制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計(jì)劃篇一

班主任在常規(guī)工作中基本符合要求，凡是上級(jí)有要求的還是完成了,，但缺乏創(chuàng)新，可能一是幾位都為剛出茅廬,，經(jīng)驗(yàn)不足,，二來我們與班主任老師的交流和溝通尚還不夠，老師們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候有點(diǎn)手足無措,。我覺得這一點(diǎn)畢竟您在班級(jí)管理方面是有了自己一套經(jīng)驗(yàn)的,，我舉得您應(yīng)該多和班主任老師聊天，在輕松自在的環(huán)境中去了解各班的情況的，同時(shí)向各位班主任傳經(jīng)送寶,。

我在以往的工作中多少積累了一些經(jīng)驗(yàn),，只是口拙，該講的時(shí)候也有點(diǎn)亂了方寸,，不知從何講起,，還有很多語言方面的藝術(shù)還請(qǐng)您多多指點(diǎn)。

班主任的常規(guī)檢查資料現(xiàn)在基本已經(jīng)進(jìn)入正軌了,，大家也都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，隨身都準(zhǔn)備有一本小本子，及時(shí)將要記錄的東西都記錄了下來,，每天的電話記錄和談話記錄一直都常抓不懈,。

每個(gè)班現(xiàn)在都有所側(cè)重，xx模一班的鉗工學(xué)習(xí)熱情高漲,，xx模二班的體學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃,，xx模三班現(xiàn)在開始在往數(shù)控方面發(fā)展，08模具班的學(xué)生各方面都體現(xiàn)了老大哥的典范,，時(shí)時(shí)處處都為高一年級(jí)樹立了標(biāo)桿,。但是，學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛程度還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng),，學(xué)生的鉆研程度還不夠,，總脫離不了應(yīng)付式的學(xué)習(xí)。高一年級(jí)有幾個(gè)學(xué)生有厭學(xué)情緒,，時(shí)不時(shí)的會(huì)曠課,，尤其是上實(shí)訓(xùn)課的時(shí)候。我覺得應(yīng)該將課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓嚴(yán),，杜絕一丁點(diǎn)松懈,，這讓我想起了木桶原。,，只要有一個(gè)漏洞,，就會(huì)讓學(xué)習(xí)不景氣的學(xué)生有機(jī)可乘，更加放松自己的學(xué)習(xí),。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找興奮點(diǎn)這不愧為職業(yè)教育教師們考慮教研教改的重要課題,。

學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)均有收貨，熱愛鉗工,、車工的同學(xué)都做出了自己喜歡的作品,，正準(zhǔn)備迎接全體家長(zhǎng)的來校“檢閱”,。但實(shí)習(xí)還有必要進(jìn)一步細(xì)分,，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),，在驅(qū)動(dòng)式教學(xué)下會(huì)收到更為離校的效果。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計(jì)劃篇二

不經(jīng)意中,，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了,?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子,，真令人難忘,。本學(xué)期，在本班教師和保育員的共同配合努力下,，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)期初,，插班新生幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣,、愛哭,，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象,；針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗,、自信,，大氣的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,。在本班的班級(jí)主頁上展示和反饋的內(nèi)容也立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn),、科學(xué)合理的教育理念及做法，在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性,、能力上與上學(xué)期相比，均有明顯的提高,。參與集體活動(dòng),、自由活動(dòng)、生活活動(dòng)時(shí),，孩子們基本上能積極,、主動(dòng)；遇到困難,，小糾紛時(shí),，能樂觀、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助,、解決,。突破了上學(xué)期幼兒自理能力和就餐問題的不足。本學(xué)期我班95%的幼兒能獨(dú)立穿衣褲和鞋子,，在自理能力方面有了很大的改善,。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣也是我班的一大特色。由于現(xiàn)在的孩子都非常嬌氣,，家長(zhǎng)的過分寵愛,，使班中大部分幼兒都有偏食、挑食的現(xiàn)象,，部分幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣也很差,。為此，我們一方面耐心教育幼兒不挑食,，一方面細(xì)心照顧那些挑食,、偏食的幼兒。利用故事《漏嘴巴的公雞》,，《下巴上的洞》,，引導(dǎo)幼兒觀察食物的色、香,、味來刺激幼兒的食欲等形式,。對(duì)特殊的孩子則采用激勵(lì)法。在老師的鼓勵(lì),、表揚(yáng),、提醒下，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣有了很大提高,，現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都能愉快,、干凈地吃完自己的一份飯菜。

古人云：沒有規(guī)矩,，不成方圓,。良好的常規(guī)是一切活動(dòng)開展的保障。因?yàn)槭切“?，他們的年齡不同,，家庭環(huán)境，教育不同,、個(gè)性習(xí)慣不同,，許多孩子任性、自私,、霸道,，教師要幫助幼兒盡快習(xí)慣幼兒園的集體生活,，盡快建立良好的班級(jí)常規(guī)，以便有序順利開展各項(xiàng)活動(dòng),。首先,，班主任對(duì)班級(jí)幼兒在常規(guī)方面有哪些要求心中要十分明確。班內(nèi)老師,、阿姨,、家長(zhǎng)在思想上、行動(dòng)上要統(tǒng)一,。如：小班幼兒走樓梯靠右，一個(gè)跟著一個(gè)走,。進(jìn)午睡室要安靜,，并且按時(shí)入睡；玩好玩具要把他們整理好,。要安靜聽同伴老師講話,，洗手時(shí)不浪費(fèi)水，不挑食偏食等等,。老師,、阿姨、家長(zhǎng)要以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求他們,。如果你按你的做,，我按我的做，孩子們就不知道該怎樣去做,，這樣就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。因此作為班主任我經(jīng)常與配班老師、阿姨,、家長(zhǎng)溝通,，達(dá)成一致，齊心協(xié)力,，共同努力,。

其次，幼兒的一日活動(dòng)安排要合理,、有序,，做到動(dòng)靜交替，張弛有度,。一日活動(dòng)的內(nèi)容安排要符合幼兒的需求,。小班幼兒注意力難以集中，內(nèi)容要豐富,，形式多樣,，特別喜歡模仿活動(dòng),、藝術(shù)活動(dòng)。一個(gè)環(huán)節(jié)與一個(gè)環(huán)節(jié)之間不要讓幼兒有太多等待的時(shí)間,；在一個(gè)活動(dòng)與一個(gè)活動(dòng)之間看似自由的活動(dòng)其實(shí)也是有組織有計(jì)劃有目的的,。

再次，每個(gè)活動(dòng)之前要做好充分的準(zhǔn)備,，包括對(duì)教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)的熟悉，教玩具的準(zhǔn)備,，幼兒操作材料的準(zhǔn)備,，甚至于如何出示教具、幼兒材料如何取放更方便,、合理都要考慮好,，因?yàn)檫@其中的某一點(diǎn).做得不充分，出現(xiàn)了某個(gè)問題都會(huì)影響幼兒的注意力,，打斷幼兒的思路,，破壞了課堂秩序，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)養(yǎng)成松松跨跨等不良的課堂習(xí)慣,。

另外,，小班幼兒自我控制能力比較弱，必須在老師的提醒下開展活動(dòng),，所以每一個(gè)活動(dòng)之前要讓他們明確活動(dòng)要求,、規(guī)則，活動(dòng)中又要不斷反復(fù)提醒,，并且活動(dòng)結(jié)束后有檢查,、評(píng)價(jià)。比如玩玩具,，每次都要讓他們明確玩好之后以后要主動(dòng)整理玩具,，并且把玩具送回家。整理以后要逐個(gè)檢查,，對(duì)檢查結(jié)果有一個(gè)評(píng)價(jià),，不夠的地方重新整理過。又如走樓梯,，很多幼兒回掉隊(duì),、跳樓梯、推擠請(qǐng)快情況時(shí)有發(fā)生,，所以走之前要明確要求,，走樓梯的過程中要關(guān)注幼兒、及時(shí)提醒,。這樣有利于盡快地培養(yǎng)小班養(yǎng)成了良好的生活行為習(xí)慣,。

保育和教育兩者是相互滲透的,，也是相互聯(lián)系的。特別是對(duì)于小班幼兒,，保育的分量更重一些,。為此，我們和大家一樣,，把幼兒的德育,、健康和安全放在首位。由于我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)重視了保育和教育的有機(jī)結(jié)合,，實(shí)施保教目標(biāo)從細(xì)和實(shí)上下工夫,，所以我班的保教質(zhì)量不斷提高。

1,、德育工作的開展是一個(gè)漸進(jìn)的過程,，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用游戲,、故事、多媒體范例,、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼,、有禮貌、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),、愛惜花草樹木,、具備環(huán)保意識(shí)—不亂丟垃圾、樂于助人的良好品質(zhì),。通過戶外活動(dòng)選擇器械,，讓幼兒加強(qiáng)合作意識(shí)。通過音樂活動(dòng)讓幼兒知道,，團(tuán)結(jié)力量大,。通過一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不可以說臟話,、學(xué)會(huì)說禮貌用語,，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝,，不小心碰倒別人要說對(duì)不起,，回家要說再見。

2,、大家都知道：健康的身體是保證正常學(xué)習(xí),、生活的保證。因此,，本學(xué)期我們注重孩子在健康領(lǐng)域的發(fā)展,。我們充分每天利用晨間鍛煉,、上午第三個(gè)活動(dòng)時(shí)間以及下午活動(dòng)時(shí)間，利用各種活動(dòng)器材和孩子們一起開展各種不同有趣的體育活動(dòng),。如：看誰走得快又穩(wěn)（高翹）,、“你拋我接”、“有趣的圈”等……孩子們?cè)诨顒?dòng)中不但發(fā)展了走,、跑,、跳、平衡,、拍等動(dòng)作,，而且也培養(yǎng)了孩子的合作能力、創(chuàng)造力和想象力,。

3,、安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展,。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦,。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)的能力,；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小,，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí),。

4、我們?cè)陂_學(xué)初就根據(jù)班級(jí)的情況制定了班級(jí)的特色——美術(shù)教學(xué),。在這一學(xué)期里,，我們有計(jì)劃地實(shí)施著。除了年級(jí)組制定好的美術(shù)活動(dòng)外,，我們每周又增加一個(gè)美術(shù)活動(dòng),。我們?cè)O(shè)計(jì)了涂色、構(gòu)線,、組畫等不同形式的繪畫活動(dòng),，孩子們通過經(jīng)常性的繪畫活動(dòng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)很感興趣,。他們經(jīng)常問我們“今天我們畫不畫圖畫,？”當(dāng)我們組織孩子畫畫了，他們會(huì)歡呼,。在活動(dòng)時(shí),，我們對(duì)孩子們進(jìn)行了涂色技巧、顏色搭配和構(gòu)線等技能的培養(yǎng)和練習(xí),。下學(xué)期我們將從“情景作畫”來提高孩子作畫的技能技巧,，并發(fā)展孩子們作畫的創(chuàng)造力和想象力,。

家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，也是幼兒教育的得力助手,；家長(zhǎng)工作成功了,，幼兒教育也就成功一半了。所以,，我們認(rèn)真開好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開放日,；經(jīng)常利用早晚的接送時(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,；及時(shí)進(jìn)行家訪；耐心幫家長(zhǎng)排憂解難,；向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)有效的育兒知識(shí)：最大限度地得到家長(zhǎng)的支持與配合,。

1、開展各類主題活動(dòng),，區(qū)域活動(dòng),參加了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,。

2、三八節(jié)親子活動(dòng)—水果拼盤,。

3,、幼兒春游—東湖公園。

4,、愛心捐款、愛心繪畫活動(dòng),。

5,、參加了園慶“六一”系列活動(dòng)。

6,、防踩踏演習(xí),。

7、家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開放日活動(dòng),。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計(jì)劃篇三

新年的鐘聲敲響了,，我們的學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期里,，每個(gè)孩子在幼兒園都有了很大的進(jìn)步,。這半年來在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下,，我班堅(jiān)持以幼兒為中心,，努力為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù),。

本學(xué)期小班共有孩子27名,。這27名孩子組成了一個(gè)班集體,，老師的工作對(duì)象也是每位幼兒。每一個(gè)孩子都有其個(gè)性特點(diǎn),，要針對(duì)孩子的特點(diǎn)因人施教,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們這學(xué)期讓幼兒幼兒學(xué)會(huì)看自己的名字認(rèn)自己的物品,，如毛巾,、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),，幼兒一學(xué)期下來都能認(rèn)出自己的名字,，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手,、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能,。

教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源,，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實(shí)施情況,。因此，有計(jì)劃,、有目的,、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要而關(guān)鍵的;教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué),、玩,、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力,。我們這學(xué)期我們學(xué)的是創(chuàng)意課程,，對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能,。九月份我園開展了慶國(guó)慶，迎中秋的主題活動(dòng),，要求家長(zhǎng)來園和自己的孩子一起自制燈籠,。家長(zhǎng)們都非常配合，利用家里的廢舊物品制作了各種各樣的燈籠,。在10月16日的糧食日里我們開展了環(huán)保教育,，也要求家長(zhǎng)和孩子在家繪畫了愛惜糧食的宣傳畫，教育孩子在日常生活中要愛惜糧食,。這學(xué)期我園開展了歌唱表演,，在這次活動(dòng)是孩子第一參加，所以面向了全班,，讓班上的孩子有表演的機(jī)會(huì),，他們?cè)谶@次表演中，也鍛煉到自己膽量,，和經(jīng)驗(yàn),，表現(xiàn)很出色。11月份開展了半日開放活動(dòng),，孩子的課堂學(xué)習(xí)都很積極,，大部分孩子都能充分表現(xiàn)自己，各有各的特點(diǎn),。12月份的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，幼兒情緒特別高漲，讓幼兒與家長(zhǎng)過了快樂的一天,。這學(xué)期我們?cè)鎏砹?lt;<思維游戲課程>>,，小朋友在課堂上都能開動(dòng)腦筋，積極進(jìn)行操作,。家長(zhǎng)反悔回來的意見都很好，小孩回家后都能自覺地拿出相關(guān)的操作材料出來復(fù)習(xí),。

隨著教學(xué)主題的變化,，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中,，我們不斷探索新的構(gòu)思,，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨,，有教師的精心設(shè)計(jì),，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

全面鋪開家園工作,，重視家長(zhǎng)工作的實(shí)效性,、全面性和透徹性。為了更好的了解他們,，順利地的開展今后的工作,，家長(zhǎng)的配合和幫助是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道,。于是,，開學(xué)期間，我們對(duì)本班新生幼兒進(jìn)行了一次家訪,，初步了解了這些幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣,，通過交流，感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,，我們也聽取了家長(zhǎng)的一些建議,，為迎接幼兒和開展教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)視的基礎(chǔ)。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁,。

我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲,，我們從相識(shí),、相知、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí),、生活情況,，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況,，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正,。通過與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中,。從家長(zhǎng)親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒,、家長(zhǎng)共同努力,、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步,。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計(jì)劃篇四

本學(xué)期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想,，針對(duì)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和身心特點(diǎn),，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)情境化、生活化的生活活動(dòng)環(huán)境,，使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅擞行У陌l(fā)展?，F(xiàn)就孩子發(fā)展情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)。

在學(xué)期初的家訪中我們了解到,，90%以上的幼兒從未上過幼兒園,，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人照顧,，對(duì)集體生活較為陌生,，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問題：吃飯,、大小便不能自理;常常以自我為中心,，非常自由，沒有一點(diǎn)集體意識(shí);幼兒不知道如何與同伴交往,，見到人多會(huì)緊張,。個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為。

從學(xué)期初的親子活動(dòng)中我們觀察發(fā)現(xiàn),，幼兒間個(gè)體差異相差較大,，多數(shù)幼兒愿意參加游戲活動(dòng)，能大方的跟老師和同伴打招呼,，能較快地投入到游戲活動(dòng)中,。個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng)，能在家長(zhǎng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好,，愿意幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作,、語言發(fā)展較好，會(huì)雙腳跳,，能較清楚地表達(dá)自己的意思,。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響,，表現(xiàn)較弱,。

一個(gè)學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活,。另外,，個(gè)別孩子還不太適應(yīng)托班的發(fā)展水平，具體表現(xiàn)在這幾個(gè)方面,。

1、生活習(xí)慣方面：多數(shù)孩子自理能力有了顯著提高,，學(xué)會(huì)了自己洗手,，學(xué)會(huì)了自己拿調(diào)羹用餐，自己取水喝。午睡時(shí)多數(shù)孩子能獨(dú)立入睡,。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾,、杯子，洗手時(shí)知道請(qǐng)老師幫助卷起袖子,。但飯后漱口,、擦嘴，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng);個(gè)別幼兒不愿意接受健康檢查,。

2,、與同伴交往方面：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生,，能適應(yīng)集體生活,，愿意和同伴一起活動(dòng)。但部分幼兒自我為中心意識(shí)較強(qiáng),，自制力較差長(zhǎng)與同伴發(fā)生糾紛,。

3、學(xué)習(xí)方面：愿意參加集體活動(dòng),，能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令并按其行動(dòng),，能大膽地表達(dá)自己的愿望，學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,。對(duì)身邊的自然物感興趣,，愿意親近花草樹木;部分幼兒學(xué)會(huì)了區(qū)分早晨、晚上,，能區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，能按物體的明顯特征分類,。愿意聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體,，情緒愉悅,。但同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣褲較為困難,。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我們將繼續(xù)本著以幼兒發(fā)展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng),，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣,。同時(shí)重視個(gè)體差異，因材施教,，使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計(jì)劃篇五

通過這半學(xué)期的努力，我們從以前的年級(jí)倒數(shù),，變成了現(xiàn)在的前三名,，可謂有了翻天覆地的改變。

從這學(xué)期開始,，老師就組織了學(xué)科組,，幫大家解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，這一重要原因使我們進(jìn)步飛速,！

在以前,，下課后同學(xué)們都在教室里瘋打亂。課本和作業(yè)滿天飛,，上課鈴響了,，還在那里亂，絲毫沒有教室的氣氛,，再看看現(xiàn)在,，原本燥亂的教室變得井井有條，下課后依然有吵鬧聲,，只不過是同學(xué)們?cè)谟懻搯栴}時(shí)的聲音,，班里突然變得祥和寧靜了，同學(xué)們不是在看書就是趴在那寫作業(yè),，如果你們看到以前的四班,，決對(duì)不會(huì)相信，以前那個(gè)不好好學(xué)習(xí)的四班會(huì)變成現(xiàn)在的樣子,。

不僅風(fēng)氣有所改變,，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大的改變，以前,，年級(jí)前30名絕不會(huì)有我們班的身影,，現(xiàn)在不僅有，而且有了很多,，再努力下去,，我們一定會(huì)成功的`超越我們前面的班級(jí)成為第一班級(jí)。

在學(xué)習(xí)制度方面,，也變的有聲有色,。我們班每一天都要檢查各科的資料和課堂作業(yè)，并把得分計(jì)入個(gè)人成績(jī)中,，公布在班級(jí)事務(wù)欄里,。如果沒按時(shí)完成作業(yè)我們會(huì)有相應(yīng)的懲罰制度,，當(dāng)然有懲罰也有獎(jiǎng)勵(lì)，在每次月考的時(shí)候,，如果你的成績(jī)優(yōu)異出了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)以外在班內(nèi)也有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

變化發(fā)生的可不少,，就連以前最不好的紀(jì)律方面,，也發(fā)生了很大的改善。以前我們班,，只要老師不在班里,，班里亂的就像ktv里一樣。現(xiàn)在我們班里,，在班干部的努力下,，變得一天比一天好。雖然還不是每個(gè)人都能管好自己,，但是跟以前相比簡(jiǎn)直是天壤之別,。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)疼愛我們的班主任，在他身上,，我們感受到了對(duì)我們濃濃的愛,。在老師的愛中，我們的內(nèi)心已近發(fā)生了改變,。同學(xué)與同學(xué)之間變得越來越團(tuán)結(jié)了,。我相信在這樣的氛圍中，我們班會(huì)越來越好,。

學(xué)習(xí)與紀(jì)律方面的進(jìn)步不可小覷,，參加校內(nèi)舉辦的活動(dòng)與以前相比也是天壤之別，在七年級(jí)時(shí),，我們班的參賽選手在其他班的參賽選手的眼里,，那可是小菜一碟，輕輕松松的戰(zhàn)勝我們,，根本無壓力,。在這學(xué)期，每天鍛煉著,，同學(xué)們也積極起來,，這也不是為比賽做準(zhǔn)備，也只是按時(shí)參加班級(jí)或者是校內(nèi)全年級(jí)的一些活動(dòng),，也就是早操和大課間,。

一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)如期開幕，這次,，我們班的參賽選手滿懷著信心走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng),，經(jīng)過一兩天的激動(dòng)人心的比賽,。我們班參賽選手獲得名次的自然也就很高興，沒獲得名次的,，也不垂頭喪氣,，只是帶著微笑的講：“沒事，下次努力,?！焙?jiǎn)單的一句話，從中可以看得到,，我們班不但在進(jìn)步,，我們班的學(xué)生也是一天一天的前進(jìn)著。

我相信,，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下一定會(huì)成為年級(jí)第一班的,！

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計(jì)劃篇六

本學(xué)期擔(dān)任初三（1）班的班主任，該班是a層的班,，把全級(jí)的尖子生都集中在一起,，這樣一來，雖然上課紀(jì)律不用操心,，不要兼顧多層教學(xué),，但問題卻仍然很多，加上第一年做班主任,，工作上常被動(dòng),，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，才把班務(wù)工作開展起來,，并且效果自我感覺不錯(cuò),，下面就回顧一下本學(xué)期來在班務(wù)工作方面的情況：

本學(xué)期是重新編班，雖然這是a班,，眾人向往,，但剛組成一個(gè)班集體人心不定，有的會(huì)沾沾自喜,，有人會(huì)壓力很大,。在這時(shí)，我通過班會(huì)課,，進(jìn)行思想前途教育,，使學(xué)生理解初三的形勢(shì)，要求全班同學(xué)要珍惜這個(gè)難得的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，全力拼搏,，爭(zhēng)取考出成績(jī)。向他們講清楚大家是全校的希望，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是增城市一萬多應(yīng)屆畢業(yè)生,，要團(tuán)結(jié)共同提高,，一致對(duì)外，并要求他們要為全校樹立榜樣,，嚴(yán)于律己,，早到校，遲離校,，在班保持安靜,，形成良好學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過思想教育,，使大家情緒高漲，充滿信心,，使大家安定情緒,，團(tuán)結(jié)、勤奮學(xué)習(xí),。

由于該班班干部云集,，能力較強(qiáng)，所以本學(xué)期班務(wù)工作交給他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé),，效果很好,。具體做法是：先明確班干部的責(zé)任，任務(wù)落實(shí)細(xì)致,，可操作,，如每日出勤登記，課間操紀(jì)律監(jiān)督,，每日值日監(jiān)督,，平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，班的榮譽(yù)記錄等,，專人負(fù)責(zé),，每班會(huì)課讓班干部上講臺(tái)發(fā)言，小結(jié),，并自行制定各項(xiàng)的獎(jiǎng)懲制度,，每月獎(jiǎng)懲一次，效果很好,，學(xué)生形成自我管理的風(fēng)氣,。

平時(shí)多向各科任教師了解他們上課情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)做好思想教育工作,。

由于大部分是勤奮好學(xué)的，所以,，主要工作是抓兩頭,，確保優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，同時(shí),，對(duì)相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生加強(qiáng)思想教育,，使其有危機(jī)感，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí),，經(jīng)過努力,，班上絕大部分學(xué)生都能自覺勤奮學(xué)習(xí),，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，也成了一種良好學(xué)風(fēng),。

1,、班干部得力、肯干,，形成核心,，安定全班，班務(wù)管理好,。

2,、形成一種勤奮自覺的學(xué)風(fēng)和競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

3,、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,、統(tǒng)一。

4,、文明度課室評(píng)比共獲三次第一名及13次文明班稱號(hào),。

1、吳慧蓄謀,、吳奇施獲增城市時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),；

2、吳鏡豪獲廣州市物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng),，獲增城市二等獎(jiǎng),；

3、吳浩全獲增城市物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng),；

4,、吳奇施獲增城市數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；

5,、吳慧芳獲增城市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽三等獎(jiǎng),；

6、吳桂華被評(píng)為廣州市,、增城市三好學(xué)生,，吳艷冰被評(píng)為增城市、廣州市優(yōu)秀班干部；

7,、吳柏楠,、陳柳、吳慧珊,、吳毅華被評(píng)為廣州市優(yōu)秀團(tuán)員,；

8、吳剛毅獲沙埔鎮(zhèn)書法比賽一等獎(jiǎng),，吳務(wù)珍獲沙埔鎮(zhèn)書法比賽三等獎(jiǎng),。

1、班上學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)過程中,，出現(xiàn)妒忌心理,，大家自我封閉，不利于共同提高,。

2,、學(xué)習(xí)上勤奮有余，靈活不足,，缺乏方法。

今后要把好的發(fā)揚(yáng)下去,，把不足的毛病努力克服,，為以后的工作取得好成績(jī)而努力。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計(jì)劃篇七

當(dāng)炎熱的夏天來臨時(shí),，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束,。本學(xué)期，在我班四名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的安排,，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展得較好,?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,，做以下總結(jié),，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，爭(zhēng)取更上一層樓,。

開學(xué)初，我班結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,，針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析,、思考，制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃，確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué),、衛(wèi)生保健,、家長(zhǎng)工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法,，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表,。

1、親情教育,，過渡自然

開學(xué)初有六名新生進(jìn)入我班,，我班大部分教師和孩子們也是初次接觸，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境,、融入集體,，消除和老師間的生感，我班教師施以親情教育,，多和他們談心,，關(guān)注他們的行為，微笑地幫助,、關(guān)心他們,，無微不至地照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖,。同時(shí)為做好新舊知識(shí)的銜接,，減少新老生之間的知識(shí)差異，特別是英語方面的差異,，我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)多以游戲的形式,，寓教于樂，讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了情緒,，并學(xué)習(xí)了知識(shí),，一舉兩得，過渡自然,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，悉心教育

本學(xué)期我班配了一名英語專業(yè)教師,、一名幼師,。大家在熟悉教材后，集體討論制訂了各科教學(xué)進(jìn)度,；平時(shí)的教學(xué)中,，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提前一周備課,，制作了各類教具和多媒體課件,，確保不上無準(zhǔn)備的課,。在教學(xué)中多以游戲進(jìn)行組織，因人施教,，讓幼兒在玩中學(xué),，玩中樂，輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),，熟練自如地掌握本領(lǐng),。教師的悉心教育和精心教學(xué)，使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣?，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛,，建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

3,、做好保育工作,，培養(yǎng)幼兒自理

本學(xué)期我班二名生活老師在園里的統(tǒng)一要求下，精心照顧孩子的飲食起居,，從吃飯,、睡覺、洗漱,、穿衣等環(huán)節(jié)無微不至,；并教幼兒學(xué)會(huì)自理，進(jìn)行自我服務(wù),，開展了穿衣,、疊被被等比賽，評(píng)選出了文明寢室,。及時(shí)帶生病孩子去醫(yī)療中心就診,，按時(shí)喂藥打針等,，精心呵護(hù)他們,。配合醫(yī)療中心做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期給幼兒服用抗病毒沖劑,，做好了毛巾,、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作,，杜絕了傳染病的發(fā)生,。

4、合理組織活動(dòng),，豐富幼兒生活

本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動(dòng),。三月份我們組織幼兒去富樂山春游,，感受了春天的氣息,，家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然,，熱愛美的情感,。四月份末的家長(zhǎng)會(huì)上，孩子們一個(gè)個(gè)盛裝打扮,，向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝表演,，贏得了家長(zhǎng)的陣陣掌聲?！叭の哆\(yùn)動(dòng)會(huì)”,、“快樂西山游”，使孩子們?cè)谛６冗^了別開生面的“六一”節(jié),。每間隔一周的星期六,，孩子們都會(huì)去麥當(dāng)勞或肯德雞表演節(jié)目，參與社會(huì)交往等活動(dòng),，既開闊了孩子的視野,，又培養(yǎng)了他們的自信。同時(shí)我們還為在校過生日的幼兒開了生日party,，他們唱歌,、跳舞、吃大蛋糕,，讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能體驗(yàn)到過生日的快樂,，感受老師小朋友的關(guān)愛和溫暖，并學(xué)會(huì)與他人分享快樂,。各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心,。

4,、面向全體，開設(shè)各類興趣班

本學(xué)期,，我班開設(shè)了體育舞蹈,、繪畫、鋼琴,、計(jì)算機(jī)等興趣班,，做到有計(jì)劃、有方法,，循序漸進(jìn)地開展,，面向全體幼兒，讓幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦,，發(fā)展了幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)觀察美、欣賞美,、表現(xiàn)美以及對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,，讓孩子們?cè)诿赖难障陆】党砷L(zhǎng)。

1,、營(yíng)造雙語氛圍

本班配有的一名專業(yè)英語教師,，為開展雙語教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們從營(yíng)造雙語環(huán)境入手,，讓每面墻,、每一幅畫面都富于英語氣息；同時(shí)每位教師在組織教學(xué)和活動(dòng)時(shí),，都做到盡量用英語,；堅(jiān)持不懈地用英語對(duì)話，發(fā)出指令性要求,，使孩子們不僅能聽懂老師說的英語,，還學(xué)會(huì)用英語與老師對(duì)話，提出自己的要求,，發(fā)展了幼兒的英語口語,。

2、英語活動(dòng)精彩紛呈

本學(xué)期我班幼兒在家長(zhǎng)會(huì),、麥當(dāng)勞前等許多場(chǎng)合表演了英語兒歌,、故事、短劇,，雖然表演很稚嫩,、不成熟，卻激發(fā)了幼兒學(xué)英語,、說英語的興趣,。在畢業(yè)典禮上，他們將有更多的精彩紛呈的節(jié)目,。同時(shí)在本學(xué)期里我班教師都分別上了雙語展示課,，有音樂,、計(jì)算,、美工等，既提高了雙語教學(xué)質(zhì)量,，也提高了師生口語交際能力,，推動(dòng)了雙語教學(xué)進(jìn)程。

3,、高薪聘請(qǐng)外教

為結(jié)合雙語教學(xué),，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣,，教會(huì)孩子純正的英語，我校高薪聘請(qǐng)外教,，每周為我班幼兒上兩節(jié)課,，讓幼兒感到能與外國(guó)人對(duì)話，向他們學(xué)習(xí)是一件很自豪,、很有樂趣的事,。

本學(xué)期，我們首先做好了幼兒情緒安撫工作,，主動(dòng)打電話與家長(zhǎng)溝通交流,，贏得了家長(zhǎng)信任；并做好了大周接送前后的工作,；五月底召開的家長(zhǎng)會(huì)上,，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)情況，對(duì)平時(shí)家長(zhǎng)提出的意見和要求針對(duì)性地加以改進(jìn),，盡量做到讓家長(zhǎng)放心,，令家長(zhǎng)滿意。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí),，我班幼兒各方面進(jìn)步較快,，孩子們變得懂事、聽話,，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝聚著我班全體老師的心血和汗水,，在工作中我們還有許多不足,，孩子們之間的差異較大，發(fā)展得不夠整齊,，常規(guī)教育還需進(jìn)一步加強(qiáng),，雙語教學(xué)還應(yīng)持久深入地開展下去，全體教師還需在教育方法,、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新,，為促進(jìn)幼兒個(gè)個(gè)全面發(fā)展做出努力！

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計(jì)劃篇八

本學(xué)期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想,，針對(duì)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和身心特點(diǎn),，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)情境化、生活化的生活活動(dòng)環(huán)境,，使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅擞行У陌l(fā)展?，F(xiàn)就孩子發(fā)展情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)。

在學(xué)期初的家訪中我們了解到,，90%以上的幼兒從未上過幼兒園,，平時(shí)在父母上班時(shí),，生活多由老人照顧，對(duì)集體生活較為陌生,，有一定的恐懼心理,。孩子們普遍存在如下問題：吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心,，非常自由,，沒有一點(diǎn)集體意識(shí);幼兒不知道如何與同伴交往，見到人多會(huì)緊張,。個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為,。

從學(xué)期初的親子活動(dòng)中我們觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個(gè)體差異相差較大,，多數(shù)幼兒愿意參加游戲活動(dòng),，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到游戲活動(dòng)中,。個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng),，能在家長(zhǎng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作,、語言發(fā)展較好,，會(huì)雙腳跳，能較清楚地表達(dá)自己的意思,。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì),、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱,。

一個(gè)學(xué)期下來發(fā)現(xiàn),，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。另外,，個(gè)別孩子還不太適應(yīng)托班的發(fā)展水平,，具體表現(xiàn)在這幾個(gè)方面。

1,、生活習(xí)慣方面：多數(shù)孩子自理能力有了顯著提高,，學(xué)會(huì)了自己洗手，學(xué)會(huì)了自己拿調(diào)羹用餐,，自己取水喝,。午睡時(shí)多數(shù)孩子能獨(dú)立入睡。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾,、杯子,，洗手時(shí)知道請(qǐng)老師幫助卷起袖子,。但飯后漱口,、擦嘴,，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng);個(gè)別幼兒不愿意接受健康檢查。

2,、與同伴交往方面：多數(shù)幼兒比較活潑,，不認(rèn)生，能適應(yīng)集體生活,，愿意和同伴一起活動(dòng),。但部分幼兒自我為中心意識(shí)較強(qiáng)，自制力較差長(zhǎng)與同伴發(fā)生糾紛,。

3,、學(xué)習(xí)方面：愿意參加集體活動(dòng)，能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令并按其行動(dòng),，能大膽地表達(dá)自己的愿望,，學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。對(duì)身邊的自然物感興趣,，愿意親近花草樹木;部分幼兒學(xué)會(huì)了區(qū)分早晨,、晚上，能區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，能按物體的明顯特征分類,。愿意聽熟悉的音樂,，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悅,。但同時(shí)我們發(fā)現(xiàn),，幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低,，穿衣褲較為困難。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我們將繼續(xù)本著以幼兒發(fā)展為本的思想,，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣,。同時(shí)重視個(gè)體差異，因材施教,，使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計(jì)劃篇九

時(shí)間飛逝，很快的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期班級(jí)的班務(wù)管理工作,，我覺得心理很慚愧，我沒有能很好的承擔(dān)班級(jí)班長(zhǎng)的工作,，以致許多的工作都沒有很好的完成?，F(xiàn)在我就來分析這學(xué)期的工作。

,。開學(xué)時(shí)沒有能讓班級(jí)成員及時(shí)了解明確自身的崗位職責(zé)和班級(jí)的主要工作任務(wù),，班級(jí)工作分配不合理。導(dǎo)致班級(jí)人員思想不能及時(shí)跟上華英的發(fā)展,。在班級(jí)工作中與配班老師溝通不及時(shí),，缺少溝通，導(dǎo)致班級(jí)老師許多問題未能得到及時(shí)的解決,。更多的是沒有對(duì)班級(jí)人員提供合理有效地指導(dǎo),。這樣導(dǎo)致班級(jí)管理工作質(zhì)量基本沒有，嚴(yán)重影響班級(jí)工作的開展,。

這學(xué)期的教育教學(xué)工作基本能按照計(jì)劃完成,，但是，由于班長(zhǎng)的在班時(shí)間不長(zhǎng),，對(duì)于教育教學(xué)的進(jìn)度掌握不好,，導(dǎo)致在期中教學(xué)評(píng)估中，教學(xué)展示質(zhì)量不高,；班級(jí)期末測(cè)評(píng)時(shí)幼兒對(duì)于園本教學(xué)掌握程度不高,。影響整個(gè)班級(jí)教育教學(xué)完成的質(zhì)量。不過我們?cè)诮逃虒W(xué)方面還是有不錯(cuò)的表現(xiàn)的,，在我們年級(jí)組的努力下,，我們的期末文藝匯報(bào)演出獲得了成功。

我們本學(xué)期的環(huán)境布置完成的的不是很好,，作為班長(zhǎng)我們的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直都是我的不足之處,，但是我沒有發(fā)揮好，我的班級(jí)班組成員,，將我們班級(jí)的環(huán)創(chuàng)進(jìn)行完成,。在幼兒園環(huán)境評(píng)比中，每次都是墊底,，我非常的羞愧,。

。班級(jí)的衛(wèi)生工作在本班阿姨的努力下,，一直不錯(cuò),，還在衛(wèi)生評(píng)比中獲得優(yōu)秀。但是班級(jí)的安全工作，非常的糟糕,，學(xué)期前期就有三次較重的安全事故,，在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們就安全事故進(jìn)行分析,。后期安全工作有較大的提高,。

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作完成的比較不錯(cuò),，家長(zhǎng)能主動(dòng)的配合班級(jí)老師開展工作,，最然有家長(zhǎng)開學(xué)初對(duì)我們的工作有過意見，但是我們還是通過努力,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作態(tài)度,，也有所改變。能較好的完成我們的班級(jí)工作,。

1,、重視班級(jí)管理工作，在班級(jí)管理工作中主動(dòng)與班級(jí)教師友好相處,，對(duì)班級(jí)人員工作進(jìn)行合理有效的指導(dǎo),。能了解工作動(dòng)態(tài)及工作任務(wù)完成情況。重視班級(jí)工作計(jì)劃,、總結(jié)幫助教師盡快適應(yīng)幼兒園的發(fā)展,。

2、教育教學(xué),，和班級(jí)配班教師共同商討班級(jí)教育教學(xué)工作,，對(duì)待工作認(rèn)真仔細(xì)。完成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

3,、發(fā)揮班組成員力量，對(duì)自己比較薄弱的環(huán)節(jié),，讓班組成員最大化的發(fā)揮,，并盡自己的努力共同完成工作。

4,、努力做好家長(zhǎng)工作,，讓家長(zhǎng)了解我們的園務(wù)管理、教育教學(xué),，增加班級(jí)生源,。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十

本班共有25名幼兒，其中男孩子16名,，女孩子9名,，年齡在21個(gè)月至35個(gè)月之間，年齡懸殊較大，男女比例不均,。

通過家訪我們了解到,，90%以上的幼兒從未上過幼兒園，平時(shí)在父母上班時(shí),，生活多由老人照顧,，對(duì)集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理,。孩子們普遍存在的問題是：吃飯,、大小便不能自理;常常以自我為中心，非常自由,，沒有集體意識(shí),。在親子活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個(gè)體差異相差較大,，部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動(dòng),，對(duì)老師有親切感，能較快地投入到游戲活動(dòng)中,，在乎老師及家長(zhǎng)的表揚(yáng)和鼓勵(lì);個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng),，能在家長(zhǎng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作,、語言發(fā)展較好,，會(huì)雙腳跳，能較清楚地表達(dá)自己的意思,。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì),、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱,。

根據(jù)以上班況分析,，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：1、重視情感照顧,。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感,，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，幫幼兒建立起對(duì)老師的依賴與信任,，培養(yǎng)他們的安全感,，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，樂意上幼兒園,，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng),，使他們處于較好的心理狀態(tài)。2,、重視保育工作,。精心護(hù)理幼兒的日常生活,，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力,，保護(hù)幼兒的安全,。3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),。以溫馨,、安全、舒適為主,，提供寬敞的活動(dòng)空間,。4、寓教育與生活,。在日常生活中,，以熱情,、愛心,、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)心和要求孩子,，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，形成良好的行為方式。5,、注重個(gè)別指導(dǎo),。尊重幼兒的個(gè)人特征，積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性,，并給予支持和鼓勵(lì),，以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主,。6,、注重語言發(fā)展。教師的日常生活中語速要慢,，引導(dǎo)幼兒多開口,，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽說的積極性，多讓幼兒接觸圖書,、錄音中的正確語言范例,，擴(kuò)大語言經(jīng)驗(yàn)。

1,、健康：

(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快。

(2)在成人的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐,、洗手,、入廁、自然入睡,。能配合成人穿脫衣,、褲、鞋,。

(3)愿意接受健康檢查,，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。

(4)能隨意活動(dòng)身體,，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng),。

2、語言：

(1)喜歡聽與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的,、熟悉的談話,、故事、兒歌等,。能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令并按其行動(dòng),。

(2)學(xué)習(xí)普通話，樂意用動(dòng)作,、語言表達(dá)自己的喜好與需求,。

(3)喜歡看圖片、圖書,，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,。學(xué)習(xí)跟念兒歌。

3,、社會(huì)：

(1)愿意上托兒所或幼兒園,，愿意親近老師或熟悉的成人。

(2)能跟隨老師參加集體活動(dòng),，樂意和同伴一起游戲,。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂,。

(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn),，在成人提醒下樂意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答,。

(4)知道自己的姓名,、年齡、性別,、班級(jí)姓名,。

(5)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。

4,、科學(xué)：

(1)在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物,。

(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物,，嘗試覺察其聲響、顏色,、形狀等明顯的特征,。

(3)愿意親近花草樹木和小動(dòng)物，接觸水,、沙,、石等自然物。

5,、藝術(shù)：

(1)在成人引導(dǎo)下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣,、聲音悅耳的事物,，喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

(2)喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，樂意參加涂畫,、撕畫,、搓捏等活動(dòng),。

(3)樂意聽音樂,。用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受,。喜歡跟老師愉快地唱歌,、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng),，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣。

2,、重視個(gè)體差異,，因材施教。使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,。

3,、做好家園聯(lián)系工作。隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，個(gè)別交換意見,，互通情況信息,。以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。

4,、配合我園做好示范性幼兒園的評(píng)比驗(yàn)收工作。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十一

我們班老師團(tuán)結(jié)一心,，認(rèn)真配合,，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工

作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)做總結(jié)如下：

1,、主題活動(dòng)的開展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》,、《圓圓的世界》,、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》,、《可愛的動(dòng)物》《過新年》等主題活動(dòng),。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題活動(dòng)開展的過程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料,。

2,、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容,，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料,，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo),、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

在保育方面,，我們遵循保教結(jié)合的原則老師互相協(xié)調(diào),，做到教中有保，保中有教,。我們班三位老師有兩位是新加入的,，剛開始的時(shí)候，互相配合不夠默契,，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象,，為此，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論,、商量怎樣配合更合理,，現(xiàn)在，我們互相之間,，只要一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)眼神，對(duì)方就知道要干什么,，工作也順手多了,。

我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開了家長(zhǎng)會(huì),，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離,。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通,，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、 思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3,、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí),。 下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十二

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了,。在這一年中,，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪,，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園,，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲,、玩耍,。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里,。

本學(xué)期剛開始,，幼兒年齡小，走路不穩(wěn),，情緒波動(dòng)大,，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交,，兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí),，我們以大局為重、積極工作,、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。正是由于我們這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長(zhǎng)著,。

1,、本學(xué)期，我和劉老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動(dòng),，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合,、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。在和家長(zhǎng)交流的過程中,，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒律動(dòng)等活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣,，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注,。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,。

1,、衛(wèi)生保健

孫老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí)從不給我們帶來的不便而影響工作,。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行,。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十三

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間,，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見了蹤影,，縱然如此,，依舊會(huì)留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣,，他們的成長(zhǎng)，也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展,?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情,，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

我們班幼兒大多活潑開朗,，和大班上學(xué)期相比,，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出,。另外,，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，都是富有個(gè)性的,。那么在一個(gè)集體中,，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級(jí)管理的重中之重了,。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念,，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初,，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng),、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),，要認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答,，舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí),，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí),，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來,，幼兒的規(guī)則意識(shí),、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒,，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通,、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺,。

本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個(gè)大家庭變得更加和睦,、和諧,，生機(jī)盎然了。

在日常生活中,，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。在飯前、便后,、手臟時(shí)提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P子,，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈,，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)

生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊,。個(gè)別幼兒咬手指,、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正,。同時(shí),，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng),。

做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。平時(shí)做好開窗通風(fēng),，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受,，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己,。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作,。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園,、中午飯前、午睡起床后,、離園前等,，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期,，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率。

另外,，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心,，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌,。

家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象,，要想教育好孩子,，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。

教師的一言一行,、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對(duì)不同孩子的不同表情,，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印,。因此,，耐心、細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,，會(huì)追著你問個(gè)不停,，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們了解,。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育,。

在幼小銜接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),，聽小學(xué)生上課,，看小學(xué)生寫字，還開展了一系列的配套活動(dòng),，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,，作為我們老師，心里確實(shí)也舍不得他們離開,，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步,。

回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,，喜、怒,、哀,、樂伴隨

我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí),，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們,，能天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十四

本班共有30名幼兒,，其中男孩子16名,，女孩子14名，年齡在三周歲——四周歲之間,。

通過家訪我們了解到,，大部分家庭知識(shí)結(jié)構(gòu)較好，家長(zhǎng)具有較高的文化素質(zhì),，對(duì)孩子也有較全面、客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),，多數(shù)家長(zhǎng)重視孩子良好性格的培養(yǎng),。家訪中我們還了解到，近一半的幼兒上過幼兒園,，個(gè)別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理能力,，愿意獨(dú)立小便，愿意獨(dú)立進(jìn)餐,，愿意和他人交流,，愿意幫成人做簡(jiǎn)單的事情。未上過幼兒園的孩子,，平時(shí)在父母上班時(shí),，生活多由老人或保姆照顧，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)幼兒園感到陌生,，有一定的恐懼心理；生活自理能力欠缺,，不能獨(dú)立解小便,，進(jìn)餐。孩子們普遍存在的問題是：常常以自我為中心,，沒有集體意識(shí)和合作意識(shí),；不知道如何與他人交往，見到人多會(huì)緊張,；個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為,。

根據(jù)以上班況分析,，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：

1、重視情感照顧,。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感,，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，幫幼兒建立起對(duì)老師的依賴與信任,，培養(yǎng)他們的安全感,，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，樂意上幼兒園,，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng),，使他們處于較好的心理狀態(tài)。

2,、重視保育工作,。精心護(hù)理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力,，保護(hù)幼兒的安全。

3,、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),。以溫馨、安全,、舒適為主,，提供寬敞的活動(dòng)空間。

4,、寓教育與生活,。在日常生活中，以熱情,、愛心,、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)心和要求孩子,，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，形成良好的行為方式。

5,、注重個(gè)別指導(dǎo),。尊重幼兒的個(gè)人特征，積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性,，并給予支持和鼓勵(lì),，以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主。

6,、注重語言發(fā)展,。教師的日常生活中語速要慢，引導(dǎo)幼兒多開口,，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽說的積極性,，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例,，擴(kuò)大語言經(jīng)驗(yàn),。

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本安定,、愉快。

2,、進(jìn)一步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁,，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙,、穿脫簡(jiǎn)單的衣,、褲、鞋,。學(xué)習(xí)坐,、站、行的正確姿勢(shì),。

3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí),，樂于接受疾病預(yù)防和治療,，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù),。愛吃多種食物,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生,，愛清潔,。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電,、火,、車輛等不安全因素。

5,、樂意參加體育活動(dòng),，發(fā)展走、跑、跳,、鉆,、攀爬等動(dòng)作。

1,、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十五

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)前班班主任的工作,。學(xué)前班孩子人數(shù)雖然不多，學(xué)習(xí)任務(wù)又重,，家長(zhǎng)的期望又高,。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教導(dǎo)，讓幼兒們?cè)诟鞣矫姘l(fā)展良好,，都有了不同程度進(jìn)步,，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，而且幼兒們?cè)跀?shù)學(xué),、語言,、拼音、體能等方面有了明顯的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們都感到十分的高興和欣慰,。身為班主任的我起著帶頭作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作本班教師,，在我們的共同努力下,，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

我班共有幼兒10人,。其中男孩4人，女孩6人,，.幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活,，已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班,。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。孩子的自豪感,、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng),，進(jìn)步也越來越明顯,，思維也很活躍,，對(duì)小學(xué)生活充滿憧憬。他們性格開朗,、活潑,、富有個(gè)性，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者,。但是同時(shí)，隨著他們自我意識(shí)的形成,，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成;自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的能力還有待提高等,。在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。

1,、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征,，加強(qiáng)了班級(jí)管理工作。本學(xué)期我們又召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),。專門強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全,。

2.在教學(xué)方面重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的拼音，語言,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。用各種方式訓(xùn)練幼兒達(dá)到目標(biāo),，根據(jù)孩子不斷提供的不同現(xiàn)象及時(shí)調(diào)整管理方式,，收到了好的效果根。

3,、保教配合默契,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中,，帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此,，不斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成良好的工作氛圍。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高,，我們采取了有效的措施。一學(xué)期來,，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌,，期末測(cè)查中，幼兒數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá)95%,，拼音優(yōu)達(dá)90%,。

4,、與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展,，熱心與家長(zhǎng)溝通,，致力于科學(xué)有效的教育方法。及時(shí)和家長(zhǎng)交換意見,，家長(zhǎng)工作細(xì)致耐心,。本期反饋的家園聯(lián)系冊(cè)，回收率高,，家長(zhǎng)對(duì)老師滿意程度高,。每月每周更換家園欄的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，虛心接受家長(zhǎng)意見,，讓家長(zhǎng)盡量滿意。

5,、加強(qiáng)幼兒健康知識(shí)教育,，安全教育，加強(qiáng)老師的責(zé)任心,，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發(fā)生,。其次,，加強(qiáng)幼兒身體鍛煉，細(xì)心照顧幼兒的生活,，使我班幼兒的患病率低,，出勤率居全園前位，達(dá)98%,。

6,、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到分工明確,，各負(fù)其則,，使我班物品無丟失情況，物品損耗低,。

7,、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。例如不隨地亂扔垃圾,，亂吐痰等,。8、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班,，為了和小學(xué)的要求相銜接,，因此，我班兩位教師對(duì)幼兒要求較嚴(yán)格,，希望能給他們的一年級(jí)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。