǎn)，以案倒查,，跟蹤預(yù)防,，做好執(zhí)紀(jì)審查以案促改后續(xù)文章。透過(guò)剖析典型案件,，深挖問(wèn)題根源,，把握廉政風(fēng)險(xiǎn)防控重點(diǎn)，建立執(zhí)紀(jì)部門,、案發(fā)單位和預(yù)防部門三方協(xié)同開(kāi)展工作的防控機(jī)制,，擴(kuò)大執(zhí)紀(jì)審查后續(xù)效應(yīng)，以案促改,，以案促防,，努力構(gòu)建不能腐,、不想腐的有效機(jī)制,。

要透過(guò)篩選黨的十八大以來(lái)查處的違紀(jì)違法案件，體現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨的綜合效果,，把案件高發(fā)和窩案,、串案,、重復(fù)發(fā)案單位(系統(tǒng))作為重中之重,。要結(jié)合本地和我單位執(zhí)紀(jì)審查工作進(jìn)展?fàn)顩r,，及時(shí)篩選典型案件，常態(tài)化開(kāi)展農(nóng)業(yè)系統(tǒng)以案促改加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作,。

自我剖析心得體會(huì)二

古人云：師者,，傳道授業(yè)解惑也。而其實(shí),，為人師者,，不光要傳道,，授業(yè)，解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用,，潛移默化，讓學(xué)生在學(xué)校中,，通過(guò)與老師的接觸,，用心體會(huì)，從中感悟,。學(xué)生,，尤其是初中的學(xué)生，是形成性格與人生觀,，世界觀等的關(guān)鍵時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期，學(xué)生既叛逆又不自覺(jué)的對(duì)老師模仿,，尤其是對(duì)班主任老師的模仿與崇拜,。所以老師應(yīng)該在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們就會(huì)更加尊重老師,，愿意上他的課,，就會(huì)對(duì)這個(gè)老師的言行進(jìn)行無(wú)意識(shí)的模仿，這時(shí)候,，老師的個(gè)人品德就非常重要,，一個(gè)老師的品德不好，會(huì)影響一大群學(xué)生,，如果一群老師的品德不好,，那么就會(huì)影響一代人，甚至幾代人,。

我個(gè)人的情況就是對(duì)學(xué)生缺乏耐心,，我一直很困惑，為什么我用同樣的方法在兩個(gè)班上課,，效果卻如此迥然,，為什么我總是控制不好某個(gè)班的課堂紀(jì)律呢？我輾轉(zhuǎn)覆轍,，終于茅塞頓開(kāi),，也許是我與他們?nèi)狈贤ǎ铱偸窍矚g聽(tīng)話的孩子,，我卻忽略了他們,，對(duì)紀(jì)律差的班集沒(méi)有耐心,，不愿意與他們交流，甚至走進(jìn)這樣鬧哄哄的教室,，我就失去了親和力,，連對(duì)他們微笑一下都吝嗇，這樣,，我"討厭"他們,，他們也就不會(huì)喜歡我，甚至我的這門課也成了犧牲品,。如果我多與他們交流,，溝通，會(huì)有好轉(zhuǎn)嗎,？他們會(huì)改變態(tài)度嗎,？于是，我在課后找了幾位同學(xué)聊了聊,，了解他們,，鼓勵(lì)他們?；氐秸n堂上,，我努力對(duì)他們微笑，認(rèn)真聽(tīng)平時(shí)我認(rèn)為他們"亂吼",，發(fā)現(xiàn)還是有一定的道理的,，我可以很容易的將那些胡亂的提問(wèn)聯(lián)系到課堂上來(lái)給他們講解。當(dāng)然,，他們最終還是很喜歡我上課,。

不同的學(xué)生，有不同的風(fēng)格,，我不能要求他們一定都有一樣好的表現(xiàn),，他們是不同的個(gè)體，不同的群體,，應(yīng)該用不同的方式,，不同的心態(tài)來(lái)對(duì)待，總之,，讓他們都喜歡這門課,。

我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲铱偸强吹胶⒆觽兲煺鏍€漫的樣子,。然而我又害怕,，因?yàn)槲視?huì)看到他們長(zhǎng)大,，甚至變老,，我怕我總是要緬懷過(guò)去的時(shí)光,。但我同時(shí)是多么幸福，有個(gè)班的學(xué)生特別喜歡我,，他們說(shuō)我在他們心里有神圣的地位,，這句話讓我好感動(dòng)，同時(shí)更加重了我的責(zé)任,，我要將他們的心靈打開(kāi),，讓他們樂(lè)觀快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我相信,，人之初,，性本善，沒(méi)有學(xué)生一生下來(lái)就是壞學(xué)生,，就是差生,。不同的學(xué)生有不同的能力，基本都是后天環(huán)境造成的差距,。我要給他們輕松愉快的思維環(huán)境,，至少在我教這門學(xué)科要這么做。在我的眼里,，沒(méi)有所謂的差生,，誰(shuí)進(jìn)步了，就是優(yōu)秀的,，我都會(huì)鼓勵(lì)他,，表?yè)P(yáng)他。

教書育人是一項(xiàng)極其崇高,，極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程,，教書育人也是教師職業(yè)道德，行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命,。一句話,，教書育人是教師的天職。不只教書,，還要育人,，它直接影響祖國(guó)的下一代。

自我剖析心得體會(huì)三

落日的余暉柔和地灑向大地,，深秋的黃葉在涼風(fēng)中搖曳生姿,，不遺余力地向世人展示它最后的美麗，一些叫不出名字的矮樹(shù)叢結(jié)出顆顆種子,。我走在路上,，心中如這碩果金秋般收獲滿滿。

今天，我與眾教育同仁們?cè)谔炝W(xué)校聆聽(tīng)了兩位專家——楊泳,、張勝利的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)會(huì),。是他們睿智的思想，橫溢的才華,，對(duì)思想政策的深度解讀,，對(duì)教書育人的智慧與執(zhí)著，對(duì)教育事例的做法與見(jiàn)解,，使那些上綱上線的條文條例鮮活起來(lái),，這樣一場(chǎng)師風(fēng)師德的盛宴，深刻融入大家的思想中,。他們是我們的導(dǎo)師,，我們的榜樣。

“讓每個(gè)孩子在課堂上獲得價(jià)值感,，讓學(xué)生融入課堂,。”一語(yǔ)道出老師的價(jià)值所在。老師的幸福不就是學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng)嗎,？說(shuō)到價(jià)值感,，最先讓人想到的是學(xué)習(xí)，最先讓人想到的便是學(xué)困生如何獲得價(jià)值感,？學(xué)困生身上的缺點(diǎn)總是會(huì)多一點(diǎn),，不討人耐煩。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的家庭背景卻不由得讓人很心疼,，大多數(shù)缺少父母陪伴或者多年見(jiàn)不到父母,。這樣的孩子，我們應(yīng)該多幫助他,，而不是一味的批評(píng)與指責(zé),。

我曾在班級(jí)群里發(fā)過(guò)這樣一段話：雖說(shuō)有些人認(rèn)為知識(shí)改變不了命運(yùn)，有知識(shí)的人給沒(méi)知識(shí)的人打工,，那是片面的狹隘的個(gè)人意識(shí),。80年代那個(gè)賣豬肉的北大高材生，人家仍然很成功,，個(gè)別老板可能確實(shí)沒(méi)有太多文化,，但不能忽略他后天的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)。隨著現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展,，學(xué)歷必須是敲門磚,，有知識(shí)的給沒(méi)知識(shí)的打工現(xiàn)象會(huì)少之又少，有很多職業(yè)將被機(jī)器人,、電子智能代替,。九年義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育,，不管孩子將來(lái)做什么干什么職業(yè)，我認(rèn)為孩子在這美好的時(shí)光不能浪費(fèi),，現(xiàn)在他們主要的任務(wù)就是天天背著書包學(xué)習(xí),，培養(yǎng)各種能力，這會(huì)對(duì)他們將來(lái)的人生有很大的影響,。我希望我的學(xué)生都是能夠建立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂(lè)趣的，從學(xué)習(xí)中找到自信使他們的童年有意義,。但由于家庭環(huán)境,、家庭教育、個(gè)體差異等造成孩子最終表現(xiàn)的不同,。優(yōu)點(diǎn),，我們要大力肯定；缺點(diǎn),，不能遮遮掩掩,，要幫助他們改正。因?yàn)槲覀兪浅扇?、是家長(zhǎng),，有義務(wù)有責(zé)任幫助他們，幫他們找方法,，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去,，而不是一味的責(zé)備找借口。

其實(shí)每個(gè)人都需要價(jià)值感,。正如李鎮(zhèn)西老師追求的人生境界：“讓人們因我的存在而感到幸福,。”李白舉杯邀明月豪放地說(shuō)：“”天生我才必有用。”就連《哪吒之魔童降世》里的哪吒被眾人唾棄時(shí)的表現(xiàn)和救了小姑娘被敖丙感謝時(shí)的反映就可以看出價(jià)值感是對(duì)自己的肯定,，這與父母和師傅一直對(duì)他的關(guān)愛(ài),、正面教育是分不開(kāi)的。所以對(duì)孩子我們需要做的是喚醒他們,，讓他們成為更好的自己,。

做一名心中有愛(ài)言行有德的老師，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩童,，內(nèi)心怎能不柔軟,？讓愛(ài)與德像一顆種子，種在學(xué)生心中,，讓愛(ài)與德像綻放的鮮花去熏陶學(xué)生,，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

自我剖析心得體會(huì)四

20xx年的9月作為新考選的老師,，我分配來(lái)到了州城頗有名氣的xx街小學(xué),，為了我們青年教師的迅速成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)給我們青年教師安排了師徒結(jié)對(duì)，我有幸拜在了尚老師的門下,。結(jié)對(duì)時(shí)尚老師沖我微微笑了一下,，當(dāng)時(shí)還在想這個(gè)個(gè)子不高的師傅會(huì)不會(huì)很厲害啊。隨著時(shí)間的流逝,，漸漸對(duì)師傅有了了解,。才知道尚老師是個(gè)說(shuō)話幽默風(fēng)趣的人，經(jīng)常會(huì)和我們開(kāi)玩笑,。一年級(jí)時(shí)我們辦公室的四個(gè)年輕人也半真半假成了師傅的四大弟子,。作為師傅的欽點(diǎn)弟子，自然我成了大師兄,。初入職場(chǎng),，自然有很多的茫然和無(wú)緒。師傅總是隨時(shí)指點(diǎn)我該干什么了,，該怎樣干,。師傅風(fēng)趣幽默，但如果我做錯(cuò)了事情,，她也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我,。

還記得在我剛剛上班時(shí)，尚老師感冒發(fā)燒鬧嗓子,，但她依然堅(jiān)持在崗位上沒(méi)有請(qǐng)一天病假,。辦公室里掛著吊瓶批改作業(yè)，精心備課的師傅儼然成了一道感動(dòng)的風(fēng)景,。那是因?yàn)樗驹趯W(xué)生面前,，看著幾十名學(xué)生眼巴巴的等著學(xué)知識(shí)，她不忍心孩子,，不忍心給別的老師添麻煩,，增加工作量。

師傅把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子,，學(xué)生們的衣食住行樣樣都牽動(dòng)著她的心,。她們班有幾個(gè)住校的孩子，尚老師經(jīng)常會(huì)給那些住校的孩子帶些糖果,，甚至是給他們洗衣服,。去年冬天，我們辦公室掛著一件二年級(jí)的校服,，當(dāng)時(shí)我還想這準(zhǔn)時(shí)那個(gè)班的小糊涂丟的,。后來(lái)看到我們班的一個(gè)住校生來(lái)拿那件校服，才知道原來(lái)是尚老師看到他的校服太臟了,，所以就給他洗了,。

人和人之間只有心與心的碰撞,，才能達(dá)到情與情的交融。其實(shí),，她愛(ài)每一個(gè)學(xué)生愛(ài)得極有分寸,，在她滿腔的愛(ài)心之中，始終有股嚴(yán)格勁兒,。她常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“重要的不是你有多聰明,，而是有多努力。”要求學(xué)生做誠(chéng)實(shí),、正直,、正派的人，做努力的人,。

尚老師擔(dān)負(fù)著學(xué)校?？闹厝?，每次她都認(rèn)認(rèn)真真的校對(duì)著每一篇文章,，時(shí)常看到她在學(xué)校加班,。有時(shí)甚至是把工作帶回家,。特別是在百年校慶期間編輯《建設(shè)故事》時(shí)，一學(xué)期里從來(lái)沒(méi)有歇過(guò)每一個(gè)休息日,。

師傅是個(gè)很大氣的人,，我去參加各級(jí)比賽，她竭盡所能支持我,?？吹轿业恼撐牡昧霜?jiǎng)，我的課有了進(jìn)步,，我排練的節(jié)目取得了成績(jī),，她比我還高興。

記得去年快過(guò)年時(shí),，那幾天總是陰天下雪,，清清楚楚的記得那是臘月二十七的晚上，師傅給我打電話問(wèn)我什么時(shí)候回家,，囑咐我這幾天天氣不好,，路上滑，回家的時(shí)候開(kāi)車慢點(diǎn),，一定要注意安全,。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了師傅的話心里很感動(dòng)，眼淚都快流下來(lái)了,。再來(lái)到建設(shè)的日子里,，師傅教會(huì)了我很多的東西,。

生活和工作中不會(huì)有那么多的轟轟烈烈，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡匯聚的感動(dòng)就如潤(rùn)物無(wú)聲的春雨更能給人以生命的滋養(yǎng),。感謝我的師傅和所有關(guān)心愛(ài)護(hù)我的領(lǐng)導(dǎo),、老師和朋友們。更好的生活,，更好的工作是我最好的報(bào)答,、謝謝大家!

自我剖析心得體會(huì)五

在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排布置下，我們進(jìn)行了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，我們主要學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，他們?yōu)榻逃冻龅男燎诤顾删土怂麄兊氖聵I(yè)。在學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)記、反復(fù)想,，收獲頗深,，這不僅僅是在教學(xué)理論，我學(xué)到了很多,，更重要的是我得到心靈的凈化,、情感的升華。他們的先進(jìn)事跡,，將成為我今后工作的模本,。我想我要努力的方向有以下幾點(diǎn)：

1、要有一顆愛(ài)心和童心,。沒(méi)有愛(ài)心做不成教師,，沒(méi)有童心做不好教師。我們要用自己無(wú)私而博大的愛(ài)去感化學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀。關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅在于學(xué)生成績(jī)的提高,，而在于學(xué)生心理上的改變,，是不是在向一個(gè)好的方面發(fā)展，同時(shí)要善于走進(jìn)學(xué)生的感情世界,，了解他們的內(nèi)心,、情感、興趣,，進(jìn)而適時(shí),、適度地加以引導(dǎo)和關(guān)注。有一顆童心才能更準(zhǔn)確地把握他們的心理,，更有利于師生之間的交流與互動(dòng),，你能始終處于一個(gè)引領(lǐng)者的位置,，學(xué)生也更容易被教育。教師還應(yīng)該具備感動(dòng)學(xué)生的情感魅力,，和學(xué)生打成一片,，成為學(xué)生的良師益友。

2,、要不斷地學(xué)習(xí),、提高。俗話說(shuō)：“教學(xué)相長(zhǎng)”,，身為教師,，我們不能僅僅停留在原來(lái)的水平上，認(rèn)為小學(xué)的課程沒(méi)有什么,，我能輕而易舉地拿下來(lái),，我想，現(xiàn)在我們的任務(wù),，不應(yīng)該只是把課本上的知識(shí)教會(huì)學(xué)生,，而應(yīng)該著重去培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)使他受益終生的,，因而我想我也應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí),、不斷地成長(zhǎng),，只有這樣才能勝任自己的工作,。

3、要認(rèn)真的反思,、不斷地總結(jié),。教師的成長(zhǎng)也遵循著一般的成長(zhǎng)規(guī)律：出現(xiàn)錯(cuò)誤——反思錯(cuò)誤——改正錯(cuò)誤——避免錯(cuò)誤，這完備的四個(gè)過(guò)程,，才能使教師逐漸地成長(zhǎng)起來(lái),，不能是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，只想到過(guò)去了就好,，卻從來(lái)不想再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤時(shí)該怎么辦,。因而我們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)了什么樣的不足，甚至是失敗,，這都不足為奇,，而分析出現(xiàn)的原因，找到解決的辦法,，才是我們?cè)撓氲?、該做的?/p>

總之，教師的工作并不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，而是一個(gè)塑造心靈的偉大工程,，沒(méi)有工程師的氣魄,，沒(méi)有博大的胸懷，你也就做不好教師了,！

自我剖析心得體會(huì)六

作為一名年輕體育教師,，且是一名中共黨員（宣傳委員）的我，在思想上,，我熱愛(ài)教育事業(yè),；積極要求進(jìn)步，樹(shù)立了良好的人生觀和道德觀,；永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn),，正確貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注著黨和國(guó)家的發(fā)展形勢(shì),，以及國(guó)內(nèi)外的局勢(shì)變化,，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

在工作上我認(rèn)真負(fù)責(zé),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，做到哪里需要我，我去那里,。從被派去當(dāng)中考的監(jiān)考人員到整理檔案人員（因?yàn)闄n案評(píng)估有大量的工作,，需要工作人員），再到除了上課外還外加批改四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)作業(yè)（因?yàn)榕死蠋熣?qǐng)病假去做手術(shù)）,，我從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,。也能虛心向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，做到有錯(cuò)就改,。

在生活中本人性格開(kāi)朗，嚴(yán)以律己,、寬以待人,。

現(xiàn)在就自己不足的地方來(lái)進(jìn)行自我剖析，以求得以進(jìn)步,，主要有以下三個(gè)方面：

一,、語(yǔ)言的表達(dá)能力和溝通問(wèn)題。

語(yǔ)言的表達(dá)不夠清晰,，主要是

1,、普通話不夠規(guī)范、粵語(yǔ)又不會(huì)說(shuō)（其實(shí)想學(xué),，卻膽子太小不好意思學(xué),，怕被取笑，勇氣不夠,，決心不夠）,；

2,、語(yǔ)言表達(dá)缺乏概括性，條理不夠清晰,，觀點(diǎn)不夠鮮明,；

3、說(shuō)話沒(méi)什么藝術(shù),，表情的反應(yīng)有時(shí)候會(huì)比較激動(dòng),，所以有時(shí)候會(huì)被誤會(huì)，說(shuō)的話是無(wú)心冒犯卻給人的感覺(jué)不好,。

所以以后我要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力,。說(shuō)話時(shí)，需要有冷靜的頭腦和敏捷的思維,。同時(shí)還要努力學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的技能,、技巧。如在講課,、講演時(shí),，就要做到：

（一）準(zhǔn)備充分，寫出講稿,，又不照本宣科,；

（二）以情感人，充滿信心和激情,；

（三）以理服人,，條理清楚，觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容充實(shí),，論據(jù)充分,；

（四）注意概括,，力求用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言傳達(dá)最大的信息量；

（五）協(xié)調(diào)自然,，恰到好處地以手勢(shì),、動(dòng)作，目光,、表情幫助說(shuō)話,；

（六）表達(dá)準(zhǔn)確，吐字清楚,，音量適中,，聲調(diào)有高有低，節(jié)奏分明,，有輕重緩急,，抑揚(yáng)頓挫,；

（七）幽默生動(dòng)；

（八）尊重他人,，了解聽(tīng)者的需要,，尊重聽(tīng)者的人格，設(shè)身處地為聽(tīng)者著想,，以禮待人,，不帶教訓(xùn)人的口吻，注意聽(tīng)眾反應(yīng),，及時(shí)調(diào)整講話,。希望在不久的將來(lái)我的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)有所提高。

在與同事的溝通上,，有時(shí)也會(huì)因?yàn)檎f(shuō)話的表達(dá)方式不好,，說(shuō)話隨口無(wú)心，談話不注意方式方法,，得罪了別人自己卻不知道,。

二、個(gè)人的形象和魄力,。

1,、形態(tài)不夠好，表現(xiàn)得不夠自信,，不夠陽(yáng)光,；

2、衣著不夠端莊,，也許和我個(gè)人的性格和專業(yè)有點(diǎn)關(guān)系,。我比較隨和，我的專業(yè)是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,，所以一般穿運(yùn)動(dòng)服和休閑服比較多,。以后我得適當(dāng)?shù)母淖円幌伦约旱娘L(fēng)格，注意自己的形象,；

3,、魄力不夠，有時(shí)候老表現(xiàn)的太過(guò)于客氣,，卻被認(rèn)為是無(wú)能,，被欺負(fù)。現(xiàn)在想想真不應(yīng)該,。這個(gè)欺善怕惡的社會(huì),，你表現(xiàn)的太過(guò)客氣人家不會(huì)覺(jué)得你是禮貌，而認(rèn)為你是好欺負(fù)。雖然我很不喜歡這樣,，但我還是得與時(shí)俱進(jìn),，去適應(yīng)這樣的社會(huì)，我不會(huì)去欺負(fù)人,，但至少不要老是被欺負(fù),，該捍衛(wèi)的權(quán)利，以后我一定會(huì)去捍衛(wèi),。不能老被人左右,。

三、專業(yè)教學(xué)水平,。

這個(gè)非常重要,，之前兩年在教學(xué)上我老是被安排教其他科目（我也知道是特別時(shí)期學(xué)校對(duì)我的照顧，也有很多老師以為是學(xué)?；蝾I(lǐng)導(dǎo)偏向于我,，其實(shí)我不愿意這樣），但結(jié)果做的事情太雜,，思想太分散了,，什么都做不好。就如之前教科學(xué),，每上一節(jié)課前我都要去查大量的資料,，因?yàn)楹芏嗫茖W(xué)知識(shí)我自己都不懂，所以要花費(fèi)好多時(shí)間,，卻還不一定上得好,，當(dāng)然也影響到我的體育課，因?yàn)槭刮曳中牧?。在比重上,，自己分得不夠合理。所以我覺(jué)得這樣對(duì)我的發(fā)展是有阻礙的,。（我沒(méi)有怪學(xué)校的意思,，只是覺(jué)得以后我不能再這樣下去），之后要專一點(diǎn),，我希望教導(dǎo)處下學(xué)年給我安排多點(diǎn)體育課,，我必須在我的體育課上多下功夫，下學(xué)年要爭(zhēng)取上一節(jié)區(qū)的公開(kāi)課,。

總而言之，在今后的教育教學(xué)工作中我必須自強(qiáng)自立,，嚴(yán)格要求自己,，努力工作，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己的奉獻(xiàn)。

自我剖析心得體會(huì)七

本人自參加工作以來(lái),，一直從事英語(yǔ)教學(xué)教育工作,。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有比較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己教育工作,，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：

1、偶爾缺乏耐心,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),，教英語(yǔ)的我心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免語(yǔ)言不夠妥當(dāng),，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，有歧視冷談后進(jìn)生的言行,。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不夠尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅有損老師的形象,，還與“為人師表，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求不相吻合,。

2、進(jìn)取精神不足,，對(duì)獲取新知識(shí),，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還夠,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電，忽視了知識(shí)更新,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性,、主動(dòng)性不強(qiáng)。

3,、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出,，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了,。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做,。

4、工作作風(fēng)不夠深,，,；在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。尤其是寫在教案本上的教案,，我認(rèn)為在課本上已經(jīng)備了一遍,，還要再寫一遍。我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益,，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù),；作風(fēng)上,，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng),，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求,，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激，而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)有時(shí)不夠耐心,?？傆X(jué)得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學(xué)生好,。

二,、分析其問(wèn)題產(chǎn)生的根源

1,、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,、學(xué)生觀和崇高的理想信念,。

2、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教育效果，就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為,，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

3,、在教師服務(wù)的`意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”,，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來(lái),，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明,，堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn),，忽略了學(xué)生觀念,。

4、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié),，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。

三,、我就以上存在的問(wèn)題的整改措施

1,、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人,、為人師表的信念,。思想上清醒、堅(jiān)定,；理想信念不動(dòng)搖,；理論學(xué)習(xí)要加強(qiáng)。

2,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,。教/

導(dǎo)學(xué)案

在今后的工作中我決心：一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平,；二要從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生,；三要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

自我剖析心得體會(huì)八

通過(guò)第一階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為規(guī)范》等法規(guī),，我認(rèn)真反思自己思想政治素質(zhì),，教師職業(yè)理想和教師職業(yè)道德等方面情況,，實(shí)事求是評(píng)價(jià)和鑒定自己，作如下分析：

一,、充滿激情是做好教學(xué)工作的前提

多年的教學(xué)工作讓我深深體會(huì)到,，從事教學(xué)工作首先要充滿激情。一堂好課,，如果沒(méi)有老師的激情,，難以在課堂上營(yíng)造出一種充滿活力的氛圍，學(xué)生沒(méi)有積極性,，教學(xué)效果是達(dá)不到的,，要充滿激情，首先必須熱愛(ài)教師這份職業(yè),，并且要愛(ài)學(xué)生,。正如教與學(xué)是互長(zhǎng)一樣，教師與學(xué)生之間應(yīng)該達(dá)到心靈的共鳴,。但我在這方面有時(shí)會(huì)因個(gè)人的情緒而變化,，如果碰到不順心的事，上課時(shí)就有倦怠,，敷衍了事,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,。

以往有的教師對(duì)待不聽(tīng)話或頑皮的學(xué)生,，常常是訓(xùn)斥、打板子?，F(xiàn)在不行了,！教育學(xué)生應(yīng)該注意方法，要使學(xué)生熱愛(ài)你的課,，首先必須使學(xué)生喜歡你這個(gè)老師,。教育工作者與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點(diǎn),，家長(zhǎng)作風(fēng)盛行,，以學(xué)生為敵人，吆喝,，訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生,。有時(shí)我上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話,，火氣也很旺,，也常訓(xùn)學(xué)生。在第一階段學(xué)習(xí)后,，我嘗試著用平等,，談心的教育方法進(jìn)行教育，后果很明顯,，這才體會(huì)到,，教育學(xué)生應(yīng)該采用尊重，隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果是不大好的。有時(shí),，我用的是善意的批評(píng),，學(xué)生可以體會(huì)到，他們會(huì)用一種敬意的目光接受你的意見(jiàn),。學(xué)生比較敏感,，他們希望得到老師的注意、關(guān)心,、愛(ài)護(hù),，更希望得到老師的尊重。不打板子,，不體罰學(xué)生,，仍然是一個(gè)不合格的教師，教育必須有"愛(ài)",！這一點(diǎn)我正在努力,。

三、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù),，這是非常重要的

所謂"師者，傳道授業(yè)解惑也"，只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，才能不至于誤人子弟。教師必須對(duì)自己所任教的學(xué)科達(dá)到嫻熟的地步,。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題,，你總是不能很快地，準(zhǔn)確地回答,，你在學(xué)生心中的威信也就會(huì)慢慢喪失,。學(xué)生就會(huì)對(duì)你沒(méi)有信心，從而對(duì)你任教的學(xué)科就沒(méi)有了信心,。你這門課還怎么教,？只有自己把業(yè)務(wù)提升到出神入化的境界，自己工作才覺(jué)得充實(shí),，學(xué)生才學(xué)得開(kāi)心,，才學(xué)得好。我們就會(huì)對(duì)工作有信心,，就會(huì)有成就感，就會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂(lè)趣,。反思自己的這一方面,，以前教學(xué)是多么空虛，流于形式,。通過(guò)多次的聽(tīng)課學(xué)習(xí),，感悟到教學(xué)應(yīng)該"以生為本"，注重學(xué)生的實(shí)踐,，動(dòng)手,，要做到實(shí)在。

四,、良好的道德修養(yǎng)是作好教育教學(xué)工作的`重要條件,。

有一句話說(shuō)到：如果是品德最壞的人，那么也就是最危險(xiǎn)的人,。我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,，一方面要教授學(xué)生的知識(shí)，另一方面要教會(huì)學(xué)生如何做人,。如何塑造一個(gè)有修養(yǎng)的人,？在教學(xué)過(guò)程應(yīng)該注意德育。我作為一名班主任,，是本班各科任之間的紐帶,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的責(zé)任人，學(xué)生思想品德的好壞與自己有很大的關(guān)聯(lián),。所以,，我給自己設(shè)立思想行為準(zhǔn)則：

（1）牢固樹(shù)立"育人先做人,，正人先正己"的意識(shí)，要求別人做到,，自己堅(jiān)決要做到,。

（2）牢固樹(shù)立"學(xué)校無(wú)小事，事事都育人,；教師無(wú)小節(jié),，處處作表率"的意識(shí)，以教書育人為本職,，作學(xué)生表率,。

（3）牢固樹(shù)立"安守清貧，不損師德"的意識(shí),，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié),、"紅燭"精神，廉潔從教,，維護(hù)自身"愛(ài)崗敬業(yè),、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn),、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新"的美好形象。

（4）牢固樹(shù)立"以德育人"意識(shí),。

（5）牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感。

（6）牢固樹(shù)立"主人翁"意識(shí),，以校為家,，以教為業(yè),。

（7）積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,，明確自身的"責(zé),、權(quán),、義",，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人,、名利和道義之間的關(guān)系,。

俗話說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本；而教育之計(jì),，教師為本,。所以說(shuō)教師的職業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)。也有人說(shuō),，教師是天底下最苦的職業(yè),，也是最神圣的職業(yè)，人們給予教師的評(píng)價(jià)是這么的高,。如今,，從維護(hù)黨，國(guó)家和人民的高度,，以促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，我離“優(yōu)秀”還遠(yuǎn)著呢！細(xì)想以前自己嫌煩怕苦,，不禁臉紅?，F(xiàn)在一想到在這個(gè)平凡的崗位，自己用雙手撫育了一批又一批小精靈,，內(nèi)心是愉悅的,。天天與他們接觸，心也是年輕的,，是純真的,，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是很大的,，只要從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人的,。師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，選擇教師職業(yè)我無(wú)怨無(wú)悔。講到這里,，也許你會(huì)仰起笑臉,，望著藍(lán)藍(lán)的天，想起自己選擇這份職業(yè)是不枉此生的吧,，那就努力去干吧,，精彩的人生還期待自己努力去創(chuàng)造！

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