時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

個別化教學(xué)計劃案例分析篇一

收集資料是個重要的基礎(chǔ)性工作,，教師應(yīng)知道收集哪些資料以及怎樣收集資料,。

（一）收集哪些資料

1、聽力及健康方面的資料,；

2,、家庭及社會背景方面的資料；

3,、交往方面的資料,，包括語文能力、手語能力,、看話能力,、交往意識、交往行為等,；

4,、智方面資料，包括智力,、自我意識,、愛好、厭惡,、解決問題的能力等,；

5、學(xué)習(xí)成績資料,，包括學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)成績；

6,、行為表現(xiàn)資料,，在校在家的表現(xiàn)、社會能力等,。

（二）怎樣收集資料

1、查閱記錄,。查閱病歷,、聽力檢測圖、其他檢測報告（如智商,、學(xué)習(xí)能力檢測報告）,、學(xué)生登記表、成績報告單,、先前的個別化教育計劃,、學(xué)生的作業(yè)（如練習(xí)本、作文,、手工作業(yè),、錄音錄象資料,、學(xué)科考試考查試卷等）；

2,、咨詢,。咨詢對象包括四類，一類是學(xué)生本人,，通過交談了解學(xué)生的長處,、需要、興趣,；二是家長,，向他們了解孩子在家的個性特點、行為表現(xiàn),、生活習(xí)慣等,；三是有關(guān)教師，了解學(xué)生有關(guān)各科課堂活動和課外活動方面的學(xué)習(xí)特點,、學(xué)習(xí)需要,、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績,、行為表現(xiàn),；四是其他人員，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、校醫(yī),、后勤管理人員和同學(xué)伙伴。所有的咨詢都要有書面記載,。

3,、觀察。觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)以及各種環(huán)境對學(xué)生的作用關(guān)系,。觀察的具體內(nèi)容有：學(xué)生對言語的聽覺和視覺反映,；學(xué)生運用語言與人交往的方式方法；學(xué)生在班級活動,、小組活動中的表現(xiàn),；學(xué)生的自我控制能力；學(xué)生的閱讀方法和解題方法,；學(xué)習(xí)環(huán)境中和各種因素（光線,、聲音、教師的說話速度,、師生距離,、教室布置、學(xué)習(xí)時間,、活動的人數(shù)等）對學(xué)生的作用,。各種觀察都要有記錄,。

4、檢測,。根據(jù)需要運用有關(guān)輛標,、儀器、技術(shù)等檢測評量工具,，對學(xué)生進行檢測,，已獲得可靠的數(shù)據(jù)資料。

收集到的資料要經(jīng)過分析處理,，從而對學(xué)生的情況作出診斷,。要成立一個“個別化教育計劃小組”（iep小組），小組成員共同分析診斷學(xué)生情況,，給出診斷報告,，監(jiān)控和評鑒計劃的實施。這個小組要以教師為主,，盡可能組織學(xué)校校長,、教務(wù)主任、教科人員,、校醫(yī),、語訓(xùn)教師參加，并爭取校外有關(guān)專家支持,。如果難以成立“個別化教育計劃小組”,，任課教師或班主任則負起制定和實施個別化教育計劃的主要責(zé)任。

分析診斷的主要任務(wù)是：

1,、分析所有收集到的學(xué)生資料,；

2、診斷學(xué)生聽力語言水平,、心理特點,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平,、學(xué)習(xí)特點,、溝通方式和能力、興趣愛好,、長處和短處、困難和需要,；

3,、弄清學(xué)生的經(jīng)歷、學(xué)生的期望,、家長的期望,。對學(xué)生而言怎樣才算成功,，為了成功還需要改變哪些環(huán)境等；

4,、確定滿足學(xué)生需要的相關(guān)支持與服務(wù),。

iep小組對以上的分析診斷要取得一致的意見，并寫出教育診斷報告,。

在分析診斷環(huán)節(jié),，比較重要的一點是確定學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和優(yōu)先需要，以便把重點集中在學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點上,，更準確地制定出教育目標,。教師可以這樣確定學(xué)生的需要。

1,、根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際水平列出在文化知識和生活技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)需要,；

2、把每個領(lǐng)域內(nèi)學(xué)習(xí)需要按學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律排序,；

3,、確定本學(xué)年度最重要的學(xué)習(xí)需要。

在選擇優(yōu)先需要時,，要考慮到下列因素：年齡的適應(yīng)性,，現(xiàn)實需要性，對學(xué)生成績的可促進性,，向其他課程領(lǐng)域的可遷移性,，對以后個體發(fā)展的實用性等。

為學(xué)生制定目標是個別化教育計劃的一個主要部分,。一個符合學(xué)生實際的發(fā)展目標,，可以激勵學(xué)生，使其明確自己努力的方向,，可以增進學(xué)校與家長的溝通,，使家長自覺地配合學(xué)校，可以協(xié)調(diào)各方面人員合作,，從不同的角度共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，可以使教師因材施教，讓學(xué)生順利達到目標,。

（一）長期目標

長期目標是描述希望學(xué)生在一個特定的時期內(nèi)（一般為一學(xué)年）達到什么樣的水平,，也是教師對學(xué)生在學(xué)年結(jié)束時，在某一領(lǐng)域里需要達到的發(fā)展水平的最好預(yù)言,。

在制定長期目標時,，可以先根據(jù)學(xué)生優(yōu)先需要，列出領(lǐng)域分類項目，如：

聽覺訓(xùn)練 言語技能 閱讀 寫作 數(shù)學(xué) 運動技能

勞動技能 社交技能手工 自然常識 社會學(xué)習(xí)

教師可以根據(jù)兒童的不同情況,，選擇其中的幾項最優(yōu)先發(fā)展的領(lǐng)域,，制定出相應(yīng)的發(fā)展目標。長期目標是學(xué)生在一個學(xué)年內(nèi)期望達到的水平,，但有些目標會先期大道,，另一些目標在一年后才能達到。因此,，對較短時間內(nèi)能達到的長期目標,，應(yīng)寫出具體的達標日期。當然,，當學(xué)生有了特別大的出乎預(yù)料的進步時,，就要對長期目標作調(diào)整。相反,，如果學(xué)生進步很慢,，甚至倒退，難以達到長期目標,，也需要對目標進行調(diào)整,。

（二）短期目標

短期目標是學(xué)生目前水平與長期目標之間的過渡階段，也是對長期目標的分解實施,。一個長期目標可分為若干階段,。其中每一個階段都有一個階段目標，這個階段目標也就是短期目標,。短期目標一般為4—6周,，主要依據(jù)達標的難易程度而定。幾個短期目標的先后排列順序一定要按學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,、知識技能的結(jié)構(gòu)有機的安排,，要呈現(xiàn)出逐步遞進的關(guān)系，最終達到長期目標,。

實施計劃就是教師在每日教育活動中,，貫徹個別化教育計劃，使短期目標中的每個訓(xùn)練步驟,、每個訓(xùn)練要點都能落實到位,。因此，實施計劃是整個個別化教育計劃的主體階段,，是把對學(xué)生的期望轉(zhuǎn)化為學(xué)生現(xiàn)實能力的變化過程,。因此，教師認真把握個別化教育計劃的短期目標,，把這個短期目標再進一步細化為若干教學(xué)點位,，然后把這些教學(xué)點位在分配到每日的教育方案之中,，最終落實在教學(xué)活動過程里，使學(xué)生的知識技能在教育目標控制下,，在每日的學(xué)習(xí)進程中逐步增長。

個別化教學(xué)計劃案例分析篇二

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導(dǎo),，堅持科學(xué)發(fā)展、堅持以人為本,、堅持深化改革,，堅持縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹縣教育局20xx年春季學(xué)期開學(xué)前全縣中小學(xué)校長工作會議精神,，以發(fā)展為中心,，以教研為先導(dǎo)，以改革為動力;強化管理,，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)和水平為中心任務(wù),，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校教育教學(xué)健康快速地發(fā)展,，努力辦好人民滿意的初中教育,。

強化目標管理，進一步建章立制,，推進學(xué)校精細化管理,。強化學(xué)校常規(guī)管理，爭創(chuàng)我縣校長規(guī)范管理示范學(xué)校,。以鞏固“兩基”成果為基礎(chǔ),，以全面推進素質(zhì)教育為核心，以深化教育改革和課程改革為動力,，以建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍為中心任務(wù),，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為最終目的，完善和補充各種教學(xué)儀器和設(shè)備,，不斷提高我校畢業(yè)班的升學(xué)率,，爭辦農(nóng)村管理一流、教學(xué)質(zhì)量一流,、辦學(xué)條件一流學(xué)校,。

① 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平,。

針對以往業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式,，領(lǐng)導(dǎo)和教師不十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的情況，從本學(xué)期開始,，我校要把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當作一件大事來抓,，針對人們普遍存在的惰性心理，我們實行強制性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，安排固定的學(xué)習(xí)時間,，由專門的領(lǐng)導(dǎo)班子組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，主要學(xué)習(xí)我校教師征訂的繼續(xù)教育相關(guān)教材;同時，開展各種形式,，如：座談會,、交流會等，從而達到真正是教師在理論水平和業(yè)務(wù)水平方面都有真正地提高,。

②積極推進新課程改革,，進一步抓好新課程的教師培訓(xùn)。

幾個學(xué)期來,，我縣新課程改革已全面鋪開并不斷在教學(xué)中實踐,，我們深深地感到新課程的實施最關(guān)鍵的因素在教師，因此,，我們還是一如既往地重視對新課程教師進行培訓(xùn),，首先，積極支持教師參加縣教育局組織的新課程培訓(xùn),，其次,，切實組織和開展好我校的校本級培訓(xùn)，校本級培訓(xùn)分為通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn),，通過通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn),，我們組織我校教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)思想、理論和教育教學(xué)方法,，從而使教師轉(zhuǎn)變觀念,，樹立科學(xué)、正確和先進的教育教學(xué)理念,，真正指導(dǎo)教師的教育教學(xué)活動,。再次，搞好城鄉(xiāng)對口交流活動,，我們還將采取走出去,、請進來的辦法，學(xué)習(xí)和引進外地的先進經(jīng)驗,，從而使我校教師的教學(xué)水平全面提高,。

③全面應(yīng)用信息技術(shù)，構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)平臺,。目前,，我校已有多媒體教室、計算機室,，并通過衛(wèi)星天線設(shè)備,，接收了大量教育教學(xué)資源,。各個教師都積極的運用這些教學(xué)資源進行教學(xué)，已經(jīng)收到較好的效果;事實證明,，信息技術(shù)在教學(xué)上的發(fā)展空間是相當廣闊的,。為了保證信息技術(shù)的開發(fā)和最大限度的應(yīng)用，我們繼續(xù)堅定不移地在本學(xué)期加強我校教師的信息技術(shù)培訓(xùn)提高工作,，力爭使我校的教師人人都能用微機辦公,，前勤教師人人都能制作教學(xué)課件，都能最大限度地開發(fā)和利用我?，F(xiàn)有的信息技術(shù)資源，從而,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我們繼續(xù)堅持依法控輟、改革控輟,、管理控輟,、扶貧控輟，①是進一步宣傳《義務(wù)教育法》增強家長和學(xué)生知法,、懂法,、守法的自覺性;②是簽定控輟責(zé)任書，充分調(diào)動政府,、學(xué)校和教師控輟工作的主動性,，積極作好控輟工作;③是加強后進生的轉(zhuǎn)化工作，對他們進行理想道德教育,，使他們端正學(xué)習(xí)目的,、動機，教師有計劃地對后進生進行文化課補差工作;④積極開展特困生的幫扶工作,，對貧困內(nèi)宿生給予生活補足,，開展“手拉手、獻愛心”,、“春蕾工程”等活動;⑤是堅持因材施教的教育原則,，積極探索分層次教育模式，努力開發(fā)每個學(xué)生的特點和潛能;⑥是改善住宿條件,，降低伙食收費標準,，保證學(xué)生能吃好穿暖;⑦是加強學(xué)籍管理，嚴格履行學(xué)生轉(zhuǎn)出,、轉(zhuǎn)入,、休學(xué)手續(xù)，及時填寫表冊,，堅持實行流失生月報告制度,。

初三畢業(yè)班的升學(xué)質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的重中之重,，為此，我們尤其重視我校的畢業(yè)班的各項工作,，目前,，我校教師隊伍參差不齊、學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，好學(xué)生外流,，這是客觀的現(xiàn)實，但是,，我們不能等,、不能靠，我們要做的也是必須做的是加強管理,，全力提高升學(xué)質(zhì)量,，為此，我們打算做以下幾方面：①加強學(xué)生的思想教育,，幫助學(xué)生樹立遠大的理想和正確的人生觀,，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的;②加強對教師的管理和思想教育,。嚴格教學(xué)過程管理,，認真檢查和督促教師，提高每一節(jié)課的課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量,，加強對教師進行思想政治教育、師德教育,。③組織教師研究近年來的中考試題,，把握趨勢和動態(tài)，同時,，精心選擇試題,，強化訓(xùn)練。

本學(xué)期我們將要在教科研方面加大力度,，教研組長是我校的基干力量,，而教科研活動能否得到切實的實施，與教研組長的職能作用和帶頭作用息息相關(guān),，因此,，我們一方面給教研組長加擔(dān)子，給他們落實任務(wù),，要他們積極帶動本組教師參與教科研,，另一方面，我們十分重視對教研組長的培養(yǎng)和提高工作,，如：定期組織他們學(xué)習(xí),，定期開交流會,、座談會等，共同開展教科研活動等,，通過這些活動,，使我校的教科研活動能夠收到明顯的效果，教研組長的職能作用能夠得到充分的發(fā)揮,。

學(xué)校的工作開展與班主任息息相關(guān),，因此，我們?nèi)允肿⒅剡x拔班主任,，我們重點選拔事業(yè)心強,、師德高尚、能力突出,、能得到學(xué)生和家長認可的教師擔(dān)任班主任工作,，同時，我們更加注意班主任的培養(yǎng)和提高,，為此，我們定期召開班主任工作交流會,，座談會,，定期組織班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育理念,、管理方法,、教育策略等，力爭在使用班主任的同時,，幫助他們不斷地提高,，從而，使我校的班主任工作有明顯的轉(zhuǎn)變和進步,。

新課程強調(diào)重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，因此，物理,、化學(xué)和生物等學(xué)科的實驗必不可少,，我校由于資金短缺，因此,，在實驗器材方面補充的很少,，不能滿足實驗教學(xué)的要求，但是,，學(xué)校想方設(shè)法,，補充一些實驗器材，力爭保證能夠滿足實驗課的正常教學(xué),。

,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的檢查,、指導(dǎo)和監(jiān)督作用。教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線,，也是一個學(xué)校生存的先決條件和必要條件,，為此，教學(xué)管理必須嚴格起來,，本年度我們制定科學(xué)的考核措施,，嚴格教師考勤制度，狠抓教學(xué)管理,，嚴格教育教學(xué)秩序,，突出抓好教師備課、課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)。突出檢查的頻率,，及時提出改進的要求和辦法,。

認真落實體育、衛(wèi)生工作,，上好兩課、兩操,。開展好二課活動,。進一步加強音、體美,、勞綠證和綜合實踐課的教育工作,，保證上課時間和上課質(zhì)量。

加強衛(wèi)生室的管理,，充分利用衛(wèi)生室的設(shè)備,，做好常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作,，尤其是繼續(xù)做好預(yù)防“非典”的各項有關(guān)工作,。

1、德育工作的首位意識,，切實加強德育工作,，鞏固和發(fā)展德育成果，努力開創(chuàng)管理科學(xué)化,、內(nèi)容系列化,、活動規(guī)范化、措施具體化的德育格局,。

2,、增強德育工作的社會性和文化性,，認真貫徹落實《愛國主義實施綱要》、《公民道德實施綱要》和《中小學(xué)日常行為規(guī)范》,，進一步抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

3、開展“三觀”教育,。宏揚和培養(yǎng)民族精神,，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,。

4,、校園文化建設(shè)，完善育人環(huán)境,。積極營造良好的育人環(huán)境和德育氛圍,。

5、愛祖國,、愛生活,、愛科學(xué)為主題，開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和對理想,、對科學(xué)、對未來的美好追求,。

6、開展好課外文體活動,，達到活動育人的目的,。

7、探索對學(xué)生的評價方法,，強化教師的人格作用,，克服思想工作的簡單粗暴做法和短期行為。

8,、充分發(fā)揮共青團在德育工作中的優(yōu)勢,，做好學(xué)生的思想政治工作，根據(jù)青少年的認知特點,，有計劃地組織適合青少年特點的活動,，加強針對性，提高認識性,，壯大青少年組織,，并起到應(yīng)有的作用，辦好板報,，堅持升旗制度,，有效的利用好國旗下的講話這快德育主陣地,。

9、建立學(xué)校,、家庭,、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。密切與家長的聯(lián)系,，有計劃地召開學(xué)生座談會,，目的搞好家長學(xué)校，改進家長的教育方法,，使其配合學(xué)校教育,，形成教育合力，從而是我校的德育工作再登新臺階,。

10,、“依法治校、依法治教”,，大力推進法制建設(shè),。

加強行政執(zhí)法力度，進一步做好教育普法工作,，充分發(fā)揮法制副校長,、輔導(dǎo)員的作用，加強對青少年的法制教育,。加大對違反教育方針,、損害師生身心健康和其它違反教育法律法規(guī)行為的查處力度，重樹教育形象,。積極推行校務(wù)公開和教育公示制度,。堅持“收支兩條線”，杜絕亂收費,、教師亂辦班,、學(xué)校亂訂資料等不正當?shù)淖龇ê托袨椤?/p>

1、強化學(xué)校安全工作,。以創(chuàng)建和諧校園,、安全文明校園、平安校園為載體,，以法治教育和預(yù)防青少年違法犯罪為重點,，以校園及周邊整治為突破口，以“健全責(zé)任制,、構(gòu)建防范網(wǎng),、提升自護力”為主要內(nèi)容，積極打造學(xué)生安心、家長放心,、社會滿意的校園,。

2、繼續(xù)做好校園衛(wèi)生工作,，美化校園環(huán)境,，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)一流環(huán)境,。

3,、加強校產(chǎn)管理和財務(wù)管理，嚴格財務(wù)制度,，完善校產(chǎn)管理責(zé)任制,，提升后勤管理水平。實現(xiàn)財務(wù),、財產(chǎn)管理規(guī)范化,。加強后勤隊伍建設(shè)，以“服務(wù)育人”的觀念統(tǒng)一后期人員思想,，堅持為教學(xué)一線服務(wù),，為師生服務(wù)，明確崗位職責(zé),，嚴肅勞動紀律,，提高后勤人員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高服務(wù)效率和質(zhì)量,。

4、加強鍋爐等供熱系統(tǒng)的管理和維護,。

5,、做好放火、防盜,、防破壞的管理和維護

6、加強學(xué)校備品的管理和維護,，做好各項服務(wù)工作,。

始終堅持黨領(lǐng)導(dǎo)一切，繼續(xù)加強黨的組織建設(shè)和黨員的思想建設(shè),，搞好黨建工作,，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，積極幫助和培養(yǎng)黨的積極分子,、發(fā)展黨員,，壯大黨支部的基干力量。

開好職工代表大會，完善民主管理,、民主監(jiān)督制度,，是每一位教職工都能參政議政，獻計獻策,，發(fā)揮工會的集體作用,，關(guān)心職工生活。

續(xù)加強團委建設(shè),，搞好團隊建設(shè),，充分發(fā)揮團委在學(xué)校德育工作中的主導(dǎo)作用和優(yōu)勢作用，積極組織開展各種有益的,、內(nèi)容豐富的團隊活動,，從而，使我校的德育工作得到更進一步,。

積極完成鄉(xiāng)黨委,、政府、縣教育局,、和上級各相關(guān)行政部門布置安排的各項工作,。

個別化教學(xué)計劃案例分析篇三

個別化教育計劃源自美國，自誕生日起,，便受到特殊教育界的廣泛關(guān)注,。在美國特殊教育法的歷次修訂中，個別化教育計劃始終占有重要的地位,。我國尚未在法規(guī)的層面對個別教育計劃的實施作明確規(guī)定,，但個別化教育計劃的觀念正在越來越廣泛地被特殊教育工作者所接受。

根據(jù)個別化教育的規(guī)定,，一份完整的個別化教育計劃應(yīng)當由以下幾個部分組成：

1.當前的水平

兒童現(xiàn)有的學(xué)業(yè)水平和功能性表現(xiàn),，包括兒童的障礙怎樣影響其參與普通教育課程的學(xué)習(xí)和取得進步；學(xué)齡前兒童的障礙如何影響其參與適當?shù)幕顒?；對于那些需要參加替代性評估的特殊兒童,，需對其基線水平或短期目標進行說明。

2.年度目標

可測量的年度目標包括學(xué)業(yè)目標和功能性目標,。設(shè)定年度目標,，一是為了滿足由障礙所導(dǎo)致的需要，使兒童能夠參與普通課程的學(xué)習(xí)并取得適當?shù)倪M步,；二是為了滿足由兒童的障礙所導(dǎo)致的所有其他教育上的需要,。

3.教育進步

說明如何對兒童朝向年度目標過程中所取得的進步進行測量，以及何時提交周期性的報告以說明兒童的進步情況,。

4.特殊教育,、相關(guān)服務(wù)以及輔助設(shè)施和服務(wù)

描述向兒童提供的額外服務(wù)或有益于兒童的實踐活動,，以使兒童：

(1)在達成年度目標過程中取得適當?shù)倪M步；

(2)參與普通教育課程并取得進步,，并能參與課外活動和其他非學(xué)術(shù)性活動,；

(3)與其他障礙兒童和非障礙兒童一起接受教育，一起參與活動,。

5.調(diào)整以及替代性評估

這主要包括：

(1)描述兒童在州級或地區(qū)范圍的學(xué)業(yè)成就以及功能性表現(xiàn)評估中所需要的適當?shù)恼{(diào)整,；

(2)如果個別化教育計劃小組決定兒童需要在某一特定的州級或地區(qū)范圍的學(xué)生成就評估中參加替代性評估，那么,，在個別化教育計劃中需要說明：該兒童不能參加普通評估,；所使用的替代性評估適合該兒童。

6.普通教育的參與程度

如果兒童不能完全在普通教室和普通兒童一起接受教育,，那么,，需要對其不能參與的情況作出描述。

7.服務(wù)期限以及場所

注明所提供的服務(wù)和適應(yīng)性調(diào)整的預(yù)計日期,、預(yù)期頻率,、場所，以及服務(wù)和調(diào)整的持續(xù)時間,。

8.轉(zhuǎn)銜

兒童16歲開始的個別化教育計劃必須包含這樣的內(nèi)容：

(1)以年齡為基礎(chǔ)制定的適當?shù)?、可測量的中學(xué)后教育目標，涉及訓(xùn)練,、教育,、就業(yè)，也可包括獨立生活技能的轉(zhuǎn)銜評估,；

(2)為達到上述目標所需要的轉(zhuǎn)銜服務(wù)（包括學(xué)習(xí)的課程）,。

在我國，目前尚無法律規(guī)定要為每個特殊兒童制定個別化教育計劃,，但特殊教育發(fā)展較好的地區(qū)或城市已開始這類嘗試,。到現(xiàn)在為止，在具體做法上,，還沒有形成大家公認的,、完全一致的內(nèi)容。通常情況下,，我國的個別化教育計劃包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1.兒童的現(xiàn)況

這主要包括：

(1)兒童的基本資料（如出生日期,、家庭背景、生理狀況,、障礙類別、各項測驗資料等）,；

(2)兒童的能力水平（包括基本的學(xué)業(yè)水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度、社會適應(yīng)能力的表現(xiàn)等）。

2.計劃期限內(nèi)的教育措施及相關(guān)服務(wù)

這主要包括：交通工具,、醫(yī)療服務(wù),、語言治療、心理輔導(dǎo),、物理治療,、職業(yè)治療、社工服務(wù),、家長咨詢,。

3.長期目標（年度目標）

4.短期目標（教學(xué)目標）

5.計劃評定的方式、標準以及評定日期