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新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇一

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

二,、教學目標：

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

三,、教學措施：

本班學生,，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，借助遠程教育資源上的內(nèi)容,，提高了學生的學習興趣,。上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導。

1,、深鉆教材,，領會教材編寫意圖，備好課,，好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.

2.、改進課堂教學,，結合遠程教育資源加大課堂密度.運用激活練習,，提高學生的學習興趣。

3,、了解學生,，因材施教,，及時反饋，掌握學生的學習狀況,，不斷提高學生的學習成績,。

4、加強學生的計算能力的訓練,，并注意他們初步的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學生思維的靈活性.

5、虛心向其他教師學習,，取長補短,，積極參加教研教改活動。

6,、加強集體教研,，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材,，了解教材的編寫意圖,。按照教學大綱的具體要求教學。

7,、根據(jù)學生年齡特征,，知識要有易到難，由簡到繁,。由低到高,。循序漸進的進行。

8,、注重培養(yǎng)學深的積極性,，主動性和獨立性。

9,、充分利用遠程教育資源上的課件,，案例，教學實錄等媒體資源結合教材,，改革課堂教學結構,，加強引導。

新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇二

一,、班級學生情況分析

三年級學生已使用了兩年的新教材,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外,，還要加強對潛能生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高,。

二,、教材分析

1.本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

一、時,、分,、秒;

二、萬以內(nèi)的加法和減法筆算;

三,、倍的認識;

四,、多位數(shù)乘一位數(shù);

五、分數(shù)的初步認識;

六,、長方形和正方形;

七、測量：毫米,、分米,、千米和噸的認識;

八、數(shù)學廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等,。

2.這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵,。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,，讓學生學會分析，學會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，幫助他們樂學,、會學,、學會。

三,、教學重點

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、多位數(shù)乘一位數(shù)、長方形和正方形,。

四,、教學難點

時、分,、秒的認識,、長度單位：毫米、分米和千米、長方形和正方形,。

五,、教學目標

(一)知識和技能方面

1.會正確筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。

4.會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5.認識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6.理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

(二)數(shù)學思考方面

1.體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2.結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題,。

3.結合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義,，體會學習分數(shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法,。3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3.經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4.在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

六,、教學措施

1.從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2.在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3.盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習;另外,，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè)。

4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇三

一、情況分析

(一)班級情況分析：

1,、本班共有學39人,，其中男生21 人，女生18人,，從上學年考試成績分析,，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應用能力較差,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

2,、本班級學困生有千家怡、馬文斌,、千陽肖,、千纖等學生。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的預習、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形,，毫米,、分米、千米和噸的認識,，時、分,、秒,，，數(shù)學廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等,。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵,。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,，讓學生學會分析，學會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。

二,、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

三,、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。

4,、會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。

7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

(二)數(shù)學思考方面

1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。

2,、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題,。

3,、結合具體情境，通過直觀操作,，初步理解分數(shù)的意義,，體會學習分數(shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學的重點,、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形

五,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習;另外,，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè)。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六,、課時安排：

一,、時、分,、秒(3課時)

秒的認識1課時

時間的計算1課時

練習一 1課時

二,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時)

兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時

筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時

加,、減法的估算1課時

整理和復習1課時

三,、測量(6課時)

毫米、分米的認識2課時

千米的認識2課時

噸的認識2課時

四,、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時)

1,、加法2課時

2、減法3課時

整理和復習1課時

五,、倍的認識(3課時)

倍的認識1課時

解決問題2課時

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時)

1、口算乘法1課時

2、筆算乘法8課時

整理和復習1課時

數(shù)字編碼1課時

七,、長方形和正方形(3課時)

四邊形1課時

周長1課時

長方形和正方形的周長1課時

八、分數(shù)的初步認識(4課時)

1,、分數(shù)的初步認識2課時

2,、分數(shù)的簡單計算1課時

3、分數(shù)的簡單應用1課時

九,、數(shù)學廣角—集合(1課時)

十,、總復習(4課時)

新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇四

體現(xiàn)教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗?？臻g與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。根據(jù)學校的工作意見，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量,。使每個學生都在原有基礎上有所進步。

三（1）班有學生49人,，其中男生25人,，女生24人。原班學生46人,，新轉入田國琨,、孫圖珖、繆路瑤3人,。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基礎知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加到學習活動中去。動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容也比較感興趣,。頭疼的是學困生對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多，甚至怎么講解引導都學不好。因此,，在教學中更多關注學困生的學習,，使不同層次的學生都有進步。

上學期參加學校統(tǒng)測取得了較滿意的成績,，全班47人參考,，最高分100分，最低分84分,。100分的6人,，90至99.5分的36人，80至89分的5人,。平均分95.20分,，及格率100%，優(yōu)秀率89.36%,。

下學期全縣統(tǒng)測,，全班46人參考，最高分100分,，最低分 57.5分,，100分的4人，90至99.5分的35人,，80至89分的 5人,，70至79分的 1人，50至59分的1人,。平均分94.71分,，及格率 97.83 %，優(yōu)秀率84.78 %,。

（一）教學內(nèi)容,。

人教版三年級數(shù)學上冊包括下面一些內(nèi)容：時、分,、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法（一），測量,，萬以內(nèi)的加法和減法（二）,，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù),，數(shù)字編碼,，長方形和正方形，分數(shù)的初步認識,，數(shù)學廣角——集合,，總復習,。

（二）教學目標。

1,、能口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加,、減法,。

4、初步建立倍的概念,，理解倍的含義,，并能應用其含義解決問題。

5,、掌握長方形,、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,。

6、認識長度單位毫米,、分米,、千米；初步建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行有關長度,、質(zhì)量和時間的簡單計算。

7,、初步了解集合的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

（三）教學重,、難點,。

萬以內(nèi)的加法和減法，長方形和正方形,，時,、分、秒,，多位數(shù)乘一位數(shù),，倍的認識，分數(shù)的初步認識,，測量是本冊教材的教學重難點,。

1,、對學困生多關心愛護，耐心輔導,，給他們表現(xiàn)的機會,，鼓勵他們積極進取。

2,、經(jīng)常和家長保持聯(lián)系,，取得家長的配合和支持，把學生在校的表現(xiàn)告訴家長,，更好的培養(yǎng)學生,。

3、有的放矢,，因材施教,。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。

4,、積極學習新課程標準,，把握課標要求。

5,、積極開展學生互幫互學活動,。

6、充分發(fā)揮小組長的指導作用,。

7,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

8、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,。考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

9、適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。全面培養(yǎng)學生綜合能力,，不僅要搞好知識的學習，還要注重品德修養(yǎng),。

新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇五

一,、學生情況分析

三年級2班共有學生36人,，其中女生17人，男生19人,。學生的年齡均在10歲左右,，班里大多數(shù)學生天真、活潑,、積極好學,，關心集體，上進心強,。經(jīng)過三年級上學期的學習,，大多數(shù)學生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。了解四則運算的意義,，掌握簡單的運算方法,。能夠對數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析過程有所體驗,，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受到不確定現(xiàn)象。學生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法,，有與同伴合作解決問題的體驗,。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。也有少部分學生知識基礎比較薄弱,，對所學知識的理解停留在一知半解的層面,。因此，在這學期中我將加強這部分學生的學習輔導,，力求他們的學習成績有一個新的提高,，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、教材分析

教材主要包括以下主要內(nèi)容：萬以內(nèi)的乘法(兩位數(shù)乘兩位數(shù)),、萬以內(nèi)的除法(三位數(shù)除以一位數(shù))、兩步計算應用題,、長方形和正方形的面積以及簡單的統(tǒng)計知識,。

教材依據(jù)學生的年齡與心理的階段特征，從三年級學生的現(xiàn)實出發(fā),，在他們的家庭生活,、學校生活和社會生活里選擇有意義的材料作為教學素材，既讓學生聯(lián)系生活學習數(shù)學知識,，體會數(shù)學與生活的關系,，又能調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，豐富他們的學習資源,，便于他們主動探索新的學習內(nèi)容,。此外,，教材為學生選擇適宜的學習活動，引導他們介入活動,，開展數(shù)學思考,，促進思維的發(fā)展。

三,、教學目的要求：

1,、數(shù)與代數(shù)。

(1)會口算整百數(shù)除以一位數(shù),、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。

(2)能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米、幾角是十分之幾元,。能結合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

(3)認識年,、月、日,，能區(qū)分大月,、小月。能判斷平年,、閏年,，能計算一個季度、半年,、全年的天數(shù),。

(4)在具體的生活情境中認識千米、噸,，知道1千米=1000米,，1噸=1000千克，并能進行簡單的換算,。

2,、空間與圖形

(1)能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體,。結合實例感知生活中常見的平移,、旋轉,、對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移,，能動手制作簡單的軸對稱圖形。

(2)結合實例理解面積的含義,，認識面積單位,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積,。知道相鄰的兩個面積單位的進率,，會進行簡單的單位換算。

3,、統(tǒng)計與概率

結合實例了解平均數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況,。會用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進行比較,、分析。

四,、教學重難點

(1)教學重點：三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù))、長方形和正方形的面積,、平均數(shù)以及運用平均數(shù)進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

(2)教學難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法;兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則;長方形和正方形的面積計算。

五,、教學措施

1,、認真學習新課程標準，鉆研教材,，結合本年級學生的年齡特點,，教給學生科學的學習方法，使學生學會學習,，逐步培養(yǎng)學生的自學能力,。

2、通過各種教學活動,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。在教學中，注意與生活實踐相結合,，培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力,。

3、充分利用各種教具,、學具,、教學課件等先進,。

新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇六

一、班級分析

本班共有學生32人,其中男12人,女20人,學生已使用了兩年的新課標教材,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

二,、教材分析:

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時，由于教學內(nèi)容的不同,，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1.改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

計算是幫助人們解決問題的工具,，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能,。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容(27課時)，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容,。當前的義務教育數(shù)學課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅“降低了筆算的復雜性和熟練程度”,，《標準》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時,，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。

(1)精心設計教學順序,，加大教學的步子。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感,。

(4)筆算與估算結合教學,，加大估算教學的力度。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗,。

量與計量的各種概念，例如千米,、噸,、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,，如長度、質(zhì)量,、時間,，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的,，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗,、感受,、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念,，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能力,。因此,，在有關量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的活動,，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

3.空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

在本冊實驗教材中,，關于空間與圖形的教學內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學生理解,、把握、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排,，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎,。

這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和能力的培養(yǎng),。估測是測量的一個重要組成部分,，在實際生活中的應用也十分廣泛，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多,。根據(jù)《標準》關于“空間與圖形”的教學目標,，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度，并進行測量,?！币虼耍瑹o論在“測量”一章還是在“四邊形”一章,，實驗教材都安排了有關估測長度的內(nèi)容和訓練,。

三、教學目標:

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力

四,、主要教學措施:

1,、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性，

4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5,、引導學生獨立思考,、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當,、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。

7、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

8,、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構數(shù)學知識。

新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇七

一,、班級學生情況分析

我班共有學生31人,，其中男生15人,，女生16人。絕大部分學生家蒲塘,、魯村等行政村，有水部分學生家離學校較遠,。根據(jù)上學年成績檢測情況分析,，學生的基礎知識掌握較好，但仍有部分學生成績不夠理想,，其原因主要是父母在外地打工,，孩子交給爺爺、奶奶管教,，學習缺乏主動性和自覺性,，沒有良好的學習習慣。因此,，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎知識訓練以外,，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高,。

二,、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形,、有余數(shù)的除法、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù),、分數(shù)的初步認識、可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1.計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3.結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4.加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

三,、教學目標和要求

1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義,，會讀,、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小,，會計算一些分數(shù)的加減法,。

4.認識時、分,、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

5.認識周長的含義,，會計算四邊形的周長,，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

6.認識時間單位時,、分,、秒，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間,。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的,，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真、按時,、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學重,、難點

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法,、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù),、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊,。

五,、學困生輔導

1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心,，耐心輔導循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們,。

2,、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持,，把學生在校表現(xiàn)告訴家長,。

3、有的放矢,，因材施教,。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

六、教改措施

1、積極學習新課程標準,，把握課標要求,。

2、積極開展學生互幫互學活動,。

3,、充分發(fā)揮小組長的指導作用。

七,、課時安排

(一)測量(課時)……………………………………………………9課時左右

(二)萬以內(nèi)的加法和減法(2) ……………………………………12課時左右

(三)四邊形……………………………………………………………9課時左右

(四)有余數(shù)的除法……………………………………………………7課時左右

(五)時,、分、秒………………………………………………………6課時左右

(六)多位數(shù)成一位數(shù)…………………………………………………15課時左右

(七)分數(shù)的初步認識…………………………………………………8課時左右

(八)可能性……………………………………………………………5課時左右

(九)數(shù)學廣角…………………………………………………………5課時左右

(十)整理和復習………………………………………………………6課時左右

新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇八

一,、學情分析

這一屆三年級學生,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

二、教材分析

這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時,，由于教學內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1.改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

計算是幫助人們解決問題的工具,，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容(27課時)，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容,。當前的義務教育數(shù)學課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅“降低了筆算的復雜性和熟練程度”,，《標準》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時,，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排,、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。

(1)精心設計教學順序，加大教學的步子,。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。實驗教材仍然根據(jù)計算教學的基本順序安排教學內(nèi)容,，但是根據(jù)《標準》中有關計算教學的改革理念和教學目標(復雜性和熟練要求大大降低),，重新安排教學的具體步驟，因而減少了教學的課時數(shù)和例題數(shù),。筆算加減法教學,，從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少為2個;多位數(shù)乘一位數(shù)的教學,，從現(xiàn)行教材的17課時減少為13課時,，例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子,，節(jié)省了教學的時間,，留給學生更大的探索和思考空間。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,。總結,、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革,，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解

概念和法則,，避免機械記憶。因此,，在筆算教學中,，本冊實驗教材根據(jù)學生已有基礎,，提出一些啟發(fā)性的問題，引導學生利用知識的遷移,，“拾級而上”逐步理解筆算的算理,，掌握筆算的方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，只是在適當?shù)臅r候(如整理和復習時),，讓學生通過小組討論交流，總結筆算時應注意的問題,。這樣,，一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下,，機械地記憶“計算法則”,，減輕了學生記憶的負擔;另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合,，鼓勵學生采用不同的方法計算,，培養(yǎng)學生多樣、靈活的解決問題能力,。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。所以，應該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來,，將計算作為解決問題的一個組成部分,，這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理,。這對于培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的,。本冊實驗教材的計算教學部分，仍然與前幾冊教材一樣,，注意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算,，將計算教學與解決問題教學有機地結合在一起，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,。

(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度,。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時,，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中,，常常只需要估算結果,。所以,，估算是《標準》中要加強的計算教學內(nèi)容。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法,。這樣的安排,，既適時地教學了估算，體現(xiàn)了“加強估算”,、“提倡算法多樣化”的改革理念,，又可培養(yǎng)學生“能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā钡哪芰Γ瑥亩欣诎l(fā)展學生的數(shù)感,。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

量與計量的各種概念,，例如千米,、噸、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念，如長度,、質(zhì)量,、時間，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以，這部分知識的教學,，應使學生在學習過程中體驗,、感受、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，提高應用這些知識解決問題的能力,。因此，在有關量與計量內(nèi)容的編排上,，實驗教材注意設計豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

3.空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

在本冊實驗教材中，關于空間與圖形的教學內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學生理解、把握,、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排,，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲

得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。

這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點,，是加強了估測意識和能力的培養(yǎng),。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應用也十分廣泛,，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多,。根據(jù)《標準》關于“空間與圖形”的教學目標，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度,，并進行測量,。”因此,，無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章,，實驗教材都安排了有關估測長度的內(nèi)容和訓練。

三,、教學目標

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力

四,、主要教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性，

4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5,、引導學生獨立思考,、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當,、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。

7、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

8,、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構數(shù)學知識。

五,、教學進度表

新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇九

一,、學情分析

這一屆三年級學生已使用了三年的實驗教材，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

二、教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學廣角等。

三,、指導思想

1,、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2、量與計量的教*系生活實際,，重視學生的感受和體驗,。

3、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

四、目的要求

(一),、知識和技能方面

1,、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(二)、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

五,、教學的重點、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學難點：時分秒的認識,、四邊形

六、教學措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇十

一,、班級學生情況分析

我班共有學生40人,，其中男生18人,，女生22人。大多數(shù)學生學習態(tài)度端正,，學習成績穩(wěn)定,，少數(shù)學生貪玩，學習不用心,，成績不理想,。大多數(shù)學生基礎知識掌握較好，綜合運用知識解決實際問題的能力較強,。但計算能力較弱正確率不高,。因此在新學期里，我要在這些方面要多下苦功,，面向全體學生,，全面提高學生的應變能力，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二,、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容包括：兩、三位數(shù)乘一位數(shù),、千克與克,、長方形和正方形、兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)、解決問題的策略,、平移,、旋轉和軸對稱、分數(shù)的初步認識

1.兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)主要包括：整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,，及兩步連乘計算解決的實際問題

2.千克和克先教學千克的認識，再教學克的認識,，然后安排了一個練習,，鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動,。

3.長方形和正方形是在學生初步認識長方形,、正方形的基礎上，教學各自的特征,、周長的含義和周長的計算,。

4.兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。這是學生在已學過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎上學習的,。

5.解決問題的策略主要學習列表的策略和畫圖策略

6.平移、旋轉和軸對稱主要是學習物體經(jīng)過平移,、旋轉后得到什么圖形,，以及判斷一個圖形是不是軸對稱圖形。

7.分數(shù)的初步認識是在學生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎上,，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù),，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導學生初步認識分數(shù),。同時學習簡單的分數(shù)的比較大小以及同分母分數(shù)加減法,。

三、教學目標

1.知識與技能方面

能正確列豎式筆算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法和乘法;懂得用千克和克為單位稱物體;了解長方形和正方形的特點,，能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長;能用列表和畫圖的策略解決簡單的實際問題,。

2.數(shù)學思考方面

在解決問題的過程中,，學會進行簡單的、有條理的思考,，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點;

能應用學到的數(shù)學知識,，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息,。

3.情感與態(tài)度方面

進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,，能積極參與數(shù)學活動;學習客觀地評價自己與評價他人,。

新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇十一

根據(jù)學校工作安排，本學期我擔任初三級數(shù)學教學工作任務,，為更好普及九年義務教育,，同時向高中輸送合格人才，現(xiàn)將本學期教學計劃如下：

一,、指導思想 在教學中努力推進九年義務教育?落實新課改?體現(xiàn)新理念?培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。 通過數(shù)學課的教學?使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能 努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力?以及分析問題和解決問題的能力

二,、學情分析：

新學期,，根據(jù)初三年級分班的實際,，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學生,，然后根據(jù)學生學情分布情況,，重新劃分學習小組，對新分班過來的學生,，做好各方面的工作,，使他們迅速適應新環(huán)境，然后,，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴,，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家在新學期,，獲得更大的進步,，取得更大的發(fā)展。

三,、教學內(nèi)容

本學期所教數(shù)學包括第二十一章《二次根式》,，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉》,，第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,，幾何兩章,。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

四,、教學目標：

本學期的主要教學任務目標：

(1)根據(jù)學情,，調(diào)整好教學進度，優(yōu)化學習方法,，激活知識積累。

(2)形成知識網(wǎng)絡,，解決實際問題,。

(3)強化規(guī)范訓練，提高應考能力,。

(4)關注學生特長需求,，做好學生心理疏導。

具體的說,，教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

知識技能目標：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應用,。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育

新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇十二

一,、基本情況：

本學期我擔任九年級 222 班的數(shù)學教學工作,，共有學生 3 6人。上學期期末參加縣局統(tǒng)考及格率為 48 .6%,，平均 55 .3分,。考試成績不理想,，落后面比較大,，學習風氣還欠濃厚。

二,、指導思想：

以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施，使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

三,、教學內(nèi)容：

本學期 教學內(nèi)容 包括 ： 第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明,，第三章 圖形的相似 ,，第四章 銳角三角函數(shù) ，第五章概率的計算,。

四,、教學目的：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

知識技能目標：掌握一元二次方程的有關概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;理解命題,、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念,、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應用,。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

五,、教學重點、難點

《一元二次方程》的重點是1,、掌握一元二次方程的多種解法; 2,、 列一元二次方程解應用題。難 點 是1,、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化,。

《命題定理與證明》的重點是1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證;2,、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性。難點是1,、引導學生探索,、猜測、證明,，體會證明的必要性;2,、在教學中滲透如歸納、類比,、轉化等數(shù)學思想,。

《圖形 的 相似》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點是綜合運用三角形,、四邊形等知識進行推理論證,，正確寫出證明。

《 銳角 三角 函數(shù) 》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù),，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角,。難點是運用直角三角形的有關知識解決實際問題。

《概率的計算》的重點是通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法,。難點是注重素材的真實性,、科學性、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

六,、教學措施：

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準及教材 ， 適度安排教學內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,。

2、激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”,，開展豐富多彩的課外活動,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

7,、開展分層教學，布置作業(yè)設置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展,。

8,、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導,。

新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇十三

根據(jù)上學年成績檢測情況分析,，學生的基礎知識掌握較好，但仍有部分學生成績不夠理想,，其原因主要是父母在外地打工,，孩子交給爺爺、奶奶管教,，學習缺乏主動性和自覺性,，沒有良好的學習習慣。因此,，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎知識訓練以外,，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高,。

二,、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時分秒,、萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)成一位數(shù),、四邊形,、分數(shù)的初步認識、數(shù)字編碼和數(shù)學廣角集合等,。

1.計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3.結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4.加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。6.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

三,、教學目標和要求

1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整

十,、整百、整千的數(shù),，整

十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整

十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義,，會讀,、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小,，會計算一些分數(shù)的加減法,。

4.認識時,、分、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系,。

5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長,，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱,。

6.認識時間單位時、分,、秒，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間,。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的,，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。 11.養(yǎng)成認真,、按時,、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學重、難點

萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形,、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù),、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單,。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊,。

五,、學困生輔導

1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心,，耐心輔導循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們,。

2,、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持,，把學生在校表現(xiàn)告訴家長,。

3、有的放矢,，因材施教,。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

六、教改措施

1,、積極學習新課程標準,，把握課標要求。

2,、積極開展學生互幫互學活動,。

3、充分發(fā)揮小組長的指導作用,。

新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇十四

一,、教材簡析

蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》三年級(下冊)仍然分四個領域編排教學內(nèi)容,。在“數(shù)與代數(shù)”領域，繼續(xù)教學整數(shù)的除法和乘法,，包括三位數(shù)除以一位數(shù),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及應用這些計算解決實際問題;繼續(xù)教學分數(shù),，把若干個物體組成的整體平均分,，用分數(shù)表示其中的一份或幾份;首次教學小數(shù)，有一位小數(shù)的意義,、讀與寫,、大小比較、加減計算等知識;還教學時間單位年,、月,、日，較大的長度單位千米,，較大的質(zhì)量單位噸。在“空間與圖形”領域,，教學平移和旋轉現(xiàn)象,，在方格紙上平移圖形的方法;初步教學軸對稱圖形;繼續(xù)從正面、側面,、上面觀察較簡單的幾何體,，用圖形表達看到的形狀;教學面積的意義，常用的面積單位,，以及長方形,、正方形的面積計算公式。在“統(tǒng)計與概率”領域教學平均數(shù)的含義,，求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法,，用平均數(shù)描述和分析一組數(shù)據(jù)的基本狀況。聯(lián)系上面三個領域的教學內(nèi)容,，編排了六次實踐活動,。“我們的試驗田”是場景型的活動,，在試驗田場景里提出并解決與數(shù)學有關的實際問題;“運動與身體變化”是專題研究型的活動,，用統(tǒng)計的知識與方法，研究體育運動引起的脈搏和呼吸的變化情況,。其它都是操作(制作)型的活動,。

另外，還編排了十多篇“你知道嗎”,，大致有兩類內(nèi)容,。一類是與數(shù)學知識有聯(lián)系的自然知識和社會知識,，如劃分一年四季的溫度標準、大自然和建筑里的對稱現(xiàn)象,、物體在月球上的重只是在地球上的等,。第二類是有關數(shù)學的歷史故事，如我國明朝“鋪地錦”的乘法計算,、古代和近代測量長度和物重的工具,、出土文物上的幾何形狀、古代表示小數(shù)的方法等,。這些內(nèi)容能拓開學生的視野,，增多知識，激發(fā)對數(shù)學與學習數(shù)學的熱情,。編排了十多道思考題,，作為彈性的教學內(nèi)容，滿足部分地區(qū),、學生的需要,。

二、教材編排特點

1,、提供現(xiàn)實的問題情境,，讓學生從中發(fā)現(xiàn)和提出新的計算問題，產(chǎn)生學習新的計算方法的現(xiàn)實需要,，通過系列的場景情境,，讓學生在相互關聯(lián)的情境中不斷發(fā)現(xiàn)和提出新的問題，有利于學生體會計算和生活的密切聯(lián)系,，啟發(fā)學生運用已有知識和經(jīng)驗解決問題的靈感;注意運用實例引出概念和幫助學生建立面積和面積單位等概念,，運用不同的實例幫助豐富概念。

2,、展示現(xiàn)實情境,，借助直觀和操作逐步加深對分數(shù)意義的理解，安排由淺入深,，可以降低學生理解上的困難,，利于學生逐步加深對分數(shù)意義的理解，安排許多直觀操作活動,，幫助學生把具體的感知逐步上升為數(shù)學的結論;突出小數(shù)與生活,、小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系，教材注意密切聯(lián)系學生的生活實際,，非常注意溝通小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系,，促進學生形成關于小數(shù)的良好數(shù)感。

3、注意數(shù)學知識的比較,。一是通過比較,，讓學生體會計算方法，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律,，產(chǎn)生新的體驗,，提高計算能力;二是通過比較，幫助學生把握面積與周長的聯(lián)系與區(qū)別,，例如,，通過拼擺、計算和列表,，使學生認識到有些圖形的面積相等,，但它們的周長卻長短各異，反之,，有些圖形的周長相等,，但它們的面積有可能大小不同，這樣,，學生在具體情境中,，對圖形面積與周長的概念及計算方法的認識便逐步清晰并得到提升。

4,、平移,、旋轉和軸對稱都是對圖形進行變換的方法，教材編排時,，注意選擇學生熟悉和感興趣的素材，吸引學生的注意,，激發(fā)學生主動參與學習活動的熱情;設計形式多樣的操作活動,，讓學生在操作中逐步加深體驗;結合觀察和操作活動，引導學生欣賞和制作美麗的圖案,，使學生在獲取數(shù)學知識的同時,，受到美的熏陶，培養(yǎng)積極健康的審美情趣,。

5,、數(shù)學實踐活動突出數(shù)學知識的整體性、現(xiàn)實性,、應用性,。一是強調(diào)不同領域數(shù)學知識的聯(lián)系與綜合，例如,，認識時間單位“年,、月、日”以后,，安排的實踐活動“生日快日”,，調(diào)查里同學的生日,，并分別按月份和季度分類整理，完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，使“年,、月、日”的知識與“統(tǒng)計”的知識有機地結合起來,，體現(xiàn)了綜合性,。二是強調(diào)與學生的生活實際相聯(lián)系，例如,，認識了“千米和噸”以后,，安排的實踐活動“了解千米”，引導學生通過查找有關的體育,、交通,、天文、地理常識,，幫助他們從不同角度去認識千米,，并體會千米在生活的廣泛應用;三是強調(diào)綜合運用所學的知識解決問題，例如,，在學習了“統(tǒng)計”單元以后,，安排的實踐活動“運動與身體變化”，始終以研究和解決問題為主線,，從而突出了數(shù)學知識的應用性,。

三、教學建議

1,、要準備好必要的教具和學具,。空間與圖形領域的教學內(nèi)容在教學時要準備教具,，其他領域的內(nèi)容的情境的創(chuàng)設,、現(xiàn)實生活素材的再現(xiàn)等也要準備教具，要充分利用好教材提供的情境,，激發(fā)學生學習的積極性,。教師的教具要準備，每個學生都能準備必要的學具,，以便學生充分地進行觀察和操作活動,。

2、要準確把握教學要求,。一是要準確把握教學內(nèi)容的度,，不人為地加大教學難度和密度，加重學生學習負擔，反之也然;二是要尊重學生的個體差異,，允許學生反復嘗試,、練習，不斷修正,，鼓勵學生相互幫助,、合作完成任務。

3,、重視發(fā)展學生估算策略,，培養(yǎng)學生估算意識和能力;重視學生先計算后驗算、檢查的要求,，培養(yǎng)學生驗算的良好習慣,。

4、解決問題時,，要先鼓勵學生獨立思考,，讓學生運用已有的知識、方法,、經(jīng)驗,，經(jīng)歷探索的過程，再充分交流,，培養(yǎng)學生的應用意識和仔細觀察,、積極思考的習慣。

5,、強化練習的設計,，力求形式多樣、題型新穎,、靈活多變,，避免單一、枯燥,、重復、機械的訓練,，做到精講精練,，在練習中要讓學生進行必要的交流，可以讓學生交流一些獲得的有關信息,，積累感受,。在解決問題時，注重比較,，以溝通一些實際問題之間的聯(lián)系,，形成良好的認知結構，在解決問題后，可以讓學生說說自己怎樣想的,，發(fā)展他們的數(shù)學思考,，教學思考題時，應該引導學生在理解題意的基礎上,，自己去探索解答的方法,，不要當作例題來教學。

6,、重視教學的評價,，對學生的數(shù)學學習的評價時，既要關注對乘法,、除法計算方法等知識技能方面的理解和掌握,，也要關注學生在學習過程中的自主探索和合作交流等學習方式的評價，關注他們對學習數(shù)學的積極情感與態(tài)度的形成與發(fā)展,，評價的方式多樣,，把握好評價的時機，旨在引導,、增強學生學習數(shù)學的自信心,，激發(fā)學生學習的興趣，為學生的今后繼續(xù)學習增添新的動力,。

新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇十五

一,、教材與學情分析

教材方面：

__版第五冊數(shù)學教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、實踐與綜合應用,、統(tǒng)計與概率。

數(shù)與代數(shù)：克,、千克,、噸的認識;除法的口算、估算;簡單的,、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算;口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,、混合運算;分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。

空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸;在東,、西,、南、北和東北,、西北,、東南、西南中,，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。初步認識平移、旋轉現(xiàn)象;認識面積和面積單位,，會進行長方形,、正方形的面積計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系;合理安排雙休日,。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小,。

學情分析：

根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,，還要注意發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。我擔任的三年級三班有28名學生,，學生的學習能力有一定的差別，有的孩子上課能積極思考,、敢于發(fā)言,，認真做題;有的孩子對自己要求不夠嚴格，各方面能力都比較差,。根據(jù)學生不同的學習情況,，教師要采用不同的方法。對能夠自主學習,，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識的孩子，老師在課堂上要給予孩子更多的關注,，注重培養(yǎng)他們愛思考,、敢于發(fā)言的能力。對學習基礎較差,，接受知識比較慢,，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題的孩子,，老師除了在課堂中給予更多的關注,，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導力度，讓孩子們及時跟上,。在教學中應及時了解學生的學習情況,，因人而異，因材施教,。

二,、教學目標

1,、結合具體情境,，初步理解分數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的分數(shù),。

2、結合具體情境,，進一步理解四則運算的意義,，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算,。初步形成獨立思考和探索意識,。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識,。

3、在具體情境中,，感受并認識克,、千克、噸,，并能進行簡單的換算,。

4、結合實例認識面積的含義,，能自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,。發(fā)展學生的觀察,、想象和操作能力，形成初步的空間觀念,。

5,、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、結合實例,，進一步感知對稱、平移和旋轉現(xiàn)象,。

7,、在東、西,、南,、倍和東北,、西北,、東南,、西南中，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖,。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

8,、通過具體的情境,，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交流想法,。

9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題,。在實踐活動中,，初步了解分析、研究問題的思路與方法,。

10,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用,。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動,，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

三、教學重點,、難點

乘法,、除法的口算、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點,。空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學難點,。

四、教學措施及預期目標

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

2、在教學中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。強化學生的問題意識,。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗,，把主動權放給學生,。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂,。

3、盡量采用靈活多樣的教學形式,，激發(fā)學生對口算和計算的興趣,，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性發(fā)展,。

4、應用題的教學要重視學生理解題意,，分析題意的過程,，準確的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的能力,。

5,、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作,，讓學生積極的動手,、動腦、動口,。

6,、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。

7,、對后進生要多給與關心和幫助,，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心,。鼓勵學生間的相互幫助,，使后進生樂于接受。

8,、努力提高自己的業(yè)務水平,，多讀書，多查閱資料,，掌握先進的教學理念,。多聽課，多評課,，汲取先進教師的教學經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學方法。

五,、時間安排

(一)動物趣聞——克,、千克、噸的認識3課時

(二)風箏廠的見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時

(三)熱鬧的民俗節(jié)——對稱2課時

(四)采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時

(五)走進新農(nóng)村——位置與變換4課時

實踐活動——變化的影子1課時

(六)美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時

(七)我家買新房子啦——長方形和正方形的面積10課時

實踐活動——點擊雙休日1課時

(八)奇妙的變化——分數(shù)的初步認識5課時

(九)摸名片——統(tǒng)計與可能性2課時

(十)回顧整理——總復習5課時

新人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃與反思篇十六

一,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

二,、教學措施

1,、努力鉆研教材，認真學習教學大綱,，加強自身學習,，不斷提高自身素質(zhì)。表揚先進，鼓勵差生,，積極調(diào)動學生積極性,，全班平衡發(fā)展。

2,、加強常規(guī)訓練,，加強口算訓練，提高口算能力,。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學,，讓學生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成──面對具體問題,，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算,、估算,、筆算等)，最后應用計算達到解決問題的目的──這樣一種思維方法,。

3,、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力,。創(chuàng)設豐富的便于操作的實踐活動情境，使學生親身體驗方位的知識,，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系,。

4、利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識──了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;結合實際問題,，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷,。

5,、讓學生通過小組合作探究，綜合運用所學的數(shù)學知識,，動手實踐解決數(shù)學問題,，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題能力。

6,、讓學生通過觀察,、操作、實驗,、猜測,、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練,，逐步形成有序地,、嚴密地思考問題的意識。

7,、提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度、價值觀的素材,。激勵他們擴充知識面和進一步探索研究的興趣與欲望,，并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗,，從而逐步增進學好數(shù)學,、會用數(shù)學的信心。

三,、培優(yōu)補差措施

1,、制訂培優(yōu)補差計劃，確定培優(yōu)補差的學生名單和輔導時間,，并及時告之于學生及家長,。

2、培優(yōu)：利用書,、報等材料擴大學生知識面,，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力，以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補差：為一些學習有困難的學生提供,，幫助他們查漏補缺,，彌補基礎知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力,。

3.精心準備培優(yōu)補差的輔導內(nèi)容,，保證每次的輔導質(zhì)量。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補差心得,，共同提高,。

4、采取一對一的互助形式,，給每一位學困生配備以為小老師,，同時也讓優(yōu)等生有一個幫主對象，并采取一定的激勵措施,，讓他們能更快的進步,。

5、做好家校結合工作,，進行家庭訪問等,。特別是一些學困生的家長，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，和家長一起研討如何正確教育子女等，家校連手,，促進學生的快速好轉,。并鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展,。