光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級篇一
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級（6）,、（10）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù),，又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)知識,。同時(shí)要補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做好學(xué)生的思想工作,，所以在制定八年級的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一定要注意時(shí)間的安排,，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度。
通過對上學(xué)期幾次檢測分析,，發(fā)現(xiàn)（6）、（10）班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化,。一方面是平時(shí)成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識,，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時(shí)完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。
知識技能目標(biāo)：了解算術(shù)平方根,、平方根、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念,，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)；掌握全等三角形的概念,、性質(zhì)及判定和應(yīng)用,；理解軸對稱的基本性質(zhì),；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖,，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等,；掌握整式的乘除和因式分解的運(yùn)算。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
第十二章數(shù)的開方：
主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,。他們是理解立方根的概念和求法,，實(shí)數(shù)的意義和運(yùn)算是基礎(chǔ),。本章的難點(diǎn)是平方根和實(shí)數(shù)的概念,。約需7課時(shí)。
第十三章冪的運(yùn)算：
主要內(nèi)容有冪的運(yùn)算,、整式的乘法、乘法公式,、整式的除法、因式分解,。學(xué)好冪的運(yùn)算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章難點(diǎn)是整式乘法的轉(zhuǎn)化,，重點(diǎn)是乘法公式和整式的除法,。約需22課時(shí)。
第十四章勾股定理：
本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,，通過探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理,，同時(shí)還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用,。重點(diǎn)是勾股定理,，難點(diǎn)是勾股定理的應(yīng)用,。約需7課時(shí)。
第十五章平移和旋轉(zhuǎn)：
本章內(nèi)容為平移,、旋轉(zhuǎn)、中心對稱和圖形的全等,，他是學(xué)習(xí)關(guān)于平行四邊形及性質(zhì)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征,；旋轉(zhuǎn)對稱圖形及中心對稱圖形基礎(chǔ)特征；認(rèn)識圖形的全等,。難點(diǎn)是平移、旋轉(zhuǎn),、中心對稱和圖形全等的靈活運(yùn)用。約需18課時(shí),。
第十六章平行四邊形的認(rèn)識：
本章主要內(nèi)容認(rèn)識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，確認(rèn)圖形的性質(zhì)。學(xué)會識別不同的圖形,，并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理和計(jì)算問題,，學(xué)會合情合理推理與數(shù)學(xué)說理。重點(diǎn)是通過圖形的變換認(rèn)識圖形的性質(zhì),，難點(diǎn)是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單推理與計(jì)算等問題。約需20課時(shí),。
1,、精心備課，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出,，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識點(diǎn)，突出重點(diǎn),，講透難點(diǎn),。
2、加強(qiáng)對學(xué)生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率,。
3,、精心組織單元測試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo),，突破難點(diǎn),。
4、做好學(xué)生的思想教育工作,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級篇二
1,、地位與作用：
本節(jié)內(nèi)容為初中數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)部分,，根據(jù)新課標(biāo)的要求，本節(jié)內(nèi)容比以往要求更高,，也更這重要，也是將來必須考察的內(nèi)容，且本節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密,，能促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。
2,、教學(xué)目標(biāo)：
（1）學(xué)會在一組數(shù)據(jù)中判別中位數(shù)與眾數(shù)，對中位數(shù),、眾數(shù)有一個(gè)初步的體驗(yàn)。
（2）招考網(wǎng)經(jīng)歷體具實(shí)例體驗(yàn)平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的區(qū)別,。
3,、重點(diǎn)：認(rèn)識中位數(shù)與眾數(shù),，能在具體實(shí)例中判斷平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),。
難點(diǎn)：區(qū)分平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)在描述數(shù)據(jù)特征時(shí)的不同側(cè)重,。招考網(wǎng)。
1．學(xué)法分析：
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，好新鮮事物，有強(qiáng)烈的好奇心,，思維活躍,，動手、觀察能力較強(qiáng),，所以我在讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了一個(gè)“工程投標(biāo)”活動,，再通過實(shí)例突破平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的`理解和區(qū)分,。
2．教法分析：
1．復(fù)習(xí)平均數(shù)：練習(xí)p223習(xí)題8.2第1題加強(qiáng)認(rèn)識平均數(shù),。
2．通過簡單實(shí)例認(rèn)識中位數(shù)與眾數(shù)：
（1）在一組數(shù)據(jù)1、2,、3,、4,、5中在中間位的數(shù)為多少,？3。
通過此例可引出“中位數(shù)”概念,，但數(shù)組中偶數(shù)個(gè)時(shí)怎樣,？（再舉一例）。
（2）在一組數(shù)據(jù)1,、2、3,、4、5,、6中中位數(shù)為多少？招考網(wǎng),。
通過此例說明“最中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)”才是平均數(shù),。
（3）在一組數(shù)據(jù)1,、2,、4、4,、5中什么數(shù)出現(xiàn)最多次,？（得出“眾數(shù)”概念）。
4．如何區(qū)別：平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),。
通過“工程投標(biāo)”活動體現(xiàn)“平均數(shù)”的作用。
（1）介紹“工程投標(biāo)”中的一種規(guī)則：以上梅中學(xué)新宿樓“工程投標(biāo)”中的例子：招考網(wǎng),。
解釋：“工程投標(biāo)”中為了保證工程建設(shè)的質(zhì)量,，不能讓“投標(biāo)單位”走極端而集中大家的智慧取“平均數(shù)”,。
（2）擬建“下屯到武夷山水泥路面”,，讓全班同學(xué)參與“投標(biāo)”,，具體操作：
先給工程大概的預(yù)算：每公里總投資約在40萬元,，總里程為24公里。
招考網(wǎng),。
大家各自在紙上寫出“標(biāo)的”并注明姓名,，集中交至講臺,，由班長從中隨投抽出10份作為樣本：（單位：萬元）,。
本例的作用：
（1）真正讓學(xué)生體驗(yàn)了“平均數(shù)”集中了大家的智慧,。
（2）了解“工程投標(biāo)”中的一些技巧,，真正做到學(xué)為所用。
5．“中位數(shù)”能避免一些人為的“走極端”，計(jì)算簡單,，但不能充分利用所有數(shù)據(jù)的信息,。
6．“眾數(shù)”在選舉中尤為突出,?？磒226“議一議”
【課后作業(yè)】p226“做一做”,、p227第3題,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級篇三
本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看,，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),，特制定計(jì)劃如下：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強(qiáng),，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實(shí)驗(yàn),、想一想、試一試,、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān),，更不用提解決實(shí)際問題了,。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強(qiáng)信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級（上）的五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的.動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,；二是智能上存在差異；三是不科學(xué)。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。
（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。
（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級篇四
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實(shí)驗(yàn)、想一想,、試一試、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力,。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān),，更不用提解決實(shí)際問題了。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強(qiáng)信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級（上）的五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,；二是智能上存在差異,；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：
（一）掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較的變化,，開始要求“立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時(shí)在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
（二）努力提高課堂45分鐘效率,。
（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的'每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。
（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。
（三）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),。
進(jìn)入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶,，遺忘緩慢。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動,，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課,，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平。
1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式,。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記；
總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級篇五
我市初中數(shù)學(xué)教研工作仍將以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，切實(shí)履行“研究,、服務(wù),、指導(dǎo)”的職能,，深入課堂,，調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。開展教學(xué)比武、校本培訓(xùn)、備考交流等活動,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索和構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,，逐步提高教師的教學(xué)教研水平,，努力打造一支觀念新、業(yè)務(wù)強(qiáng),、善思考、肯吃苦的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。努力提升教研在高洪湖市初中教育質(zhì)量中的份額。
1,、以教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)成長,；
2、深化課堂教學(xué)模式改革,，努力構(gòu)建高效課堂；
3,、以說課比賽為平臺,，提升教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力,；
4,、以課件評比為載體,，促進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段的提高,；
5,、狠抓中考備考，穩(wěn)步提高我市數(shù)學(xué)中考成績,。
1,、二月下旬召開全市初中數(shù)學(xué)教研組長會議,；
2,、二月下旬組織數(shù)學(xué)競賽預(yù)賽,；（2月22日）,。
3,、三月底組織數(shù)學(xué)課件比賽,；
4,、三月底組織教師參加荊州數(shù)學(xué)中考備考會（以地區(qū)通知為準(zhǔn)）；
4,、四月上旬組織數(shù)學(xué)競賽復(fù)賽（4月5日）；
5,、四月中旬組織全市青年數(shù)學(xué)教師說課比賽,；
6,、四月底收集整理中考模擬試卷,；（4月30日前）。
8,、三月,、四月,、五月初九年級教學(xué)視導(dǎo)；
9,、中考試卷分析及反思,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級篇六
1.引導(dǎo)學(xué)生在一次方程,、方程組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系函數(shù)的基本知識，進(jìn)一步觀察和探索現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律.2.結(jié)合實(shí)例,，讓學(xué)生了解一元二次方程的基本概念；聯(lián)系一元一次方程的解法,，經(jīng)歷對一元二次方程各種解法的探索,、歸納，理解和掌握解一元二次方程的基本思想,，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較和轉(zhuǎn)化的思想方法.3.會用直接開平方法、因式分解法,、配方法、公式法解簡單數(shù)字系數(shù)的一元二次方程,，能進(jìn)行估算和檢驗(yàn).4.能觀察和分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元二次方程并求解,；能根據(jù)問題的實(shí)際意義檢驗(yàn)和解釋所得的結(jié)果；在經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過程中,，讓學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值觀.5.結(jié)合實(shí)踐與探索,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究性學(xué)習(xí)過程,，從根本上改變學(xué)習(xí)的模式，提高學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作,、交流的能力,；進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透、學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的思維品質(zhì).
1.教材內(nèi)容,。
(1)一元二次方程的基本概念及其解法,；
螺旋式上升，不斷深化”的理念.3.教材特點(diǎn)。
(1)注重聯(lián)系實(shí)際,，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識.（創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）,。
(2)注重?cái)?shù)學(xué)建模思想，重視數(shù)學(xué)思想方法滲透.（刪繁就簡,，廢除分類的模式化教學(xué),；聯(lián)系一元一次方程知識,，引導(dǎo)學(xué)生參與知識的探索和形成過程）。
(3)體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想,，增加了探究性學(xué)習(xí)的力度.（學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式上都注意了不同學(xué)生的需要）,。
(4)給教師組織和實(shí)施教學(xué)留有空間.（第3節(jié)內(nèi)容的設(shè)置及教學(xué)時(shí)間的安排,，對一些傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的處理）,。
4,、教學(xué)建議。
1.本章總體教學(xué)建議,。
(1)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，重視教學(xué)的過程性目標(biāo).(一元二次方程基本概念的形成,，方程解法的探索、歸納,，實(shí)際問題的探索、求解）,。
(2)盡力創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)的課堂氛圍.（注意相關(guān)知識的復(fù)習(xí)、聯(lián)系,；鼓勵學(xué)生應(yīng)用不同的解法、發(fā)表自己的意見,；引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)思想方法的作用,，逐步養(yǎng)成對之主動探究和應(yīng)用的習(xí)慣）。
(3)充分利用教材空間,，根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué),，滿足不同學(xué)生的需要.（了解學(xué)生情況，合理的組織和使用教材,；設(shè)計(jì)對不同學(xué)生的要求和教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過本章學(xué)習(xí),，都能在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的發(fā)展）,。
(4)把握好對一元二次方程一些傳統(tǒng)內(nèi)容（根的判別式,、根與系數(shù)關(guān)系）的.探索要求.（正確理解相關(guān)內(nèi)容的地位和作用,；教學(xué)的基本要求,，不再增加內(nèi)容和練習(xí)，不作考查,、考試內(nèi)容）,。
2、評價(jià)建議(1)關(guān)注學(xué)生的參與程度.（對探索過程的興趣與積極性,；存在并發(fā)表自己的意見；對較困難問題探索的熱情與執(zhí)著）。
(2)重視學(xué)生能力的發(fā)展.（發(fā)現(xiàn)并提出問題，不滿足于已有的結(jié)果,；對數(shù)學(xué)思想,、方法的主動探求和應(yīng)用；相互合作,、交流的能力）,。
3)對基礎(chǔ)知識與基本技能的理解與掌握.（注意不同學(xué)生的起點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),；注重定性與定量相結(jié)合,；對具體內(nèi)容的分類,、分層,，延緩評價(jià)）,。
(4)提倡學(xué)生的自評與互評.（自我小結(jié),，探究性學(xué)習(xí)中的合作,、交流）,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級篇七
1、使學(xué)生進(jìn)一步熟悉由坐標(biāo)確定點(diǎn)和由點(diǎn)求坐標(biāo)的方法.理解平面內(nèi)的點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對之間的一一對應(yīng)關(guān)系.
2,、會用象限和坐標(biāo)軸說明直角坐標(biāo)系內(nèi)點(diǎn)的位置,，并會根據(jù)點(diǎn)的位置,，確定點(diǎn)的橫坐標(biāo),、縱坐標(biāo)的符號.
3、掌握確定已知點(diǎn)關(guān)于坐標(biāo)軸（或原點(diǎn)）的對稱點(diǎn)的方法.培養(yǎng)學(xué)生觀察,，歸納總結(jié)的能力.
4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，主動探索的能力.在與同伴的合作交流中,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心.
5、滲透數(shù)形結(jié)合的思想,，培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性.
1,、掌握象限或坐標(biāo)軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)的特點(diǎn).
2、會求已知點(diǎn)關(guān)于坐標(biāo)軸或原點(diǎn)的對稱點(diǎn)的坐標(biāo).
：理解平面內(nèi)的點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對之間的`一一對應(yīng)關(guān)系.
教學(xué)用具：直尺,、計(jì)算機(jī)。
教學(xué)方法：合作,，討論,，探究。
1,、提出問題，主動探索,。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系的概念,，并介紹了象限與坐標(biāo)軸.初步體會到平面內(nèi)的點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對是一一對應(yīng)的今天我們需要開始新的探索,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識.
下面看例1,。
例1,、指出下列各點(diǎn)所在象限或坐標(biāo)軸,；
你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？
解：描點(diǎn)畫圖后,，可以從圖中觀察出，a點(diǎn)在第二象限,；b點(diǎn)在第三象限；c點(diǎn)在第四象限,；d點(diǎn)在第一象限；e點(diǎn)在x軸上,；f點(diǎn)在y軸上.
做完這道題后，你發(fā)現(xiàn)能直接從點(diǎn)的坐標(biāo)判斷出點(diǎn)所在象限或坐標(biāo)軸嗎,？
通過學(xué)生的分組討論后，可總結(jié)如下：
象限與坐標(biāo)軸的定義都是以圖形的形式直觀給出的通過本例題,，又總結(jié)出了相應(yīng)的代數(shù)規(guī)律.滲透了數(shù)與形的結(jié)合.并培養(yǎng)了學(xué)生由特殊到一般的抽象思維能力.
習(xí)題13.1的第三題,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級篇八
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級（6）、（10）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重,，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)知識。同時(shí)要補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做好學(xué)生的思想工作,，所以在制定八年級的教學(xué)計(jì)劃時(shí),，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度,。
通過對上學(xué)期幾次檢測分析，發(fā)現(xiàn)（6）,、（10）班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時(shí)成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時(shí)完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
知識技能目標(biāo)：了解算術(shù)平方根,、平方根、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根,。了解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念,，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)；掌握全等三角形的概念,、性質(zhì)及判定和應(yīng)用；理解軸對稱的基本性質(zhì),；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖,，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等,；掌握整式的乘除和因式分解的運(yùn)算,。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
第十二章數(shù)的開方：
主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,。他們是理解立方根的概念和求法,，實(shí)數(shù)的意義和運(yùn)算是基礎(chǔ),。本章的難點(diǎn)是平方根和實(shí)數(shù)的概念。約需7課時(shí),。
第十三章冪的運(yùn)算：
主要內(nèi)容有冪的運(yùn)算、整式的乘法,、乘法公式,、整式的除法、因式分解,。學(xué)好冪的運(yùn)算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章難點(diǎn)是整式乘法的轉(zhuǎn)化,，重點(diǎn)是乘法公式和整式的除法,。約需22課時(shí)。
第十四章勾股定理：
本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,，通過探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理,，同時(shí)還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點(diǎn)是勾股定理,，難點(diǎn)是勾股定理的應(yīng)用,。約需7課時(shí),。
第十五章平移和旋轉(zhuǎn)：
本章內(nèi)容為平移、旋轉(zhuǎn),、中心對稱和圖形的全等，他是學(xué)習(xí)平行四邊形及性質(zhì)的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征,；旋轉(zhuǎn)對稱圖形及中心對稱圖形基礎(chǔ)特征,；認(rèn)識圖形的全等。難點(diǎn)是平移,、旋轉(zhuǎn)、中心對稱和圖形全等的靈活運(yùn)用,。約需18課時(shí)。
第十六章平行四邊形的認(rèn)識：
本章主要內(nèi)容認(rèn)識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，確認(rèn)圖形的性質(zhì)。學(xué)會識別不同的圖形,，并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理和計(jì)算問題,，學(xué)會合情合理推理與數(shù)學(xué)說理,。重點(diǎn)是通過圖形的變換認(rèn)識圖形的性質(zhì)，難點(diǎn)是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單推理與計(jì)算等問題,。約需20課時(shí)。
1,、精心備課，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出,，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識點(diǎn),，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn),。
2、加強(qiáng)對學(xué)生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率,。
3、精心組織單元測試,，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo),，突破難點(diǎn)。
4,、做好學(xué)生的思想教育工作,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
全書內(nèi)容（含各章復(fù)習(xí)）與課時(shí)安排為。
第十二章數(shù)的開方------------7課時(shí),。
第十三章整式的乘除---------22課時(shí)。
第十四章勾股定理------------7課時(shí),。
第十五章平移與旋轉(zhuǎn)-----------18課時(shí)。
第十六章平行四邊形的認(rèn)識-----------20課時(shí),。
課題學(xué)習(xí)-------------3課時(shí)。
（第十三,、十五,、十六章考試與評講各4課時(shí),，第十二,、十四章考試與評講各2課時(shí),，期末綜合測試與評講各3課時(shí)）。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級篇九
深入研究備課,、科學(xué)規(guī)范施教、認(rèn)真精細(xì)批改,、及時(shí)總結(jié)反思,。
1、教學(xué)總原則：降低基點(diǎn),，面向全體；深化內(nèi)涵,，追求高效；拓展延伸,，培養(yǎng)能力。
2,、教學(xué)總目標(biāo)：穩(wěn)定基礎(chǔ),，轉(zhuǎn)化邊緣，培養(yǎng)優(yōu)生,，促進(jìn)尖子，爭先創(chuàng)優(yōu),。
本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點(diǎn)：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn),，向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí),、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,，為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間,，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。在每一章數(shù)學(xué)知識的引入中，都由學(xué)生熟知的生活實(shí)例引入,，注重學(xué)生通過觀察,、分析,、比較,、探究、合作、抽象和概括來掌握知識,，逐步學(xué)會運(yùn)用歸納、演繹和類比得方法進(jìn)行推理,。
（六）證明（二）：本章是八年級上冊第三章《證明一》的繼續(xù)。與《證明一》類似,，本章設(shè)計(jì)的很多命題，在前幾冊中已由學(xué)生通過直觀的方法進(jìn)行了探索,，所以學(xué)生對這些結(jié)論已經(jīng)有所了解,。本章還涉及一些沒探索過的命題，對于這些命題,，則盡可能創(chuàng)設(shè)一些問題情景，為學(xué)生提供自主探索發(fā)現(xiàn)的空間,，然后再進(jìn)行證明。使學(xué)生經(jīng)歷“探索———發(fā)現(xiàn)———猜想———證明”的過程,。
（七）一元二次方程：本章遵循了“問題情景————建立模型————拓展,、應(yīng)用”的模式,，首先通過具體問題情景建立有關(guān)方程,，并歸納出一元二次方程的有關(guān)概念，然后探索其各種解法,，并在現(xiàn)實(shí)情景中加以應(yīng)用，切實(shí)提高學(xué)生的應(yīng)用意識和能力,。
（八）證明三：本章與第六章《證明三》類似，從內(nèi)容上講他是《證明一》和《證明二》的繼續(xù),。在本章中,，作為論證前提的結(jié)論更加豐富,，因此證明的方法和過程對學(xué)生更具挑戰(zhàn)性。本章隨意邏輯證明為主,，但在素材和背景的選取上仍注意盡可能與實(shí)際聯(lián)系，增強(qiáng)論證的趣味性,，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)證明的興趣，同時(shí)使學(xué)生進(jìn)一步體會到邏輯證明在實(shí)際中的意義和作用,。
（九）反比例函數(shù)：本章通過對具體情景的分析，概況出反比例函數(shù)的表達(dá)形式,，明確反比例函數(shù)的概念,。通過例題和學(xué)生舉例可以豐富丟反比例函數(shù)的認(rèn)識，理解反比例函數(shù)的意義,。本章在內(nèi)容編排方面，直觀,、操作、觀察,、概括和交流仍是重要的活動方式。通過這些活動,，對函數(shù)的三種表示方法進(jìn)行整合，逐步形成對函數(shù)概念的整體性認(rèn)識,，體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想方法。
（十）頻率與概率：學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)認(rèn)識了許多隨機(jī)事件,，研究了一些隨機(jī)事件發(fā)生的可能性，并對一些現(xiàn)象作出了合理的解釋,。但學(xué)生對概率的理解有必要隨著其數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的不斷加深而逐步得到發(fā)展。在概率模型的選擇上,，教科書注意了模型的遞進(jìn)型,、現(xiàn)實(shí)性和趣味性,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
初xx班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人，男生xx人,。初三的學(xué)生已經(jīng)有基本的思維習(xí)慣和基本的數(shù)學(xué)思維能力，但是學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差別較大,，因此在教學(xué)活動中要更多地采用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例,，深入淺出，通俗易懂,，吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠更好地理解,。在教學(xué)中，要努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,，采用“小組合作互助”的教學(xué)模式，在生與生的交流中提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力；在問題與問題的質(zhì)疑釋疑中提高學(xué)生的思維水平,。結(jié)合初三上學(xué)期的期末水平測試，細(xì)致分類,，重點(diǎn)突出，抓好三類生和邊緣生的輔導(dǎo),，爭取教育教學(xué)有新的突破。
1,、經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進(jìn)一步體會證明的必要性,，發(fā)展學(xué)生初步的演繹推理能力。
2,、能夠利用一元二次方程解決有關(guān)實(shí)際問題，能根據(jù)具體問題的實(shí)際意義檢驗(yàn)結(jié)果的合理性,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的意識和能力,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級篇十
一、指導(dǎo)思想：
深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)“新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”堅(jiān)持走“教研”之路,，努力探索“減負(fù)增效”的教育教學(xué)模式，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的能力入手，持之以恒地開展教研活動,。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
二,、學(xué)生情況分析,。
七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。
三、教材及課標(biāo)分析。
第一章有理數(shù),。
1.通過實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量.
2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.
3.掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律,，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題.
4.理解乘方的意義,，會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.
第二章整式的加減,。
掌握單項(xiàng)式，多項(xiàng)式以及相關(guān)的概念,。充分理解并掌握同類項(xiàng)的概念,，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法，并能熟練運(yùn)用,，為下一章一元一次方程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三章一元一次方程,。
1.經(jīng)歷“把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.
2.通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法.
3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.
4.能夠“找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想.
5.通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，提高分析問題,、解決問題的能力.
第四章圖形認(rèn)識初步,。
1.通過大量的實(shí)例，體驗(yàn),、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體,、正方體、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等)的基本特征，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系.
2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線,、面、體,，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺.
3.進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線,、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例,，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會畫一條線段等于已知線段.
4.通過豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法;會比較角的大小,，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會計(jì)算角度的和與差,，認(rèn)識度、分,、秒，并會進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補(bǔ)角的概念,，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會畫一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖).
5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,，會用語句描述簡單的圖形.
6.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實(shí)際問題,，體會研究幾何圖形的意義.
7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流,、活動，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動,，主動與他人合作交流的意識.
四、具體措施,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察,、思考,、探究,、討論,、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。
2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高,。
3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實(shí)際問題討論解方程;通過加強(qiáng)探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
4,、把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作,、想象,、交流等活中認(rèn)識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。
5,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。
6,、搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo),、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo),、記法指導(dǎo),。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級篇十一
本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。七(5)班共有50名學(xué)生，通過小學(xué)的升學(xué)成績來看,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較好，不及格的同學(xué)較少;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，及時(shí)改正作業(yè),，超前學(xué)習(xí)等,，都應(yīng)得到強(qiáng)化,。在近日的學(xué)習(xí)中，后面的學(xué)生掌握的非常不好,，可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來，或初中知識比小學(xué)的難度大一些,。總之,，我會和孩子們共同努力，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,。
本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章。
第一章：豐富的圖形世界,。
第二章：有理數(shù)及其運(yùn)算,。
第三章：代數(shù)式,。
第四章：平面圖形及其位置關(guān)系,。
第五章：一元一次方程。
第六章：生活中的數(shù)據(jù),。
1,、利用圖形來解決簡單的實(shí)際問題。
2、認(rèn)識并能字母表示算式,，初步認(rèn)識角并解決實(shí)際問題。
3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力和計(jì)算能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力?？傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認(rèn)真的來研究學(xué)習(xí)。
1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真,。
2、興趣是的老師,。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3,、挖掘數(shù)學(xué)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長,，使其冒尖。
4,、以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成,，潛能的開發(fā)，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。
5、在注重基礎(chǔ)知識,、基本技能的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓學(xué)生全面發(fā)展。
6,、在教學(xué)中注意既要使用好教材，又要走出教材,，同社會實(shí)踐相結(jié)合,。
7、強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在合作交往中學(xué)習(xí),。
8,、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸進(jìn)步,。
9,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn),，鼓勵學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步。
第一章：豐富的圖形世界：第二周
第二章：有理數(shù)及其運(yùn)算：第三——七周
第三章：字母表示數(shù)：：第八——十周
期中考試：第十周
第四章：平面圖形及其位置關(guān)系：第十——十三周
第五章：一元一次方程：：第十四——十六周
第六章：生活中的數(shù)據(jù)：第十七周
第七章：可能性：第十八周
總復(fù)習(xí),、期末考試：第十八——二十周
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任初一（1），（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從學(xué)生的入學(xué)成績上看,，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),，特制定計(jì)劃如下：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強(qiáng),，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實(shí)驗(yàn),、想一想,、試一試、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān),，更不用提解決實(shí)際問題了,。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強(qiáng)信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級（上）的五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,；二是智能上存在差異；三是不科學(xué),。我以為施教之功，貴在引導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：
（一）掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨(dú)立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。
（二）努力提高課堂45分鐘效率,。
（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。
（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。
七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。
（三）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),。
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢,。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“”,。本人決定在第十一周開一堂公開課,，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平,。
1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式,。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記,。
總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中七年級篇十三
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)室工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思,、三環(huán),、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育,。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識,，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。
二,、學(xué)情分析：
本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實(shí)善良,，但因?yàn)閺男〖议L管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力,，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進(jìn)步，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上,，一題多解，多題一解,，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高，有時(shí)還需要教師提醒,。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認(rèn)真對待每次作業(yè),，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。
三,、教材簡析：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理;第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析,。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：
1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真選擇測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2,、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清,、天天請,、月月清,。
6,、開展分層教學(xué),，課堂上照顧好好,、中,、差這三類學(xué)生。
