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新教師培訓(xùn)自我鑒定簡(jiǎn)短示例怎么寫篇一

幾天的培訓(xùn)下來,，自我感觸頗深，收獲頗多,，也讓自我對(duì)以后的教師之路有了更深的理解和更遠(yuǎn)的計(jì)劃,。

培訓(xùn)中讓自我感受最深的就是，作為一名新教師,，該如何去規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,，讓自我永遠(yuǎn)堅(jiān)持工作的熱情。我認(rèn)為首先要有一個(gè)明確的目標(biāo),。我的目標(biāo)就是一年適應(yīng),，兩年勝任，三年探索自我的教學(xué)風(fēng)格,。培訓(xùn)中孟校長(zhǎng)講到,，新教師上崗前要找一位自我的師傅，所以我把自我的第一年定為拜師學(xué)習(xí)和模仿的階段,。自我的教學(xué)理念和教學(xué)方法都十分欠缺,，需要多聽、多看、多請(qǐng)教,，更要多講,，才能一點(diǎn)點(diǎn)的鍛煉自我，讓自我盡快的融入到教學(xué)工作中,，適應(yīng)教學(xué),。在自我度過“適應(yīng)階段”后，就需要盡快“勝任”,，這就要不斷的去充實(shí)自我,，首先就是先提高自我的專業(yè)教學(xué)技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”,、多媒體教學(xué)的熟練應(yīng)用,，和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，以及有一套自我的管理學(xué)生的方法,。這

個(gè)期間最重要的就是不斷學(xué)習(xí)，去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，并能夠結(jié)合自我學(xué)生的特點(diǎn),，將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)早日勝任教學(xué)工作,。

一個(gè)教師成功的標(biāo)志就是有一套自我的教學(xué)風(fēng)格,，所以我定的第三年的目標(biāo)，便是探索自我的教學(xué)風(fēng)格,，能熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法,，能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，到達(dá)優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī),，在學(xué)生中有較高的威信，這個(gè)目標(biāo)是十分艱巨的,，但我會(huì)努力朝著這個(gè)方向去發(fā)展,、去努力，并付諸實(shí)際的行動(dòng)!

前面只是自我的一個(gè)短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃,，對(duì)于以后漫長(zhǎng)的教師之路,，我還又一個(gè)更遠(yuǎn)的夢(mèng)想，就是做一個(gè)讓學(xué)生愿意與你交心的教師,。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難,，都愿意和你說讓你去幫忙他;他有高興地事情也喜歡與你分享，我期望自我在孩子們心里撒下的不僅僅是知識(shí)的種子,，還有陽(yáng)光,，有對(duì)生活的熱愛。也許這個(gè)夢(mèng)想很難實(shí)現(xiàn)，但我會(huì)一向?yàn)橹?，一生都去追?

這幾天的培訓(xùn)里收獲最大的還有一點(diǎn),，就是幾位校長(zhǎng)都提到的，做一名反思型的教師,。一句印象最深的話,，是葉瀾教授說的：一個(gè)教師寫一輩子教案不必須成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反思,，就有可能成為名師,。可見反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的最有效的方法,。努力去做一名反思型的教師,，不斷對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)行反思，不僅僅能夠獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，更能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題,，提高自我的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自我超越,。并且經(jīng)常性的反思也能夠讓我們時(shí)刻堅(jiān)持清醒頭腦,，清楚自我處的位置，這樣才能有提高的可能,，才能不斷成長(zhǎng),。

幾位校長(zhǎng)共同提到的還有一點(diǎn)，就是讀書,。不斷地讀書去充實(shí)自我,。我們一向認(rèn)為孩子在學(xué)校中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，而我們教師更應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。那我們就需要不斷地去讀名家著作,，觀摩名家課例，不斷地補(bǔ)充豐富自我,，更能尋找到自我的不足,。我想，隨著我們閱讀量的增加,，我們會(huì)更簡(jiǎn)便的去掌控教學(xué),，也會(huì)讓自我的課堂更加生動(dòng)，讓自我的學(xué)生更加愛學(xué),。讀書不僅僅能夠讓我們的教學(xué)不再死板無趣,，也會(huì)讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會(huì)讓書籍伴我在今后的教師之路上成長(zhǎng),。

最終還有一點(diǎn)收獲就是熱愛學(xué)生,。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛,、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。我想這與我的夢(mèng)想是相通的的。

經(jīng)過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果,。“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;

“愛”要面向所有學(xué)生。我想,，總會(huì)有一天,，我會(huì)成為那個(gè)能在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光的教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階,，對(duì)學(xué)校教學(xué),、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少,。在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)指導(dǎo)。經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn),，讓我開了眼界,，學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，

“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘,，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求,。以上是我對(duì)本次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，作為一名新教師我將時(shí)刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)，用愉快的態(tài)度去對(duì)待今后每一天的工作,。并為自我的夢(mèng)想而去奮斗終身!

新教師培訓(xùn)自我鑒定簡(jiǎn)短示例怎么寫篇二

就像一只剛剛展開夢(mèng)想翅膀的小鳥,，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，開始了自我人生的新征程,。

然而夢(mèng)想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪,，對(duì)于未來,，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思,，為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，包括專業(yè)知識(shí),、計(jì)算機(jī)操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)資料,。聽了一位位優(yōu)秀的專家,、教師們的精彩發(fā)言，我獲益匪淺,，感受頗深?，F(xiàn)將自我的心得體會(huì)鑒定如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到：教師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣,，是管理者,，是父母，是“良師益友”,，教師必須要了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn),，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聯(lián)系自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法,，讓我明白,，要使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好課，使學(xué)生能夠從心靈深處理解我的教學(xué),，這就需要不斷努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)此外,，領(lǐng)導(dǎo),、教師們還煞費(fèi)苦心地為我們開設(shè)了語(yǔ)言、寫作,、讀書等基本功的培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師，不僅僅要

有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能,，還要有扎實(shí)的基本功,，今后我必須要加強(qiáng)自我基本功的訓(xùn)練，多多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí),。

再次,，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對(duì)新的生活,、新的職責(zé)、新的主角多少有些膽怯,，而本次培訓(xùn)中,，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)教師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾都充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自我的意志,。”對(duì)于我們新教師來說,，有了克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。

做一名合格的教師難，做一名優(yōu)秀的教師更難,，沒有前輩的指導(dǎo)更是難上加難,，而此刻我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，有了前輩們的指導(dǎo),，這讓我們離合格教師的目標(biāo)又近了一步,。在今后漫長(zhǎng)的教育征程上，我們將揮灑熱情,，播種期望,，用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的職責(zé)。

新教師培訓(xùn)自我鑒定簡(jiǎn)短示例怎么寫篇三

這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),，同行與同行交流的平臺(tái),，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,，把自我的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì),。

理論知識(shí)，為已充電;時(shí)代在提高,，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今,，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些,。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問,，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中,，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要趣味的東西來吸引他，帶趣味味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí),、樸實(shí)的課堂,，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí),?！昂?jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語(yǔ)文課,，名師的智慧語(yǔ)文,，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以語(yǔ)文本事為核心,，是語(yǔ)文本事和語(yǔ)文知識(shí),、語(yǔ)言積累、思想情感,、思維品質(zhì),、審美情趣、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。所以本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感,、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察,、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的本事,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和綜合運(yùn)用本事,。以上目標(biāo)到達(dá)之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲,。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí),。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

聆聽了特級(jí)教師的講座,，反思自我平時(shí)的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和鑒定,。自我實(shí)踐，不斷提升,。向書本請(qǐng)教,，聽專家講座，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我會(huì)用學(xué)到的東西來改善我的教育教學(xué),。異常是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

經(jīng)過參加小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)會(huì),，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí).我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得十分的好,，對(duì)我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的教師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),，好的教學(xué)方法,，更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自我具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

作為語(yǔ)文教師,，自身的語(yǔ)文教學(xué)本事是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,，所以，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)本事,。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),，讓自我不再淺薄,，其次，要拓寬我們自身的知識(shí)視野,，讓自我不再閉塞;最終,，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴,。由此,，我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”：修煉自我的聲音，讓他引人入勝;修煉自我的語(yǔ)言，讓他妙趣橫生;修煉自我的眼睛,，讓他傳神豐富;修煉自我的表情,，讓他神采飛揚(yáng);修煉自我的行為，讓他規(guī)范專業(yè);修煉自我的學(xué)識(shí),，讓他猶如泉涌;修煉自我的脾氣,，讓他逗人喜愛;修煉自我的個(gè)性，讓他鮮明唯美;修煉自我的心靈,，讓他平和美麗;修煉自我的氣質(zhì),，讓他超凡脫俗;修煉自我的靈魂，讓他崇尚圣潔;修煉自我的人生,，讓他陽(yáng)光幸福,。

漢語(yǔ)言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命,，對(duì)詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒有了對(duì)詞句的錘煉,，沒有了“吟安一個(gè)字,，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神，就會(huì)使我們的語(yǔ)文教學(xué)失去本該有的“語(yǔ)文味”,。文學(xué)作品也好,，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞,，就如同咀嚼橄欖,，越是咀嚼得細(xì)膩，回味也就越是香甜,。而同樣的文本,，對(duì)于不一樣人來說，也會(huì)有著完全不一樣的體悟,。所以,，一個(gè)成功的語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)有著自我鮮明的教學(xué)個(gè)性,。所以,，我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì)，與專家對(duì)話,、與同行對(duì)話,，在對(duì)話中反思，在對(duì)話中不斷成長(zhǎng),，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路,，構(gòu)成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性。

語(yǔ)文教育需要活力，需要全身心的投入;語(yǔ)文教育需要詩(shī)意,，需要洋溢浪漫主義情懷,，致力于語(yǔ)文教學(xué)的我們，要付出更多的思考和探索,，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展;有學(xué)者說過：“語(yǔ)文是字詞句篇,，是聽說讀寫;是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”,，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”,，是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶,，是高山流水的琴瑟……”熱愛語(yǔ)文教學(xué)的我們,，更應(yīng)徜徉于語(yǔ)文這條博大的河流中，汲取營(yíng)養(yǎng),，收獲歡樂!

新教師培訓(xùn)自我鑒定簡(jiǎn)短示例怎么寫篇四

為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我?；厩闆r,及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念,，掌握新課程教育教學(xué)基本理念,、規(guī)律和方法,保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺(tái),順利開展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作,學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量，對(duì)今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn),。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng),，為期6天，本次培訓(xùn)著手早,、起點(diǎn)高,、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、重實(shí)效,。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新教師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史,、規(guī)章制度和現(xiàn)狀,，掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣,、內(nèi)容全面,、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程,、教學(xué)研究及教育科研,、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流,、自主學(xué)習(xí)和分組討論,、校領(lǐng)導(dǎo)座談,、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。

經(jīng)過本次培訓(xùn),，各位新教師一致認(rèn)為,，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng),。從閆校長(zhǎng)和余校長(zhǎng)的講話中,，感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,，領(lǐng)會(huì)了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中,，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng),，熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過聆聽任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告,，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);裴輝主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè),、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對(duì)班主任工作的了解,。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺，給各位新進(jìn)教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升,，讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任,。經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望,，盡全力去做好自己的本職工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師,，同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來幫助新教師提升自身素質(zhì),。

本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊,。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解,、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺(tái),。培訓(xùn)結(jié)束后,，17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位,，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力,。

總體回顧思考這次教師培訓(xùn)，各位新進(jìn)教師感受最深的是以下三個(gè)方面：

一,、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)

教師的主要任務(wù)是“教書育人”,，教育是用已知的知識(shí)去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識(shí)逐漸信息化的今天,，作為一個(gè)教師,，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，“水之積也不厚,，負(fù)大舟也無力,。”打鐵先須身板硬,，這就要求做一名好教師,，必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想,。

二,、教師的個(gè)人行為

作為一個(gè)教師，一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師,，要想“教書育人”,，要想你的理論在講臺(tái)上有說服力，我們應(yīng)該從小處著眼,，處處注意一下個(gè)人行為,，做到真正為人師表，以身作責(zé),，作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師,，作為一名好教師，優(yōu)秀教師,，我們必須具備道德高尚,，品格優(yōu)秀，謙虛,、好學(xué),、熱情、開朗,，更要有民主,、公正、耐心,、寬容,、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),，做到對(duì)教育“捧得一顆心來,，不帶半根草去?！?/p>

三,、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想

作為一個(gè)教師，今天能夠站在講臺(tái)稱作教師,，那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過,，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師,，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代,，那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為,，我們應(yīng)該是很能了解和體會(huì)的，所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議,，很稀奇,，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容,，去處理和解決,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定簡(jiǎn)短示例怎么寫篇五

20__年8月，在走上教師工作崗位之前,，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),。透過幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的好處,。應(yīng)對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們思考得十分周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長(zhǎng),，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到,，細(xì)致入微，在各方應(yīng)對(duì)我們加以培訓(xùn),。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程,，從而邁好第一步,。

教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師,，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難,，需要透過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自我的教育教學(xué)潛力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們帶給了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

透過對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自我的學(xué)生,，維護(hù)自我的學(xué)生,，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們提高,，這不僅僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。僅有透過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的資料,。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德,?？墒菍?duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有必須的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)十分重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的,，僅有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé),。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有職責(zé)感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著用心,、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí)、適當(dāng),、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育能夠是一件普通的事,，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)教師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀教師能在不一樣的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是十分不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)資料中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性重要,。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

我想,，“作為教師,，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，她更就應(yīng)是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝,，無足輕重，淡無痕跡的,，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中教師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢透過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自我“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自我,。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩晕业慕虒W(xué)事業(yè)。

(一)“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞,，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。

(二)要熱愛自我的學(xué)生

教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先就應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫忙,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。

透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。

(三)要鼓勵(lì)自我“學(xué)無止境”

我要在今后的工作過程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自我具有一條源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感,。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自我，將愛心灑向?qū)W生,，把知識(shí)傳授給他們,，讓學(xué)生真正做到德、智,、體全面發(fā)展,，將來成為祖國(guó)的棟梁,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定簡(jiǎn)短示例怎么寫篇六

走出美麗的學(xué)校，滿懷無限的憧憬與期待,，我走進(jìn)了幼教,。從初時(shí)找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時(shí)間已從指縫間悄然溜過了五個(gè)月,。始終記得初為人師時(shí)的那份激動(dòng),，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自我遠(yuǎn)離了社會(huì)的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土!

然而,，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自我并不是幼教出身,，雖然以往應(yīng)對(duì)過小學(xué)生，可是年齡的差異會(huì)造就太多的“不一樣”,，我能把握嗎?幼兒教師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢?……一連串的問號(hào)讓我很是無助,。同來的新教師和我一樣,，顯得茫然無措。就在這時(shí),，新教師培訓(xùn)班開班了!班主任顧教師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。

開班典禮上,，我們各自有了師傅，她們真誠(chéng),、熱情的指導(dǎo)與幫忙,，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾械靡蕴岣?故事比賽中，我們收獲了用充滿童趣的語(yǔ)言大膽表達(dá)的歡樂,，并從中明白了孩子需要怎樣的語(yǔ)言;課件制作中,，我品嘗了自我尋找、制作過程中的甘甜,，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重;演講比賽中，我們暢所欲言,，述說自我工作的得與失,，表達(dá)源于幼教的真摯情感;研究到專業(yè)的不對(duì)口，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí),，我們得以在技能上有所提高;一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與討論,，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學(xué)到的知識(shí)……短短一學(xué)期，因?yàn)檫@個(gè)特殊的班團(tuán)體,，我們對(duì)于幼教的理解，對(duì)于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來,，自身的專業(yè)教學(xué),、帶班技能也有了諸多提高。

一,、常規(guī)管理

還記得上完第一節(jié)課時(shí),，師傅給出的評(píng)價(jià)是：教態(tài)很好，常規(guī)較差,。的確如此,，當(dāng)時(shí)的我所想的是：孩子就是孩子，過于安靜,，坐著不動(dòng)的還是孩子嗎?所以,，導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的日子,，一次次團(tuán)體聽課的學(xué)習(xí)與反思,，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，慢慢地,，我開始認(rèn)識(shí)到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要,。就孩子而言,，他們是張張白紙，還不能分辨對(duì)與錯(cuò),，很多舉動(dòng)都是無意識(shí)的,。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強(qiáng)制性,，卻能夠很直觀地教會(huì)孩子分辨對(duì)錯(cuò),，明白什么該做，什么不該做,。就教師而言,，班級(jí)常規(guī)的好壞，直接影響課堂教學(xué)的組織和實(shí)施,。試想,，一個(gè)毫無紀(jì)律可言的班級(jí)，教師如何上課?良好的習(xí)慣需要自身的磨礪,，而孩子更需要我們教師的參與和提醒,。在他們做錯(cuò)的時(shí)候，教師及時(shí)地批評(píng)并指出錯(cuò)誤,，引導(dǎo)改正：做得好的時(shí)候,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也是必須的。孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的細(xì)節(jié),，所以,，時(shí)刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。認(rèn)識(shí)到這些后,，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理,，從上午來園時(shí)的禮貌招呼，到離園前的談話活動(dòng),，每一環(huán)節(jié)我都提醒自我讓孩子的有常規(guī)意識(shí),。由于剛起步，方式方法還很欠缺,，于是,，我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教一些可行性強(qiáng)的方法。個(gè)別孩子的坐姿不好,，我請(qǐng)他到前面來做小教師,，教

小朋友練坐的本領(lǐng)，時(shí)間久了,，他坐得也神氣多了;洗手時(shí)有的孩子不擦肥皂,，我請(qǐng)小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……

常規(guī)的管理是一門深?yuàn)W的學(xué)問，我還需要不斷的探索與思考,。這一學(xué)期,，和孩子的親密無間，使得個(gè)別孩子很“油”,，但我相信對(duì)孩子好,，永遠(yuǎn)不是錯(cuò)誤，只是“好”的得當(dāng)與否還需要自我去把握,。

二,、教育教學(xué)

教學(xué)方面，從初時(shí)的迷茫,，到之后的認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，直到而今廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以此不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動(dòng)的聽評(píng)，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí),。在備課中,，我逐漸懂得認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握目標(biāo),，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉,，與新教材接觸的時(shí)間也不長(zhǎng),，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難，對(duì)課改的困惑,，對(duì)教材的不解等,，針對(duì)這些情景,，我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并在工作中大膽實(shí)踐將她的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自我的經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真參加園內(nèi)的教研組活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及討教經(jīng)驗(yàn),，并利用課余時(shí)間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要,、吃透新教材,，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索,、勇于探索的本事,。由于有“每日一思”的相伴，每一天我都會(huì)有不一樣的反思,，如此,，自我的收獲多了，想法也逐漸豐富起來,。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情景,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并開展活動(dòng)。

在教育工作中,，我進(jìn)取尋求師傅的指導(dǎo)和幫忙,，努力學(xué)習(xí)教育的方法，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇,，認(rèn)真做好副班主任工作，做好各項(xiàng)日常工作,，搞好班級(jí)常規(guī),，努力使自我在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,。

組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排了每周的帶教聽課,。這樣對(duì)于我們年青教師來說,，一方面有利于理解其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教學(xué)上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，另一方面能夠讓我看到自我的不足,，及時(shí)加以彌補(bǔ),，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。每堂課后教師的評(píng)講,，更讓我覺得受益匪淺,。隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，在以后的工作中,，還需要不斷的學(xué)習(xí),。

三、思想情感

在無助、迷茫地觀望周圍陌生的一切時(shí),，是新教師培訓(xùn)班接納了我們,，一次次的活動(dòng)為我們搭建了展示自我的平臺(tái)，一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園,，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛,，濃濃的情,，工作時(shí)，我們情不自禁地將這份誠(chéng)摯的愛給了孩子,，我們的心所以而遠(yuǎn)離寒冷與淡漠,，生活所以而完美而晴朗!

短短一學(xué)期，新教師培訓(xùn)班教會(huì)了我很多,，也讓我收獲了許多,。當(dāng)再次踏上幼教這方沃土，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽(yáng)光會(huì)更燦爛!

新教師培訓(xùn)自我鑒定簡(jiǎn)短示例怎么寫篇七

經(jīng)過此次學(xué)習(xí),，我心中感觸很深。首先,，增強(qiáng)了我的職責(zé)意識(shí),。俗話說：職責(zé)重于泰山。作為一名教師,，學(xué)生是我們直接的教育對(duì)象,，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，要想教育好學(xué)生,，增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)是至關(guān)重要的,，沒有強(qiáng)烈職責(zé)心是無法教育好學(xué)生的。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過程,，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。我們教師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。其次,，要提升教師的素質(zhì),，懂得尊重和激勵(lì)學(xué)生。尊重和激勵(lì)學(xué)生,，能夠啟發(fā)學(xué)生的心靈,、思維。著名的心理學(xué)家雷耳評(píng)論說：稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言,，就像陽(yáng)光一樣,，沒有他，我們就無法成長(zhǎng)開花,?？墒俏覀兇蠖鄶?shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語(yǔ),，而我們自我卻吝于把贊許的溫暖陽(yáng)光給與別人,。這也是一次難得的教育培訓(xùn)，我體會(huì)到教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：“學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，經(jīng)過自我親自去體驗(yàn),、嘗試，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生的本事為中心，為重點(diǎn),。上課的教師自身素質(zhì)要高,，駕馭課堂本事要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),，教師能

夠及時(shí)予以講解,。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問題時(shí)要有針對(duì)性,，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究本事的培養(yǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等?！泵恳还?jié)課,，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西。

我逐漸明白：語(yǔ)文姓“語(yǔ)”,，語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語(yǔ)言練習(xí)為中心,，異常是要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用?！皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文本事(聽,、說、讀,、寫,、書)，提高人文素養(yǎng),。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語(yǔ)言,、用語(yǔ)言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對(duì)課文思想資料的理解,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的積累,，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏,。

我們也深深地意識(shí)到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,，擔(dān)負(fù)著自我的職責(zé)和職責(zé);工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作帶來影響,，造成學(xué)生終生遺憾,，甚至釀成事故。為此,，對(duì)待每一項(xiàng)工作,，學(xué)校每位教職員工都要努力做到細(xì)心示范，認(rèn)真育人,。永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無小事，事事是教育;教師無小節(jié),，樣樣做楷模,。其次，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念,，更新教育觀念,，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也僅有這樣,，我們學(xué)校的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作才能得到健康和諧,、又好又快地發(fā)展,，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來,，我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘,，為教育事業(yè)作出自我的貢獻(xiàn),。-作為教師，我們應(yīng)當(dāng)用自我的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生,，讓他們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)交流，歡樂成長(zhǎng),。有人說,，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);

有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說,，教師的工作是最需要良心的,。這顆良心就叫職責(zé)。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,，把無私的愛和無限的職責(zé)奉獻(xiàn)給學(xué)生!

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實(shí)踐中評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與提議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。

百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,，努力使自我適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自我定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

經(jīng)過這次優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，收獲是十分豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自我的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。除了更新自我的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,?？傊?jīng)過此次國(guó)培學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。從今以后,，我會(huì)牢記自我作為一名人民教師的圣神使命,，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，努力實(shí)踐,，在教學(xué)崗位上進(jìn)取進(jìn)取，銳意創(chuàng)新,，力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定簡(jiǎn)短示例怎么寫篇八

我作為一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的新教師，無論在教學(xué)方面還是在對(duì)學(xué)生的教育方面都比較缺乏經(jīng)驗(yàn),，所以,，經(jīng)過之前的新教師培訓(xùn)以及這次的師德培訓(xùn)使我學(xué)到了很多。

教師是立校之本,，而師德則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，僅有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。

當(dāng)教師真難,。學(xué)生的成績(jī)要擔(dān)心，學(xué)生的安危要擔(dān)心.......教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題,。作為一個(gè)教師不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，成為學(xué)生的表率。

教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。能夠說,，教師是除家長(zhǎng)外,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。教師要把自我的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。所以就要求教師要具淵博知識(shí)。再者教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自我不單單是為教書而教書的,，而應(yīng)要經(jīng)過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工，要時(shí)常關(guān)注他們的想法,。

在眾多的師德中,，我覺得最重要的一點(diǎn)是職責(zé)感。

一個(gè)人僅有當(dāng)他感到自我所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的職責(zé)時(shí),，他才會(huì)全力以赴地去奮斗,。我認(rèn)為，教師的職責(zé)有三個(gè)方面,。一是對(duì)社會(huì)的職責(zé),，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，我們要用自我辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校,，交給教師，就是期望學(xué)校教師能把小孩培養(yǎng)成才,，幫忙他們學(xué)到各種知識(shí),，家長(zhǎng)期望教師做到他們無法做到的事情;三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)當(dāng)是有所求，不管他們的目的如何,，他們的行為如何,，教師都應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法，幫忙他們發(fā)現(xiàn)自我的長(zhǎng)處,，讓他們?cè)谥R(shí),，做人各方面得到發(fā)展。我從中體會(huì)到,，從事教師工作的人,，必須要有強(qiáng)烈的職責(zé)感，所以，我覺得強(qiáng)烈的職責(zé)感是師德的基礎(chǔ)。

其次,，我覺得職業(yè)感也很重要,。社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)是最受人尊敬的。一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人,，如果沒有良好的師德，怎樣能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,，怎樣對(duì)學(xué)生的身心施加影響,，怎樣為國(guó)家培養(yǎng)有用人材我們要認(rèn)識(shí)到自我的職業(yè)不僅僅是教書，并且是為國(guó)家培育新人,。職業(yè)感讓教師明確自我是一個(gè)理解社會(huì)重托,、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有很重要的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響,。所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師僅有構(gòu)成強(qiáng)烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。所以,，職業(yè)感是師德的前提,。

再者，強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德的條件,。事業(yè)心來源于職業(yè)感,，職責(zé)感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,，是把自我所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自我的選擇。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自我的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。僅有不斷的更新自我的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自我所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn),，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力,。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干,，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好,，不達(dá)目的誓不罷休,，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作情景的不斷變化,，新的問題不斷出現(xiàn),，需要去研究，去克服,，去摸索,，異常是來之學(xué)生中的情景，找到更好的解決辦法,，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中,，不斷成長(zhǎng)。一個(gè)教師要成為好的合格的

教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧，有更大的耐性,，所以強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德的重要條件,。

我覺得教師良好的心態(tài)也很重要，我們要懂得怎樣調(diào)節(jié)自我的心態(tài),，凡事都要從好的角度去看問題,，僅有把自我的心態(tài)調(diào)節(jié)好了，才能更好的去教學(xué)生,。

最終,，我覺得對(duì)于我們特殊學(xué)校來講，愛心占著重要的位置,，因?yàn)樗麄兪怯腥毕莸膬和?，很需要我們給予他必須的愛心和鼓勵(lì)。

還有,，教師的愛不是偏愛,，要無選擇地、公正地,、無例外地愛每一個(gè)學(xué)生,。

教師要善于控制自我的情感，不能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生偏愛,，對(duì)后進(jìn)生另眼相待,。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。

總之,，我覺得作為一個(gè)教師所要做到的就是：

一、愛國(guó)守法。

二,、愛崗敬業(yè),。

三、關(guān)愛學(xué)生,。

四,、為人師表。

五,、終身學(xué)習(xí),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以進(jìn)取的影響。

新教師培訓(xùn)自我鑒定簡(jiǎn)短示例怎么寫篇九

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，透過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下方談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有塑造人類靈魂的工程師;之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)禮貌的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛祖國(guó),，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的這天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián)，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)紅燭;精神,，甘做人梯;，安于粉筆生涯;,，以捧著一顆心來,，不帶半根草去;的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自我的事業(yè),，身在曹營(yíng)心在漢;,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自我的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生提高時(shí),，教師不好吝惜自我的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不好任自我的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào),。

3,、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師僅有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，不能正其身,，如正人何?;其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。;這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自我務(wù)必先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自我本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自我務(wù)必勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自我的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老;是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)刻向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。正因終身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種一朝學(xué)成而受用終身;的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌高^一段時(shí)刻的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。僅有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì),，才會(huì)使自我重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持五育并舉,，德育為首;的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀能夠造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服一支粉筆教下去,，一本教案講過來;的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累帶給了的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自我不被社會(huì)所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時(shí)刻增加知識(shí)儲(chǔ)備,，僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的提高,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。透過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的夢(mèng)想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加發(fā)奮，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自我，書寫出燦爛完美的未來,。

新教師培訓(xùn)自我鑒定簡(jiǎn)短示例怎么寫篇十

經(jīng)過3天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的教師,、如何做好班主任工作,、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理,、教學(xué)流程設(shè)計(jì),、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德,?？墒菍?duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有必須的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師的工作職責(zé)感應(yīng)當(dāng)是極其強(qiáng)烈的,，僅有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二,、不斷提高業(yè)務(wù)本事

教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率,，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)教師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀教師能在不一樣的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造,。

三、進(jìn)取從事教育科研

我想,，“作為教師,，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動(dòng)課堂教學(xué)模式,，我們作為新教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)取學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

四,、做一個(gè)會(huì)“愛”學(xué)生的班主任經(jīng)過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生

“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師，“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。

郭建利教師說：“一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)要經(jīng)過4個(gè)過程,，1-2年的適應(yīng)期,，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期,，10年以上進(jìn)入成熟期,。”我將邁上三尺講臺(tái),，這也是我步入教師行列的新起點(diǎn),。我將忠誠(chéng)教育事業(yè)，履行教師職責(zé);熱愛學(xué)生,，為人師表;公正無私,，廉潔從教;追求真理，崇尚科學(xué);依法執(zhí)教,，教書育人;勤勉敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作，終身學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，為人類社會(huì)的禮貌提高,，奉獻(xiàn)全部力量!

新教師培訓(xùn)自我鑒定簡(jiǎn)短示例怎么寫篇十一

我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下頭談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)禮貌的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今日,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自我的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。

教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自我的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生提高時(shí),，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自我的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

3,、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師僅有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自我必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自我本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自我必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自我的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤唤?jīng)過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。僅有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的本事,，才會(huì)使自我重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀能夠造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自我的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累供給了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠,，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會(huì)所淘汰,，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的提高，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，所以，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的夢(mèng)想信念,，今后的工作中，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自我,，書寫出燦爛完美的未來,。