制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇一

過去一學(xué)年的師徒結(jié)對使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念,、課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科指導(dǎo)意見到如何備課,、上課,、聽課,、評課，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績師父段維蘭都給了我很大的幫助,，我的教育教學(xué)能力也逐步的提高,。除此之外,，還經(jīng)常參加聽課等教學(xué)研討活動來提高自身的知識技能。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念,；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功,；學(xué)做人——為人處事,，為善,、求真,。我將這學(xué)年的工作計劃作了如下的安排：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念,，在實(shí)踐中自覺貫徹,、主動探索，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中,。樹立以人為本的教育理念,，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行課堂教學(xué),。注重學(xué)生的差異,，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格,。

1,、積極主動聽師傅的公開課，學(xué)習(xí)長處,，并和師傅進(jìn)行反思與討論,。

2、每月和師傅進(jìn)行一次體會交流,，主動與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有疑惑的地方及時請教師傅,。

3、課后能做到及時反思,，積極撰寫課后反思,；

4、積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學(xué)基本功競賽,，并積極開展課題研究,；

5、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn),，把它上升到理性的高度,，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息,、理論,，與師傅形成優(yōu)勢互補(bǔ)態(tài)勢，促進(jìn)自己較快地成才,。

孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學(xué),，專修英語教育專業(yè),。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師,。這學(xué)期與我共同擔(dān)任中一班的教學(xué)工作,。

孫萍是一位新教師,，在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課,，但對幼兒園教材不熟悉,。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年,，在校學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解,，但動手方面,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各項專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情,，喜歡孩子,，能虛心請教。她性格溫和平靜,，與幼兒之間的關(guān)系很親密,，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗(yàn),，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的管理,，有時候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實(shí)際情況,，我制定了以下的帶教計劃：

“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念,，通過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”,，領(lǐng)會綱要精神,，在互動中使新教師認(rèn)識到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求，掌握教學(xué)基本技能,，同時將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中,，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣,、生動活潑的教學(xué)活動,，順利完成教學(xué)任務(wù)。

1,、通過學(xué)習(xí)理論知識,，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐,。熱愛幼教事業(yè),，體驗(yàn)教育成功的快樂，增強(qiáng)自信心,。

2,、掌握觀察幼兒的方法,，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展,，掌握幼兒的心理特點(diǎn),，進(jìn)一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效,。在日?；顒优c幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機(jī),。

3,、能抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計教學(xué)活動,，在實(shí)施教學(xué)活動過程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo),，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機(jī)應(yīng)變的能力,。

4,、加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí)，鼓勵她積極提高業(yè)務(wù)技能,，克服不足之處,，增強(qiáng)自身素質(zhì)。

5,、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師,，進(jìn)一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感,。

1,、每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況,，做到自評，點(diǎn)評結(jié)合,，及時指導(dǎo)在活動中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處,，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚(yáng)長避短,。

2,、在制定周計劃的同時進(jìn)行活動選擇方法的指導(dǎo)和活動設(shè)計方法的指導(dǎo)。

3,、不定期的觀摩教學(xué)活動,，結(jié)合自評和他人評等方式,，不斷提高聽評課

4,、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng),，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定,。

5、共同進(jìn)行家訪活動,，通過商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法,。

6、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評活動,，聽取園考評小組指導(dǎo),。

7、每周有與新教師談心的時間,，了解其思想狀況,，共同探討教育心得,。

（第一學(xué)期）

九月份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議，指導(dǎo)新教師熟悉整冊教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高,，學(xué)習(xí)新課程理念,。

十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課,，共同研討,，共同備課。在教學(xué)實(shí)踐中,，提煉教學(xué)特色,，設(shè)立成長目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂,。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運(yùn)用,。

十一月份：隨時隨地教研，研究教材,、教學(xué),、提高專業(yè)技能，共同探討教學(xué)論文，推薦參評,。不斷參加各種教學(xué)活動,，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。

十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃,，研討如何上好復(fù)習(xí)課,。

（第二學(xué)期）

三月份：指導(dǎo)制訂教學(xué)計劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章,。

四月份：參加開放周教研活動,，聽課評課，共同備課,。每月至少聽徒弟2節(jié)課,，并給出導(dǎo)評，使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力,。

五月份：交流教學(xué)案例,，提出意見，及時整改,。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié),，在大型教學(xué)活動中與商討徒弟設(shè)計方案，完成上課任務(wù),。

六月份：上示范課,，聽徒弟課，共同研討,。與徒弟商討選定一項教改實(shí)驗(yàn)課題,。

七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，撰寫學(xué)生寄語,、教學(xué)及個人工作總結(jié),。

1、能較順利地開展幼兒園一日活動,，熟悉一日活動流程,，能獨(dú)立帶班。

2,、能獨(dú)立制定一日活動計劃,，初步設(shè)計適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動，能按照計劃實(shí)施活動,。

3,、了解并實(shí)施保教結(jié)合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度,。

4,、了解與家長交流溝通的幾種方式,，掌握與家長的基本溝通技巧。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇二

作為一名年輕教師,，無論在備課,、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的，學(xué)校經(jīng)過老教師對新教師的傳,、幫,、帶、導(dǎo),、提,、教等,，為我們的成長搭建平臺,，切實(shí)加快我們的成長，提高我們的教育教學(xué)本事和教育教學(xué)研究水平,。

過去一學(xué)年的師徒結(jié)對使我受益匪淺,，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科指導(dǎo)意見到如何備課,、上課、聽課,、評課,，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績師父段維蘭都給了我很大的幫忙，我的教育教學(xué)本事也逐步的提高,。除此之外,，還經(jīng)常參加聽課等教學(xué)研討活動來提高自身的知識技能。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn),，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念,；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處事,，為善,、求真。我將這學(xué)年的工作計劃作了如下的安排：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變觀念,，在實(shí)踐中自覺貫徹、主動探索,，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中,。樹立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的形式進(jìn)行課堂教學(xué),。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格,。

1,、積極主動聽師傅的公開課，學(xué)習(xí)長處,，并和師傅進(jìn)行反思與討論,。

2、每月和師傅進(jìn)行一次體會交流,，主動與師傅探討課堂教學(xué)以及練習(xí)中有疑惑的地方及時請教師傅,。

3、課后能做到及時反思,，進(jìn)取撰寫課后反思,；

4、積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學(xué)基本功競賽,，并積極開展課題研究,；

5、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn),，把它上升到理性的高度,，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息,、理論,，與師傅構(gòu)成優(yōu)勢互補(bǔ)態(tài)勢，促進(jìn)自我較快地成才,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇三

作為一名年輕教師,，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),，還存在很多不足,。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之,，與老教師相比,，我們還有很大的差距,。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長,。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行,，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。為了讓自己更快更好的成長和發(fā)展,，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長認(rèn)可,、學(xué)生喜歡的老師,，也為了使這次的結(jié)對有成效,，在何老師的幫助下制定了以下的成長計劃,，以時刻警醒和激勵自己上進(jìn),。

1.總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn),，把它上升到理性的高度,，較多較快的了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補(bǔ)態(tài)勢,，促進(jìn)自己較快成才。

2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。

3.積極主動的向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教,，多反思自己的教學(xué),，豐富自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。

1.在師傅的幫助下,，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析,，明確自己提高的方向和成長途徑。在師傅的指導(dǎo)下認(rèn)真制定本年度個人成長提高計劃,。

2.每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課,。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足,，寫下反思,，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善,。

3.每月至少觀摩師傅的兩節(jié)課,。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué),，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考,，多多提問，才能進(jìn)步,。

4.每月撰寫一份典型教案,，邀請師傅指點(diǎn)備課，提高備課能力,，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課,。

5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,，及時改進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,。

6.根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)化發(fā)展的需要,，制訂好讀書計劃，每學(xué)期至少讀1種教育教學(xué)書籍并寫出讀書體會1篇,。

7.在撰寫案例和論文方面,，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn),。

8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,，主動和師傅交流。

(一)自我期望：

1.通過師徒結(jié)對,，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力,。

2.通過師徒結(jié)對,，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平,。

3.積極參與教育教學(xué)研究,，細(xì)心搜集素材，積累反思,。認(rèn)真撰寫論文,、案例。

(二)促進(jìn)成長的措施：

1,、能夠獨(dú)立研究教材,、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識,，在教學(xué)方法上大膽嘗試,，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭形成自己的風(fēng)格,。

2,、在備課上都下功夫。備課過程中好好考慮,，怎樣才能讓他們懂學(xué),、愛學(xué)、喜歡學(xué),。注重上課過程的高效率,，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,。

3、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思,，找出教學(xué)中的成功與不足之處,。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因,，并努力尋找解決的方案,。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。

4,、每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導(dǎo)備課方法,，提高備課能力,。

5、主動聽師傅的課,，每周不少于1節(jié),，聽課要認(rèn)真記錄并寫出心得體會。

6,、在師傅的指導(dǎo)下,，積極參加各級各類賽教活動，每學(xué)期撰寫一篇拜師小結(jié),，談?wù)勛约旱氖斋@和今后努力的方向,。每學(xué)年積極地撰寫一篇教育教學(xué)論文，提高自己的教育理論水平,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇四

為加快青年教師的成長,，學(xué)校決定開展師徒制活動，本著取長補(bǔ)短,，共同提高的原則,，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)感,，計劃如下：

1,、教書育人，為人師表,；熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象,。

2,、從教學(xué)常規(guī)、課堂管理,、教學(xué)基本功等三個方應(yīng)對徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)。幫忙徒弟了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)徒弟基本做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考試,；幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本事，能基本駕馭課堂,；指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計的基本功,。在指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)幫忙徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步構(gòu)成必須本事,；指導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材,、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的本事。

3,、每周至少聽徒弟1節(jié)課,，課后及時交流并作好聽課記錄。

4,、徒弟參加課堂教學(xué)評優(yōu)等活動認(rèn)真給予指導(dǎo),，悉心給予幫忙。

5,、引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中積極主動地進(jìn)行教學(xué)反思,，指導(dǎo)徒弟撰寫好教學(xué)案例。

1,、虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí),。教書育人，為人師表,；熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，構(gòu)成高尚的師德,。

2,、教學(xué)常規(guī)、課堂管理,、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽從師傅的指導(dǎo),，要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，基本做到,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考試,；逐步構(gòu)成課堂管理本事，能基本駕馭課堂,；在把握教材和教學(xué)設(shè)計方面狠練基本功,，在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。在掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于課堂管理本事和教學(xué)基本功的提高,，逐步構(gòu)成本事,；要構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的本事,。

3、每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動向師傅請教一次,，至少聽師傅2節(jié)課,，課后及時交流并作好聽課記錄。

4,、認(rèn)真參加課堂教學(xué)評優(yōu)活動,，爭取獲得優(yōu)良的成績。

5,、在日常教學(xué)中積極主動地進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫好教學(xué)案例,。

1、師傅主動關(guān)心徒弟的政治思想,，以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。

2、師傅及時對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見,，幫忙我尋找良好的解決方法,，不斷提高教學(xué)教育水平。

3,、我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí),，樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,，經(jīng)常主動請教指導(dǎo)教師,。對于自我要上的課要及時請教指導(dǎo)教師，上好之后也要及時寫好課后反思,。

4,、我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章,，努力上好每堂課,，并請指導(dǎo)教師聽課,、評課,，上好公開課，認(rèn)真聽師傅的示范課,。比較差距,，尋找適合自我的教學(xué)途徑,，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

5,、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得,、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。師徒制工作總結(jié)踏進(jìn)南丹高中這片教育的沃土,，我認(rèn)識了很多德高望重的教師，從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西,，學(xué)校組織老人師徒制的活動,，我有幸與在教育教學(xué)工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結(jié)為師徒。師徒制的活動,，使我們這些新教師在教學(xué)上有了引路人,，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學(xué)之初,，唐教師及時在學(xué)科思想認(rèn)識上給予了我引導(dǎo),，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去。在師徒制的活動中,，我們的常規(guī)活動有以下幾方面：

一）課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是教師為主,，教師在我根據(jù)課標(biāo)對課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議，指出我的偏差所在,，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo),，以到達(dá)我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次,，教學(xué)設(shè)計,，重難點(diǎn)如何突破，教師也會在我的.方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過程和方法,。以致于每次師徒團(tuán)體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中,。

二）課堂（聽課）：在這個環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體,。我在聽課中做比較,，反思自我的教法,，及時記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能幫忙我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情景,，及時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

三）課后（評課）：在這個過程中涵蓋的范圍比較廣,。每次教師聽過我的課后及時給我反饋信息，之處課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)及提出調(diào)整思路等,。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們辦公室?guī)讉€數(shù)學(xué)教師一齊學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野,；經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站,，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高教師的指點(diǎn)下,，我收集了許多優(yōu)秀教案,，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿,、琢磨中提高自我的設(shè)計本事,。當(dāng)然高教師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高,，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí),，大膽干練，見多識廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí),。高教師經(jīng)常的檢查我的備課本,、

課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí),，以師傅為我的榜樣,，因?yàn)樗膽B(tài)度時刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自我,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫詳案,，設(shè)計教法，上好每一堂課,，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè),，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高。

總之,，這一學(xué)期以來,，在高毅教師的悉心指導(dǎo)、栽培下,，我各方面都有了必須的提高,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇五

感謝三合中學(xué)的"師徒結(jié)對"這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺,。作為一名年輕教師,，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的,，學(xué)校通老教師對新教師的傳,、幫、帶,、導(dǎo),、提、教等,，為我們的成長搭建平臺,，切實(shí)加快我們的成長，提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平,。

過去一學(xué)年的師徒結(jié)對使我受益匪淺,，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科指導(dǎo)

意見到如何備課,、上課、聽課,、評課,，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績師父都給了我很大的幫助，我的教育教學(xué)能力也逐步的提高,。除此之外,，還經(jīng)常參加聽課等教學(xué)研討活動來提高自身的知識技能。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)，努力做到"三學(xué)"：學(xué)思想——教育教學(xué)理念,；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功,；學(xué)做人——為人處事，為善,、求真,。我將這學(xué)年的工作計劃作了如下的安排：

一、對教育理念,、訓(xùn)練的理解

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中自覺貫徹,、主動探索,，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。樹立以人為本的教育理念,，以教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的形式進(jìn)行體育課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異,，關(guān)注學(xué)生的情感,，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們在游戲比賽中練習(xí),；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高,！ 爭取讓每個學(xué)生都喜歡鍛煉,。 訓(xùn)練要科學(xué)化、系統(tǒng)化,，讓每一位運(yùn)動員的競技水平在訓(xùn)練后都有一定的提高,。同時關(guān)注每位運(yùn)動員的學(xué)業(yè)成績，盡量做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤,。要積極向師傅請教訓(xùn)練方法,，進(jìn)行科學(xué)有效的制定訓(xùn)練計劃，進(jìn)而提高訓(xùn)練成績,。

二,、努力提高自身的專業(yè)技能

剛畢業(yè)不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)欠缺,。但年輕就是資本應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)中，應(yīng)多聽課向老教師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多看體育教學(xué)方面的專業(yè)書籍及教案、多反思自己的教學(xué),，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),。重教學(xué),，輕科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧,，在重視教學(xué)的同時,，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作,，以科研指導(dǎo)教學(xué),，使自己成為一個科研型的教師。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇六

作為年輕的教師,，我深知自己存在許多不足,，作為一名年輕教師，無論在備課,、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的,，“學(xué)高為師，身正為范”,，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下,，盡快勝任學(xué)校的工作。

很榮幸我能成為xx老師的徒弟,，方老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),，形成了自己獨(dú)特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效,，我們一起制定如下計劃：

（一）教學(xué)方面

1,、正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)意圖,。認(rèn)真研究教材,，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容,，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學(xué)任務(wù)。

2,、能夠獨(dú)立處理教材,，豐富科學(xué)文化知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試,，力爭形成自己的風(fēng)格,。

3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個學(xué)生,。備課過程中好好考慮,，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué),、喜歡學(xué),。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘,，使學(xué)生的知識得到鞏固,。

4、認(rèn)真做好教學(xué)反思,，對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思,，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,，積極去尋找原因,，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)方法,。

（二）自身完善方面：

1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書,，多多閱讀報刊和雜志,，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識面,。

2,、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材,，制作簡單的課件運(yùn)用于教學(xué)中并有所收獲。

3,、做一個有責(zé)任感,、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度,，把每一個孩子都看成最好的,，把愛給每一個學(xué)生。做一個具有嫻熟教學(xué)技藝的教師,，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律,，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生,。

作為新教師的我,，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高,。為此，我還要做到：

1,、每月認(rèn)真觀摩師傅的示范活動,，每大周不少于2節(jié)，并對活動作出自己的分析,，提出見解,，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

2,、對于學(xué)生的教學(xué)活動做精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見,，并做出相應(yīng)的調(diào)整,。

3、在師傅的指導(dǎo)下,，積極參加各級各類競賽活動,。

4、每學(xué)期向同組老師桑公開課或匯報課不少于1次,，虛心聽取意見并寫好教學(xué)后記,。

5、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇七

剛進(jìn)入教育事業(yè),，我對任何事情都是似懂非懂，常會應(yīng)對頑皮的孩子們束手無策,，金教師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師,、在金教師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對計劃如下：

“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水,，孩子才會有一桶水”,、教書育人，,，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任,、作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在語言,、計算,、音樂,、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,，并且要學(xué)習(xí)怎樣樣把自我掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí),、

孩子有著水晶般的童心,，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真,、教師應(yīng)當(dāng)用無限熱情,，無限期望，無限愛去愛護(hù)他們,，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，我們教師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們,、培育他們,；呵護(hù)他們、雕琢他們,、在有經(jīng)驗(yàn)的金教師的支持和帶領(lǐng)下,，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們,；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們,；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘,；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們,、走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌,，同喜同憂,，同玩同樂，處處與孩子們打成一片,，理智施愛,，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路,、

幼兒教師不僅僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè),、解惑”,，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝,、拉,、撒,，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的,、我將在金教師的帶領(lǐng)下,，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展,、

金教師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快,、并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價,，對自身的教育教學(xué)行為做出改善、多和同事進(jìn)行討論評價,，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策、

總之,，在以后的工作中要不斷地向帶教教師學(xué)習(xí),、加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生,，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊(yùn),，使自我在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好教師、

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇八

為青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展,，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我與者光秀、蔣德華,、戴林麗,、茶繼冰、(徒弟)結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃,。

(一)師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃,，理論學(xué)習(xí)心得交流,，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡單評點(diǎn),，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容,。通過這樣的活動,，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,，增強(qiáng)師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲,，交流心得，相互切磋,。

1,、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2,、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率。

3,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例,、論文素材。

4,、每學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,，力爭在獲得好的名次。

具體為：

特崗教師：者光秀,、戴林麗,。通過導(dǎo)師結(jié)對教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，在師德修養(yǎng),、教育理論,、課堂教學(xué)、教育科研,、學(xué)業(yè)管理等方面開展傳幫帶的培養(yǎng)工作,。達(dá)到基本熟悉本校教育教學(xué)常規(guī)工作，掌握各年級教材內(nèi)容和教學(xué)要求,，有教育責(zé)任感,，能用心理學(xué)、教育的基礎(chǔ)理論來指導(dǎo)教育,、教學(xué)實(shí)踐,，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，站穩(wěn)講臺,。

骨干教師：蔣德華、茶繼冰,。通過導(dǎo)師在理論學(xué)習(xí),、教育科研、學(xué)科教學(xué),、班級管理等方面進(jìn)行指導(dǎo),。達(dá)到學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實(shí)績明顯;有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;有較強(qiáng)的帶教能力,，被帶教者成長迅速,，逐漸成長為骨干教師。

1,、教書育人,，為人師表，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象。在師德,、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2,、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對者光秀,、戴林麗、蔣德華,、,、茶繼冰老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課,、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時經(jīng)?；ハ嗦犝n,，并及時點(diǎn)評。

3,、每學(xué)期至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課,。也至少去聽徒弟兩節(jié)課,，一起討論。

4,、與徒弟一起觀看名家課例碟片，一起討論,，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念,。

5,、經(jīng)常為徒弟解決教育教學(xué)上的疑惑,，討論一些教學(xué)中產(chǎn)生的想法,。

6,、鼓勵徒弟多多閱讀語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志,、名家專著、教育信息,，讓他們用先進(jìn)的教學(xué)思想和理念武裝自己,。

7、師徒要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,，努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié),，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課,。通過課題研究、案例分析,、公開課教學(xué)研究等活動,，使師徒雙方都有新的提高。

8,、與徒弟一起撰寫教學(xué)案例和論文,，一起積累素材。

三月份：

1,、制定徒弟成長計劃;

2,、開設(shè)研究課，讓徒弟觀摩;

3,、與徒弟一起參加語文教研組活動;

4,、幫助徒弟修改教案;

5、與徒弟交流教學(xué)中的想法,。

四、五月份：

1、共同探討課例;

2,、與徒弟一起交流教學(xué)中的困惑;

3,、一起學(xué)習(xí)名家專著，經(jīng)常交流;

4,、外出聽課,，撰寫學(xué)習(xí)心得。

六,、七月份：

1、聽徒弟的課,，并進(jìn)行交流;

2,、與徒弟交流教學(xué)中的想法;

3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;

4,、接受邀請隨堂聽課,，評課;

5、完成個人總結(jié),。

每位教師的成長都需要時間的積淀,，需要經(jīng)驗(yàn)的積累，我希望能用自己積淀和積累幫助徒弟獲得更快的成長,，也希望自己隨著徒弟的成長得到更進(jìn)一步的發(fā)展,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇九

為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)青年教師快速,、健康成長,、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

對象分析：廖老師是剛從大學(xué)畢業(yè)參加的教師,，有新的知識與理念,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn),，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,、但是，由于廖老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長,。

“一對一”結(jié)對幫扶形式

一年

1,、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2,、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3、在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實(shí)踐共同成長。

在一年的幫扶中,，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,，結(jié)合她實(shí)習(xí)期間成功經(jīng)驗(yàn)，能把語文課堂“活”起來,；教研能力得到一定的提升,；通過一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文,。

1、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進(jìn)行反思,。

2,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

5,、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計。

1、積極參加各種教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得。

2,、堅持每周與教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑,。

3、聽課：我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度,、廖老師可隨時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

4,、評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機(jī)評課、我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法,、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,，坦誠相待,，暢所欲言、通過說課議課,，力求讓廖老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑,，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5,、課后反思：要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,、課后反思要堅持，主張以實(shí)用為原則,，不搞形式化,；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力,，能夠教學(xué)相長,，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),、通過這次活動,，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時時自評,，提高教學(xué)水平,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇十

本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則,，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)推出師徒結(jié)對計劃，通過老教師對新教師的傳,、幫,、帶、導(dǎo),、提,、教等方式，搭建新教師成長平臺,，促進(jìn)新教師教育教學(xué)水平快速提高爭取讓新老師能夠一年站穩(wěn)講臺,，精確定位；二年站好講臺,，業(yè)務(wù)精進(jìn),；三年獨(dú)當(dāng)一面，為校爭光,。

一、通過師徒結(jié)對,，新老教師共同提高教學(xué)技能和教育綜合能力,，克服教學(xué)中的低效行為和高原現(xiàn)象，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,、采取新對策,，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例,、故事的過程中提高自已的專業(yè)水平,。

二、師徒結(jié)對對象：

1,、師徒結(jié)對師傅：招小芬,，何惠誼,，徒弟：刁玉嬋，吳玉平

2,、同級結(jié)對：吳艷媚,，何少芳，黃小花,，馬玉蘭,，陸秀玲，謝帶群,，謝偉平,，謝鳳金，謝小俐,，鄧偉光

三,、學(xué)校教學(xué)處根據(jù)本校實(shí)際，為每一位年輕教師指定一位指導(dǎo)老師,，并提出以下指導(dǎo)要求,，每學(xué)期期末根據(jù)被指導(dǎo)教師校內(nèi)匯報課的表現(xiàn)對結(jié)對雙方給予考核評價，并給以適當(dāng)獎勵,。

四,、指導(dǎo)老師應(yīng)主動關(guān)心被指導(dǎo)老師的政治思想，并以自身良好的師德修養(yǎng)去影響,、引導(dǎo)被指導(dǎo)老師，使被指導(dǎo)教師盡快地立足本職工作崗位,，熱愛教育教學(xué)工作,，掌握教育教學(xué)技術(shù)，提高教育教學(xué)水平,。

五,、學(xué)期初，指導(dǎo)老師要與被指導(dǎo)老師共同研究課標(biāo),，分析教材,、分析學(xué)情，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃,，經(jīng)常性參與被指導(dǎo)老師的備課環(huán)節(jié),，確定學(xué)期末匯報課的大致安排。

六,、師徒結(jié)對中指導(dǎo)老師每兩周聽被指導(dǎo)老師授課一節(jié),，同級結(jié)對中老師每月聽課不少于一節(jié)，并做好聽課記錄,，課后及時評課,，對教學(xué)中存在的問題提出中肯的看法和意見,，協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法，不斷提高教育教學(xué)水平,。

七,、被指導(dǎo)老師要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每周聽指導(dǎo)老師的課不少于兩節(jié),。對于指導(dǎo)老師的評課意見要認(rèn)真聽取,，并結(jié)合意見寫出課后反思。

八,、被指導(dǎo)教師要認(rèn)真向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，對要上的課中的困惑要及時向指導(dǎo)老師請教，同時在說課,、評課方面也要積極聽取指導(dǎo)老師的意見,，爭取更大提高。

九,、被指導(dǎo)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，積極閱讀教育教學(xué)雜志、文章,，努力上好每一堂課,，并真誠地請指導(dǎo)老師聽課、評課,，對比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇十一

根據(jù)學(xué)?！敖處煱l(fā)展學(xué)校”計劃,，做到以老帶新,，以新促老,，以研促教，以教研興校,，搞好“傳,，幫，帶”為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐,。

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,，縮短新教師的探索周期,，發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我與陳彩梅（徒弟）結(jié)為師徒,，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃,。

（一）、提升專業(yè)技能

在教育,、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,，孩子才會有一桶水”。教書育人,，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任,。作為青年教師，要向老教師學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在語言,、計算,、音樂、舞蹈,、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能,，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

（二）,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心,，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真,。教師應(yīng)該用無限熱情,，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們,，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉,，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們,；呵護(hù)他們,、雕琢他們。我將用各種方式,、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子,，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們,；不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們,。走進(jìn)童心世界,，與他們同舞同歌，同喜同憂,，同玩同樂,，處處與孩子們打成一片，理智施愛,，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

（三）,、豐富保育知識

在保育知識上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道,、授業(yè)、解惑”,，還要負(fù)責(zé)他們的吃,、喝、拉,、撒,，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的,。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展,。

（四）、重視及時反思

多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價,，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),。因此,，本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行討論評價,，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

總之,，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅,。

（一）師傅：

1,、在師德、教風(fēng),、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則,，起模范作用。

教書育人,，為人師表,，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,。在師德、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣,。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對陳老師的輔導(dǎo)工作。

2,、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī),；熟悉教學(xué)研究方法。

3,、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo),，在備課,、上課,、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n（不少于15節(jié)）,，并遵循發(fā)展性評價的原則,，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議,。

4,、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

5,、本著教學(xué)相長,、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流,。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平,，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié),，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究,、案例分析,、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高,。

（二）徒弟：

1,、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題,，有選擇地與師傅進(jìn)行交流,；

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),，解決問題,。

3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力,。

4,、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5,、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性,，在積累教學(xué)案例,、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

6,、通過各種雜志,、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動中去,。7,、請師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見,，取長補(bǔ)短,。

8、一個教師,，班級管理,、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法,，組織好班級的常規(guī),。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí),。讓孩子在開心,、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識,。

9,、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí),，吸取精華,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇十二

在我教學(xué)道路的開始，十分榮幸的拜玫瑰中學(xué)優(yōu)秀教師,、濟(jì)南市教學(xué)能手——趙勇為師父,。為了提升自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)“一年合格，二年成才”的目標(biāo),，現(xiàn)制定徒弟計劃如下：

1,、德育為先，首先要學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的師德,，學(xué)習(xí)師傅的工作態(tài)度,。

2、學(xué)習(xí)體育教學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)：如何備課,，如何上課,，如何改進(jìn)等,。

3、學(xué)習(xí)師傅教學(xué)科研的先進(jìn)理念,，不斷提升自己的教科研水平。

1,、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論,、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己,，揣摩教學(xué)技巧,，深化思想。

2,、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課,，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念,。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),。

3、邀請師傅指點(diǎn)備課,，每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)匯報課,。

4、經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。

5、同步進(jìn)行教育教學(xué)中的鉆研和探究,，積累案例,、論文素材。撰寫案例和論文時向師傅請教,，請師傅指點(diǎn),，平時遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流,。

1,、制定徒弟成長計劃。

2,、與師傅交流體育教學(xué)中的想法,。

3、聆聽師傅的課并寫出聽課評析,，向師傅交流學(xué)習(xí),。

4,、邀請師傅聽課、評課并請師傅指導(dǎo)不足之處,。

5,、經(jīng)常電話聯(lián)系，與師傅交流學(xué)習(xí)中的困惑,。

6,、寫備課、教案,、教學(xué)論文等請師父指導(dǎo),。

7、邀請師傅聽學(xué)期的匯報課,、評課并作學(xué)期總結(jié),。

（一）基本情況：

本人，20xx年畢業(yè)于魯東大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè),，現(xiàn)擔(dān)任孫莊小學(xué)體育教學(xué)工作,。

（二）優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)：

優(yōu)勢：

1、年輕有精力,，肯埋頭苦干,。

2、有強(qiáng)烈地自我提高的愿望,。

3,、上級重視年輕教師的培養(yǎng)，為我們搭建平臺,，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境,。

4、體育技能較好,，田徑,、籃球、武術(shù),、足球項目都曾參加過比賽,，有一定競技能力

薄弱方面：

1、新課程理念和教育教學(xué)專業(yè)理論水平較低,。

2,、教學(xué)設(shè)計欠缺新意。

3,、教學(xué)應(yīng)對能力有待提高,。

4、教科研能力不足,，應(yīng)向師傅學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué),，打下教研之路,。

（三）自我期望：

1、通過師徒結(jié)對,，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力,。

2,、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

3,、積極參與教育教學(xué)研究,，不斷學(xué)習(xí)，積累反思,，認(rèn)真撰寫備課,、教學(xué)心得、教學(xué)論文,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇十三

1,、結(jié)對對象：參加工作未滿兩年的新教師。

2,、指導(dǎo)教師：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，成績優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師,。

3,、具體結(jié)對安排：

楊長寶（師）—馬榮格（徒）亓紹興（師）—張永娟（徒）夏京芳（師）——王莎莎（徒）李寶蕾（師）—包偉娟（徒）甄曉軍（師）—王愛玉（徒）趙紅娟（師）———周映月（徒）孟娜（師）——————孫曉麗（徒）孫英（師）———————王國璽（徒）孟娜（師）————周玉芝（徒）趙欣（師）——————李彤云（徒）李曉軍（師）———魏玉鑫（徒）馬曉明（師）—————趙宇（徒）孫英（師）—————薛其法（徒）

采取“一對一”的形式，互幫互學(xué),、以老帶新,、取長補(bǔ)短，互相幫扶,。

1,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹立熱愛教育,、熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的

遠(yuǎn)大志向,。

2,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣,。

3,、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力,。

4,、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺,，提升師德、師品,、師藝,。

四、幫扶雙方職責(zé)：

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1,、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,，帶思想、帶作風(fēng),、帶業(yè)務(wù),。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。

2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,。結(jié)合學(xué)校聽課制度,，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改進(jìn)。

3,、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對教師的具體要求,，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課,、上課、課后反思,、每月檢查教案等）,。

4、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃,，指導(dǎo),、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課,。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，協(xié)助他們尋找良好的解決方法,，不斷提高教學(xué)教育水平。

5,、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析,、備課,、上課、聽課評課,、批改作業(yè),、學(xué)科輔導(dǎo)等。

6,、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué)的科研,。

（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)

1,、明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師,，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思,、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記,、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會,。）

3、努力上好每堂課,，并請指導(dǎo)教師聽課,、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課,，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課,。對比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4、結(jié)合學(xué)校聽課制度,，每周完成聽課至少1節(jié),，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析,，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施,。

5、被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆,，上交給指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)教師審閱。

6,、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級課題研究）,。

7,、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短,。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽,，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄,。

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇十四

面對剛接觸新教改的紅紅來說,，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策,，因此,，給她安排一位教學(xué)教訓(xùn)豐富的老師，在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教,，是非常必要的,，所以制定以下盤算：

在教導(dǎo)、教養(yǎng)上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,，孩子才會有一桶水”,。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師,，要向老老師學(xué)習(xí),，盡力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一直進(jìn)步業(yè)務(wù)水準(zhǔn),，爭奪在語言,、打算、音樂,、舞蹈,、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能,，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心,，珍珠般的童稚,，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當(dāng)用無窮熱情,，無限渴望,，無限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉,，咱們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們,；包庇他們,、雕刻他們,。我將用各種方法,、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們,；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)他們,；不厭其煩地教導(dǎo)斧正、諄諄告誡,；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們,。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌,，同喜同憂,，同玩同樂，處處與孩子們打成一片,，理智施愛,，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路,。

在保育知識上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道,、授業(yè),、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃,、喝,、拉、撒,，保教任務(wù)相當(dāng)繁重,，不一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),，一起探索,，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發(fā)展,。

多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)進(jìn)程中很重要的因素,，它可能使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快,。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評估,，對本身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因而,，本學(xué)期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動,，多跟共事進(jìn)行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息,，找出改良教學(xué)成果的方式和提高教學(xué)技能的對策,。

總之，在當(dāng)前的工作中要始終地耐煩細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,，領(lǐng)導(dǎo)她向有教訓(xùn)的教師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的師德素養(yǎng)，要努力研究業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生,，為人師表，爭取做一位精良的教師,，不斷增加自身的人文底蘊(yùn),，使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。一,、情況分析

上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材,，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡,，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計活動的實(shí)踐研討,。教師二期課改的理念和教誨教學(xué)舉動有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變跟提高，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動的環(huán)境是破體的，它是墻面,、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合,，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系,。

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實(shí)踐新教材,，在實(shí)踐研究的過程中教師們提出新的思考：

1、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián),，促使新老主題有序鏈接,？

2、老師如何設(shè)計主題背景下的群體教學(xué)運(yùn)動,，使群體教養(yǎng)活動更有意思,？

（一）保教專題研究：

1、深入實(shí)際新教材,，在主題背景下,，分析各年事段主題活動開展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn),、引領(lǐng)作用,，積累同一主題教研研究、實(shí)踐的案例,。

2,、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深入設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個集體教學(xué)活動,。

（二）保教慣例研究：

1,、繼續(xù)研究及重視課程實(shí)行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2,、在主題背景下自主性游戲,、教學(xué)活動整合的實(shí)踐研究。

3,、普特融會,，特殊兒童行動剖析及支持的實(shí)際案例研討,。

二,、本學(xué)期保教研究內(nèi)容與方法

（一）保教專題研究內(nèi)容與辦法：

1、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》,，在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為,，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。

2,、第三輪全面履行新教材《教師參考用書》,。細(xì)讀并懂得課程四本《教師參考用書》中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、主題活動三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考,，真正懂得主題思路及主題下每一個點(diǎn)的實(shí)際操作意義。

3,、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”,，一線教師參加看課活動。

4,、各教研組清楚研究專題,，采取集體備案、現(xiàn)場跟蹤,、案例分析,、實(shí)踐研究、教研對話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動教案,，期末做專題總結(jié),。

（二）保教通例研究內(nèi)容與措施：

1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程,、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合,，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡,，教師引誘的痕跡,。四月,、六月進(jìn)行交流評比。

2,、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評比活動,，發(fā)展教研實(shí)踐活動,。采用攝像讓實(shí)踐者參與評選過程，實(shí)踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為,，更明白地懂得幼兒的活動情形，通過這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對已有的教育觀點(diǎn),、教育行為進(jìn)行修正、更換,、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性,，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。

3,、教師制訂的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透滲出學(xué)習(xí),、生涯,、游戲,、活動四大范圍的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價值的內(nèi)容,，滲透自主性游戲的措施,。做好主題活動實(shí)錄（主題實(shí)錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性）,，在學(xué)期結(jié)束時每位教師自選一個主題活動實(shí)錄進(jìn)行交流評比,。

4,、進(jìn)一步完善班級網(wǎng)頁,，拓展家園溝通交換的渠道,。每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動目標(biāo)及內(nèi)容,、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張,，期末作交流評比,。

5,、青年教師結(jié)合新教材,，按主題懇求、特色內(nèi)容,，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具,，期末進(jìn)行交流評比,。

每月工作安排：（略）

師徒結(jié)對工作計劃徒弟篇十五

1,、學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

2,、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運(yùn)動能力,。

3,、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例和論文素材,。

1,、多學(xué)習(xí)體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息,，以先進(jìn)的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧,，深化思想。

2,、每個月邀請師傅來聽自己的一節(jié)課,，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念,。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思,，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善,。

3,、邀請師傅指點(diǎn)備課,，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。

4,、經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5,、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,，積累案例,、論文素材。

6,、在撰寫案例和論文方面,，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn),，平時遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,，主動和師傅交流。

三月份：

1,、制定成長計劃;

2,、與師傅交流教學(xué)中的想法;

3,、確定切實(shí)可行的幫扶計劃;

4、聆聽師傅的課,、交流;

四月份：

1,、請師傅隨堂聽課、評課;

2,、與師傅一起交流教學(xué)中的困惑;

3,、經(jīng)常電話或在線交流學(xué)習(xí)名家專著;

4、外出聽課,，撰寫學(xué)習(xí)心得;

五月份：

1,、聽師傅的課，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計思路;

2,、與師傅交流教育教學(xué)中的想法;

3,、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;

4,、邀請師傅隨堂聽課、評課;

六月份：

1,、共同探討名家課例;

2,、聆聽師傅上課，并進(jìn)行評課交流,、學(xué)習(xí);

3,、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;

4、邀請師傅聽學(xué)期的匯報課,、評課;

5,、完成學(xué)期個人總結(jié);

(一)基本情況：

本人,，20xx年畢業(yè)于湖州師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè),，擔(dān)任虹星橋小學(xué)體育教學(xué)工作將近兩年,。

(二)專業(yè)成長的優(yōu)勢和薄弱方面：

專業(yè)成長的優(yōu)勢：

1、年輕有精力,，像海面一樣,，不斷地吸收外界先進(jìn)的理念。

2,、有強(qiáng)烈地希望專業(yè)成長的愿望,。

3、學(xué)校重視年輕教師的培養(yǎng),，搭平臺,，找機(jī)會，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。

薄弱方面：

1,、吸收的優(yōu)秀理論少,，應(yīng)多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論思維能力,，提高教學(xué)理論素養(yǎng),。

2、教學(xué)設(shè)計欠缺新意,。

3,、教育教學(xué)處事能力有待提高。

4,、科研能力弱,。應(yīng)向師傅和優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)如何科學(xué)地研究教學(xué),，打下教學(xué)之路,。

(三)自我期望

1、通過師徒結(jié)對,，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力,。

2,、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平,。

3、積極參與教育教學(xué)研究,，細(xì)心搜集素材,，積累反思。認(rèn)真撰寫論文,、案例,。

(四)促進(jìn)成長的措施：

多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1,、多讀書,，讀專業(yè)書，讀雜志,，不斷提高自己的體育教學(xué)素養(yǎng),。

2、定期觀摩名家的課,，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念,、教學(xué)方法。

3、多聽優(yōu)秀的師傅的課,，學(xué)習(xí)其過人之處,。

4、爭取機(jī)會聆聽專家的講座,，充實(shí)思想,。

多實(shí)踐，潛心會教

1,、不厭讀小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新課改理念于課堂之內(nèi),。

2,、主動于師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法,。

3,、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課,，指出缺點(diǎn),，努力改正。

多思考,，幫助成長

1,、學(xué)習(xí)名家是如何反思的，如何做到深刻,，做到系統(tǒng),。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒,。

2,、積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。