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初中語文教學(xué)論文選題篇一

學(xué)習(xí)語文并不像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)題的答案是唯一的，而語文題目的答案不是唯一的,，它的答案可以理解為言之有理即可,，然而它的理又是唯一的。這就是學(xué)生們的成績總是在及格以上卻總是拿不到高分的原因,。不是圍繞理而寫出的答案字?jǐn)?shù)再多也是屬于無效答案那一類是拿不到分的,。學(xué)生很努力地審題填寫答案，教師也很辛苦地批改評講題目,，可是學(xué)生的語文成績就是達(dá)不到高分,。歸根究底還是學(xué)習(xí)時有效性低的緣故。教師有效地上課,，學(xué)生也有效地聽講,，那么學(xué)生考試時才能圍繞理有效地進(jìn)行答題，最終拿到分?jǐn)?shù),。由此可見,，提升語文教學(xué)有效性真的是非常重要的。

（一）恰當(dāng)?shù)厥褂们榫澳Ｊ?/p>

合理地使用情景模式可以活躍課堂氣氛,，更好地吸引學(xué)生的注意力,。如今在科技發(fā)達(dá)的年代，教學(xué)工具多種多樣,，使用方便,，這就有利于在課堂上創(chuàng)造出各種情景模式。很典型的,，當(dāng)學(xué)生們在上詩詞的那節(jié)課時,，教師就可以用多媒體搜尋相關(guān)的朗誦視頻或音頻在正是講課之前播放給同學(xué)欣賞，一般這些視頻音頻質(zhì)量都是很好的,，朗誦者朗誦時的語氣,，神態(tài)，氣勢非常明顯地傳達(dá)著作者的寫作情感與詩詞的思想內(nèi)涵。通過靜靜地聆聽,，學(xué)生在教師講解之前就可以大概把握了這節(jié)課的`內(nèi)容,，然后再和教師進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)思考，長此以往,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會有所提升,。

（二）建立良好的師生關(guān)系

學(xué)習(xí)并不是學(xué)生單方面的任務(wù)，教師也參與其中,，擔(dān)任著很重要的角色,。建立良好的師生關(guān)系對提高教學(xué)有效性起著積極重要的作用。和諧的課堂氛圍,，積極的師生互動都是建立在良好的師生關(guān)系上的,。新課程改革的最基本要求就是以學(xué)生為本，所以這就要求即使是年齡小的學(xué)生,，教師也要給予尊重,。同樣的，學(xué)生從教師那兒獲得知識,，理當(dāng)感激他們,，而且教師的工作很辛苦，他們也都是我們長輩,，我們更應(yīng)該尊重他們,，不僅是尊重他們的人也要尊重他們的職業(yè)。課間時教師和學(xué)生可以談?wù)勑?，生活方面和學(xué)習(xí)方面都可以適當(dāng)?shù)亓牧?，這樣可以拉近師生的關(guān)系，學(xué)生不一定要和老師關(guān)系好到成了朋友,，但是至少不要是陌生敵對的,。師生關(guān)系改善會使學(xué)生的心態(tài)更加端正，神經(jīng)也不會一直處于緊繃的狀態(tài),，這樣學(xué)生上課時聽課效率才不會低,。

（三）引進(jìn)多媒體技術(shù)

在上述第一點(diǎn)中有提到過，現(xiàn)在這個年代,，教學(xué)工具先進(jìn),，使用方便，特別是多媒體技術(shù)的應(yīng)用給教育事業(yè)帶來了新的活力,。當(dāng)然,，它的作用不僅僅是創(chuàng)造各種情景模式，更為提高課堂學(xué)習(xí)有效性提供了強(qiáng)大的動力,。在多媒體技術(shù)引進(jìn)之前的語文課程的學(xué)習(xí)中，老師要在黑板上寫很多東西，粉筆灰總是滿教室飛,，既影響了教師和學(xué)生的身體健康又干擾了上課的環(huán)境,，而現(xiàn)在多媒體的誕生可以改善這種情況。語文老師會在電腦上備課,，上課時將重要的內(nèi)容分別用不同的字號和顏色進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，雖然依然會在黑板上板書一些內(nèi)容，但已經(jīng)不會對教學(xué)過程造成太大的干擾了,。多媒體技術(shù)的應(yīng)用節(jié)省了老師的黑板書寫時間,，就相當(dāng)于增加了學(xué)習(xí)的時間，清晰的內(nèi)容和干凈的環(huán)境促使學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高,，因此,，多媒體的應(yīng)用就成功地促進(jìn)語文教學(xué)有效性的提升了。

（四）針對性地對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析指導(dǎo)

教師的任務(wù)是繁重的,，不僅是單方面的傳授知識,，也要經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)的評價。學(xué)生自己的自我評價能力是有限的,，如果沒有老師給的評價指導(dǎo)學(xué)生很容易陷入迷惘的狀態(tài),，或者會在原有錯誤的方向上繼續(xù)前進(jìn)。由于學(xué)生數(shù)量多,，老師的壓力很大,，但也不是要求每節(jié)課都要對每個學(xué)生點(diǎn)評，但也不能放棄評價,，一節(jié)課只需要對幾個同學(xué)問題的回答進(jìn)行科學(xué)的評價即可,，當(dāng)場就給予評價，并且細(xì)心地做一下記錄,，堅持一段時間可以更有效的歸納出學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。由于學(xué)生們在不同的時間段學(xué)習(xí)情況可能會有所不同，老師就要及時捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的變動,，看看需不需要進(jìn)行指導(dǎo)改正,。掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有利于教師制定或調(diào)整自己的教學(xué)計劃，這樣學(xué)生也會更加有效的學(xué)習(xí)語文這門功課,。

少年強(qiáng)則國強(qiáng),，初中生正是國家未來的希望，所以教育從事者要重視初中的教學(xué)教育,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，尤其是語文這門學(xué)科。語文這門學(xué)科是學(xué)生升學(xué)的重要影響因素,，不僅在于它所占分?jǐn)?shù)的比例大,，還在于它可以培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的思維，提高學(xué)生的領(lǐng)悟能力,，而這些都是對孩子們以后走向社會的重要助力,。總而言之,，提升初中語文教學(xué)有效性是極重要的,，是值得學(xué)生和教師正視的難題。

初中語文教學(xué)論文選題篇二

語文教師要按照課改的理念,，建立以人為本的教育思想,，同時準(zhǔn)確的處理教師和學(xué)生的關(guān)系。語文教師需要認(rèn)識到,，新型的教育教學(xué)要將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，構(gòu)建出一個更加民主和平等以及和諧的師生的關(guān)系，從而令教學(xué)可以變成教師和學(xué)生進(jìn)行交流與合作的一種渠道,。其次,，語文的趣味教學(xué)還能夠促進(jìn)教師在知識面上的擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)教師知識的多元化,。語文教師如果想要在課堂上真正的能夠吸引學(xué)生的注意,，就需要在充分認(rèn)識語文學(xué)科的知識重要性的同時，不斷的掌握數(shù)學(xué)和物理以及歷史還有地理等多方面的知識,。

語文的趣味教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生比較堅韌的毅力,。語文趣味教學(xué)可以讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣學(xué)生就可主動的克服學(xué)習(xí)上遇到的困難,，并且保持一種堅強(qiáng)的毅力以及堅韌的學(xué)習(xí)精神,。趣味的教學(xué)可以刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次,，語文的趣味教學(xué)還能夠養(yǎng)成學(xué)生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識,。語文的趣味教學(xué)自身就是一種創(chuàng)新。使用有趣味的語文教學(xué)模式,，能夠刺激出學(xué)生豐富的想象力以及優(yōu)秀的創(chuàng)造力,，從而令學(xué)生摩擦出智慧的火花。作家魏巍在所著的散文《我的老師》中描繪出他的恩師將他裝扮成女孩子去跳舞的景象,。蔡老師的趣味教學(xué)刺激了學(xué)習(xí)語文的以及對文學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣,，同時還使他養(yǎng)成了一定的創(chuàng)新思維，使他逐漸的進(jìn)入文學(xué)的殿堂,，并且在日后投身與創(chuàng)作,，最終成為了一名文學(xué)作家。

我們所說的情境教學(xué),，主要是使用不同手段的教學(xué)媒體去達(dá)到教學(xué)的目的,、選擇具有美感以及智慧的情景,，然后使用暗示和移情的原理去幫助學(xué)生感受具體的形象，然后形成一種表象,，通過學(xué)生對知識的掌握,，和實(shí)際場景的體會,，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,。語文趣味教學(xué)使用情境教學(xué)去引起學(xué)習(xí)的趣味，技法學(xué)生學(xué)生的主動性和積極性,。經(jīng)常使用的情境法主要是選擇通過播放音樂和視頻的方式,，與進(jìn)行表演的方式去達(dá)到教學(xué)的目的，同時刺激學(xué)生學(xué)生的積極性,。

語言是傳達(dá)情感的關(guān)鍵載體,。語文教師的語言不但十分規(guī)范并且清晰，同時還更加的簡明和準(zhǔn)確,，同時還需要可以刺激學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣,。要做到以上所說的這幾點(diǎn)，應(yīng)該采取以下幾個方法：第一,，教學(xué)的語言要更加的具有激情,，語文教師需要使用更加豐富的情感去激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生才能被老師所表現(xiàn)的語句所吸引,，然后全心全意的投入進(jìn)教學(xué)的情境,。第二，教學(xué)的語言要更為形生動和幽默,。語文教師需要更加直觀的使用具有感染力的語言,，這樣的一種表現(xiàn)形式是學(xué)生所喜愛的，只有學(xué)生真正的感興趣才能夠?qū)蠋焸魇诘膬?nèi)容感興趣,?？墒怯幸稽c(diǎn)需要注意，幽默雖然是一種高雅的藝術(shù),，可是因?yàn)橐獙⑺?wù)于語文的教學(xué)中,，所以不能夠嘩眾取寵。最后一點(diǎn),，教學(xué)語言要不斷的產(chǎn)生變化,。單調(diào)的語言會使學(xué)生乏味，和厭倦,。語文教師需要按照教材自身的一些特點(diǎn),，轉(zhuǎn)變自己的語氣以及語調(diào)。還需要按照學(xué)生的聽課實(shí)際狀態(tài),，調(diào)節(jié)聲音的高低以及在節(jié)奏上做一些轉(zhuǎn)變,。充分的去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在課堂上，語文來時的儀表風(fēng)度還有舉止動作與面部表情等一些外在的形象與情態(tài)能夠吸引學(xué)生的注意,。語文教師能夠借此去引起學(xué)生的注意,、刺激學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。一般的狀況下,，語文教師在教學(xué)的表情上應(yīng)該更加的自然表現(xiàn)的親切,，同時在教學(xué)的態(tài)度上還應(yīng)該表現(xiàn)的謙遜大方，講課的聲音要更加的熱情,，帶給學(xué)生們一種舒適的感覺,。在實(shí)際的教學(xué)狀況下，語文教師能夠按照教學(xué)的內(nèi)容同時還要根據(jù)學(xué)生們的聽課情況去做出調(diào)節(jié),。比如,，在進(jìn)行《皇帝的新裝》等故事的講述的時候，因?yàn)檫@類文章有著較強(qiáng)內(nèi)涵,，所以語文教師在進(jìn)行教學(xué)的時候最好使用夸張的動作以及幽默的表情去吸引學(xué)生的注意力,。

語文趣味教學(xué)普遍的使用了多媒體的技術(shù)。選擇媒體的教學(xué)可以打破時空的制約,，增加信息的容量,，可以讓教學(xué)的內(nèi)容被形象化，展現(xiàn)的手法也更加的多樣,，可以提供更為生動多彩的畫面,，以及美妙動聽的聲音，打造出一種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛,，從而刺激了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，積極的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)上的積極性以及主動性?？墒窃谑褂妹襟w教學(xué)的時候還需要注意,，它只是為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行服務(wù)的，不可以只重視形式而忽視了教學(xué)的內(nèi)容,，更不可以因?yàn)樾问蕉鲆暳藘?nèi)容,。當(dāng)前有的語文媒體設(shè)計畫面太過炫目，聲音也太過刺激,，極大的引起了學(xué)生的注意,，使得學(xué)生對于老師傳播的教學(xué)內(nèi)容并不重視，所以這樣的一種做法,，是值得教師們注意的,。

總的來說，初中語文課堂屬于師生相互交流情感的一個場所,。語文的趣味教學(xué)中體現(xiàn)了新課改的中小思想,，遵守了教學(xué)的規(guī)律,，真正地尊重了學(xué)生主體的意識，打造出了一種平等和相對自由的學(xué)習(xí)氣氛,，從而全面的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,，刺激了學(xué)生在對語文學(xué)習(xí)上的興趣，激發(fā)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新思想,，強(qiáng)化了學(xué)生語言的邏輯能力,，提升了學(xué)生在語言文字學(xué)習(xí)上的敏感度，給日后的語文教學(xué)打造了一條新的學(xué)習(xí)之路

初中語文教學(xué)論文選題篇三

多元化教學(xué)方式注重學(xué)生多角度創(chuàng)新思維的發(fā)展,，在多元化教學(xué)過程中,，可以充分改進(jìn)學(xué)生思維的單一性；在教學(xué)過程中,，能隨著社會的發(fā)展進(jìn)步共同取得發(fā)展進(jìn)步；在教學(xué)課程開展過程中,，能充分滿足當(dāng)前社會的發(fā)展需要,。

1、重視學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

比如在學(xué)習(xí)一篇文章時,，教師可以從不同角色,、不同角度提出問題，然后促使學(xué)生針對不同角色,、不同角度進(jìn)行多元化分析,，將這個題目從不同的角度進(jìn)行分析，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文章內(nèi)容的過程中,，養(yǎng)成一種多角度分析的習(xí)慣,，久而久之教學(xué)效率就能得到提升。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

多元化教學(xué)模式下,，教師需要充分保證學(xué)生在上課時能主動提出問題，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在課堂教學(xué)過程中,，學(xué)生擁有一個熱情高漲的情緒，教師也可以盡自己最大的努力讓學(xué)生融入教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)角色中,，使學(xué)生身臨其境,，獲得真實(shí)的感受，注重自身情感的表達(dá)和展現(xiàn),。

3,、合理評價教學(xué)課程

在教學(xué)過程中，一旦學(xué)生出現(xiàn)不一致的意見,，教師不應(yīng)該以對初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法在教學(xué)過程中,，教師可以通過組織學(xué)生分小組進(jìn)行辯論,，將持有不同觀點(diǎn)的學(xué)生分成不同的小組，然后針對此問題展開辯論,。學(xué)生在辯論賽開展的過程中,，一方面能夠了解不同的意見和原因，另一方面自己的口語表達(dá)能力等多方面能力也得到了鍛煉和提升,，這樣整個課堂氣氛就變得非?；钴S，在教學(xué)過程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到廣泛發(fā)展,。

4、適時給予學(xué)生必要的指導(dǎo)

在初中語文教學(xué)課程開展過程中,，教師需要主動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對學(xué)生存在的一些問題給予及時的指導(dǎo)和解答，通過幫助學(xué)生排憂解難,，明顯地提升整個教學(xué)效果,，使教學(xué)效果事半功倍。在初中語文教學(xué)過程中,，教師需要結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況開展個性化的教學(xué)方式,，合理地對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行綜合評價。家長,、學(xué)生和教師三方面共同努力不斷提升初中語文教學(xué)質(zhì)量,，使初中生在一個和諧、積極向上,、快樂的環(huán)境中成長,。通過開展多元化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生不斷創(chuàng)新思維,，開拓學(xué)生的大腦,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對語文教學(xué)課程的開展有一個全面,、正確的認(rèn)識,，幫助學(xué)生學(xué)好文化知識，培養(yǎng)道德素質(zhì),，在未來的社會發(fā)展過程中貢獻(xiàn)更大的力量,。