我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

《教育的目的》心得體會(huì)一

“學(xué)生欠管教嗎”的話題,，觸動(dòng)了許多關(guān)心教育的人的敏感神經(jīng)。作為離鄉(xiāng)20多年的青島人,，看到家鄉(xiāng)教師投書直言,，那份焦慮，那股火氣,，我熟悉之極,、親切之極。

可以說,，青島這位中學(xué)教師描述的現(xiàn)象都是事實(shí),，比這些更讓人生氣的故事也舉不勝舉。問題在于,，用“嚴(yán)格的管教”就能做到“嚴(yán)師出高徒”嗎?

讓我們以這位教師提到的“兒子弒母的慘劇”為例吧,。這個(gè)兒子很可能指浙江金華17歲的高二學(xué)生徐力，其母對其何等“嚴(yán)格”?每次考試必須在前10名,，否則,，不許踢球，不許看電視,，甚至吃飯也要教訓(xùn)不斷,。正是這種缺乏溝通與激勵(lì)的高壓教育，扭曲了一個(gè)青春期少年的心靈,，使其變成了瘋狂的兇手,。類似的悲劇何其多啊!

固然，徐力的案例是極端的,，但這個(gè)極端是冰山一角,。也就是說,，這個(gè)典型有相當(dāng)廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。幾乎與徐力的母親一樣,，在背后那只無形的手推動(dòng)之下,，許多父母和教師把無奈的孩子逼成考試機(jī)器，哪里還有什么快樂的童年?

不僅僅如此,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，只有三分之一的教師能夠經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。中小學(xué)教師談起今天的學(xué)生,，百分之七十以上的評價(jià)是否定性的,，甚至認(rèn)為他們乏善可陳。這怎么談得上“當(dāng)今學(xué)生不缺溝通不乏激勵(lì)”呢?

其實(shí),，溝通也罷,，激勵(lì)也罷，管教也罷,，都是必要的教育手段,，是彼此兼容而并非完全對立的。關(guān)鍵在于師生之間或親子之間是一種什么關(guān)系,。

稍具常識(shí),，我們便會(huì)感受到,，當(dāng)一個(gè)您所親近或崇敬的人,，他表揚(yáng)您時(shí)您會(huì)欣喜不已，他批評您時(shí)您會(huì)格外愧疚,。一個(gè)學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而喜歡他的課,，也可能因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而討厭他的課。所謂親其師信其道,，正是這個(gè)原因,。所以，師生之間或親子之間保持親密的關(guān)系,，是勝過許多教育的,。

關(guān)系是什么?按照權(quán)威的解釋是“事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)”,，是人與人之間某種性質(zhì)的聯(lián)系,。就師生關(guān)系而言，彼此的關(guān)系建立在平等的基礎(chǔ)上,，是相互學(xué)習(xí)共同成長的關(guān)系,，而絕非是一方“管教”另一方的關(guān)系。當(dāng)然,，教師有教育學(xué)生的責(zé)任,，但教育的秘訣是真愛,，這真愛就是理解、尊重,、關(guān)心,、幫助、負(fù)責(zé),。沒有真愛就沒有教育,。

我相信，青島那位中學(xué)教師倡導(dǎo)的“嚴(yán)格的管教”,，一定是包含了誠摯的愛心在內(nèi),。我仍想指出的是，對于一個(gè)教師來說,，僅有一顆愛心是不夠的,，還需要愛的能力。我曾發(fā)表一個(gè)觀點(diǎn)：“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,。就是強(qiáng)調(diào)讓孩子對自己的過失負(fù)責(zé),，以養(yǎng)成可貴的責(zé)任心。但是,，懲罰既然是一種教育,，這懲罰的核心是真愛，懲罰的方法是喚醒,，懲罰的目標(biāo)是自尊自信自強(qiáng),。顯然，這是一種良好的關(guān)系,。身處這樣的關(guān)系之中,，哪個(gè)學(xué)生會(huì)是融化不了的冰?

好的關(guān)系勝過許多教育教育心得

生活是復(fù)雜的。一個(gè)教師完全可能碰上“刀槍不入”的學(xué)生,，這是否意味著毫無辦法了呢?非也,。“刀槍不入”不過是銹生得太久太厚了，需要更加耐心地磨擦,，而這正是教育,。

去巴黎的時(shí)候，我曾在聯(lián)合國教科文組織開會(huì),。我驚訝地發(fā)現(xiàn),，整個(gè)建筑像一個(gè)舒展的巨型漢字———“人”。我突然悟明白了,，整個(gè)現(xiàn)代教育的本質(zhì)就是一個(gè)大寫的“人”字,。

我想，師生之間或親子之間的關(guān)系,，首先是人與人之間的關(guān)系,，是彼此平等相互尊重的關(guān)系,。也許，只有牢牢確立這樣的關(guān)系,，才能談得上教育,。

《教育的目的》心得體會(huì)二

我們說，老生常談盡量不談,。但現(xiàn)實(shí)工作,，我們的問題往往就出在了這些老生常談的問題上。我所談的還是幾個(gè)老生常談的問題,，希望對大家有所幫助,。

遇事需冷靜。教育過程是一個(gè)瑣碎,、繁雜的系統(tǒng)工程,。教育生活中，我們常常會(huì)遇到發(fā)生在學(xué)生身上這樣或那樣的問題,，從本質(zhì)上來說,，每一個(gè)問題背后都有其內(nèi)在的教育價(jià)值，只要善于挖掘,，處理得當(dāng),，都會(huì)收到很好的教育效果。反之,，則可能使事情越來越糟,，甚至到無法收場的地步。作為教師,，不論遇到什么樣的問題,，需要做到的都是冷靜,。只有冷靜,，才能去尋找事情的起因緣由和來龍去脈，才能機(jī)智的做出相應(yīng)的對策,。遇事之后,，且不可急火攻心，急躁處理,，如是這樣,，導(dǎo)致的結(jié)果可能是把簡單的問題復(fù)雜化，不但不能收到好的教育效果,，反而傷害了學(xué)生,，放大了教育的負(fù)效作用，得不償失,。

換一種方式,。有人說：“聰明的老師用一千種方式教育一個(gè)學(xué)生,，愚笨的老師用一種方式教育一千個(gè)學(xué)生。”用一千種方式教育一個(gè)學(xué)生的老師不能稱其為“聰明”,，應(yīng)該是“理智”,、“智慧”。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,。沒有完全相同的學(xué)生，哪里會(huì)有完全相同的教育方式,？不同的學(xué)生,，不同的情景，不同的問題,，必然會(huì)有不同的教育方式,，這就要求老師要因人、因事,，因時(shí),，因地去做出相應(yīng)的教育策略。切不可用一種思維,，一種方式,，一個(gè)套路，去教育不同的學(xué)生和處理多樣化的問題,。這樣,，不但沒有效果，反而會(huì)適得其反,。

讓教育走心,。我們說任何一種形式的教育最終都要內(nèi)化為學(xué)生的自我教育。沒有學(xué)生自我教育的教育不是好教育,。換一句話說,，任何一種外在的教育最終都要走進(jìn)學(xué)生的心靈，使學(xué)生在內(nèi)心進(jìn)行自省,、自育,，從而去調(diào)整和改變自己的行為。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，老師不要急于批評,、懲罰，不要急于作出論斷,。先找問題根源,，再找解決方法，最重要的是要做好善后的教育引導(dǎo),。通過一件事情,，能給學(xué)生帶來什么樣的教訓(xùn),，什么養(yǎng)的啟迪，什么樣的發(fā)絲,，使他懂得了什么,，知道該如何去做，并且在自我內(nèi)心深處有觸動(dòng),，行為上有改變才是最重要的,。

抓在關(guān)鍵處。教育的事情很繁雜,，特別是班級(jí)管理中工作千頭萬緒,。老師沒有三頭六臂，也做不到面面俱到,。這時(shí),，就要分出來一個(gè)輕重緩急，先來后到,，抓關(guān)鍵問題,，抓要害問題。充分發(fā)揮班干部協(xié)助管理的作用,，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主管理,。在班級(jí)管理中，任何時(shí)候的重點(diǎn)都是思想建設(shè),、班風(fēng)建設(shè),。牢牢抓住紀(jì)律這個(gè)基礎(chǔ)工作，善做學(xué)生的思想教育,，樹立一股子班級(jí)正氣,，營造一個(gè)良好的班風(fēng)是最要緊的。只有抓住關(guān)鍵,，才能保證忙而不亂,，忙而不煩,，忙而有效,。

發(fā)展看學(xué)生。學(xué)生是發(fā)展中的人。不管以前這個(gè)學(xué)生的情況怎么樣，學(xué)習(xí)如何，思想如何，犯過什么樣的錯(cuò),，現(xiàn)在,，都不能用固有的認(rèn)識(shí)和思維來評判他,。遇到學(xué)生的問題,，要就事論事，一事一對待，新事新對待，切不可揪著學(xué)生的過去不放，也不可把學(xué)生過去的問題和今天的問題相聯(lián)系，更不可以學(xué)生的過去來評判學(xué)生的現(xiàn)在，給學(xué)生不中肯、不科學(xué)的評價(jià)論斷,。如果你硬要這樣做，必然會(huì)導(dǎo)致兩種結(jié)果：一是徹底摧毀一個(gè)學(xué)生力求上進(jìn)的心靈,，使學(xué)生自暴自棄,，在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn),；二是更進(jìn)一步加劇師生之間的隔閡與對峙，甚至?xí)箤W(xué)生在內(nèi)心對教師產(chǎn)生仇恨,。

生態(tài)聯(lián)家校,。教育不單方面是學(xué)校的事情,，更離不開家庭的支持,。教育失敗的責(zé)任不要全部歸結(jié)于學(xué)校，家庭應(yīng)該承擔(dān)百分之五十,。每一個(gè)問題孩子的背后,，都有一個(gè)問題家長。作為教師,，與學(xué)生家長之間建立起一種良好的,，生態(tài)的家校共育橋梁,，共同完成教育使命，共同解決教育問題,，這一點(diǎn)很重要,。但不少教師卻走進(jìn)了家校共育的誤區(qū),，一是遇事總愛向家長“告狀”；二是把教育的責(zé)任推給家長,；三是總是依賴家長的協(xié)助,，遇到一點(diǎn)小問題就把家長請到學(xué)校來，或給家長打電話、發(fā)短信，弄得家長覺得自己的孩子全是問題,，沒有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)甚至?xí)?dāng)著學(xué)生的面給家長說學(xué)生的問題,。生態(tài)家校共育是建立在共同教育,、合作、協(xié)作的基礎(chǔ)上的,，這不僅需要教師作出努力,，更需要家長的積極配合。它的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是“培育”,。因此上,，家校共育中,，老師是主導(dǎo)，但不是隨心所欲的主導(dǎo),，推卸責(zé)任的主導(dǎo),。遇到需要家長協(xié)助、配合的問題,，必須在保護(hù)孩子的前提下,，與家長商討尋求教育的共同點(diǎn)，再給家長一些合理正確的建議,。這樣,，才能收到良好的教育效果。

《教育的目的》心得體會(huì)三

這本書是從意大利翻譯過來的,。雖然表面上是小學(xué)生的日記,，但是從這本書里我們可以得到各種各樣的啟發(fā)，都可以從生活中學(xué)習(xí),，甚至可以自己體會(huì),。書中很多故事都能讀進(jìn)人們的心里，很多故事能讓人恍然大悟,。

印象最深的：一個(gè)小男孩,，因?yàn)楦赣H每天忙于寫論文，熬夜,。于是小男孩決定晚上十二點(diǎn)起床幫爸爸干活,。但是我每天起床幫爸爸寫論文，所以睡眠不足,，上課不認(rèn)真,，學(xué)習(xí)退步。不知情的父親對兒子的表現(xiàn)非常不滿,。男孩好幾次想放棄,，但看到父親疲憊的樣子，又舍不得,。父親對孩子冷漠的態(tài)度讓小男孩感到很難過,，直到有一天。父親發(fā)現(xiàn)孩子這樣做是為了他,，心里充滿了悔恨和愛,。那天晚上，他們一起睡到天亮,。

看完這個(gè)故事,，內(nèi)心無限感動(dòng)。這是《愛的教育》中最催人淚下的故事,，表達(dá)了主人公無盡的愛,。這個(gè)小男孩偷偷幫助他的父親,，以便讓他感覺輕松一點(diǎn)。雖然小男孩的父親責(zé)怪小男孩,，因?yàn)樗婚_始不知道事實(shí),，但小男孩仍然沒有放棄。繼續(xù)暗中幫助父親的精神值得學(xué)習(xí),。

想想看,，我們現(xiàn)在。父親在外面辛辛苦苦掙錢供我們讀書,，我們在外面花父母的錢,，不愿意分擔(dān)家里的家務(wù)。別人學(xué)習(xí)不努力,，出去上網(wǎng)也不想回家,。在這個(gè)年齡,，我們應(yīng)該感受到父母的痛苦,，明白什么是無盡的愛。

?愛的教育》這本書的每一篇文章都教會(huì)了我們做人的道理,，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間堅(jiān)不可摧的友誼,，什么是師生之間的關(guān)愛，什么是父母無盡的愛,。這些都有很高的價(jià)值,，我相信擁有這些東西的人一定是世界上最富有的人。

《教育的目的》心得體會(huì)四

愛情就像一股清泉,，慢慢流進(jìn)人們的心里,。在我看來，愛情是一種無法形容的東西,?？戳恕稅鄣慕逃?，好像學(xué)到了什么,。

?愛的教育》這本書主要寫的是意大利孩子恩里科一學(xué)年寫的日記。主要寫了同學(xué)之間,，兄弟姐妹之間,，孩子與父母之間，老師與學(xué)生之間的愛,，以及對祖國的愛,。我忍不住去了那里。

在這本書里,，我喜歡看每月故事里的《愛的教育》,。這個(gè)故事主要講的是費(fèi)魯喬的父母去了福利城,，家里只剩下奶奶和雙腿癱瘓的費(fèi)魯喬。費(fèi)魯喬利用父母出差的機(jī)會(huì),，出去賭石打架,。他非常愛他的祖母告訴他，他的行為是錯(cuò)誤的,。費(fèi)魯喬知道自己的錯(cuò)誤,，但他沒有勇氣說出來?？吹竭@里,，我很想對他說：“沒關(guān)系,，你知道了就可以改正錯(cuò)誤,。承認(rèn)錯(cuò)誤并不可恥。大聲說出來,，讓你奶奶安心放心,！

一天后,，兩個(gè)強(qiáng)盜來到他家,，強(qiáng)盜用刺刀無情地刺傷了奶奶。在這個(gè)緊要關(guān)頭,，費(fèi)魯喬站在她奶奶面前,，費(fèi)魯喬的背突然變得血肉模糊?？吹竭@里,，我很佩服這個(gè)小英雄,。他是一個(gè)多么勇敢的男孩,。他用年輕的生命拼命保護(hù)家人。這種無畏的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。也許這就是愛,！

看完《費(fèi)魯喬的血》，我知道愛是沒有止境的,，是同學(xué)之間的友好交談,，是老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，是父母對孩子的無微不至的照顧，甚至是一個(gè)平凡的微笑.

愛是一種無形的東西,，不是給予就是感受,。它讓我們感受到生活的幸福、溫暖和幸福,！

《教育的目的》心得體會(huì)五

每一年接收畢業(yè)班,，我都好像接受了一個(gè)神圣的任務(wù)，并且這個(gè)任務(wù)只能成功,，不能失敗,。久而久之，就有了自己的教育心得體會(huì),，這些教育心得體會(huì)總結(jié)起來,，就可以更好地為下一年的戰(zhàn)斗提供幫助。

面對面臨畢業(yè)考初三的學(xué)生,，作為一名班主任,，需要有足夠的耐心，才能好從根本地從地從他們的學(xué)習(xí)和生活處著想,，更好地給他們提供針對性的建議和幫助,。從小處下手，從大處考慮,。知道他們的心理,，了解他們學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)，懂得他們?nèi)菀椎粝碌南葳?，走在他們的前面，這樣,，就可以掃掉他們面前的好多障礙,，有利于他們提高效率，達(dá)成既定目標(biāo),。

同時(shí),，認(rèn)真給他們做好思想工作。過往的教育心得體會(huì)告訴我,，到了畢業(yè)班的時(shí)候,，總有很多同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而出現(xiàn)各種問題，不是逃課,，厭學(xué)就是早戀,。要好好跟學(xué)生交朋友，從他們的自身考慮,，才能夠知道他們內(nèi)心真實(shí)的狀況,，根據(jù)他們的內(nèi)心思想提出有針對性的建議和幫助。

最后,，定期對學(xué)生進(jìn)行家訪,。家訪可以了解更好地在課余的身心狀況,，只有全面了解學(xué)生，才能夠提出更加中肯的建議,。我們需要掌握的大方面小細(xì)節(jié)實(shí)在是太多太多,，只有全面了解，從心底熱愛教育事業(yè),，才能夠把這份神圣的教育工作做得更好,。

《教育的目的》心得體會(huì)六

近幾年來，我讀過許多書,，但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的就是我們白老師推薦的意大利亞米契斯著的《愛的教育》,，讀完這本書，讓我明白了許多道理,。

這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫得日記,，其中，最讓我感動(dòng)的還是題目叫一個(gè)愛國者思想的孩子,。文中是講一艘法國輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞,。船上有許多游人，其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年,。兩年前,，安利柯被人賣到了馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)里人踢他,、打他,，不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)戲賣藝,。到了巴塞以后,，他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán)，來到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù),，領(lǐng)事聽了他的遭遇后非常同情,，把他安排到了回國的輪船上。船上的三個(gè)游客聽了他的遭遇,，出于憐憫和同情,，給了他一些錢。接著,，三位游客又開始了卿天,，把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。他們越說越激動(dòng),，把意大利說得一無是處,。正在這時(shí)，忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來，砸在他們的頭上,。“把你們那些臭錢拿走,，我絕對不會(huì)要那些侮辱我的祖國的人的錢!”一個(gè)憤怒的聲音在他們周圍炸開。

這篇文中的小男孩子雖說受過了很多苦,，但是,，他這種熱愛祖國的精神，值得我們大家學(xué)習(xí),。祖國猶如我們的媽媽,，我們愛她，離不開她,。雖然她也有許多不足之處,，不盡人如意的地方，但我相信,，隨著祖國的逐漸強(qiáng)大,，我們的媽媽會(huì)越來越好，越來越富強(qiáng)的,。

總而言之,，愛的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書，就如同讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話,。

《教育的目的》心得體會(huì)七

“如果每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛,，世界會(huì)變得更美好。”是的,，我們之間到處都是愛：父母愛你,；親戚朋友關(guān)心你…但是看了《愛的教育》之后，我對它有了更好的了解,。

?愛的教育》,，以日記的形式，講述了一個(gè)叫安李可的小男孩的成長故事,，詳細(xì)記錄了他一年內(nèi)在學(xué)校、家庭,、社會(huì)上的所見所聞,。文字里充滿了對祖國、對父母,、對老師,、對朋友真摯的愛，有著感人的力量,。

?愛的教育》有100本書,，其中《仁慈的花朵》讓我記得最清楚。描述女校女生幫一個(gè)掃管子丟了30個(gè)硬幣的少年，沒跟校長說——就做了一群“無名英雄”,。英國哲學(xué)家洛克說得好：“我一直認(rèn)為人的行為是其思想的最好證明,。”這個(gè)故事中閃耀的崇高品質(zhì)和道德光輝給了我強(qiáng)烈的震撼。

當(dāng)今社會(huì),，有些人很勢利,。他們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利，即使面對道德也不會(huì)放棄討價(jià)還價(jià),。這樣的人很渺小,，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)被人鄙視。因?yàn)樘搨胃淖儾涣苏媲?，冷淡改變不了熱情,。momo中自私的人失去了道德，所以他們很難全心全意地從別人那里得到幫助,。人生的錯(cuò)誤往往在于“自私”二字,。如果利己主義不消失，正義就會(huì)消亡,。

反而是方便別人,，方便自己；善待他人等于善待自己,；給別人幸福就是給自己幸福,；溫暖別人，也溫暖自己,。如果一個(gè)人心里有別人,，他總能設(shè)身處地為別人著想，奉獻(xiàn)自己的真情,，那么他就會(huì)得到內(nèi)心的充實(shí),，人格的高尚，愛情的閃耀,，真情的溫暖,。愿意給社會(huì)真情和愛的人才是最幸福的人，因?yàn)樾腋,？偸瞧珢勰切釔凵?，愿意付出的善良的人?/p>

“人情，不分南北,，暖你暖我,；付出愛，不要談什么貧富貴賤,，人人都能做到,。送一朵玫瑰,，手有余香。給別人一份愛,，給自己留一個(gè)春天,。”真情實(shí)感，讓你我互相交流,；真情讓世界不再孤獨(dú),。只要你我伸出溫暖的手，讓世界充滿愛,，真情就能天長地久,。

愿生命充滿真善美之花。

《教育的目的》心得體會(huì)八

?愛的教育》告訴我,，一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西—對祖國，對家鄉(xiāng),，對同胞,，對弱者，對父母,，對師長,，對同學(xué)，對周圍所有人都要給予愛和尊重,。書中的每一個(gè)故事都讓我動(dòng)情,，每一段里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。

?愛的教育》的精彩之處和在于,，每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)主人公,，把每個(gè)故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者,，特別是我們學(xué)生的閱讀心理和特點(diǎn),，使我們更容易理解作者想要表達(dá)的某個(gè)道理，使書中的人物更形象,，性格特點(diǎn)更易于展現(xiàn),，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記，作者細(xì)心地勾勒出每位老師的形象,，“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發(fā)大聲和動(dòng)怒是絕對沒有的”,，但孩子們對老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的王老師,，還有另一位老師，則截然不同,，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮(zhèn)靜”,，但并沒有給孩子們帶來恐懼,，反而讓孩子們依附著她的快樂，一幅幅畫面,，表明了孩子們對老師真摯的感情,，更證明了老師對孩子們的關(guān)心和崇高的，無微不至的,，這位老師倒像極了我的陳老師,，還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人,，他們?nèi)菝膊煌?，職業(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心,，他們默默地接送孩子,，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活，他們把對自己孩子的愛,，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上,，他們因?yàn)橥瑸楦改福兂?ldquo;平等的友人”讀著這樣的描寫,，記敘“學(xué)生的父母”的日記,，我的心也會(huì)隨溫暖起來，會(huì)被其中濃濃的親情所感動(dòng),，作為學(xué)生,，我們更應(yīng)該進(jìn)一步理解，領(lǐng)會(huì)天下父母心,，把感動(dòng)和感恩扛在自己的肩上,。

同學(xué)們，讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質(zhì)教育的重要性,，成績知商雖然重要,，但品德更重要，這本書可以說是素質(zhì)教育的讀本,，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)該學(xué)習(xí),，什么是我們不應(yīng)該去做的，如此,，我們才能更健康,，更完善地體會(huì)出素質(zhì)教育的魅力。

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