我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

參加督導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

依據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》,、《教師法》，堅(jiān)持以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重德育機(jī)構(gòu)和教師隊(duì)伍的建設(shè),，以科研興教為先導(dǎo),，重視教育現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，重視對(duì)教育工作的指導(dǎo),、監(jiān)控,，嚴(yán)格督查課程開(kāi)全和課時(shí)開(kāi)足情況，嚴(yán)查以分?jǐn)?shù)考核教師，以升學(xué)率考核班級(jí)的現(xiàn)象,。

1,、督查隊(duì)伍管理情況。督查學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,，公平,、公正管理考勤，缺勤必罰,，滿(mǎn)勤必獎(jiǎng),，根治懶、庸,、散,。嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制、考核與獎(jiǎng)懲制度,，增強(qiáng)激勵(lì)導(dǎo)向作用,，通過(guò)抓教師考勤從而抓好隊(duì)伍管理。

2,、督查德育管理情況,。

（1）督導(dǎo)常規(guī)管理，督導(dǎo)分層次設(shè)計(jì)德育目標(biāo),，落實(shí)德育工作常規(guī),，搞好搞活德育相關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮德育滲透作用,，取得良好的思想教育效果,，陶冶了學(xué)生的情操。

（2）督導(dǎo)教師教學(xué)及管理工作,，強(qiáng)化了教師隊(duì)伍建設(shè),，形成了齊抓共管的良好局面。

（3）督查德育工作目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到位,，形成了學(xué)校,、家庭、社會(huì)教育的三結(jié)合,。

3,、督查教學(xué)管理情況。督查學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,，執(zhí)行國(guó)家,、地方、校本課程方案,，開(kāi)全,、開(kāi)足課程,。保證了學(xué)生每天一小時(shí)以上的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。對(duì)科學(xué)學(xué)科教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率進(jìn)行督查,。定期督查教學(xué)過(guò)程管理，注重教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，營(yíng)造良好的教育信息化教育教學(xué)環(huán)境。督查教學(xué)設(shè)施利用率情況,，保證教育教學(xué)效果,。深入課堂，推門(mén)聽(tīng)課,，及時(shí)有效了解學(xué)校課堂教學(xué)情況,。督查學(xué)校加強(qiáng)教師的教與學(xué)生的學(xué)的流程管理，并確立了教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，管理到位,，為課改實(shí)現(xiàn)“高效課堂”，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。為了提高學(xué)生的全面素養(yǎng),，督查學(xué)校加強(qiáng)科技、藝術(shù),、體育,、衛(wèi)生、綜合實(shí)踐活動(dòng)管理,，特別是在學(xué)生的興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)方面,，管理規(guī)范，成效顯著,，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

4,、督查科研管理情況,。督查學(xué)校加強(qiáng)教育科研管理，建立,、健全,、完善科研組織、機(jī)構(gòu),、隊(duì)伍,，以及制度落實(shí)情況。督導(dǎo)教研計(jì)劃的執(zhí)行情況,，調(diào)動(dòng)教師參加教研課改研究工作的積極性,。

5,、督查安全教育情況。督查學(xué)校認(rèn)真落實(shí)安全教育目標(biāo)責(zé)任書(shū),，管理措施到位,，無(wú)一例體罰或變相體罰現(xiàn)象，無(wú)重大安全責(zé)任事故及其他造成嚴(yán)重社會(huì)影響的違規(guī),、違紀(jì)行為,。在全面落實(shí)安全責(zé)任制的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校舍實(shí)施,、學(xué)校周邊環(huán)境,、師生施救自救、交通安全管理和學(xué)生自救演練等方面安全措施,，加強(qiáng)全體師生的自救演練,，現(xiàn)場(chǎng)參與指導(dǎo)學(xué)生多次開(kāi)展緊急疏散演練和應(yīng)急演練，提高了廣大師生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力,。

6,、督查教育經(jīng)費(fèi)管理情況。督導(dǎo)四所學(xué)校貫徹一費(fèi)制情況和要求,，學(xué)校設(shè)立公開(kāi)欄,，公開(kāi)收費(fèi)的范圍、標(biāo)準(zhǔn),，廣泛接受人民群眾的監(jiān)督,。通過(guò)對(duì)學(xué)校的收費(fèi)情況認(rèn)真督查，集中審核,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一例亂收費(fèi)現(xiàn)象,。多方協(xié)助學(xué)校自籌資金或向上級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取資金或設(shè)施、設(shè)備,，努力改善教師辦公條件和教學(xué)環(huán)境,，校園變化顯著。

在本學(xué)年的督導(dǎo)工作中,，責(zé)任督學(xué)能夠履行督學(xué)工作職責(zé),，完成了本學(xué)年的督導(dǎo)任務(wù)。今年的督導(dǎo)工作還存在沒(méi)有做到隨時(shí)隨地,，有時(shí)也礙于人情沒(méi)有進(jìn)行直言不諱的指出不足之處,，怕督導(dǎo)工作得罪人，工作中有畏難情緒,。今后,，要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教育思想觀念,，加大工作力度,，把教學(xué)督導(dǎo)工作做得更好,。，同時(shí)對(duì)于本學(xué)年在督導(dǎo)工作中存在的不足在以后的工作努力改正,，以求進(jìn)一步履行好專(zhuān)職督學(xué)的職責(zé),。

參加督導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

根據(jù)督導(dǎo)室的分工，本人上半年負(fù)責(zé)北區(qū)的督學(xué)工作,，下半年負(fù)責(zé)高中和市直小學(xué)的督學(xué)工作,。

一年來(lái)在督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)了隨機(jī)聽(tīng)課,、查閱資料、座談走訪(fǎng)和校園巡視等方式對(duì)責(zé)任區(qū)的學(xué)校安全工作,、教學(xué)管理,、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開(kāi)展等各方面進(jìn)行了督查,，發(fā)現(xiàn)好的做法給予肯定和上報(bào),，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)和建議?；旧贤瓿闪硕綄?dǎo)室布置的各項(xiàng)工作,。為了做好今后的工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

督學(xué)工作要求他的工作人員,，必須熟悉各種教學(xué)方法和理念,，掌握教育政策，了解法律法規(guī),，具備敏銳的目光,，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并具有分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。因此一年來(lái)我積極參加督導(dǎo)室舉辦的督學(xué)會(huì)議和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。自學(xué)督導(dǎo)室下發(fā)的有關(guān)督學(xué)工作的學(xué)習(xí)材料和文件,，努力掌握督學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的督導(dǎo)理念和方法,，不斷提高了自身政治道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

按照督導(dǎo)室的要求，每月一次到責(zé)任區(qū)學(xué)校檢查督導(dǎo)工作,。對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué),、安全工作、辦學(xué)行為,、德育教育等工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查,，并深入課堂,，隨堂聽(tīng)課。根據(jù)督導(dǎo)室的安排,，在督查過(guò)程中,，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，查閱了教師教案,、各類(lèi)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)筆記，活動(dòng)記錄等,，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題,，及時(shí)反饋給學(xué)校。并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議,。

《督學(xué)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作紀(jì)實(shí)》是督學(xué)的工作記錄,，也是反映學(xué)校工作的信息平臺(tái)，因此督導(dǎo)室要求每次到校工作后要及時(shí),、完整填寫(xiě)工作紀(jì)實(shí),。我每次到學(xué)校隨訪(fǎng)后能及時(shí)填寫(xiě)督導(dǎo)工作記錄表，實(shí)事求是地反映學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn),、做法和存在的問(wèn)題與不足,；根據(jù)學(xué)校實(shí)際，如實(shí)向上級(jí)反映學(xué)校在辦學(xué)中的困難和要求,。

在工作中自己覺(jué)得還是能找準(zhǔn)位置,，到學(xué)校以后不以"欽差大臣"自居，把自己定位在為學(xué)校工作查缺補(bǔ)漏,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)上。即便發(fā)現(xiàn)學(xué)校在工作中存在問(wèn)題,，也不報(bào)挑剔批評(píng)的態(tài)度而是用協(xié)商的口吻提出改進(jìn)意見(jiàn),。這樣做易于對(duì)方接受，同時(shí)讓對(duì)方感受的你的真誠(chéng),，在愉快的接受你的意見(jiàn)的同時(shí)也增進(jìn)了與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的感情,，從而促進(jìn)了工作的開(kāi)展。

一年來(lái)雖然做了一些工作,，基本上完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作,，但離上級(jí)要求，還有很大的差距,。首先,，我感到自己在教育教學(xué)理論、教育法規(guī)等知識(shí)掌握的還不夠,。在工作中不能很好地利用理論知識(shí)和政策法規(guī)指導(dǎo)自己,，和對(duì)學(xué)校給以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作,；其次，自己對(duì)督導(dǎo)工作的規(guī)程及相關(guān)的業(yè)務(wù)掌握的還不夠,，遇到一些具體問(wèn)題不能夠科學(xué)準(zhǔn)確地予以處理,。今后我將不斷地的努力探索和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政策理論水平,，在教育局督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，做好本職工作，為訥河教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

參加督導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

為推進(jìn)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)化,、職業(yè)化、本土化發(fā)展,，提高社會(huì)工作服務(wù)專(zhuān)業(yè)化水平,，提升社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)品質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè),，中國(guó)社工協(xié)會(huì)社會(huì)工作師委員會(huì)委托現(xiàn)代社會(huì)工作人才發(fā)展服務(wù)中心和社會(huì)服務(wù)發(fā)展研究中心（香港）于20xx年開(kāi)始在全國(guó)范圍開(kāi)展“社會(huì)工作督導(dǎo)人才培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“督導(dǎo)計(jì)劃”）。我有幸于20xx年5月參加深圳的社工實(shí)務(wù)督導(dǎo)第三期培訓(xùn)班,，通過(guò)學(xué)習(xí),，專(zhuān)業(yè)社工理論知識(shí)得到了豐富，思維得到提高和升華,，取得了“社會(huì)工作督導(dǎo)人才培養(yǎng)cba計(jì)劃”c段的結(jié)業(yè)證書(shū)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得沉淀積累如下:

5月22日，來(lái)自全國(guó)26個(gè)省市社區(qū),、高校,、福利機(jī)構(gòu)、社工服務(wù)中心,、社工協(xié)會(huì)等52名同學(xué)開(kāi)始了為期8天的培訓(xùn),。同學(xué)們都很珍惜來(lái)之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這8天來(lái),，除了因生病確實(shí)不能到場(chǎng)的同學(xué),，沒(méi)有一位同學(xué)遲到、早退,、缺席,，形成了積極、認(rèn)真,、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。課程緊張而活潑，有ppt展示講解,、有歷奇訓(xùn)練,、有實(shí)地參觀學(xué)習(xí),、有小組課程回顧、還有與香港督導(dǎo)老師的面談,。每天課程結(jié)束,，還必須完成培訓(xùn)日志和意見(jiàn)反饋，每天都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn),。來(lái)自香港平均督導(dǎo)年限為28年的老師們,，用他們的社工之路、社工信念為我們做指引,，不僅課堂上引導(dǎo)思維,，還讓同學(xué)們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓來(lái)自不同領(lǐng)域的社工同學(xué)們有了更深的思想交流和碰撞,。

培訓(xùn)內(nèi)容包括:《體驗(yàn)式教育在社會(huì)工作中的應(yīng)用—團(tuán)隊(duì)構(gòu)建》,、《歷奇訓(xùn)練與督導(dǎo)工作》、《短期焦點(diǎn)治療法的應(yīng)用》,、《情景領(lǐng)導(dǎo)法于督導(dǎo)之應(yīng)用》,、《機(jī)構(gòu)服務(wù)計(jì)劃與評(píng)估—邏輯模式之應(yīng)用》、《督導(dǎo)課程的內(nèi)容和基本理論》,、《督導(dǎo)文書(shū)批閱》,、《社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)主管的角色與任務(wù)》、《項(xiàng)目管理》等,。

（一）必須要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),。“書(shū)到用時(shí)方恨少”,、“學(xué)海無(wú)涯”?。〔粏螁沃皇菍?dǎo)師們淵博的知識(shí)讓人嘆服,，同學(xué)們專(zhuān)業(yè)的實(shí)務(wù)討論,，獨(dú)到的思維和觀點(diǎn)，讓我如井底之蛙,，看到更大一片的天空,。由衷的覺(jué)得，自己必須不斷的學(xué)習(xí)充電,，才能面對(duì)更加復(fù)雜多變的社會(huì)形勢(shì),，才能更加有力量和信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。工作中繁雜的事務(wù),，不應(yīng)該是沉重的負(fù)擔(dān),，而是積累經(jīng)驗(yàn)必需的過(guò)程。面對(duì)工作沉重，壓力的增加,，應(yīng)該以感恩的心來(lái)對(duì)待,，因?yàn)榫褪怯辛诉@些沉重的壓力，才讓自己學(xué)到更多知識(shí),，積累到更多經(jīng)驗(yàn),。也許，別人會(huì)比自己過(guò)得輕松,，但他們少了積累經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，那是他們的損失。成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的經(jīng)驗(yàn)都是自己的銀行儲(chǔ)備,，自己終會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累中勝出,。

（二）溝通和協(xié)作的重要性。此次培訓(xùn)中分為5人,、6人不同的9個(gè)小組,，每個(gè)小組必須團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成前一天課程回顧，和最后的小組學(xué)習(xí)成果分享,。由此想到單位或機(jī)構(gòu)內(nèi)部,，因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行有效的溝通而造成政令不通、工作遲誤,、相互抱怨,，影響團(tuán)結(jié)，以至于整體工作的落后和進(jìn)展緩慢,。在今后工作中,，如有意見(jiàn)和想法有及時(shí)跟同事和伙伴們溝通交流,，才能消除誤會(huì),、增加凝聚力，積眾人所長(zhǎng),，齊心協(xié)力的把工作做好,。

（三）工作的核心動(dòng)力是情感。老師用自己躺在地上跟躺在地上的服務(wù)對(duì)象談話(huà)為實(shí)例,，深深觸動(dòng)了我,。老師講的內(nèi)容就是，情感是推動(dòng)工作進(jìn)步的核心動(dòng)力,，包括對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)同,、對(duì)工作的喜愛(ài)、對(duì)服務(wù)對(duì)象的同情,。我們要清楚明白自己的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，準(zhǔn)確給自己定位，心懷理想信念,，并為之而奮斗,；對(duì)賴(lài)以生存的職業(yè)有著敬畏與喜愛(ài)，相信自己的付出都會(huì)帶給別人快樂(lè),；對(duì)服務(wù)對(duì)象的困難感同身受,，以他們的困苦為自己的困苦，及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題,，并對(duì)他們予以平等和尊重,。

（四）敢于打破常態(tài)，挑戰(zhàn)自己,?！安灰o沒(méi)有經(jīng)歷的事，用自己的主觀臆斷貼上不可能的標(biāo)簽,，沒(méi)有經(jīng)過(guò)嘗試,，就不會(huì)知道真正的結(jié)果?！迸嘤?xùn)課里,，老師用實(shí)踐給了我們這樣的一個(gè)道理。五只疊在一起的水杯,，三只裝半杯水,，兩只空杯倒扣重疊，能不能在同時(shí)打落兩個(gè)空杯的情況下,，另外三只水杯會(huì)跌落在一起,。很多同學(xué)，包括我,，在老師擺出這道題時(shí),，都說(shuō)不可能。但實(shí)際是,，最后三只裝著水的三個(gè)水杯經(jīng)過(guò)自己的不斷嘗試,，找方法，找技巧,，最后跌落在一起了,。

（五）創(chuàng)新獨(dú)特的路。由香港老師1995年小組社會(huì)工作推廣而形成的“產(chǎn)后抑郁癥”治療方法,，現(xiàn)在都編入國(guó)內(nèi)很多衛(wèi)生部門(mén)高校的教科書(shū)了,。社會(huì)工作之路，是一條創(chuàng)新的咱,，是沒(méi)有前人走過(guò)的路,，我們要堅(jiān)持信念、拓寬渠道、不斷前行,。社會(huì)工作本土化,，沒(méi)有一成不變的格式，老師傳授給我們的是方向和思想,，需結(jié)合實(shí)際應(yīng)用推進(jìn),，最終，都是殊途同歸,，我們目的是建設(shè)更加文明和諧的生存環(huán)境,，創(chuàng)造一個(gè)所有公民融合的社會(huì)。

一,、建議借鑒深圳寶安海裕社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn),，嘗試在攀蓮鎮(zhèn)各社區(qū)建立“雙社互補(bǔ)，雙工聯(lián)動(dòng)”機(jī)制,，充分調(diào)動(dòng)社區(qū)執(zhí)證社工的工作積極性,，更好的服務(wù)社區(qū)居民?！半p社互補(bǔ),，雙工聯(lián)動(dòng)”即社區(qū)和社會(huì)組織互補(bǔ)，社工和義工聯(lián)動(dòng),，“社區(qū)+社工+義工”模式,，以咨詢(xún)、居民走訪(fǎng),、個(gè)別輔導(dǎo),、小組工作坊、培訓(xùn)講座,、康娛活動(dòng)等形式,，為轄區(qū)居民提供多元化服務(wù)，增強(qiáng)社區(qū)居民幸福感和歸屬感,。

二,、思索以老年活動(dòng)中心為依托,，深化為老服務(wù),。在充分調(diào)查了解社區(qū)老人需求的前提下，拓寬老年活動(dòng)中心服務(wù)范圍,，在目前以文體活動(dòng)為主的基礎(chǔ)上,，以老年支持小組,，個(gè)案輔導(dǎo)等形式,，為有需要的老人進(jìn)行深層次的精神撫慰和支撐。

三、探索建立各社區(qū)執(zhí)證社工激勵(lì)機(jī)制,。針對(duì)目前執(zhí)證社工在社區(qū)的分布情況和工作狀況,，以政府購(gòu)買(mǎi)第三方社工機(jī)構(gòu)服務(wù)的方式，啟動(dòng)社區(qū)社工專(zhuān)業(yè)孵化機(jī)制,，開(kāi)展社區(qū)居民個(gè)案服務(wù),。采用以獎(jiǎng)代補(bǔ)的形式，對(duì)社區(qū)執(zhí)證社工以社工專(zhuān)業(yè)要求成功接案,、開(kāi)案,、結(jié)案，并得良好社會(huì)效益的個(gè)案進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，調(diào)動(dòng)社區(qū)執(zhí)證社工的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)社區(qū)執(zhí)證社工專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化服務(wù),，解決社區(qū)特殊個(gè)案,，達(dá)到社區(qū)整體和諧進(jìn)步。