總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀一

9月20日,，我終于踏上了期待已久的實(shí)習(xí)之路。之所以期待已久,，是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)這次實(shí)習(xí)來(lái)提高自己的教學(xué)能力和鍛煉自己,。那我做到了嗎?11月14日，在一個(gè)寒風(fēng)冷冽的早上,，隨著我們實(shí)習(xí)隊(duì)的包車(chē)漸漸地離開(kāi)我實(shí)習(xí)的學(xué)校——和平中學(xué),，我在問(wèn)著自己這樣的問(wèn)題。我在實(shí)習(xí)前定下的目標(biāo)都達(dá)到了嗎?多多少少都有點(diǎn)吧,，我想,，但很多地方都值得我去反思?？偨Y(jié)一下我的實(shí)習(xí)之路,，看看我所獲、所得,、所思,。

一、教學(xué)工作

我們實(shí)習(xí)的教學(xué)工作分為兩大塊,。一塊是見(jiàn)習(xí)階段,，就是剛開(kāi)始的一個(gè)星期;一塊是教育實(shí)習(xí)階段，有五個(gè)星期的教學(xué)安排,。

在見(jiàn)習(xí)階段,，我把高一和高二的全部歷史老師以及高三的少數(shù)歷史老師的課都聽(tīng)了，而三個(gè)年級(jí)備課組組長(zhǎng)的課聽(tīng)了最多,。由于我們實(shí)習(xí)的和平中學(xué)是基本上沒(méi)有多媒體教學(xué)的,，所以都是很傳統(tǒng)的上課。聽(tīng)過(guò)這么多老師的課后,，我發(fā)現(xiàn),，沒(méi)有用多媒體來(lái)上課，課堂的思路都是非常清晰的,。特別是備課組組長(zhǎng)的課,，其特點(diǎn)除了思路清晰之外，還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是邏輯性非常強(qiáng),。聽(tīng)備課組組長(zhǎng)的課時(shí),，我的思路要一直跟著他走，而且會(huì)不自覺(jué)地跟著老師走,。聽(tīng)這些老師的課,，真的是一種享受。但是好像,，就算是備課組組長(zhǎng)的課,，也有很多學(xué)生不怎么認(rèn)真聽(tīng),。所以，現(xiàn)在,，很多時(shí)候是學(xué)生們自己不自覺(jué)地去學(xué)習(xí),，而不是說(shuō)老師教得不好。但是,，學(xué)生就是學(xué)生,，還沒(méi)有我們這些即將做老師的人的那種覺(jué)悟。學(xué)生們絕大多數(shù)都很依賴(lài)?yán)蠋?，如果這個(gè)老師講課講得不好就不聽(tīng),，再而就不學(xué)這門(mén)課了。雖然,，以前我學(xué)生時(shí)代時(shí)也有這種感覺(jué)，但是,，現(xiàn)在想想,，覺(jué)得這種想法真的很幼稚，很不成熟,。

而我聽(tīng)了所有普通班的歷史老師上的課,，除了少數(shù)老師講課沒(méi)有什么激情之外，在思路和邏輯上都是可以的,。但學(xué)生就是不認(rèn)賬,，像我們班的學(xué)生說(shuō)我的指導(dǎo)老師陳老師總是面無(wú)表情，看起來(lái)很兇的樣子,，而且講課的語(yǔ)調(diào)沒(méi)有什么抑揚(yáng)頓挫,，聽(tīng)著很容易就走神了。奇怪的是,，我們高一級(jí)有一個(gè)講課很有激情,，聲音真是大到你想走神都會(huì)被拉回來(lái)，你想睡覺(jué)都會(huì)被震醒的李老師,。她講課就是一節(jié)課都可以是很活躍,，歡聲笑語(yǔ)不斷的，但是,，她教的班成績(jī)也不見(jiàn)得好得哪去,。同樣的普通班，我們陳老師講課雖然比較沉悶,，但思路清晰;李老師講課很活躍,，但思路和知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有陳老師掌握得那么好;兩種不同風(fēng)格的老師，但教出來(lái)的成績(jī)都差不多,。這說(shuō)明了什么問(wèn)題呢?是不是說(shuō)明,，學(xué)生不想學(xué)就是不想學(xué),，而吧學(xué)不好的責(zé)任推到了老師身上呢?

我們做老師之前的師范技能培訓(xùn)時(shí)，我們的老師總是要求我們的課堂要有趣味性和實(shí)用性,。我想這是非常理想的狀態(tài),，實(shí)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)歷史課,，大多數(shù)很難講得很有趣味,，而大多數(shù)都是比較沉悶的。因?yàn)檎n程改革之后,，將歷史分了三個(gè)板塊,，政治、經(jīng)濟(jì)和文化,。這三個(gè)板塊被認(rèn)為的分割之后就出現(xiàn)了很多問(wèn)題,，講政治和經(jīng)濟(jì)時(shí)基本上沒(méi)有什么人物出現(xiàn)，而講文化時(shí),，基本上都是人物,。教改之后，真是讓我們的歷史更加難講了,。不管怎么,，反正教改是改了，我們這些人也沒(méi)有辦法?，F(xiàn)在就來(lái)講講,，我們老師的角色吧。老師現(xiàn)在真的是變得像全能的一樣了,。首先,，要把學(xué)生哄得乖乖地聽(tīng)課，還要盡力地使自己的課上起來(lái)有趣味性來(lái)吸引學(xué)生們的注意力,，在趣味性的同時(shí)還要保證學(xué)生能夠盡量在課堂上掌握該掌握的知識(shí),，除此之外，更重要的是要保證高考的通過(guò)率越高越好,。但是,，學(xué)生呢?學(xué)生的角色又是什么呢?學(xué)生基本上是失去了“學(xué)生”這個(gè)名稱(chēng)的意義了，學(xué)生就像是坐在教室里等著老師來(lái)雕刻的一塊石頭一般,，完全沒(méi)有了自己的自主性,。而且在現(xiàn)在這種教育風(fēng)氣下的學(xué)生也安之若素的當(dāng)這個(gè)被別人隨意擺弄的石頭。我們是否應(yīng)該在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性上稍加努力呢?畢竟,，學(xué)習(xí)是自己的事,，學(xué)生如果能夠自己下定決心去學(xué)習(xí)，那么老師就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑般幫助學(xué)生更快更好的學(xué)有所成,。

題外話扯太多了,，回到我的教育實(shí)習(xí)的感想吧,。在教學(xué)上，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我的指導(dǎo)和關(guān)心,。在陳老師身上我學(xué)到了很多東西,。特別是在知識(shí)點(diǎn)的過(guò)度上，陳老師教了我很多,。怎樣歷史課本的知識(shí)點(diǎn)來(lái)過(guò)渡,，怎樣利用課外小知識(shí)來(lái)過(guò)渡，怎樣利用歷史書(shū)上的字眼來(lái)過(guò)渡等等,，還有就是用什么來(lái)過(guò)渡會(huì)更好,。例如，講美國(guó)政體時(shí),，在說(shuō)到美國(guó)1787年憲法的局限性時(shí),，由于課本上是沒(méi)有這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，要怎樣來(lái)更好地過(guò)渡呢?我當(dāng)時(shí)是用奧巴馬來(lái)過(guò)渡的,，但是老師說(shuō),，奧巴馬能當(dāng)上總統(tǒng)是說(shuō)明了美國(guó)1787年憲法在不斷地完善，用來(lái)說(shuō)明其局限性不是很適合,。然后陳老師就給我舉了另一個(gè)人來(lái)過(guò)渡，那就是美國(guó)著名歌手杰克遜,。因?yàn)檫@個(gè)歌手學(xué)生們基本上都認(rèn)識(shí),，而且，這個(gè)著名的歌手在不久之前剛逝世,，學(xué)生們會(huì)有比較深的印象,。怎么過(guò)渡呢?首先可以問(wèn)學(xué)生們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這位歌手，然后問(wèn)學(xué)生這位歌手以前是什么人?為什么會(huì)變成百人的?在這里可以講講杰克遜漂泊皮膚對(duì)其自身的傷害是非常嚴(yán)重的來(lái)加深學(xué)生的印象,。用杰克遜就可以很自然地引出1787年憲法的局限了,，而且又可以說(shuō)明這種局限性不是一年兩年就可以消除了，到現(xiàn)在為止,，這種局限性仍然存在著,。

總而言之，我在陳老師的身上學(xué)到最多的是怎么將課文的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái),，而且能做到通順連貫,，思路清晰。還有就是怎么去處理重點(diǎn)難點(diǎn),，對(duì)于那些非重點(diǎn),，課堂上可以提一下，板書(shū)是可以省略的,，但是重點(diǎn)內(nèi)容就要強(qiáng)調(diào)了,，板書(shū)是一定要的,。像我講《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一節(jié)公開(kāi)課。在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,，我對(duì)鴉片的危害這一板塊用了比較多的時(shí)間,，就是把其危害都板書(shū)出來(lái)了，這里用了些時(shí)間,，導(dǎo)致后面講《南京條約》的內(nèi)容和危害時(shí)不夠時(shí)間講而講得很快,，學(xué)生普遍接受不了。所以,，下課后,，陳老師給我說(shuō)，鴉片的危害其實(shí)不是這節(jié)課的重點(diǎn),，而且,，學(xué)生們都知道鴉片會(huì)有什么危害，所以板書(shū)就可以免了,，這樣可以節(jié)省時(shí)間,。在后面的正式公開(kāi)課上，我沒(méi)有板書(shū)危害,，這節(jié)課就上得比較好了,，時(shí)間把握上剛剛好。

雖然我覺(jué)得學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自己的自覺(jué)性在起作用,，但是,，一個(gè)讓學(xué)生歡迎的老師能讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上事半功倍。下面我來(lái)講講我做實(shí)習(xí)老師的在這方面的感想吧,。

當(dāng)我還沒(méi)有正式給學(xué)生上課時(shí),，我還是充滿(mǎn)了自信的，我相信自己能夠給學(xué)生一個(gè)不一樣的感受,。但是,，我給學(xué)生上的第一節(jié)課盡然是習(xí)題課，而上課的前一天我的隊(duì)友在班上打聽(tīng)了一下,，得到學(xué)生們最討厭上的就是習(xí)題課這個(gè)信息,。一下子，我失去的自信,，我有點(diǎn)害怕去年對(duì)學(xué)生了,。所以，那天晚上,，我就去找李寶玲老師,，因?yàn)槔顚毩崂蠋熃痰膶W(xué)生都很喜歡她上課。我去請(qǐng)教李寶玲老師，怎樣才能讓學(xué)生喜歡你上課,。李寶玲老師說(shuō)了幾點(diǎn),，她最強(qiáng)調(diào)的是講課要有趣味性，還有她提到老師要面帶微笑,。她說(shuō),，她問(wèn)過(guò)她的學(xué)生，為什么喜歡她的課,，學(xué)生們的回答是“因?yàn)槔蠋煏?huì)對(duì)我們笑啊”,。我很驚訝，原來(lái)老師的一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響是這樣大的啊!然后我自己認(rèn)為老師說(shuō)話的聲調(diào)要有起伏,。帶著我取來(lái)的經(jīng),，終于要去面對(duì)學(xué)生了。一進(jìn)課室門(mén)我就給了學(xué)生們一個(gè)大大的笑容,，果然學(xué)生很是歡迎呢,，掌聲很大。后面講習(xí)題時(shí)也進(jìn)行得很順利,，學(xué)生們都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)講,。

總的來(lái)說(shuō)，要做好一個(gè)老師,，要有三樣?xùn)|西,，一個(gè)是笑容、一個(gè)是風(fēng)趣,、一個(gè)是經(jīng)驗(yàn),。

二、班主任工作

班主任工作是我實(shí)習(xí)期間的痛啊!我在這方面做得真的很不好,，很不好,。首先,，我在班上沒(méi)有威嚴(yán)可講,，在我班上，基本上沒(méi)有學(xué)生會(huì)叫我老師的,，他們都喜歡叫我“小麗”,、“小麗同學(xué)”、還有就是“小麗老師”,。沒(méi)有威信帶來(lái)的直接后果就是,，我的話他們基本上很少會(huì)聽(tīng)的，就是那種命令型的話,，想原班主任讓我傳達(dá)的任務(wù)什么的,，他們都會(huì)表示不想做。這讓我很沮喪，因?yàn)?，我?tīng)我的隊(duì)友們說(shuō),，他們的學(xué)生們都是比較聽(tīng)話的。另外一個(gè)不好的地方,，就是我跟學(xué)生們玩得太過(guò)接近了,，以至與他們根本不把我當(dāng)老師看，而是當(dāng)他們的朋友或者同學(xué)看,。跟學(xué)生走得太近的直接危害就是在我們班上課是很難控制課堂,，學(xué)生們總是在那里起哄，是無(wú)厘頭地起哄,，最嚴(yán)重的一次是在我上課時(shí),，盡然有很多學(xué)生拿著手機(jī)來(lái)拍我。真是很郁悶啊!

在其他班我的課都進(jìn)行得不錯(cuò),，學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)也好,。但是在我班上就不行了。所以,，這個(gè)給我的教訓(xùn)就是,，以后做班主任時(shí)，一開(kāi)始要讓學(xué)生尊敬你,，首先要樹(shù)立其起老師的威嚴(yán),，不能跟學(xué)生走得太近。不過(guò),，我想學(xué)生會(huì)跟我走得這么近,，很大一個(gè)原因是因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，如果我真正做了老師,，到時(shí)候,，學(xué)生就不會(huì)像實(shí)習(xí)時(shí)的學(xué)生們一樣了。不管怎么說(shuō),，威信一定要樹(shù)立起來(lái)了,，要不以后學(xué)生們都不會(huì)聽(tīng)你的話的。

雖然,，我沒(méi)有成為一個(gè)比較合格的班主任,，但是，我成為了我學(xué)生的好朋友,。在實(shí)習(xí)階段,，我對(duì)于這個(gè)朋友身份還是比較滿(mǎn)意的。學(xué)生都愿意與我親近,，有心事也會(huì)跟我說(shuō),，遇到困難也喜歡找我,。這一點(diǎn)讓我感到安慰。其實(shí),，雖然我的學(xué)生都在普通班,，基礎(chǔ)很差，但是,，他們也有想學(xué)好的念頭,，就是少了點(diǎn)毅力和耐性。很容易被周邊的環(huán)境所影響,，自己的信念不堅(jiān)定,。希望，我的學(xué)生都能走出自己的風(fēng)格,，走出自己的世界,。他們每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)，希望他們能找到自己的優(yōu)勢(shì),，并讓自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)光發(fā)亮,。

離別還是到了，我和我的第一批學(xué)生還是分離了,，短短的一個(gè)多月,，我跟學(xué)生們建立的感情很快就會(huì)隨著時(shí)間的推移變淡了。真的很不舍啊,，我們的感情能夠維持多久呢?我想有一兩個(gè)學(xué)生在很久很久之后還會(huì)想起我,，就已經(jīng)很不錯(cuò)了吧。但是我會(huì)時(shí)不時(shí)想起我的這第一批學(xué)生,，因?yàn)榈谝欢际呛苡幸饬x的,。學(xué)生們送我的東西我會(huì)好好保存，那是我們友誼的見(jiàn)證,。在回校的車(chē)上,，有幾次都差點(diǎn)忍不住要落淚了，很不舍很不舍,，我的學(xué)生們不知道有沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)面了,。世界轉(zhuǎn)得太快，而我們也太忙碌,，為生活而像陀螺般不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著,。再見(jiàn),，已很遙遠(yuǎn)了,。

三、我的不足

教學(xué)上：

1. 在課本知識(shí)點(diǎn)的處理上還是沒(méi)有掌握得很好,，有些知識(shí)點(diǎn)不知道要怎么講,。

2. 講課時(shí)會(huì)被自己的情緒所影響,，如果當(dāng)天自己的心情不好，或者學(xué)生的情緒低落的話,，我都會(huì)被影響到,。太過(guò)情緒化的教學(xué)我認(rèn)為是很不可取的，但我還是沒(méi)能很好地把握自己的情緒,。

3. 備課時(shí)不是很認(rèn)真,，總是備到差不多就不想再備下去了。所以很多都是第一節(jié)課上得很爛,，后面的課才上得比較好的,。這樣對(duì)那個(gè)上第一節(jié)新課的班級(jí)很不公平。

4. 每節(jié)課都沒(méi)有怎么去總結(jié),，只是寫(xiě)了寫(xiě)日記而已,。

5. 聽(tīng)了太多老師的傳統(tǒng)課程，自己有被同化的感覺(jué),，很難才能想出新的點(diǎn)子和帶來(lái)新的教學(xué)方式,。

班主任工作上：

1. 在學(xué)生們的眼里不夠成熟，過(guò)于幼稚,。所以,，沒(méi)有形成老師改有的威信。

2. 在班主任工作上,，情緒化也比較嚴(yán)重,。

班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀二

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材,，備課完整,。

善于思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教法,、內(nèi)容,，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì),、正確,，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，能針對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),，效果良好.具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì),。

班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀三

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德,。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極、細(xì)心,、踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧,。在實(shí)習(xí)期間,，該生能全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情,，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物,。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,，效果良好，因此深受學(xué)生愛(ài)戴,。被師生一致認(rèn)為是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任,。

班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀四

我于20xxx年9月4日至10月16日在市區(qū)小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué),、班主任工作,、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo),。本人主要做了如下工作：

(1)班主任工作：為期兩個(gè)星期,，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。

(2)信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份,，試講次數(shù)為四次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。

(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站,。

(4)教育調(diào)查：選題,，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放,，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。 (5)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一

(5)班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作,。 經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在這一個(gè)月里,，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

一,、班主任工作

(1)在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí),，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況,。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn),、去了解,。可能當(dāng)初我們有點(diǎn)不理解,。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò),。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生,，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。其次,，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的,。剛開(kāi)始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢的和他們交流,。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。

(2)在班級(jí)日常管理方面

我能在班主任潭老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng),。在這短短的兩個(gè)星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。特別是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白,，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,，看到上面寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)的，我非常高興,。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖。對(duì)與這類(lèi)學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，你不能對(duì)他硬來(lái),，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面

開(kāi)展活動(dòng),，學(xué)生是主體,，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始,，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查,，詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽,，以及什么性質(zhì)的班會(huì),。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽,。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練非常有效果,，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過(guò)程中,，女生可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力,。而在班會(huì)方面,，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng),。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠(chéng)信班會(huì),。為此，我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì),。那次班會(huì)下來(lái),，同學(xué)們的思維異常活躍,，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝,、好動(dòng),。時(shí)間過(guò)的非常快,，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫,，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài),。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任潭老師身上學(xué)到很多,，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,。但在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們,。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。

二,、信息技術(shù)教學(xué)工作 教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段,。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)。生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況,。然后,，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,，上課的思想思路,。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課,、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書(shū),，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課,，游戲及其它等的因素對(duì)學(xué)生的引誘力比較大,，因此很難控制學(xué)生的注意力,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的聽(tīng)課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣是學(xué)生最好的老師,，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力,。我聽(tīng)了兩位老師的課,，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn),，從效果來(lái)看,，前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì),。在所上的四節(jié)課中,，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切,，一個(gè)是大話西游的后傳,，一個(gè)是夢(mèng)幻西游人物榜，學(xué)生都很感興趣,。特別是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開(kāi)始就保持高的興趣,。

其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。 在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù),。這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi),，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終,，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。最后注重對(duì)教學(xué)媒體的設(shè)計(jì),。在教學(xué)媒體上,，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式。在網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí),，融入了學(xué)生感興趣的游戲人物圖片及一些flash動(dòng)畫(huà),，既引起了學(xué)生的興趣而且很好的輔助了課堂的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的,、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間,。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面,，我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個(gè)主要特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于資源的整合,，學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。從上過(guò)的幾節(jié)課中,，應(yīng)該說(shuō)起到了一定的效果。當(dāng)然我這個(gè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷,，還需要不斷完善,。但我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,，自己還存在不少缺陷,。

(1)個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。

(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，有待加強(qiáng),。在遇到突發(fā)事件時(shí),，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理,。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

三,、其他方面 除了教學(xué)和班主任工作,，我還完成了學(xué)科整合語(yǔ)文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站的制作,、教育調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì),、統(tǒng)計(jì)以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專(zhuān)業(yè)獨(dú)有的實(shí)習(xí)任務(wù),。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的,，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神,，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的,。

1、在學(xué)科整合方面,，本來(lái)規(guī)定是做一個(gè)學(xué)科整合的教案,，后來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和站的建設(shè)。雖然聽(tīng)起來(lái)找資料是件很簡(jiǎn)單的事,，但是還是需要一定的技巧和耐心的,。特別是學(xué)校給我們的要求比較高,，既要包括文字材料還要圖片,、音頻及視頻等，這就給我們帶來(lái)一定的難度,。最終我們還是通過(guò)學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料,。在站制作上，我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站的制作,，由于那個(gè)老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí),，因此對(duì)網(wǎng)站具體要實(shí)現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)什么功能都不是非常清楚，這時(shí)我們將自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中,，很好的輔助了教學(xué),。但是遺憾的是我們沒(méi)學(xué)過(guò)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作，很多動(dòng)態(tài)上的技術(shù)自己沒(méi)掌握,，幸虧有其濃在我們這組,，于是我們就進(jìn)行了分工，我負(fù)責(zé)了界面設(shè)計(jì)以及一些圖片的處理,。

2,、在研究性學(xué)習(xí)方面,，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自己設(shè)計(jì)的就不能實(shí)施了,，因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展,。由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開(kāi)展的，對(duì)于初一的學(xué)生,，他們很難將分工進(jìn)行合理的搭配,，而是各管各的，有時(shí)候能力強(qiáng)的全攬所有的任務(wù),，此時(shí)候就需要我們進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督,。而且我們需要密切關(guān)注學(xué)生研究過(guò)程，適時(shí)的給予點(diǎn)撥,。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入而不能樣樣都管只有這樣才能讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體會(huì)到研究的整個(gè)過(guò),。同時(shí)也確保學(xué)生的中心地位。

由于研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)新的課程,，是涵蓋多個(gè)學(xué)科的綜合性科目,，因此它要求教師具有全面的知識(shí)，這樣才能給學(xué)生提供更廣的意見(jiàn)和建議,。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，深刻體會(huì)到自身知識(shí)的缺陷，因此自己需博覽群書(shū),，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,。

3、教育調(diào)查方面 這次調(diào)查由于時(shí)間緊缺以及人力資源的有限,，因此調(diào)查范圍比較狹窄,，集中在溫州十二中和十三中兩所學(xué)校中，有一定的局限性,，不能完全反映整個(gè)溫州市區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng),。溫州十二中和十三中都是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，學(xué)校都非常重視對(duì)教育信息化的發(fā)展,。有了學(xué)校的重視,，以及硬件方面的投入，教師基本都具備比較好的信息素養(yǎng),。因此從這次調(diào)查來(lái)看,，教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的，基本操作也都掌握的比較好,，特別是年輕教師,，而且對(duì)應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是非常積極的，對(duì)應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的,。但由于個(gè)人(如年齡,、時(shí)間,、費(fèi)用)、技術(shù),、理論等方面的因素,，教師在實(shí)際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們?cè)O(shè)想的有差距，特別是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面,。

在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中,，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能,，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價(jià)值,，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項(xiàng)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致,，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的,。我們所學(xué)的更多的是一些入門(mén)的基礎(chǔ),，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì),，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),。四、建議我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系,，并開(kāi)展一系列的合作,。包括課題的研究開(kāi)發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等,，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用,，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳?？傊嘟o我們實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀五

該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,。對(duì)于別人提出的工作建議,，能夠虛心聽(tīng)齲能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度,，能與同事和睦相處,，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀六

在我的原有印象中,，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感,。在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里,，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的,，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè)與欣慰。 現(xiàn)將我的工作總結(jié),，工作心得整理如下：

一,、尊重自己，為人師表

俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí),，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

二,、抓住時(shí)機(jī),，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間,，很少有時(shí)間和他們密切接觸,，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操,，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作,。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三、尊重學(xué)生,，以誠(chéng)相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，能力的培養(yǎng),。在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我從為采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受,，沒(méi)有因?yàn)?ldquo;我是老師,，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。

四,、 一視同仁，平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為,，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中,，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí),，我努力做到一視同仁,，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,，堅(jiān)持平等原則,，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。

班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀七

班主任工作是艱辛的,，同時(shí)也是快樂(lè)的，半年的見(jiàn)習(xí)班主任工作讓我學(xué)到了很多東西,，從中學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，我始終相信一分耕耘一分收獲,。有工作就有總結(jié),，下面對(duì)自己的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一,、 作好計(jì)劃,，有序進(jìn)行

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的,。因此,，在開(kāi)展班主任工作之前，應(yīng)先根據(jù)本校的和本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。” 這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開(kāi)展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。因此,，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃,，要有序的進(jìn)行,。

二、了解學(xué)生,，交流溝通

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用實(shí)習(xí)的前半個(gè)月，通過(guò)找原班主任了解情況,，開(kāi)班干部會(huì)議,，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí),，還通過(guò)批改作業(yè)，有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)等,，深入班級(jí)，多接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，爭(zhēng)取記住了每一個(gè)學(xué)生的名字,。為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三,、運(yùn)用賞識(shí)教育

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué)業(yè),，成為對(duì)社會(huì)有益的人,，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo),。而把“賞識(shí)教育” 運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用,，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。抓住每一次機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，比如說(shuō)：每次考試的成績(jī)分析,，要鼓勵(lì)多過(guò)批評(píng)，要注意措辭用語(yǔ),。這樣一來(lái),，無(wú)論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會(huì)信心滿(mǎn)滿(mǎn),、干勁十足的迎對(duì)下一次考試,。

四、主題班會(huì)

主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在每一大周開(kāi)學(xué)第一天晚自習(xí)是主題班會(huì)的時(shí)間,，我組織了一次以 “激揚(yáng)青春,，放飛夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì),，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo),。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃,，我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很成功的,，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們能夠?yàn)樽约旱膲?mèng)想不斷奮斗和拼搏,。

五,、鉆研教學(xué)，提升自己

要教會(huì)學(xué)生知識(shí),，首先自己要有知識(shí),。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水,。”實(shí)習(xí)期間,，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你、佩服你,，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。首先,，要對(duì)教材全面的把握,，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。其次,，盡可能的運(yùn)用新穎的教學(xué)形式授課,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。最后,，還要幫學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中不斷地提升自己，增強(qiáng)自己的人格魅力,。

半年的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫,，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)藝術(shù),。班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，要為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為他們的人生負(fù)責(zé),。我知道我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也有很多缺點(diǎn)和不足在以后的日子里，我會(huì)不斷改正缺點(diǎn)和鉆研學(xué)習(xí),、提高素養(yǎng),，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀八

該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì),，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮,，授課大方,，表達(dá)流利，教態(tài)自然,，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民-主又不失紀(jì)律性,，深受學(xué)生喜愛(ài),。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀九

在本學(xué)期的見(jiàn)習(xí)班主任工作中,，給我很大的啟示,，作為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)核心—班主任。除了狠抓班風(fēng),、班貌的建設(shè),，同時(shí)，還要組織好,，協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的矛盾糾紛,，深入了解同學(xué)的心理狀況和思想動(dòng)機(jī)。

對(duì)于學(xué)生正是長(zhǎng)身體,，求知識(shí)的黃金時(shí)代,，同時(shí)由于生理、心理以及社會(huì)風(fēng)氣的不良影響,。指導(dǎo)同學(xué)走向正軌,，擺脫一些不健康的心理思潮,，這就是教師必須應(yīng)盡的責(zé)任。而主要進(jìn)行這方面工作教育的教師就是班主任,。我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,，更何況是學(xué)生，避免下一次不再犯相同的錯(cuò)誤,。俗話說(shuō)：“有則改之,，無(wú)則加勉”。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué),，促使他們改正,，也是一個(gè)好同學(xué);沒(méi)有犯錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，發(fā)揮他們積極性,。

作為一個(gè)優(yōu)秀班主任,，除了要有廣博的專(zhuān)業(yè)之外，更重要的是還要深入學(xué)生中去,，充分挖掘出,，學(xué)生所反映的一切心聲，班主任是聯(lián)系學(xué)生與教師,，學(xué)生家庭的第一手資料,，應(yīng)該做學(xué)生最親密的朋友，充分接近學(xué)生,，和學(xué)生打成一片才能了解得到學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的話語(yǔ);班主任在和學(xué)生無(wú)意的交談中,，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生道出的話語(yǔ)才是最真實(shí)。這樣班主任就了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)識(shí)了學(xué)生心理的反映,。為做學(xué)生的思想工作，怎樣引導(dǎo)學(xué)生,，怎樣教育學(xué)生等等許多工作的開(kāi)展作好準(zhǔn)備,。

作為班主任，我們應(yīng)該主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,。學(xué)生的教育當(dāng)然學(xué)校教育是關(guān)鍵,，但是學(xué)校的教育也要得到家庭教育支持，學(xué)校教育的水平有多高也只是學(xué)生接授教育的一部分,，更多的時(shí)間還是要靠學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)心支持分不開(kāi)的。在學(xué)校和家庭的共同努力教育下學(xué)生才能向著好的方向發(fā)展,，積極創(chuàng)造學(xué)生成才的條件,。

班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀十

20xx年10月15號(hào)，在兩位帶隊(duì)老師陳老師和王老師的帶領(lǐng)下,，我懷著激動(dòng),、興奮,、忐忑的心情和另外36名隊(duì)友來(lái)到常寧二中，開(kāi)始為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)之旅,。

常寧二中建校56年,，教師360人，學(xué)生近5000人,，其中高中每個(gè)年級(jí)21個(gè)班,，初中8個(gè)班，是一所規(guī)模較大的全日制高級(jí)中學(xué),，多年來(lái)培養(yǎng)了大批人才,，能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸。剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén),，校訓(xùn)“勤學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)、求是,、創(chuàng)新”映入我眼簾,，那一刻我就下定決心：一定要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，竭盡全力踏實(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)并熟練班主任工作,，提高自己的教學(xué)水平,，為以后的教育教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

初為人師,，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情，讓我經(jīng)歷了人生當(dāng)中的很多第一次,，第一次切身體會(huì)到老師的酸甜苦辣,，第一次真正感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)、實(shí)習(xí)期間我們主要負(fù)責(zé)班主任工作以及教學(xué)工作,，那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我很開(kāi)心有這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，不僅讓我教會(huì)學(xué)生,，使我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年自己的影子，而且也讓我從一些老師身上學(xué)到了很多東西,，尤其是從原班主任白老師身上看到了他的平易近人,、和藹可親，學(xué)習(xí)他是如何管理,、經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班的,，怎樣做一個(gè)嚴(yán)中有愛(ài),、和中有威的班主任，這些都讓我受益匪淺!

實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而又艱巨的工作,。簡(jiǎn)單,，是因?yàn)樗膬?nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù);艱巨,，是因?yàn)樗笪覀冇谐种院愕囊懔?，把?jiǎn)單的事情堅(jiān)持做漂亮并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作：

(一)熟知班上每位學(xué)生

作為實(shí)習(xí)班主任，我通過(guò)看花名冊(cè),、看座次表,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住，能叫出學(xué)生的名字,，這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲,，也能為我在學(xué)生面前樹(shù)立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績(jī)的時(shí)候,，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵(lì);在學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候,，給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量,。

(二)日常工作督察

作為一名實(shí)習(xí)班主任,，我們每天早上6：30得趕往校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)監(jiān)督學(xué)生做早操，然后到班上督促早讀,，第一節(jié)與第五節(jié)到班查看學(xué)生到校情況;以及每天早晚兩小掃,、每周五的一大掃，教室,、公共區(qū),、寢室的衛(wèi)生情況;加上督查晚上英語(yǔ)聽(tīng)力與自習(xí)紀(jì)律情況。剛到校的那兩周感覺(jué)有點(diǎn)辛苦,，似乎整天都為班上奔波,，但回想起來(lái)卻又很充實(shí)，自己也得到了新的體驗(yàn),。

(三)處理學(xué)生瑣事

雖然我們帶的是高一年級(jí),，但現(xiàn)在的學(xué)生都像是溫室的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,，更不能理智思考,，同學(xué)之間仍會(huì)為小事而發(fā)生口角，甚至是動(dòng)手打架,。為了擺平學(xué)生的心里,，滿(mǎn)足他們的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生,，我會(huì)找學(xué)生單獨(dú)談話，消除他們心中煩悶,，樂(lè)觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”,。有時(shí)看著學(xué)生會(huì)心的一笑，我心也甜了,。

(四)輔導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生

每個(gè)班級(jí),，都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的，這個(gè)時(shí)候,，我們就不能像其他老師一樣對(duì)學(xué)生了;面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,，我都有著十足的好奇心與愛(ài)心，我們要用與眾不同的愛(ài)去溫暖他們,，讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn),，用愛(ài)，去打開(kāi)他們緊閉的童真,。特別是那些父母離異,、家庭條件不好的學(xué)生，不能完全享受做孩子快樂(lè)的時(shí)候,，作為班主任的我,，更應(yīng)細(xì)心呵護(hù)、關(guān)愛(ài)他們!

對(duì)于這一個(gè)月班主任的實(shí)習(xí)工作,，我得出以下幾點(diǎn)：

1,、作好計(jì)劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開(kāi)展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。因此,，開(kāi)展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃。

2,、了解學(xué)生,，交流溝通

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天,，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì)議,，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí)，還通過(guò)批改周記,、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天，自習(xí)課隨堂自修或備課,，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

3,、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

4、尊重學(xué)生,，貴在坦誠(chéng)

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低,、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,，而要通過(guò)講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò),，只要知錯(cuò)能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受,，沒(méi)有因?yàn)?ldquo;我是老師，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

5,、善待后進(jìn),，施予愛(ài)心

對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁,，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則,，在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨,、深?yuàn)W,，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù),。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn),。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗,。

班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀十一

班主任工作實(shí)習(xí)要在原班主任領(lǐng)導(dǎo)下做好以下各項(xiàng)工作:

一)領(lǐng)導(dǎo)班集體。實(shí)習(xí)生要協(xié)助原班主任針對(duì)班集體的具體情況,進(jìn)行具體教育,盡量做到每個(gè)實(shí)習(xí)生能上一次班會(huì)課,或獨(dú)立組織班活動(dòng)一次,。

二)實(shí)習(xí)生要學(xué)會(huì)做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化的細(xì)致工作,。了解個(gè)別學(xué)生,每位實(shí)習(xí)生要重點(diǎn)與1-2名后進(jìn)生交朋友,掌握他們的思想動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地進(jìn)行幫助教育。

三)實(shí)習(xí)生要學(xué)會(huì)指導(dǎo)班干部工作,。實(shí)習(xí)期間,在原班主任的指導(dǎo)下主持干部會(huì)議,。每位實(shí)習(xí)生要有重點(diǎn)地培養(yǎng)1-2名班干部,開(kāi)展班的日常工作。

四)根據(jù)原班主任工作計(jì)劃和班的具體情況,做好班主任的日常工作,如指導(dǎo)讀報(bào),、編黑板報(bào),、文體活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng),、班委會(huì)工作,、檢查教學(xué)日志、平衡各科復(fù)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間,、批改學(xué)生周記,、進(jìn)行家訪等。

班主任工作實(shí)習(xí)的一般步驟

一)認(rèn)真學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)班主任工作條例》,并向原班主任學(xué)習(xí),明確班主任工作的具體內(nèi)容,、目的要求,。

二)認(rèn)識(shí)本班全體學(xué)生,從各方面了解班內(nèi)基本情況。了解學(xué)生干部的工作能力,并通過(guò)參加班的活動(dòng),、個(gè)別談心逐步了解班內(nèi)學(xué)生,。

三)根據(jù)班內(nèi)情況和學(xué)校的要求,確定要解決的問(wèn)題,草擬班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,送原班主任和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)執(zhí)行。

四),、各實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)周末要召開(kāi)一次實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)議,由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)組長(zhǎng)主持,小結(jié)教學(xué)及班主任實(shí)習(xí)工作的一周情況,并作好記錄,。

五)班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)應(yīng)全面檢查工作計(jì)劃的執(zhí)行情況,正確估計(jì)工作效果或優(yōu)缺點(diǎn),寫(xiě)成總結(jié)?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)請(qǐng)?jiān)嘀魅魏椭笇?dǎo)教師參加,提出意見(jiàn),。

班主任工作實(shí)習(xí)應(yīng)注意事項(xiàng)

一)實(shí)習(xí)生由于實(shí)習(xí)時(shí)間短,對(duì)學(xué)生、班級(jí)情況了解不多,,必須堅(jiān)持在原班主任的指導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)班主任工作,。

二)實(shí)習(xí)生進(jìn)行工作時(shí)要注意發(fā)揮班委會(huì)和少先隊(duì)的作用,防止包辦代替,。

三)班主任實(shí)習(xí)小組要建立工作匯報(bào)制度,定期在組內(nèi)分析研究問(wèn)題,交流工作經(jīng)驗(yàn)。

四)每個(gè)實(shí)習(xí)生都應(yīng)記錄了解到的學(xué)生情況和班內(nèi)的工作情況,以便進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究和有針對(duì)性地開(kāi)展工作,并為總結(jié)班主任工作體會(huì)積累材料,。

五)上班會(huì)課或開(kāi)展班集體活動(dòng)要先作好充分準(zhǔn)備,了解分析班內(nèi)情況,針對(duì)班內(nèi)突出的問(wèn)題,確定目的要求與內(nèi)容,堅(jiān)持正面教育的原則,注意啟發(fā)和引導(dǎo)。上班會(huì)課前要進(jìn)行試講。

六)處理重大的班級(jí)事務(wù)如批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假和批評(píng)學(xué)生等,必須先請(qǐng)示原班主任,。

七)在實(shí)習(xí)期間,要注意搞好所在班的正常秩序和安全,經(jīng)常向原班主任和指導(dǎo)教師請(qǐng)示匯報(bào),避免發(fā)生事故,。班主任日常工作之一---每日班務(wù)工作制度

1、檢查學(xué)生儀表,督促學(xué)生佩戴胸卡,穿校服,穿運(yùn)動(dòng)鞋,。

2,、早、午均應(yīng)該安排時(shí)間落班巡視,、觀察學(xué)生狀況,洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒,、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等,。

3,、掌握學(xué)生每日的考勤情況,嚴(yán)格辦理學(xué)生的請(qǐng)假手續(xù),即使發(fā)現(xiàn)流動(dòng)生。

4,、督促學(xué)生履行清潔輪值職責(zé),了解當(dāng)天的評(píng)比結(jié)果,。

5、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè),按時(shí)繳交作業(yè),。

6,、及時(shí)向科任教師了解上課情況,及時(shí)處理本班的偶發(fā)事件。

班主任日常工作之二--每周班務(wù)工作制度

1,、寫(xiě)好班會(huì)課教案,使班務(wù)工作有條不紊,順利開(kāi)展,。

2、綜合本班學(xué)生喲周的表現(xiàn),評(píng)定每個(gè)學(xué)生的德育考核評(píng)分,并在班會(huì)課上公布,。

3,、知道本班開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)和勞動(dòng),。

4,、嚴(yán)格抓好學(xué)生的考勤工作。

5,、要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇周記,班主任要認(rèn)真批閱,從中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。

6、班會(huì)課要注意實(shí)效,形式多樣,及時(shí)針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際開(kāi)展有效的主題班會(huì)課進(jìn)行教育,。

班主任日常工作之三---每學(xué)期的班務(wù)工作制度

1,、班務(wù)布置要有五表(座位表、課程表,、班干部分工表,、清潔輪值表、班文明評(píng)比表),。

2,、建立健全的清潔輪值制度和各項(xiàng)紀(jì)律制度,使之獎(jiǎng)罰分明,、嚴(yán)而有格。

3,、班干部會(huì)議至少每?jī)芍芤淮?并做好會(huì)議記錄,。

4、期中,、期末布置學(xué)生寫(xiě)好總結(jié),。

5、組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng),并做好記錄,。

6,、密切與家庭聯(lián)系,定期進(jìn)行家訪,并做好記錄;對(duì)班里每一個(gè)學(xué)生至少進(jìn)行一次談心,并做好記錄。

7,、要認(rèn)真聽(tīng)每一個(gè)科任老師上本班一節(jié)課一上,。

8、班級(jí)外出活動(dòng),班主任應(yīng)事先訂好計(jì)劃,向教務(wù)處匯報(bào),活動(dòng)后也有責(zé)任向教務(wù)處匯報(bào)活動(dòng)情況,。

9,、對(duì)本班學(xué)生的偶發(fā)事件、違紀(jì)行為,班主任有責(zé)任對(duì)其盡心教育,嚴(yán)重的甚至給予處分,。但事前應(yīng)向政教處匯報(bào),并組織好材料供政教處作出決定時(shí)參考,。

10、好每學(xué)期四次的文明班,文明學(xué)生評(píng)比工作,并根據(jù)評(píng)比情況及時(shí)總結(jié),、教育學(xué)生,。

班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀十二

某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé),，在實(shí)習(xí)主,、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，認(rèn)真制作各類(lèi)教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng),，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí),，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo),，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力,，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!

班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀十三

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,，善于思考,，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議,，可以虛心聽(tīng)齲對(duì)待工作，熱情,、主動(dòng),、積極。能?chē)?yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與同事和睦相處,，其他老師都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

班主任工作實(shí)習(xí)工作總結(jié)優(yōu)秀十四

上學(xué)期,，我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教,，從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難,。在工作的初期,，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候,，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習(xí)之外,，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作,，面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生,，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的,。經(jīng)過(guò)幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸褪去。

這還只是工作的第一步,。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,，不了解重、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。對(duì)此，我的心里十分著急,，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣,。所以,，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好,。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅,，同時(shí)也聽(tīng)科組其 他老師的課。上一學(xué)期,，我聽(tīng)了二十多節(jié)課,，聽(tīng)了楊家波老師，張文安,，張婕老師,，熊毓老師等人的課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天 上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。此外,，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。

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