總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)一年級道法教學(xué)工作總結(jié)篇一

在這一個學(xué)期里，我能夠積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記,，思想要求上進(jìn),，關(guān)心國家大事,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事,，并建立了良好的人際關(guān)系，,。同時我能夠明確教育目的,，端正教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,。另外我還積極參加教育各級部門組織的培訓(xùn)活動,，始終嚴(yán)格要求自己，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)期來，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

這學(xué)期主要擔(dān)任兩年級五個班的.英語教學(xué)工作,。在本學(xué)期中著重注意做到了以下幾點：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點,，難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),，把音樂、簡單的動作,、游戲,、畫畫、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,，輕松學(xué)習(xí),，不斷地鼓勵自己。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，認(rèn)真記錄,，積極參與評課,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會,，取長補短，收獲不少,。

5,、在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思,，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中,，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點,。

6,、培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們樹立起信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

一年來,，本人一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己,，緊記自己是教師的身份，做到以身作則,，為人師表,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，出滿勤,，干滿點,，從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作,，努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。

本人通過一年的努力,，取得了一定的成績：

1,、成功轉(zhuǎn)化一些差生,，讓其愛學(xué)習(xí)，效果顯著,。

2、處理教材,，備教法,、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步，能從激趣,、自主,、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā),。所任教的班級成績名列前茅,。

3、教科研方面也小有成績,，在交互式電子白板授課大獎賽中,，獲得市里一等獎，省里二等獎的好成績,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,，我無悔于我選擇的事業(yè),。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

本學(xué)期我承擔(dān)的是三——六年級的英語教學(xué)工作,。面對農(nóng)村學(xué)生初次學(xué)習(xí)英語、三——六年級小學(xué)生,，我充滿了對他們的喜愛,。如何做好他們初學(xué)英語的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。

教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)實際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞,。根據(jù)目前的實際教學(xué)進(jìn)度不可能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容,。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時間進(jìn)行總復(fù)習(xí),。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快，可以用刻不容緩來形容,。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度,，每課完成2課時的任務(wù)量，每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù),。隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加,，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華。我分析了新起點這套教材,，通過多種教學(xué)手段和各種課堂活動鞏固舊知,，為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。同時完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時間在課前我都有一個整體的預(yù)設(shè),。每節(jié)課都在爭取更多的時間來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固,。課堂教學(xué)的方式。對于年齡較小剛接觸英語的學(xué)生來說,，他們活潑好動,，注意力難以恒久，是否對英語產(chǎn)生興趣,，關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學(xué)習(xí)英語,。課堂上我采用了大量的tpr教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)活動，通過大量的英語指令讓學(xué)生聽后做,，做中說,，說中做，調(diào)動他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶,。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，注意力較為集中,，收到了很好的教學(xué)效果,。同時，在tpr中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠,，學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知,，提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。情景教學(xué)法是在教學(xué)的起始階段我運用比較多的一種方法,。其中之一是先創(chuàng)設(shè)一個情景,，比如播放一段城市生活的錄像，讓學(xué)生猜出這是哪個城市,，這不僅集中了他們的注意力,，而且調(diào)動了他們積極思考大膽發(fā)言的熱情。從而讓學(xué)生掌握這一單詞的詞型和讀法，并為他們初步感知本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊,。游戲是學(xué)生們最喜愛的活動,，所以我在課堂活動中運用的最多，并能讓學(xué)生在愉快的游戲中真正學(xué)到有用的知識是最最關(guān)鍵的問題,。所以游戲活動我本著面向全體,、趣味性與實效性相結(jié)合的要求來創(chuàng)設(shè)。在課堂實踐中可以說游戲活動的教學(xué)效果是喜憂參半,，喜的是一部分活動真正達(dá)到了我課前預(yù)想的效果,，比如在看水果猜單詞小組競賽中學(xué)生表現(xiàn)踴躍，小組之間競爭提高了他們進(jìn)行活動的熱情,，在每次猜水果單詞的過程中就是對該單詞的一次或多次鞏固記憶。憂的是一部分游戲還不適合小學(xué)生參與,，雖然課前覺得自己設(shè)想很充分,，課上已講好游戲規(guī)則，但大部分學(xué)生還是理解不了游戲怎么玩兒,，以至于在活動中浪費了很多的時間,。這需要我必須做好每節(jié)課課前的備課環(huán)節(jié)，對課堂上各種活動可能會出現(xiàn)的問題有一個整體的預(yù)知,，找到較好的解決辦法,，同時每節(jié)課課后要求我對課上存在的問題必須要有反思，及時調(diào)整教學(xué)策略,，制定出有效解決問題的辦法,，提高課堂游戲活動的實效性。加強課堂紀(jì)律管理,。

要使紀(jì)律有保障,，最重要的是備好課，讓教學(xué)活動具有吸引力,。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感,，面向全體，將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終,，不給愛分心愛搞小動作的學(xué)生分散注意力的機會,。對于可能在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，比如做游戲的時候只能部分學(xué)生活動,，其它未參與者應(yīng)該如何做,，我都在課前已做好安排，活動前提出具體要求,，這樣就能保證學(xué)生活而不亂,。在平日教學(xué)中我總愛穿插一些小故事講給孩子們聽。這些故事也許是我以前經(jīng)歷的，也許是剛剛發(fā)生的,，都很有教育意義,。比如課上有的孩子愛拿著鉛筆回頭，這樣做很不安全,，也影響后面同學(xué)聽課,。隨即我就把自己親身經(jīng)歷的小故事講給他們聽。這些故事都不會很長,，也不會具體告訴他們必須怎樣做,，但是往往這些小故事能讓他們集中精神，引起他們的思考,，指導(dǎo)他們在課堂上應(yīng)該怎樣做,。起到了一定的效果。還有就是對課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好的部分集體給以較高的評價,。幫助一部分學(xué)生做出正確的選擇,，帶動其他的學(xué)生一起遵守紀(jì)律，這也是我在課堂紀(jì)律管理中常用的策略之一,。

在這一學(xué)期里,，很多領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵。在此,，我再一次對你們表示真誠的感謝,。很多同志的工作智慧和奉獻(xiàn)精神都為我樹立了榜樣，在今后的工作中我會更加努力,，潛心培養(yǎng)永平小學(xué)的蓓蕾,。

小學(xué)一年級道法教學(xué)工作總結(jié)篇二

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想,，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；力求做到嚴(yán)于律已,、寬以待人,；端正思想，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正,，勤奮刻苦,；教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。

為了提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)?？磁c音樂相關(guān)的書籍,，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒，爭取機會多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，提高自己的專業(yè)水平,，平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

（一） 認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計劃,。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做 到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),。

（二）增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量： 在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

定期摘錄教育信息并完成教育隨筆,，努力提高自己的自身素質(zhì)。工作中服從工學(xué)校安排,，愛崗敬業(yè),，樂于奉 獻(xiàn)，和同事間和睦相處,。俗話說“身教重于言教”,，時刻做好學(xué)生的榜樣，樹立自身的行為規(guī)范,！進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng),，提高了自己的道德品質(zhì)，認(rèn)真開展批評與自我批評,，做事從大處著眼,，從小事做起，循序漸進(jìn),，“積小善成大善”,。

在平時的教學(xué)工作 過程中做到出全勤，從不無故遲到,、早退,。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實地開展工作,，帶領(lǐng)學(xué)生上好課,。本人還十分注重個人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機,，通過匯報課,、研討課的聽課、評課,，撰寫授后反思,、教育隨筆,，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會,。

一學(xué)期來,，我為工作，在努力奮斗,；為生活在盡心安排,；為未來在不斷暢想，回顧總結(jié)這學(xué)期的工作,，其中還有不足,，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學(xué)教育的能力,，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)一年級道法教學(xué)工作總結(jié)篇三

我是一名極其普通的小學(xué)教師，今年擔(dān)任著三年級一班的科學(xué),、體育學(xué)科及其三所小學(xué)的電腦,。工作中，有苦有甜,，均能淡然處之,。我重點從以下五個方面嚴(yán)格要求自己，促使自己進(jìn)步,。

在工作中,，處處維護(hù)黨的利益。熱愛黨,，熱愛教育，更熱愛學(xué)生,。學(xué)生是祖國的希望,，是未來四化建設(shè)的接班人。為了祖國的發(fā)展與強盛,，我要把對教育的熱忱滲入生命,，與教書育人融為一體。

工作中,，領(lǐng)導(dǎo)分配的實際工作,，盡自己的努力，克服困難去完成,。不找主觀理由,，不埋怨工作環(huán)境，實實在在,，誠信做人,。做為一名教職員工,，就應(yīng)該為學(xué)校教育的發(fā)展著想，拋棄私心雜念,，全心全意為教育服務(wù),。

工作之余，刻苦鉆研教材,，了解學(xué)生的情況,。對學(xué)生因材施教，分層輔導(dǎo),。教學(xué)中能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動。利用課余時間,，堅持自學(xué),，努力提高自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上,，永遠(yuǎn)不知道滿足,，孜孜不倦，爭取做一名新時代合格的人民教師,。

在學(xué)校中,，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個溫暖的大家庭里,。我能夠與每一位老師友好相處,，互相幫助。有的同事遇到困難時,，我會盡自己的努力去幫助他們,，不求報酬，不記名利,，只求問心無愧,。我們學(xué)校中，有一些中年教師由于年齡大,，接觸新鮮事物較少,，所以在利用微機打字，以及學(xué)說普通話時,，遇到困惑時,，我總是熱情而耐心地幫助他們。

在教學(xué)中,，我深深的明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要教學(xué)生學(xué)會做人,。我也是剛剛從學(xué)生時期走過來,，知道每一個學(xué)生都渴望老師能重視他們的價值,，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的,，在教學(xué)中,，能從學(xué)生的角度去思考問題，幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)和思想上的問題,，促使他們健康成長,。

我下定決心，要在今后的教學(xué)工作中,，處處以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，做學(xué)生的“表率”，真正做到“學(xué)高為師,，身正為范”,。

時光荏苒，今年就這么匆匆走過了,。為了不讓我今年在工作上的收獲隨著時間而流逝不見,，接下來我會寫上我作為小學(xué)教師在這一年度的個人考核總結(jié)，把自己這一年里的收獲以及感受都清清楚楚地記下來,，以防自己到了明年的時候想不起來今年都做了些什么,。

其實今年也是我第一年進(jìn)行小學(xué)課程的教授，以前我都是教初中的,，今年因為工作的調(diào)動以及個人意向的改變,，我來到了我們學(xué)校的小學(xué)部教授小學(xué)課程。小學(xué)的課程相對于初中來說,，是要簡單一些的,，但小學(xué)課程里面的一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的課程卻并不比初中的簡單。我在備課的時候,，真的還是花了一點功夫才徹底搞清楚那些到底應(yīng)該怎樣去交給孩子們更容易接受,。這一年下來，我也完成了小學(xué)課程的教授,，在一種孩子們沒有產(chǎn)生厭煩情緒的情況下完成了小學(xué)課程的教授。

在今年教授小學(xué)課程的同時,，我也積極參加了學(xué)校組織的小學(xué)教師培訓(xùn),。通過這一年里的幾次培訓(xùn)，我認(rèn)識到作為一個小學(xué)教師,，我還有很多需要學(xué)習(xí)的,，也在培訓(xùn)中學(xué)到了很多過去我未曾想到要去學(xué)習(xí)的東西，給自己教授小學(xué)課程帶來了很大的幫助,。如果明年還有這樣類似的培訓(xùn),，我一定還會積極去參加,，不讓自己掉落小學(xué)教學(xué)的隊伍，讓自己緊緊跟上我們小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的步伐,，為孩子們帶來更加精彩的課程,。今年的培訓(xùn)中，尤以那個“從孩子們的表現(xiàn)上了解孩子的心”最讓我觸動,，我培訓(xùn)了之后深受感動,，我希望自己也能夠如此細(xì)微的觀察到孩子們的變化，了解孩子們的心,。

在今年的小學(xué)教師年度考核個人總結(jié)中,，我最想記錄下的，是我的學(xué)生對我這位新老師的喜歡,。一開始我剛接手這些孩子們的時候,，我真的還挺擔(dān)心他們會不喜歡我這個有一點點方言的老師，沒想到后來在教學(xué)過程中,，我的方言不但沒有成為孩子們不喜歡的原因,，反而變成了我深受我的學(xué)生喜愛我的原因。他們在作文里面寫了很多關(guān)于喜歡我的話,，語文老師告訴我的時候,，我都有點不好意思了。這算是我今年的收獲吧!當(dāng)然,，也希望自己在受他們喜歡的同時,，也能給他們帶來學(xué)習(xí)上的好成績!讓他們在一種寓教于樂的氛圍中把成績都提上來，把路越走越好,，走出希望,，走出未來。

小學(xué)一年級道法教學(xué)工作總結(jié)篇四

時間如流水,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力,。掩卷長思,，細(xì)細(xì)品味，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，使我感慨萬千,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存,。在我任八年級(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里，我自我是過得緊張又忙碌,，愉快而充實的,。此刻,，我把自我在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索,，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和提高,。

八年級(6)班共有學(xué)生56人，男生30人,，女生26人,，另有一個學(xué)生生病休學(xué)。在全班學(xué)生中,，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維本事普遍較差,，大部分學(xué)生的解題本事十分弱，異常是幾何題目,，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力,。從平時模擬測試考的成績來看，100分以上的幾乎沒有,，及格的也不超過10人,，但60分以下的卻有13人，差距十分大,，差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況,。這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求教師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從二十幾分到100分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學(xué)帶來不利因素,。

應(yīng)對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，我費盡心思,，從各方面提高自我的教學(xué)水平,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。進(jìn)取參加新課程培訓(xùn),，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下頭的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它數(shù)學(xué)教師參謀,，綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改善。

2.多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧,，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評課。

3.鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路,，跟上教師的思路,，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，能夠參考其他教科書，比較它們的不一樣之處,，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法,，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的教師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

4.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

5.研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

6.課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其堅持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，八年級學(xué)生愛動,、好玩，難管,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

8.熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并進(jìn)取運用有效的工作時間做好自我份內(nèi)的工作,。

在本學(xué)期的工作中，我取得了必須的成績,，從本學(xué)年的考成績來看,，我所教的八年級(6)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級班中名列前茅,。

"金無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，沉悶,，活力不高;對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練,、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。

1.多與學(xué)生溝通,，由于我工作較忙，不注重教學(xué)技巧性，難免會有學(xué)生聽不懂,，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情景十分重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不一樣班級的情景,，僅有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不一樣問題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2.注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的資料他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時間,。

3.注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課時多以學(xué)過資料作為切入點,，讓學(xué)生更易理解，從熟悉的資料轉(zhuǎn)到新資料的學(xué)習(xí),，做到過渡自然,。對于學(xué)過的資料也可能沒有完全掌握，則能夠花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過資料,，然后才學(xué)習(xí)新知識,。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目能夠在堂上講解,，讓學(xué)生整理成作業(yè),。

4.運用多種技巧教學(xué),。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解,，他們在小學(xué)時沒有構(gòu)成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的教師”!

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

小學(xué)一年級道法教學(xué)工作總結(jié)篇五

我在教育工作崗位上工作8年了, 在平平常常,、忙忙碌碌中,，我又度過了一個學(xué)期?；仡欉@一學(xué)期的工作,，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁,、復(fù)雜,，我始終沒有放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠感人,，以誠育人,，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事,，教好每一位學(xué)生,。同時我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議。因此我針對他們提出的一些建議,，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題,，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：

第一,、創(chuàng)新意識淡薄,，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠,。第二、教學(xué)效益不高,。第三,、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運用上，使用不當(dāng),。第四,，教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐的結(jié)合不夠。第五,、專業(yè)理論知識還不夠豐富,。第六、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠,，學(xué)生管理方面比較粗放,。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格,。第八,、外出聽課太少了。

1,、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕,，學(xué)習(xí)的時間少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低,，為了應(yīng)付完成語,、數(shù)、英等作業(yè),，就因此將美術(shù)作業(yè)扔在一旁不去完成,。

2、又因為美術(shù)學(xué)科是不怎么起眼的學(xué)科,， 有的學(xué)生抱著無所謂的態(tài)度在

課堂上,，在加上大部分的學(xué)生家長對美術(shù)學(xué)科的無知，因此就造成了一大部分學(xué)生無法完成美術(shù)作業(yè)的現(xiàn)象,。

3,、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思;

4、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo),、方法要得當(dāng),，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師處了要有扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能外,，還要有童心和母愛,，要愛心育人。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教一年級和三年級2個年段的美術(shù)課,。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)課更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實際問題,，我上的《我心中的太陽》等美術(shù)課中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

我今后在教學(xué)中,，將采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在輔導(dǎo)班的教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的活動,，還有部分的學(xué)校美術(shù)宣傳工作，我都能積極的配合,。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，我想在今后的美術(shù)教學(xué)中,，讓每個學(xué)生都能參與，并動手操作,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,，為開創(chuàng)祥坂小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

小學(xué)一年級道法教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹縣教育局的教師繼續(xù)教育工作意見,，實施我校開學(xué)初的繼續(xù)教育工作計劃,。以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點;以提高教師整體素質(zhì),，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目的;堅持從實際出發(fā),，統(tǒng)籌安排,、分類指導(dǎo)、按需施教,，注重質(zhì)量和效益為原則;進(jìn)一步明確目標(biāo),，加強管理，確保繼續(xù)教育工作積極,、穩(wěn)妥地正常開展,，收到了一定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校開展繼續(xù)教育工作的情況總結(jié)如下,。

1,、學(xué)校成立了師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對繼續(xù)教育工作全過程實施有效的組織、協(xié)調(diào),、監(jiān)督與指導(dǎo),。

2、明確領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

(1)制定培訓(xùn)計劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié);

(2)組織教師自學(xué)指定的教材內(nèi)容和參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及校本教研;

(3)落實培訓(xùn)場地,、時間,、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施;

(4)負(fù)責(zé)籌措培訓(xùn)經(jīng)費;

(5)負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查,、考核,，登記學(xué)時;

(6)建立校本培訓(xùn)教師檔案。

1,、開展師德師風(fēng)培訓(xùn)活動,。按縣教育局的要求加強了師德培訓(xùn)，利用政治學(xué)習(xí)時間對全體教師進(jìn)行師德教育,，學(xué)習(xí)教師“十不準(zhǔn)”和四川省對教師的“八條禁令”,。9月16日進(jìn)行《教師的敬業(yè)精神》培訓(xùn)師德培訓(xùn)的專題講座。

2,、組織教師參加各級培訓(xùn),，完成培訓(xùn)任務(wù)，注重培訓(xùn)知識轉(zhuǎn)化利用,。積極組織教師參加國家級,、省級、州級縣級培訓(xùn),，在暑假我校有20名教師參加了中小學(xué)幼兒園普通話測試培訓(xùn),，有8名教師達(dá)到普通話一級乙等水平;有2名教師參加省級英語培訓(xùn);有3名教師參加中小學(xué)校長培訓(xùn);有9名教師參加語文教學(xué)培訓(xùn);有6名教師參加數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn);有1名教師參加國家級數(shù)學(xué)教師短期培訓(xùn);有1名教師參加省級數(shù)學(xué)骨干教師短期培訓(xùn)。各教研組進(jìn)行新課程教學(xué)法的培訓(xùn)活動和教育教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)活動,，重視外出參加培訓(xùn)的教師回校后的再次培訓(xùn),，英語組進(jìn)行了《打開快樂英語的大門》的培訓(xùn)，語文組進(jìn)行了《小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)》《普通話發(fā)聲技巧》的培訓(xùn),，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)》《提升課堂教學(xué)質(zhì)量的支撐點》的培訓(xùn),。注重教師知識的轉(zhuǎn)化利用。

3,、認(rèn)真開展“五種能力”的提升活動,。開展48歲以下青年教師的獻(xiàn)課活動,，提高教師的表達(dá)能力,、駕馭課堂的能力以及吸收轉(zhuǎn)化新知識的能力，本期我校共有14名教師參加了不同學(xué)科的獻(xiàn)課活動,。10月28日開展了培養(yǎng)教師社交能力的專題講座《淺談社會交際能力》。為了進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師成長,，對期末工作總結(jié)進(jìn)行改變，完成工作總結(jié)“三個一”,，即：一篇教案,，一篇課后反思，一點困惑,。本期有12篇論文獲省級以上獎,，有16篇論文參加阿壩州“教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動”比賽。為了促使教師吸收轉(zhuǎn)化新知識11月29日進(jìn)行了新一代電子白板培訓(xùn),。

4,、落實“十抓一促”活動。制定了切實可行的“十抓一促”方案并定期實施,。落實“321工程”,，簽訂幫帶合同，制定幫帶計劃,，建立幫帶手冊,，使年輕教師盡快成長為合格的小學(xué)教師。

5,、落實聽課制度,。為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，本期學(xué)校掀起了相互聽課的熱潮,，一般教師聽課25節(jié),，教研組長聽課30節(jié)，教導(dǎo)主任聽課30節(jié),，副校長聽課30節(jié),，校長聽課20節(jié)。

回顧過去,，有收獲的喜悅,，同時也因為個別工作不夠到位而不免有幾分遺憾。

1,、個別教師對繼續(xù)教育工作的認(rèn)識不夠,，在進(jìn)行自修自練時缺乏主動性,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，積極性不高，還處于被動培訓(xùn)和完成任務(wù)的態(tài)度,。

2,、學(xué)校的資源有限，不能滿足對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要求，有些課題無法全面展開,。

3,、學(xué)校對繼續(xù)教育工作的管理力度有待加強，主要是建立完整的管理制度,，以保障繼續(xù)教育工作的順利推進(jìn),。

4、在組織和落實過程中,，教師繼續(xù)教育工作的創(chuàng)新和特色不顯著,。

在今后的工作中，我們要切實加強管理,，健全完善各項獎懲制度,，注重提高對培訓(xùn)者的培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，從觀念上進(jìn)一步認(rèn)識教師繼續(xù)教育在教師專業(yè)發(fā)展中的重要性,，提高培訓(xùn)者和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識水平,，努力使我校教師繼續(xù)教育工作再上新臺階。

小學(xué)一年級道法教學(xué)工作總結(jié)篇七

新課程改革下的小學(xué)語文教學(xué),，課堂學(xué)習(xí)有認(rèn)知性學(xué)習(xí)向體驗性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。體驗成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。這就要求我們教師引導(dǎo)學(xué)生對社會生活要用自我的眼睛去觀察,，用自我的心靈去感受,，用自我的方式去研究，用自我的親身經(jīng)歷去體驗和感悟,，從而讓學(xué)生在體驗和感悟中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。這是語文教學(xué)的根本，到底給孩子一個什么樣的語文課堂,？我認(rèn)為主要應(yīng)把握以下幾個方面：

（一）給學(xué)生一個情感的課堂,。

1、一個語文教師就應(yīng)讓學(xué)生覺得自我的情感最豐富,。在語文課中,，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，其基點就在于“情感”,。一個沒有情感的教師,，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí),？展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿情感的我”,，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！

2,、尊重“需要”,，注重“激趣”,。

透過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，或直觀演示,、或猜謎語,、或進(jìn)行質(zhì)疑……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的用心教學(xué)氣氛,?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和用心性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”,。

3,、教學(xué)活動中要注重師生的寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍也就是師生間的和諧,。教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進(jìn)入課文佳境,。

（二）給學(xué)生一個“交流的課堂”,。

以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者,，談不上和誰去“交流”,。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”,、“師生交流”和“生生交流”,。

（三）給學(xué)生一個“開放的課堂”。

1,、讓孩子去“展示自我”,。

“教學(xué)不僅僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗,、探究和感悟”,。

給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈,。課堂是什么?。空n堂是情感燃燒的動感地帶,，是他們求知,、創(chuàng)造、展示自我,、體驗成功的平臺,。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺,。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的：我在教學(xué)“請、清,、情,、晴”這組形近字時，這一向以來都是教學(xué)的難點,，我讓他們以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓孩子們自我思考，竟得出了這樣的答案：學(xué)生說：“太陽出來天就晴,，應(yīng)在青的左邊放日,，地上灑水就清潔是清，心里有事老想著是情”

2,、注重實踐,，多方面實踐感悟語言。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子,。那么,，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的就應(yīng)是超多的實踐,，僅有在實踐中,，學(xué)生的潛力才能不斷鞏固、提高,?；谶@個思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料,，推薦給學(xué)生閱讀,。在教學(xué)《登罐雀樓》后，引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《村居》,、《望廬山瀑布》,、《春曉》等多首古詩，使學(xué)生們了解到了更多的古詩,，并且無形中又積累了許多古代詩歌,。另外，將《安徒生童話》,、《唐詩三百首》,、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在,！總之,，教師要做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受,！教師讓學(xué)生透過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來,，讓課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮,。

3、在生活中學(xué)語文,。

“讓語文走進(jìn)生活,，在生活中學(xué)習(xí)語文”。一向以來,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣,，孩子們便會更加自信,、更加主動地去學(xué)習(xí)?！霸谏钪凶R字”的教學(xué)實驗就很好的證明了這一點,。大街上、電視上,、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方,。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源,，心里有教育,，課程資源就無處不在。

（四）給學(xué)生一個“感悟的課堂”,。

1,、把人家的情感變成自我的情感。

《秋天的圖畫》描述的是碩果累累的是秋天,，如何讓學(xué)生去體驗作者熱愛大自然,、熱愛祖國的山山水水的情感呢？透過圖片,、錄像資料展示美麗的秋天,，而后，引導(dǎo)學(xué)生把自我美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家,。孩子們充滿著自豪感,，飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣，孩子們自然就感悟到了作者的情感,，同時也將自我深深地感動,。

2、把人家的語言變成自我的語言,。

3,、把別人的文章當(dāng)參謀，把自我的人生當(dāng)軍事,。

每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方,，而每一個人的所得是不盡相同的,。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時,，不忘時時聯(lián)系自我,，感悟自我，感悟教學(xué),。

小學(xué)教師年度工作總結(jié) | 小學(xué)教師年終工作總結(jié) | 小學(xué)教師個人工作總結(jié)

小學(xué)一年級道法教學(xué)工作總結(jié)篇八

小學(xué)中年級是作文的起始階段,，要提高此階段后進(jìn)生的作文水平,，教育者必需了解他們,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，選擇恰當(dāng)?shù)牟呗?，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),。中年級后進(jìn)生的習(xí)作輔導(dǎo)是一項艱苦而繁瑣的工作。為了能探究其中的特點,、規(guī)律,，更好地對中年級后進(jìn)生進(jìn)行習(xí)作輔導(dǎo)，培養(yǎng)其表情達(dá)意,，運用祖國語言文字的能力,，特提出該課題進(jìn)行實踐研究。

小學(xué)習(xí)作后進(jìn)生是一支“特殊”的隊伍,，由于缺乏積極作文情感動機,，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣差，表達(dá)能力欠缺等多方原因而導(dǎo)致習(xí)作學(xué)習(xí)困難重重,。在習(xí)作教學(xué)中需要更多的教者采用有效的輔導(dǎo)策略,，關(guān)注幫助他們走出作文學(xué)習(xí)的困境，調(diào)動后進(jìn)生的內(nèi)在潛質(zhì),，幫助他們逐步做到有話能寫,，學(xué)了能用，想寫,，會寫,，善寫，樂寫,，放膽傾吐心聲,。

在構(gòu)建環(huán)境和諧、課堂和諧與人際關(guān)系和諧的大和諧中,，回歸后進(jìn)生的生活世界,，回歸他們的言語表達(dá)天地，讓后進(jìn)學(xué)生心靈飛翔,，享受到習(xí)作成功的快樂,。

1,、小學(xué)中年級習(xí)作后進(jìn)生的習(xí)作現(xiàn)狀的分析與研究。

2,、激發(fā)小學(xué)習(xí)作后進(jìn)生習(xí)作興趣,，習(xí)作情感策略研究。

3,、小學(xué)中年級習(xí)作后進(jìn)生習(xí)作輔導(dǎo)策略研究,。

5、改進(jìn)小學(xué)中年級后進(jìn)生習(xí)作評價方式研究,。

作文教學(xué)中轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的過程,，包含著師生情感交流、彼此感染的過程,。教師的情緒不可避免地影響后進(jìn)生的心理狀態(tài),。教師熱愛后進(jìn)生，師生情感融洽,，配合默契,，后進(jìn)生在課堂上才能生動活潑，情趣盎然,。在教學(xué)民主,、輕松愉快的師生關(guān)系下，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情才高,，對教學(xué)過程的主動參與度才顯著加強,。因此，教師要十分重視師生情感的融洽,，特別是設(shè)法尋求契機融洽后進(jìn)生的情感,。可采取以下措施：

1,、經(jīng)常與后進(jìn)生在一起,，找一些他們感興趣的話題，“逗”他們說話,，消除他們的焦慮感,。

2、寫作文前,，將作文題目,，要求等透露給后進(jìn)生，并提前指導(dǎo),，讓他們有習(xí)作心理準(zhǔn)備,。

3、作文課上與課后，多給后進(jìn)生個別指導(dǎo),。

4,、后進(jìn)生的作文草稿或提綱打好后，悄悄地“初評”,，避免交本后重做,。

5、允許后進(jìn)生寫自己愛寫的東西,，不規(guī)定按老師出的題去做,。

6、把命令改為建議,。嚴(yán)厲的命令往往會導(dǎo)致對立情緒的產(chǎn)生,，因此，教師在糾正后進(jìn)生的錯誤時,，用商量的口氣建議他們怎樣做,。

7,、經(jīng)常開展作文咨詢活動,，聘請作文小顧問，為后進(jìn)生質(zhì)疑解惑提供方便,。

8,、廣泛聽取后進(jìn)生對教師作文教學(xué)的意見，采用召開座談會,、個別談心,、遞“小紙條”等形式。

9,、與后進(jìn)生保持聯(lián)系,，力求得到家長的多方面的支持。

10,、開展“手拉手,、共前進(jìn)”活動，設(shè)立“熱心人”獎,，激發(fā)全班同學(xué)都來關(guān)心幫助后進(jìn)生,。

葉圣陶說：“學(xué)生作文里任何一點可取的地方，都應(yīng)找出來,，肯定他的想法和寫法,。”學(xué)生的自我表現(xiàn)意識強,，寫作起步時的成功,，哪怕是微小的一點，也對他們未來的寫作心態(tài)產(chǎn)生不可估量的積極影響,。因此,，在批改作文時,，盡量找出后進(jìn)生作文寫得較好的地方，給他精神鼓勵,。對后進(jìn)生的作文評分有個方法：

傳統(tǒng)的作文評分是一次性的,，這無法使后進(jìn)生得到心理上的滿足。有的通過對某篇作文的一次寫作,，剛摸索到寫好這篇作文的門道,，可是等級已定，只好“望分興嘆”便不愿再修改或重作,；有的感到反正是不合格,，便產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。如果我們在批改時對后進(jìn)生的作文先不打等級,，而是輔之,，以有效的補差措施，待他們經(jīng)過修改或重作,，直到有進(jìn)步再給等級,，就能調(diào)動他們作文的積極性，從而提高作文水平,。