制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)篇一
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處,、教研室的指導(dǎo)下,，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，關(guān)注新課改的走向，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研,，培優(yōu)輔差,，初一銜接好，初二穩(wěn)定好,，畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)備好,。做好聽(tīng)課、教案作業(yè)工作的檢查,。全面開(kāi)展以教帶研,，以研促教的教研活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，形成特色教學(xué),。
1、深入鉆研教材,，抓好集體備課,。
教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)流程中的備課、上課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),，每月末對(duì)各種教學(xué)簿冊(cè)（備課本,、作業(yè)本、作業(yè)批改記錄本等）進(jìn)行全面檢查,。
2,、組織同科組教師互相學(xué)習(xí)。
（1）加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，主動(dòng)配合學(xué)校的制度化學(xué)習(xí)。
（2）每周組織科組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。內(nèi)容包括：新課程標(biāo)準(zhǔn),、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課堂教學(xué)技巧,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思等等。
（3）學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教材案例,，根據(jù)本級(jí)的實(shí)際情況評(píng)價(jià)案例,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
（4）學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)教材分析與介紹,，弄清各單元的要求,，把握好各知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及深度。
3,、互相聽(tīng)課,，共同進(jìn)步。
（1）組織科組教師集體備課,，認(rèn)真研究教材,，靈活使用教材，充分挖掘教材資源,，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的教案,。
（2）開(kāi)學(xué)第一周即落實(shí)備課組教師的中心發(fā)言內(nèi)容，合理安排人員負(fù)責(zé),。要求中心發(fā)言人要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和要求，收集準(zhǔn)備相關(guān)資料進(jìn)行備課,。
（3）中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學(xué)內(nèi)容的中心發(fā)言稿準(zhǔn)備好,，在集體備課時(shí)間交科組教師討論并加以修訂，確定最佳教學(xué)方案,，星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的老師,。
（4）中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時(shí)安排、教學(xué)目的,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、課題引入,、例題,、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等,。要真正做到本級(jí)部各班的“五統(tǒng)一”,，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),、統(tǒng)一課外作業(yè),、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)卷,。
（5）互相聽(tīng)課,，及時(shí)總結(jié)，完善課堂教學(xué),。
（6）爭(zhēng)取外出聽(tīng)課,，及時(shí)吸收外界信息，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)篇二
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“深化執(zhí)行力建設(shè)，發(fā)展穩(wěn)健和諧的蘭臺(tái)中學(xué)”為主題,，全面實(shí)施新課程改革,，大力探索高效課堂,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)本事的提高。
1,、進(jìn)取促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使不一樣的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不一樣的發(fā)展,，數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高,。
2、考試中及格率到達(dá)90%,，優(yōu)秀率到達(dá)60%,。
3、加強(qiáng)課堂管理,，提高課堂效率,，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
4,、抓好培優(yōu)輔差工作,，重點(diǎn)抓好數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出較厚實(shí)的尖子生隊(duì)伍,。
5,、每星期每位教師使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的次數(shù)不低于1課時(shí)。
6,、每月開(kāi)展與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的教研活動(dòng)不低于1次,。以提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用效益。
1,、加強(qiáng)管理,，嚴(yán)格落實(shí)團(tuán)體備課制度，按時(shí)參加團(tuán)體備課,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，重點(diǎn)備每一課時(shí)的教案,、學(xué)案,，中心發(fā)言人供給一課時(shí)的教案文本給每位成員，并準(zhǔn)確解讀教案及設(shè)想,，團(tuán)體討論修訂構(gòu)成二次教案,，作為優(yōu)秀教案存檔,。
2、加強(qiáng)教師交流,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，群策群力，落實(shí)講課,、聽(tīng)課,、評(píng)課制度，常聽(tīng)推門課,，多相互交換意見(jiàn),。
3、強(qiáng)化研究意識(shí),，教師對(duì)要講解的題目和知識(shí),，必須充分思考如何教給學(xué)生方法，講前要先做,，不定期檢查通報(bào),。
4、狠抓培優(yōu)治跛,，負(fù)責(zé)培優(yōu)的教師必須有計(jì)劃,、有資料、有安排,、有教案,、有考評(píng)、有分析,、有效果,。
5、加大學(xué)科教研力度,，多學(xué),、多看、多寫,，把教學(xué)與英特爾未來(lái)教育緊密結(jié)合,，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。
6,、每學(xué)期開(kāi)展一次利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)的競(jìng)賽,。
7、每位教師在本學(xué)期內(nèi)要拿出一篇以上與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的論文或心得體會(huì),。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)篇三
根據(jù)學(xué)校工作安排,，我擔(dān)任初三年級(jí)數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
總體來(lái)看,，成績(jī)只能算一般。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化了,，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,，成績(jī)較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對(duì)幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書(shū),，學(xué)生自主拓展知識(shí)面,，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,，對(duì)有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書(shū),，不一定是教輔參考書(shū),，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),，以提升學(xué)生的整體成績(jī),，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正(考試,、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。
第22章：二次根式,；第23章：一元二次方程；第24章：中心對(duì)稱,；第25章：圓,；第26章：隨機(jī)事件的概率。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。
（2）抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
（3）課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書(shū)、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn),。
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。
3．認(rèn)真上好每一堂課。
4．落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。
5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。
6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。
8．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。
周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容
2—3第22章二次根式二次根式的概念和基本性質(zhì)，二次根式的化簡(jiǎn)及二次根式的運(yùn)算,。
4—5第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法,，一元二次方程在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用實(shí)踐與探索。
6國(guó)慶假
7第23章一元二次方程
8—10第24章,，中心對(duì)稱
11期中檢測(cè)查漏補(bǔ)缺,，檢查激勵(lì)
12—14第25章圓
15—17第26章隨機(jī)事件的概率概率的概念及通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概率的預(yù)測(cè)。
18—19總復(fù)習(xí)全面復(fù)習(xí),、鞏固全冊(cè)知識(shí)
20—21綜合訓(xùn)練提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力
22期末考試檢測(cè)師生的教與學(xué)
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)篇四
進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深化教學(xué)改革，不斷確立以人為本的教學(xué)思想,，以新課程理念指導(dǎo)教研工作,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開(kāi)展校本研究,，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平,。
我們教研組共4位教師，其中七年級(jí)2,，八年級(jí)1,，九年級(jí)1位；每位教師早出晚歸,，任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè)。為了教育教學(xué)工作默默奉獻(xiàn)著,。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
1,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo),、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，提出具體可行的教學(xué)方法,。
2、繼續(xù)開(kāi)展教科研活動(dòng),，各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐，積極參與校本教材的研發(fā)工作,，提高教科研能力,。
（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。
抓好“備課”、“上課”,、“作業(yè)的布置,、批改”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),。
1、備課：實(shí)行集體備課制,，把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，每位教師應(yīng)明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課,，全力打造實(shí)用課。共同探討“新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法”的教學(xué)模式；同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,。
2,、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,，課中要明確目標(biāo),，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效,，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，提高課堂效率。
3,、作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng),。批改要正確,、及時(shí)，字跡要端正,，符號(hào)要規(guī)范,，點(diǎn)評(píng)要到位。
4,、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，各位教師要定期的、有計(jì)劃的,、組織好學(xué)習(xí)上有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，盡力做到措施得力，效果顯著,。做到：備課要“深”,、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”,、教法要“活”,、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”,、質(zhì)量要“高”,。（教學(xué)常規(guī)落實(shí)的十字方針）
（三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、單元檢測(cè)：抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè),，嚴(yán)格考核,，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作,；單元知識(shí)梳理,、試卷命題要做好分工。
2,、期中,、期末檢測(cè)：對(duì)于學(xué)校安排的常規(guī)考試,，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析,，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備,。
（四）教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。
1,、本學(xué)期各備課組之間教師互相聽(tīng)課不少于4節(jié)，每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),，要邊聽(tīng)邊思,，做好記錄，及時(shí)評(píng)注,；7級(jí)進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng),，通過(guò)相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,，來(lái)不斷地提高我們學(xué)校整體的教學(xué)水平。
2,、本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,，充分展示初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。
（五）積累和完善教學(xué)資源,，
1、各備課組要搞好自編資料的積累和整理,，（各個(gè)單元知識(shí)梳理,，試卷等）做到分工協(xié)作，共同收益,，逐步完善本組的教學(xué)資源庫(kù),。
2、各備課組任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象,，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,，把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中，整理的同時(shí)認(rèn)真分析,，尋找問(wèn)題的結(jié)癥：是概念不清還是因?yàn)轭}目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識(shí)應(yīng)用失誤,。錯(cuò)題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)資料的寶庫(kù),，是學(xué)生走向成功的鋪路石。
9月份主要工作
通過(guò)教研組計(jì)劃,。
2,、制定備課組個(gè)人教學(xué)計(jì)劃
3,、作業(yè)、教案檢查,。
10月份主要工作
1,、月考2、作業(yè),、教案檢查,。
3、8年級(jí)教研活動(dòng)
11月份主要工作
七,、八,，九年級(jí)期中考試總結(jié)會(huì)。2,、作業(yè),、教案檢查。
5,、讀書(shū)活動(dòng)
12月份主要工作
1,、第二次月考，總結(jié)得失
2,、作業(yè),、教案檢查
1月份主要工作
1、各項(xiàng)期末檢查
2,、做好期末復(fù)習(xí),，迎接期末考試
3、配合學(xué)校教導(dǎo)處做好學(xué)期期末工作,。
4,、上交教研組、備課組及個(gè)人工作總結(jié),。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)篇五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本班學(xué)生有54人，通過(guò)上學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生的計(jì)算能力,、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí),，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，通過(guò)教育教學(xué)培養(yǎng),，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)較為活躍,。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能,；努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛(ài)好,，通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算,，擴(kuò)展思路,。
第五章相交線與平行線
了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，能正確找出兩條直線被第三條直線所截形成的同位角,、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角,。會(huì)利用同位角、內(nèi)錯(cuò)角,、同旁內(nèi)角來(lái)判定兩直線平行,。熟練掌握平行線的性質(zhì)。
第六章平面直角坐標(biāo)系
引入平面直角坐標(biāo)系的概念,，能對(duì)坐標(biāo)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。
第七章三角形
了解與三角形有關(guān)的線段和角，能進(jìn)行多邊形及其內(nèi)角和的計(jì)算,。
第八章二元一次方程組
了解方程,、一元一次方程、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念,，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用,。會(huì)解二元一次方程組，并經(jīng)歷和體會(huì)解方程中轉(zhuǎn)化的過(guò)程與思想,，了解解方程（組）解法的一般步驟,，并能靈活運(yùn)用。
熟練掌握二元一次方程組的基本解法——消元法,，能用二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題,。
第九章不等式與不等式組
掌握不等式的概念，會(huì)解一元一次不等式及一元一次不等式組,，能用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題,。
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
備注
1
3．1—3.7
5.1相交線
2
3.10—3.14
5.2平行線及其判定
3
3.17—3.21
5.3平行線的性質(zhì)5.4平移
4
3.24—3.28
小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測(cè)試
5
3.31—4.4
6.1平面直角坐標(biāo)系
6
4.7—4.11
6.2坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用
7
4.14—4.18
小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測(cè)試
4.21—4.25
7.1與三角形有關(guān)的線段
8
4.28—4.30
7.2與三角形有關(guān)的角
9
5.1---5.7
5.1黃金周
10
5.8—5.16
7.3多邊形及其內(nèi)角和
11
5.19—5.23
小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測(cè)試
12
5.26—5.30
半期考試
13
6.2—6.6
8.1二元一次方程組
14
6.9—6.13
8.2二元一次方程組的解法—---消元法
15
6.16—6.20
8.3實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組
16
6.23—6.27
小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測(cè)試
17
6.30—7.4
9.1不等式9.2實(shí)際問(wèn)題與一元一次不等式
18
7.7—7.11
9.3一元一次不等式組
19
7.14—7.18
小結(jié)復(fù)習(xí)與單元測(cè)試
20
總復(fù)習(xí)與學(xué)期測(cè)試
本學(xué)期末達(dá)到學(xué)校要求的目標(biāo)，進(jìn)入本校同年級(jí)同學(xué)科前五分之三,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究教材,，體會(huì)新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2,、通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)建構(gòu)，營(yíng)造民主,、和諧,、平等，學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4,、通過(guò)實(shí)踐探索,，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式。
5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
6,、成立課外興趣小組,，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
7,、進(jìn)行分層教育的探索,，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)篇六
初中代數(shù)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過(guò)這兩部分的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn),。
（代數(shù),、幾何共五章）
代數(shù)第五章：《一次方程組》
幾何第一章：《線段和角》
代數(shù)第六章：《不等式》
幾何第二章：《相交線和平行線》
代數(shù)第七章：《整式的乘除》
本人本學(xué)期擔(dān)任初一（1）（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,，總體的水平一般,，尖子生少、低分的學(xué)生較多,，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。
根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。
1,、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。在教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn),。
2,、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用,。
3,、設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主,。
4,、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚溫時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),，在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn),，給后進(jìn)生樹(shù)立信心。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。
5、樹(shù)立榜樣,，以點(diǎn)帶面,，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺(jué)向先進(jìn)看齊,，從而發(fā)揮榜樣的力量,。
6、堅(jiān)持因材施教原則,，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層,。
7,、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽(tīng)講,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成。但同時(shí)又不死板,，給時(shí)間讓學(xué)生討論問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。
8,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛,。
9,、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué),。做好知識(shí)的銜接及章元過(guò)關(guān)工作,。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。
略
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)篇七
第21章 分式
1,、了解同底數(shù)冪除法的法則，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式的除法運(yùn)算。
2,、了解分式的`概念,，會(huì)利用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分。
3,、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分式的加,、減、乘,、除運(yùn)算,。
4、了解分式方程的概念,，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程（方程中分式不超過(guò)兩個(gè)）,，了解可能產(chǎn)生增根的原因及檢驗(yàn)的必要性。
1,、知識(shí)結(jié)構(gòu)安排合理,，突出與學(xué)生已有的知識(shí)聯(lián)系，知識(shí)安排既考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，又兼顧學(xué)生的知識(shí)體系,。
2、知識(shí)的呈現(xiàn)方式上,，盡可能給學(xué)生留出一定的思考與探索空間,，重視各種運(yùn)算性質(zhì)的理解與探索。
3,、較好地控制了習(xí)題的總量和繁難程度,，增加了有一定生活背景或與其他學(xué)科綜合的例習(xí)題。
1,、要有與學(xué)生一起思考的困惑,，要有與學(xué)生一起探索的執(zhí)著，要有與學(xué)生一起分享成功的喜悅,。
2,、不要隨意增加例習(xí)題的難度，不要隨意拔高,，以免增加學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān),。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)（6）、（10）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重,，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)知識(shí),。同時(shí)要補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做好學(xué)生的思想工作,，所以在制定八年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一定要注意時(shí)間的安排,，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度,。
通過(guò)對(duì)上學(xué)期幾次檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)（6）,、（10）班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化,。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識(shí)，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，繼續(xù)深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時(shí)完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。
知識(shí)技能目標(biāo)：了解算術(shù)平方根、平方根,、立方根的概念,，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根、立方根,。了解無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念,，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)；掌握全等三角形的概念,、性質(zhì)及判定和應(yīng)用,；理解軸對(duì)稱的基本性質(zhì)；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、性質(zhì)并會(huì)畫(huà)圖,，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等；掌握整式的乘除和因式分解的運(yùn)算,。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
第十二章 數(shù)的開(kāi)方：
主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,。他們是理解立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的意義和運(yùn)算是基礎(chǔ),。本章的難點(diǎn)是平方根和實(shí)數(shù)的概念,。約需7課時(shí)。
第十三章 冪的運(yùn)算：
主要內(nèi)容有冪的運(yùn)算,、整式的乘法,、乘法公式、整式的除法,、因式分解,。學(xué)好冪的運(yùn)算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章難點(diǎn)是整式乘法的轉(zhuǎn)化,，重點(diǎn)是乘法公式和整式的除法,。約需22課時(shí)。
第十四章 勾股定理：
本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,，通過(guò)探索三角形的三邊關(guān)系,，得到勾股定理，同時(shí)還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用,。重點(diǎn)是勾股定理，難點(diǎn)是勾股定理的應(yīng)用,。約需7課時(shí),。
第十五章 平移和旋轉(zhuǎn)：
本章內(nèi)容為平移、旋轉(zhuǎn),、中心對(duì)稱和圖形的全等,，他是學(xué)習(xí)平行四邊形及性質(zhì)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征,；旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形及中心對(duì)稱圖形基礎(chǔ)特征,；認(rèn)識(shí)圖形的全等。難點(diǎn)是平移,、旋轉(zhuǎn),、中心對(duì)稱和圖形全等的靈活運(yùn)用。約需18課時(shí),。
第十六章 平行四邊形的認(rèn)識(shí)：
本章主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，確認(rèn)圖形的性質(zhì)。學(xué)會(huì)識(shí)別不同的圖形,，并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的推理和計(jì)算問(wèn)題,，學(xué)會(huì)合情合理推理與數(shù)學(xué)說(shuō)理,。重點(diǎn)是通過(guò)圖形的變換認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì)，難點(diǎn)是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單推理與計(jì)算等問(wèn)題,。約需20課時(shí),。
1、精心備課,，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出,，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn),。
2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),，提高他們的解題作答能力和正確率,。
3、精心組織單元測(cè)試,，認(rèn)真分析試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題,，并對(duì)其中大多數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹,。對(duì)于少部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點(diǎn),。
4,、做好學(xué)生的思想教育工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
全書(shū)內(nèi)容（含各章復(fù)習(xí)）與課時(shí)安排為
第十二章 數(shù)的開(kāi)方------------7課時(shí)
第十三章 整式的乘除---------22課時(shí)
第十四章 勾股定理------------7課時(shí)
第十五章 平移與旋轉(zhuǎn)-----------18課時(shí)
第十六章 平行四邊形的認(rèn)識(shí)-----------20課時(shí)
課題學(xué)習(xí)-------------3課時(shí)
（第十三、十五,、十六章考試與評(píng)講各4課時(shí),，第十二、十四章考試與評(píng)講各2課時(shí),，期末綜合測(cè)試與評(píng)講各3課時(shí)）
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)篇九
新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),。運(yùn)用講學(xué)案。
1,、讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)技能,；
2、要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的,；
3,、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)，自主的學(xué)習(xí)教學(xué)模式,；
4,、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能
該教材每章開(kāi)始時(shí)，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語(yǔ),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶,、思考,、探索、概括,、做一做,、讀一讀、想一想,、試一試”等以及“信息收集,，調(diào)查研究”等活動(dòng)欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料,、數(shù)學(xué)家,、實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題,、知識(shí)背景,、外語(yǔ)教學(xué),、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料,，用好它,，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
1．現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,，引入信息技術(shù),。
2．實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際,。
3．探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì),，獲取知識(shí)技能,。
4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。
5．趣味性——文字通俗,，形式活潑，圖文并茂,，趣味直觀,。
1。認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,，編寫好“學(xué)案”。
2,。認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。
認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3,。認(rèn)真上好每一堂課,。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng),。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng),，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
4。落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。
5,。積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。
6。經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,。
7,。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)篇十
八年級(jí)新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和科研室工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這兩個(gè)班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)較差,，優(yōu)秀生少，后進(jìn)生站每個(gè)班的40%左右,。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，能夠嚴(yán)格要求自己,，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，上課聽(tīng)講、作業(yè)完成總是應(yīng)付,，不能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，所以造成基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步,，則必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，查漏補(bǔ)缺，打好基礎(chǔ),；同時(shí)注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng),。
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)的實(shí)效性與有效性
2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,，通過(guò)變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章,，利用數(shù)形結(jié)合,，努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和能力,，
3,、仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。
4,、成立一幫一互助學(xué)習(xí)小組，輔導(dǎo)后進(jìn)生,，同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生,，共同進(jìn)步。
1,、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時(shí)深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，備好三環(huán)六步的各個(gè)環(huán)節(jié),。
2,、上課時(shí)定向要明確，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難,。點(diǎn)難撥疑時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得,。都有所發(fā)展,。
3、作業(yè)布置要分層,，以關(guān)注不同層次的學(xué)生,。批改要認(rèn)真、及時(shí),，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏，做好個(gè)別輔導(dǎo),。
4,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),；
積極參加教科室和教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提高課堂教學(xué)效率,，進(jìn)行交流體會(huì)。在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，及時(shí)寫出教學(xué)反思并及時(shí)發(fā)布,。通過(guò)教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)篇十一
本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，以學(xué)生身心發(fā)展為本,，突出“健康第一"的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生能力,，增強(qiáng)體育意識(shí)，掌握鍛煉方法,，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn),，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式、激發(fā)學(xué)生興趣,，積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣與愛(ài)好,。為終身體育的良好習(xí)慣打下的基礎(chǔ)。
本學(xué)期我所任剿年級(jí)學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快,，男女差別較，男生活潑好動(dòng),，表現(xiàn)與強(qiáng);女生趨于文靜,，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo),，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ),，身體素質(zhì)差,，在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到困難較，盡管很努力,，也很難跟上教學(xué)要求,，得不到好成績(jī)，從而喪失信心,，產(chǎn)生自卑心理,，害怕或逃避體育課，也就談不上學(xué)習(xí)興趣,。有的學(xué)生對(duì)體育缺乏正確的了解和認(rèn)識(shí),，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心健康,，增強(qiáng)體質(zhì),。但他們同時(shí)又認(rèn)為，我不參加體育鍛煉,，身體狀況也可以,，也基本能滿足學(xué)校開(kāi)展的各種正?；顒?dòng)，因而往往錯(cuò)誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無(wú),，這是造成現(xiàn)在部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況。
1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),，并不斷鞏固和提高,。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。
3、通過(guò)體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，提高教學(xué)質(zhì)量。在每堂課前,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研體育與健康課程的教材,，考慮各方面的因素，認(rèn)真?zhèn)湔n;在上課時(shí),，面向全體學(xué)生并區(qū)別對(duì)待,，采用多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)方法,，充分利用學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量,。
2,、營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生身心健康的良好環(huán)境和氛圍。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的
教學(xué)環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生身心健康的有利條件,。其中融洽、和諧的師生關(guān)系,、學(xué)生之間的關(guān)系是影響學(xué)生身心健康重要因素,。
3,、豐富教學(xué)手段與方法，明確教學(xué)目標(biāo),，做好課內(nèi)課外體育鍛煉的結(jié)合的各項(xiàng)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量;并組織部分有體育特長(zhǎng)的學(xué)生的體育訓(xùn)練工作，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平;面向全體學(xué)生,，因材施教,，認(rèn)真做好體育與健康課的評(píng)價(jià)工作;加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積累資料,，探索教學(xué)規(guī)律，提高自身的專業(yè)素質(zhì),。
1,、教學(xué)常規(guī)方面：備課時(shí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，把握重難點(diǎn),，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn);課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣,，采用由易到難,，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn),，分步教學(xué)方法;練習(xí)上,，精講多練，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，動(dòng)作逐步過(guò)渡，步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式,，采用輔助與誘導(dǎo),，講解示范與模仿練習(xí);增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，有利于掌握和技能形成與提高。
2,、培養(yǎng)學(xué)生能力方面：給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會(huì),，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造,，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長(zhǎng),，而且還促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高,。
3,、心理健康教育方面：正圈理學(xué)生生理健康與心理健康的關(guān)系，既要注意到體育活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的生理健康,，也應(yīng)提高體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康的影響,。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動(dòng)的特有功能，真正實(shí)現(xiàn)“身心兩健”的終極目標(biāo),，體現(xiàn)體育的價(jià)值,。
精心準(zhǔn)備公開(kāi)課，認(rèn)真上好展示課,，積極參加校、縣組織的教研活動(dòng),，聽(tīng),、評(píng)課10節(jié)以上，認(rèn)真撰寫校本培訓(xùn)的研訓(xùn)記錄,。
在工作中處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，為人師表。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)篇十二
教育引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
學(xué)生在八年級(jí)下期,，已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,，成績(jī)較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對(duì)幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書(shū),，學(xué)生自主拓展知識(shí)面,，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,，必須突出學(xué)生的主體性,，大力士培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī),，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》九年級(jí)上冊(cè)包括二次根式、一元二次方程,、旋轉(zhuǎn),、圓、概率初步五章內(nèi)容,，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的四個(gè)領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“課題學(xué)習(xí)”,。
（一）注重探索結(jié)論
本書(shū)各章都注意揭示得出結(jié)論的過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)結(jié)論的理解,，提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。
在“二次根式”一章,，讓學(xué)生根據(jù)平方根的意義填空,，進(jìn)而得出≥0）以及(≥0)的結(jié)論,。讓學(xué)生通過(guò)特殊數(shù)值的計(jì)算體會(huì)二次根式的乘除法則規(guī)定的合理性,。中國(guó)教育
在“一元二次方程”一章，讓學(xué)生思考各種類型的一元二次方程如何用配方法得解,，討論如何配方,。通過(guò)設(shè)置探究欄目加大了讓學(xué)生探究解決實(shí)際問(wèn)題的力度。此外,，本章中的選學(xué)內(nèi)容“觀察與猜想發(fā)現(xiàn)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系”也是強(qiáng)調(diào)結(jié)論的探索過(guò)程,。
在“旋轉(zhuǎn)”一章，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，中心對(duì)稱的性質(zhì),，在平面直角坐標(biāo)系中，如果兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,，那么這兩個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)有什么關(guān)系,，這些內(nèi)容都是讓學(xué)生進(jìn)行探究的。此外,，本章還安排了許多探索和發(fā)現(xiàn)圖形之間的變換關(guān)系的問(wèn)題,。
在“圓”一章，結(jié)論較多,，也注意體現(xiàn)了結(jié)論的探索過(guò)程,。例如結(jié)合圓的軸對(duì)稱性，發(fā)現(xiàn)垂徑定理及其推論,；利用圓的旋轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)圓中弧,、弦,、圓心角之間的關(guān)系；通過(guò)度量,，發(fā)現(xiàn)圓心角與圓周角的數(shù)量關(guān)系,；利用直觀操作，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系等等。
一,、教材分析
第十一章?全等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問(wèn)題的思維方式。教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用,；掌握綜合法證明的格式,。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)證明的分析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定,。
第十二章?軸對(duì)稱本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對(duì)稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問(wèn)題的思維方式,。
第十三章?實(shí)數(shù)本章通過(guò)對(duì)平方根,、立方根的探究引出無(wú)限不循環(huán)小數(shù),，進(jìn)而導(dǎo)出無(wú)理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù),。教學(xué)重點(diǎn)：平方根,、立方根,、無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學(xué)難點(diǎn)：平方根及其性質(zhì),；有理數(shù),、無(wú)理數(shù)的區(qū)別,。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實(shí)際入手,，讓學(xué)生經(jīng)歷無(wú)理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，從而理解并掌握實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。
第十四章?一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用,，并從函數(shù)的觀點(diǎn)出發(fā)再次認(rèn)識(shí)一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學(xué)重點(diǎn)：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對(duì)應(yīng)的思想分析函數(shù)問(wèn)題，建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。
第十五章?整式的乘除與因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式,，學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解,。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路,。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)篇十三
高效課堂教學(xué)是指教師以盡可能少的時(shí)間,、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果,，從而實(shí)現(xiàn)指定的教學(xué)目標(biāo),，高效教學(xué)追求社會(huì)化、人性化教育,，強(qiáng)調(diào)有效果,、有效率,、有效益,。高效課堂教學(xué)的表現(xiàn)：課堂上教師能自由駕馭課堂，收放自如：要?jiǎng)幽軇?dòng)要靜能靜,，要思能思,，要看能看，要停能停,，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué),、開(kāi)小差等游離于課堂之外的現(xiàn)象，課后每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的收獲,，都有學(xué)習(xí)的快樂(lè),。要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效性，我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：
1,、和諧的師生關(guān)系是有效課堂教學(xué)的前提,，教師善意的批評(píng)、提醒能被學(xué)生接受和理解，甚至感激,，如果不和諧的師生關(guān)系,，善意的批評(píng)、提醒則不被學(xué)生接受和理解,，有時(shí)甚至導(dǎo)致師生沖突,，影響課堂教學(xué)。
2,、建立和諧的師生關(guān)系要靠教師“犧牲”大量的休息時(shí)間,，主要利用課間或課余等學(xué)生休息時(shí)間以朋友或大哥哥、大姐姐的身份和學(xué)生“親密”接觸,，或聊天,、或活動(dòng)（打球、游戲,、下棋,、講故事、講笑話等等）,，同時(shí)在活動(dòng)中不忘適當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo),，使學(xué)生“親其師”，從而能“信其道”,。
有些教師認(rèn)為備課就是抄抄教案,，以應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查，而且還振振有詞地認(rèn)為所抄的這些“教案”都是由一些教育名師,、甚至是教育名家編寫的,，有什么不行？其實(shí)我認(rèn)為這些“教案”的編寫大都是以本為本,，是以教科書(shū)為本而編寫的,，不能以人為本，因?yàn)椴煌牡貐^(qū),、不同的學(xué)校,、不同的班級(jí)、不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力以及基礎(chǔ)知識(shí)水平等都存在著差異,。因此我們備課就不僅要以本
為本，備教材（要教什么內(nèi)容,，教學(xué)重點(diǎn)是什么）,，而且還要以人為本，重點(diǎn)是要備學(xué)生,，（教到什么程度,，教學(xué)難點(diǎn)是什么,，用什么方法教），要讓每個(gè)學(xué)生上了這節(jié)課后,，至少知道這節(jié)課是學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)了數(shù)學(xué)的哪些知識(shí)。如果教師一味地追求難度,、深度,、廣度，而一部分學(xué)生卻跟不上來(lái),，勢(shì)必他們就會(huì)把精力轉(zhuǎn)移到初中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總與上課無(wú)關(guān)的事中去（開(kāi)小差）,，就好比是營(yíng)養(yǎng)成分最高、最好的食品,，可學(xué)生卻不原意吃,，怎么還談得上消化呢？可見(jiàn)備學(xué)生是提高有效課堂教學(xué)的一個(gè)重要方面,。
教師要營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍,，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念打破正統(tǒng)的教學(xué)方式，有人甚至是專家認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，所以教師的語(yǔ)言表達(dá)就得非常的精煉,，不能說(shuō)一個(gè)與教學(xué)無(wú)關(guān)的字，我卻不認(rèn)同,，試想本來(lái)就單調(diào)枯燥的數(shù)學(xué),，再加上正統(tǒng)的教師，呆板一平如鏡的語(yǔ)言,，我們那活潑好動(dòng)的學(xué)生能堅(jiān)持
40分鐘嗎,？所以教師口頭語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫、肢體語(yǔ)言的形象生動(dòng),、甚至搞笑,，都能及時(shí)喚起學(xué)生注意力集中，一些重要的話語(yǔ)往往在語(yǔ)言的波峰或低谷時(shí)說(shuō)出,。一個(gè)好的課堂,，就好像一個(gè)廚師做一道色香味諸全可口的菜,。我們知道,，一道好菜除了主要材料以外，還必須添加適量的佐料,，佐料放多了,，菜不好吃，不放佐料也不行,，雖然有營(yíng)養(yǎng),，但難以下咽,。數(shù)學(xué)課堂也是如此，總得讓學(xué)生感覺(jué)味道好,，愛(ài)聽(tīng),，所以就得放點(diǎn)作料（笑話幽默），但不能太多,，因?yàn)樾υ捰哪嗔?，課堂沖淡了，喧賓奪主,，課堂沒(méi)內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)不到知識(shí)。所以課堂里只要有一兩句風(fēng)趣的話或者一兩個(gè)幽默的動(dòng)作,，就足以引起學(xué)生們的興奮,，然后再將他們的興奮點(diǎn)遷移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
教學(xué)中絕對(duì)的,、萬(wàn)能的,、最好的教學(xué)方法是沒(méi)有的，但不管采用何種方法,，都應(yīng)落腳于是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，是否產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，否則任何方法都是失敗的,。計(jì)算,、概念、幾何,、應(yīng)用題等不同的教學(xué)內(nèi)容具有不同的特點(diǎn),，教師選用的教學(xué)方法必須適宜于內(nèi)容的不同特點(diǎn)，才能提高教學(xué)效果,。
1,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的教學(xué)
1）如教學(xué)《打折銷售》，就可以用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境法,，首先用多媒體展示收集的商場(chǎng)打折銷售情景,，讓學(xué)生談參加市場(chǎng)調(diào)查所了解的打折銷售活動(dòng)，接著提問(wèn)：打折銷售后,，商家一定會(huì)專本嗎,？每件商品所賺的錢怎樣計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)生得到：利潤(rùn)=賣價(jià)－成本價(jià),。
（2）列函數(shù)式：在宜賓市坐出租車
2,、利用實(shí)物教學(xué)，可以將抽象的東西直觀化,，深?yuàn)W的東西顯化,，從而克服學(xué)生的思維障礙,，這樣有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在教學(xué)《螞蟻怎樣走最近》時(shí),，我就拿出一個(gè)事先做好的可以活動(dòng)的圓柱體教具,，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)，然后再變動(dòng)教具,，讓他們對(duì)比自己的猜測(cè)與實(shí)際的區(qū)別,，從而加深他們對(duì)知識(shí)的理解。這樣直觀設(shè)計(jì),，由感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí),，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
3,、運(yùn)用電教手段教學(xué)
（1）一堂課只有40分鐘,，有些課涉及到概念、定理,、注意事項(xiàng)多,，它的產(chǎn)生和形成過(guò)程相當(dāng)復(fù)雜和抽象。若憑老師邊講邊寫,，一堂課很難按時(shí)完成任務(wù),，學(xué)生學(xué)起來(lái)非常吃力，結(jié)果事倍功半,。充分運(yùn)用電教手段,，可以更好地把許多抽象的概念和繁瑣的敘述講清楚，屏幕上的圖像和顏色文字一幕了然,。如講“垂直于弦的直徑”時(shí),，由于這節(jié)課的難度較大，我就在屏幕上打出了一組強(qiáng)化理解“垂徑定理”的判斷正誤題,、選擇題,、填空題吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣,。
（2）對(duì)于要由一個(gè)運(yùn)動(dòng)的圖形得出規(guī)律和結(jié)論并證明這樣的題目,，我們可以利用相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件制作的課件來(lái)找到解題的突破口和激發(fā)學(xué)生的興趣。如函數(shù)的教學(xué),；例如要理解“圓柱看成是一個(gè)矩形旋轉(zhuǎn)得到的”和“圓錐看成是由一個(gè)直角三角形旋轉(zhuǎn)得到的”,，也可以利用“z+z”制作一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的課件，通過(guò)課件的演示,，可以形象地直觀地將圓柱,、圓錐的形成過(guò)程展示出來(lái)。
（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：如初一第一章：走進(jìn)數(shù)學(xué)中的幻方,、七巧板,，搜索勾股定理的證明方法等
4、重生活應(yīng)用,，讓學(xué)生實(shí)踐數(shù)學(xué),。
數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，生活中處處有數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生在實(shí)踐數(shù)學(xué)的過(guò)程中及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí),，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值所在,，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看周圍的事物,，想身邊的事情,，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。如用數(shù)學(xué)知識(shí)去說(shuō)明解釋生活中的一些現(xiàn)象,，如屋頂人字架做成三角形,、汽車保護(hù)攔成平行四邊形、車輪成圓形等等,，這其中固有物理屬性等原因,，另一方面，也有數(shù)學(xué)原因,，諸如用到三角形的穩(wěn)定性,、平行四邊形的不穩(wěn)定性、圓的旋轉(zhuǎn)不變性,，還有打臺(tái)球的角度用到對(duì)稱,、聚光鏡用到焦點(diǎn)等等。
總之,，要經(jīng)營(yíng)好一個(gè)課堂,，做一道既營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高又口味好使學(xué)生們都愛(ài)吃的“菜”，我們教師特別是數(shù)學(xué)教師就得想盡辦法讓枯燥的數(shù)學(xué)妙趣起來(lái),，讓抽象的數(shù)學(xué)形象起來(lái),，讓深?yuàn)W的數(shù)學(xué)淺顯起來(lái)，讓機(jī)械的數(shù)學(xué)練習(xí)生動(dòng)起來(lái),，讓怕數(shù)學(xué)的學(xué)生自信起來(lái),，讓怕數(shù)學(xué)老師的學(xué)生喜歡起你來(lái)，這樣你的課堂教學(xué)一定是有效的,，而且是高效的,。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)篇十四
1學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)，有趣,，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,。所有數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí),，都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問(wèn)題,，以展開(kāi)數(shù)學(xué)探究。
2,、學(xué)生提供探索,，交流的時(shí)間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,，還依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，提供了大量的操作，思考與交流的機(jī)會(huì),，如提出了大量富有啟發(fā)性的問(wèn)題,，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目，以使學(xué)生通過(guò)自主探索與合作交流,，形成新的知識(shí),，包括歸納法則與方法，描述概念等,。
3,、使數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程。經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程,，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信心,。力圖采用問(wèn)題情景建立模型解釋,，應(yīng)用與拓展的展開(kāi)。
4,、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)與方法的理解所設(shè);另一類則面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求
1,、 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2,、 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
3、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常去其他老師的聽(tīng)課,，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的工作,。
4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)。
5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生成績(jī),。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐,，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
二月：第五章 三月：第六,、七章 四月：第八章
五月：第九章 六月： 第十章 七月：總復(fù)習(xí)
好的耕耘，好的收獲,。教學(xué)工作有喜有樂(lè)也有苦,。我將本著勤學(xué)、善思,、實(shí)干的原則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好爭(zhēng)取本學(xué)期教學(xué)工作有進(jìn)步,。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)篇十五
八年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生的總體情況如下：1班學(xué)生：56人，其中男生26人,，女生30人,。2班學(xué)生50人，其中女生26人,，男生24人,；通過(guò)上學(xué)期的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)參差不齊，分?jǐn)?shù)高的,，有90分以上的分?jǐn)?shù)低的,，還不過(guò)30分，總體上看,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差,，在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)上看，小學(xué)學(xué)過(guò)的四則混合運(yùn)算,，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題,，對(duì)圖形、圖形的面積,、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí),，無(wú)論是代數(shù)的知識(shí),，圖形的知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化，理論化,，這就是初中的內(nèi)容,，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識(shí)，對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),；在數(shù)學(xué)的思維上,，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間,，結(jié)合教學(xué),，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生終身有用的,；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨(dú)立思考,，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè),，超前學(xué)習(xí)等,，都應(yīng)得到強(qiáng)化；通過(guò)前面幾天的觀察,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是很感興趣的,，盡管成績(jī)較差，但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心,，談數(shù)學(xué)而色變,，因此要給這部分學(xué)生樹(shù)信心，鼓干勁；對(duì)于小學(xué)升入初中,，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，剛開(kāi)始起點(diǎn)宜低，講解宜慢,，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活,。
走進(jìn)數(shù)學(xué)世界：
這部分內(nèi)容是以通俗易懂的語(yǔ)言、豐富有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,、著名數(shù)學(xué)家的生平史料等內(nèi)容,，讓學(xué)生在極其輕松的氛圍中，與數(shù)學(xué)交朋友,，學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí),，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望,。這部分內(nèi)容在小學(xué)數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)的聯(lián)系中起到承上啟下的作用，這為學(xué)生以后初中數(shù)學(xué)各部分的內(nèi)容作了一個(gè)有益的鋪墊,。
有理數(shù)：
這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法,、乘除法、和乘方運(yùn)算,，并配合有理數(shù)的運(yùn)算近似數(shù)和有效數(shù)字的基本知識(shí),，以及使用計(jì)算器作簡(jiǎn)單的有理數(shù)運(yùn)算。
這部分內(nèi)容在設(shè)計(jì)上是從實(shí)際問(wèn)題情境與已有的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)著手,，提出問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念，探索有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律,。在方法上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律,，使學(xué)生初步體驗(yàn)從實(shí)際問(wèn)題抽象出數(shù)學(xué)模型的思想方法，初步學(xué)會(huì)表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學(xué)工具以及解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法,。同時(shí)適當(dāng)控制練習(xí)和習(xí)題的難度,，引人計(jì)算器，避免不必要的煩瑣的計(jì)算,。
這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的學(xué)習(xí)作好一個(gè)鋪墊,，而且是整個(gè)初中（7～9年級(jí)）數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，可以有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計(jì)與概率”等內(nèi)容，可以說(shuō)這部分內(nèi)容是整個(gè)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重點(diǎn),。
整式的加減：
這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)上，引入字母表示有理數(shù),，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍,。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值,、整式,、單項(xiàng)式與多項(xiàng)式及其相關(guān)概念，以及多項(xiàng)式的升降冪排列,，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項(xiàng)的概念,、合并同類項(xiàng)的法則以及去括號(hào)與添括號(hào)的法則，最后將這些法則應(yīng)用于整式的加減,。采用了與第二部分內(nèi)容相同的設(shè)計(jì)思想,，即從實(shí)際問(wèn)題著手，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與已有的知識(shí)基礎(chǔ),，提出問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生用字母表示數(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思維由數(shù)到式的飛躍,，并運(yùn)用類比的思想探索數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律，初步學(xué)會(huì)表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法,。
這部分內(nèi)容是整個(gè)初中數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“代數(shù)”學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),，也是整個(gè)中學(xué)階段“代數(shù)”內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。掌握好這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生今后學(xué)習(xí)分式,、方程與不等式,、函數(shù)等有著極重要的作用，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個(gè)重點(diǎn),。
圖形的初步認(rèn)識(shí)：
這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認(rèn)識(shí),，從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學(xué)生隊(duì)物體形狀的認(rèn)識(shí)由模糊,、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形,，學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的立體圖形，通過(guò)立體圖形的展開(kāi)圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系,，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點(diǎn)和線的介紹,，進(jìn)而以此為基礎(chǔ)介紹角、相交線,、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識(shí)別方法,，并介紹這些知識(shí)的一些初步應(yīng)用,。
這部分內(nèi)容在設(shè)計(jì)上是以學(xué)生在小學(xué)所學(xué)的“空間與圖形”知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)大量豐富的立體,、平面圖形,，直觀感知、操作確認(rèn),、實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)立體圖形和平面圖形的認(rèn)識(shí)與感受，探索圖形中存在的簡(jiǎn)單關(guān)系,，初步體驗(yàn)一些變換的思想,，初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)說(shuō)理。在這部分的內(nèi)容編排上,，以體——面——線——點(diǎn)為序,，從學(xué)生周圍的、熟悉的各種物體入手,，直觀認(rèn)識(shí)立體圖形,，然后通過(guò)視圖與展開(kāi)圖，進(jìn)一步加以認(rèn)識(shí),，再轉(zhuǎn)到對(duì)各種平面圖形的認(rèn)識(shí),，對(duì)基本圖形——點(diǎn)和線的認(rèn)識(shí)，最后認(rèn)識(shí)角,、相交線及平行線,。讓學(xué)生在觀察中學(xué)會(huì)分析、在操作中體驗(yàn)變換,。這部分內(nèi)容也是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個(gè)重點(diǎn),。
數(shù)據(jù)的收集與表示：
這部分的主要內(nèi)容包括三個(gè)部分：數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的表示,、可能還是確定,。前兩部分是屬于統(tǒng)計(jì)范疇的內(nèi)容，后一部分屬于概率范疇的內(nèi)容,，整個(gè)內(nèi)容圍繞著真實(shí)的數(shù)據(jù)展開(kāi)教學(xué),。這部分內(nèi)容在設(shè)計(jì)上是以大量豐富的實(shí)際生活例子為載體，讓學(xué)生通過(guò)自主實(shí)踐操作與合作探索活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集與表示的簡(jiǎn)單方法,，并用來(lái)處理貼近學(xué)生生活的一些問(wèn)題,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣。這部分內(nèi)容的引入是為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)可以幫助人們對(duì)大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預(yù)測(cè)的一種新的研究工具——統(tǒng)計(jì)與概率,。
本期教材知識(shí)內(nèi)容為“走進(jìn)數(shù)學(xué)世界”、“有理數(shù)”,、“整式的加減”,、“圖形的初步認(rèn)識(shí)”,、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。
１,、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算（包括估算）技能,，能運(yùn)用有理數(shù),，代數(shù)式探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來(lái)進(jìn)行描述,；學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識(shí)過(guò)程中,，掌握基本的識(shí)圖與作圖技能，認(rèn)識(shí)最基本的圖形――點(diǎn)和線,，進(jìn)而認(rèn)識(shí)角,、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能,；學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷收集,、整理、描述,、分析數(shù)據(jù),，做出判斷并進(jìn)行交流活動(dòng)的全過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,，形成對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的初步認(rèn)識(shí)。
２,、過(guò)程與方法（數(shù)學(xué)思考與解決問(wèn)題）目標(biāo)：
①學(xué)會(huì)能對(duì)具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。
②學(xué)生通過(guò)在探索圖形（點(diǎn)、線,、角,、相交線、平行線）的性質(zhì),、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換（三視圖,、展開(kāi)圖）等到活動(dòng)過(guò)程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺(jué),；能在說(shuō)理的推證過(guò)程中，體會(huì)證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力,。
③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,，學(xué)會(huì)收集、選擇,、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜測(cè),，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn),，從而增加可信度或否定。
④學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,。
⑤學(xué)會(huì)從不同的角度解決問(wèn)題的方法,，有效地解決問(wèn)題，嘗試對(duì)比評(píng)價(jià)不同方法之間的差異,，并學(xué)會(huì)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思,，從而獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
⑥學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣,。
３、情感與態(tài)度目標(biāo)：
①學(xué)生通過(guò)初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,，樂(lè)于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討,，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
②學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)克服困難并解決問(wèn)題,，獲得成功的體驗(yàn),，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
③學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，認(rèn)識(shí)到這些數(shù)學(xué)知識(shí)是解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用,。
④初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)驗(yàn),、歸納,、類比,、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過(guò)程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著創(chuàng)造性,，感受證明的必要性,、證明過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性。
⑤學(xué)會(huì)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，積極參與學(xué)習(xí)討論,，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能虛心聽(tīng)取,、尊重與理解他人的見(jiàn)解,，從而學(xué)會(huì)在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì),。
⑥通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),，了解我國(guó)數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)民族的自豪感,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義,。
上述三維目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過(guò)程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無(wú)源之水,、無(wú)本之木；同時(shí),，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過(guò)程與方法目標(biāo),、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。
1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真,。
2,、興趣是最好的老師,，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3,、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模,，野外測(cè)量,，七巧板游戲，課件演示,。使學(xué)生樂(lè)在其中,，樂(lè)此不疲。
4,、挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng)，使其冒尖,。
5,、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí),，使人人能學(xué)到有用的知識(shí),，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。
6,、用哲理的高度,，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài),，八方聯(lián)系,，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得松,。成績(jī)好，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。
第十一章：全等三角形 第一周
第十二章：軸對(duì)稱 第二——六周
第十三章：實(shí)數(shù) 第七——九周
第九周四,、五 期中考試,。
第四章：一次函數(shù) 第十——十四周
第五章：整式的乘除與因式分解 第十五——十七周
第十八周進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試,。
