工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇一

一,、真誠,、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣

一年級學生的特點就是好動,、貪玩,。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要而棘手問題,。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,，每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng),、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生,，期待他們的進步。

二,、關(guān)愛,、賞識，真誠為友

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學習,、心理,、家庭等處了解學生。班中有一個叫“玉金”的小朋友,，養(yǎng)父患有精神病,，爺爺、奶奶基本上不識字,。由于今年使用的新教材比較難,。剛開始學習她有一些不適應，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好,，別的小朋友都有爸爸,、媽媽教，我沒人教,。我了解情況后多次找她談心,，漸漸地她對學習樹立了信心，學習比以前更認真了,，學習成績也逐步提高,。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

四、把握尺度,，嚴慈相濟

意大利教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心,，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容,、姑息,。一次，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,，立即找他們談心,，講道理,，并嚴厲地批評了他們。從那以后,，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,，學習上也有了更大的進步。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。

五,、工作概況

我任海軍小學一年級的班主任工作期間，我盡力履行班主任的各項工作職責,，關(guān)心愛護學生,，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉,，得到了教育,。主要感受有：

1、抓好德育工作,。

首先我將德育工作放在首位,，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育,、紀律與安全教育,、法制教育，端正學習態(tài)度,，形成良好的班風,。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際,，用講故事的方法教會孩子們做一個好人,，優(yōu)秀的人。在當班主任以前我總以為班會課就是說教,、強制灌輸?shù)哪Ｊ剑?/p>

通過這個學期的班隊開放日的活動的開展,，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式，給學生更多的主動性和積極性,，讓學生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力,、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,，正所謂“一舉多得”,。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,，根據(jù)我校的校規(guī),，結(jié)合本班實際與學生建立了班級獎懲制度。另外,，組織學生積極參與學校的各種活動如感恩活動,、春游、游園活動等形式多樣的活動,，讓學生在這些活動中得到了集體主義,、紀律與安全、團結(jié)友愛等各方面的教育,。

2,、抓好班干部隊伍建設(shè)。

班團干部是班主任開展工作的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好,，良好的班風就能形成;反之，則影響惡劣,，良好的班風就無法形成,。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵,，如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則,，根據(jù)班上學生實際情況進行評選。現(xiàn)在的孩子都是獨生子,，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字,。同時給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴格要求,，對他們的工作既要指導,，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死,，我著重樹立班干部的威信,。通過一個學年的鍛煉，我班產(chǎn)生了較為優(yōu)秀,、有能力的班干部,，例如：楊艷薇、王正妍,、黃家樓,、黃婷,、余潤思等同學,。讓我的班工作輕松了很多,。

3、抓好班集體建設(shè),。

一個班級的好壞,，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,，增強凝聚力,，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神,，增強集體榮譽感。要教育學生團結(jié)友愛,、關(guān)心集體,、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任,，主動到學生中去，了解他們,，關(guān)心他們,，與他們交朋友，特別是對于潛能生,，更應主動接近他們,，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育,，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識,。要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片,，取得家長的支持和理解,。我通過面談、家訪,、電話聯(lián)系,、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,，及時了解家長的想法和反饋,。一年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇二

1,、加強養(yǎng)成教育,，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

剛接手這個班級,，我就發(fā)現(xiàn)各個學生的學習,、衛(wèi)生、行為等習慣差異很大,，因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務(wù)之急,，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學習習慣,。從我接手這個班起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講,，下課認真完成作業(yè)，及時溫習,，做到不懂就問,，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ),，為創(chuàng)建將來的美好人生作好預備,。(2)抓良好的行為習慣。組織學生學習《中學生行為規(guī)范》和《中學生守則》,，規(guī)范學生的言行,，平時多觀察，多提醒,，及時糾正學生中的不良言行,。

2、增強班級的凝聚力,。

集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。對破壞集體形象的行為,，在班級中開展討論，嚴厲批評,，讓學生熟悉到哪是恥作甚榮,，增強班級的凝聚力。

3、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子,。

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件,。學生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,，然后再往教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用,。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心,，才能有力地帶動全班往共同努力,，團結(jié)奮斗。因此,，我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派、關(guān)心集體,、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部，并對他們給予以指導,，大膽使用,，嚴格要求，加強教育,。工作總結(jié)

4,、勤與家長溝通，交流信息,，把握學生的情況,。

及時加以指導，并及時與問題學生的家長通過邀請到校,，打電話,，寫信的方式，與家長溝通,，互相交流,，及時解決問題，收效較大,。

5,、從生活的點滴關(guān)愛學生，爭取學生的信任。

我一直讓學生堅持寫周記,。通過周記,，我可以更深進地往了解學生，發(fā)現(xiàn)那些他們平時不敢向老師直言的“心里話”,，這不僅可以從學生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗,，改進教育方法，也可以及時了解學生的動態(tài),，做好學生的思想教育工作,。

一個月的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應手,，取得成果，你只有本著“言傳身教”“尊重,、同等”的原則,，專心往對待每一個學生。做到這些,，在這個班級的治理上你已成功了一半,。總的來說,，頂崗實習半年來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和進步自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇三

本學期,，我擔任了小學一年級班主任工作。在工作中,，以新課程改革為契機,，深化教學改革，認真落實課程計劃,，大力推進素質(zhì)教育,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

1.加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性,。

回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手、排隊,、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會,、班會等時間，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活,。

2.多表揚多獎勵,，激發(fā)孩子的上進心。

每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚,，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們。

3.增強凝聚力,，培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

4.加強與家長聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，//必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,，對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時地,、小學一年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學進行交流,，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來,，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門科學，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇四

一,、班級管理

1,、開學之初，班級制定了高二(13)班學生成長規(guī)定,，作為班級公約引領(lǐng)學生從學習進步、校園紀律,、衛(wèi)生健康,、為人處事四個方面對健康成長。

2,、經(jīng)過討論確立了班級精神,、班訓、班級口號等,，促使學生把個人成長和班級發(fā)展聯(lián)系起來,。

3、讓每一個學生都參與到管理之中,，輪流當值日生,，并做好記錄。

4,、加強班委會管理,，明確班長,、副班長、學習委員,、團支書(團委),、體育委員、生活委員,、文娛委員,、寢室長、值日生責任,，加強對班干部的指導教育,。

5、從紀律,、考勤,、學習、衛(wèi)生,、就寢等角度對學生進行量化管理,，使學生教育有理有據(jù)。

6,、施行座位輪流制,，每周前后兩排調(diào)動一次，期中左右調(diào)動一次,。

二,、學習生活

1、在教室張貼勵志標語,，視情況更換,，對簡短的讓學生每天預備前集體朗誦。

2,、要求學生根據(jù)自己情況寫出座右銘,，明確自己的奮斗目標、最崇拜的人,、成績在學校的名次等,，加強學生自我激勵

3、抓好課堂學習,，提倡學生在課堂上積極參與,，勇于發(fā)言，敢于質(zhì)疑,。提高課堂學習效果,。

4、對自習課提出要求,，讓學生明確任務(wù),，做事有的放矢,，提高收獲。

5,、服務(wù)各任課教師,，對他們的要求認真落實，積極配合任課老師的教學,，抽時間讓學生學習語文,、英語等。

6,、加強家校聯(lián)系,，通過校訊通、電話,、短信等與家長做好溝通,，共同促進學生學習。

三,、班級活動

1,、每天學校要求的兩操等活動都認真組織，嚴格要求,。跑操時集合速度快,，步調(diào)一致，口號比較大,。

2,、適時召開班會，從紀律要求,、集體責任,、學習方法、考試總結(jié),、戰(zhàn)勝挫折,、珍惜時間、團結(jié)同學等方面對學生進行教育,。

3、定期給學生教唱勵志歌曲或者讓學生進行音樂欣賞,，張貼中國夢剪紙畫,，給學生美的熏陶，豐富學生的生活,。

4,、找時間給學生教愛眼體操、五步拳,、一分鐘伸展操,、拍打功,、呼吸法等，對學生做好健康教育,。

5,、每天在課堂上結(jié)合實際生活對學生進行思想教育，讓他們認識生活,、社會,、學習、交往等,，

四,、收獲感悟

1、大多數(shù)學生有較好的集體意識,、規(guī)則意識,、時間觀念，他們學習努力,、思想積極,、做事認真。

2,、雖然學生總體表現(xiàn)較好,，但是在這次期中考試中優(yōu)秀生群體沒有凸顯出來，中等學生成績較好,，優(yōu)秀生表現(xiàn)不佳,。

3、班級也有少部分學生表現(xiàn)消極,、自私,，自制力不強，在學生學習過程中沒有放開自己,，全身心投入,，沒有充滿激情投入到學習生活之中。

4,、在教學中,，感到自己工作能力以及經(jīng)驗方面，都有著明顯的不足,。在培養(yǎng)學生集體觀念,、心態(tài)積極方面還有待于努力，在對學生教育活動的收與放中把握不到位,。

五,、工作打算

1、從工作失誤中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，使自己不斷完善自己的工作方式方法,。

2,、不斷學習，加強閱讀相關(guān)書籍,，不斷學習新的教育理念,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3,、認真努力,，不辜負領(lǐng)導的信任和托付，不辜負這81名學生以及學生家長的期望,。

4,、善于思考，尋找方法,，爭取期末讓優(yōu)秀生,、中等生、后進生都有更大的進步,，實現(xiàn)他們的學習目

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇五

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束，我身為3年級的班主任結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況,，特做工作總結(jié)如下：

一,、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育,。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會時間,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做,，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。

二、教學方面,。

在教學中,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，實行課改無論上什么課,，讓學生自主學習，把主動權(quán)交給學生,，讓學生在樂中學,。

1,、學生有了問的權(quán)利。

課始,，學生在預習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么,。

2,、學生有了讀的時間。

學生多讀,，讀好書,，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識,。

3,、學生有了講的時間。

教師精講后學生主動表達自己的認識,，感想,，還可以小組討論，每個學生都有講的機會,。

4,、學生有了寫的時間。

在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實踐證明把寫的訓練落實在課堂,，學生課內(nèi)寫，教師指導端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓練能力,。這種方法通過實踐較好。

5,、轉(zhuǎn)化后進生,，加強優(yōu)、差生的輔導,。

在教學中,，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課,。使后進生覺得自己真正是班中的一員,。

三、紀律方面。

抓好紀律,，教學中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”,，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體,。

四、其它方面,。

教師為人師表,，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀,，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

總之,，一學期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導和社會的一致好評,。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇六

本學期我擔任一(1)班的教育教學工作,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾點工作:

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學情境,，讓學生通過游戲,，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又培養(yǎng)了學生的計算能力,，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如運動會,，為災區(qū)獻愛心等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

三,、做好家訪工作。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作,，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè),。

四、培訓班干部,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評選出了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議,，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

誠然,，在教育學生我們班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，提高自己，一定能將班主任工作越做越好,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇七

本學年已臨近尾聲,，回顧這半年的班主任工作,，有苦又有甜，有憂又有喜,。

今年我擔任的是一年級班主任,，班中共有30名學生，其中男生19人,，女生共11人,。他們來自不同的地方，本地學生占多數(shù),，還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學生,。這些學生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起,，生活習慣,、行為習慣有所不同，這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩,，給班主任工作帶來了一定的難度,。

但我深知：作為一個班主任，既要讓他們感受到來這里學習好,，又要讓他們授到應有的良好教育,。為了管理好這個班，我費盡心思來到孩子堆里,，全面地接觸學生,，了解學生，研究學生,。抓衛(wèi)生,、抓紀律……針對學生的學習習慣差，思想行為等特點,，從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起,。利用晨誦課、思品課,、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做,，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生,，遵紀守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)

一、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差、紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言先舉手;其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細心做作業(yè),?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，反復抓,，抓反復,。我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點,，因此,，教學的方法，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆、運筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，其它美術(shù)等學科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準備,，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為,，班主任抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口,。

一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

二,、親近學生，當好孩子王,。

我在這半年工作中,，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你,，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班何彤,、陳祥東等同學,，每次上課易走神，不肯按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們,，而是手把手的教他們寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他們是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”,。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

三、我的評價策略,，是激勵和表揚,。

對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生,，對他們來說,，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性,。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。

四、開展多種活動,，讓學生在快樂中學習

為更好的鞏固,、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開展了各種比賽,，一字開花、火眼金金,、猜謎語等活動,，使學生在愉快、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育,，掌握知識，同時得到一種美的享受,。

其次,，積極參加高效課堂下的小組合作學習課改實踐活動。把學生分組,，教師提示每節(jié)課的新知識,，學生們先自學，再探究,，師生共同交流,。學生在這樣的環(huán)境中學習，逐步學會學習,。

堅持晨誦,、午讀、暮省活動,，豐富學生生活,。開展多項體育活動,，組織學生每天進行陽光體育鍛煉,，跳校園集體舞，跳繩,、踢毽子,、賽步等，讓學生感受到校園學習生活的快樂。

我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績,。今后,，我決心發(fā)揚成績，取人之長,，補已之短,，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階,。

一年級下學期工作接近尾聲了,，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費,。孩子們已經(jīng)是真正的小學生,，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用,?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足,。就本學期工作的開展談一談

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。對于這一點，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。用得最多的是學校的特色項目——獎小紅花,，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的,，站的直的,，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用獎小紅花激勵學生,，效果很好,。每周一次統(tǒng)計,，評出班級前八名，每月一次總評,，評出月前八名,。我們班的郭乃琳同學進步是巨大的，一個學期下來,，一下子長大了很多,，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手,，學習成績名列前茅,。各種比賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上,，讓他們成為其他孩子的榜樣,，以這種方式來促進其他孩子的進步。

二,、讓孩子在集體中學會快樂

孩子們相處在一個班集體里,，要全體和諧相處，個個愉快生活,，一起健康成長,，這是我們班奮斗的目標。要達到這個目標,，就要引導孩子們懂得怎樣與人交際,。對于只有五、六歲的孩子,，要學會理解和寬容,，懂得關(guān)愛和奉獻，才會營造出團結(jié)和諧,，積極向上的班風,。我們在孩子們遇到問題時，引導孩子們設(shè)身處地,、換位思考,，善意地為人。引導孩子們明白,，我吃一點小虧,，贏得更多朋友。又引導孩子們懂得要學會欣賞別人,，贊揚別人,，為同學的成功鼓掌喝彩。還引導孩子們明白了如果斤斤計較,，眼睛喜歡盯住別人的缺點不放,，那么他的大腦里儲存的不良信息就會越來越多，無形中,，就會潛移默化地受到不良影響,，而影響自己的進步。經(jīng)過這些細節(jié)教育,，我們班的孩子們生活得非?？鞓罚愿穸硷@得寬宏大量,，相互幫助,，爭著搶著為集體做好事，做清潔,，借出文具等,。

三、在活動中鍛煉能力

低年級的孩子是那樣活潑好動,，思維的形象性又是那樣強烈,，單純的說教對他們根本就沒有什么作用。于是,，根據(jù)他們的特點,，組織了大量豐富多彩的活動，使孩子在活動中學會做人,，學會做事,。

1、我們常說低年級的班主任累,，累在哪兒?每周的大掃除哪個班主任不是累得腰酸背痛,，孩子小，在家什么都不會干,，家長更舍不得他們干?，F(xiàn)在的小學生普遍存在著嬌氣、自立性差的缺點,。教育孩子,，教給他們什么?除了知識的傳授之外，最重要的就是“做人”的教育,。針對這些情況,，我們開展了一系列的活動。

“勞動角”——讓孩子參與勞動工具的衛(wèi)生管理,。

“綠化角”——孩子們主動照顧窗臺上的花花草草,，有吊蘭、仙人球,、蘆薈……教室里添了幾許的綠色,，同學間多了更多的春意,。

“學習角”——是孩子們優(yōu)秀作品的展示平臺，激勵著大家展開學習競爭,。

2,、現(xiàn)在的孩子，說句不客氣的話,，那是身在福中不知福,。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛意，也懂得給予回報呢?經(jīng)過認真的考慮后,，在全班開展了“找幸?！钡幕顒樱竺课煌瑢W觀察生活的細節(jié),，發(fā)現(xiàn)幸福,、找到幸福。每天十分鐘的“幸福時刻”,，同學們可以把自己感覺最幸福的一件事與大家分享,，讓全班同學也能感受到。就這樣,，孩子們開始了他們的尋找幸福之路：

“媽媽做的糖醋魚真好吃,，我太幸福了?！?/p>

“爸爸帶我去游園玩,，我真幸福?！?/p>

“今天,，老師表揚我寫字有進步，我很幸福,?！?/p>

漸漸的，孩子們擁有了一顆感恩之心,。隨后,，每周給學生布置感恩作業(yè)，諸如陪長輩散步聊天,、給家長講故事,、為家長洗臉洗腳、揉肩搓背,，給家長送特殊禮物等,，并請家長監(jiān)督完成。孩子們找到了幸福,，懂得了感恩,。很多家長紛紛表示,，自己的孩子變得懂事了。誰說孩子小就不懂感恩,，只要有了“愛”,，人與人之間就會建起一條心靈的綠色通道。特別是在今年期末的時候,，學校倡議給得白血病的高中學生陳馳捐款時，孩子都拿出了自己的零花錢,，一下午時間捐款達五百多元,。

3、經(jīng)常接到家長的電話“孩子感冒,、發(fā)燒,，要去醫(yī)院吊水?！笔前?，現(xiàn)在的孩子不是胖胖的不愛運動，就是瘦得不愛吃飯,，體質(zhì)實在太差,。針對這一現(xiàn)象，在班上提出“我運動,，我健康”的口號,，首先，從見效最大的跳繩抓起,。我們耐心地教他們,。在他們掌握技巧后，組織了各種各樣的跳繩比賽：看誰跳得多,、看誰跳得快,、看誰能跳出花樣來，然后又發(fā)展成跳大繩,。

本學期的不足：

1,、與家長的共同不夠徹底

有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動,。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系,。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧,。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系,，疏忽了平時。以后應該注意,，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡,。

2,、班干部隊伍不夠強大

我班的主要班干部就是小組長和班長，一直有意再培養(yǎng)幾個班干部,，卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人,，以后可以采用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半,，從中選優(yōu),。

3、對于孩子過于嚴厲

一直以來都覺得我對孩子有些過于嚴厲,，可是我想,，現(xiàn)在時孩子打基礎(chǔ)的重要時期，我的經(jīng)驗又不足,，只有這樣嚴格要求孩子,，才能使孩子盡快成長吧!希望風雨過后會出現(xiàn)彩虹。

總之,，這學期無論是孩子還是我,，相信都收獲了很多，成長了很多,。我能做的,，就是繼續(xù)努力，改掉不足,。爭取使孩子和我向前跨出一大步,。

轉(zhuǎn)眼間，這一年的教學工作即將結(jié)束,。說心里話,，做一年級班主任很不容易，但也很快樂,。一年以來,，大部分學生思想進步，天真活潑,，積極向上,，關(guān)心集體，養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣,。一年來,，我積極引導學生參加各項活動，教導學生養(yǎng)成認真看,、聽,、書寫的好習慣，按要求寫好字。本學年我擔任一年級三班班主任,。學生63人,，女生29人，男生34人,。孩子活潑,，新鮮事層出不窮，要管理好他們真不容易,。針對本班學生特點,，我主要做了以下工作：

1、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

回憶起開學第一個月，的確相當辛苦,。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中,。從坐,、站,、舉手、排路隊,、掃地等一一教起,。甚至學生下課上廁所也要指導到位，不然就要出錯,。這樣的努力是有效的,，一個月后，學生漸漸步入正軌,。一年級學生小,，選班干部成了難題，在確立自己認為可以的班長不久,，就會發(fā)現(xiàn),，學生因自制力差，很難勝任,。經(jīng)過多日觀察,，我發(fā)現(xiàn)，一年級孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長,。因此,，我們班有帶隊班長、紀律班長,、路隊班長,、課間班長、自習班長、監(jiān)督班長,、課代表和隨時更換的小組長等,。引導學生逐步養(yǎng)成了升旗課間操回教室時不能超過帶隊班長、可見發(fā)生糾紛可以讓課間班長先處理等習慣,，為老師減少了一些負擔,。從學年一開始，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食,，包括飲料;不帶玩具,，包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆;不帶零錢,。讓學生互相監(jiān)督,，徹底做到教室無零食袋，上課時,，課桌上無玩具,、無鉛筆盒，保證了課堂質(zhì)量,。

2,、多種評價方式激趣。

課堂隨機評價,、日小結(jié),、周綜合評比相結(jié)合，讓學生多層次比較,，與自己心目中的競爭目標比,、與昨天的自己比，做得好的同學能得到小紅花,。定期進行評比小結(jié),，小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星、周明星,，表揚先進,、鼓勵進步，調(diào)動起學生參與各方面活動的積極性與主動性,，優(yōu)良的班風日漸形成,。

3、加強與家長溝通,。

我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭支持,，必然是勢單力薄,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子時,，校信通、打電話等方式,，反映孩子在校的種種表現(xiàn),，表達自己對該孩子的看法。對一些家長離得較遠,，不能得到關(guān)懷的孩子,，我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點鼓勵,、引導他們,。發(fā)現(xiàn)孩子身上、思想上出現(xiàn)的特殊情況,，我總是及時主動地了解情況,，耐心做工作，是每個孩子都能揚長避短,，健康成長,。

班主任工作是一門科學，需要不斷探索,，在今后的工作中,，我將不斷努力，盡心盡責做好這項工作,。一年級孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎(chǔ),。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空,、綠地……這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更努力地邁好每一步,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇八

一,、提高管理工作的標準、再創(chuàng)新佳績,。

作為一名班主任,，首先要有一種高度的責任心，用慈母般的一顆心,，深深地打動每個同學的心,，和具有一種雷厲風行的工作態(tài)度，因此在x年,，班級工作開展的狠順利,、受到各級領(lǐng)和職能不問的認同、在管理班級的工作上，要有一個號的方式,，方法,。在管理上要有一個創(chuàng)新的思想進一步提高我的責任心。根據(jù)新的形勢制定好學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標,、用共同愿景引導學生,，憑高尚的人格感染人，言傳身教,，在同學中樹立起模范形象,，以競爭機制激勵同學，用之差異的教育方法培養(yǎng)學生,，在x年的管理上要有一個很大的突破,，不能只停留在管理嚴格，看好學生的水平上,，應該放手觸動學生的積極性,，抓住學生的思想動態(tài)，充分發(fā)揮班級干部的職能作用,，更加努力學習轉(zhuǎn)變是必然的,，勢在必行，加強與人溝通的能力,，提高學生的人生觀和價值觀了解社會,，用自己所學的知識與實踐相結(jié)合、用實際行動樹立齊職院的良好形象,，取得更大成績,。

二、突出班級集體觀念,、營造良好的班風,、學風。

只有良好的班風,、學風,，才是取得班級各項工作優(yōu)異成績的前提，因為機械081,，082在年底就要離開學院進入就業(yè)實習階段,，在加上大三沒有固定教室、實行走讀,、學生噪聲散漫,、曠課、曠寢,、寢室臟,、亂的現(xiàn)象發(fā)生,。因此我每天堅持到寢室檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，有的同學愛睡懶覺,，不愿意上課，早晨7：30到寢室去檢查,，一次抓到曠課的罰款5元充入班費,，曠課一天的罰款20元，管理制度形成后,，對有一些同學有了一定的制約,，寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款20元，黨員,，積極分子,，班級干部必須起模范帶頭作用，犯類似錯誤的重罰,。在我的精心管理下,，機械081、082班曠課的現(xiàn)象杜絕了,，形成了一個良好的學習風氣,，并召開了各種班會《文明寢室,，從我做起》、《文明離寢》等主題班會,，圓滿地完成了學習任務(wù),，真正的做到了文明離寢,，使同學們對學員有一種依戀感,，寢室的管理工作也取得了可喜的成績,。

三、抓好學生的思想教育,，提高班級的凝聚力,。

新生同學,，9月份剛剛離開親人,，來到齊職院呆著心中的夢想來求學，離開了家長的精神呵護,，來到60人的集體,。機電一體化101班，不能讓學生感到一種失落,，作為一名班主任,，就應該先從關(guān)心的角度去關(guān)心的每一位同學，每天到軍訓場,，深入到寢室,，關(guān)心學生的生活入手,，不讓學生有意思想家或失落感，有的同學想家,，而且做他們的思想工作,，同學能和老師說出自己的心里話，暢想自己的未來和理想,。從談話中,，我也在物色班級干部，有一些事物交給他們?nèi)プ?。挑選出班級同學擁護的工作能力強有力的干部隊伍,，首先教育學生要有集體榮譽感，在軍訓期間,，我和學生一樣在炎熱的太陽下站著,，團結(jié)一心，戰(zhàn)勝炎熱,。站姿是檢驗每一位同學的毅力,，走步齊心協(xié)力，團結(jié)是一個集體生存的基礎(chǔ),，團結(jié)是一種力量,，是我們不斷前進的動力，半年來,，我們機電一體化101班的班委會,，認真積極工作，各負其責,，團結(jié)一心,，只要學院及學生科下達學生任務(wù)，全班同學積極參加,，順利的完成了各項任務(wù),。取得了較好的成績，俗話說團結(jié)就是力量,。

四,、打造品牌寢室、創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境

我們班主任,，在管好班級的日常管理的同時,，認真做好寢室的管理工作，培養(yǎng)學生要有一個良好的生活學習習慣,。創(chuàng)造美好的學習環(huán)境,，在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設(shè)中，每周深入寢室3-5次,，定期檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。在班級制定寢室的管理制度，加大了管理力度,，克服大三散漫習慣,，大一是打基礎(chǔ)的時候，必須嚴格把關(guān),，先從情字入手,，積極關(guān)心學生的身體狀況，學生有病,，我必須第一時間到寢室慰問,，送藥，使同學感受到有一種母愛的溫暖,，用情來感化同學,。創(chuàng)品牌，守品牌難,。打好持久戰(zhàn),，協(xié)助寢室老師認真做好機械081、082,、機電一體化101班的寢室管理工作,。為機電系爭光添彩，為創(chuàng)建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻,。

五,、用北大學子的學習精神、激勵同學的學習盡頭

同學剛剛步入大學,，剛接受專業(yè)課,，沒有興趣，當我們其中考試結(jié)束后,，看到同學的考試成績,，令我震驚的是電路基礎(chǔ)專業(yè)、高數(shù)班級60人,，確達到50%不及格!給我一個致命的打擊,。一夜不能入睡，我必須找出切入點,，怎樣才能調(diào)動同學的學習興趣,，激發(fā)同學的積極性，專業(yè)課學得不好,，將來怎樣接觸社會、適應社會的需求?

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇九

本年來,本人擔任四(2)班的班主任工作,，在全體任課教師及本班學生的共同努力下,，己經(jīng)形成了班風正,，學風濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學年班主任工作總結(jié)如下：

一,、深入了解學生,，搞活課堂教學。

為了能很快地了解學生,，我深入班級,，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎(chǔ)還可以,，但自覺能力較差,，平時好講好動，較調(diào)皮,，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課,。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。因此,，我在工作之余，認真鉆研老教師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三,、設(shè)立“分管領(lǐng)導”,，樹立責任意識。

本期初,，學校組織我們班主任到重慶聽取了班主任工作報告會,，感促很深?；貋砗?，根據(jù)學到的知識，立即在班上設(shè)立了各“分管領(lǐng)導”,，有負責衛(wèi)生的,，有負責管衛(wèi)生工具的，有負責管黑板的,，有負責管講桌的,，有負責管學習園地的……總之，做到我班學生人人有事做,，事事有人管,。并一月一評比，再進行表彰,。經(jīng)過一期的訓練,，學生的責任意識明顯提高。

四、利用集體活動,，培養(yǎng)集體榮譽感.,。

本期來,，為了迎接六一國際兒童節(jié),，配合學校的慶祝活動,，利用午休時間,，每天訓練我班學生付榮會、馬英杰,、秦佳妮,、呂言多等同學練習詩歌《祖國媽媽我愛你》，利用活動課訓練全班同學演唱紅歌《歌唱祖國》,，陶冶了學生情操,。兩節(jié)目在六一活動比賽中，一舉奪得本年級一等獎,，中段第二名的好成績,。

為了搞好六月份的藍球比賽，常常利用體育課,、活動課等時間,，訓練男女藍球隊員，時間達一個月之久,。功夫不負有心人,，在藍球比賽中，男子獲得年級組第二名,，女子取得年級第一的的佳績,。學生的集體榮譽感得到了極大的培養(yǎng)。

五,、言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識。

我班學生平時的`生活習慣較差,，比如在學校,、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。

六、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。經(jīng)過一學年的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇十

班主任工作是學校工作的窗口,，肩負著直接學校跟家庭社會溝通的橋梁作用。新的學期我將以飽滿的熱情,，百倍的信心投入到工作中,，爭取做個讓學校滿意，家長滿意的優(yōu)秀班主任,。

隨著新一輪課程改革的到來,，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,，一個學校是由多個班級組成的,，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校,。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下：

一,、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內(nèi)容要近一點,、小一點,、實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。

因此,，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在晚點時間進行一日總結(jié),，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”,。對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥、指導,，加強教育,。

2、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。

這學期利用教師節(jié),、國慶節(jié),、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人、有集體,。比如：可以利用校園電視節(jié)目,、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育,。

另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”,、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二、班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因而,，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

2,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育

這學期利用教師節(jié),、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇十一

一年又過去了,，端坐桌前思索。平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好學生思想工作，促成班級精神

“做一個堂堂正正的人,?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”,，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅,。”同時我還利用班會,、平時時間,，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮,、理想、寬容”,。

二,、抓好班級教學工作，促成班級氛圍

一個班級是以學習為靈魂的,，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的,。

1,、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學生之間，協(xié)調(diào)學生與學生之間,。老師間倒是很容易,，而學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學生的言行不適時,，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級，但是學生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學習,，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學期，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2,、不斷過問和促使各科的學習,。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學語文,，學生的重視程度遠遠不夠,。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠,，上課不細心聽講,，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時,，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,，和書法老師深入溝通，促進學生的意識,。

3,、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭,、心理,、學習、生活等方法的,，鼓勵,、引導他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學好不同的課程,，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學生學習,。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,，教會他們?nèi)绾芜m應和改善,，如何更有利于學習。

4,、通過各種形式與家長溝通,。例如電話、上門家訪,、以及放學回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習,。

三,、選好班干部，促進班級體制建設(shè)

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責,，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性。激勵,、允許錯誤,，公平公正。

四、抓好常規(guī)管理,，促進班級習慣養(yǎng)成

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,，建立了一個完整的班干部體系,，細致到分管地面，黑板,，桌椅,，掃帚等管理員。在午餐,、課間餐,、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學生有條不紊的進行,，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

五、開展好活動,，促進學生素質(zhì)提高

本學期,，學校開展了很多活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作,，并和相關(guān)活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語老師和家長指導,，然后進行班級競賽,，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外,，我們有組織開展了講故事、鋼筆字,、詩文朗誦等活動,，為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學,。

當然,，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入,。一直以來,，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活?！爱攷焺t師,，當友則友”，在下學期,，我會加倍努力,，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作,。班主任是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶,。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發(fā)展,、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命,。作為無極實驗學校的一名新的老師,，并且擔任班主任我也有許多收獲。如今,，學生聰明而成熟?，F(xiàn)在上網(wǎng)聊天、交友,、出走,、短信、早戀等行為在初中生中是非常常見的,。他們有自己的想法和處事原則,。如果我們還像以前那樣讓學生非常強勢的管理學生，勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應,。因此,，根據(jù)新時期學生的新特點，當好一個新時期的班主任,，這是目前作為班組然我們必須要學會的問題,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇十二

大致可以分為：教學、活動,、飲食,、住宿四個部分，在學生住宿這一部分,，除了需要比較完善的硬件設(shè)施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外,，更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長們放心，讓孩子們住的舒心,。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來，這就得依靠規(guī)范而科學的管理。

我校是一所全封閉的以寄宿學生為主的私立小學,，住校生人數(shù)約占全校學生的90%,。寄宿制既是學校辦學的一個優(yōu)勢，也是學校生存與發(fā)展的一個關(guān)鍵所在,。所以,，寄宿制里生活部管理的優(yōu)劣，對整個學校的發(fā)展起著十分重大的影響,。下邊就我對xx學校生活部的管理談?wù)勛约旱囊恍w會,。

一、組織健全,，領(lǐng)導有方,，為工作的順利開展提供了有力保證

學校有一個善于學習、勇于改革,、務(wù)實創(chuàng)新,、作風民主的“四好”領(lǐng)導班子，成立了下屬德育處的生活部,，并從生活教師中選聘工作責任心強,、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的生活教師擔任生活部主任。由于學校規(guī)模較大,，為了把管理工作做的更細,，生活部還實行分樓層管理，由每層樓的生活教師內(nèi)部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔任本層樓的樓長,，由該樓長直接參與對本層樓宿舍的管理,，而生活教師則具體負責自己宿舍的管理、衛(wèi)生,、安全工作,。生活部主任、樓長,、生活教師各有各的工作職責,，各施其職，井井有條,。

生活部的整個建設(shè)與管理工作納入了學校整體發(fā)展與管理工作的總體規(guī)劃,，列入了學校學年工作計劃，工作有目標,、有計劃,、有總結(jié)、有考核,。在學校的整體規(guī)劃下,，生活部主任再根據(jù)生活部的實際情況,，擬定出具體可行的實施方案，然后經(jīng)過樓長會議討論通過,，最后定稿,、推行。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實效性,。

二,、師資隊伍素質(zhì)優(yōu)良，為工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)

寄宿制學校中的生活教師具備雙重角色,，既要照顧學生的飲食,、起居，還要承擔起培養(yǎng)學生自理能力,、生活習慣,、文明禮儀等各種習慣的艱巨任務(wù)，所以可以說生活教師既是體力勞動者,，也是腦力勞動者(教育者),。所以，我們的生活教師除了要求較強的責任心外,，還應具備過硬的生活輔導教育技能,。

學校的生活老師全部是面向社會公開招聘而來。在招聘時都要求具備高中以上文化,，會說普通話,，有教育小孩的經(jīng)驗，有愛心,、有耐心,、有責任心。招聘程序經(jīng)過了網(wǎng)上發(fā)布招聘信息,、老師們報名,、筆試、面試,，本著“公開公平公正”的原則,，層層考核，擇優(yōu)錄取,。新招聘的生活教師先進行規(guī)范而嚴格的培訓,，達到相關(guān)合格要求才予上崗;而且還有一個月的試用期，試用期滿經(jīng)考核合格,，才能簽訂聘用合同,。

為了提升生活教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，力爭把工作做的更細,、更好,，學校經(jīng)常組織對生活教師進行各級各類培訓,。首先，每個周周四第二節(jié)課時間定期召開由分管校長組織的全體生活教師工作例會;其次,，管理員根據(jù)工作中出現(xiàn)的具體問題不定期召開樓長會議;第三,，樓長根據(jù)學校安排或者具體某一問題對本層樓的生活教師進行相應的培訓和經(jīng)驗交流。培訓內(nèi)容范圍廣,，涉及了各種法規(guī)、制度,、職業(yè)道德,、安全教育、衛(wèi)生知識以及職業(yè)技能等等,。通過這些規(guī)范,、嚴格的培訓，使得我們的生活教師都具備了較高的素質(zhì),，為更好的輔導學生,、教育引導學生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三,、以制度引領(lǐng)管理,，做到工作開展有章可循

生活部針對寄宿制的特點，制訂了各項管理制度,。例如：考核教師的《生活教師管理制度》,、《學生宿舍管理制度》;評價宿舍的《先進宿舍評比制度》、《文明宿舍評比制度》;規(guī)范學生的《寄宿學生一日常規(guī)》,、《學生就餐制度》等等,。生活教師們也結(jié)合自己宿舍的學生情況，制定本宿舍的制度,。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細節(jié),，比如：就餐時，要安靜,，加菜加飯都比手勢(1個指頭表示加飯,，2個指頭表示加菜，3個指頭表示加湯);再比如,，為了杜絕安全隱患,，要求上鋪學生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等,。通過這一系列的規(guī)章制度加強對生活教師的管理,，規(guī)范了寄宿學生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理,，學生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習慣,。走進學校的學生生活區(qū),，到處是一抹抹“亮麗”的風景。

寄宿制學校最重要的就是學生的安全問題,，當然這也是最令每一個老師頭痛的,。學生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防,，作為校方,，主要任務(wù)就是落實責任，盡量排除一切可能的安全隱患,，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生,。為此，學校成立了“公寓安全保衛(wèi)機構(gòu)”,，設(shè)立了“門衛(wèi)監(jiān)督制度”和“錄像監(jiān)控制度”,，制定了“安全工作細則”、“意外事件處理預案和報告制度”,，確立了相關(guān)負責人,，落實相關(guān)的安全工作職責，頒發(fā)了一系列的“關(guān)于加強安全工作的規(guī)定”,。 如：遇到學生生病,、受傷等情況，由生活教師陪同去醫(yī)院(原則上是縣級醫(yī)院),，并同時通知執(zhí)勤領(lǐng)導和班主任,，直到就醫(yī)結(jié)束方可回校。生活教師是宿舍安全的第一責任人,，學校跟每一個生活教師都簽訂了“安全責任書”,，落實責任，明確義務(wù),。生活教師平時注意加強對學生的安全教育,、健康教育，開展了消防演習,，防震演習,，加強疏散訓練，提高學生的安全意識和防范能力,。

四,、重過程，嚴檢查,，把工作真正落實

詳盡的制度不僅僅是寫在紙上,，更重要的是落實在過程中，才能為營造溫馨家園保駕護航,。生活部根據(jù)制度要求制定了相應的考核方案,，考核宿舍的《五星級宿舍評比制度》,，考核教師的《生活教師考核方案》，考核學生的“良習星牌”,、“美習銀行卡”等等,。每天樓長檢查，生活部主任隨機抽查打分并公示,，周末匯總頒發(fā)“宿舍管理流動紅旗”,，月末考核摘星，爭創(chuàng)“五星級宿舍”,。其間如果發(fā)現(xiàn)某些個別問題就立即跟相應的生活教師交流,，并讓樓長督促檢查改正;如果是一些普遍都需要提高的，就在每周的例會中進行重點培訓學習,。另外，學校還開通了網(wǎng)上評價平臺,，家長和學生可以通過這個平臺對生活教師的工作進行打分,。通過這些手段，把平凡而又充滿意義的工作落到實處,，努力地提升生活部的服務(wù)質(zhì)量,。

五、講原則,，重人性,，營造融洽的工作氛圍，激發(fā)員工的積極性,、創(chuàng)造力

我們的生活教師平時工作十分瑣碎而辛苦,，還不能有半點的疏忽(比如：學生的健康，學生的安全),，必須對學校負責,，對班主任負責，對家長負責,，所以他們自身也背負著相當大的壓力,。“制度是死的,，人是活的!”在不違背原則的情況下,，生活部盡量為每一個生活教師著想，注重人性化管理,，重視人文關(guān)懷,。生活教師犯錯了，不是一味的謾罵批評,，而是采用交流談心的方式讓其領(lǐng)會,、改正,。生活教師過生日時，我們鼓勵其他同事給她慶祝,。教師節(jié),、感恩節(jié)，生活部主動為她們慶祝,，還鼓勵學生們?yōu)樾燎谡疹櫵齻兊纳罱處熕腿プ８：透兄x,。通過這一系列的關(guān)懷，讓老師們的壓力得到充分的釋放,，讓她們感受到生活部就是她們的家,，生活部管理員是她們的家長，雖然工作很辛苦,，身體很累,，但心是輕松的、是溫暖的,。在這種氛圍中工作,，生活教師們都會自覺的為生活部著想，從學校的大局考慮,，有的教師還主動的為生活部的管理獻計獻策,，充分的調(diào)動起了她們的工作熱情、積極性和創(chuàng)造性,。

六,、強建設(shè)，爭創(chuàng)牌,，營造溫馨家園,，提升服務(wù)檔次

寄宿的學生年齡小的才4歲，他們的生活自理能力差,，依賴性強,，剛?cè)胱〕跗冢榫w極不穩(wěn)定,。為此,，我們提出了“三心”“四陪”原則?！叭摹敝福簮坌模涸谏罟芾砩舷駤寢屢粯又匾曀?、關(guān)注他、愛護他,，把每個學生都當成自己的孩子來看;細心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動,，包括孩子的身體、心理、生活,、言行舉止;耐心：指對孩子出現(xiàn)的問題,，要友善，要耐心細致幫助,、教育,，及時引導?！八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒?、和孩子一起用餐、指導低年級小同學洗漱,、跟孩子們一起睡覺,。我們充分強調(diào)“孩子至上”理念，要求生活教師增強“服務(wù)”意識,，提高服務(wù)質(zhì)量,，千方百計讓孩子們開心，讓家長放心,。

由于長期寄宿在學校,，缺乏家庭的溫暖，生活部根據(jù)這個特點十分重視宿舍的文化建設(shè),，努力給學生營造“家”的感覺，體驗“家”的溫馨——生活教師就是家長,，宿舍就是孩子們的家,。過道上隨處可見的各種文明用語，宿舍內(nèi)每天的溫馨提示,，無不包含著教師們對學生的愛,。孩子們也把宿舍當成了自己的家，精心的打扮著自己的小天地,，快樂的享受著那一份單純的幸福,。

為了檢驗一下我們的工作成效，也為了給我們指明一個工作目標,，生活部積極開展創(chuàng)牌活動,，如今我們已經(jīng)成功的實現(xiàn)了“瀘州市中初等學校示范公寓”的創(chuàng)牌，這既是對生活部工作的肯定,，也激勵著我們往更高的方向奮斗,，那就是——以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓入住的每一個學生舒心,，讓每一個家長朋友們放心,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇十三

班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學生全面健康的發(fā)展,，對完成教育和教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用,。今年，本人擔任09秋電子商務(wù)班的班主任,。這個班級有一定的特殊性,，總共是41名同學，只有14名男生,其余為女同學,個別學生管理難度之大,。

我想從以下幾個方面來對一個多月來的班主任工作做一些總結(jié),。其一是如何扭轉(zhuǎn)學生的思想，并使之步入我們所期待的軌道;其二是如何規(guī)范學生的行為,，使之符合我們的要求;最后是如何加強學習,，使之能達到工作的目標。

一,、如何扭轉(zhuǎn)學生的思想,，并使之步入我們所期待的軌道

作為中等職業(yè)技術(shù)類學校的學生，可以說,，在起點上是要比普通高中的學生差的,。甚至說差的遠也不過分。那么勢必需要我們通過教育的手段,，端正學生的思想,。

我們需要的是怎么樣的學生?毫無疑問，首先是要有技術(shù)的,，這是他們以后謀生的手段,。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì),。至于說不打架,，不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術(shù),，并且富有吃苦耐勞精神的人,，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。

作為班級的管理者,，為了達到這個目的,，最好的武器，就是德育積分,。正是所謂的以德服人!接替該班級班主任之初我就跟學生說清楚,。你們做的每一件事情，我都會登記清楚,。我那里有一本筆記本,，學生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯誤,，小到撿到鑰匙,，衣服，大到違反校紀校規(guī),，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載,。每個人我還給準備了一頁，專門貼你的檢討和保證書,。所有的這些,，都會成為你操行和評語的參考。我告訴他們,，好就是好,，錯就是錯，男同學不能婆婆媽媽的,，不求你們學會其他的,，至少你們要學會怎么去正確面對自己的錯誤。有個好的態(tài)度,。

這么辦了以后,，個人感覺還是有效果的，就說義務(wù)勞動的幾次,，學生很積極很主動,，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的,，但至少他們是肯做的,，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的,，學生充分重視了德育積分，有什么不好呢!

二,、如何規(guī)范學生的行為,，使之符合我們的要求

再一個就是學生的行為。雖然我們的希望是學生遵章守紀,，刻苦學習,。但是事實的表現(xiàn)確實不會跟我們的想法完全一致?？傆心敲葱┤藭驗檫@樣那樣的事情打打擦邊球,。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭執(zhí)了,，后天又怎么怎么了,。很是熱鬧。

好多書上教導我們說“以德抱怨”，這句話是孔子說的,，但是還有下半句“以德報怨,，何以報德?以直報怨，以德報德!”孔子說的很明白了,，不需要你以德報怨,，你用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了，需要用“德”來“報”的是“德”,。我們的學生,，你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們,，碰到所謂的“怨”采取合理的手段,，比如說告訴老師，或者讓班委調(diào)解都可以,，但不能沖動,。

好在我讓他們形成了兩個想法。一是德育積分很重要,，而且我一貫做到賞罰分明;二是男子漢大丈夫,，面對錯誤應該主動承擔。

知道了第一條,，那么他們在遇到問題的時候,，在沖動之前，肯定會先想想會有怎么樣的后果,，往往這么一想,，原來要打架的兩個人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵,，我們教育教育,，第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了,，一旦兩個人起了爭執(zhí),，甚或動手了，那么叫到辦公室,，往往都能從自己身上找問題,，很快認識到自己的錯誤。

關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個字上,，作為管理者,，不能有任何的偏頗,，不然學生不服,，于理，也站不住腳,。在這一方面，我想我還是有些問題的,。我在學生違紀的處理方面,，過于手軟，對于一些較大的違紀行為也只進行了批評教育,，沒有處以極刑,，對一些頻繁違紀的學生來說更加為所欲為。

三,、如何加強學習,，使之能達到工作的目標

最后是學習的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯,，而知也無涯”,，其實莊子并不是想表示這個意思，后半句就說明白了“吾生也有涯,，而知也無涯,。以有涯隨無涯，殆已”,。

莊子的意思是學東西,，不需要什么都去學，想什么都會,，都精恐怕不太可能,。我們教育學生也是這樣。中等職業(yè)類學校的學生,，說的直白一點,，絕大多數(shù)都是不認真的，還有那么許多課要學,，都想學精不太可能,。有少數(shù)學的好的，但大多數(shù)都存在不小的問題,。針對這樣的情況,，我跟學生講的很清楚。有些課是你必須無條件學好的,，這里分兩種。一是計算機基本知識,，還有需要考技能證書的科目,。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊,。二是純專業(yè)課程,。那是他們以后吃飯的本事,。學不會連工作都找不到，或者說保不住,。這些科目,。我的態(tài)度是明確的，你必須學好,，學精,。

對于其他一些科目，比如語文,，數(shù)學,，英語。不要求他們學的多精,，能達到老師的要求,，不要掛紅燈籠，那也就可以了,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇十四

學校教育是要為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才,。要完成學校教育工作的任務(wù)與目標,，就是提高學校教育質(zhì)量，進而加強學校管理,。如何管理學生是學校管理的一個重要內(nèi)容,。然而，要加強對學生的管理,，必須重視對班主任工作的管理,，充分發(fā)揮班主任的管理職能作用。在某種程度上,，一所學校的工作質(zhì)量,，可以從學校班主任工作得以體現(xiàn)，班主任的工作質(zhì)量,，直接影響學校的辦學質(zhì)量,。因此，學校應該如何抓好班主任工作的管理,，提高學生道德素質(zhì),，已成為各學校管理工作的重點。為了把今后班主任工作做得更好,，現(xiàn)將本學期我校班主任工作做以總結(jié)：

一,、建立班主任的聘任制度

班主任是學校工作的骨干力量,，是學校領(lǐng)導者實施教育的得力助手，因此班主任聘任時從政治思想素質(zhì)好;熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，熱心班主任工作;教育教學業(yè)務(wù)能力強;具有一定組織管理能力;身體健康，能適應緊張繁忙的工作,。的教師中產(chǎn)生,。對不履行工作職責的班主任要及時撤銷或免去其班主任職務(wù)。

二,、提高班主任的思想境界

要育人,，須先正己。而班主任應該不僅滿足于正己,，更應該使自己的思想修養(yǎng)提到一個較高層次,。即樹立共產(chǎn)主義人生觀，獻身教育的事業(yè)心和祖國培養(yǎng)人才的高度責任感,。班主任是學生成長過程中的教育者,，也是學生的知心朋友，還是學生的直接引路人,，班主任要變對學生的一陣子教育為一輩子教育,，不但要對課堂教學工作負責，而且要按一定的世界觀塑造新的一代,。班主任的思想品質(zhì),、言談舉止無時無刻不在對學生的成長產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學生學習和模仿的對象,。因此,，學校經(jīng)常通過各種學習，時時刻刻教育班主任注意樹立“師表”形象,。樹立良好的師德,，才可能成為學生心目中的座豐碑，從而教育好學生,。

三,、拓寬班主任的知識面

班主任在思想和行為方面力求成為學生的表率，努力提高政治和業(yè)務(wù)水平,，要努力做到使自己有比較廣泛的知識,，認真學習教育學、心理學等教育理論,，掌握教育科學,，懂得教育規(guī)律，每學期能確定一個思想教育科研專題,，并在實踐中認真探索,，認真總結(jié)。班主任能力的強弱,，成敗的大小,，很大程度上與其知識水平成正比，知識面越寬,，思維越活躍,，創(chuàng)造力越強。要求班主任必須不失時機地加強業(yè)務(wù)學習和教育理論的學習,。

四,、新老幫扶結(jié)對

學校的優(yōu)秀班主任與青年班主任一一結(jié)對，指導青年班主任的教育教學工作,，使其盡快地適應學校工作,。結(jié)對班主任圍繞制定班對工作計劃、確定班級目標,、營造良好班風,、開展班級活動等方面。通過相互聽課,、共同備課,、學習教學理論等方式，提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力,。在教學中互幫互學,，有效地促進了校園教育文化的發(fā)展，形成了濃厚的學習氛圍,。

五,、組織交流討論學校每個月舉行一次“班主任例會”，有計劃,、有重點地對班主任進行思想,、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓。組織班主任學習教育理論和班級管理知識,，交流班主任經(jīng)驗,。取長補短，共同提高;樹立先進典型,，表彰先進班主任;引導班主任總結(jié)自己的點滴經(jīng)驗,，并把總結(jié)經(jīng)驗和教育科研結(jié)合起來。

六,、完善優(yōu)秀班集體的評選制度,，并認真實施

沒有制度的導向作用，必然導致工作的隨意性,，必然會出現(xiàn)各種問題,，所以學校應出臺優(yōu)秀的評選制度,。有了制度，就需要教育管理人員認真去落實,，讓做工作的不白做,，讓差距得以明示，這樣才能形成你追我趕的風氣,。開學第一周檢查各班的各種手冊上墻情況;每周進行成績匯總,，授予流動紅旗;每次大型活動的準備、組織評比;每月的優(yōu)秀班集體的評選;每學期的優(yōu)秀班集體評選,。這樣便調(diào)動了班主任的積極性,，使其更好的完成班主任工作。

從實踐看來,，大力抓好學校班主任工作的管理,，有利于調(diào)動班主任參與學校管理的積極性，管理好學生,，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，形成良好的學習風氣，使學校能更好的完成教育工作的任務(wù)與目標,。但同時我們也意識到：教育事業(yè)在不斷發(fā)展,，班主任的培養(yǎng)和提高是形勢發(fā)展的需要，我們應該一如既住,，繼續(xù)加強班主任工作的管理,，使其取得更大的成效。

白音套海中心小學 20__年12月20日