制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計劃篇一

班主任在常規(guī)工作中基本符合要求,，凡是上級有要求的還是完成了，但缺乏創(chuàng)新,，可能一是幾位都為剛出茅廬，經(jīng)驗不足,，二來我們與班主任老師的交流和溝通尚還不夠,，老師們在遇到問題的時候有點手足無措。我覺得這一點畢竟您在班級管理方面是有了自己一套經(jīng)驗的,，我舉得您應(yīng)該多和班主任老師聊天,，在輕松自在的環(huán)境中去了解各班的情況的，同時向各位班主任傳經(jīng)送寶,。

我在以往的工作中多少積累了一些經(jīng)驗,，只是口拙，該講的時候也有點亂了方寸,，不知從何講起,，還有很多語言方面的藝術(shù)還請您多多指點。

班主任的常規(guī)檢查資料現(xiàn)在基本已經(jīng)進入正軌了,，大家也都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，隨身都準備有一本小本子，及時將要記錄的東西都記錄了下來,，每天的電話記錄和談話記錄一直都常抓不懈,。

每個班現(xiàn)在都有所側(cè)重，xx模一班的鉗工學(xué)習(xí)熱情高漲,，xx模二班的體學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃,，xx模三班現(xiàn)在開始在往數(shù)控方面發(fā)展，08模具班的學(xué)生各方面都體現(xiàn)了老大哥的典范,，時時處處都為高一年級樹立了標桿,。但是,，學(xué)生對專業(yè)的熱愛程度還應(yīng)該進一步加強，學(xué)生的鉆研程度還不夠,，總脫離不了應(yīng)付式的學(xué)習(xí),。高一年級有幾個學(xué)生有厭學(xué)情緒，時不時的會曠課,，尤其是上實訓(xùn)課的時候,。我覺得應(yīng)該將課堂的每一個環(huán)節(jié)抓嚴，杜絕一丁點松懈,，這讓我想起了木桶原,。，只要有一個漏洞,，就會讓學(xué)習(xí)不景氣的學(xué)生有機可乘,，更加放松自己的學(xué)習(xí)。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找興奮點這不愧為職業(yè)教育教師們考慮教研教改的重要課題,。

學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)均有收貨,，熱愛鉗工、車工的同學(xué)都做出了自己喜歡的作品,，正準備迎接全體家長的來?！皺z閱”。但實習(xí)還有必要進一步細分,，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),，在驅(qū)動式教學(xué)下會收到更為離校的效果。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計劃篇二

不經(jīng)意中,，又一個學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué),、共長的日子，真令人難忘,。本學(xué)期,，在本班教師和保育員的共同配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進行總結(jié),。

學(xué)期初，插班新生幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭，依賴性強,，霸道等現(xiàn)象,；針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信，大氣的個性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,。在本班的班級主頁上展示和反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進、科學(xué)合理的教育理念及做法,，在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與上學(xué)期相比,，均有明顯的提高,。參與集體活動、自由活動,、生活活動時,，孩子們基本上能積極、主動,；遇到困難,，小糾紛時，能樂觀,、自信地面對，或請求老師幫助,、解決,。突破了上學(xué)期幼兒自理能力和就餐問題的不足。本學(xué)期我班95%的幼兒能獨立穿衣褲和鞋子,，在自理能力方面有了很大的改善,。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣也是我班的一大特色。由于現(xiàn)在的孩子都非常嬌氣,，家長的過分寵愛,，使班中大部分幼兒都有偏食、挑食的現(xiàn)象,，部分幼兒的進餐習(xí)慣也很差,。為此，我們一方面耐心教育幼兒不挑食,，一方面細心照顧那些挑食,、偏食的幼兒。利用故事《漏嘴巴的公雞》，《下巴上的洞》,，引導(dǎo)幼兒觀察食物的色,、香、味來刺激幼兒的食欲等形式,。對特殊的孩子則采用激勵法,。在老師的鼓勵、表揚,、提醒下,，我班幼兒的進餐習(xí)慣有了很大提高，現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都能愉快,、干凈地吃完自己的一份飯菜,。

古人云：沒有規(guī)矩，不成方圓,。良好的常規(guī)是一切活動開展的保障,。因為是小班，他們的年齡不同,，家庭環(huán)境,，教育不同、個性習(xí)慣不同,，許多孩子任性,、自私、霸道,，教師要幫助幼兒盡快習(xí)慣幼兒園的集體生活,，盡快建立良好的班級常規(guī)，以便有序順利開展各項活動,。首先,，班主任對班級幼兒在常規(guī)方面有哪些要求心中要十分明確。班內(nèi)老師,、阿姨,、家長在思想上、行動上要統(tǒng)一,。如：小班幼兒走樓梯靠右,，一個跟著一個走。進午睡室要安靜,，并且按時入睡,；玩好玩具要把他們整理好。要安靜聽同伴老師講話,，洗手時不浪費水,，不挑食偏食等等。老師、阿姨,、家長要以這個標準來要求他們,。如果你按你的做，我按我的做,，孩子們就不知道該怎樣去做,，這樣就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此作為班主任我經(jīng)常與配班老師,、阿姨,、家長溝通，達成一致,，齊心協(xié)力,，共同努力。

其次,，幼兒的一日活動安排要合理,、有序，做到動靜交替,，張弛有度,。一日活動的內(nèi)容安排要符合幼兒的需求。小班幼兒注意力難以集中,，內(nèi)容要豐富,，形式多樣，特別喜歡模仿活動,、藝術(shù)活動,。一個環(huán)節(jié)與一個環(huán)節(jié)之間不要讓幼兒有太多等待的時間；在一個活動與一個活動之間看似自由的活動其實也是有組織有計劃有目的的,。

再次,，每個活動之前要做好充分的準備，包括對教學(xué)活動,、游戲活動的熟悉，教玩具的準備,，幼兒操作材料的準備,，甚至于如何出示教具、幼兒材料如何取放更方便,、合理都要考慮好,，因為這其中的某一點.做得不充分，出現(xiàn)了某個問題都會影響幼兒的注意力,，打斷幼兒的思路,，破壞了課堂秩序，時間一長就會養(yǎng)成松松跨跨等不良的課堂習(xí)慣。

另外,，小班幼兒自我控制能力比較弱,，必須在老師的提醒下開展活動，所以每一個活動之前要讓他們明確活動要求,、規(guī)則,，活動中又要不斷反復(fù)提醒，并且活動結(jié)束后有檢查,、評價,。比如玩玩具，每次都要讓他們明確玩好之后以后要主動整理玩具,，并且把玩具送回家,。整理以后要逐個檢查，對檢查結(jié)果有一個評價,，不夠的地方重新整理過,。又如走樓梯，很多幼兒回掉隊,、跳樓梯,、推擠請快情況時有發(fā)生，所以走之前要明確要求,，走樓梯的過程中要關(guān)注幼兒,、及時提醒。這樣有利于盡快地培養(yǎng)小班養(yǎng)成了良好的生活行為習(xí)慣,。

保育和教育兩者是相互滲透的,，也是相互聯(lián)系的。特別是對于小班幼兒,，保育的分量更重一些,。為此，我們和大家一樣,，把幼兒的德育,、健康和安全放在首位。由于我們在一日活動的各個環(huán)節(jié)重視了保育和教育的有機結(jié)合,，實施保教目標從細和實上下工夫,，所以我班的保教質(zhì)量不斷提高。

1,、德育工作的開展是一個漸進的過程,，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用游戲,、故事,、多媒體范例,、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌,、愛護公共財產(chǎn),、愛惜花草樹木、具備環(huán)保意識—不亂丟垃圾,、樂于助人的良好品質(zhì),。通過戶外活動選擇器械，讓幼兒加強合作意識,。通過音樂活動讓幼兒知道,，團結(jié)力量大。通過一日活動中的各個環(huán)節(jié),，讓幼兒知道不可以說臟話,、學(xué)會說禮貌用語，見到老師要問好,，別人幫忙要說謝謝,，不小心碰倒別人要說對不起，回家要說再見,。

2,、大家都知道：健康的身體是保證正常學(xué)習(xí)、生活的保證,。因此,，本學(xué)期我們注重孩子在健康領(lǐng)域的發(fā)展。我們充分每天利用晨間鍛煉,、上午第三個活動時間以及下午活動時間,，利用各種活動器材和孩子們一起開展各種不同有趣的體育活動。如：看誰走得快又穩(wěn)（高翹）,、“你拋我接”,、“有趣的圈”等……孩子們在活動中不但發(fā)展了走、跑,、跳,、平衡、拍等動作,，而且也培養(yǎng)了孩子的合作能力,、創(chuàng)造力和想象力。

3,、安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展,。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦,。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識,，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護意識，提高自我保護的能力,；利用游戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災(zāi)禍”和“不能做危險的事情”的道理,。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識,。

4,、我們在開學(xué)初就根據(jù)班級的情況制定了班級的特色——美術(shù)教學(xué)。在這一學(xué)期里,，我們有計劃地實施著,。除了年級組制定好的美術(shù)活動外，我們每周又增加一個美術(shù)活動,。我們設(shè)計了涂色,、構(gòu)線、組畫等不同形式的繪畫活動,，孩子們通過經(jīng)常性的繪畫活動,，對美術(shù)活動很感興趣。他們經(jīng)常問我們“今天我們畫不畫圖畫,？”當(dāng)我們組織孩子畫畫了,，他們會歡呼。在活動時,，我們對孩子們進行了涂色技巧,、顏色搭配和構(gòu)線等技能的培養(yǎng)和練習(xí)。下學(xué)期我們將從“情景作畫”來提高孩子作畫的技能技巧,，并發(fā)展孩子們作畫的創(chuàng)造力和想象力,。

家長是幼兒的第一任老師，也是幼兒教育的得力助手,；家長工作成功了,，幼兒教育也就成功一半了。所以,，我們認真開好家長會和家長開放日,；經(jīng)常利用早晚的接送時間，及時向家長反映孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,；及時進行家訪；耐心幫家長排憂解難,；向家長傳遞科學(xué)有效的育兒知識：最大限度地得到家長的支持與配合,。

1、開展各類主題活動,，區(qū)域活動,參加了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,。

2,、三八節(jié)親子活動—水果拼盤。

3,、幼兒春游—東湖公園,。

4、愛心捐款,、愛心繪畫活動,。

5、參加了園慶“六一”系列活動,。

6,、防踩踏演習(xí)。

7,、家長會及家長開放日活動,。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計劃篇三

新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期又接近了尾聲,，這學(xué)期里,，每個孩子在幼兒園都有了很大的進步。這半年來在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同事們團結(jié)協(xié)作,、廣大家長緊密配合下,，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務(wù),，順利完成了本學(xué)期任務(wù),。

本學(xué)期小班共有孩子27名。這27名孩子組成了一個班集體,，老師的工作對象也是每位幼兒,。每一個孩子都有其個性特點，要針對孩子的特點因人施教,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,，我們這學(xué)期讓幼兒幼兒學(xué)會看自己的名字認自己的物品，如毛巾,、口杯等,。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒一學(xué)期下來都能認出自己的名字,，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能。

教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一,，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實施情況,。因此,，有計劃、有目的,、科學(xué)地制定并實施教育教學(xué)計劃是非常重要而關(guān)鍵的;教學(xué)中我們有意地采用智力游戲,、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩,、樂于一堂,，在活動中開發(fā)幼兒的智力。我們這學(xué)期我們學(xué)的是創(chuàng)意課程,，對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能,。九月份我園開展了慶國慶，迎中秋的主題活動,，要求家長來園和自己的孩子一起自制燈籠,。家長們都非常配合，利用家里的廢舊物品制作了各種各樣的燈籠,。在10月16日的糧食日里我們開展了環(huán)保教育,，也要求家長和孩子在家繪畫了愛惜糧食的宣傳畫，教育孩子在日常生活中要愛惜糧食,。這學(xué)期我園開展了歌唱表演,，在這次活動是孩子第一參加，所以面向了全班,，讓班上的孩子有表演的機會,，他們在這次表演中，也鍛煉到自己膽量,，和經(jīng)驗,，表現(xiàn)很出色,。11月份開展了半日開放活動，孩子的課堂學(xué)習(xí)都很積極,，大部分孩子都能充分表現(xiàn)自己,，各有各的特點。12月份的親子運動會中,，幼兒情緒特別高漲,，讓幼兒與家長過了快樂的一天。這學(xué)期我們增添了<<思維游戲課程>>,，小朋友在課堂上都能開動腦筋,，積極進行操作。家長反悔回來的意見都很好,，小孩回家后都能自覺地拿出相關(guān)的操作材料出來復(fù)習(xí),。

隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻,。在創(chuàng)設(shè)的過程中,，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點,，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨,，有教師的精心設(shè)計，有幼兒的親自參與,。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮,。

全面鋪開家園工作，重視家長工作的實效性,、全面性和透徹性,。為了更好的了解他們，順利地的開展今后的工作,，家長的配合和幫助是了解每個幼兒的第一步,，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是,，開學(xué)期間,，我們對本班新生幼兒進行了一次家訪，初步了解了這些幼兒的性格特點和生活習(xí)慣,，通過交流,，感受到了家長對我們工作的支持，我們也聽取了家長的一些建議,，為迎接幼兒和開展教學(xué)工作打下堅實視的基礎(chǔ),。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。

我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后,，我們都有新的收獲,，我們從相識、相知,、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友,。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí),、生活情況，我們都耐心解答,，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正,。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,，并運用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中,，我們相信只有和幼兒、家長共同努力,、共同發(fā)展,，才能取得更大的進步。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計劃篇四

本學(xué)期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想,，針對孩子的認知特點和身心特點,，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)情境化、生活化的生活活動環(huán)境,，使孩子們在各方面都得到了有效的發(fā)展?，F(xiàn)就孩子發(fā)展情況做一簡單小結(jié)。

在學(xué)期初的家訪中我們了解到,，90%以上的幼兒從未上過幼兒園,，平時在父母上班時，生活多由老人照顧,，對集體生活較為陌生,，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問題：吃飯,、大小便不能自理;常常以自我為中心,，非常自由，沒有一點集體意識;幼兒不知道如何與同伴交往,，見到人多會緊張,。個別幼兒還有一定的攻擊性行為。

從學(xué)期初的親子活動中我們觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個體差異相差較大,，多數(shù)幼兒愿意參加游戲活動,，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到游戲活動中,。個別幼兒自理能力較強,，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情;部分幼兒動作,、語言發(fā)展較好,，會雙腳跳，能較清楚地表達自己的意思,。個別幼兒受年齡特點及個體氣質(zhì),、經(jīng)驗的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱,。

一個學(xué)期下來發(fā)現(xiàn),，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。另外,，個別孩子還不太適應(yīng)托班的發(fā)展水平,，具體表現(xiàn)在這幾個方面。

1,、生活習(xí)慣方面：多數(shù)孩子自理能力有了顯著提高,，學(xué)會了自己洗手，學(xué)會了自己拿調(diào)羹用餐,，自己取水喝,。午睡時多數(shù)孩子能獨立入睡。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾,、杯子,，洗手時知道請老師幫助卷起袖子。但飯后漱口,、擦嘴,，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護意識不強;個別幼兒不愿意接受健康檢查。

2,、與同伴交往方面：多數(shù)幼兒比較活潑,，不認生，能適應(yīng)集體生活,，愿意和同伴一起活動,。但部分幼兒自我為中心意識較強，自制力較差長與同伴發(fā)生糾紛,。

3,、學(xué)習(xí)方面：愿意參加集體活動,，能聽懂簡單的語言指令并按其行動，能大膽地表達自己的愿望,，學(xué)會了用短句表達自己的認識和感受,。對身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹木;部分幼兒學(xué)會了區(qū)分早晨,、晚上,，能區(qū)分紅、黃,、藍三種顏色,，能按物體的明顯特征分類。愿意聽熟悉的音樂,，看漂亮有趣的畫面和物體,，情緒愉悅。但同時我們發(fā)現(xiàn),，幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低,，穿衣褲較為困難。

在下個學(xué)期的工作中,，我們將繼續(xù)本著以幼兒發(fā)展為本的思想,，制定符合幼兒年齡特點的教育活動，通過活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣,。同時重視個體差異，因材施教,，使每個幼兒都能獲得滿足和成功,。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計劃篇五

通過這半學(xué)期的努力，我們從以前的年級倒數(shù),，變成了現(xiàn)在的前三名,，可謂有了翻天覆地的改變。

從這學(xué)期開始,，老師就組織了學(xué)科組,，幫大家解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，這一重要原因使我們進步飛速,！

在以前,，下課后同學(xué)們都在教室里瘋打亂。課本和作業(yè)滿天飛,，上課鈴響了,，還在那里亂，絲毫沒有教室的氣氛，再看看現(xiàn)在,，原本燥亂的教室變得井井有條,，下課后依然有吵鬧聲，只不過是同學(xué)們在討論問題時的聲音,，班里突然變得祥和寧靜了,，同學(xué)們不是在看書就是趴在那寫作業(yè)，如果你們看到以前的四班,，決對不會相信,，以前那個不好好學(xué)習(xí)的四班會變成現(xiàn)在的樣子。

不僅風(fēng)氣有所改變,，我們班的學(xué)習(xí)成績也有很大的改變,，以前，年級前30名絕不會有我們班的身影,，現(xiàn)在不僅有,，而且有了很多，再努力下去,，我們一定會成功的`超越我們前面的班級成為第一班級,。

在學(xué)習(xí)制度方面，也變的有聲有色,。我們班每一天都要檢查各科的資料和課堂作業(yè),，并把得分計入個人成績中，公布在班級事務(wù)欄里,。如果沒按時完成作業(yè)我們會有相應(yīng)的懲罰制度,，當(dāng)然有懲罰也有獎勵，在每次月考的時候,，如果你的成績優(yōu)異出了學(xué)校的獎勵以外在班內(nèi)也有相應(yīng)的獎勵,。

變化發(fā)生的可不少，就連以前最不好的紀律方面,，也發(fā)生了很大的改善,。以前我們班，只要老師不在班里,，班里亂的就像ktv里一樣?，F(xiàn)在我們班里，在班干部的努力下,，變得一天比一天好,。雖然還不是每個人都能管好自己，但是跟以前相比簡直是天壤之別,。因為我們有一個疼愛我們的班主任,，在他身上,，我們感受到了對我們濃濃的愛。在老師的愛中,，我們的內(nèi)心已近發(fā)生了改變,。同學(xué)與同學(xué)之間變得越來越團結(jié)了。我相信在這樣的氛圍中,，我們班會越來越好,。

學(xué)習(xí)與紀律方面的進步不可小覷，參加校內(nèi)舉辦的活動與以前相比也是天壤之別,，在七年級時,，我們班的參賽選手在其他班的參賽選手的眼里，那可是小菜一碟,，輕輕松松的戰(zhàn)勝我們,，根本無壓力。在這學(xué)期,，每天鍛煉著,，同學(xué)們也積極起來，這也不是為比賽做準備,，也只是按時參加班級或者是校內(nèi)全年級的一些活動,，也就是早操和大課間。

一年一度的秋季運動會如期開幕,，這次,，我們班的參賽選手滿懷著信心走進比賽現(xiàn)場，經(jīng)過一兩天的激動人心的比賽,。我們班參賽選手獲得名次的自然也就很高興，沒獲得名次的,，也不垂頭喪氣,，只是帶著微笑的講：“沒事，下次努力,?！焙唵蔚囊痪湓挘瑥闹锌梢钥吹玫?，我們班不但在進步,，我們班的學(xué)生也是一天一天的前進著。

我相信,，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下一定會成為年級第一班的,！

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計劃篇六

本學(xué)期擔(dān)任初三（1）班的班主任，該班是a層的班,，把全級的尖子生都集中在一起,，這樣一來,，雖然上課紀律不用操心，不要兼顧多層教學(xué),，但問題卻仍然很多,，加上第一年做班主任，工作上常被動,，經(jīng)過一段時間的努力,，才把班務(wù)工作開展起來，并且效果自我感覺不錯,，下面就回顧一下本學(xué)期來在班務(wù)工作方面的情況：

本學(xué)期是重新編班,，雖然這是a班，眾人向往,，但剛組成一個班集體人心不定,，有的會沾沾自喜，有人會壓力很大,。在這時,，我通過班會課，進行思想前途教育,，使學(xué)生理解初三的形勢,，要求全班同學(xué)要珍惜這個難得的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全力拼搏,，爭取考出成績,。向他們講清楚大家是全校的希望，競爭對手是增城市一萬多應(yīng)屆畢業(yè)生,，要團結(jié)共同提高,，一致對外，并要求他們要為全校樹立榜樣,，嚴于律己,，早到校，遲離校,，在班保持安靜,，形成良好學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過思想教育,，使大家情緒高漲,，充滿信心，使大家安定情緒,，團結(jié),、勤奮學(xué)習(xí)。

由于該班班干部云集,，能力較強,，所以本學(xué)期班務(wù)工作交給他們?nèi)珯?quán)負責(zé),，效果很好,。具體做法是：先明確班干部的責(zé)任,，任務(wù)落實細致，可操作,，如每日出勤登記,，課間操紀律監(jiān)督,，每日值日監(jiān)督，平時學(xué)習(xí)狀態(tài),，班的榮譽記錄等,，專人負責(zé)，每班會課讓班干部上講臺發(fā)言,，小結(jié),，并自行制定各項的獎懲制度，每月獎懲一次,，效果很好,，學(xué)生形成自我管理的風(fēng)氣。

平時多向各科任教師了解他們上課情況,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，及時做好思想教育工作。

由于大部分是勤奮好學(xué)的,，所以,，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢,，同時,，對相對后進的學(xué)生加強思想教育，使其有危機感,，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí),，經(jīng)過努力，班上絕大部分學(xué)生都能自覺勤奮學(xué)習(xí),，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學(xué)風(fēng),。

1,、班干部得力、肯干,，形成核心,，安定全班，班務(wù)管理好,。

2,、形成一種勤奮自覺的學(xué)風(fēng)和競爭氣氛,。

3、學(xué)習(xí)目標明確,、統(tǒng)一,。

4、文明度課室評比共獲三次第一名及13次文明班稱號,。

1,、吳慧蓄謀、吳奇施獲增城市時事知識競賽二等獎,；

2,、吳鏡豪獲廣州市物理競賽三等獎，獲增城市二等獎,；

3,、吳浩全獲增城市物理競賽三等獎；

4,、吳奇施獲增城市數(shù)學(xué)競賽三等獎,；

5、吳慧芳獲增城市現(xiàn)場作文比賽三等獎,；

6,、吳桂華被評為廣州市、增城市三好學(xué)生,，吳艷冰被評為增城市,、廣州市優(yōu)秀班干部；

7,、吳柏楠,、陳柳、吳慧珊,、吳毅華被評為廣州市優(yōu)秀團員,；

8、吳剛毅獲沙埔鎮(zhèn)書法比賽一等獎,，吳務(wù)珍獲沙埔鎮(zhèn)書法比賽三等獎,。

1、班上學(xué)生在競爭過程中,，出現(xiàn)妒忌心理,，大家自我封閉，不利于共同提高,。

2,、學(xué)習(xí)上勤奮有余，靈活不足,，缺乏方法,。

今后要把好的發(fā)揚下去,，把不足的毛病努力克服，為以后的工作取得好成績而努力,。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計劃篇七

當(dāng)炎熱的夏天來臨時,，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期,，在我班四名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班務(wù)計劃,，各項工作開展得較好,。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，爭取更上一層樓。

開學(xué)初,，我班結(jié)合園務(wù)計劃,，針對本班實際進行分析、思考,，制定了詳實具體且切實可行的班務(wù)計劃,，確定了工作目標及教育教學(xué)、衛(wèi)生保健,、家長工作等各方面的具體要求,，并擬訂了具體措施和方法，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進度表,。

1,、親情教育，過渡自然

開學(xué)初有六名新生進入我班,，我班大部分教師和孩子們也是初次接觸,，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體,，消除和老師間的生感,，我班教師施以親情教育，多和他們談心,，關(guān)注他們的行為,，微笑地幫助,、關(guān)心他們,，無微不至地照顧他們,，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時為做好新舊知識的銜接,，減少新老生之間的知識差異,，特別是英語方面的差異，我們在組織教學(xué)時多以游戲的形式,，寓教于樂,，讓孩子們在短時間里穩(wěn)定了情緒，并學(xué)習(xí)了知識,，一舉兩得,，過渡自然。

2,、認真?zhèn)湔n,，悉心教育

本學(xué)期我班配了一名英語專業(yè)教師、一名幼師,。大家在熟悉教材后,，集體討論制訂了各科教學(xué)進度；平時的教學(xué)中,，全體教師認真?zhèn)湔n,，提前一周備課，制作了各類教具和多媒體課件,，確保不上無準備的課,。在教學(xué)中多以游戲進行組織，因人施教,，讓幼兒在玩中學(xué),，玩中樂，輕松愉快地學(xué)習(xí)知識,，熟練自如地掌握本領(lǐng),。教師的悉心教育和精心教學(xué)，使孩子們在不同程度上得到了提高,，營造了孩子們主動學(xué)習(xí)的氣氛,，建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

3,、做好保育工作,，培養(yǎng)幼兒自理

本學(xué)期我班二名生活老師在園里的統(tǒng)一要求下，精心照顧孩子的飲食起居,，從吃飯,、睡覺、洗漱、穿衣等環(huán)節(jié)無微不至,；并教幼兒學(xué)會自理,，進行自我服務(wù)，開展了穿衣,、疊被被等比賽,，評選出了文明寢室。及時帶生病孩子去醫(yī)療中心就診,，按時喂藥打針等,，精心呵護他們。配合醫(yī)療中心做好各種傳染病的預(yù)防工作,，定期給幼兒服用抗病毒沖劑,，做好了毛巾、茶杯,、被褥等物品的清洗晾曬工作,，杜絕了傳染病的發(fā)生。

4,、合理組織活動,，豐富幼兒生活

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外,，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動,。三月份我們組織幼兒去富樂山春游，感受了春天的氣息,，家鄉(xiāng)的美,，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感,。四月份末的家長會上,，孩子們一個個盛裝打扮，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝表演,，贏得了家長的陣陣掌聲,。“趣味運動會”,、“快樂西山游”,，使孩子們在校度過了別開生面的“六一”節(jié)。每間隔一周的星期六,，孩子們都會去麥當(dāng)勞或肯德雞表演節(jié)目,，參與社會交往等活動，既開闊了孩子的視野,，又培養(yǎng)了他們的自信,。同時我們還為在校過生日的幼兒開了生日party,，他們唱歌、跳舞,、吃大蛋糕,，讓孩子們在學(xué)校也能體驗到過生日的快樂，感受老師小朋友的關(guān)愛和溫暖,，并學(xué)會與他人分享快樂。各項活動的開展,，既鍛煉了幼兒能力,，又讓孩子們生活得幸福開心。

4,、面向全體,，開設(shè)各類興趣班

本學(xué)期，我班開設(shè)了體育舞蹈,、繪畫,、鋼琴、計算機等興趣班,，做到有計劃,、有方法，循序漸進地開展,，面向全體幼兒,，讓幼兒動手、動腦,，發(fā)展了幼兒動作協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會觀察美、欣賞美,、表現(xiàn)美以及對藝術(shù)活動的興趣,，讓孩子們在美的熏陶下健康成長。

1,、營造雙語氛圍

本班配有的一名專業(yè)英語教師,，為開展雙語教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們從營造雙語環(huán)境入手,，讓每面墻,、每一幅畫面都富于英語氣息；同時每位教師在組織教學(xué)和活動時,，都做到盡量用英語,；堅持不懈地用英語對話，發(fā)出指令性要求,，使孩子們不僅能聽懂老師說的英語,，還學(xué)會用英語與老師對話,，提出自己的要求，發(fā)展了幼兒的英語口語,。

2,、英語活動精彩紛呈

本學(xué)期我班幼兒在家長會、麥當(dāng)勞前等許多場合表演了英語兒歌,、故事,、短劇，雖然表演很稚嫩,、不成熟,，卻激發(fā)了幼兒學(xué)英語、說英語的興趣,。在畢業(yè)典禮上,，他們將有更多的精彩紛呈的節(jié)目。同時在本學(xué)期里我班教師都分別上了雙語展示課,，有音樂,、計算、美工等,，既提高了雙語教學(xué)質(zhì)量,，也提高了師生口語交際能力，推動了雙語教學(xué)進程,。

3,、高薪聘請外教

為結(jié)合雙語教學(xué)，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣,，教會孩子純正的英語,，我校高薪聘請外教，每周為我班幼兒上兩節(jié)課,，讓幼兒感到能與外國人對話,，向他們學(xué)習(xí)是一件很自豪、很有樂趣的事,。

本學(xué)期,，我們首先做好了幼兒情緒安撫工作，主動打電話與家長溝通交流,，贏得了家長信任,；并做好了大周接送前后的工作；五月底召開的家長會上,，我們詳細地向家長介紹了班級情況,，對平時家長提出的意見和要求針對性地加以改進，盡量做到讓家長放心,，令家長滿意,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí),，我班幼兒各方面進步較快，孩子們變得懂事,、聽話,，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。孩子們的點滴進步凝聚著我班全體老師的心血和汗水,，在工作中我們還有許多不足，孩子們之間的差異較大,，發(fā)展得不夠整齊,，常規(guī)教育還需進一步加強，雙語教學(xué)還應(yīng)持久深入地開展下去,，全體教師還需在教育方法、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新,，為促進幼兒個個全面發(fā)展做出努力,！

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計劃篇八

本學(xué)期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想，針對孩子的認知特點和身心特點,，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)情境化,、生活化的生活活動環(huán)境，使孩子們在各方面都得到了有效的發(fā)展?，F(xiàn)就孩子發(fā)展情況做一簡單小結(jié),。

在學(xué)期初的家訪中我們了解到，90%以上的幼兒從未上過幼兒園,，平時在父母上班時,，生活多由老人照顧，對集體生活較為陌生,，有一定的恐懼心理,。孩子們普遍存在如下問題：吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心,，非常自由,，沒有一點集體意識;幼兒不知道如何與同伴交往，見到人多會緊張,。個別幼兒還有一定的攻擊性行為,。

從學(xué)期初的親子活動中我們觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個體差異相差較大,，多數(shù)幼兒愿意參加游戲活動,，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到游戲活動中,。個別幼兒自理能力較強,，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好,，愿意幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發(fā)展較好,，會雙腳跳,，能較清楚地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質(zhì),、經(jīng)驗的積累等方面的影響,，表現(xiàn)較弱。

一個學(xué)期下來發(fā)現(xiàn),，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活,。另外，個別孩子還不太適應(yīng)托班的發(fā)展水平,，具體表現(xiàn)在這幾個方面,。

1、生活習(xí)慣方面：多數(shù)孩子自理能力有了顯著提高,，學(xué)會了自己洗手,，學(xué)會了自己拿調(diào)羹用餐，自己取水喝,。午睡時多數(shù)孩子能獨立入睡,。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子,，洗手時知道請老師幫助卷起袖子,。但飯后漱口、擦嘴,，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護意識不強;個別幼兒不愿意接受健康檢查,。

2、與同伴交往方面：多數(shù)幼兒比較活潑,，不認生,，能適應(yīng)集體生活，愿意和同伴一起活動,。但部分幼兒自我為中心意識較強,，自制力較差長與同伴發(fā)生糾紛。

3,、學(xué)習(xí)方面：愿意參加集體活動,，能聽懂簡單的語言指令并按其行動，能大膽地表達自己的愿望,，學(xué)會了用短句表達自己的認識和感受,。對身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹木;部分幼兒學(xué)會了區(qū)分早晨,、晚上,，能區(qū)分紅,、黃、藍三種顏色,，能按物體的明顯特征分類,。愿意聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體,，情緒愉悅,。但同時我們發(fā)現(xiàn)，幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣褲較為困難,。

在下個學(xué)期的工作中,，我們將繼續(xù)本著以幼兒發(fā)展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點的教育活動,，通過活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣。同時重視個體差異,，因材施教,，使每個幼兒都能獲得滿足和成功,。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計劃篇九

時間飛逝,，很快的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了?；仡櫿麄€學(xué)期班級的班務(wù)管理工作,，我覺得心理很慚愧，我沒有能很好的承擔(dān)班級班長的工作,，以致許多的工作都沒有很好的完成?，F(xiàn)在我就來分析這學(xué)期的工作。

,。開學(xué)時沒有能讓班級成員及時了解明確自身的崗位職責(zé)和班級的主要工作任務(wù),，班級工作分配不合理。導(dǎo)致班級人員思想不能及時跟上華英的發(fā)展,。在班級工作中與配班老師溝通不及時,，缺少溝通，導(dǎo)致班級老師許多問題未能得到及時的解決,。更多的是沒有對班級人員提供合理有效地指導(dǎo),。這樣導(dǎo)致班級管理工作質(zhì)量基本沒有，嚴重影響班級工作的開展,。

這學(xué)期的教育教學(xué)工作基本能按照計劃完成,，但是,，由于班長的在班時間不長，對于教育教學(xué)的進度掌握不好,，導(dǎo)致在期中教學(xué)評估中,，教學(xué)展示質(zhì)量不高；班級期末測評時幼兒對于園本教學(xué)掌握程度不高,。影響整個班級教育教學(xué)完成的質(zhì)量,。不過我們在教育教學(xué)方面還是有不錯的表現(xiàn)的，在我們年級組的努力下,，我們的期末文藝匯報演出獲得了成功,。

我們本學(xué)期的環(huán)境布置完成的的不是很好，作為班長我們的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直都是我的不足之處,，但是我沒有發(fā)揮好,，我的班級班組成員，將我們班級的環(huán)創(chuàng)進行完成,。在幼兒園環(huán)境評比中,，每次都是墊底，我非常的羞愧,。

,。班級的衛(wèi)生工作在本班阿姨的努力下，一直不錯,，還在衛(wèi)生評比中獲得優(yōu)秀,。但是班級的安全工作，非常的糟糕,，學(xué)期前期就有三次較重的安全事故,，在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們就安全事故進行分析,。后期安全工作有較大的提高,。

本學(xué)期的家長工作完成的比較不錯，家長能主動的配合班級老師開展工作,，最然有家長開學(xué)初對我們的工作有過意見,，但是我們還是通過努力，家長對我們的工作態(tài)度,，也有所改變,。能較好的完成我們的班級工作。

1,、重視班級管理工作,，在班級管理工作中主動與班級教師友好相處，對班級人員工作進行合理有效的指導(dǎo)。能了解工作動態(tài)及工作任務(wù)完成情況,。重視班級工作計劃,、總結(jié)幫助教師盡快適應(yīng)幼兒園的發(fā)展。

2,、教育教學(xué),，和班級配班教師共同商討班級教育教學(xué)工作，對待工作認真仔細,。完成學(xué)期教學(xué)計劃,。

3、發(fā)揮班組成員力量,，對自己比較薄弱的環(huán)節(jié),，讓班組成員最大化的發(fā)揮，并盡自己的努力共同完成工作,。

4,、努力做好家長工作，讓家長了解我們的園務(wù)管理,、教育教學(xué),，增加班級生源。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計劃篇十

本班共有25名幼兒,，其中男孩子16名,，女孩子9名，年齡在21個月至35個月之間,，年齡懸殊較大,，男女比例不均。

通過家訪我們了解到,，90%以上的幼兒從未上過幼兒園,，平時在父母上班時,，生活多由老人照顧,，對集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理,。孩子們普遍存在的問題是：吃飯,、大小便不能自理;常常以自我為中心，非常自由,，沒有集體意識,。在親子活動中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個體差異相差較大,，部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動,，對老師有親切感，能較快地投入到游戲活動中,，在乎老師及家長的表揚和鼓勵;個別幼兒自理能力較強,，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好,，愿意幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發(fā)展較好,，會雙腳跳,，能較清楚地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質(zhì),、經(jīng)驗的積累等方面的影響,，表現(xiàn)較弱。

根據(jù)以上班況分析,，本學(xué)期的保教重點是：1,、重視情感照顧。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感,，適時恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng),，幫幼兒建立起對老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感,，使他們逐漸適應(yīng)集體生活,，樂意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng),，使他們處于較好的心理狀態(tài),。2、重視保育工作,。精心護理幼兒的日常生活,，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動能力,，保護幼兒的安全,。3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),。以溫馨,、安全、舒適為主,，提供寬敞的活動空間,。4、寓教育與生活,。在日常生活中,，以熱情、愛心,、敏感和規(guī)則性,、一貫性來關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式,。5,、注重個別指導(dǎo)。尊重幼兒的個人特征,，積極發(fā)揮幼兒活動中主動性,，并給予支持和鼓勵，以個別交流,、個別教育為主,。6、注重語言發(fā)展,。教師的日常生活中語速要慢,，引導(dǎo)幼兒多開口，充分調(diào)動幼兒聽說的積極性,，多讓幼兒接觸圖書,、錄音中的正確語言范例，擴大語言經(jīng)驗,。

1,、健康：

(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快,。

(2)在成人的幫助下學(xué)會獨立喝水,、進餐、洗手,、入廁,、自然入睡。能配合成人穿脫衣,、褲,、鞋。

(3)愿意接受健康檢查,，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示,。

(4)能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動,。

2,、語言：

(1)喜歡聽與生活經(jīng)驗相關(guān)的,、熟悉的談話,、故事、兒歌等,。能聽懂簡單的語言指令并按其行動,。

(2)學(xué)習(xí)普通話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求,。

(3)喜歡看圖片,、圖書，并隨意表達自己的認識和感受,。學(xué)習(xí)跟念兒歌,。

3、社會：

(1)愿意上托兒所或幼兒園,，愿意親近老師或熟悉的成人,。

(2)能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起游戲,。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具,，體驗其中的快樂。

(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn),，在成人提醒下樂意招呼他人,，并進行簡單的應(yīng)答。

(4)知道自己的姓名,、年齡,、性別、班級姓名,。

(5)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則,。

4、科學(xué)：

(1)在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物,。

(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物,，嘗試覺察其聲響、顏色,、形狀等明顯的特征,。

(3)愿意親近花草樹木和小動物，接觸水,、沙,、石等自然物。

5,、藝術(shù)：

(1)在成人引導(dǎo)下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣,、聲音悅耳的事物,，喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

(2)喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料,，樂意參加涂畫、撕畫,、搓捏等活動,。

(3)樂意聽音樂。用聲音,、動作等方式自由表達自己的感受,。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,，敲打會發(fā)聲的器具,。

1、認真?zhèn)湔n,，制定符合幼兒年齡特點的教育活動,，通過活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣,。

2,、重視個體差異，因材施教,。使每個幼兒都能獲得滿足和成功,。

3、做好家園聯(lián)系工作,。隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗等。

4,、配合我園做好示范性幼兒園的評比驗收工作,。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計劃篇十一

我們班老師團結(jié)一心，認真配合,，踏踏實實做好班級的每一項工

作,，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

1,、主題活動的開展：

本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣,，結(jié)合主題課程,，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》,、《秋天的圖畫》,、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合,，相互滲透,，注重趣味性、活動性,，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料。

2,、自主游戲與主題活動的結(jié)合,。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容,，在活動中有計劃有步驟地提供材料,，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導(dǎo),、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí),。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

在保育方面,，我們遵循保教結(jié)合的原則老師互相協(xié)調(diào),，做到教中有保，保中有教,。我們班三位老師有兩位是新加入的,，剛開始的時候，互相配合不夠默契,，小朋友會有等待的現(xiàn)象,，為此,，我們?nèi)齻€經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理,，現(xiàn)在,，我們互相之間，只要一個動作,，一個眼神,，對方就知道要干什么，工作也順手多了,。

我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。我們召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況,；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家校通,，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù),，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善。

2,、 思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3,、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。 下學(xué)期,，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計劃篇十二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了,。在這一年中,，我們班的三位老師,，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪,，在家訪中,，我們對每一個幼兒個性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解,，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲,、玩耍,。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動,，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里,。

本學(xué)期剛開始,，幼兒年齡小，走路不穩(wěn),，情緒波動大,，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時,，我們以大局為重,、積極工作、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失。正是由于我們這種高度負責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神,，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

1,、本學(xué)期,，我和劉老師負責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動,，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學(xué)活動中,，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育,、團結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況,，我們班推出了幼兒講故事,、幼兒律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力,，激發(fā)幼兒對律動的興趣,，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意,。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。

1,、衛(wèi)生保健

孫老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不給我們帶來的不便而影響工作,。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹?，不怕麻煩，引?dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注,，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分,。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計劃篇十三

一個學(xué)期的時光,，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,，縱然如此,，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣,，他們的成長,，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進步,，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作,，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情,，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比,，在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,，進步尤為突出,。另外，幼兒作為獨立的個體來說,，都是富有個性的,。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下,、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,，形成同一種準則,，同一種理念，向著同一種目標去努力,。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學(xué)初,，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動時,，要認真傾聽老師、同伴的回答,，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動;就餐時,，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時,，運用不斷跟進的方法,，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來,，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,，我們也會與他進行耐心溝通,、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法,，來激勵幼兒揚善補缺,。

本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧,，生機盎然了,。

在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。在飯前,、便后、手臟時提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時,，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在,，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈,，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)

生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下,，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊,。個別幼兒咬手指,、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正,。同時,，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),，促進了幼兒身體健康成長,。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì),，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。平時做好開窗通風(fēng)，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,，我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作,。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前,、午睡起床后,、離園前等，并做好詳實的記錄,。雖然是高發(fā)期,，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率,。

另外,，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心,，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌,。

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標,。

教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此,，耐心、細致,、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長,，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進行教育,。

在幼小銜接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),，聽小學(xué)生上課,，看小學(xué)生寫字，還開展了一系列的配套活動,，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,，作為我們老師，心里確實也舍不得他們離開,，回想他們在幼兒園的表現(xiàn),，歡聲笑語，有喜有憂,，愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進步,。

回想和孩子們在一起的時光，喜,、怒,、哀、樂伴隨

我們一路走來,。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂,，學(xué)習(xí)進步!

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計劃篇十四

本班共有30名幼兒,，其中男孩子16名，女孩子14名,，年齡在三周歲——四周歲之間,。

通過家訪我們了解到，大部分家庭知識結(jié)構(gòu)較好,，家長具有較高的文化素質(zhì),，對孩子也有較全面,、客觀的認識和評價，多數(shù)家長重視孩子良好性格的培養(yǎng),。家訪中我們還了解到,，近一半的幼兒上過幼兒園，個別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理能力,，愿意獨立小便,，愿意獨立進餐，愿意和他人交流,，愿意幫成人做簡單的事情,。未上過幼兒園的孩子，平時在父母上班時,，生活多由老人或保姆照顧,，沒有集體生活經(jīng)驗，對幼兒園感到陌生,，有一定的恐懼心理,；生活自理能力欠缺，不能獨立解小便,，進餐,。孩子們普遍存在的問題是：常常以自我為中心，沒有集體意識和合作意識,；不知道如何與他人交往,，見到人多會緊張；個別幼兒還有一定的攻擊性行為,。

根據(jù)以上班況分析,，本學(xué)期的保教重點是：

1、重視情感照顧,。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感,，適時恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，幫幼兒建立起對老師的依賴與信任,，培養(yǎng)他們的安全感,，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，樂意上幼兒園,，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng),，使他們處于較好的心理狀態(tài)。

2,、重視保育工作。精心護理幼兒的日常生活,，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，發(fā)展幼兒的身體活動能力,，保護幼兒的安全。

3,、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),。以溫馨、安全,、舒適為主,，提供寬敞的活動空間。

4,、寓教育與生活,。在日常生活中，以熱情,、愛心,、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)心和要求孩子,，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，形成良好的行為方式。

5,、注重個別指導(dǎo),。尊重幼兒的個人特征，積極發(fā)揮幼兒活動中主動性,，并給予支持和鼓勵,，以個別交流、個別教育為主,。

6,、注重語言發(fā)展。教師的日常生活中語速要慢,，引導(dǎo)幼兒多開口,，充分調(diào)動幼兒聽說的積極性，多讓幼兒接觸圖書,、錄音中的正確語言范例,，擴大語言經(jīng)驗。

1,、適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本安定、愉快,。

2,、進一步學(xué)會獨立進餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉,、刷牙,、穿脫簡單的衣,、褲、鞋,。學(xué)習(xí)坐,、站、行的正確姿勢,。

3,、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預(yù)防和治療,，認識五官及主要功能,，懂得并學(xué)習(xí)保護。愛吃多種食物,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。注意個人衛(wèi)生，愛清潔,。

4,、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火,、車輛等不安全因素,。

5、樂意參加體育活動,，發(fā)展走,、跑、跳,、鉆,、攀爬等動作。

1,、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。

班務(wù)期末的工作總結(jié)和計劃篇十五

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)前班班主任的工作,。學(xué)前班孩子人數(shù)雖然不多，學(xué)習(xí)任務(wù)又重,，家長的期望又高,。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教導(dǎo)，讓幼兒們在各方面發(fā)展良好,，都有了不同程度進步,，大部分幼兒達到了預(yù)期的發(fā)展目標，而且幼兒們在數(shù)學(xué)、語言,、拼音,、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到十分的高興和欣慰,。身為班主任的我起著帶頭作用，團結(jié)協(xié)作本班教師,，在我們的共同努力下,，圓滿地完成了各項任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

我班共有幼兒10人,。其中男孩4人，女孩6人,，.幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活,，已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期,，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班,。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。孩子的自豪感,、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強,，進步也越來越明顯,，思維也很活躍，對小學(xué)生活充滿憧憬,。他們性格開朗,、活潑、富有個性,，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時,，隨著他們自我意識的形成,，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成;自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導(dǎo),。

1,、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作,。本學(xué)期我們又召開了兩次家長會,。專門強調(diào)學(xué)生的安全。

2.在教學(xué)方面重點培養(yǎng)了學(xué)生的拼音，語言,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽感。用各種方式訓(xùn)練幼兒達到目標,，根據(jù)孩子不斷提供的不同現(xiàn)象及時調(diào)整管理方式,，收到了好的效果根。

3,、保教配合默契,，共同促進幼兒發(fā)展。工作中,，帶動教師和保育教師不分彼此,，不斤斤計較，團結(jié)協(xié)作,，形成良好的工作氛圍,。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高,，我們采取了有效的措施,。一學(xué)期來，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌,，期末測查中,，幼兒數(shù)學(xué)優(yōu)達95%，拼音優(yōu)達90%,。

4,、與家長合作，共同促進幼兒各項能力的發(fā)展,，熱心與家長溝通,，致力于科學(xué)有效的教育方法。及時和家長交換意見,，家長工作細致耐心,。本期反饋的家園聯(lián)系冊，回收率高,，家長對老師滿意程度高,。每月每周更換家園欄的內(nèi)容，讓家長了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進度,，虛心接受家長意見,，讓家長盡量滿意。

5,、加強幼兒健康知識教育,，安全教育,，加強老師的責(zé)任心，隨時關(guān)注幼兒的活動情況,，做到眼到心到,，使我班無一例安全事故發(fā)生。其次,，加強幼兒身體鍛煉,，細心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低,，出勤率居全園前位,，達98%。

6,、物品保管工作認真負責(zé)，做到分工明確,，各負其則,，使我班物品無丟失情況，物品損耗低,。

7,、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。例如不隨地亂扔垃圾,，亂吐痰等,。8、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班,，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此,，我班兩位教師對幼兒要求較嚴格,，希望能給他們的一年級學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。