光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生們親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題;保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽想象,、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感;親近自然,、欣賞自然、珍愛(ài)生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心科技的新發(fā)展。

三,、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生28位,男生17位,女生11位,。學(xué)生雖經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高,，但由于各種條件的限制,，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏,，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ),、數(shù),、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,，更沒(méi)有得到大人和教師及時(shí),、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。

在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲 望,，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

四、教材分析：

1,、本冊(cè)內(nèi)容情況：

《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“天氣”,、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個(gè)單元組成,。在三年級(jí)上,、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義,、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解,，增進(jìn)科學(xué)探究的能力,。

2、本冊(cè)的主要活動(dòng)：

(1)對(duì)天氣的觀察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開(kāi)始,，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)要素分別進(jìn)行觀測(cè),。

(2)對(duì)身體結(jié)構(gòu)的研究，了解骨骼及肌肉的功能和結(jié)構(gòu),，以及運(yùn)動(dòng)情況,，并建立保護(hù)心臟,，保護(hù)肺的意識(shí),。同時(shí)了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙,、舌頭、唾液的關(guān)系,。

3,、教學(xué)重點(diǎn)：

重視對(duì)學(xué)生們典型科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)小學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng),。

4,、教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生們形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

五、基本措施：

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),。

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,。

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5,、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念,。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生們的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

7,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生們?cè)谙嗷ソ涣?、合作,、幫助、研討中學(xué)習(xí),。

8,、給學(xué)生們提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工,，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐。

9,、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),。

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué),。

小學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一、學(xué)情分析：

四年級(jí)學(xué)生喜歡科學(xué),，愛(ài)動(dòng)腦,、愛(ài)動(dòng)手，整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣,，經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已具備一定的觀察能力,，探究能力有了很大的提高,，他們對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲 望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。但是他們?cè)O(shè)法自主去獲取知識(shí)和自主探究能力不強(qiáng),，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ),、數(shù),、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。

二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

教材分析

本冊(cè)教材有五個(gè)單元,，我們的食物,、水,、植物、空氣,、熱,，覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域,，調(diào)整后的新教材，內(nèi)容體系更加科學(xué),、合理,。一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)。根據(jù)教學(xué)建議,，對(duì)典型的過(guò)程和方法展開(kāi)充分的探究,，不以1課時(shí)為限制。應(yīng)該加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué),，幫助學(xué)生梳理概念,、澄清觀點(diǎn)。本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義,、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解,，增進(jìn)科學(xué)探究的能力,。從知識(shí)內(nèi)容分為五部分：

1、我們吃什么：從學(xué)生對(duì)食物的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手,，帶領(lǐng)學(xué)生遵循“整體感知———個(gè)體研究——綜合整理”的認(rèn)知程序,，認(rèn)識(shí)食物的營(yíng)養(yǎng)成分以及飲食與人的健康。(包括1,、2,、3、課)

2,、水里有什么：

“溶解”單元是從觀察溶解現(xiàn)象入手,，建立溶解的一般概念。這個(gè)概念可以看作是前概念水平,，并沒(méi)有涉及分子的運(yùn)動(dòng)與分布等問(wèn)題,。“不同物質(zhì)在水中的溶解能力”問(wèn)題實(shí)際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了,，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性,。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān)，如壓力,、攪拌,、溫度等,，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問(wèn)題中,，溫度對(duì)溶解的影響是最重要的,。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的，只不過(guò)它從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)明增加物質(zhì)與水的接觸面(所謂咬碎)可以加快溶解,。包括4,、5、6,、7課)

3,、植物身體：從學(xué)生對(duì)植物的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手，帶領(lǐng)學(xué)生遵循“整體感知———個(gè)體研究——綜合整理”的認(rèn)知程序,，認(rèn)識(shí)植物的器官及作用,，感受植物世界的多姿多彩。(包括8,、9,、10、11,、12課)

4,、空氣和水：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)熱空氣上升以及氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象。(包括13,、14,、15、16,、17課)

5,、熱傳遞：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)熱傳遞的三種方式及應(yīng)用。(包括18,、19,、20、21,、22課)

6,、探究與實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用已掌握的探究方法和知識(shí)，解決生活中的具體問(wèn)題,，初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察和積極動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度,。

三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí),，增長(zhǎng)才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題;

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4,、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;

5,、親近自然,、欣賞自然、珍愛(ài)生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

在能力培養(yǎng)方面,，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

1,、觀察能力：學(xué)習(xí)用目測(cè)方法觀測(cè)風(fēng)向、風(fēng)力,，用測(cè)力計(jì)測(cè)力,。有條件的學(xué)校可以教給學(xué)生用顯微鏡觀察葉的`內(nèi)部構(gòu)造,。

2,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水,，以及做彈力、摩擦力,、熱傳導(dǎo),、熱對(duì)流、根吸水,、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗(yàn),，鞏固對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說(shuō)明根有吸水作用的實(shí)驗(yàn),、雨的模擬實(shí)驗(yàn),。

3、探究能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法,，認(rèn)識(shí)水蒸氣凝結(jié)的條件,，水的三態(tài)變化。

4,、分析綜合能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用分析綜合的方法認(rèn)識(shí)熱的三中傳遞方式,。

5、動(dòng)手能力：學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)能熱水器等,。

在德育方面,，主要向?qū)W生進(jìn)行以下幾方面的教育：

1、通過(guò)講述火箭的發(fā)明及我國(guó)現(xiàn)代火箭的發(fā)展,，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

2、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)熱的三種形態(tài)及應(yīng)用,，向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,。

四、基本措施：

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo);

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽,，以賽促學(xué)。

五,、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：

1,、搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn),。

2、專(zhuān)題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論,。

3,、種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì),、交流會(huì),。

4、參觀訪問(wèn)競(jìng)賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng),。

小學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三

炎熱而讓人煩悶的夏天最熱的一段時(shí)間就要過(guò)去了,，馬上我們就要迎來(lái)秋季的開(kāi)學(xué)，我?guī)ьI(lǐng)的這幾個(gè)班級(jí)也將進(jìn)入四年級(jí),，學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的知識(shí),。當(dāng)然也希望在經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假以后，孩子們能夠成長(zhǎng)更多,，更懂事,，能夠?qū)⒏嗟男乃挤旁谧陨淼膶W(xué)習(xí)之上。

而為了達(dá)成這個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，幫助孩子們更好地理解數(shù)學(xué)的魅力,，在考試上取得更好地成績(jī),，特意根據(jù)班級(jí)和孩子們的情況制定了本工作計(jì)劃,，期望在教學(xué)上能夠取得更好地成效，讓孩子們學(xué)得更快,、更好,！

本學(xué)期依舊是根據(jù)x班和x班的學(xué)生自身水平能力前提下進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)根據(jù)教材進(jìn)行新知識(shí)的教學(xué),，包括整數(shù)和小數(shù)的加減混合運(yùn)算,、單位換算、多位數(shù)乘除法,、幾何三角形等內(nèi)容,，較之上學(xué)期有一定程度的難度提升，因此要更有耐心的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度,，根據(jù)這些來(lái)調(diào)整我教學(xué)的方式和進(jìn)度,。

依舊采取柔性教育方式,，多使用引導(dǎo)方式來(lái)加強(qiáng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力和興趣,，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中能夠自我進(jìn)步、自我分析的能力,，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)邏輯思維方面的培養(yǎng),，讓學(xué)生們養(yǎng)成將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用在生活上的習(xí)慣,，體會(huì)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)所帶來(lái)的的成就和好處才能更好地激起自信,，更好的讓學(xué)生主動(dòng)想要學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地需要老師和家人的督促才能夠?qū)W習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí),。

作為一個(gè)從事教師行業(yè)不久,，資歷還尚淺的青年教師，我需要學(xué)習(xí)和補(bǔ)充的地方很多,，從教學(xué)方式到學(xué)生心理,，從數(shù)學(xué)理解到備課方式，我需要學(xué)習(xí)的地方只有多沒(méi)有少,，況且如今我有著這么好的環(huán)境,，能夠隨時(shí)隨地向教研組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)有能力的老師進(jìn)行請(qǐng)教，學(xué)校也會(huì)時(shí)不時(shí)的組織培訓(xùn),，如果我不能夠把握好這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就太過(guò)于浪費(fèi)了,。

除此之外，我還需要在課外閱讀一些書(shū)籍,，聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)上一些名師講壇,，使得自己的思維能夠跟上現(xiàn)今教育界最先進(jìn)的教育方式方法，鍛煉自身,，改變自身,，讓我能夠成為老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)眼中的優(yōu)秀教師,，做一個(gè)為人師表的典范。

我也相信我能夠憑借著如今對(duì)教育行業(yè)和學(xué)生的熱愛(ài)來(lái)督促鞭策自己,，在工作和學(xué)習(xí)上獲得雙豐收,，也希望能夠在這個(gè)學(xué)期與同學(xué)共同進(jìn)步，共同在學(xué)習(xí)和工作路上成長(zhǎng),。

小學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇四

作為一名四年級(jí)的英語(yǔ)老師,，我也要開(kāi)始對(duì)學(xué)生們的教學(xué)更加的強(qiáng)化一些。英語(yǔ)在今后畢竟是一門(mén)重要的主課,，要是在小學(xué)的時(shí)候不好好的打好基礎(chǔ)和興趣,，在之后的學(xué)習(xí)中，就會(huì)難以提升,！可以說(shuō),，小學(xué)的英語(yǔ)是非常重要的引導(dǎo)階段。

為了帶動(dòng)好學(xué)生們的興趣,，讓他們感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣,，我對(duì)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做了很多的構(gòu)思和準(zhǔn)備，現(xiàn)在總結(jié)為四年級(jí)上學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

小學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)機(jī)，可是在這個(gè)階段,，同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的拼音不久,，在三年級(jí)的時(shí)候讓他們分辨開(kāi)英語(yǔ)和拼音也是花費(fèi)了不少的功夫。

但是從最后的成績(jī)來(lái)看,，大部分學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)非常的感興趣,，但是小部分的興趣也是不能放下。作為語(yǔ)言,，要是不能在生活中帶起興趣,，就很難學(xué)好語(yǔ)言。

為了帶動(dòng)這些孩子們的興趣,，我準(zhǔn)備了不少的教具和課件,。這件簡(jiǎn)單確有趣的教學(xué)道具，會(huì)成為吸引學(xué)生們注意力的最好的裝備,。但是只能吸引注意力在教具上是沒(méi)有意義的,，為了將知識(shí)教導(dǎo)給他們，我必須將“我去教”,，變成“他們要學(xué)”,。這個(gè)時(shí)候，我準(zhǔn)備的各種游戲就能排的上用場(chǎng)了,。而且為了進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生們的興趣,，我也提前準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品，一些非常簡(jiǎn)單的小獎(jiǎng)勵(lì),，就能帶動(dòng)起他們的積極性,。

在不過(guò)四年級(jí)的小學(xué)中，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要,，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語(yǔ)的使用,，讓英語(yǔ)融入基本的學(xué)習(xí)生活是非常不錯(cuò)的選擇,。

首先,，自己就要帶動(dòng)起這樣的活動(dòng)，無(wú)論是在上課時(shí)還是課間的時(shí)候,。只要遇上我們班級(jí)的學(xué)生都要用英語(yǔ)打招呼,，正確回應(yīng)的會(huì)得到分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅會(huì)帶動(dòng)學(xué)生們的積極性,，也讓英語(yǔ)成為了師生間互動(dòng)的一種時(shí)尚,。

其次，要加強(qiáng)在課堂上英語(yǔ)的變化,。不要總是只用一句常用的話(huà)去互動(dòng),，偶爾變換一次，再隨即解釋句子的意思,，不僅可以增加趣味,，也可以帶動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)游戲的思考,，引導(dǎo)出現(xiàn)更多的個(gè)性化的交流。

最后,，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ),，單詞的積累和學(xué)習(xí)，是這些游戲必不可少的階段,，要好好的去引導(dǎo),，更據(jù)當(dāng)時(shí)的情況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

計(jì)劃總是向著最好的方向規(guī)劃,，但是實(shí)際上事情的發(fā)展確實(shí)多變的,。面對(duì)突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備，讓自己能順利的完成下學(xué)期的計(jì)劃,。