做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班下學期教學計劃下學期篇一

1,、班級概況

本學期將由我們兩位班主任：吳,、顧老師和一名保育員進行班級工作，我們將積極為幼兒提供一個安全,、健康,、豐富的學習、運動,、生活,、游戲環(huán)境，其次完善好幼小銜接這一塊,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需求并結合保教,，使幼兒身心健康成長，度過快樂的幼兒園生涯,。

我班現共有幼兒33名（1人為中班年齡段幼兒，3人為他園轉入）,，其中男孩19人,，女孩14人，男女比例有些差異,。

通過2年的相處,，家長對我們、對幼兒園的活動,、班級情況較了解,，對孩子的發(fā)展感受頗深。因此也十分支持教師的工作,，使我們在進行各種教育活動時保證順利開展,。當然由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經驗,，有的父母缺乏與我們,、孩子共同交流的時間，而這往往更需要我們教師拓寬家園聯系的方法與渠道,，深入做好家教指導工作,，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。

從小班至中班到如今的大班,，幼兒在各方面都有不同程度的發(fā)展和提高,。自理能力增強,，并且能夠學會關心，幫助別人,，能夠熟練的掌握所學知識,，但是，由于我班男孩較多,，自制力較薄弱,，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽能力和學習習慣,，為明年小學打好堅實的基礎,。

本學期，我們將根據大班幼兒的培養(yǎng)目標,，分析班級幼兒現階段發(fā)展情況,，梳理出孩子發(fā)展的長處與不足，揚長補短,，使幼兒獲得更大的發(fā)展,。

2、幼兒發(fā)展情況

根據《xx市學前教育課程指南》

5~6歲幼兒的年齡特點：

1）幼兒心理活動概括性和有意性的表現更為明顯,。

2）能比較條理清楚地獨立講述所看到或聽到的事情和故事,。

3）幼兒的思維仍然是具體的，但是明顯地出現了抽象邏輯思維的萌芽,?！?.

5~6歲發(fā)展目標：

1）注意環(huán)境衛(wèi)生，會做簡單的收拾,、整理及清潔工作,，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣,；

2）了解簡單的防病知識,，知道通過衛(wèi)生、運動來增強體質,；

3）積極主動地觀察周圍事物,，愛思考，愛提問,，喜歡自己動手操作,，嘗試去探求答案；

4）大膽,、連續(xù)地表達,，主動與別人討論；

5）主動與同伴交往,，有合作意識,；

★發(fā)展優(yōu)勢的分析

（1）生活自理能力較強

從小班起我們就非常重視對幼兒進行生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng),，家園的密切配合使我班幼兒在這方面發(fā)展較好。尤其是升入中班前的暑假,，引導家長對孩子進行按時入睡起床,、自己穿衣疊被等內容的指導與督促，使孩子們的生活習慣,、能力得到鞏固和提高,。具體表現：中班開學不久全班幼兒基本掌握使用折被子的方法，進餐習慣得到其他老師的表揚,。幼兒樂意做力所能及的事,，還愿意主動地幫助同伴。比如疊床疊被,、搬放桌椅等,。

（2）集體榮譽感較強

班級幼兒在參加集體活動時，表現尤其出眾,。每當自行完成任務時,，各個表現出一幅“無所謂”狀態(tài)，可當有客人老師來看幼兒的表現時,，他們各個神采奕奕,、全神貫注，以較強的思維活動言語來回應教師,，讓客人老師看到他們是優(yōu)秀的,、是最棒的。

（3）有良好的運動能力和自我保護意識

班級幼兒非常喜歡參加體育活動,，基本動作發(fā)展較好,，有良好的運動能力,。不怕困難,、面對挑戰(zhàn)等意志品質有所發(fā)展?；顒又袑W著保護自己,，有初步的自我保護意識，自我保護能力逐漸提高,。

（4）懂得憐憫他人,，愿意“以舊帶新”

今年我班來了三名他園轉入的幼兒，在剛開始前2天,，由于教師,、同伴、教師等環(huán)境的陌生,，致使他們想念家人和孤單,。但是我班的其他寶寶能主動的拿紙巾幫其擦拭并愿意帶動他們一同玩耍,。使他們感受到同伴的關懷及集體的溫馨。

★發(fā)展弱項的分析

（1）加強傾聽能力的培養(yǎng)

由于自己從中班帶這個班,，在經過一年的交流和教育中,，我發(fā)現我班幼兒傾聽能力較差，總是“短暫的停留”于我的視線,，在老師提醒過后沒多久,，又開始了自主交流。所以往往造成學習活動中操作材料時：按步驟完成或理解教師內容的

幼兒較少,，過程中始終聽到“老師,，我對嘛？老師,，我不會,？老師，你幫幫我,！”可以看出幼兒在學習活動中傾聽能力較薄弱,。致使活動中出現許多混亂的場景。

（2）協商合作的意識與能力較弱

經過中班有意識的培養(yǎng),，孩子們知道遇到困難或矛盾可以通過猜拳,、投票等方式協商解決，但是實際操作中往往習慣性尋求老師的幫助,，缺乏自主解決的能力,。而且大部分的幼兒沒有表明自己態(tài)度或想法的習慣，只是被動地聽命于能力強的幼兒,，致使協商合作變相為能力強的幼兒說了算,。

（3）探究欲望與能力有待于進一步提高

孩子們對新鮮事物有探究的興趣，對于結果的發(fā)現很大程度上依賴教師的幫助，不能自主通過各種途徑,、方法尋找答案,。而且遇到困難極易放棄，缺乏質疑的勇氣,。

（4）語言表達能力需大大增強

大多幼兒被動地接受別人收集好的信息及話語，于是不動小腦筋的,，人家說一就是一,，說二就是二。缺乏自主能力的判斷,。而且語言詞匯量的貧乏和表達能力的不均衡使得不少幼兒在用語言交流信息時需要教師的不斷提示與引導,。

二、本學期保教目標

1,、培養(yǎng)幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣,，能在成人鼓勵下愿意做力所能及的事情,。

2、引導幼兒對自己和同伴的行為,、言語進行評價,，培養(yǎng)幼兒的評價能力。

3,、引導幼兒樹立規(guī)則意識,、任務意識、責任意識等,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，運用多種形式,，來激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣,。

5、引導幼兒在游戲中與同伴協商,、合作,，共同完成任務，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

6,、培養(yǎng)幼兒良好的運動能力和意志品質，提高幼兒自我保護意識和能力,。

7,、培養(yǎng)幼兒的同情心，愿意幫助有困難的人,，包括小班,、中班的弟弟妹妹和同伴。

8,、使幼兒產生較強烈的探究欲望,，敢于質疑、創(chuàng)新,，嘗試尋求答案,。

9,、鼓勵幼兒樂意探究周圍環(huán)境,，提高幼兒收集、交流各種信息的興趣和能力,。

10,、引導幼兒了解現實生活中數的實際意義及數量關系，有初步的時空概念,，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性,。

11,、關注生活中常見的文字和符號，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及對文字的興趣,。

12,、鼓勵幼兒清楚完整地表達自己的想法和意見，能用多種方式與人交往,，提高幼兒的交往能力,。

13、引導幼兒感知周圍生活中的美,，用自己喜歡的方式大膽表達表現,，進一步提高幼兒的想象、創(chuàng)造,、表現能力,。

14、潛移默化中給予自信心的形成及培養(yǎng),。最重要的是在任何活動中給予其滿足和鼓勵,。

三、幼小銜接發(fā)展目標和工作要求

內容上包括：社會適應,、良好習慣,、學習能力、任務意識四方面

目標確立時：依據《幼小銜接指導意見》,，參照我園課程方案中對大班幼兒的培養(yǎng)目標,，細化成我園幼小銜接工作的四個主要培養(yǎng)目標。

（1）培養(yǎng)兒童自我服務的能力,，有一定的責任感,，使其學會關心別人，友愛別人,，能與人分享,、協商和合作。

（2）激發(fā)兒童的求知欲,，培養(yǎng)兒童的學習興趣,、學習習慣、探索精神和口語表達能力,，發(fā)展兒童解決問題的能力和創(chuàng)造力,。

（3）增強兒童適應環(huán)境的能力，能理解并聽從指令,，樂于與人交往并學會與同伴合作,，能用語言及非語言的方式在規(guī)定的時間內完成。

（4）建立幼兒規(guī)則意識，任務意識,，能自我控制,，遵守規(guī)則，做事有堅持性,。

幼兒園大班下學期教學計劃下學期篇二

一,、班級情況分析及工作重點

由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上學前班,，意味著他們將跨入以學習為主要任務學習階段,。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化,。面對一個全新的未來,，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮,。根據本班實際情況,，我班幼兒在常規(guī)習慣方面較弱。針對以上情況,，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

二、教學目標

(一)藝術

1,、在成人引導下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物,，并產生愉悅的情緒,。

2、喜歡聽音樂,，能借助動作,，語言等表達對藝術作品的感受。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術活動，用畫,、剪,、貼、撕等技能表現自己對美的認識,。

4,、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演,、做律動,，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師,、同伴一起做音樂游戲,。

(二)音樂

1、能有表情地演唱不同風格的歌曲,，大膽地在集體面前獨唱,、領唱，訓練幼兒齊唱,、輪唱;

2,、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力;

3、能根據音樂的風格與內容,，表演不同風格,、不同角色的舞蹈，并進行創(chuàng)編;

4,、訓練幼兒用動作,、表情等多種方式，表達自己對音樂的感受;

5,、能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲,、樂曲伴奏，提高幼兒打擊樂的表演水平,。

6,、感受舞臺、音樂,、舞蹈的優(yōu)美,，喜歡芭蕾舞劇。

(三)數學

1,、教幼兒學習6—10數的分解和組成,。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。

2,、教幼兒學習10以內的加減,，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減,、互逆關系,。

3、教幼兒學習等分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮,。

4,、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,，學習交集分類,，工作計劃《大班教學計劃》

5、教幼兒認識球體,、圓柱體,，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系,。

6,、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉動,。

7,、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點,，學習看日歷,，知道一星期中每天的名稱和順序。

8,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果,。

9、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數學活動,，學會迅速,，有條理的擺放、整理活動材料,。

(四)英語

1,、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動,。

2,、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應,。

3,、準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音。

4,、學會一些有趣的英語歌曲,、兒歌，提高幼兒聽說興趣,。

5,、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

三,、教育教學工作

1,、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作

(1)做好家園聯系工作,，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作,。

(2)給孩子提供一個溫馨,、舒適、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子,，吸引鼓勵幼兒來園

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力，做到生活有序,。

(1)正確使用自己的標記;

(2)用正確的方法洗手;

(3)能安靜午睡,，不吵醒別人;

(4)養(yǎng)成良好的進餐習慣。

3,、培養(yǎng)良好的學習常規(guī),。

(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具,，不與人爭搶;

(3)能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式,，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。

4,、深入實踐園本課程,，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的興趣入手,，讓孩子主動學習,，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力,。

5,、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序,。在活動時,，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現問題,、了解孩子,。

6、豐富幼兒一日生活,，充分利用每天的間隙時間,，豐富音樂活動和語言活動的形式。

四,、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作,。在工作中加強對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,，堅決杜絕傳染病的流行,，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥,，保證班級幼兒的出勤率,。與此同時，堅持每天的戶外活動,。給幼兒創(chuàng)設一個寬松,、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系,，將幼兒生理與心理結合起來,，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一,。

五,、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務意識”,，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)加強與家長的交流與溝通,，以填寫聯絡冊,、電話、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(2)按時更換家長園地內容,，讓家長及時了解本班教學活動內容,，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息,。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動,，參與助教，發(fā)揮家長的作用,。

我們班級的老師將共同努力,，帶領孩子們學習生活，讓他們快樂成長,，幸福生活,。

幼兒園大班下學期教學計劃下學期篇三

一、幼兒情況分析：

幼兒大班共有幼兒74人,，其中男孩42人,，女孩32人,，年齡都是5周，他們在語言各方面上有一定的基礎,，能用簡短的話與他人交談,，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習慣;只是由于家住農村,，剛剛入園,，大多數幼兒沒有說普通話的習慣，少數幼兒不會說普通話,。

二,、教學目標：

1、學會說普通話,，且能用適當的語言與他人交談,。

2,、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話。

3,、能在膽地表達自己的想法和做法,，且語句要連貫。

4,、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字,。

5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣,。

三,、重點與難點：

重點：

1、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認識語言的多樣性,。

2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,，且語句通順,、流暢。

3,、利用圖書,、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

3,、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現自我。

四,、措施：

1,、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法,。

2 、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的語言教學,，使幼兒有興趣的參與語言教學活動。

3,、根據每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4,、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育,。

幼兒園大班下學期教學計劃下學期篇四

更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想,，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

一,、教學目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據園務工作計劃,，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質,，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力,，注意智力的開發(fā),，使幼兒在德、智、體,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

（一）健康教學目標

本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，和初步的生活自理能力,，以及自我保護能力，發(fā)展幼兒的基本動作,，提高幼兒的身體素質,。

1、會姿勢正確,、靈活的躲閃跑,。

2、會雙腳前后跳,、單腳連續(xù)跳,、交替轉身跳。

3,、能連續(xù)跳繩,、能助跑跨跳。

4,、能邊跑邊接球,。

5,、靈活的向前翻滾,，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6,、能單手托提適量物品走,、跑。

（二）科學教學目標

1,、喜歡操作,、實驗、探索,、制作等活動,，學習用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題,。

2,、能多角度觀察事物，發(fā)現事物變化的簡單原因及變化規(guī)律,。

3,、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念,。

4,、感知電閃、雷鳴,、彩虹等自然現象,，了解陽光、空氣,、水等的作用及危害,。

（三）音樂教學目標

1，充分利用電子琴的獨特之處,，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果,。

2，充分提高幼兒的音樂能力,，感知記憶形象表現,。

3，以音樂游戲,，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力,。對能力弱得幼兒進行個別指導。

二,、教學手段及措施

根據本班幼兒情況和幼兒的年齡特點,，本學期教學使用以下方法：

1、把各項教學活動寓于游戲中,。創(chuàng)設兩的游戲環(huán)境,，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時間,。根據大班幼兒的年齡特點,，將練習、游戲,、競賽相結合,，以游戲的形式為主，寓教于樂,。

2,、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手,，以感性認識為基礎,，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現能力,。

3,、用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口,，從中獲得學習的興趣,、經驗，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣,。

4,、注重集體活動、個別活動和小組活動,，既注重教育的一致性,，又注重幼兒的個體差異，因材施教,。

（五）,、家長工作目標：

1、發(fā)動家長協助幼兒收集主題探究所需的各種資料,，共同激發(fā)幼兒的探究欲望,，促進親子關系。

2,、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣,。

3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經驗,。

4,、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通，采取措施,，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習慣,。

5、通過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學內容及幼兒在園情況,。

幼兒園大班下學期教學計劃下學期篇五

隨著冰雪融化,，天氣轉暖，新的學期又開始了,，在新學期來臨之際，我會根據園里的工作計劃,，結合本班孩子的特點,，繼續(xù)開展好本學期適合本班幼兒的教育教學工作，計劃如下：

一,、班級幼兒情況分析：

班級現有22人,。新生5人，由于上學期有的幼兒因病或外出而耽誤了課程,，加之又有新生的進入,，導致學習的進度，各方面的能力、養(yǎng)成習慣上都有一定的差別,，針對這一特點,，這學期我仍將重點培養(yǎng)幼兒的傾聽學習能力，及各種良好習慣的養(yǎng)成,。

二,、指導思想：

這學期我會繼續(xù)以《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，結合我園具體的工作計劃與要求,，本著培養(yǎng)孩子綜合素質能力,，全面促進幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨。開展本班工作,。

三,、具體工作內容及實施辦法。

(一)日常生活方面

1,、注重幼兒日常生活中良好習慣的養(yǎng)成,。

2、培養(yǎng)幼兒日常生活中自我服務的意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，熱心助人的好品質,。

4,、教育幼兒做一個誠實守信、講文明懂禮貌的好孩子,。

5,、教育幼兒學會自我保護，遠離危險,。

具體實施辦法：

1,、引導幼兒飯前便后要洗手，不吃不潔凈的東西,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;少喝,、不喝飲料，多喝白開水,，吃飯不挑食,。入園不帶不吃小食品，養(yǎng)成定點進餐的好習慣,。

2,、引導幼兒入園、離園自己脫穿衣服更換鞋子,、自己整理書包,、自己收拾玩具,。早起時自己洗臉刷牙、自己吃飯,。

3,、如廁上床前引導幼兒自己把凳子放在桌子上，起床后自己將凳子放下,。自己地面的垃圾自己清理干凈,。晴天組織幼兒和老師一起晾曬被子。

4,、教育幼兒不撒謊,，做錯事勇于承擔。見到老師,、同學,、長輩主動問好;上課時不隨便講話，有事舉手報告,，回答問題先舉手,。

5、通過兒歌,、安全課教育幼兒上下樓梯靠右側通行,，不推不擠;飲水進餐時不講話，以防嗆著;午寢不蒙頭,，右臥眠;

戶外活動聽指揮;不給陌生人開門,，不要陌生人的東西，遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,，不亂動煤氣、水電,、發(fā)生危險會撥打報警電話,。

(二)教育教學方面：

1、主題教學,。根據《指南》里五大領域的教學目標及教育建議認真開展好每個領域的教學活動,，真正做到寓教于樂。

2,、禮儀教學,。根據課程內容對幼兒進行入園離園禮儀、家庭禮儀,、公共場所禮儀、節(jié)日禮儀的教育,。

3,、韻語教學,。根據教學內容，結合課件,，利用游戲等方式讓幼兒在輕松的氛圍中識字閱讀,。

4、安全教學,。教給幼兒各種逃生技能,，讓幼兒學會自我保護，遠離危險,。

具體實施辦法：

1,、主題教學。健康領域：開展各種各樣的戶外游戲活動,，在活動中引導幼兒與同伴交往,、合作，增進幼兒身體各部位的鍛煉;開展有特色的健康教育課,。

科學領域：鼓勵引導幼兒積極探索,，保護好幼兒的探究欲望和興趣，帶領幼兒參觀蔬菜園,，了解蔬菜的生長情況,，來激發(fā)幼兒的探索欲望。

社會領域：通過開展游戲活動,，引導幼兒遵守游戲規(guī)則;鼓勵幼兒自己發(fā)起游戲活動,，指導幼兒活動中應注意的安全事項。

語言領域：結合韻語課給幼兒創(chuàng)設說話的環(huán)境,，讓幼兒大膽表達自己的想法,、意愿，鼓勵幼兒多說,。

藝術領域：通過唱唱畫畫,，培養(yǎng)幼兒的審美感，結合園里的各項活動如文藝匯演,、慶六一,，培養(yǎng)幼兒的表現與創(chuàng)造能力。

2,、禮儀教學,。通過課上表演、課后實踐,，培養(yǎng)幼兒各方面的禮儀行為,。

3、韻語教學,。根據每課不同的內容,，制作相應的課件,，利用不同的游戲，調動幼兒參與學習的積極性,，讓幼兒在玩中學,，學中玩。

4,、安全教學,。利用安全課，觀看各種安全事故的發(fā)生,，及日常生活中的突發(fā)事件,，對幼兒進行隨機教育。

四,、衛(wèi)生保健方面,。

1、認真開展衛(wèi)生清查活動,。做到窗明幾亮,。

2、加強班級通風消毒工作,，做好傳染病的預防,。

3、加強晨午晚檢,，并做好各種記錄,。

4、根據季節(jié)變化,，帶領幼兒開展各種體育活動,，以增強體質。

具體實施辦法：

1,、每天做好班級,、分擔區(qū)衛(wèi)生的清掃活動，要做到每天一小掃,，一周一大掃,。

2、隨季節(jié)變化做好班級,、寢室每天兩次的通風消毒工作,。及幼兒水杯、餐具的消毒工作,。遏制各種傳染病的發(fā)生,。

3、對幼兒做好每天的晨午晚檢工作,，并記好記錄,，發(fā)現有幼兒異常情況,，及時通知家長,，以免貽誤病情,。

4、隨天氣變化情況,，定時開展戶外活動,，增強幼兒體質。

五,、家園共育方面,。

1、加強家校聯系,，共同提高幼兒的保育教育能力,。

2、讓家長了解幼兒園的教育理念,，支持幼兒園的工作,。

3、及時聽取家長的意見和建議,。

4,、指導家長開展好對幼兒的保育教育。

具體實施辦法：

1,、了解幼兒在家的表現,，及時反饋幼兒在園的表現，通過微信群增進家園聯系,。

2,、通過家長會，及平時的交流向家長宣傳我們的辦園理念,，來取得家長的支持與理解,。

3、平時多聽取家長的意見和建議,，好的建議積極采納,。

4、針對家長對幼兒教育中出現的問題及時提醒引導,，真正做到家園共育,。

幼兒園大班下學期教學計劃下學期篇六

一年之計在于春，在這春意盎然的季節(jié),，我們又迎來了新的一學期,，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機遇,。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,，也是最關鍵的一學期,。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔。如何讓幼兒記住幼兒園的快樂時光,，如何讓他們盡快的適應小學的生活,，將是本學期的重點。下面我從幾方面簡單闡述本學期的班級計劃：

一,、班級情況分析

1.優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析：

(1)熱愛大自然,，喜歡社會活動，樂于交往,。

(2)能靈活地做出走,、跑、跳,、鉆,、爬等動作，身體的各部位能協調一致,。

(3)喜歡歌舞,、手工、繪畫,，能夠大膽地表露自己的感受,。

(4)同伴之間愿意分享喜悅、相互關心,。

2.薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)遇到困難的事情就退縮,，不愿大膽嘗試。

(2)任務意識不強,，沒有很強的責任心,。

(3)生活上依賴性強，動作拖沓,，有等著阿姨或成人幫的現象,。

(4)上課有個別幼兒注意力不集中，有喜歡講話,、插嘴,、小動作的現象。

(5)幼兒創(chuàng)造力,、組織管理能力不夠,。

二、班級發(fā)展

1.班級發(fā)展總目標

(1)親近自然，能關注身邊的自然現象變化,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識,。

(2)感受自己的成長，樹立自立意識,，學會別人的事情幫著做,。

(3)關心同伴，愿意為同伴做力所能及的事情,。

(4)在體育游戲中發(fā)展幼兒的走,、跑、跳,、鉆、爬,、投擲,、平衡等能力。

幼兒園大班下學期教學計劃下學期篇七

一,、學情分析：

日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習慣,。但畢竟是孩子，自覺能力差,，好奇心強,。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,。這就形成了兒童的個性差異,。因此，根據幼兒的年齡和個性發(fā)展,，所以在上課的時候老師要因材施教,，使每個孩子都在原來的基礎上又所進步。

二,、目標與要求：

健康和社會每周一節(jié)課,，我將以課本內容為主，與我們孩子平常生活相聯系,，老師引導幼兒走進實際生活中,。讓孩子自己去發(fā)現問題的根源，具體問題具體分析,。學前班幼兒的社會教育以發(fā)展幼兒的社會性為目標,，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容,。學前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔、防疾病為主要內容,。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標,。

三、方法與措施：

充分利用本學校條件和資源,，將以課堂教學與日常生活有機結合,，通過感知體驗，觀察學習,，實踐活動等途徑和方法,。促使幼兒認識社會，學習生活全面發(fā)展,。

幼兒大班健康教學計劃二：幼兒園大班健康教學計劃(893字)

當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣,。那么，對于幼兒園的孩子來說,，必須從小做起,，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做,，還要加強自我保健的能力,，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

首先：在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識,、動作和行為練習、講解示范,、體育游戲,，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行,。

其次：在幼兒健康教育的過程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個別教育相結合,。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心,、多指導,，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

經過兩年半的幼兒園生活,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,。因此制定以下計劃：

總目標：

1、會聽信號變速跑或改變方向跑,，在20~30米距離內快跑,，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾,，兩手半握拳,。曲肘在體側，前后自然擺動,，前腳掌著地,。

2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂,，四肢協調,，用力蹬地輕輕落地，保持平衡,。

3,、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉,，單腿站立5~10秒鐘,，能在有間隔的物體上行走。

4,、喜歡投擲,。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球,。邊走邊拍球,，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(3米左右),。

5,、能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6,、會聽口令立正,，稍息，看齊,，向左(右)轉,、原地踏步，立定,，便步走,，齊步走，跑部走,，左(右)轉彎走,，會聽信號左右分隊走。

1,、動作與行為練習,，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習,。

2,、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識,，并結合身體動作或實物,、模型加以示范。

3,、情境表演,。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題,。

幼兒園大班下學期教學計劃下學期篇八

再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,，將是本學期的工作重點,，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一,、班級情況分析

本學期本班幼兒50名,，舊生41名,，新生9名。經過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能,、語言表達、社會交往,、邏輯思維能力方面表現較為突出,。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛,，爆發(fā)力強,，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了,，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異,，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,，自顧自，有獨占習慣,，同情心,、責任感比較缺乏。

二,、工作重點

1,、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎。

2,、以《學前教育綱要》為指導,，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料,，根據本班幼兒的實際發(fā)展水平,，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動,。

3,、善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。

4、注重區(qū)域活動的開展,，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性,。在游戲中有目的,、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。

三,、教育目標

語言領域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動,。

(2).對生活中的語言,、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言,、聲調,、節(jié)奏所表達的含義(情緒,、態(tài)度等)

(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思,。

2.表達交流

(1).愿意與不熟悉的人交談,。

(2).能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整,。

(3).會用多種方式提出問題,。

3.欣賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系,，發(fā)展其對語言的敏感性,，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。

(2).喜歡制作圖書,，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力,。

數學領域：

1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,，感知整體與部分的關系,。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現總數與部分數之間的關系,，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系,。

3.學習6-10的加減，進一步理解加法,、減法的含義,，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6-10,，培養(yǎng)其認真,、正確、整潔的書寫習慣,。

5.在日常生活游戲中,，認識正方體、長方體,、球體等幾何形體。

6.認識人民幣,。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象,，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

8.能在老師的幫助下歸納,、概括有關的數學經驗,，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察,，比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題,。

科學領域

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系,。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。(種植),。

2.讓兒童獲取有關季節(jié),、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗,，能用不同形成表現四季的特征,。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通,、通訊工具等)的方法,，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能,，并能表現出一定的創(chuàng)造性,。

4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界,，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現,、提出問題、尋求答案;能關心,、愛護自然環(huán)境,。

社會領域：

1、自信心培養(yǎng)

(1).熱愛勞動,，有責任心,，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2).愿意接受有難度的任務,，嘗試新活動

(3).遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂,。

(2).愿意與眾多的同伴合作游戲,，有一定的堅持性。

(3).能友善的對待外國友人,，禮貌地與他們交流,。

3.行為規(guī)則

(1).會根據需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提醒標記,。

(2).有環(huán)境保護的意識,，當發(fā)現不當的行為舉止時，敢于勸阻,。

4.民俗文化

(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,，喜歡民俗習慣,。

(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,，萌發(fā)對民間工藝的興趣,。

(3).知道中國是一個多民族的國家,，尊重少數民族,。

健康領域：

1,、身心保健

進餐時舉止文明,，不挑食,，不暴飲暴食,。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法,。

遵守規(guī)則,，行為正確，有較強的自護能力,。 合群,、開朗，積極參加幼兒園的各項活動,，并從中感到快樂,。

正確認識自己，能較客觀地評價自我,。

2,、體育鍛煉

排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致,。掌握更多走步方法,，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動,。

3,、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑,、后退跑,、往返跑等)，有強烈地提高跑速的愿望,，進行競賽跑,。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右,。

培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩,。

4、能準確投擲動作,，投準目標,，提高手眼協調能力,。

5、能變換手臂動作走平衡木,，掌握各種平衡動作,。能在有間隔的物體上走。

6,、熟練掌握側鉆,、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作,。有序地過障礙物,。

7、能手腳交替協調地攀登攀行,，鍛煉幼兒四肢力量,。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合

作精神,。

8,、按信號迅速地集合、分散,、整齊隊列,、變換隊形。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍,、有力、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操,。

10、進一步了解相關的體育活動常識,，能遵守體育活動的規(guī)則和要求,，有集體觀念，活動中

11,、懂得合作,，負責、寬容,、謙讓,、堅強勇敢、不怕困難,，運動保健意識和能力進一步增強,。

美術領域：

1、興趣與審美

能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,，能尋找并發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中的美,。

進一步欣賞作品的造型、彩色,、構圖,，知道對稱、均衡美,，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品,。

引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識,，進一步感受和理解作品的形象和主題意義,。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言,、動作,、

表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像,。

2,、繪畫

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條,、構思,、組織形象，表現一定的內容和情節(jié),。

進一步引導幼兒學習根據畫面需要,，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配,，表現畫面的深淺,、冷暖關系。

幼兒能合理安排畫面,，主體突出,，并注意均衡與對稱的關系。

3,、手工

引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，創(chuàng)造性地表現自己的認識和感受。

能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象,，表現其主要特征和某些細節(jié),。

學習用多種點狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節(jié),。

綜合利用各種材料,、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具,、玩具、禮品,、演出服飾,、道具等，并注意裝飾美麗,。

音樂領域：

1,、歌唱活動

積極地參與歌唱活動。

能用自然,、美好的聲音歌唱,，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏,，音域一般在 c1—c2,。

繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱,、合唱,，能較自如地控制、調節(jié)自己的歌聲,，較恰當地表現歌曲情感,。

能基本獨立地即興編、即興唱,。

2,、韻律活動

(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,，積極參與韻律活動,。

(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度,、速度,、節(jié)拍、節(jié)奏型,、難度等,。

(3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象,、情感和內容,，積極,、熟練地使用動作、表情,、體態(tài)與人溝通,。

(4)、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,，積極參與創(chuàng)造性韻律活動,。

3、節(jié)奏活動

積極參與節(jié)奏活動,，學習更多樂器(鈸,、鑼等)的基本演奏方法。

主動參與自制樂器,，辨別樂器的音色,。

進一步體會各種演奏方案中音色、音量,、節(jié)奏型配置的表現規(guī)律,，積極參與，集體設計演奏方案,。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感,。

4、欣賞活動

傾聽,、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運動狀態(tài)。

進一步深入感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲、勞動音樂的特點,。

能夠大膽地運用多種音樂的,、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈,、演奏,、語言、繪畫,、制作,、構造、戲劇表演,、角色游戲等)參與欣賞活動,，表達自己的感受、體驗,、想象和創(chuàng)造,，提高體驗和表現音樂情趣的能力,。

養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣

四,、具體措施

1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感,。

2,、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。

3,、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作,。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量,。

4,、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。

5,、整合多元智能理論，有針對性的,、靈活的制定教育教學計劃,，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣,、積極愉快的情緒,，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6,、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境,。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動,。

五,、家長工作

1、向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2,、要求家長配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣，為入小學打好基礎,。

3,、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊

4、堅持每月及時更換“家長園地”,， 向家長提供幼兒生活,、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,，并鼓勵家長參與班級教學,。

5、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪,，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝通,，交流幼兒在 園內,、園外的各種表現，取得家園教育的一致性,。

6,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等,。

六,、每月工作安排

三月份

1、收取各類費用,，幼兒注冊,，對新生和部分幼兒進行一次家訪。

2,、進行變化位置,、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理,。

3,、在班級內開展“各行各業(yè)”的主題活動。

4,、正常開展各類教學活動,，嘗試特色教育。

5,、社區(qū)活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行采訪,，了解他們的工作。

四月份

1,、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練,。

2,、開展“相反國”的主題活動，通過觀察,，動手操作,，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3,、社區(qū)活動,，春游，引導走進自然,，理解自然,，知道春天的一些特征。

4,、發(fā)動家長收集有關主題的資料,。

5、設立種植地,、種子發(fā)芽觀察點,，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況,。

五月份

1、慶?！?,、1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日,，爸爸媽媽和老師都是勞動人民,，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。

2,、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力,，并能幫助同伴。

3,、社區(qū)活動“旋轉樂園”,，利用周圍的大自然、科技館,、工廠,，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。

4,、注意天氣的變化,，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服,。

做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,，針對不同的小朋友實施不同的教學方法,。

5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料),。

六月份

1,、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀小學,，做好幼小銜接工作,。

2、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?。

3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動,。

4,、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作,。

5,、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放,，做好退費工作,。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力!

幼兒園大班下學期教學計劃下學期篇九

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期,，也是入小學前最關鍵的一學期,。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能、語言表達,、社會交往,、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下,，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強;語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方,、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面：幼兒有強烈的求知欲,，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作發(fā)展不協調,，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性,、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣,、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng),，現將本學期年段工作制定如下：

一,、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期,，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點,，繼續(xù)全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動,，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡,，適應小學生活,，真正的做到保教并重。

1,、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境,，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流,、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動,，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言,，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中,，適當安排小組集中,，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后,、入睡前后,，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文,、故事等文學作品,，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考,，幫助他們理解作品內容,。

(2)幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的,，我們將利用圖書,、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,，在幼兒閱讀過程中,，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字,，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣,。

2、(1)學習20以內的數及加減,，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動,。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動,。在集體學習活動中,，對于有些的數學知識、技能,，教師應直接教給幼兒,，而有些數學關系幼兒難以獨自發(fā)現和感知，我們將設計一定的情景,，引導幼兒觀察,，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題,，獲得新的知識;在小組活動中,，我們將注重數學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,，讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知、體驗,、探索,，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,，學習同伴解決問題的策略,，糾正錯誤，共同游戲;同時,，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,，如散步，外出游玩中的情景,、事情,，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置,、時間的長短和更替等,，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數學”的興趣。

(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象,，能自己發(fā)現問題,、提出問題、尋求答案,。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象,。在一日活動中開展科學游戲活動,、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動,，如：科學游戲活動,，提供一些材料或玩具,，讓幼兒通過參與一定規(guī)則,、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗;又如：種植飼養(yǎng)活動,，利用年段自然角開展一些小小的種植,、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索,、獲取有關大自然的豐富經驗,。同時，利用家長資源,，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機會讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3,、喜歡參與各種藝術活動,，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境,。以集體、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,，讓幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4、保持個人衛(wèi)生,，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。

創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟,、臉臟后能及時清洗;會做餐后,、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活能力，并將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西,。收拾自己的教具,、學具,，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務事,，如：拖地,、擦桌子、擇菜等,，鍛煉孩子的動手能力,，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事,，自理能力有所增強,，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。

5,、能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題,。

幼兒入學后,，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關系,，接受新老師,，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處,，則有賴于一定的與人交往的能力,。本學期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設寬松,、和諧的交往環(huán)境,，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導,，培養(yǎng)幼兒交往的技能,，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇,、計劃活動,，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼兒積累成功的經驗;并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起,，如：教孩子學會謙虛、有禮貌,，不與小朋友搶玩具,，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等,。這些事情看起來很小,，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力,。

二,、家長、社區(qū)工作

1,、期初對幼兒進行全面家訪,，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況,，同時了解家長的教育觀,、需求。

2,、根據家訪情況召開年段家長會,，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，使家園教育步調一致,。

3、繼續(xù)辦好“家長學?！?，每月通過“家園聯系冊”向家長反饋幼兒的表現情況，并提出需要家長配合的事項和要求,，其次利用各班級家園聯系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況,，不斷地提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”,、“家長開放日”等活動促進家園溝通,，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4,、配合園部辦好“家園報”,，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可,。

5,、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料,。

幼兒園大班下學期教學計劃下學期篇十

一、教學計劃具體目標

加強幼兒閱讀,、書寫能力的訓練,，為幼兒進入小學打好基礎。

二,、常規(guī)教育

（一）,、學習習慣

1,、學會獨立學習閱讀、清晰講述內容,，耐心傾聽的良好習慣,。

2、引導幼兒大膽地在集體面前講述,；學會輪流交談,，堅持用普通話與別人交談。

3,、引導幼兒在生活有一定的時間觀念,，學習自我監(jiān)督與觀察、自我控制等行為,。

（二）,、衛(wèi)生習慣

1、做好衛(wèi)生工作,，以防病毒感染,。

2、讓幼兒講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性,，培養(yǎng)幼兒較強的生活自理能力,。

3、加強幼兒的安全意識教育,。

（三）,、家長工作

家園相互配合，教師積極主動的利用時間與家長溝通,，了解幼兒的情況,，從而使用更有效的教育方式。

三,、具體措施

（一）學習習慣

1,、通過談話、講故事,、社會實踐等培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力。在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛動腦和認真回答問題,、注意傾聽的習慣,；培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習慣,，為幼兒進入小學打好基礎。

2,、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話,，提高運用普通話有能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中,，要學會自我觀察、自我監(jiān)督,、自我評價等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好,；什么時候不該做事并控制自己的行為,。

（二）、衛(wèi)生習慣

1,、做好班級的各項消毒,，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子,，保證幼兒飯前洗手,。搞好班級衛(wèi)生工作。要求教室的地板要干凈,、無塵,；物品要擺放整齊，保持桌面,、教室主題墻的四角無雜物,，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長,。

2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,，以防幼兒病從口入,。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水,，不要把手指含在嘴里,，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。每天多喝水,，每周一上午定期給孩子剪指甲。并且每天針對幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表,，記錄內容包括幼兒吃飯,、加餐、午睡,、教學活動的表現情況,，每周五下午發(fā)放給家長,，讓家長及時了解幼兒在園的學習、生活情況,。

3,、加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時,，眼睛要看前面,，不要跑的太快。假如不小心摔倒了,，要先保護好自己的頭和臉等,，然后才能讓幼兒活動。

（三）,、家長工作

1,、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒吃飯,、上課等情況,，相互溝通提出合理建議等。

2,、及時更新家園零距離,、，通過發(fā)放活動資料,、調查表,、發(fā)短信等手段吸引家長積極參與，并通過與家長及時地溝通,，更有效的了解到孩子在家的表現,，促進家園合作，拉近家長與老師的距離,，對孩子們的發(fā)展起著重要的作用,。

3、組織親子活動,，家長利用休息時間參加班級組織的親子活動,，家長、幼兒,、教師一起活動,，從而體驗游戲的快樂和增進與幼兒的親子關系及家長與教師的合作關系。

四、本學期活動計劃時間安排

一二三月份：

1,、布置教室環(huán)境,，迎接新的一學期。

2,、加強常規(guī)訓練,。

3、制定班級計劃,，各學科進度,。

4、植樹節(jié),、“三八”婦女節(jié)等節(jié)日的主題活動,。

5、進行每學期一次的家訪工作,。

四月份：

培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，并學會幫助同伴,。

五月份：

1,、慶祝“五,、一”勞動節(jié),，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，培養(yǎng)幼兒尊敬勞動人民的情感,。

2,、繼續(xù)進行常規(guī)培養(yǎng)。

3,、籌備“六,、一”前期的工作。

六月份：

1,、開展“六,、一”兒童節(jié)的慶祝活動,。

2,、開展下鄉(xiāng)招生等一系列活動。

七月份：

1,、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動,。

2、做好大班畢業(yè)生的一系列工作

3,、假期安全教育,。

4、做好期末工作總結，并注意班級安全問題,。

幼兒園大班下學期教學計劃下學期篇十一

這學年是孩子們在幼兒園生活的最后一年,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應,、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃,。

一.幼兒情況分析：

本學期我班共有幼兒60名,。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動,，他們有著良好的生活,、衛(wèi)生習慣;基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識,，良好的學習,、行為習慣;能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受,，有一定的審美能力,。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達,。部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識，收玩具,、做值日生等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強,。本學期，我們將根據他們的具體情況,，有針對性地制訂班級計劃,，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學生,。

二.主要工作與具體措施:

(1)、開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的,，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,，通過開展“比一比,，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩,、拍球比賽”,、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

(2),、開展多種活動，促進幼兒發(fā)展

抓住一日活動的有利時機,，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內心世界，增進師生情感,，促進內向幼兒大膽表達的能力,。

本學期繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性,，適當地布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。

(3),、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的傾聽,，注重注意力的培養(yǎng);

結合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識,，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能,，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感。

三,、班級活動創(chuàng)新

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意,。本學期,，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：

1,、本學期我班將根據班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感;創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū),，通過擺擺、認認,、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容,，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式、多種材料進行綜合的,、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂，玩中思,、玩中求發(fā)展,，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展,。

2,、注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新。環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富,。在我班的主題墻面上,，將根據每個主題內容，及時更換,，及時展示幼兒的作品,。將根據幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里,，愉快地生活,，健康地成長，和諧地發(fā)展,。

3,、注重家長工作的創(chuàng)新。本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯系專欄”,，不斷增設新的欄目,，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,，抒發(fā)感想,，暢所欲言;堅持寫好家園聯系冊，及時發(fā)現每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思,，贏得家長的理解,、支持和幫助。

4,、衛(wèi)生保健工作,，做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作,，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換,，提醒幼兒主動小便,、喝水,，提高幼兒的自理能力,，為入小學打好基礎。

幼兒園大班下學期教學計劃下學期篇十二

孩子們在經過了上學期的中班學習生活后,，各個方面能力有了很大的提高,。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據幼兒園工作計劃,，結合本班的實際情況及上學期存在的不足，這學期,，我將從以下幾個方面開展工作：

一,、切實做好安全教育工作,，將安全工作擺在首位

孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此,，我們全體班級成員都將樹立高度的責任心,，將安全工作落到實處。具體做法如下,、

1,、創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,，發(fā)現問題,，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度,。

2,、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全。謹慎選擇活動場地,，活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械,，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷,。

3、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,，如刀、電,、大頭針,、熱水等，能主動避開不安全的物品,。知道當身邊出現火災,、地震等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用,。

4,、知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物,，不給陌生人開門,，不跟陌生人走等等。

二,、保質保量地做好保育工作

（一）在保育工作方面,，我們將沿手足口在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風，一絲不茍地做好各項衛(wèi)生消毒通風保健工作,，積極創(chuàng)設健康衛(wèi)生的班級環(huán)境,、

1,、嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度，堅決落實通風消毒工作,，認真徹底地做好班級衛(wèi)生工作,，做到教室無雜物，廁所無異味,，睡室整潔干凈,，透氣。

2,、班級小組成員之間積極交流,，達成共識，共同維護班級衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境,。教師們的教學用品用完后隨手收拾，班上老師互相提醒,，互相監(jiān)督,，共同維護好班級的環(huán)境。

3,、讓孩子們樹立“我是樂樂二班小主人”的思想意識,，使孩子們能主動參與到共同維護班級環(huán)境的活動中來，同時注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng),。

（二）嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,，合理地安排孩子們的一日生活。1,、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度,，做到銜接緊湊。

2,、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質,，提高身體抗病能力的重要活動，因此,，我們將把戶外活動作為我們的工作重點,。首先，我們將根據中班孩子的年齡特點,，制定適合他們的體育目標和游戲,，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力,。

3、組織幼兒積極參與三浴鍛煉,、赤足運動和混齡活動等身體鍛煉活動

三,、更新教育觀念,，跟進新的教育步伐

園長在學期工作計劃中指出我們的教學工作方向、我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀,，以目標

體系為指向,，在課程內容的整和上進行深入研究和探索，進一步把幼教課程五大領域有機結合起來,，使主體探究課程的內容更加豐富完整,。

要實現這個目標，我們首先要改變教育教學觀念,，在教育教學方面,，我們將改變原有的教育觀念，把先后習得轉變?yōu)橥搅暤?，讓幼兒能在語言發(fā)展的顛峰時期全面地接觸,。幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領域的知識點有機的融合起來,，更新教育觀念,，打破舊的教學模式，將計算,、美術,、音樂等學科的知識靈活地在主題探究活動中滲透，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間,。

四,、積極做好家長工作

我們一直認為，家長某種意義上來說,，就是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源,。兩年多的接觸,，我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。在這學期里,，我們還將一如既往地做好如下工作,、

1、熱情接待家長,，定時向家長發(fā)放個案及一日生活記錄表及有關資料,，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議,。

2,、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3,、不定期地與家長聯系,，共同協商育兒經驗,。

4、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系,，如有生病未返園的幼兒,，堅持電話追蹤問候。

5,、邀請家長積極參與到教學活動中去,，與教師共同商討、策劃教育計劃,。

5,、堅持對每一位孩子進行一次家訪，未入園的幼兒將進行電話聯系,，向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流,。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們中二班全體班級教育成員堅信，只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務,，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心,，換取每個家長的放心,。

五、月份安排

九月份：

1,、接待新生入園,。

2、開展安全教育周的活動,。

3,、召開班級家長會

4、常規(guī)培養(yǎng)與檢查

5,、英語沙龍開放

十月份;

1,、半日保教工作評價

2、秋游

3,、中英文半日開放

4,、技能技巧考核、講故事

5,、幼兒發(fā)展評估測查

十一月份：

1,、指定冬鍛計劃，開展冬季鍛煉

2、準備參加星星火炬英語比賽

3,、中英文教學活動觀摩

十二月份：

1,、幼兒常規(guī),、生活習慣檢查

2,、幼兒發(fā)展評估測查

3、全園幼兒大體檢

4,。新年聯歡

一月份：

幼兒,、教師繪畫作品展

幼兒園大班下學期教學計劃下學期篇十三

一、指導思想

本學期,，我們要深入領會《綱要》精神,，貫徹落實全園工作計劃、保教工作計劃,，認真擬訂班級工作計劃,管理好班級工作,，加強與家長的溝通，將教學工作和家園工作落到實處,。

二,、班級基本情況

標大班現有教師三名，分別是班主任雷老師,、助理教師金老師和朱老師,。我班幼兒年齡普遍偏小，而且差距較大,，其中的4歲多最小的才3歲4個月,。他們當中有中班升上來的也有剛入園的新朋友。他們是一幫活潑可愛快樂的小寶貝,，他們經過中班一年的學習,，自理能力都有所提高，學習習慣和學習興趣都大有進步,，但自我約束力還有待提高,，所以根據我班具體情況和幼兒特點我制訂了以下計劃：

（一）、語言

1,、能自覺傾聽別人講話,，有良好的傾聽習慣。

2,、能夠用普通話主動,、有禮貌的與同伴和老師交流。

3,、學習欣賞文學作品,，用適當的語言表達對文學作品的理解。

4、喜歡看書,，形成愛護圖書的習慣,。大組幼兒能用普通話流利的講故事3個，小組幼兒一個,。

5,、學習兒歌并背誦兒歌7首。

6,、會念書上的兒歌并認識其中要求掌握的漢字20個,。

7、讓養(yǎng)成良好的書寫習慣,。大組幼兒學習寫12個簡單的漢字,，小組幼兒適當減少。

（二）,、數學

1,、認讀數字0~10的并學習點數、倒數,；學習1~50的唱數,；

2、寫數0~10,。

3,、了解二等分及四等分。

4,、學習分類,。

5、學習5以內的加減,，認識加號,，減號，等于號及分合號,。

6,、認識單數，雙數,，認識鐘表,。

7、建立今天,、明天,、昨天的時間概念。區(qū)分大小,，左右,。

8,、圍繞園本教材，結合一些適合兒童心里特征,，使用啟智教具,，使幼兒養(yǎng)成良好的數學學習習慣。

（三）藝術

1,、初步發(fā)現和感受生活中的美,，能通過語言、繪畫,、舞蹈等形式表達對美的感受,。

2,、用自然的聲音有表情的表現歌曲,。有較強的節(jié)奏感。

3,、學習撕,、粘貼、折紙,、繪畫等多種美術形式,。

4、完成簡單的美術作品（包括折紙2件,、泥工2件,、命題畫6幅、添畫一幅）

5,、教學八首歌曲和五個舞蹈,。

（四）、綜合

1,、身心健康,，經常保持積極、愉快的情緒,。有良好個人衛(wèi)生習慣

2,、具有較強的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食習慣和作息習慣,。

3,、會正確使用易于操作的、簡單的工具,，積極主動的參加體育活動,，動作協調、靈敏,。

4,、具有較強的自我保護意識和自我保護能力，知道應注意的安全和防范方法；知道和理解一些必要的健康常識,。

5,、加強對幼兒的安全教育。通過一系列活動讓幼兒學習到一些簡單的安全知識與安全技能,，從而提高幼兒的安全意識和自我保護意識,。

6、教育幼兒注意防火,、防電,、防水，注意不跟陌生人走,，不私自走出老師視線范圍,。

7、開設禮儀教育課,，進一步加強幼兒素質教育,。

（五）、家園聯系

父母是孩子的第一任老師,，教育好孩子離不開家長的配合,。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通,，以電話,，網絡，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗,，及時反映幼兒在園情況,，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識,，配合收集相關的主題資料,，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè),，增進親子關系,。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。

幼兒園大班下學期教學計劃下學期篇十四

經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能,、語言表達、社會交往,、邏輯思維能力方面表現較為突出,。除了幾個小年齡幼兒以外，他們的身體狀況與行為能力方面相比有了明顯提高,孩子們對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,在游戲活動中不斷探索,，使自己的水平逐漸提高,。由于孩子們的性格不同，所以表現能力存在著很大的差異,，如李雅琪、文浪,、李平洋、肖廷宇,、謝亞雪等小朋友在各方面能力上還要加大力度進行培養(yǎng)和指導,。

(一)、語言領域:

1,、能聽懂多重指令,并能按順序行動,。

2、對生活中的語言,、聲調節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言,、聲調、節(jié)奏所表達的含義(情緒,、態(tài)度等)

3,、能用普通話與人交流,表達自己的意思。

4,、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關系,發(fā)展其對語言的敏感性,適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。

( 二),、數學領域:

1,、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關系,。

2,、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現總數與部分數之間的關系,部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3,、在日常生活游戲中,認識正方體,、長方體、球體等幾何形體,。

4,、運用標記等記錄周圍事物和現象,初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

5,、能在老師的幫助下歸納,、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較,、類推,、遷移等方法解決簡單的數學問題。6,、學會默數,、兩個兩個地數,、五個五個地數。

(三),、社會領域:

1,、愿意接受有難度的任務,嘗試新活動

2、遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試

3,、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂,。

4、有環(huán)境保護的意識,當發(fā)現不當的行為舉止時,敢于勸阻,。

5,、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。

6,、知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族,。

( 四)、美術領域:

1,、能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找并發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中的美。

2,、進一步欣賞作品的造型,、彩色、構圖,知道對稱,、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品,。

3、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,了解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義,。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,并能用語言,、動作、表情,、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像,。

4、能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條,、構思,、組織形象,表現一定的內容和情節(jié)。進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,并學習色彩的調配,表現畫面的深淺,、冷暖關系,。

( 五)、保育工作:

1,、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法,。

2、遵守規(guī)則,行為正確,有較強的自護能力,。

3,、懂得合作,負責,、寬容、謙讓,、堅強勇敢,、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。

4,、進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食,。

( 六)、常規(guī)教育工作:

1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感,。

2、加強常規(guī)訓練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。

3,、教育孩子講文明、講禮貌,、使用禮貌用語,。

4、教育孩子遵守課堂紀律,舉手發(fā)言,積極回答老師問題,。

(七),、家長工作

1、通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的情況,并教育家長一些育兒知識,。

2,、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

3,、要求家長配合幼兒園,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎,。

4,、每周定期填寫好幼兒在園情況報告冊

5、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪,加強平時電話聯系,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在 園內,、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。

總之,，在工作中我會做好必做的事情,，將孩子的活動形式多樣化、引起孩子們的興趣,，讓每一個孩子都有發(fā)展的機會,，開啟幼兒智慧大門，積極營造開放性的活動氛圍 ,，培養(yǎng)孩子在體智德美勞等方面和諧發(fā)展,，為了明天而努力!