演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師反思進(jìn)步演講稿題目篇一

在反思中成長(zhǎng),，在總結(jié)中進(jìn)步。反思與總結(jié)是讓我受益最多的是一個(gè)習(xí)慣,。

當(dāng)我還沉浸在05到20xx年回憶中時(shí)，08級(jí)七上的期中,、期末的成績(jī)讓我大跌眼鏡,，幾門主課總分成績(jī)幾乎跌到了谷底，要不是副科好一點(diǎn),，我班就差點(diǎn)與校文明班級(jí)體失之交臂!痛定思痛,，先從我本人開始反思，再到班干部,，班級(jí)每一位同學(xué)，認(rèn)真而細(xì)致地從各個(gè)方面找原因,，那一刻,，班上的同學(xué)空前的團(tuán)結(jié)，而老師的那句話引起大家的共鳴:這次失利的根本原因是同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),，團(tuán)結(jié)意識(shí)不強(qiáng)!那么“如何提高競(jìng)爭(zhēng)力和團(tuán)結(jié)力”又一次成為我們思考的焦點(diǎn)!由此,，我班同學(xué)紛紛寫出了“絕地反擊,，力爭(zhēng)第一”的挑戰(zhàn)書,。從此,，我班走上了挑戰(zhàn)其他優(yōu)秀班級(jí),，挑戰(zhàn)自我的道路,。事實(shí)證明,，我們的這次集體大反思是絕對(duì)的明智之舉，而這樣的反思還只是剛剛開始,。

一.我班的反思每天或每周的個(gè)人反思與總結(jié):

主要是以下方面:

1,、作業(yè)經(jīng)常漏做或忘做的同學(xué);

2、作業(yè)經(jīng)常忘交或遲交的同學(xué);

3,、作業(yè)不愿做又不得不被家長(zhǎng)逼著做的同學(xué)

二.每周每月的紀(jì)律與衛(wèi)生的反思與總結(jié):

1,、主課和副課課堂的聽課

2,、其它自習(xí)課的紀(jì)律

這個(gè)主要通過(guò)與個(gè)別學(xué)生談話和班干部課代表的反映來(lái)解決,。

沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有一個(gè)安靜的教室來(lái)創(chuàng)造好成績(jī)，沒(méi)有一個(gè)干凈的環(huán)境就無(wú)法健康的學(xué)習(xí)生活,。所以我教室前張貼“以靜修身,，寧?kù)o致遠(yuǎn)”的標(biāo)語(yǔ)，教室的時(shí)鐘上12:10處用紅色的線條標(biāo)出!

三.大型活動(dòng)之后的反思與總結(jié):如運(yùn)動(dòng)會(huì),、合唱比賽,、期中期末考試等,。

就比如說(shuō)上周的運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我布置了學(xué)生寫一篇題為《運(yùn)動(dòng)會(huì)的感悟》的作文,，讓學(xué)生圍繞我班在運(yùn)動(dòng)會(huì)前的報(bào)名情況,、班級(jí)組織訓(xùn)練情況、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的比賽情況,、比賽的成績(jī)以及整個(gè)組織情況,，結(jié)合自身的實(shí)際情況來(lái)書寫自己的反思與總結(jié),。

周一上交，班會(huì)課上老師選幾個(gè)同學(xué)讀一讀自己的感悟,。老師再總結(jié)幾點(diǎn)成功之處:

1、有組織有紀(jì)律的開展活動(dòng)

2,、同學(xué)們的全體參與度

3,、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作

4、一馬當(dāng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

反思不足之處:

1,、同學(xué)報(bào)名時(shí)顧慮太多,，特別是去年運(yùn)動(dòng)會(huì)失利的同學(xué)，敢于拼搏的精神還有待提高,。

2,、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)個(gè)別同學(xué)無(wú)所事事，一副事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度,。(附:運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)措施:a,、運(yùn)動(dòng)員及的積極服務(wù)運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)按表現(xiàn)情況加分;b、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì))

每個(gè)月底返還學(xué)生的書面反思總結(jié),，由學(xué)生整理裝訂起來(lái)!時(shí)時(shí)告誡自己!從此,，無(wú)論是學(xué)校的集體活動(dòng)，還是班級(jí)的小型班會(huì),、平時(shí)的階段測(cè)試,，每次同學(xué)們反思之后，老師的總結(jié)與個(gè)別人的談話特別不能少,，這樣多次走近學(xué)生的心靈世界,，幫助他們打開心中的結(jié)，讓學(xué)生在反思中成長(zhǎng),，讓班級(jí)在總結(jié)中前進(jìn),。反思處處見(jiàn)，處處求完善!

教師反思進(jìn)步演講稿題目篇二

從實(shí)習(xí)到正式踏上工作崗位,，也快有一年了,，有了更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。回顧開學(xué)后的幾個(gè)月,，有較大的進(jìn)步也還存在著不足,。

總結(jié)起這幾個(gè)月的問(wèn)題，主要有以下這些：在教學(xué)中沒(méi)有很好的綜合課外知識(shí)以及實(shí)際問(wèn)題;在教學(xué)方面只做好了教書但未能很好的涉及到育人方面,，整體的教學(xué)效果還是非常理想,。

鑒于以上問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考,，給自己制定了以下一些目標(biāo),，以求在下半學(xué)期做的更好。

個(gè)人專業(yè)化的提升非常重要,，學(xué)校一直在強(qiáng)調(diào)這點(diǎn),，而我也意識(shí)到，這不僅僅是對(duì)自身的提升,，而且給學(xué)生帶來(lái)非常多的好處,。而在這個(gè)短期的目標(biāo)中，主要是要做好以下兩個(gè)方面：

首先是教書育人,。教師的職責(zé)就在于教書育人,。而我在這一方面并沒(méi)有做到很好，在教學(xué)過(guò)程中很少涉及到德育教育的問(wèn)題,。因此,，在往后的計(jì)劃中，我會(huì)做好以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)德育滲透教育的方法與內(nèi)容：多看相關(guān)的理論資料,，學(xué)習(xí)在教學(xué)中做好育人的方法以及可滲透的內(nèi)容，學(xué)以致用,，真正做到課堂上的教書育人相結(jié)合,。

2、積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教并多聽課：除了理論的學(xué)習(xí)外還需要多于其他老師交流,，請(qǐng)教相關(guān)方法內(nèi)容并請(qǐng)求老師對(duì)我自己的方法與實(shí)際操作進(jìn)行評(píng)價(jià),。多聽課，學(xué)習(xí)課堂上實(shí)際的方式方法并,，認(rèn)真總結(jié)加以運(yùn)用,。

3、課間課后的師生交流：雖然我不是班主任,，但在課間或課后可多與學(xué)生進(jìn)行交流,，關(guān)心學(xué)生,，讓學(xué)生感覺(jué)到我不僅僅是她們的老師也是她們的朋友,，讓她們相信我,，愿意與我真心對(duì)話，以此在一些事情或她們遇到的問(wèn)題上滲透德育方面的內(nèi)容,。

其次是教學(xué)效果,。在我們班，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,，因此一些同學(xué)對(duì)老師所傳授的內(nèi)容并不能快速接受,。這些都是影響課堂效果的一些原因。而在教師本身,，問(wèn)題就往往是教學(xué)方法的不恰當(dāng),。在這個(gè)問(wèn)題上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)與反思,，以后要做好以下幾點(diǎn)：

1,、讓課堂充滿陽(yáng)光與激情：在課堂上，無(wú)論是老師或是學(xué)生,，情緒很重要,。教師有激情的聲調(diào)與談吐，會(huì)讓學(xué)生也隨之振奮起來(lái),，這也能讓學(xué)生在這一整節(jié)課中有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。而教師在整節(jié)課中都需要保持這一心態(tài)，并且在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用中要做到抑揚(yáng)頓挫,。

2,、尋找學(xué)生的興奮點(diǎn)：在課堂中，學(xué)生并不會(huì)一直都處于一個(gè)情緒高漲的狀態(tài),，而是會(huì)有較大的起伏,，這在于老師要如何去調(diào)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中,，加入一些學(xué)生感興趣的課外知識(shí)點(diǎn)甚至乎一個(gè)與課堂內(nèi)容有些許相關(guān)的笑話,，不斷的調(diào)節(jié)課堂氣氛帶動(dòng)學(xué)生情緒的起伏。

3,、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況分析教材,，選用適中的教學(xué)方式：對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，在課堂上要適當(dāng)?shù)恼疹?，調(diào)整授課的方式,，解題的方法盡可能讓大部分的學(xué)生及時(shí)掌握課堂上的內(nèi)容。在課余時(shí)間里,，對(duì)一些學(xué)生也要多加鼓勵(lì),。

接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)更加努力充實(shí)自己，在不斷的實(shí)踐中讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的教師,。

教師反思進(jìn)步演講稿題目篇三

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

大家早上好!今天，我演講的題目是反思,，我成長(zhǎng)的階梯,。

“思之不縝，行而失當(dāng),?！狈此家庾R(shí)，人類早就有之,，見(jiàn)賢思齊焉,，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證,。而作為一名教師則更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思,。著名教育心理學(xué)家波斯納指出：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí),。為此,，他提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。由此可見(jiàn),，教師只有經(jīng)常不斷地進(jìn)行科學(xué)的反思,，才能提升教學(xué)合理性，為新的教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃和行動(dòng)提供依據(jù),，從而促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng),。

眾所周知，一個(gè)醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生,，必定是從積累許多病例和治療方案的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的,。同樣，一個(gè)優(yōu)秀的教師,，也必然是在大量成功或失敗的教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的,。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，有著不同的教育對(duì)象,，不同的教育環(huán)境,、不同的教育時(shí)機(jī)……正如有位著名學(xué)者所述：課堂每天都是新的。面對(duì)這些情況,，我們不能固步自封,，得過(guò)且過(guò)。我們邊學(xué),、邊做,、邊研究,、邊反思，從而改變教與學(xué)的方式,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個(gè)春秋,。在最初的五年里，我有著火一樣的熱情,、也有著充足的時(shí)間和精力,，更有著年輕教師的朝氣與蓬勃，但是面對(duì)教育理念卻顯得懵懂而茫然,。那時(shí)的我,，只知道埋頭工作，行動(dòng)代替思考,，模仿更多于創(chuàng)新,。對(duì)自己偶爾露出的一點(diǎn)小小教學(xué)創(chuàng)意，也頗為得意,。由于自己在教學(xué)方面展露的一點(diǎn)靈氣,，我也積極參加了各級(jí)教學(xué)論文評(píng)比、教學(xué)課件評(píng)比,、教學(xué)公開課評(píng)比等等,。總覺(jué)得只有公開課才能使自己取得成績(jī),，只有公開課才能顯示自己的才華,。對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)也有失偏頗，學(xué)生成了我獲取成功的工具,、手段,。在那段時(shí)間里，我也因此而獲得了一些榮譽(yù),。

然而剛開始我并未意識(shí)到這一點(diǎn),。因?yàn)槲矣兄@樣一個(gè)自信，自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)課堂一直能駕馭自如,，直到那一次。我記得是一次公開課,，我一如既往地在課堂上喋喋不休,，載歌載舞，展示著自己的才華,，然而有幾個(gè)孩子,，完全游離了我的課堂組織之外，他們的反應(yīng)完全出乎我的意料，我不知道如何來(lái)應(yīng)付,，看著聽課的老師詫異的眼神和略帶失望地神情,，我一時(shí)語(yǔ)塞，這堂課因此而失敗,。當(dāng)時(shí)的我,，面紅耳赤，但深深的失落感更甚于羞愧……

正是這次的失敗,，我陷入沉思了之中,，我開始思索這樣的問(wèn)題：我的課難道真的不錯(cuò)嗎?到底是我在做秀?還是學(xué)生在上課呢?到底怎樣的老師才是一個(gè)合格的、或者是優(yōu)秀的教師呢?也由此,，我領(lǐng)悟到：教學(xué)不應(yīng)是老師獲取功利的手段,，教育教學(xué)的最終價(jià)值，應(yīng)該體現(xiàn)在最大限度的滿足孩子發(fā)展的需求,，,。教學(xué)工作，光埋頭默默工作是不夠的,，還要學(xué)會(huì)思考,，善于創(chuàng)新。從那以后,，我意識(shí)到了危機(jī)感和壓力感,。我的腳步再?zèng)]停留，我利用一切可能的機(jī)會(huì)開始學(xué)習(xí),。

在每學(xué)完一本教學(xué)理論著作之后,，我總是把自己從書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，在不斷的調(diào)整和反思中,，我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái),。我開始寫隨筆，開始把我與學(xué)生之間的感動(dòng)的故事,、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)訴諸筆端,，開始審視、梳理自己的教育教學(xué)行為,，并通過(guò)反思,，調(diào)整自己的教育策略，優(yōu)化教育效果,。因?yàn)橛辛藢懙挠?，這就促使我每天去做一些新的嘗試，需要在平時(shí)更深入了解學(xué)生,，理解學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予關(guān)注,。我也因此慢慢走向成熟，慢慢走向成功,。

在之后的五年內(nèi),，我陸陸續(xù)續(xù)(成績(jī)略)

我想，這一切應(yīng)該都?xì)w功于反思的力量吧,，是反思給我的教學(xué)生涯不斷的注入新的生命和活力,，是反思讓我不斷的成長(zhǎng)，也是反思讓我在教學(xué)的道路上越走越長(zhǎng),。

謝謝大家!