“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來看看吧

大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告格式1

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn),。因此,、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，xx好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),，是我在一年來研究的一個(gè)重要課題之一。

一,、xx學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容,。因此在xx小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),，一定要具有xx活動(dòng)的色彩，只有將不同的xx活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來,、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同,，xx活動(dòng)的形式也要有所不同,。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),，才能發(fā)展思維,。“勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性,、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。勞動(dòng)技能的掌握,、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)xx是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的,。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,，也可以通過xx學(xué)生開展豐富的課外勞動(dòng),，如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀參加中玉米,，收玉米的全過程;xx學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)性勞動(dòng)，校內(nèi)綠化,、凈化課外勞動(dòng)實(shí)踐,，以及科技實(shí)驗(yàn)興趣小組等。不管是在課內(nèi),，還是課外的勞動(dòng)實(shí)踐操作,，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維,、合作意識(shí),、成功的xx，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素,。

(1)在勞動(dòng)實(shí)踐操作中豐富想象力,。

想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉,。“要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象,，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣,，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性,，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象,，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的`必要手段。

例如,，在紙工課上,，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到,，這時(shí),，我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生，對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定,，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,。只有勇于想象，勤于想象,，善于想象,，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

(2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維,。

發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種,，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì),，通過嘗試和探索,，對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑,。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn),。

(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí),。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式,，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng),，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,，以全員激動(dòng)為操作手段,，以小組團(tuán)體成績?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,，強(qiáng)化合作意識(shí),。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組,，最后,，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,，使學(xué)生不以自我為中心,，而從xx的利益出發(fā),，讓他們明白勞動(dòng)成果屬于自己,，也屬于xx。

(4)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂蘇霍姆林斯基說過:“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,。”每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,，可見,，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。

教師盡力滿足了學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能勞動(dòng)實(shí)踐能力。

大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告格式2

20xx年11月23日小學(xué)五年級(jí)全體師生,，走進(jìn)蔬菜基地,，參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中,，無論是在野外平整土地,，挖溝澆菜，還是除草等技術(shù),，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義,，培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神，品味了勞動(dòng)有快樂,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程面向自然,、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,，增長學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。

一,、走進(jìn)生活,，確定主題

實(shí)踐活動(dòng)的主題必須是學(xué)生感興趣的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的,。學(xué)生們通過上網(wǎng),、調(diào)查、采訪等方法收集資料,，并進(jìn)行整理總結(jié)匯報(bào),，了解了生活中的常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來,。

二,、自主結(jié)合，科學(xué)合理

活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，小組活動(dòng)的問題確定之后，我們尊重學(xué)生的自主選擇,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工,。我們的經(jīng)驗(yàn):在分組中我們先請(qǐng)同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇,，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合,。在此基礎(chǔ)上，教師為了力求科學(xué)性,，還要盡量讓學(xué)生按興趣,、愿望自由分組，同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議,。

三,、關(guān)注活動(dòng)，適時(shí)引導(dǎo)

在活動(dòng)過程中,，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難,。如果不及時(shí)解決，就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信心和興趣,，老師這時(shí)就是他們的鑰匙,，引路人。他們畢竟還是孩子,，遇到困難是難免的,，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo),，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過程中更加充滿信心!綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字,。

實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀,、訪問,，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索,、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)、重演,、交往,，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

總之，學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力,，實(shí)踐能力,，動(dòng)手能力。

大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告格式3

本學(xué)期學(xué)校依然開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，雛鷹小隊(duì),、大隊(duì)活動(dòng)參加這樣的活動(dòng)是為了更好的鍛煉和培養(yǎng)隊(duì)員們的社會(huì)實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)動(dòng)手,、動(dòng)腦,，通過活動(dòng)使隊(duì)員們知道從小學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，同時(shí),，培養(yǎng)隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致的思想品質(zhì),。為了把一份溫馨，一些愛心和一份人人服務(wù)于社會(huì)的理念,、精神帶給人們,，帶到社會(huì)，也使隊(duì)員們?cè)谏鐣?huì)中實(shí)踐中體驗(yàn)生活,，健康成長,。

本學(xué)期學(xué)校設(shè)立的校外社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐基地，主要為校園周邊綠化帶,，及朝陽小區(qū)社區(qū),。學(xué)校努力做到認(rèn)真安排活動(dòng)計(jì)劃、有組織,、有落實(shí)的實(shí)施實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期內(nèi)參加社會(huì)實(shí)踐的是3-5年級(jí)部分同學(xué)，共計(jì)175人次,，學(xué)生充分利用周四下午的大課間時(shí)間積極參加社區(qū)勞動(dòng)時(shí)間活動(dòng),。有教師帶領(lǐng)同學(xué)到指定地點(diǎn)開展活動(dòng)，活動(dòng)中,，同學(xué)們總是能表現(xiàn)出積極的態(tài)度,，拾撿白色垃圾,，打掃社區(qū)衛(wèi)生，清理社區(qū)小廣告,，擦洗社區(qū)體育器械,，清掃社區(qū)踴路等,，發(fā)揮了同學(xué)們相互合作，互相幫助的精神,，圓滿完成勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。內(nèi)容全班同學(xué)在班主任、衛(wèi)生老師,、大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，積極認(rèn)真,、不怕臟、不怕累,，認(rèn)真完成了每次的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。并記錄好了每次的活動(dòng)記錄,。也通過一次次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了自己的業(yè)余生活,，更是通過這樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們體會(huì)到了集體的力量,，培養(yǎng)了同學(xué)之間堅(jiān)定的友誼。

少先隊(duì)組織學(xué)校大隊(duì)委,，中隊(duì)干部，進(jìn)入朝陽樓社區(qū),，開展實(shí)踐行，開展撿垃圾,、清理小廣告,、擦洗宣傳欄和體育活動(dòng)器械活動(dòng),，目的在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì),、服務(wù)社區(qū),、為社區(qū)盡一份力的責(zé)任感。同學(xué)們帶好了勞動(dòng)工具,，4年級(jí)帶垃圾袋、抹布,，五六年級(jí)帶水瓶、除廣告的小鏟子,。8：30我們準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校出發(fā)，同學(xué)們?cè)谏鐓^(qū)中,，處處體現(xiàn)出了我們爭(zhēng)當(dāng)四好少年的決心，每位同學(xué)都以自己的行動(dòng)證明著自己,，我們一起來看看他們的身影…這就是我們，新一代的少先隊(duì)員,，他們勤勞、善良,、個(gè)個(gè)都是品德好少年，共有學(xué)校大隊(duì)干部,，中隊(duì)干部共計(jì)15人參加本次活動(dòng)。

活動(dòng)的開展既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦大的實(shí)踐能力,，也使學(xué)生融入社區(qū)，為社區(qū)服務(wù),，我相信在今后的活動(dòng)中,，同學(xué)們的表現(xiàn)會(huì)更佳出色,，圓滿的完成每一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告格式4

學(xué)校組織的公益勞動(dòng)讓我從中學(xué)到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理,。

學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場(chǎng)所，讓我們參與社會(huì),，在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù),，啟發(fā)了我們?cè)诠鎰趧?dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn),，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì),。在敬老院中,，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟,。耐心、仔細(xì)地幫助老人們洗腳,、剪指甲。這些都讓我們體會(huì)到了老一輩的孤獨(dú),、我們的幸福和自私。我們?cè)谀抢锉M可能地多和老人聊天,、談心，竭盡所能使老人感到溫暖,。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院,。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興,，因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏小６@種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的,。

公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利,、不斤斤計(jì)較的；公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng),，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的,。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈,。這些都讓我們覺得自己是另一個(gè)雷鋒。

處于這個(gè)時(shí)代的我們,，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺,。而這次的集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量,、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感,。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己,。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響,，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢,，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜,，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種情況下,，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用,。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕,，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神,。

學(xué)校這次組織的公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操,，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動(dòng),，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征,。我們講的公益勞動(dòng),，就是以不記報(bào)酬為前提的,；那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng)；我們必須為公共利益而勞動(dòng),，自覺要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力,，是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。

社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸,、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力,。而學(xué)校組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性,。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們,，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要,。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難,。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它,。

大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告格式5

“善行100——圓夢(mèng)六一”是由中國扶貧基金會(huì),、重慶大學(xué)團(tuán)委、重慶大學(xué)學(xué)工部主辦,，重慶大學(xué)勵(lì)行志愿者協(xié)會(huì)承辦的大型公益活動(dòng)。“善行100”公益活動(dòng)是一項(xiàng)大學(xué)生志愿者籌款活動(dòng),，通過高校的公益社團(tuán)組織和宣傳,，號(hào)召大學(xué)生以自愿為原則報(bào)名成為“愛心包裹”活動(dòng)的勸募志愿者，利用周末和其他空余時(shí)間前往郵局網(wǎng)點(diǎn)以及周邊進(jìn)行“愛心包裹”活動(dòng)的宣傳和勸募,。

20xx年，“愛心包裹”以“小包裹,，大愛心。我們五歲了”為主題,。作為重慶大學(xué)互助協(xié)會(huì)的成員,，我報(bào)名成為勸募志愿者?，F(xiàn)將實(shí)踐內(nèi)容及我所獲得的感悟報(bào)告如下：

實(shí)踐時(shí)間：20xx年4月13日——6月2日期間的周末。

實(shí)踐地點(diǎn)：重慶市南坪萬達(dá)廣場(chǎng)和沙坪壩三峽廣場(chǎng),。

實(shí)踐目的：為貧困山區(qū)的貧困小學(xué)生募捐六一禮物——“愛心包裹”。

實(shí)踐參與者：重慶大學(xué)勵(lì)行志愿者協(xié)會(huì)及互助協(xié)會(huì)成員,。

20xx年4月,，“愛心包裹”活動(dòng)開始在重慶大學(xué)招募志愿者,，我作為互助協(xié)會(huì)的成員報(bào)名成為志愿者。在成為志愿者之后,，我參加了勵(lì)行志愿者組織的志愿者培訓(xùn)講座。在講座中我對(duì)“愛心包裹”有了更多更深入的了解,，并在視頻講解中學(xué)到了勸募過程中的技巧和注意事項(xiàng)。

在活動(dòng)期間,，我利用周末時(shí)間多次到南坪萬達(dá)廣場(chǎng)和沙坪壩三峽廣場(chǎng)進(jìn)行“愛心包裹”活動(dòng)的宣傳和勸募。到達(dá)募捐地點(diǎn)后,，活動(dòng)負(fù)責(zé)人分組安排工作，一般是兩人一組,，在募捐地點(diǎn)200米范圍內(nèi)進(jìn)行募捐。在勸募時(shí),，為了取信于人，我們先拿出中國扶貧基金會(huì)開出的志愿者身份證明,，然后對(duì)“愛心包裹”活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地介紹。如果勸募對(duì)象有捐助意向或者又想要繼續(xù)了解的意向,，我們會(huì)再進(jìn)行詳細(xì)的介紹。為了使勸募成功率更高，我們?cè)谶x擇勸募對(duì)象時(shí)傾向于選擇身邊帶有孩子的,，或看似面善的，或身著名牌的人,。因?yàn)檫@類人更容易對(duì)貧困學(xué)生產(chǎn)生憐憫之情，且他們具有捐助的能力,。在沙坪壩三峽廣場(chǎng)募捐時(shí)，我和隊(duì)友選擇了一棟商務(wù)樓里面的商場(chǎng)店主和店員進(jìn)行勸募,，他們多為年青一代,，對(duì)公益事業(yè)了解更多，也更支持,，并且他們更容易相信大學(xué)生志愿者。當(dāng)天,，我們總共募捐到5個(gè)包裹（每個(gè)100元）。

從高中時(shí)期,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)公益慈善有了更多的關(guān)注，也熱衷于從事公益慈善活動(dòng),。到了大學(xué)之后，我申請(qǐng)加入了重慶大學(xué)互助協(xié)會(huì),。在互助協(xié)會(huì)的“三走進(jìn)”活動(dòng)中,，我與協(xié)會(huì)的同學(xué)一起到重慶市沙坪壩區(qū)曾家敬老院看望孤寡老人,。雖然不是轟轟烈烈的善舉,，但是我第一次體會(huì)到公益慈善給自己帶來的快樂。這種由衷的快樂,，不僅僅是幫助別人之后獲得的感謝，更多的是在幫助別人之后自己內(nèi)心所得到的凈化,。從這個(gè)層面講，并不只是我?guī)椭怂?，同時(shí)我也得到了幫助,。所以，在得知“愛心包裹”活動(dòng)招募志愿者的消息后,，我立即報(bào)了名。在參加了這次“愛心包裹”活動(dòng)之后,，我有了很大的收獲，尤其是鍛煉了自己的與人交流的能力,。另外,，我對(duì)社會(huì),，對(duì)公益慈善事業(yè)也有了更深的思考,。

首先，這次活動(dòng)鍛煉了我的交際能力和與與人合作的能力,。通過這次活動(dòng),，我學(xué)會(huì)了如何更好地與人交流并取信于人,。我變得更加主動(dòng)的與陌生人交流。這為我疑惑能夠更好地融入社會(huì)做了準(zhǔn)備,。同時(shí),，在勸募活動(dòng)中我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力,。第一次在南坪萬達(dá)廣場(chǎng)勸募時(shí)，我與隊(duì)友分頭行動(dòng),。兩人各自在商場(chǎng)附近勸募，以為這樣能夠?qū)Ω嗳诵麄骱蛣衲?。結(jié)果，單兵作戰(zhàn)的成績并不理想,，我們沒有勸募到哪怕一個(gè)包裹。第二次,，我們來到沙坪壩三峽廣場(chǎng)，我們進(jìn)行了明確的分工,。因?yàn)榕菀妆蝗讼嘈牛杂伤?fù)責(zé)取信于人,，我負(fù)責(zé)介紹活動(dòng)。在默契的配合下,，我們那天勸募到了5個(gè)包裹。

其次,，在勸募過程中我們一些本來有捐助意愿的人因不愿相信我們而放棄捐助。他們說：“現(xiàn)在社會(huì)上騙子太多了,，都不知道誰是可信的,。”沒錯(cuò),，現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣確實(shí)不怎么好。不斷地有犯罪的案件被曝光,，扶起被車撞倒的老人卻反被訛詐,，以及涉及到公益慈善事業(yè)的中國紅十字會(huì)“郭美美事件”,。這些負(fù)面信息導(dǎo)致社會(huì)上信任危機(jī)每況愈下,。生活在一個(gè)缺乏信任的社會(huì)上，搞得人人自危,，還能指望多少人能夠?yàn)樨毨У暮⒆泳柚环萘欢Y物,，獻(xiàn)身公益事業(yè)呢？只有在一個(gè)互相信任的社會(huì)環(huán)境下,，才能使我們的公益慈善事業(yè)蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上,。

再次，在募捐過程中,，我們遇到許多具有捐助能力的人不愿意捐助,，甚至不愿意聽我們把活動(dòng)介紹完就不耐煩的走開了。確實(shí),，我們不能指望每個(gè)人都能多么的熱衷于公益慈善,。但是,，如果我們夠更多的去宣傳我們的公益活動(dòng),，是不是能夠喚醒更多人的那份善心呢,？在參加這次“愛心包裹”活動(dòng)之前,，我甚至不知道她的存在,。

我認(rèn)為加大公益活動(dòng)的宣傳力度是有必要的,。一來能夠招募到更多的志愿者參與其中,。而來吸引更多有善心的人參與、支持公益慈善事業(yè),。三來能夠使更多人相信勸募的志愿者，使他們不至于被人誤認(rèn)為是騙人的,。不得不承認(rèn)，我國的公益慈善體系還不夠完善,。然而,，通過這次的“愛心包裹”活動(dòng),，我更加堅(jiān)定了我參與公益慈善的初衷：通過自己的一言一行，一舉一動(dòng)去影響身邊的每一個(gè)人,，把那一份“公益的心”通過我傳播出去，讓更多的人去認(rèn)識(shí)公益,，參與公益。

大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐報(bào)告格式6

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，寒假就要過去,，新的學(xué)年就要來了。在這個(gè)寒假里,，我嘗試到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易，或許,，是這種真實(shí)會(huì)，才是我最寶貴的收獲,。

寒假期間,，我利用此次難得的機(jī)會(huì),，來幫助了我們的社區(qū),，剛放假的時(shí)候，就下起了大雪,，地面積起了厚達(dá)十幾厘米的雪，小區(qū)里面的路都被雪覆蓋了,，社區(qū)里的人都無法出行,，看到一些保潔阿姨在雪地里辛辛苦苦的掃雪,，而且天公不作美，還依然下著大雪,。看到此景,，心里感覺作為一個(gè)大學(xué)生的我，應(yīng)該做點(diǎn)什么,，所以我去社區(qū)，也拿了工具,，來幫助她們，一起把路上的雪往兩邊掃,，讓小區(qū)里的車子可以進(jìn)出，讓路面在第二天不會(huì)結(jié)冰而滑,。

在過年的前兩天,，嘉興政府為了幫助貧困的家庭和年老的老人,，給每個(gè)社區(qū)發(fā)了貧困金，讓社區(qū)慰問貧困家庭和老人,，我也隨同我們社區(qū)的主任一家一家的走過來，一家一家的拜年過來,，當(dāng)把一個(gè)個(gè)紅包給他們時(shí),，他們的眼中含有淚,，滿是對(duì)政府的感謝,，而且也可以讓她們都過個(gè)開心年，希望在20xx年都可以快樂,！我們還幫助了一些孤獨(dú)老人，打掃房子,，幫他們洗洗東西，整理下屋子,！那些老人都很開心,，雖然有點(diǎn)累,，但是看到他們的笑容,，再累都不覺得累了！希望他們感受到社會(huì)還是充滿愛的,，感受到過年的氣氛！

這一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我明白大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì),，接觸社會(huì)，了解社會(huì),，投身社會(huì)的良好形式。樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑,。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸取新的思想與知識(shí),。社會(huì)實(shí)踐拉近了我和社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開闊了視野,，曾長了才干，雖然是短短幾天的社區(qū)實(shí)踐,，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我一生受用,。

這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐,。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒,，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路,。想通過，親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐,，找出自己的不足和差距所在,。學(xué)校是一個(gè)小社會(huì),，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門,，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用,，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長,，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值,。今后的工作中,，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情,，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策,。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富,。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，我感覺到了嘉興政府對(duì)老年人的關(guān)懷,，我感覺到了社會(huì)之間人與人的愛，我感覺到了在實(shí)踐中我得到的快樂和學(xué)到了知識(shí),！這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面,。

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